第二单元 B卷 培优验收综合卷 主题情境：红色文化”主题活动-【王朝霞系列丛书】2026-2027学年六年级上册语文培优100分单元AB卷（统编版·新教材）

培优100分语文六年级上册RJ版 【答案见P56】 0 第二单元 朝酸 B卷 培优验收综合卷 限时：90分钟 满分：100分+卷面分3分 得分 主题情境 “红色文化”主题活动 追寻红色记忆，传承革命精神。一场形式多样的“红色文 化”主题活动正在校园火热开展！同学们积极准备、踊跃参与 以满腔赤诚致敬革命先辈，厚植爱国情怀。 活动宣传 1.根据语境和拼音，将活动宣传语（部分）补充完整。(7分) 封 回望革命战争年代，在中国共产党的shuai ling( 下，无数革命战士迎着如bing bao( )般密集的炮火一 内 往无前、英勇fèn zhan( ),最终驱逐了侵略者，战胜 要答题 了敌寇。1949年10月1日，毛主席zhuang yan( )宣告： “中华人民共和国中央人民zheng fǔ )今天成立了！”从 此，亿万人民以ng yang( )的姿态mai jin( )了新 时代。今天，生活在和平盛世的我们，要牢记先辈的付出，传 承红色精神，以少年之力续写祖国荣光。 开展主题演讲 2.准确认读字音、精准用词，是演讲的基本要求。请你按要求选 一选。(9分) (1)下面加点字注音完全正确的一项是( )(3分) A.逶迤(yI) 旗帜(zhi) 蜷缩(jun) B.山坳（ào) 岷山(min) 绷脸(beng) C.伪装(wěi) 绞刑(jiǎo) 高擎(qing)） (2)下面词语书写完全正确的一项是( )(3分) A.渡河 豪放 蔓延 排山倒海 B.悬涯 夜幕 外宾 居高临下 C.崎岖 飘佛 完毕 气壮山河 (3)下面句中加点词语使用有误的一项是( )(3分) A.他斩钉截铁地说：“爱国是我们每个人的责任和义务。” B.他全神贯注地热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。 C.中华民族在这片辽阔的土地上创造了无数惊天动地的伟业。 3.演讲时，合理断句能更准确地表达观，点。下面句中标点符号 使用有误的一项是( )(3分) A.清晨，军号声唤醒了沉睡的营地；傍晚，篝火映红了战士们 刚毅的脸庞。 B.长征路上，红军战士翻过雪山；越过草地；最终抵达了陕北。 C.仰望那面鲜红的旗帜，我心中充满崇敬；回望那段烽火连 天的岁月，我的泪水模糊了双眼。 4.爱国名言鼓舞人心，恰当引用能使你的演讲更有说服力。请 你填写下面与爱国有关的名句。(5分) 纵观中国历史，爱国是永恒不变的主题。爱国之情，在不同 的人身上有不同的表现形式：有曹植“ 视死忽如归”的铮铮誓言；有李纲“ ,当以死 守， ”的豪情壮志；有陆游“位卑未敢 ”的赤子之心；也有志士仁人“无求生以害仁， ”的牺牲精神。 5.引用生动的故事能让演讲更具感染力。读小文写的演讲稿 (部分)，根据所学知识将其补充完整。(3分) 追忆往昔，先辈们的精神让人肃然起敬。面对长征途中 的艰难险阻，红军战士毫不畏惧，“红军不怕远征难 ”就是他们的真实写照。为了不暴露目标， 邱少云任凭烈火烧身纹丝不动，他 的精神令人敬佩。为了掩护群众和连队转移，五 位壮士将敌人引上狼牙山顶峰，最后英勇跳崖，他们 的精神令人动容…正是无数 革命先辈的无私奉献，才有了我们如今的幸福生活。 6.下面是小语列的关于“传承红色精神”的演讲提纲，请你帮忙 补充完整。(5分) ①演讲题目： ②主要观点： ③代表事例 ④代表事例 ⑤引用名言： 品读红色故事 7.品读下面两个片段，感悟革命人物的精神。