第一单元 B卷 培优验收综合卷 主题情境：共读《万物生灵》校刊-【王朝霞系列丛书】2026-2027学年五年级上册语文培优100分单元AB卷（统编版·新教材）

培优100分语文五年级上册RJ版 【答案见P55】 0 第一单元 拍 朝 B卷 培优验收综合卷 改解 限时：90分钟 满分：100分+卷面分3分 得分 主题情境 共读《万物生灵》校刊 学校文学社推出了《万物生灵》校刊，邀请同学们共同阅读， 在文字中感受万物生灵的蓬勃生机与独特之美。快来一起开启 这场与自然对话的共读之旅吧！ 卷首语 1.请阅读本期校刊卷首语，并完成相关任务。(8分) 弥 di ai( )的草丛间，清雅的lan hua( )静静生 线 . 长，新生的嫩芽点缀其中，尤其惹人喜爱。山野间，chshù 内 ( )的枝叶随风摇曳，姿态优美。用心xin shǎng( 不 眼前景致，便能看见万物蓬勃生长。大地孕育着丰富的物产，让 答 我们真切地感受到自然的美好。坐在郊野的máo ting( 中，chen jin( )在自然里，满眼皆是美景，无数乐趣等着 我们细细探寻。 (1)根据语境，认真看拼音，规范写词语。(6分) (2)下面加点词语与画“”的“姿态”意思相同的一项是 )(2分) A.面对别人的赞扬，他总能保持谦虚的姿态。 B.我们以崭新的姿态，迎接更优秀的自己。 C. 舞台上，舞蹈演员舒展肢体，展现着优美的姿态。 D.文旅推荐官用心推介，让哈尔滨以四季皆美的全新姿态 走向大众。 栏目一：万物生灵处处有 2.【字词中有万物生灵】阅读校刊中有关万物生灵的资料时，小 语遇到了一些字词难题。(6分) (1)下面加点字的读音，小语读错的一项是( )(2分) A.流泻(xiè)箩筐(Iuo) B.陪伴(pi)眼脸(Iin) C.雏鸟(chú)榨油(zhà)D.榴弹(Iiú) 杭州(hang) 南 (2)小语要在校刊中作批注：“冬日里那株倔强的梅，立在墙 角，用一缕暗香向我嘱ù一越是风雪压枝，越要开出火 焰。”但她不会写“ù”字，根据解释，应该选( )(2分) A.赴：往，去。 B.附：依附，依从。 C.付：交，给 D.咐：告诉对方应该怎么做。 (3)小语从校刊中摘录了一些成语，其中分类错误的一项是 ( )(2分) A.龙飞凤舞如虎添翼 卧虎藏龙凤毛麟角 B.狡兔三窟虾兵蟹将呆若木鸡黔驴技穷 C.鼠目寸光指指点点抱头鼠窜狼心狗肺 D.龙马精神如鱼得水鹤立鸡群一马当先 3.【句子中有万物生灵】校刊中关于万物生灵的介绍佳句频出， 边读边摘抄边思考，收获更大。(4分) (1)小文从校刊中摘录了一些描写动植物的句子，其中加点 词语使用不正确的一项是()(2分) A.面对凶猛的老虎，狐狸不动声色，巧妙地逃走了。 B.春末，漫山遍野的槐花开了，香飘十里，令人陶醉。 C.机灵的小松鼠抱着松果，在树枝间轻快地蹦来蹦去。 D.雨中的蔷薇像害羞的小姑娘，低着头，真是神气十足。 (2)〔无锡市期未〕下面描写植物的句子中，没有运用对比手法 的一项是()(2分) A.花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红 嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 B.茉莉不像牡丹那样华贵，但它的淡雅却让人心生喜爱。 C.有一种榕树，树冠很大，树下能容纳千余人乘凉。 D.蜡梅不似春日百花那般争奇斗艳，偏偏在寒风冰雪中独 自绽放。 4.【课文中有万物生灵】梳理课文中的万物生灵，结合课内所学 知识，将下面的内容补充完整。(9分) (1)《落花生》一文围绕落花生写了 收花生、 的过程，并借助花生的特点说 明了“ 的道理。（1+1+1+2，共5分) (2)《珍珠鸟》一文通过写珍珠鸟由 到 的变化过程，表达了“ ”的感受。（1+1+2，共4分) 栏目二：万物生灵美文汇 (一)【万物有情】阅读校刊美文，感受事物蕴含的情感。(8分)》 【选文一】桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在 铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整 个村子都浸在桂花的香气里。 