2026--2027学年九年级上学期第一次月考化学自编练习卷（湖南永州专用）

2026--2027学年九年级上学期第一次月考化学自编练习卷（湖南永州专用） 一、单选题 1．水烧开时壶盖被顶起，是因为壶内的水 A．分子的体积增大 B．分子的质量增大 C．分子间间隔增大 D．分子的个数增多 2．物质是由看不见的微小粒子构成的。下列有关微粒的说法正确的是 A．分子可分，原子不可分 B．水结成冰后，水分子停止运动 C．原子是化学变化中的最小粒子 D．分子是保持所有物质化学性质的最小粒子 3．化学是一门以实验为基础的学科，正确的实验操作是实验安全和成功的重要保证。下列图示操作正确的是 A．闻气体的气味 B．倾倒液体 C．倾倒液体 D．向试管里加固体粉末 4．空气是一种宝贵的资源。下列关于空气的说法中，正确的是 A．按质量分数计，空气中约含有氮气78％、氧气21％、其他气体和杂质1％ B．氮气的化学性质不活泼，常用作保护气 C．若大量有害物质进入空气中，靠大自然的自净能力，大气也能保持洁净 D．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 5．实验室用过氧化氢制氧气的实验中，应加入少量二氧化锰。下列说法中正确的是 A．催化剂在化学反应中一定是加快反应速率 B．二氧化锰在反应前后中的质量和化学性质都没有改变 C．能作过氧化氢分解的催化剂只有二氧化锰这一种物质 D．加入二氧化锰可以增加过氧化氢分解产生氧气的质量 6．空气是一种重要的资源。下列有关空气的说法正确的是 A．氮气含量约占空气质量的78% B．氧气能助燃，可以作燃料 C．空气中的各种成分保持着它们各自的性质，相互之间没有发生化学变化 D．目前计入空气污染指数的有害气体包括：二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳、一氧化碳等 7．用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢向左推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到 A．长颈漏斗下端管口产生气泡 B．瓶中液面比较明显上升 C．长颈漏斗内液面上升 D．长颈漏斗内液面无明显变化 8．生活中处处有化学，下列有关生活中的宏观现象和化学微观解释不一致的是 A．遥知不是雪，为有暗香来——分子在永不停息的做无规则运动 B．6000L氧气通过加压可装在40L的钢瓶中——分子间有间隔 C．一滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子的质量和体积都很小 D．一壶水烧开后壶盖被顶开——主要是分子的体积变大 9．在浪浪山化学史讲座中介绍了原子模型的演变历程，如图。结合所学知识判断下列说法不正确的是 A．原子核的质量很小，体积很大 B．汤姆孙发现了电子，推翻了道尔顿的实心球模型 C．科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程 D．人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐接近本质 10．右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是 A．集气瓶内加入少量水可吸收生成的五氧化二磷 B．该实验所用红磷的量不足可能造成气体减少的体积小于五分之一 C．实验时，点燃的红磷要立即伸入集气瓶中，并塞紧橡胶塞 D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 11．下列仪器使用操作不正确的是 A．连接仪器时，为了防止玻璃仪器破损、减小摩擦，接口处可以用水润湿 B．取少量液体试剂于试管中时，为了防止洒落，可以将胶头滴管放入试管内 C．加热完液体后的试管冷却后再用冷水冲洗干净，方便下次使用 D．洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表明仪器已洗干净 12．下图为空气成分示意图（按体积计算），其中“a”代表的是    A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体 13．物质是由分子、原子等微观粒子构成的，用分子的知识解释下列现象，其中合理的是 A．水结成冰，是由于水分子停止了运动 B．水沸腾变成水蒸气，是由于水分子的间隔变小了 C．变瘪了的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大 D．氧气在加压后可贮存于钢瓶中是由于分子之间有间隔 14．下列是小猪妖在实验室记录的实验现象，描述正确的是 A．碳在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体 B．铁丝在空气中燃烧有黑色固体生成 C．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳 D．