(11分) 片段一：狼牙山五壮士（节选） 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射 击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位 壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山 涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手 里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过 手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用 石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国 人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫 声，敌人纷纷滚落深谷。 片段二：飞夺泸定桥（节选） 半个多小时后，突击队冲到了对面桥头。这时西城门突然烧 起冲天大火，敌人企图用火把我们挡在桥上。火光照红了半边 天，桥头被熊熊大火包围住了。这正是千钧一发的时刻。22位英 雄看到城门口漫天大火，似乎愣了一下，不知是谁大声喊道：“同 志们！这是胜利的关键！冲呀！”这喊声给了英雄们勇气、决心和 力量，在洪亮的冲锋号声中，他们神速地向着火里冲去了。冲在前 面的廖大珠的帽子着了火，他扔掉了帽子，光着头继续往前冲，其 余的突击队员们也紧跟着廖连长穿过火焰，一直冲进街去。 (作者：杨成武。选文有删改) (1)小语给片段二拟写了一个小标题：突击队冒火前进。请你 照样子给片段一拟写一个小标题： (2分) (2)画“”的句子运用 描写和 描写， 表现出马宝玉 (3分) (3)对比两个片段，填写表格。(4分)语文要素 片段 场面描写 写作方法 先整体描写 两个片段都运 片段一 的场面，接着重点描写 用了 的 的战斗表现 方法来写场面，这样 先整体写22位英雄勇敢地向火里 写的好处是 片段二 冲去，接着写廖大珠连长扔掉着 火的帽子，带领队员们穿过火焰 (4)〔洛阳市期末·新角度〕下面的事物特点鲜明，请你选择与两 个片段中的人物形象相契合的两项。( )(2分) A.蝉（洁身自好、清白自守）B.梅花（傲霜斗寒、坚贞不屈） C.竹（坚韧刚毅、无私奉献）D.兰花（高贵典雅、品德高洁） 培优100分语文六年级上册RJ版 8.品读《英雄赞歌》，传扬革命人物精神。(15分) ①1952年10月，连副指导员赵先有坚守的“六七”高地遭到 敌军猛烈进攻。伴随着大炮的轰鸣，阵地上一片火海。赵先有面 对阵地上仅有的3名战士，坚定地说：“同志们，我们要坚决守住 阵地，人在阵地在，决不后退一步！”战士们纷纷响应。 ②炮弹在他们周围爆炸，腾起滚滚黑烟。赵先有冒着浓烟， 冒着烈火，一会儿跳进战壕，一会儿匍匐前进。他的脸绷得紧紧 的，聚精会神地瞄准敌人射击，好像那个细小的枪口喷不完他满 腔的怒火。当通信员刘顺武与团长张振川取得联系后，赵先有马 上报告敌军位置，为我方的炮兵准确地指示目标。他愤怒地注视 着不断冲向阵地的敌人，大喊：“开炮！”我军的大炮怒吼着，炮弹 像雨点儿般落下。阵地上的战士们满腔热血，一次次瞄准，一次 次射击，顽强地战斗。敌人发起的多次冲锋均被击退。 ③战斗中，王桂印和李富不幸牺牲，赵先有也多处受伤，双目 失明，腿不能行走。他顾不上自己的伤势，让刘顺武继续用步话 机报告敌人的位置，指挥炮兵向敌人开炮。 ④近了，更近了！一波又一波的敌人从四面八方涌来，很快 将两人包围。情况紧急，赵先有对着步话机大声请求：“敌人已上 我阵地，炮兵直接向我阵地开炮！” ⑤自己的同志和敌人混战在一起，我们的炮兵怎能向阵地开 炮？危急时刻，团长张振川又听到步话机里传来赵先有斯哑却坚 定的声音：“团长，敌人上来了，开炮打吧！”不久，步话机里传来 阵急促的手榴弹、冲锋枪响声。过了一会儿，阵地一片寂静。赵 先有、刘顺武壮烈牺牲了。 ⑥团长张振川攥紧拳头，命令道：“开炮！狠狠地打！”霎时 间，炮声震耳欲聋，增援的战士赶到了。他们勇猛地冲上阵地，消 灭了敌人。 ⑦“为什么战旗美如画？英雄的鲜血染红了它。为什么大地 春常在？英雄的生命开鲜花！”无数先烈用热血和生命谱写的英 雄赞歌，在中华大地代代传唱！ (选文有删改) (1)阅读短文，根据短文内容拟写小标题。