第一至三单元期中模拟练习卷 2026—2027学年统编版语文九年级上册

2026-2027学年九年级上册语文第一至三单元期中模拟卷 （考试时间：120分钟 满分：150分） 一、积累与运用（16分） 学校公众号推出“逐光而行”主题专栏，请你参与专栏的审校与编辑工作。 当家国情怀流淌在诗文字里行间，当奋斗的身影闪耀在时代舞台，理想便不再是缥缈的幻影，而是我们脚下实实在在的道路。 “心有所信，方能行远。”个人能否树立崇高理想，是我们行稳致远的前提。从革命先辈的铮铮誓言，到平凡建设者的默默耕耘，再到青年一代的勇毅担当，时代给了青年人追逐梦想的广阔舞台。清晨街头烟火升腾，有志少年奋笔疾书，普通百姓守望家国……这些滚烫鲜活的生活图景，却让无数远方读者感到心潮澎湃。这份信念从来不会凭空生成，而是时代与青年的双向奔赴。 心怀信仰砥砺前行，是最动人的少年模样。少年即使在山穷水尽的绝境，也绝不能_________，每一位少年都要拥有披荆斩棘的底气，我们要让世人看见意气风发、丰功伟绩、气象万千的新时代中国青年。 1. 文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（）（3分） A. 缥缈（piāo） B. 铮铮（zhēng） C. 耕耘（gēn） D. 砥砺 2. 填入文段画横线处的成语，最恰当的一项是（）（3分） A. 埋头苦干 B. 自暴自弃 C. 漠不关心 D. 前仆后继 3. 文段中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上，使语言表达准确流畅，不得改变原意。（4分） ________________________________________________________________ 【逐光·榜样】 4. 下面是专栏选用的三则素材，请你分析这样选择的原因。（6分） 艾青 张桂梅 航天青年团队 他的诗歌满是对土地与祖国深沉的爱。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”苦难年代，他用笔呐喊，把家国悲痛与希望写进诗篇。 跳出舒适圈，扎根大山办学。她跨越重重困难，用教育点亮山区女孩的人生，帮助上千名女孩走出大山，改变命运。 航天事业不是一代人的事业。一代代青年接续奋斗，攻坚克难，传承前辈理想，不断刷新我国航天事业新高度。 ____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 【逐光·少年】 5. 公众号结尾，小编准备用下面这段话作为结束语，你认为合适吗？请加以分析。（6分） 青春好似一场永不停歇的远航，一路乘风破浪。当驶过岁月这片海洋，向外眺望，我们既会看见辽阔的星辰大海，也会照见内心那个满怀热忱、奋勇向上的自己。 ____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 二、阅读理解（36分） （一）文言文阅读（21分） 阅读下面文言文，完成6‑11题。 张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，读书不辍。家贫，尝拾银于路，访失主还之。年方十岁，昼则默诵，夜即闭户，秉烛读书。父母忧其过勤，每止之。养浩昼则默记其文，夜则掩卷暗诵，未尝少休。 出为堂邑县尹。首毁淫祠三十余所，罢旧盗之朔望参者，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公。” 天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命即散其家之所有与乡里贫乏者登车就道遇饿者则赈之死者则葬之。到官四月，未尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少怠。每一念至，即抚膺痛哭，遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。 【注释】①淫祠：不合礼义的祠庙。