红磷在空气中燃烧，产生白烟 15．宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。用分子、原子的观点解释下列现象，其中不合理的是 A．气体可以压缩储存在钢瓶中——分子间有间隔 B．电解水生成氢气和氧气——分子本身发生变化 C．水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同 D．酒精挥发——分子的体积增大 二、填空题 16． 请用化学用语填空： (1)空气中含量最多的元素________________； (2)2个氧离子________________； (3)地壳中含量最多的金属元素_________________； (4)画出钙原子的原子结构示意图_________________。 17．空气是一种宝贵的资源，利用空气制取氮气和氧气的流程如图所示： (1)经过步骤A处理后的空气属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。 (2)步骤B中所发生的变化属于___________变化。 (3)步骤C的原理是利用氮气和氧气___________(填“沸点”或“密度”)不同，将氮气和氧气分离。 (4)很多物质都能与氧气反应，下列反应属于缓慢氧化的是___________(填序号)。 ①金属锈蚀    ②水分蒸发    ③食物腐烂变质    ④呼吸作用    ⑤天然气燃烧 18．浪浪山集团举办航天科技展，小猪妖发现航天员在空间站中每天都需要完成多项任务，保障航天员的氧气需求至关重要。那么，空间站的氧气从哪里来？ I、从地球带上去 (1)利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去。氮分子不能通过分子筛，从而获得高浓度的氧气。其原理如图所示，该过程发生的是______(填“物理变化”或“化学变化”)。 Ⅱ、在天宫制出来 (2)科学家设计了生命保障系统，实现了“水—氧—碳”的循环转化。水是整个系统循环的基石。空间站将再生水通电分解，得到氧气，水分子分解示意图如图所示： 该反应中的最小粒子是______，该反应属于______反应(填基本反应类型)。 19．某化学社团对蜡烛展开了一系列探究。见图。    (1)实验1：将一小块石蜡放入水中，观察到石蜡浮在水面上，由此可判断石蜡的密度比水的密度______(选填“大”或“小”)。 (2)实验2：取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中再取出，观察火柴梗变黑的程度，两端更黑，中间较浅，可得出结论，蜡烛的______(填“外焰”、“内焰”或“焰心”)位置温度最高。 (3)实验3：用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧，说明白烟具有可燃性。分析可知，白烟是石蜡蒸气冷却后形成的石蜡固体小颗粒，点燃蜡烛产生的火焰是石蜡蒸气在燃烧。 为进一步探究物质燃烧产生火焰的原因，同学们查阅资料获得如表信息： 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 是否产生火焰 石蜡 50~70 300~550 约600 是 铁 1535 2750 约1800 否 钠 97.8 883 约1400 ? 由表可知，物质燃烧能否产生火焰与其______(选填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。 【拓展】由此推测：钠燃烧时是否产生火焰?______(选填“是”或“否”)。 20．分离空气可以获得某些稀有气体以及纯度较高的氮气和液氧。分离空气的简易流程如图： 氮气沸点：-196℃，氩气沸点：-186℃，氧气沸点：-183℃ (1)该分离过程发生的是______(填“物理”或“化学”)变化。分离氮气和氩气后，制得的“工业液氧”属于______(填“纯净物”或“混合物”)。 (2)空气的成分按体积分数计算，氧气约占______%。 (3)目前，大多数汽车使用的燃料是汽油或柴油，它们燃烧时产生的一些有害物质排放到空气中，会造成空气污染。请你提出可减少汽车尾气污染空气的措施：______(填字母)。 A．提倡使用新能源 B．适当控制机动车使用 C．关闭所有加油站和炼油厂 D．加强建筑工地、道路扬尘监管 三、实验题 21．下列是初中化学常见的实验，请回答问题。 (1)实验1中反应的文字表达式为___________。实验现象：铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，___________。集气瓶底部装少量水的作用是___________。 (2)实验2中发生化学反应的文字表达式为___________。 (3)两个实验中都说明了氧气具有___________性。 22．化学课上，老师表演了“魔棒生烟”的魔术（如图一），当分别蘸有浓盐酸和浓氨水的两根玻璃棒靠近时会产生白烟。    