（4分) 誓守阵地 (2)〔易错题〕下面对第②段中画“ ”句子的分析，不准确的 一项是( )(2分) A.“浓烟”“烈火”体现了战斗形势的危急和作战环境的恶劣。 B.这句话具体描写了赵先有向敌人发起进攻的战斗场面。 8 培优100分 语文六年级上册 RJ版 C.加点的“冒着”反复使用，突出了赵先有英勇顽强、不怕牺 牲、视死如归的精神。 (3)请用“ ”画出第②段中运用“点面结合”写法的句子， 并结合句子分析这样写的好处。(3分)语文要素 (4)短文中多次出现“开炮”一词，请你从加点的“开炮”中选 择一处，批注出你从中体会到的人物品质或情感。(3分) (5)阅读短文，判断下面几位同学说法的对（√）错(×)。(3分) 小语：从第①段赵先有的话和战士们的表现中，可以感受到 他和战士们的英勇无畏。 ( 小文：“自己的同志和敌人混战在一起，我们的炮兵怎能向阵 地开炮？”表现了危急时刻团长的沉着冷静。 小美：第⑦段中，画“”的句子采用设问的修辞手法，突出了 先烈们崇高的革命精神。 () 9.阅读《永不调谢的红杜鹃》，铭记先烈的奉献。（12分) ①离开黄龙沟两年多了，我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。 ②那时，每到花开时节，我都要上山去欣赏杜鹃花。有一次， 我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放到一座墓碑上写着“革命烈 士之墓”的墓前。我便问老爷爷：“这里怎么会有烈士墓啊？”他看 了我一眼，讲了这样一个故事：抗日战争时期，有三个八路军伤病 员在这个村子里养伤，他们一边帮乡亲们干活儿，一边向乡亲们 宣传革命思想。乡亲们把他们当成自己的亲人，精心地照料他 们。他们很喜欢杜鹃花，说它是中国革命胜利的象征。后来，日 本侵略军进村扫荡，为了掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的 身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引到这个山坡上。最前面的班 长昂首挺胸，拔出手榴弹向敌群扔去。子弹打光了，他们就拉响 了最后一枚手榴弹冲入敌群，与敌人同归于尽了 ③望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看见了当年军民鱼 水情深的动人场景，看见了战士们宣传革命思想时的样子和英勇 抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。是他们，是无数像他们这样的人， 用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。 ④漫山遍野的杜鹃花，像一片一片红霞，像一团一团火焰，映红 了幽静的山野，默默地，点缀着大自然，散发出阵阵芬芳，那么美好， 那么生机勃勃。它的蓬勃旺盛，不正是中国革命走向胜利的象征吗？ ⑤红红的杜鹃花，是烈士们的鲜血染成的，它扎根在祖国的 大地上，永远不会调谢，永远开在我们后来人的心中。 (1)〔易错题〕阅读短文，下面说法有误的一项是( )(2分) A.第①段表面上写想起杜鹃花，实际是指想起老爷爷。 B.“鱼水情深”在文中指的是三个八路军伤病员和乡亲们的 情谊深厚，像鱼和水一样不能分离。 弥 C.画“”的句子主要运用了比喻的修辞手法，不仅写出 了杜鹃花美丽、生机勃勃的特点，还表明了杜鹃花象征着 中国革命必定走向胜利。 (2)文中画“”的句子用“点面结合”的写法，描写了 封 的场面，其中属于 “点”的描写的是 属于“面”的描写的是 。 (3分)语文要素 线 (3)〔新题型〕短文中不同的人借杜鹃花寄托了不同的思想感 情，请仔细体会后补充思维导图。(3分) 八路军伤病员 的象征 眼中的杜鹃花 内 杜 鹃 老爷爷在烈士 →表达了 墓前放杜鹃花 作者爱杜鹃花→因为 不 (4)有人说本文到第④段就可以结束了，你认同这种说法吗？ 请说说你的看法和理由。