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂 花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回 家时，总要检一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再 香，也比不上家乡院子里的桂花。” 【选文二】母亲包的粽子，种类很多。我最喜欢吃的是灰汤 粽。用早稻草烧成灰，铺在白布上拿开水一冲，滴下的热汤呈深 褐色，内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡在灰汤中一段时间 (大约一夜晚吧)，提出来煮熟，就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。 我，口气可以吃两个，因为灰汤粽不但不碍胃，反而有帮助消化 之功。母亲常说我是从灰汤粽里长大的。几十年来，我一想起灰 汤粽的香味，就神往童年与故乡的快乐时光。但今天到哪里去找 早稻草烧出灰来冲灰汤呢？（选自琦君的《粽子里的乡愁》，有删改） 5.〔新题型〕根据选文，完成桂花茶和灰汤粽的制作流程。(3分) 桂花茶 灰汤粽 挑去枝叶→ →冲出灰汤 →收进铁盒→加茶叶里 →煮熟 6.阅读两篇选文，下面说法不正确的一项是( )(2分) A.选文一中加点的“浸”字，将桂花香气写得可触可感。 B.选文一中母亲的话表明家乡的桂花品种与杭州的桂花品种 不同，家乡的桂花更香。 C.从选文二中加点的“一口气可以吃两个”可以看出“我”对灰 汤粽的喜爱。 D.读选文二中的画“”句时，应读出失落、惆怅之感。 7.对比两篇选文，找出它们的共同点并填空。(3分)语文要素 (1)两篇选文表达的思想感情相同，无论是桂花还是灰汤粽， 都表达着作者琦君 之情。(2分) (2)两篇选文表达思想感情的主要方法相同，都是 (A.直接抒情B.借助具体事物表达思想感情)。（填序号） (1分) (二)【万物有品】阅读校刊美文《边疆的兰花》，感受植物的品质。 (16分) ①每当我看见兰花展台上那些身价很高的高档兰花时，看到 花市上摆满了色彩令人眼花的进口洋兰时，常想起祖国南疆深山 中的兰花。它没有高档兰花的身价，也没有洋兰的艳丽，唯在深 培优100分语文五年级上册RJ版 3 山峻岭之中默默地散发着它那淡淡的清香。只要闻到它的花香， 就如同饮上了一口边疆的清泉，沁人心脾！ ②为什么我总对边疆兰花充满如此深厚的感情？这是由于 我多年前的一段难忘的军旅生涯。 ③记忆中，边疆的兰花真的不起眼，在林海中实在是显得微 不足道。它平凡，没有高贵的身价；它毫不起眼，没有艳丽的色 彩。但它年复一年地在深山中默默无闻地绽放着它那朴实的花 朵，散发出使人心仪的、淡淡的清香…看到它，我就会有无限遐 思，一幕幕往事乍现。我仿佛又看见了边防线上飞扬的青春与那 条橄榄绿色构成的风景线，还有那些曾和我并肩战斗，为祖国的南 疆付出青春乃至一生的，逐一离我远去的，亲爱的战友们… ④边疆兰花是无私的，是顽强的。无论是在没有泥土的绝 壁、枯木之上，还是在黑暗的空间、密林深处，都能够看到它们的 身影，生机勃勃，欣欣向荣。边疆的兰花在艰苦的条件下蓄积能 量一淡淡的花香，毫无保留地献给了边疆，直到默默地成为肥 料，为使来年鲜花依旧美丽，粉身碎骨，死而后已！ ⑤我爱边疆的兰花，我赞美边疆的兰花。我始终觉得边疆的 兰花伟大，它的伟大与它的艰难相随，它的伟大与边防儿女相伴！ (选文有删改) 8.〔新题型〕选文围绕“边疆的兰花”写了哪些内容？补充下面的 思维导图。(3分) “我”常想起边疆的兰花 边 边疆的兰花的特点： a. 兰花 o 直接表达对边疆的兰花的思想感情 9.画“ ”句运用了 的手法，这样写的好处是 (1+3,共4分)》 10.〔易错题〕阅读选文，下面说法有误的一项是( )(2分) A.从第③段中，我们能够感受到作者对战友们深切的思念。 B.第③段先写了边疆的兰花的生存环境、特点，后写了作者 由其引发的联想，将感情寄托于兰花，描写生动感人。 C.第⑤段集中表达了作者对边疆的兰花的喜爱与赞美，也 揭示了文章的主旨。 D. 画“ ”句中边疆的兰花所表现出的精神品质，与《小英 雄雨来》中雨来的精神品质完全一致。 培优100分语文五年级上册RJ版 11.作者借边疆的兰花表达了怎样的思想感情？(3分)语文要素 12.生活中还有很多事物象征着不同的品质。