为了揭秘这个魔术，化学兴趣小组的同学查阅了大量资料发现： ①浓盐酸会挥发出氯化氢气体，浓氨水会挥发出氨气，两种气体反应生成白色固体氯化铵；然后化学兴趣小组的同学进一步设计了如图二所示的实验，试回答以下问题： （1）图一中“魔棒生烟”的魔术中两根玻璃棒无需接触，只要靠近就能产生白烟，说明分子具有的性质是 _________________ 。 （2）“魔棒生烟”涉及反应的文字表达式是 _______________ 。 （3）如果将图二中的烧瓶A和B放入热水中，能更 _____ （填“快”或“慢”）地观察到白烟的产生，原因是 _______________ 。 23．我校化学兴趣小组的同学分别用图1和图2的实验来测定空气中O2的含量(已知：铜＋氧气氧化铜，氧化铜是一种黑色固体)。 回答下列问题： (1)图1、图2实验前，均须检查装置的___________。 (2)图1实验的原理：红磷燃烧消耗了空气中的氧气，使得广口瓶内的气体压强___________(填“变大”或“不变”或“变小”)，烧杯中的水进入广口瓶，进入的水的体积就等于所消耗的氧气的体积。 (3)图2中DE段变化的主要原因是___________。 (4)小组同学利用图3所示装置完成实验，在完成(1)中的步骤后，装入药品进行实验。测定的数据如下表(在气球完全干瘪的状态下测量注射器内气体的体积)： 硬质玻璃管的体积 反应前注射器中空气的体积 反应后注射器中空气的体积 50.0mL 20.0mL 9.5mL ①在图3的实验中反复推拉注射器的目的是___________。 ②实验测得空气中O2的体积分数为___________。 ③小组同学反思：造成测得的数值与理论值相差大的原因可能是___________(写一条)，兴趣小组按照反思的结论改进实验，重新测定数据，最终获得了较准确的结果。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C 【详解】A、水烧开时壶盖被顶起，水分子的体积不变，此选项错误；     B、水烧开时壶盖被顶起，水分子的质量不变，此选项错误； C、水烧开时壶盖被顶起，水分子间间隔增大，此选项正确；     D、水烧开时壶盖被顶起，水分子的个数不变，此选项错误。 故选C。 2．C 【详解】A、分子在化学变化中可以分解为原子，而原子在化学变化中不可再分（原子是化学变化中的最小粒子），但离开“化学变化”这一条件，原子还可以分为更小的微粒，说法错误，不符合题意； B、分子始终在运动，温度降低只会减缓分子运动速度，不会停止，说法错误，不符合题意； C、化学变化的本质是分子分解为原子，原子重新组合成新分子，原子在化学变化中不可再分，因此是化学变化中的最小粒子，说法正确，符合题意； D、分子是保持“由分子构成的物质”化学性质的最小粒子，但并非所有物质（如原子直接构成的金属、稀有气体等）的化学性质都由分子保持，说法错误，不符合题意； 故选C。 3．D 【详解】A、闻药品的气味时，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气味飘进鼻孔中，选项错误； B、连接仪器时不能将试管直接放在桌面上，防止用力将试管压碎，选项错误； C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，选项错误； D、固体粉末取用时操作是一横二放，三直立，如图所示，选项正确； 故选：D。 4．B 【详解】A、按体积分数计，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%，而不是质量分数，该选项说法不正确； B、氮气不燃烧也不支持燃烧，很多实验证明氮气的化学性质不活泼，可做保护气，该选项说法正确； C、若大量有害物质进入空气中，超过空气的自净能力，会使空气质量恶化，大气不能保持洁净，该选项说法不正确； D、空气质量报告中，空气质量级别越大，空气质量越差，该选项说法不正确。 故选B。 5．B 【详解】A.催化剂在化学反应中改变化学反应速率，不一定是加快反应速率，故选项说法错误； B.过氧化氢制氧气的实验中，加入少量二氧化锰起催化作用，二氧化锰在反应前后中的质量和化学性质都没有改变，故选项说法正确； C.其它的物质也可以作催化剂，如硫酸铜溶液、氧化铁也能作过氧化氢分解的催化剂，故选项说法错误； D.催化剂只能改变化学反应速率，但对生成物质量无影响，使用催化剂不能增加生成物的量，加入二氧化锰不能增大过氧化氢分解的氧气的质量，故选项说法错误； 故选：B。 【点睛】本题考查催化剂的知识，根据催化剂的特点：“一变”（改变化学反应速率）、“二不变”（质量和化学性质都没有改变），进行分析判断。 6．C 【详解】A、氮气约占空气体积的78%，错误； B、氧气具有助燃性，能助燃，可以作助燃剂。不具有可燃性，不能作燃料，错误； C、空气中的各种成分保持着它们各自的性质，相互之间没有发生化学变化，否则就会通过化学变化产生新物质，正确； D、二氧化碳在空气中含量增多会引起全球温室效应加剧，但二氧化碳是空气的成分，不属于有害气体，错误； 故选C。 7．