(4分) 要 参加征文比赛 10.正是革命先辈们的流血牺牲，才有了今天的幸福生活。请你 答 参加征文比赛，用文字记录美好生活，告慰先辈。(30分) 身处和平年代，在校园中茁壮成长的你们，一定参加过 许多难忘的校内外活动。请选择一次令你印象深刻的活动， 写一篇习作，展现新时代少年的幸福生活与精神风貌 题 注意：写清楚活动的过程，把印象深刻的部分当作重点 来写；尝试运用点面结合的方法来写活动的 场面，展现活动的精彩；把活动中自己的感受 和体会写清楚，写出真情实感：题目自拟；不 少于450字。（请自备作文纸进行习作）(三)遇见白玉兰（节选）】 里江陵一日还”成为现实，手机扫码支付让人 13.枝上冒出和树枝颜色相近的花芽 花瓣从 们出门不用带钱包。在农业领域，喷灌机器 容凋零飘落 人、农业无人机、人工智能大模型等“新农具” 让农民伯伯告别了“靠天吃饭”；在医疗领域， 14.①直立向上 ②清幽淡雅 远程医疗让偏远地区的患者也能享受优质资 ③独自绽放的孤勇 源。科技点亮了我们的生活，让我们的生活 15.(1)拟人赋予玉兰花苞以人的情态，生动 变得更美好。 地写出了玉兰花蓬勃鲜活的生命力，字里行 二、1.张富清主动请缨，奋不顾身炸毁碉堡 间流露出作者看见花苞绽放时的欣喜 张富清扎根山区，带领村民克服困难，通过修 (2)对比卓尔不群、凛然高傲 路改善生活 16.B 【解析】本题考查对短文内容的概括。短文中 17.示例我曾在早春时节尽情盛开，展露过 关于张富清的事迹的内容及概括如表格所示： 身的洁白清雅。如今时间已至，我心中没有 时间 段落 主要内容 概括内容 丝毫留恋，坦然辞别枝头。归于泥土里并不 上级指挥员的动员 ① 让张富清下定决心 是结束，我会化作养分，静静守护这棵玉兰 炸掉敌人的碉堡 张富清主动 树，等待着来年枝头再见。 战争 张富清主动请缨，背 请缨，奋不顾 评分标准能使用第一人称的口吻表达，得1 年代 ② 着装备，进入城里 身炸毁碉堡 分；围绕“主动辞别、毫无眷恋、从容豁达”展 张富清英勇作战， ③ 开联想，得2分：语句表达完整、流畅，得1分。 炸毁碉堡 共4分。 张富清前往条件艰 ④ 苦的鄂西地区，准备 张富清扎根 已大人辅导延展 带领村民炸山修路 山区，带领 自古以来，写花的诗不计其数，回顾下 和平 张富清带领村民夜 村民克服困 面与花有关的诗句吧！ 时期 以继日地奋战，在 难，通过修 人闲桂花落，夜静春山空。 ⑤ 悬崖绝壁上开凿出 路改善生活 王维《鸟鸣涧》 道路 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 2.B 白居易《大林寺桃花》 3.C 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 4.点面结合 张富清撬石块老大爷推石块 杨万里《晓出净慈寺送林子方》 示例热火朝天 既从整体上描写了热火朝天的修路场面，同 第二单元A卷重难点培优专项卷 时又刻画了个体人物的表现，突出了张富清 一、1.示例科技点亮生活，创新引领未来！ 身先士卒、带头苦干的形象和村民们艰苦奋 2.(1)N(2)W(4)N 斗的精神，给读者留下深刻的印象 3.示例科技就像一根神奇的魔法棒，正悄然点 5.C【解析】本题考查对人物形象的分析。可 亮着你我的生活。看，风驰电掣的高铁让“千 结合短文内容具体分析： 56 培优100分语文六年级上册RJ版 “下定决心，不惜 忘忧国有杀身以成仁 一切代价，潜进永 奋勇当先、 5.万水千山只等闲顾全大局、不怕牺牲 战争 丰城炸掉敌人的 英勇善战、 ◆ 英勇顽强、宁死不屈、忠于祖国 年代 碉堡”“主动请缨” 不怕牺牲的 “顾不上头上的伤， 战斗英雄 6.示例①传承红色精神，争做时代新人 毅然冲向碉堡” ②红色精神是革命先辈留给我们的宝贵财 扎根山区，带领村 勤勉奉献、 富，新时代青少年应传承和弘扬红色精神。 民在悬崖绝壁上 和平 不畏艰难、 ③董存瑞舍身炸暗堡，为国捐躯。 开凿出了一条路， 时期 关心群众的 让村民们的生活 ④刘胡兰面对铡刀毫不畏惧，从容就义。 扶贫干部 迎来了新希望 ⑤苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 6.示例B这个标题既是对张富清在战场上的 7.(1)示例五壮士顶峰歼敌 英勇行为的概括，也是对他在和平时期积极 之方法指导 解决民生问题、带领村民改善生活环境的写 拟写小标题的方法 照，充分体现了张富清作为一个始终冲锋在 ①抓住关键语句来拟写。 前、不断攻克难关的“突击队员”的形象。 ②概括主要内容来拟写。 ③抓住人物情感来拟写。 三、示例放学了，我们值日组的同学开始打扫卫 以本题为例，片段一主要写了五位壮 生。大家撸起袖子，干得热火朝天。小语拿 士把敌人引上狼牙山顶峰，并在顶峰英勇 起扫把，利落地把垃圾扫到簸箕里；小奇认真 歼敌的情形。因此，可用概括主要内容的 地摆放着课桌，他那专注的神情真像一位将 方法将小标题拟写为“五壮士顶峰歼敌”。 军在检阅士兵；小美到角落里、窗户边，把零 (2)动作语言对敌人的痛恨和他决心与敌 星的果皮纸屑捡起来，丢进垃圾桶；我拿着一 人血战到底的精神 块抹布，把黑板擦得发亮…我们干得既卖 (3)五位壮士英勇歼敌马宝玉点面结合 力又仔细，没过一会儿，教室就被我们打扫得 既从整体上展现了所有战士英勇无畏的精神， 干干净净。余晖穿过明亮的玻璃，照在我们 又突出了战士们作为个体的英雄形象，让描写 灿烂的笑脸上。那一刻的情景，让我久久难 既有广度又有深度，更具感染力 以忘记。 (4)BC【解析】本题考查对人物形象的分析。 第二单元B卷培优验收综合卷 片段一通过描写五位壮士在顶峰英勇歼敌的 1.率领冰雹奋战庄严政府昂扬 场面，表现了五位壮士英勇顽强、宁死不屈的革 迈进 命精神。片段二通过描写突击队穿过火焰的 2.(1)C(2)A(3)B 场面，表现了红军战士英勇无畏、不怕牺牲的 3.B 革命精神。因此，选项中梅花和竹的象征意义 4.捐躯赴国难 祖宗疆土不可以尺寸与人 与片段中的人物形象相契合。故本题选BC。 ≈大人辅导延展 愿意献出生命，突出了他们视死如归的精神。 狼牙山五壮士英勇顽强、热爱祖国的崇 示例三第三处：这个词传达出团长对敌人的强 高精神令人敬佩。让我们一起来读读下面 烈憎恨和他要为牺牲的同志报仇的坚定决心。 的内容，厚植家国情怀吧！ 评分标准任选一处，围绕“赵先有指挥有度” 记历史，知家国，欲安家，先安国。 或“赵先有和战友视死如归”或“团长对敌人 民与国，紧相连，爱国者，必为民。 的憎恨和为牺牲的同志报仇的决心”作答，即 人民富，则国富，人民强，则国强。 可得3分。 国兴衰，民有责，同舟济，荣辱共。 (5)小语√ 工作勤，功业建，砖瓦添，作奉献。 小文X【解析】本题考查对短文内容的理 敬国旗，唱国歌，懂国情，尊国格。 解。“我们的炮兵怎能向阵地开炮？”的意思是 立大志，忠效国，有作为，不悔过。 “我们的炮兵不能向阵地开炮”。由“自己的 同志和敌人混战在一起”可知，这是因为敌人 8.(1)示例英勇抗敌壮烈牺牲 围住了两位战士，若开炮，则两位战士也会死 (2)B【解析】本题考查对重点语句的理解。 亡，因此团长不忍心向阵地开炮。这句话表 这句话描写了赵先有为了守卫阵地，采取了 现了团长对战士深厚的情谊，而不是表现了 灵活的作战策略。句中的“浓烟”和“烈火”写 团长的沉着冷静。故本题说法错误。 出了战斗形势的危急和作战环境的恶劣，两 小美y 个“冒着”表现了赵先有英勇顽强、不怕牺牲、 9.(1)A【解析】本题考查对短文内容的理解。 视死如归的精神。此句描写的是赵先有守阵 联系下文“讲了这样一个故事”“抗日战争时 地的场面，不是他向敌人进攻的场面，B项说法 期，有三个八路军伤病员在这个村子里养伤” 有误。故本题选B。 等语句可以看出，本文第①段表面上写想起 (3)赵先有冒着浓烟，冒着烈火，…顽强地 杜鹃花，实际是想起了为掩护乡亲们而牺牲 战斗e 的八路军战士及他们不朽的精神，A项说法有 好处：点面结合，层次感及画面感强，既呈 误。故本题选A。 