3.4升华和凝华 课件-2026-2027学年人教版物理八年级上学期

升华和凝华 1.知道升华和凝华的概念，了解升华吸热、凝华放热。 2.能用升华、凝华知识，解释生活中相关现象。 3.知道水的三态转化关系，认识自然界水循环，树立节约用水意识。 学校目标 学习目标 封闭玻璃容器内放少量碘颗粒，向容器浇热水，容器内会出现什么变化？再向容器浇冷水，又会出现什么变化？ 情 境 导 入 一、升华和凝华 升华：物质从固态直接变为气态的过程。（不经过液态） 凝华：物质从气态直接变为固态的过程。（不经过液态） 固态 气态 升华 凝华 课 堂 探 究 思考 1：衣柜中的樟脑丸慢慢变小消失，是什么物态变化？ 一、升华和凝华 樟脑丸固态直接变成气体，属于升华。 课 堂 探 究 思考2：冬天冰冻的湿衣服，没有熔化也能变干，为什么？ 一、升华和凝华 冰直接升华为水蒸气。 课 堂 探 究 思考3：霜、窗玻璃冰花、树枝雾凇属于什么物态变化？ 一、升华和凝华 空气中水蒸气遇冷，直接凝华形成固态小冰晶，是凝华现象。 课 堂 探 究 和熔化、汽化一样，升华需要吸热；和凝固、液化一样，凝华会向外放热。 一、升华和凝华 固态 气态 升华（吸热） 凝华（放热） 课 堂 探 究 思考：食品运输中，用干冰（固态二氧化碳）保鲜，原理是什么？ 一、升华和凝华 干冰升华吸热，降低周围温度，抑制细菌滋生，防止食物腐烂。 课 堂 探 究 一、升华和凝华 填写水三种状态之间的物态变化名称，标注吸放热。 想想议议：水的三态转化 水蒸气 水 冰 液化 放热 汽化 吸热 熔化 吸热 凝固 放热 升华 吸热 凝华 放热 课 堂 探 究 思考：雪花是水的哪种状态？它是怎么形成的？ 一、升华和凝华 固态；高空水蒸气急剧降温，直接凝华成冰晶，聚集形成雪花。 课 堂 探 究 阳光照射海面，海水汽化变成水蒸气上升； 水蒸气升入高空遇冷液化成小水滴，悬浮在空中形成云；小水滴聚集下落，形成雨。 二、自然界的水循环 课 堂 探 究 阳光照射海面，海水汽化变成水蒸气上升； 温度极低时，水蒸气凝华成小冰晶，聚集形成雪花。小水滴遇强冷气流，凝固成小冰珠，形成冰雹。 二、自然界的水循环 课 堂 探 究 阳光照射海面，海水汽化变成水蒸气上升； 降水落到地面，汇入江河、渗入地下，最终流回大海，完成水循环。 二、自然界的水循环 课 堂 探 究 二、自然界的水循环 科学・技术・社会・环境：水资源 地球表面 70% 以上被水覆盖，但海水占 97%；淡水资源仅占 3%，能被人类直接利用的淡水只占淡水资源的 0.3%。随着人口增长、水污染，水资源危机越来越严重。节约用水措施：改进节水灌溉技术、生活中养成节水习惯，保护水资源。 课 堂 探 究 二、自然界的水循环 科学・技术・社会・环境：水资源 生活里你有哪些节水小办法？ 课 堂 探 究 一、升华：固态→气态，吸热； 凝华：气态→固态，放热。 两种变化都不经过液态。 二、常见实例：樟脑丸变小、冰冻衣服变干是升华；霜、冰花、雾凇是凝华。 三、水的三态可以相互转化，自然界水循环就是水的物态变化；淡水资源紧缺，要节约用水。 学校目标 课堂总结 谢谢！ $