请选择一种，说一 说你由它想到了什么人，并说明理由。(1+1+2，共4分) 我由 想到了 因为 (三)【万物有灵】阅读校刊美文《一段温暖的相遇》，感受动物的 灵性。(13分) ①回家路上，一阵凄惨又急促的鸟叫，吸引了我。我循声望 去，只见高高的树枝上，站着一只小鹦鹉。它不停地哀鸣，仿佛在 求救，我的心一下子揪紧了。 ②我悄悄走近，发现它的爪子被细 细的绳子缠住，动弹不得。望着高大的 批注： 树木，我心里有些害怕，可一听到小鹦 鹉无助的叫声，还是咬着牙向上爬。粗 糙的树皮蹭着我的手，细小的树枝划破 了皮肤，我忍着疼，一点点向它靠近。 就在快要够到它时，一阵风吹过，树枝 刷烈摇晃起来。我吓得紧紧抱住树干。 我屏住呼吸，慢慢伸出手，小心地折断了鹦鹉脚下的那段树枝，连 鸟带枝轻轻捧在手里。 ③我坐在树上，耐心地解开缠绕的绳子。小鹦鹉不停挣扎， 我轻声安慰着它。终于，绳子解开了，我轻轻一挥，它扑棱着翅 膀，飞向了蔚蓝的天空。看着它自由飞翔的身影，我长长地舒了 一口气，慢慢爬下树。 ④让我惊喜的是，回到家后，那只小鹦鹉竟然出现在我家窗 台上。它有着金黄的羽毛、明亮的眼睛，见到我便欢快地鸣叫，声 音清脆又悦耳。从那以后，它常常来我家做客，有时还会落在餐 桌上，等着我喂它小米。我悄悄跟着它，发现它在树上搭了窝。 后来，小鹦鹉还带来了同伴，原来它有了自己的小家，忙着孵蛋、 养育宝宝。我不再打扰，只是偶尔去树下放上一些小米，默默守护 着它们。 ⑤日子一天天过去，小鹦鹉一家搬去了远方，再也没有出现。 可我依然会常常来到那棵树下，折断的树枝已长出新芽，空气中 仿佛还留着小米的清香。 ⑥这次与小鹦鹉的相遇，温暖了我的时光。我懂得了关爱生 命，也明白了：最美好的陪伴，就是让它们自由地生活在大自然 中。这段温暖的回忆，会一直留在我心底。 13.梳理短文内容，简要概括文中“我”和小鹦鹉之间发生的几 件事。（4分) ① ②获救后的小鹦鹉主动飞到“我”家窗台做客，常常来吃 “我”投喂的小米。 ③ 弥 ④小鹦鹉一家搬去远方后，“我”仍时常来到那棵树下，怀念 这段温暖的相遇。 14.品读画“”的部分，在批注框内写出你的阅读感受。(3分) 封 15.关于短文内容，下面说法有误的一项是()(2分)》 A.文中的“小心”“轻轻”“悄悄”“默默”等词语，充分体现 出“我”对小鹦鹉的珍视。 B.获救后的小鹦鹉主动飞到“我”家窗台做客，常常来吃“我” 线 投喂的小米，这说明它与“我”之间建立了亲近的关系。 C.文中“我”对小鹦鹉的情感变化依次为：欣慰→怜惜→欣 喜→怀念。 D.作者通过外形、动作、叫声三方面描写，塑造出令人心 内 疼、惹人喜爱的小鹦鹉形象。 16.读第⑥段，联系生活实际说说你从中得到的启发。(4分) 不 栏目三：万物生灵墨香传 17.【观察公约】为提醒大家文明观察万物生灵，校刊预留了“观察 要 公约”征集版块。请结合观察经验，提出三条公约意见。(6分) 观察公约 答 18.【征文投稿】琦君笔下的桂花、许地山笔下的落花生、冯骥才 笔下的珍珠鸟，是万物生灵的一部分，更是他们的心爱之物。 题 你有没有心爱之物？写一篇文章向校刊投稿吧。(30分) 以“我心爱的 ”为题，把自己心 爱之物的样子、来历写清楚，表达出自己的 感情。注意把题目补充完整；不少于400字。 (请自备作文纸进行习作)培优100分语文五年级上册RJ版 王朝 答案精解精析 竭力使答案更美好 第一单元A卷 重难点培优专项卷 受这块土地带给他们的每一个日子 一、1.学习：②③纪律：①④ 卫生：⑤8 5.作者借枣树不择地而生、坚强的品质，赞扬了 文明礼貌：⑥⑦ 乡亲们坚韧包容、默默奉献、踏踏实实地生活 2.CD 的态度，表达了对家乡、对乡亲们的喜爱和赞 3.示例①上学不迟到，按时、独立完成作业。 美之情。 ②上课专心听讲，积极回答问题，下课不追逐 三、示例蜜蜂对人无所求，给人的却是极好的 打闹、大声喧哗。 东西。蜜蜂辛勤酿蜜，也是在为人类酿造最 ③自觉保持座位、班级及校园的卫生。 甜的生活。蜜蜂虽是渺小的，但它的品质却 ④语言文明，同学之间相互尊重，团结友爱。 是高尚的。看到它们，我想到了像它们一样 二、1. “我” 枣树 勤劳，具有奉献精神的农民伯伯。农民伯伯 看见枣树 枝繁叶茂 春种秋收，辛勤地耕耘，他们通过劳动改善自 己的生活，实际上也是在酿蜜—为自己，为 品尝枣子 又脆又甜 别人酿造着像蜜一样甜的生活。 再看束树 枝折叶落 心疼枣树 来年会更旺盛 第一单元B卷培优验收综合卷 1.(1)低矮兰花茶树欣赏茅亭沉浸 被枣树感动 不择地而生、坚强 (2)C【解析】本题考查对词义的掌握。画 2.在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌生得 ”的“姿态”的意思是姿势，样儿。选项 越旺盛它不择地而生，十分坚强，默默奉献 中加，点词语的意思如下： 3.C【解析】本题考查对选文内容的理解。结 选项 加点词语的意思 合第⑦段中的“我看到的却是枣树面对挫折 A 态度，气度 时坚强的本性，包容一切的心胸，默默奉献的 B 态度，气度 精神！”可知，枣树在作者心中具有象征意义， C 姿势，样儿 作者带红枣回家，不只是因为红枣有营养，更 重要的是红枣承载着家乡的记忆、枣树的精神 0 态度，气度 以及乡亲们脚踏实地的品质，C项理解有误。 因此C项加点词语意思和画“ ”的“姿态” 故本题选C。 意思相同，答案选C。 4.觉得几十年没有变化的家乡是落后、一成不 2.(1)B(2)D (3)C 变的从枣树身上看到了乡亲们对这块土地 3.(1)D(2)C 的热爱，看到了乡亲们几十年如一日踏实享 4.（1)种花生尝花生议花生人要做有用 的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 (三) (2)怕人信赖人信赖，往往创造出美好的 13.①回家路上，“我”发现一只爪子被细绳缠住 境界 的小鹦鹉，“我”不顾疼痛爬上树救下了它。 (-) ③“我”悄悄跟随小鹦鹉找到了它的巢穴，时 5.晒上几天早稻草烧成灰浸泡白米粽 常在树下放小米，默默守护它和它的家人， 6.B【解析】本题考查对选文内容的理解。 不随意打扰它们的生活。 结合《桂花雨》一课可知，选文一中的桂花在 14.示例画“”的部分先写高大的树木让 文中承载着母亲的情感，是母亲对家乡生活 “我”心生畏惧，又细致地描写树皮磨手、树 的回忆，是亲情、乡情的寄托。母亲说“这里 枝划破皮肤的疼痛，可“我”为了救助小鹦鹉 的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”， 咬牙坚持，表现出“我”心地善良、珍爱小动 是借桂花抒发对故乡的思念与眷恋，是情感 物的美好品质。 上的偏爱，而非单纯比较桂花的品种与香气， 15.C B项说法不正确。故本题选B。 16.示例第⑥段告诉我们要爱护、尊重每一个 7.(1)对家乡和亲人的思念(2)B 生命。真正的喜爱不是占有和打扰，而是给 (二) 予它们自由。生活中遇到小猫、小鸟这类小 8.“我”对边疆的兰花感情深厚的原因 动物，不要捕捉、禁锢它们，远远呵护、不去 a.默默无闻b.无私、顽强 惊扰，让它们自在生活，这才是最大的善意。 9.对比突出边疆的兰花默默无闻的特点，表 之大人辅导延展 达了作者对它的喜爱之情 鸟儿是大自然的精灵，也是诗词中的 10.D【解析】本题考查对选文内容的理解。 常客。读下面的诗句，让我们一起欣赏可 D项中，画“”句表现了边疆的兰花默默 爱的鸟儿。 燕子、鸳鸯：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 无闻、无私奉献的精神。《小英雄雨来》中的 黄鹂：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 雨来热爱祖国、机智勇敢，两者的精神品质 黄莺：留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 并不完全一致，D项说法错误。故本题选D。 黄莺、燕子：几处早莺争暖树，谁家新燕啄 11.作者借边疆的兰花表达了对守卫边疆的战 春泥。 士的赞美之情。 17.示例①观察时，爱护生灵，不伤害它们。 12.示例蜡烛传播知识的老师他们像蜡烛 ②不随意给动物投喂食物。 一样，燃烧自己，照亮学生的成长之路，无私 ③给动物拍照时，不使用闪光灯。 奉献，不求回报 评分标准选择生活中的事物并写出与其精 第二单元A卷重难点培优专项卷 神品质或形象特点相符的人物得2分；围绕 一、1.示例一缅怀革命先烈，做爱国有志少年。 人物的精神品质或相关事例说明理由得2分。 示例二勿忘国耻，使命在肩；勤学苦练，吾辈 共4分。 自强。 培优100分语文 五年级上册RJ版 55