现了一个英勇顽强、沉着应战的连副指导员 (2)三个八路军战士为了掩护乡亲们转移与 形象，又让读者感受到战士们作为一个战斗 敌人奋勇作战班长昂首挺胸地向敌人扔手 群体英勇作战、不怕牺牲的精神，令人印象 榴弹三个战士为掩护乡亲们，把敌人引到山 深刻。 坡上，与敌人同归于尽 评分标准用“”在文中准确画出运用“点 (3) 八路军伤病员 中国革命胜利 面结合”写法的句子得1分，由句中对赵先有 眼中的杜鹃花 的象征 杜 “点”的描写答出他“英勇顽强、沉着应战”的 老爷爷在烈士 鹃 表达了对革命 墓前放杜鹃花 烈士的怀念 形象得1分，由句中对战士们“面”的描写答出 花 因为红红的杜 “战斗群体英勇作战、不怕牺牲”的精神得1分。 作者爱杜鹃花 →鹃花是烈士们 共3分。 的鲜血染成的 (4)示例一第一处：为了守住阵地，赵先有与 (4)不认同。因为最后一段告诉我们，今天的 炮兵配合，用炮火压制敌人，从中可以看出他 幸福生活是无数革命先烈抛头颅、洒热血换 指挥有度。 来的，我们要永远记住他们。这一段抒发了 示例二第二处：为了保卫阵地，赵先有和战友 作者对革命烈士的赞美和怀念之情。 第三单元A卷重难点培优专项卷 的玩具不同，C项与材料信息不符。材料中也 一、1.示例一邱少云 他为了战斗胜利甘受烈 没有提到孩子们不再玩传统玩具，传统玩具 火焚身 进入了博物馆，D项与材料信息不符。故本题 示例二杨靖宇他孤身一人坚持战斗到生命 选B。 的最后一刻 3.二 智能化，能唱能跳，具有声音、画面、灯 2.(1)C【解析】本题考查对名言的理解与运用。 光等 A、B、D三项都是与爱国有关的名言警句；C项 减少了亲子互动的机会 “静以修身，俭以养德”出自诸葛亮的《诫子 没有启迪孩子们智慧的作用，还会禁锢孩子 书》，是关于如何修身做人的名言，与爱国无关， 们的活动空间 不符合活动主题，不能写在展板上。故本题选C。 使传统玩具淡出现代童年生活，阻碍了孩子 (2)示例革命先辈是中华民族的脊梁。 们与本土文化的亲近 4.示例我觉得小美选择的礼物更合适。因为 由于他们舍生忘死、英勇奋斗，让我们过上了 鲁班锁不仅可以锻炼表弟的思维能力，还可 现在的幸福生活。他们还给了我们勇气，是 以使表弟与其爸爸妈妈有更多的机会进行亲 激励 子互动，增进情感交流。 鼓动我们不断前进的力量源泉。作为新时代 三、示例旅行让我的生活更美好。登高山而望 的少年，我们应该继承和了解革命先辈的精 远，让我顿生“一览众山小”的豪情；聆听涛 神，让他们的精神永垂不朽。 声，让我烦躁的心绪变得宁静；漫步古镇，让 3.示例第一，我们要注重自己的言行，用庄重 我品味历史与岁月的厚重…旅行让我领略 的态度表达对祖国的尊重，如，升国旗时立 了不同地域的风土人情，让我体会到世界的 正、敬礼、唱国歌。第二，我们要努力学习科 美好，让我的生活中多了一抹绚烂的色彩。 学文化知识，提高自己的本领，将来为实现中 第三单元B卷培优验收综合卷 华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 第三，我们要树立远大的理想，将个人理想融 1.斑别出心裁威风凛凛谜题 燥热探索拼搏谓盛会 入国家和民族的发展之中，立志成为对社会 有用的人才。 2.B3.C4.D5.D6.C 二、1.C 7.(1)B 2.B【解析】本题考查材料内容的衔接。作答 (2)向来枉费推移力此日中流自在行 时，应该联系上下文内容，再结合所给选项， 三大人辅导延展 尝试将选项填入材料并检查是否符合逻辑。 “向来枉费推移力，此日中流自在行”给 材料三第一句是总起句，下面依次介绍了九 人以启发。快来读读下面这首同样给人启 连环、陀螺和竹蜻蜓三种传统玩具。材料中 发的诗，感悟其中的道理吧。 并没有写这三种玩具改变了人们的生活方 观书有感（其一） [宋]朱熹 式，A项与材料信息不符。这三种玩具的种类 和风格不同，并且一直伴随着人们的成长，B 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？为有源头活水来。 项与材料信息相符。材料中没有写不同地域 培优100分 语文六年级上册 RJ版 57