②旧盗之朔望参者：过去偷盗的人每月初一、十五要到官府接受监督。 6. 下列对句中加点词语的理解，不正确的一项是（）（3分） A. “尝拾银于路”与“尝趋百里外”中“尝”，意思相同。 B. “是绝其自新之路也”中“绝”与“绝巘多生怪柏”中“绝”，意思相同。 C. “毋负张公”与“负者歌于途”中“负”，意义不相同。 D. “卒年六十”与“卒获有所闻”中“卒”，意义不相同。 7. 下列对文中词语及相关内容解说，不正确的一项是（）（3分） A. “年方十岁”的“方”，可译为“才”，用来交代人物年纪。 B. “既加之以刑”的“既”，译为“已经”，和“既出，得其船”的“既”含义一致。 C. “众盗感泣”的“感”是被动，译为“被感动”。 D. “关中之人，哀之如失父母”，两个“之”都是代词，代张养浩。 8. 下列对原文内容理解和分析，不正确的一项是（）（3分） A. 张养浩年少品行端正，路上捡到银子，寻访到失主归还。 B. 父母担心张养浩读书太过辛劳，常常制止他苦读。 C. 张养浩做县尹时，依旧把曾经偷盗的百姓当作盗贼看待。 D. 关中大旱，张养浩尽心尽力救灾，最终积劳而死。 9. 文中画横线部分有三处需要断句，请把断句标号写在横线上。（3分） 既闻命A即散其家之所有B与乡里贫乏者C登车就道D遇饿者E则赈之死者则葬之 ________________________________________________________________ 10. 用现代汉语翻译下面句子。（6分） （1）彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳。 ________________________________________________________________ （2）到官四月，未尝家居，止宿公署，终日无少怠。 ________________________________________________________________ 11. 结合选文，概括张养浩受人爱戴的原因。（6分） ________________________________________________________________ （二）诗歌阅读（7分） 阅读下面诗歌，完成12‑13题。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 12. 下列对这首诗理解赏析，不正确的一项是（）（3分） A. 首联描绘边塞秋夜图景，戍鼓、雁声渲染悲凉肃杀的氛围。 B. “月是故乡明”客观写出故乡月亮比别处月亮更加明亮皎洁。 C. 颈联写兄弟离散、家破人亡，抒发对亲人命运的深切担忧。 D. 全诗将思乡怀亲与战乱现实结合，沉郁哀痛，饱含时代苦难。 13. 赏析“寄书长不达，况乃未休兵”的妙处。（4分） ________________________________________________________________ （三）原文默写（8分） 14. 按要求填写相应语句。 （1）温庭筠《商山早行》中，纯用名词组合，用白描手法勾勒早行清冷画面的名句：___________，___________。 （2）《岳阳楼记》中，表现古仁人不因外物好坏、自身得失或喜或悲的句子：___________，___________。 （3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，借典故抒发物是人非、怅惘怀旧之感：___________，___________。 （4）苏轼《水调歌头》中表达对天下离人美好祝愿的千古名句：___________，___________。 三、综合运用题（7分） 15.（3 分）班级举办 “君子自强不息” 主题分享会，小语发言：“自强不息就是人在遭遇重大苦难时才需要坚持，生活顺风顺水就不用追求自强。” 请你结合 “天行健，君子以自强不息” 的含义，简要评析他的观点。 16. 班级读书沙龙，小组探讨：为什么 “君子自强不息” 的精神适合九年级学生学习践行？请结合古今典型事例或自身成长实际说明理由。（4 分） 四、现代文阅读（31分） （一）非连续性文本阅读（12分） 阅读下面三则材料，完成17‑19题。 材料一 ①家国情怀，是中华优秀传统文化重要内核。它不是空洞口号，而是个人对故土家园、民族国家的认同、热爱与担当。 ②古代文人常常把家国情怀寄寓诗文之中。范仲淹写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，心系百姓社稷；杜甫身处乱世，诗歌饱含忧国忧民的沉痛。家国情怀，既有对故土的眷恋，也有危难时刻挺身而出的责任。 ③但家国情怀不等于盲目排外。真正的家国情怀，热爱本国，也尊重世界其他民族，在时代浪潮中，守好本心，开阔眼界。 材料二 时间 人物/作品 家国情怀的体现 北宋 范仲淹 贬官依旧心怀天下，写下《岳阳楼记》，抒发以天下为己任的抱负。 抗战时期 艾青 《我爱这土地》，以鸟自喻，即使死亡也要眷恋苦难的祖国大地。 当代 戍边战士 驻守边疆，不畏严寒牺牲生命，守护祖国领土完整。 材料三 ①当代青少年，生长在和平富足年代，部分同学觉得“家国情怀”离自己很远。似乎只有建功立业、轰轰烈烈才算爱国。 ②其实家国情怀藏在日常点滴：认真学好知识，尊重民族历史文化，维护国家尊严，关心社会现实，都是家国情怀的体现。家国情怀，宏大又朴素，它可以落脚于每一件平凡小事。 ③少年的家国担当，不必等待长大。立足当下，做好自己，便是对家国最好的回馈。 17. 下列对材料理解分析，不正确的一项是（）（3分） A. 家国情怀包含对故土民族的热爱担当，但不等同于盲目排外。 B. 范仲淹、艾青，他们都用文字表达出深沉厚重的家国情怀。 C. 家国情怀一定要做出轰轰烈烈的大事，平凡小事无法体现。 D. 和平年代青少年，依然可以在日常学习生活践行家国情怀。 18. 根据材料内容，说法正确的一项是（）（3分） A. 古代文人全部都通过写文章来抒发内心的家国情怀。 B. 艾青《我爱这土地》借助意象抒发对苦难祖国的挚爱。 C. 只要热爱本国，就一定要排斥其他国家民族的文化。 D. 戍边战士牺牲，是当代唯一体现家国情怀的方式。 19. 结合三则材料，说说新时代青少年如何践行家国情怀。（6分） ________________________________________________________________ （二）文学类文本阅读（19分） 老戏台 ①村子中央，立着一座老戏台，青砖灰瓦，木柱已经被岁月磨得温润发亮。 ②逢年过节，这里便锣鼓喧天。台上唱的多是家国故事：杨家将戍守边关，岳飞精忠报国，一出出戏，唱尽忠肝义胆。台下老老少少挤得满满当当。 ③林守义老人，守这戏台四十余年。戏台年久失修，木料朽坏，瓦当脱落。村里年轻人大多外出务工，很少有人惦记这座老戏台。 ④最初戏台快要坍塌的时候，不少人劝林守义：拆了吧，盖成小广场，实用。林守义不肯。他说，戏台装的不只是戏，是咱们祖辈传下来的念想。 ⑤他拿出自己微薄的退休金，一点点修补戏台。爬上房梁换朽坏木梁，捡拾碎瓦重新铺好屋顶。手上磨出厚厚的茧子，膝盖常常磕碰得青紫。旁人不理解，觉得他白费力气。 ⑥有一回，暴雨连夜，戏台一角墙体被雨水冲垮。夜里雨还未停，林守义披着雨衣就往戏台跑。泥泞路上，摔了好几跤。他就守在断墙旁边，整夜盯着，防止墙体继续倒塌，保护戏台残存的木构件。 ⑦儿子劝他进城养老：“爸，戏台又不能挣钱，何苦这么折腾自己。” ⑧林守义坐在戏台台阶上，望着斑驳的戏台，缓缓开口：“戏台唱的是忠孝家国，一代代村里人在这里听戏长大。戏台不在，有些根就淡了。” ⑨第二年春天，返乡的年轻人看到修葺一新的老戏台，内心震动。几个青年自发组织，捐款出力。有人清理杂草，有人彩绘梁柱。沉寂许久的老戏台，慢慢又有生气。 ⑩端午这天，老戏台重新开唱。锣鼓再度响起。台上唱腔婉转，台下人头攒动。白发老人，少年孩童，全都静静听戏。 ⑪夕阳斜斜洒在戏台飞檐上，旧木、新彩交相辉映。一曲终了，掌声久久回荡在村落上空。 ⑫老戏台还立在这里，守着村庄，也守着一代人滚烫的文化乡愁。 20. 下列对文章理解赏析，不正确的一项是（）（3 分） A. 第④段运用语言描写，写出林守义守护戏台的深层原因。 B. 第⑥段写雨夜护戏台，表现林守义固执迂腐，不懂变通。 C. 第⑨写返乡青年加入修缮，侧面烘托老戏台的价值力量。 D. 文章结尾升华主旨，戏台承载村庄记忆与文化乡愁。 21.第⑪段没有着力刻画人物，只用 “斜斜”“久久” 两个叠词写景写声。请结合全文艺术效果，说说作者这样选用叠词的妙处。（4 分） 22.本文多处埋下伏笔，让林守义拼尽全力守护戏台的行为并不突兀。如果删掉这些伏笔，人物形象与文章意蕴会大打折扣。请找出三处伏笔，分别简析：该伏笔去掉之后，会损失怎样的表达效果。（6 分） 23.第⑩段写重开戏台，作者一笔带过戏曲表演，不铺陈演唱细节。有同学提出，删掉第⑩段整段文字，文章故事也可以完整收尾。你是否认同该看法？请从情节节奏、主题表达两个角度阐述理由。（6 分） 五、写作（60分） 24. 阅读下面文字，按要求作文。 信仰可以照亮前路，信念可以支撑我们跨过风雨。人心中坚守的那份信念，会陪伴我们走过岁月。 以上材料引发你怎样联想和思考，请结合自身体验感悟，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不泄露个人信息；不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2027学年九年级上册语文第一至三单元期中模拟卷 参考答案及解析 一、积累与运用（16分） 1.（3分）答案：C 解析：耕耘（gēng），不是（gēn），字音有误。 2.（3分）答案：B 解析：语境为“身处绝境也不能消沉放弃”，自暴自弃指自我放弃、消沉颓废，贴合语境。埋头苦干、前仆后继为褒义，漠不关心形容态度冷漠，均不符合。 3.（4分）修改句：能否树立崇高理想，是我们能否行稳致远的前提。 解析：原句两面对一面，“能否”对应双面结果，修正语病，不改变原意。 4.（6分）参考答案： 三则素材跨越不同时代、不同领域，选材典型、层次丰富。艾青以笔墨抒发家国大爱，代表乱世文人的家国担当；张桂梅扎根基层、无私奉献，代表平凡普通人的责任坚守；航天青年接续奋斗、攻坚克难，代表新时代青年的传承与奋进。三者从古至今、从文坛到社会各行各业，紧扣“逐光而行、坚守担当、心怀家国”的专栏主题，多角度诠释榜样力量，贴合栏目立意，兼具代表性与感染力。 5.（6分）参考答案：合适 这段话以“远航”为喻，贴合青春成长的主题，语言优美、意境开阔。既呼应了前文榜样逐光、坚守担当的内容，又由赞美时代榜样落脚于青少年自身，引导青年向内审视自我、向外奔赴理想，升华专栏主旨。句式流畅、情感积极，契合公众号青春励志的整体风格，适合作为结束语。 二、阅读理解（36分） （一）文言文阅读（21分） 6.（3分）答案：B 解析：A. 均为“曾经”；B. 断绝 / 极高的，词义不同；C. 辜负 / 背、扛；D. 最终（去世）/ 终于。 7.（3分）答案：D 解析：前一个“之”代词，代张养浩；后一个“之”为结构助词“的”，二者用法意义不同。 8.（3分）答案：C 解析：张养浩认为盗贼是饥寒所迫，体谅百姓，废除对旧盗的监督责罚，给予改过自新的机会，并非将其当作盗贼看待。 9.（3分）答案：B C D 断句：既闻命/即散其家之所有/与乡里贫乏者/登车就道/遇饿者则赈之，死者则葬之。 10.（6分）翻译 （1）他们原本都是善良的百姓，被饥寒逼迫，不得已才做了盗贼罢了。 （2）他到任四个月，从来没有在家居住，只住在官府办公的地方，整日没有一点懈怠。 11.（6分）参考答案： ①品行端正，年少好学、拾金不昧，德行高尚；②为官仁厚开明，体恤百姓疾苦，给犯错之人改过自新的机会；③心怀苍生、大公无私，赈灾救灾、勤勉尽责，散尽家财救助百姓，鞠躬尽瘁。 （二）诗歌阅读（7分） 12.（3分）答案：B 解析：“月是故乡明”是主观心理感受，并非客观写实，借明月抒发思乡之情。 13.（4分）参考答案： 直抒胸臆，层层递进深化情感。先写平日家书难达的思念之苦，再以“况乃”递进，点明战乱未平、家书断绝的根源。将个人手足离散、思乡怀亲的小我之情，与战乱不休、民生疾苦的大时代苦难结合，拓展诗歌意境，情感沉郁深沉，饱含对亲人的牵挂与对乱世的悲悯。 （三）原文默写（8分） 14.（每空1分，错字、漏字不得分） （1）鸡声茅店月，人迹板桥霜 （2）不以物喜，不以己悲 （3）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 （4）但愿人长久，千里共婵娟 三、综合运用题（7分） 15.小语的观点不正确。（1 分）“天行健，君子以自强不息” 是说天道刚健运行、永不停歇，君子应当效法天道，刚毅坚韧，持续奋进。自强不只是身处苦难时的选择，顺境之中同样不能懈怠，要不断自我提升、完善自我，始终保持进取之心。（2 分） 16. 示例：九年级学生面临中考压力，学习任务繁重，常会遇到成绩起伏等挫折。自强不息精神能激励我们直面困难。古有宋濂幼时家贫，借书抄录、百里求师，不畏艰苦终学有所成；在备考中，我们遇到难题不放弃，坚持查漏补缺，正是自强不息的体现。学习这种精神，可以磨炼意志，激励我们迎难而上，为理想拼搏。（结合事例、贴合九年级成长实际、逻辑通顺即可得分） 四、现代文阅读（31分） （一）非连续性文本阅读（12分） 17.（3分）答案：C 解析：原文表明家国情怀藏在日常平凡小事中，并非只有轰轰烈烈的大事才能体现。 18.（3分）答案：B 解析：A“全部”过于绝对；C家国情怀不排斥外来文化；D“唯一”表述绝对。 19.（6分）参考答案： ①树立正确家国观，热爱祖国、认同民族文化，不盲目排外，兼具家国情怀与开阔视野；②立足日常点滴，认真学习知识、传承传统文化，自觉维护国家尊严；③心怀责任担当，关注社会现实，以少年之力践行初心，脚踏实地做好自我，以平凡行动守护家国。 （二）文学类文本阅读（19分） 20.（3分）答案：B 解析：雨夜冒雨守护戏台，体现老人对乡土文化、村庄根脉的珍视与坚守，并非固执迂腐。 21.（4分）参考答案： “斜斜”细腻描摹出夕阳洒落戏台的柔和静谧之态，勾勒出古朴温暖的画面；“久久”描摹掌声绵延不绝的状态，暗含村民内心的动容与共鸣。两个叠词音韵轻柔舒缓，以景衬情、以声传情，不直白抒情，含蓄烘托出戏台重生的温暖氛围，凸显乡土文化复苏、人心归位的美好，余味悠长，升华了乡愁与文化传承的主题。 22.（6分）参考答案： ①伏笔：第②段戏台常年上演忠义家国的传统戏曲，承载全村集体记忆。删掉后，戏台的文化底蕴消失，老人守护戏台的精神寄托无从体现，人物行为显得空洞突兀。 ②伏笔：第③段林守义守护戏台四十余年。删掉后，无法体现老人与戏台深厚的情感积淀，后续自费修缮、雨夜护台的执着坚守缺少情感铺垫，人物形象不够饱满。 ③伏笔：第④段老人直言戏台承载祖辈念想。删掉后，读者无法提前读懂戏台象征乡土根脉，结尾“文化乡愁”的主旨会显得生硬、缺乏铺垫。 23.（6分）参考答案：不认同 ①情节节奏：前文大量笔墨写戏台破败、老人艰辛修缮，叙事低沉蓄力；第⑩段戏台重开、村民齐聚，是全文的温情高潮与情节落点。删掉后，文章缺少转折与升华，叙事节奏压抑仓促，首尾衔接生硬。 ②主题表达：本段写老少村民共同听戏，证明老戏台不再是老人一人的坚守，而是全村人的精神共鸣，体现乡土文化的复苏与代代传承。删掉后，主题局限于个人坚守，弱化了文化传承、乡愁延续的深层主旨，文章意蕴大打折扣。 五、写作（60分） 评分标准 一类文（54–60分）：立意深刻，紧扣“信念坚守、以信念渡风雨”主题；结构严谨，内容充实，情感真挚；语言流畅优美，有文采，不少于600字，无错别字、语病。 二类文（48–53分）：立意明确，贴合主题；结构完整，内容具体，情感真实；语言通顺，少量语病，符合字数要求。 三类文（42–47分）：立意基本贴合主题，结构基本完整，内容单薄，语言平淡，少量语病。 四类文（36–41分）：偏离主题，结构混乱，内容空洞，语病较多。 五类文（35分以下）：跑题、抄袭、字数严重不足、字迹潦草无法辨认。 写作立意参考 1. 心怀信念，不惧风雨，坚守初心逐光前行；2. 信念是成长的底气，支撑我们跨越困境、沉淀自我；3. 平凡岁月里，坚守本心、坚定信仰，方能行稳致远。 学科网（北京）股份有限公司 $