C 【分析】装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象（如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）来判断装置气密性的好坏。 【详解】该装置的气密性检查方法是：当推动注射器的活塞时，广口瓶内压强增大，把水压入长颈漏斗中，若气密性好则会形成一段稳定的水柱，可以观察到的现象是：瓶内液面下降，长颈漏斗内液面上升；当拉动注射器的活塞时，广口瓶内压强变小，若气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡。 故选C。 8．D 【详解】A、“遥知不是雪，为有暗香来”，能闻到梅花的香气，是因为梅花花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到梅花花香，该选项宏观现象和微观解释一致，不符合题意； B、6000L氧气通过加压可装在40L的钢瓶中，是因为分子间有间隔，在受压时，间隔变小，气体体积减小，该选项宏观现象和微观解释一致，不符合题意； C、一滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明分子的质量和体积都很小，该选项宏观现象和微观解释一致，不符合题意； D、一壶水烧开后壶盖被顶开，主要是因为温度升高，分子间的间隔变大，而不是分子的体积变大，该选项宏观现象和微观解释不一致，符合题意。 故选D。 9．A 【详解】A、原子核的质量很大，体积很小，该选项错误。 B、汤姆孙发现了电子，证明原子不是实心球体，推翻了道尔顿的实心球模型，该选项正确。 C、从原子模型的演变历程可以看出，科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程，该选项正确。 D、人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐接近本质，该选项正确。 故选A。 10．D 【详解】A、五氧化二磷会溶于水，放了防止污染空气，故集气瓶内加入少量水可吸收生成的五氧化二磷，故选项正确； B、该实验所用红磷的量不足，不能充分消耗瓶内的氧气，烧杯中的水进入集气瓶内的量减少，导致氧气气体减少的体积小于五分之一，故选项正确； C、为了防止由于受热膨胀瓶内的气体排出，使测量结果偏大，所以实验时点燃的红磷要立即伸入集气瓶中，并塞紧橡胶塞，故选项正确； D、红磷燃烧产生大量的白烟，而不是白雾，火焰熄灭后不能立刻打开弹簧夹，因为此时瓶内气体还处于膨胀状态，要冷却至室温后才能打开弹簧夹，故选项错误； 故选D。 11．B 【详解】A、连接仪器时，为了防止玻璃仪器破损、减小摩擦，接口处可以用水润湿，故选项操作正确； B、胶头滴管不能伸入试管内，容易污染试剂，故选项操作不正确； C、试管应冷却到室温再清洗，刚加热后的试管遇冷水会因骤冷炸裂，故选项操作正确； D、洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表明仪器已洗干净，故选项说法正确。 故选B。 12．B 13．D 【详解】A、不管是水还是冰，分子都在不断运动，该选项解释不合理； B、水变为水蒸气的过程中，分子间的间隔变大，该选项解释不合理； C、变瘪了的乒乓球放在热水中鼓起，分子的体积不变，而是分子间的间隔变大，该选项解释不合理； D、氧气能被加压，是因为分子间有间隔，加压情况下，分子间的间隔减小，该选项解释合理。 故选D。 14．D 【详解】A、碳燃烧产生的气体是无色无味（二氧化碳），该选项描述不正确； B、铁丝在空气中不能燃烧，该选项描述不正确； C、描述实验现象时，不能出现生成物名称，该选项描述不正确； D、红磷燃烧，产生大量白烟，该选项描述正确。 故选D。 15．D 【详解】A、由于分子之间有间隔，在受压时，间隔变小，所以气体可以压缩储存在钢瓶中。A合理； B、电解水生成氢气和氧气，是因为水分子分成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，分子本身发生变化。B合理； C、由于水和过氧化氢分子构成不同，所以水和过氧化氢化学性质不同。C合理； D、酒精挥发说明分子不断运动。D不合理。 综上所述：选择D。 16．(1)N (2)2O2- (3)Al (4) 【详解】（1）空气中含量最多的气体是氮气（N2），体积分数约为78%，因此含量最多的元素是氮元素。化学用语中，元素用元素符号表示，氮的元素符号为 N。 （2）氧离子是氧原子（O）获得2个电子后形成的带2个单位负电荷的离子，符号为 O2-。表示多个离子时，在离子符号前加数字（系数），因此2个氧离子写作 2O2-。 （3）地壳中含量最多的元素是氧（非金属），其次是硅（非金属），含量最多的金属元素是铝元素。化学用语中，元素符号为 Al。 （4）钙原子原子序数为20，原子核内有20个质子，核电荷数为+20。核外电子排布为为 2、8、8、2。原子结构示意图为。 17．(1)混合物 (2)物理 (3)沸点 (4)①③④ 【详解】（1）经过步骤A处理后的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质，所以属于混合物。 （2）步骤B中无新物质生成，只是状态的改变，所发生的变化属于物理变化。 （3）步骤C的原理是利用氮气和氧气沸点不同，将氮气和氧气分离，液氮先变为氮气蒸发出来，剩下的主要是液态氧。 （4）①进行得很慢，甚至不容易被察觉的氧化反应是缓慢氧化，金属锈蚀属于缓慢氧化，符合题意；②水分蒸发发生的是物理变化，不符合题意；③食物腐烂变质属于缓慢氧化，符合题意；④呼吸作用属于缓慢氧化，符合题意；⑤天然气燃烧是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，不符合题意。故填：①③④。 18．(1)物理变化 (2) 氢原子和氧原子 分解 【详解】（1）利用分子筛将氧分子从空气中 “筛” 出去，只是将氧气和氮气进行了分离，没有新物质生成，所以该过程发生的是物理变化。 （2）在化学变化中，原子是最小的粒子。水通电分解的反应中，水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子重新组合成氢分子，氧原子重新组合成氧分子，所以该反应中的最小粒子是氢原子和氧原子； 水通电分解生成氢气和氧气，是由一种物质生成两种物质的反应，属于基本反应类型中的分解反应。 19．(1)小 (2)外焰 (3) 沸点 是 【详解】（1）观察到石蜡浮在水面上，说明石蜡的密度比水的密度小。 （2）取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，则两端接触外焰，中间接触焰心。现象是两端更黑，中间较浅，可得出结论，蜡烛的外焰位置温度最高。 （3）根据表格信息，石蜡熔点为50℃~70℃，沸点为300℃~550℃，燃烧时温度约600℃，此时石蜡处于气态，燃烧产生了火焰；铁熔点为1535℃，沸点为2750℃，燃烧时温度约1800℃，此时铁处于液态，燃烧时不产生火焰，对比可知物质燃烧时处于气态便可产生火焰，因此物质燃烧能否产生火焰与其沸点和燃烧时的温度有关。 拓展：钠的沸点为883℃，燃烧时温度约1400℃，此时钠处于气态，因此钠燃烧时会产生火焰。 故填：沸点；是。 20．(1) 物理 混合物 (2)21 (3)ABD 【详解】（1）分离液态空气制取氧气、氮气、氩气等物质的过程中没有新物质生成，属于物理变化。分离氮气和氩气后，制得的“工业液氧”中仍含有少量杂质，属于混合物。 （2）空气的成分按体积分数计算，氧气大约占21%。故填：21； （3）提倡使用新能源、适当控制机动车使用、加强建筑工地、道路扬尘监管等措施可减少汽车尾气污染空气。故填：ABD。 【点睛】本题难度不大，熟练掌握物理变化、化学变化、混合物、纯净物、空气各成分的体积分数以及减少污染空气措施等相关知识是正确解答本题的关键。 21．(1) 铁+氧气四氧化三铁 生成黑色固体 防止掉落的高温物质炸裂瓶底 (2)硫＋氧气二氧化硫 (3)助燃 【详解】（1）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：； 实验现象为铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体；集气瓶底部装少量水的作用是防止掉落的高温物质炸裂瓶底； （2）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，发生化学反应的文字表达式为：； （3）两个实验中铁丝、硫都能在氧气中燃烧，都说明了氧气具有助燃性。 22． 分子在不断地运动 氯化氢+氨气氯化铵 快 温度越高，分子的运动速率越快 【详解】（1）图1中“魔棒生烟”魔术中，两根玻璃棒无需接触，就可看见白烟产生，说明分子具有的性质是：分子在不断地运动；故填：分子在不断地运动； （2）“魔棒生烟”是氯化氢气体和氨气反应生成了氯化铵，反应的文字表达式为：氯化氢+氨气→氯化铵；故填：氯化氢+氨气→氯化铵； （3）如果将图二中的烧瓶A和B放入热水中，能更快地观察到白烟的产生，原因是温度越高，分子的运动速率越快。故填：快；温度越高，分子的运动速率越快。 23．(1)气密性 (2)变小 (3)冷却后打开弹簧夹，烧杯中水进入瓶内，使瓶内压强恢复至初始时 (4) 确保装置内的氧气尽可能完全反应 15% 铜粉不足(或者：未等装置冷却至室温就读数) 【详解】（1）进行实验前，需要先检查装置的气密性； （2） 图1实验的原理：红磷燃烧消耗了空气中的氧气，瓶内的气体压强变小，烧杯中的水倒吸进入瓶内，进入瓶内水的体积就是被消耗的氧气的体积。 （3）实验结束，装置冷却至室温，冷却后打开弹簧夹，烧杯中水进入瓶内，使瓶内压强恢复至初始时； （4）图3实验中为了消耗完氧气，需要提供足量的铜粉；在实验中反复推拉注射器是为了尽可能消耗装置中的氧气； 反应消耗的的体积为，测得空气中的体积分数为； 造成测得的数值与理论值相差大的原因可能是铜粉不足或者未等装置冷却至室温就读数（或其他合理原因，如装置漏气、反应不完全）。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $