精品解析：福建省龙岩市新罗区福建省龙岩市第二中学2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

龙岩二中2025—2026学年上期第一次质量监测 九年级语文科试题 （考试时间：120分钟；满分：150分；考试形式：闭卷） 友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效。 一、积累与运用（共27分） 学校文学社将推出“青春·追光”专刊，你作为文字编辑需完成以下任务。 【唱响青春】 请你帮小语撰写刊首语，完成下面小题。 青春梦想离不开信念支撑。人生旅途上，每一次华丽的蜕______变，是一个又一个怀揣梦想的青年勇立潮头、不xiè______努力的结果。当今时代，为我们发明了前所未有的广阔舞台。广大青年要jí______取榜样的精神力量，饱含对未来的炽______热，把个人理想融入民族复兴的伟大征程中去。 1. 小语对选段中两个加点字的读音存疑，请你帮其写出正确的读音。 ①蜕变______ ②炽热______ 2. 请根据语段中的拼音写出相应的汉字。 ①不xiè______努力 ②jí______取 3. 阅读选段时，小语觉得画波浪线的句子有语病，却不知道如何修改，请你帮他分析造成句子病因是（ ） A. 语意重复 B. 缺少主语 C. 搭配不当 D. 句式杂糅 【青春诗行】 4. 请补充诗词名句，完成栏目一的寄语。 青春是李白在《行路难》中“①______，②______”的豪情，以破浪扬帆之姿宣告冲破险阻的壮志；是刘禹锡于《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，③______”的哲思，借沉舟病树反衬万物更迭的青春活力；是苏轼在《水调歌头》里“但愿人长久，④______”的祝愿，让月光承载对人间长久的温情。 青春亦在杜甫《月夜忆舍弟》“⑤______，月是故乡明”的守望中，以月色为笔书写漂泊里对故土的青春眷恋；是刘长卿在《长沙过贾谊宅》中“⑥______，寒林空见日斜时”的独白，于秋草落日间映照怀才不遇却志向未改的青春底色；是韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中“云横秦岭家何在？⑦______”的孤勇，用云雪阻隔的图景刻画出逆境中坚守的青春锋芒；更是温庭筠《商山早行》中“槲叶落山路，⑧______”的跋涉，让槲叶枳花在晨光里铺展出行旅中追逐理想的青春足迹。 【青春密码】 5. 请阅读栏目二所需材料并完成任务。 （1）从以下两则材料中，归纳当代青年获得成功的原因。 材料一：“线上浇水、一键除虫，”00后新农人王铭欣在家乡河南，用科技种了1000亩希望的田野。王铭欣说，自己的愿望很简单，“用最好的技术，种出最好的粮食，日子越来越好。” 材料二：参加纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式的海军方队是整个徒步方队中平均年龄最小的方队。为了解决队员们不能整齐划一的问题，教练员从臂肘、发力角度、身体重心等方面，一天解决一个问题。从最初的兴奋与忐忑到咬牙的倔强，再到考核通过时的成就感，这些年轻的“浪花白”在这里留下了他们青春独有的阅兵印记。 （2）小语想用下面这幅图作为两则材料的配图，你觉得合适吗？请阐述理由。 【青春思考】 6. 名著阅读交流。 《水浒传》中塑造了众多的英雄人物，他们的故事在民间流传，他们替天行道、扶危济困的侠义行为让后人为之称颂。针对新时代的青少年如何从经典阅读中获取成长的经验，班级拟开展《人生之路，有“舍”才有“守”》专题探究活动。请你仿照示例，从《水浒传》中任选一个人物，结合人物分析经历和性格阐述你对这一专题的理解。 专题：人生之路，有“舍”才有“守” 探究示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。人生之路，有“舍”才有“守”。为了追求革命的成功，保尔几次身陷险境，几乎舍弃了自己的生命；面对不同的阶级出身，保尔舍弃了与富家女冬妮娅的感情。保尔将自己的一生都奉献给了伟大的共产主义事业，保尔的“舍”，是对苏维埃革命和建设事业的坚守。 我的理解：_________________________________________ 二、阅读（63分） 阅读下面这首古诗，完成下面的问题。 早 行 陈与义 露侵驼褐①晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过， 稻田深处草虫鸣。 【注】：①驼褐：用驼毛织成的衣服。 7. 本诗的题目中有“早”字，请问诗中的哪些内容可以体现出“早”？请简要概括。 8. 本诗与温庭筠的《商山早行》同样都是写诗人“早行”，在“早行”过程中，诗人内心的感受有何异同？请简要分析。 （二）文言文（共16分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 某再拜启：山州穷绝，比之乏泉。昨夏秋之初，偶得一泉于州城之西南，丰山之谷中，水味甘冷。因爱其山势回抱，构小亭于泉侧。又理①其傍为教场，时集州兵弓手，阅其习射，以警饥年之盗。间亦与郡官宴集于其中。方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽辱宠②示芍药十种，岂胜欣荷③！山民虽陋，亦喜遨游。今春寒食见州人靓妆盛服但于城上巡行便为春游。自此得与郡人共乐，实出厚赐也。 （摘选自欧阳修《与韩忠献王》④） 【注释】①理：整理。②辱宠：谦辞，意思为屈辱您。③欣荷：用于书信中表示感谢或客气。④韩忠献王：韩琦，北宋政治家、名将。 9. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）至于负者歌于途 词语推断法：负荆请罪 负：__________ （2）山州穷绝 查阅词典法：①断。②缺少。③偏远，极远的。④极，非常。（摘自《古代汉语词典》） 绝：__________（填序号） （3）间亦与郡官宴集于其中 语境推断法：有时也和郡里的官员们在所造之亭设宴集会。 间：__________ 10. 为文中划波浪线的句子断句，只断三处，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 今春A寒食B见州人C靓妆盛服D但于城上E巡行F便为春游。 11. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 （2）因爱其山势回抱，构小亭于泉侧。 12. 欧阳修初到滁州，曾写信给韩琦倾吐内心苦闷“惟食禄端居，未能报国，此为愧尔”。但在甲、乙两文中，我们看到的更多是“乐”。请结合两文具体内容，简析欧阳修“乐”的内涵。（写出两点即可） 阅读下面的文字，完成下面小题。 拜谒岳阳楼 李少岩 ①那个秋雨绵延的午后，我站在岳阳楼上，极目远眺，汤汤洞庭，在烟雨迷蒙中，似一碗圣水，安放在岁月之上。 ②此刻，1700年的岳阳楼，立在淅沥的风雨中，缄默无语，似一位饱经沧桑的达观智者，目光深邃，内心宁静。远道而来的游人，一波波地来了，又一波波地走了，赶集似的，匆匆如我，都是时间隧道的过客。我不禁思忖，在奔流向前的岁月长河里，谁能逃过如水光阴的淘洗？谁又不是时光驿站、擦肩而过的风景？或许，被贬岳州的滕子京不会想到，自己倾心打造的一座楼，因为好友范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”千古佳句，成了一座天下名楼。年年月月，守望洞庭，与一湖长相厮守，如同一对忠贞不渝的恋人，天圆地阔，见证时间之水的怀柔与绵长。 ③于是乎，“洞庭天下水，岳阳天下楼”的美誉，如同一道光，穿越浩瀚的时空。以至于，当我站在这里，能够触觉一股酽浓的文化气韵，浸洇心魂。 ④这会儿，细雨纷纷，斜风裹挟着清凉向我扑过来，令我躲闪不及。恍惚间，这气势，将我引向那个久远的大宋时代。我想到了命途坎坷、官运不济的滕子京，这位屡遭排挤的士大夫。庆历四年春，他赴任巴陵郡（今岳阳一带）知州时，勤政为民，用不到两年时间，巴陵郡被他治理得政通人和，百废俱兴，百姓安居乐业。他筹集资金重修岳阳楼，大楼落成之时，感慨万千，激动的泪水夺眶而出，连发数十声仰天长叹。可以想象，那是何等悲怆、震撼人心！这是一个时代的声音，个人命运、家国情怀、民生疾苦自他单薄的身躯中，喷薄而出。他千里修书，请时任苏州郡守的范仲淹为岳阳楼作记，一篇《岳阳楼记》，忽如一股强劲的湖风漫过来，于浑然不觉中，岳阳楼、滕子京从此声名鹊起。 ⑤离岳阳楼不远处，一座麻石修葺的范公亭，巍然挺立。我大致估算了一下，两者之间不过五十米距离，如果换作平时，只需花几分钟时间。此刻，我的脚步凝重、迟缓，仿佛动用漫长一生的时光。我以为，唯有这样，才能接近一种虔诚的心境。在范公面前，我是绝不敢造次的，除了崇敬、仰望，还有顶礼膜拜。在我眼里，眼前这座亭子，也已经不是单纯意义的亭子了，而是一座精深、隽永的文化亭。 ⑥其实，范公是孤独的，人世间的苦痛，年少的他无一不饱尝了。幼年丧父，母子孤苦无依，生活难以为继，随母转嫁至长山朱家。年幼的范公，在朱家倍受虐待、欺凌，母亲万般无奈之下，将其送到外祖母处的荆山寺学习。范公在学习期间，异常刻苦，曾经五年时间没有过解衣就枕的舒适生活。也许，正是他的不幸际遇，我在拜读他的诗文时，字里行间，读到了生之维艰，读到他执政爱民的反哺之情。老天不负苦心人，大中祥府八年，也就是公元1015年，这年他二十六岁，范公终于考中了进士，从此日月换新颜，开启他的仕途人生。 ⑦然而，悲喜是人生常态，世间的险恶无处不在。中国士大夫所面临的遭际，范公也不例外地领略了。从普通职员到知州，参知政事，他的官运一路亨通，又因他生性耿直，敢于谏言，得罪朝廷权贵，一次次地遭贬，起起落落，他早已习惯了波澜起伏的官场险恶与诡异。“不以物喜，不以己悲”，所到之处，他心里装有黎民众生，以百姓疾苦安危为己任。 ⑧范公是清廉的，一生淡泊名利，两袖清风，我们能从他详实地为官事例中得以佐证。纵观历史长河，漫漫为官之道，有多少磊落、清白可以呈现？自古以来，权力与官爵，似乎总是沾满诱惑的因子，对于某些人来说，那是用来为自己获取利益、贪图享乐的工具；而对于谦谦君子，为官一任，不遗余力地为人民谋取福祉，鞠躬尽瘁，早把官场纷争与身家性命置之身外，他们始终牢记，权力是一把双刃剑，来自于民，用之于民，水能载舟，亦能覆舟。 ⑨有人说，范公实际没有来过岳阳楼，他所写《岳阳楼记》，只是依据滕子京寄来的《洞庭晚秋图》作为参考，感慨之余，一日完成滕子京的命题作文；也有人说范公曾经来过，只是他平素低调做人，不愿扰民，众说不一。历史的烟云早已被风吹尽，一切过往隐匿在幽深的岁月胡同，难以厘清。彼时的范公来过岳阳楼与否？现在想来，已经不重要，仅有他流芳百世的绝句，启迪后人，这已经足够了。深以为，身体不能前往的地方，心，同样能够抵达。 ⑩而我来了，持久地站在岳阳楼上，怀想大宋的那些事儿。倏然间，内心充满浩淼洞庭的气象。朋友在远处喊，回去吧，又下雨了。我一个激灵，蓦然惊醒，这来自天国的精灵，一点一滴，打湿这座文化名楼，远处的洞庭湖，时隐时现，弥漫着如梦似幻的大美。 13. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章围绕“拜谒岳阳楼”选取了一系列材料，体现“形散而神不散”的特点。 B. “烟雨迷蒙”“细雨纷纷”渲染静穆氛围，给“拜谒岳阳楼”增添了神圣之感。 C. 第③段“浸洇”一词，生动写出“我”对富于文化气韵的岳阳楼的喜爱和崇敬。 D. 范仲淹命途坎坷、屡遭排挤，文章通过对其不幸遭遇的凭吊，抒发了痛惜之情。 14. 文中“我”联想到范仲淹的哪些人生经历？请简要概括。 15. 结合语境，按要求赏析。 （1）远道而来游人，一波波地来了，又一波波地走了，赶集似的。（赏析加点词） （2）远处的洞庭湖，时隐时现，弥漫着如梦似幻的大美。（赏析句子） 16. 去范公亭只需几分钟时间，“我”却仿佛要用漫长一生时光，前后否矛盾？ 17. 文章第⑩段画线句有什么含意？请结合全文简要分析。 （四）（9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 童话中的苦难 毕淑敏 ①各位小朋友、中朋友，咱们今天谈谈关于苦难的问题，你们可有兴趣？我原来总以为研究“苦难”这个大题目，要放在人比较成熟的时候，可是生活根本就不理会我们的安排，它我行我素，肆无忌惮。可以顷刻之间，就把严酷的灾难，比如山崩地裂，比如天灾人祸，比如父母离异，比如病魔降身……莅临到无数人头上，毫不对儿童和少年稍存体恤之情。 ②这就证明了一个铁一般冷酷的事实——苦难的降临是不以人的善良意志为转移的。它就像空气一样，围绕着成人，也围绕着未成年人。对于注定要发生的风浪，单纯地依靠一厢情愿的堤坝，是无法躲避灾难的。 ③有一句说得很滥的话——“不要总是生活在童话中”。这话是什么意思呢？大概是说童话总是很美好的。其实我不同意这种说法。在那些最优秀的童话里，是充满了苦难和对于苦难的抗争的。比如说“灰姑娘”吧。她小小的年纪，就失去了母亲，父亲也并不关爱她。她在继母的冷漠和姐姐们的白眼下生活，没法读书，做着力所不及的杂役……嗨！简直就是未成年人被家庭虐待的典型。比如“卖火柴的小女孩”，更是悲惨至极。没有吃的，没有喝的，在节日的夜晚，还要光着脚在风雪中售卖火柴，以至于饥寒交迫冻饿而死……真是惨绝人寰的景象。再说白雪公主。亲妈早早仙逝，后母不容，因为嫉妒她的美丽，竟然雇了杀手要取她首级。好不容易死里逃生，被好心的小矮人收留。为了报答恩人，她从高贵的公主摇身一变，成了打扫家务烹炸菜肴的小时工，这个落差不可谓不大。就这样，她的厄运还远未终结，后母死死追杀，最后被毒苹果险些夺去红颜…… ④怎么样？以上所谈童话中的阴谋与死亡、贫困与灾难……其力度和惨烈，就是今人也要为之垂泪吧？ ⑤我还可以举出许多。比如小人鱼变鳞为脚的痛楚，小红帽面对狼外婆的恐惧，孙悟空戴上紧箍咒的折磨和唐僧九九八十一难的艰辛……怎么样，我说得不错吧？ ⑥也许是因为童话多半有一个光明的结尾，好人得到神灵相助，就使人们忽略了那些惨淡的忧郁，以为童话总是祥云笼罩，这实在是一个大误会。 ⑦小朋友和中朋友们，说句真心话，依我这些年跋山涉水走南闯北的经验，苦难就像感冒，几乎是不可避免的，如果谁告诉你们世界永远是阳光灿烂，请记住——他是一个骗子。 ⑧灾难埋伏在我们前进的拐弯处，不知何时会突袭我们。怕，是没什么用的。我们不能取消灾难，各位能够做到的就是面对灾难不屈服。 ⑨既然灾难不可避免，灾难之后，我们怎么办？我想答案一定是形形色色的。不过万变不离其宗，大致可以分成两大类。 ⑩一条路是——我们可以终日啼哭，用泪水使太平洋的海拔上升。我们可以一蹶不振徘徊在墓地，时时沉湎在对亲人的怀念和追悼中。我们可以怨天尤人，愤问苍穹的不公和大自然的残忍。我们可以从此心地晦暗，再也不会欢笑和宽容…… ⑪沿着这条路一直走下去，那结局是末日的黑色和冰冷。 ⑫还有一条路是——我们拭干眼泪，重新唤起生的勇气。掩埋了亲人之后，我们努力振奋新的精神，以告慰天上的目光。我们更珍惜生命的价值和意义，争取用自己的存在让这颗星球更美。我们对他人更多温情和宽厚，因为我们从患难中理解了友谊和支援…… ⑬沿着这条路走下去，那结局是火焰般的桔黄色，明媚温暖。 ⑭小朋友和中朋友们，这两条路可是南辕北辙的啊。灾难之后，何去何从，千万三思而后行！ ⑮灾难是一把双刃剑，可以把一个人从精神上杀死，也可以把他锻造得更加坚强。所以，选择非常重要。 ⑯如果说，何时我们遭遇灾难，是不受我们控制的，面对灾难不屈服，愿生命之树依然常青。 18. 下列对文章的理解与分析，错误的一项是（ ） A. 文章多处用问句与小朋友、中朋友进行互动，目的是引起听众的兴趣，引发听众的思考。 B. 文章⑩—⑬小节，通过对比论证，强调了面对灾难不能屈服。 C. 文章第③段列举了很多童话里的苦难，是为了告诉我们：不要总是生活在童话中，因为童话总是很美好的。 D. 文章第⑧段加点的“埋伏”“突袭”，用了拟人手法，把灾难当作敌人来写，表现它不为人知、突如其来、破坏力大的特点。 19. 本文的中心论点是什么？请写出本文的中心论点。并说说第⑤段运用什么论证方法。 20. “灾难是一把双刃剑”，古话说“福祸相依”，请结合文章内容和下列材料，说说灾难的意义。 材料一： 一个聪明的民族，从灾难和错误中学到的东西会比平时多得多。 ——恩格斯 材料二： 2020年突如其来的新冠疫情，经过全中国人民众志成城、团结一致的努力，终于取得了阶段性成果。 材料三： 长篇小说《乱世佳人》写的是美国历史上林肯发动的解放黑奴的运动，南方庄园主从有到无，再从废墟中站起来的过程。展现了女主人公面对困难不屈不挠，自始至终拥有乐观主义精神，及对这片土地的热爱！ 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。内容融合了技能分享、幽默搞怪、时尚潮流、社会热点、街头采访、公益教育、广告创意、商业定制等主题。 中国互联网络信息中心（CNNIC）近日在京发布的第 ）第49次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，我国网民规模达10.32亿，短视频用户已达9.34亿，短视频用户使用率达95% ，超过半数的人每天都会刷短视频。 【材料二】 中国青少年研究中心关于“什么样的孩子容易沉迷短视频？”调查数据图 【材料三】 某心理门诊主任（ 如同嗑瓜子，不知不觉就嗑完一整包一样，短视频不知不觉就能刷几个小时，这两种都是典型的即时满足行为。短视频是各个平台依托他们的算法机制，推荐给你他们认为你喜欢的东西，以此让你接连不断地刷下去。某青少年治疗与学习中心助理精神分析师：刚开始刷短视频时我们可能会觉得有点安慰作用，自己好像在刷短视频的过程中得到了放松。但这其实是一种“假性放松”。因为一旦刷得时间长了，我们就会产生一种欲罢不能的感觉。与其说短视频带给我们的是一种快乐，不如说这其实是一种对大脑的刺激。某神经内科主任：我们刷短视频，无非就是希望得到快乐。能带来快乐的有两种激素，一种是多巴胺，一种是内啡肽。多巴胺给人短暂、兴奋的刺激感；内啡肽则给人心平气和、愉悦的满足感。运动可以让人产生内啡肽；坚持一件事直到有成果的那一刻会让你产生内啡肽；对他人奉献可以让你产生内啡肽；心灵平静也能让你产生内啡肽。所以，想要获得真正的快乐，往往需要做一些有难度却能提升自我的事。 （摘自2022年2月26日《光明日报》） 21. 根据材料，下列理解正确的一项是（ ） A. 短视频因时间短、内容丰富，适合人们在移动和休息状态时观看。 B. 我国有近九成人是短视频用户，且大多数用户每天会刷短视频。 C. 学习成绩差、缺少目标、缺乏交流的未成年人，刷短视频的频率高。 D. 专家们从心理学和医学两个方面解释了“短视频让人沉迷”的原因。 22. 心理辅导站“青草地”热线电话接到某同学的在线咨询，请你根据材料二和材料三来回复他。 某同学：我很苦恼，学习累了，我会刷一些搞笑短视频本来只想休息几分钟，结果一刷就几个小时，不仅没有放松，反而越来越累，学习注意力也越来越不集中。 青草地：你不用紧张，刷短视频停不下来并非完全是你错， （1）________________________ 某同学：那我接下来应该怎么办呢？ 青草地：我们要尽量摆脱对短视频带来的“即时满足”的依赖。可以尝试这样做： （2）要点：___________________（不少于4点） 三、作文 23. 按要求作文 岁月匆匆，十五六岁的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。 请同学们以《初三，我多了一分 》为题，写一篇有真情实感的文章。 要求：①请在横线上填入恰当的词语，使题目完整；②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；③不得抄袭，不得套作；④文中不能出现真实的校名、人名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 龙岩二中2025—2026学年上期第一次质量监测 九年级语文科试题 （考试时间：120分钟；满分：150分；考试形式：闭卷） 友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效。 一、积累与运用（共27分） 学校文学社将推出“青春·追光”专刊，你作为文字编辑需完成以下任务。 【唱响青春】 请你帮小语撰写刊首语，完成下面小题。 青春梦想离不开信念支撑。人生旅途上，每一次华丽的蜕______变，是一个又一个怀揣梦想的青年勇立潮头、不xiè______努力的结果。当今时代，为我们发明了前所未有的广阔舞台。广大青年要jí______取榜样的精神力量，饱含对未来的炽______热，把个人理想融入民族复兴的伟大征程中去。 1. 小语对选段中两个加点字的读音存疑，请你帮其写出正确的读音。 ①蜕变______ ②炽热______ 2. 请根据语段中的拼音写出相应的汉字。 ①不xiè______努力 ②jí______取 3. 阅读选段时，小语觉得画波浪线的句子有语病，却不知道如何修改，请你帮他分析造成句子病因是（ ） A. 语意重复 B. 缺少主语 C. 搭配不当 D. 句式杂糅 【答案】1. ①. tuì ②. chì 2. ①. 懈 ②. 汲 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 蜕变（tuì）：发生质的变化。 炽热（chì）：非常热。 【2题详解】 本题考查字形 不懈努力（bù xiè nǔ lì）：做事非常努力，不泄气，不放弃。 汲取（jí qǔ）：吸取，吸收。 【3题详解】 本题考查病句。 这是搭配不当的病句，“发明”和“舞台”属于动宾搭配不当，可将“发明”改为“提供”； 故选C。 【青春诗行】 4. 请补充诗词名句，完成栏目一的寄语。 青春是李白在《行路难》中“①______，②______”的豪情，以破浪扬帆之姿宣告冲破险阻的壮志；是刘禹锡于《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，③______”的哲思，借沉舟病树反衬万物更迭的青春活力；是苏轼在《水调歌头》里“但愿人长久，④______”的祝愿，让月光承载对人间长久的温情。 青春亦在杜甫《月夜忆舍弟》“⑤______，月是故乡明”的守望中，以月色为笔书写漂泊里对故土的青春眷恋；是刘长卿在《长沙过贾谊宅》中“⑥______，寒林空见日斜时”的独白，于秋草落日间映照怀才不遇却志向未改的青春底色；是韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中“云横秦岭家何在？⑦______”的孤勇，用云雪阻隔的图景刻画出逆境中坚守的青春锋芒；更是温庭筠《商山早行》中“槲叶落山路，⑧______”的跋涉，让槲叶枳花在晨光里铺展出行旅中追逐理想的青春足迹。 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 病树前头万木春 ④. 千里共婵娟 ⑤. 露从今夜白 ⑥. 秋草独寻人去后 ⑦. 雪拥蓝关马不前 ⑧. 枳花明驿墙 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“云帆、沧海、婵娟、露、蓝、枳、驿墙”等字词容易写错。 【青春密码】 5. 请阅读栏目二所需材料并完成任务。 （1）从以下两则材料中，归纳当代青年获得成功的原因。 材料一：“线上浇水、一键除虫，”00后新农人王铭欣在家乡河南，用科技种了1000亩希望的田野。王铭欣说，自己的愿望很简单，“用最好的技术，种出最好的粮食，日子越来越好。” 材料二：参加纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式的海军方队是整个徒步方队中平均年龄最小的方队。为了解决队员们不能整齐划一的问题，教练员从臂肘、发力角度、身体重心等方面，一天解决一个问题。从最初的兴奋与忐忑到咬牙的倔强，再到考核通过时的成就感，这些年轻的“浪花白”在这里留下了他们青春独有的阅兵印记。 （2）小语想用下面这幅图作为两则材料的配图，你觉得合适吗？请阐述理由。 【答案】（1） ①目标明确，敢于创新；②坚持不懈，脚踏实地；③善于运用新技术或科学方法；④有强烈的责任感和使命感。 （2）合适。首先，图中“致青春”的字样点明了青年主题，与材料中“00后”新农人与年轻海军方队相呼应；其次，图案中火炬与箭头等元素，象征着热血、奋斗与前进，正好体现了当代青年追求梦想、勇于拼搏的精神特质，与材料内容契合。 【解析】 【小问1详解】 本题考查概括能力。结合材料，归纳当代青年获得成功的原因即可。 ①材料一中，王铭欣以“用最好技术种出最好粮食”为目标，创新运用线上管理等科技手段种地；材料二中，海军方队以“整齐划一”为目标，在训练中不断优化方法，突破难题。由此可提炼成功原因：目标明确，敢于创新的形象。 ②材料二中，队员们通过“一天解决一个问题”的方式，从基础细节逐个攻克，凭坚持达成目标；材料一中，王铭欣运用科技种植千亩田野，也离不开脚踏实地的长期实践。由此可提炼成功原因：坚持不懈，脚踏实地。 ③材料一王铭欣借助“线上浇水、一键除虫”等新技术提升种植效能；材料二阅兵训练中，教练员从臂肘、重心等细节拆解问题，用科学方法推动队员进步。由此可提炼成功原因：善用新技术或科学方法。 ④材料二海军方队青年为展现国家形象、传承历史记忆而刻苦训练，肩负着特殊使命；材料一王铭欣扎根家乡种粮，既追求个人美好生活，也隐含着对农业发展的责任。由此可提炼成功原因：有强烈的责任感和使命感。 【小问2详解】 本题考查图文转换。首先表明观点，这幅图作为两则材料的配图很合适。再结合配图的内容和两则材料阐述理由。这幅图核心元素是“致青春”文字，还有富有力量感的火炬、翅膀等元素的图形设计。从主题契合度看，两则材料分别讲述新农人王铭欣用科技种粮、年轻海军队员刻苦训练参加阅兵，都展现了当代青年在青春时光里，为目标拼搏、积极进取的状态。图中“致青春”能精准点明对青年青春奋斗的致敬，图形的力量感也与青年们为成功付出努力、充满朝气的精神相呼应，所以用这幅图作为配图是合适的，能很好地契合材料展现青年青春风采的主题。 示例：这幅“致青春”的图作为配图很合适。这幅图核心元素“致青春”的文字，直接点明了对青春的致敬与礼赞。同时，火炬、翅膀等元素，象征青春的热血、奋斗和飞翔，能够突出材料中青年勇于创新、顽强拼搏的精神，与两则材料的内容相契合。 【青春思考】 6. 名著阅读交流。 《水浒传》中塑造了众多的英雄人物，他们的故事在民间流传，他们替天行道、扶危济困的侠义行为让后人为之称颂。针对新时代的青少年如何从经典阅读中获取成长的经验，班级拟开展《人生之路，有“舍”才有“守”》专题探究活动。请你仿照示例，从《水浒传》中任选一个人物，结合人物分析经历和性格阐述你对这一专题的理解。 专题：人生之路，有“舍”才有“守” 探究示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。人生之路，有“舍”才有“守”。为了追求革命的成功，保尔几次身陷险境，几乎舍弃了自己的生命；面对不同的阶级出身，保尔舍弃了与富家女冬妮娅的感情。保尔将自己的一生都奉献给了伟大的共产主义事业，保尔的“舍”，是对苏维埃革命和建设事业的坚守。 我的理解：_________________________________________ 【答案】《水浒传》中的鲁智深。人生之路，有“舍”才有“守”。鲁智深向素不相识的金氏父女伸出援手，主动舍弃自己的钱财，给他们作盘缠，帮助他们离开；为给金氏父女讨还公道，他三拳打死了镇关西后出逃，舍弃了安稳的生活。鲁智深的“舍”，是对自己见义勇为、锄强扶弱的美好品质的坚守。 【解析】 【详解】本题考查对名著人物形象的理解。可仿照示例，从《水浒传》中任选一个人物，扣住“舍”和“守”，分析他舍弃了什么，又守住了什么。 示例：《水浒传》中的林冲。人生之路，有“舍”才有“守”。林冲为坚守正义与尊严，舍弃了安稳的官职和优渥的生活。他忍受高俅陷害，被刺配沧州途中险些丧命；面对妻子受辱、家破人亡，他被迫承受个人情感的失去。最终在梁山落草，以“替天行道”为信念反抗压迫。林冲的“舍”，是对公平正义的坚守，更是对尊严与气节的捍卫。 二、阅读（63分） 阅读下面这首古诗，完成下面的问题。 早 行 陈与义 露侵驼褐①晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过， 稻田深处草虫鸣。 【注】：①驼褐：用驼毛织成的衣服。 7. 本诗的题目中有“早”字，请问诗中的哪些内容可以体现出“早”？请简要概括。 8. 本诗与温庭筠的《商山早行》同样都是写诗人“早行”，在“早行”过程中，诗人内心的感受有何异同？请简要分析。 【答案】7. ①我穿着厚厚的衣服还感到丝丝的寒意。②天空中的北斗星分外光明。③过小桥时我半梦半醒的状态。④稻田深处的虫在鸣叫。 8. 同：《早行》和《商山早行》都通过描绘早行所见之景，突出了诗人羁旅中的孤独寂寞之感。异：《商山早行》中诗人由眼前的景想到了故乡之景，还抒发了游子对故乡的思念。 【解析】 【7题详解】 本题考查诗歌内容理解。 诗歌大意：露水降落，我穿着厚厚的毛衣还感到丝丝的寒意；仰望天空，北斗星横斜着分外光明。孤单单地，我半醒半睡地过了座小桥，耳边传来稻田深处唧唧虫鸣。 ①诗中第一句“露侵驼褐晓寒轻”描绘了早晨的露水浸湿了驼毛织成的衣服，这种湿冷的感觉正是清晨特有的，因此可以体现出“早”。 ②第二句“星斗阑干分外明”描写了星星还挂在天空中，尤其是北斗星非常明亮，这种天色通常只会出现在清晨，因此也体现了“早”。 ③第三句“寂寞小桥和梦过”中，诗人提到自己还在半梦半醒之间就走过了小桥，这种迷迷糊糊状态往往出现在清晨刚刚醒来的时候，所以也能体现“早”。 ④最后一句“稻田深处草虫鸣”则通过描绘稻田深处草虫的鸣叫，暗示了清晨的宁静和生机，进一步强调了“早”的氛围。 据此作答即可。 【8题详解】 本题考查对比阅读。 本诗陈与义的《早行》与温庭筠的《商山早行》在写“早行”的过程中，诗人内心的感受既有相似之处，也有不同之处。 相似之处在于，两首诗都通过描绘早行所见之景，突出了诗人羁旅中的孤独寂寞之感。陈与义的《早行》中，“露侵驼褐晓寒轻”和“星斗阑干分外明”都描绘了清晨的寒冷和寂静，这种环境让人感受到诗人的孤独和寂寞。同样，温庭筠的《商山早行》也通过描绘“鸡声茅店月，人迹板桥霜”等早行景象，表达了诗人的孤独和寂寞。 不同之处在于，温庭筠的《商山早行》在表达孤独寂寞的同时，还抒发了游子对故乡的思念。诗中的“槲叶落山路，枳花明驿墙”等句，让人联想到故乡的景物，引发了诗人的思乡之情。而陈与义的《早行》则更多地是在描述早行的情景和诗人的感受，没有直接表达对故乡的思念。 据此作答即可。 （二）文言文（共16分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 某再拜启：山州穷绝，比之乏泉。昨夏秋之初，偶得一泉于州城之西南，丰山之谷中，水味甘冷。因爱其山势回抱，构小亭于泉侧。又理①其傍为教场，时集州兵弓手，阅其习射，以警饥年之盗。间亦与郡官宴集于其中。方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽辱宠②示芍药十种，岂胜欣荷③！山民虽陋，亦喜遨游。今春寒食见州人靓妆盛服但于城上巡行便为春游。自此得与郡人共乐，实出厚赐也。 （摘选自欧阳修《与韩忠献王》④） 【注释】①理：整理。②辱宠：谦辞，意思为屈辱您。③欣荷：用于书信中表示感谢或客气。④韩忠献王：韩琦，北宋政治家、名将。 9. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）至于负者歌于途 词语推断法：负荆请罪 负：__________ （2）山州穷绝 查阅词典法：①断。②缺少。③偏远，极远的。④极，非常。（摘自《古代汉语词典》） 绝：__________（填序号） （3）间亦与郡官宴集于其中 语境推断法：有时也和郡里的官员们在所造之亭设宴集会。 间：__________ 10. 为文中划波浪线的句子断句，只断三处，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 今春A寒食B见州人C靓妆盛服D但于城上E巡行F便为春游。 11. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 （2）因爱其山势回抱，构小亭于泉侧。 12. 欧阳修初到滁州，曾写信给韩琦倾吐内心苦闷“惟食禄端居，未能报国，此为愧尔”。但在甲、乙两文中，我们看到的更多是“乐”。请结合两文具体内容，简析欧阳修“乐”的内涵。（写出两点即可） 【答案】9. ①. 背着 ②. ③ ③. 偶尔、有时 10. BDF 11. （1）有一座像鸟张开翅膀一样高踞在泉水之上的亭子，是醉翁亭。 （2）因为喜爱这里山势环绕回抱的景色，就在泉水旁边建造了一座小亭子。 12. 既有寄情山水的悠然自得，也有与民同乐、为官一方的欣慰满足。 【解析】 【导语】欧阳修笔下，甲文借滁州山水与醉翁亭，绘出四时、游宴之景，将与民同乐之情融于字里行间，乐中含忧又自我排遣，尽显豁达。乙文以书信述得泉建亭、与民共乐之事，语言质朴，于日常琐事中流露对百姓的关怀及对闲适生活的满足，两文皆显其乐观旷达与爱民之心。 【9题详解】 本题考查文言词语。 ⑴词语推断法。负荆请罪：背着荆条向对方请罪，表示认错赔罪。负：背着。把这个意思代入原句，翻译为“背着东西的人在路上唱歌”，与后文“行者休于树”形成对应，语意连贯。故“负”解释为“背着”。 ⑵查阅词典法。将③“偏远，极远的”代入“山州穷绝”，翻译为“山州极其偏远”，既符合语境，又与后文描述山州乏泉等偏远之况相契合，故“绝”应选③ 。 ⑶语境推断法。由“间亦与郡官宴集于其中”的意思有时也和郡里的官员们在所造之亭设宴集会可知，这里描述的是偶尔发生的情况。“间”在句中不表示空间，而是表时间上的偶尔、有时。故“间”是“偶尔、有时”之意。 【10题详解】 本题考查文言文断句能力。 解答此题，需先准确翻译句子，再结合语法与句意逻辑断句。 句意：今年春寒食节的时候，看到州里的人穿着华丽的衣服，仅仅在城墙上巡行一番，就当作是春游了。 “今春寒食”点明时间，是整个句子描述的背景，语义完整，应独立成句。“见州人靓妆盛服”描述看到州里人穿着华丽衣服的情景，是一个完整的观察描述，应断开。“但于城上巡行”说明州人只是沿着城墙巡行，是具体的行为描述，为另一句。“便为春游”则是对前面行为的总结，指出这就是他们所谓的春游，应单独成句。 因此断句为：今春寒食/见州人靓妆盛服/但于城上巡行/便为春游。 故断句处为BDF。 【11题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。 翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： （1）翼然：像鸟张开翅膀一样，形容亭子四角翘起的样子；临：居高面下，此处指亭子靠近泉水。 （2）因：因为，表示原因；构：建造，搭建。 【12题详解】 本题考查理解与分析能力。 由甲文第①段“山水之乐，得之心而寓之酒也”可知，欧阳修陶醉于滁州的山水美景，这份对自然之美的欣赏与热爱，是他“乐”的重要内涵之一，体现出他寄情山水的悠然自得。再看甲文第③段，描述了滁人出游、太守设宴、众宾欢畅的场景，欧阳修与百姓一同游玩、宴饮，共享欢乐，由第④段“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，他以百姓的快乐为快乐，享受着与民同乐的温馨与满足，这是他“乐”的又一重要内涵。 由乙文“因爱其山势回抱，构小亭于泉侧”“间亦与郡官宴集于其中”可知，欧阳修在滁州寻得佳泉，建造小亭，与郡官宴集，享受着为官一方的闲适与自在。由“今春寒食见州人靓妆盛服但于城上巡行便为春游。自此得与郡人共乐，实出厚赐也”可知，他看到百姓春游的欢乐场景，深感自己能与郡人共乐，这是为官一方带来的欣慰与满足，也是他“乐”的内涵体现。 综合两文，欧阳修的“乐”既包含了对自然山水的热爱与陶醉，也蕴含了与民同乐、为官一方的欣慰与满足。 【点睛】参考译文： 【甲】环绕滁州城的都是山。它西南方向的几座山峰，树林和山谷尤其优美，远远望去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，是酿泉。山势回环，山路转弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上的，是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了，而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 至于太阳升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的清晨和傍晚。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐；投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是宾客欢乐的样子。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 【乙】我再次叩拜上书：（我任职的）这座山城偏僻荒陋，与其他地方相比，缺少泉水。去年夏秋交接之际，我偶然在州城西南、丰山山谷中发现一处泉水，泉水味道甘甜清冽。我喜爱这里山势环绕的景象，于是在泉水旁边建造了一座小亭子。又把亭子旁边的土地整理成练兵场，时常召集州里的士兵和弓箭手，观看他们练习射箭，以此防备荒年可能出现的盗贼。偶尔也会和州里的官员在亭中设宴聚会。我正惋惜这处幽静景致（尚显不足），想着要栽种优良的树木、美丽的花草来装点它，忽然承蒙您赏赐，送来十种芍药花苗，（这份情谊）让我怎能抑制内心的欣喜与感激！这里的百姓虽然生活简朴，但也喜欢出游赏景。今年春天寒食节时，我看到州里的百姓穿着华丽的衣服，只是在城墙上巡行一番，就算是春游了。从今以后，我能和州里百姓共享（亭中赏景、芍药绽放的）乐趣，实在是得益于您的丰厚赏赐啊。 阅读下面的文字，完成下面小题。 拜谒岳阳楼 李少岩 ①那个秋雨绵延的午后，我站在岳阳楼上，极目远眺，汤汤洞庭，在烟雨迷蒙中，似一碗圣水，安放在岁月之上。 ②此刻，1700年的岳阳楼，立在淅沥的风雨中，缄默无语，似一位饱经沧桑的达观智者，目光深邃，内心宁静。远道而来的游人，一波波地来了，又一波波地走了，赶集似的，匆匆如我，都是时间隧道的过客。我不禁思忖，在奔流向前的岁月长河里，谁能逃过如水光阴的淘洗？谁又不是时光驿站、擦肩而过的风景？或许，被贬岳州的滕子京不会想到，自己倾心打造的一座楼，因为好友范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”千古佳句，成了一座天下名楼。年年月月，守望洞庭，与一湖长相厮守，如同一对忠贞不渝的恋人，天圆地阔，见证时间之水的怀柔与绵长。 ③于是乎，“洞庭天下水，岳阳天下楼”的美誉，如同一道光，穿越浩瀚的时空。以至于，当我站在这里，能够触觉一股酽浓的文化气韵，浸洇心魂。 ④这会儿，细雨纷纷，斜风裹挟着清凉向我扑过来，令我躲闪不及。恍惚间，这气势，将我引向那个久远的大宋时代。我想到了命途坎坷、官运不济的滕子京，这位屡遭排挤的士大夫。庆历四年春，他赴任巴陵郡（今岳阳一带）知州时，勤政为民，用不到两年时间，巴陵郡被他治理得政通人和，百废俱兴，百姓安居乐业。他筹集资金重修岳阳楼，大楼落成之时，感慨万千，激动的泪水夺眶而出，连发数十声仰天长叹。可以想象，那是何等悲怆、震撼人心！这是一个时代的声音，个人命运、家国情怀、民生疾苦自他单薄的身躯中，喷薄而出。他千里修书，请时任苏州郡守的范仲淹为岳阳楼作记，一篇《岳阳楼记》，忽如一股强劲的湖风漫过来，于浑然不觉中，岳阳楼、滕子京从此声名鹊起。 ⑤离岳阳楼不远处，一座麻石修葺的范公亭，巍然挺立。我大致估算了一下，两者之间不过五十米距离，如果换作平时，只需花几分钟时间。此刻，我的脚步凝重、迟缓，仿佛动用漫长一生的时光。我以为，唯有这样，才能接近一种虔诚的心境。在范公面前，我是绝不敢造次的，除了崇敬、仰望，还有顶礼膜拜。在我眼里，眼前这座亭子，也已经不是单纯意义的亭子了，而是一座精深、隽永的文化亭。 ⑥其实，范公是孤独的，人世间的苦痛，年少的他无一不饱尝了。幼年丧父，母子孤苦无依，生活难以为继，随母转嫁至长山朱家。年幼的范公，在朱家倍受虐待、欺凌，母亲万般无奈之下，将其送到外祖母处的荆山寺学习。范公在学习期间，异常刻苦，曾经五年时间没有过解衣就枕的舒适生活。也许，正是他的不幸际遇，我在拜读他的诗文时，字里行间，读到了生之维艰，读到他执政爱民的反哺之情。老天不负苦心人，大中祥府八年，也就是公元1015年，这年他二十六岁，范公终于考中了进士，从此日月换新颜，开启他的仕途人生。 ⑦然而，悲喜是人生常态，世间的险恶无处不在。中国士大夫所面临的遭际，范公也不例外地领略了。从普通职员到知州，参知政事，他的官运一路亨通，又因他生性耿直，敢于谏言，得罪朝廷权贵，一次次地遭贬，起起落落，他早已习惯了波澜起伏的官场险恶与诡异。“不以物喜，不以己悲”，所到之处，他心里装有黎民众生，以百姓疾苦安危为己任。 ⑧范公是清廉的，一生淡泊名利，两袖清风，我们能从他详实地为官事例中得以佐证。纵观历史长河，漫漫为官之道，有多少磊落、清白可以呈现？自古以来，权力与官爵，似乎总是沾满诱惑的因子，对于某些人来说，那是用来为自己获取利益、贪图享乐的工具；而对于谦谦君子，为官一任，不遗余力地为人民谋取福祉，鞠躬尽瘁，早把官场纷争与身家性命置之身外，他们始终牢记，权力是一把双刃剑，来自于民，用之于民，水能载舟，亦能覆舟。 ⑨有人说，范公实际没有来过岳阳楼，他所写《岳阳楼记》，只是依据滕子京寄来的《洞庭晚秋图》作为参考，感慨之余，一日完成滕子京的命题作文；也有人说范公曾经来过，只是他平素低调做人，不愿扰民，众说不一。历史的烟云早已被风吹尽，一切过往隐匿在幽深的岁月胡同，难以厘清。彼时的范公来过岳阳楼与否？现在想来，已经不重要，仅有他流芳百世的绝句，启迪后人，这已经足够了。深以为，身体不能前往的地方，心，同样能够抵达。 ⑩而我来了，持久地站在岳阳楼上，怀想大宋的那些事儿。倏然间，内心充满浩淼洞庭的气象。朋友在远处喊，回去吧，又下雨了。我一个激灵，蓦然惊醒，这来自天国的精灵，一点一滴，打湿这座文化名楼，远处的洞庭湖，时隐时现，弥漫着如梦似幻的大美。 13. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章围绕“拜谒岳阳楼”选取了一系列材料，体现“形散而神不散”的特点。 B. “烟雨迷蒙”“细雨纷纷”渲染静穆氛围，给“拜谒岳阳楼”增添了神圣之感。 C. 第③段“浸洇”一词，生动写出“我”对富于文化气韵的岳阳楼的喜爱和崇敬。 D. 范仲淹命途坎坷、屡遭排挤，文章通过对其不幸遭遇的凭吊，抒发了痛惜之情。 14. 文中“我”联想到范仲淹的哪些人生经历？请简要概括。 15. 结合语境，按要求赏析。 （1）远道而来的游人，一波波地来了，又一波波地走了，赶集似的。（赏析加点词） （2）远处的洞庭湖，时隐时现，弥漫着如梦似幻的大美。（赏析句子） 16. 去范公亭只需几分钟时间，“我”却仿佛要用漫长一生时光，前后是否矛盾？ 17. 文章第⑩段画线句有什么含意？请结合全文简要分析。 【答案】13. D 14. （1）范仲淹年少时孤苦艰难，刻苦学习考中进士；（2）范仲淹生性耿直，敢于谏言而屡遭贬谪；（3）范段仲淹为官清廉，淡泊名利，为民谋福祉。 15. （1）“一波波”是一批批的意思，这里运用叠词，生动地写出了游客的众多和来往的匆匆，与缄默无语、内心宁静的岳阳楼形成对比。（或：表达了人们对岳阳楼的喜爱和崇敬之情）（意对即可）（2）景物描写，生动地写出了洞庭湖如梦似幻的胜景，烘托了范仲淹关心民生疾苦、心忧天下的家国情怀之美。（意对即可） 16. 不矛盾。范公亭与岳阳楼距离不远，步行只需几分钟；范公亭是精深、隽永的文化亭，是范公关心民生疾苦、心忧天下的家国情怀的见证；拜谒范公唯用虔诚的心境顶礼膜拜，才能表达对他的无比崇敬之情，所以“我”仿佛要用漫长一生的时光去拜谒。（意对即可） 17. ①“我”充分感受到了洞庭湖烟波浩淼的万千气象；②滕子京、范仲淹关心民生疾苦、心忧天下的宽广无私情怀感染了“我”。③范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的绝句，流芳百世、启迪后人。 【解析】 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 D ．有误，“文章通过对其不幸遭遇的凭吊，抒发了痛惜之情”理解错误，结合选文第⑦段“‘不以物喜，不以己悲’，所到之处，他心里装有黎民众生，以百姓疾苦安危为己任”，第⑧段“范公是清廉的，一生淡泊名利，两袖清风，我们能从他详实地为官事例中得以佐证”等内容可知，文章通过对岳阳楼的拜谒，表达对范仲淹关心民生疾苦、心忧天下的家国情怀的敬仰和赞美之情； 故选D 。 【14题详解】 本题考查对文章内容的理解。 从选文第⑥段“幼年丧父，母子孤苦无依，生活难以为继，随母转嫁至长山朱家。年幼的范公，在朱家倍受虐待、欺凌，母亲万般无奈之下，将其送到外祖母处的荆山寺学习”“老天不负苦心人，大中祥府八年，也就是公元1015年，这年他二十六岁，范公终于考中了进士，从此日月换新颜，开启他的仕途人生”概括可得：范仲淹年少时孤苦艰难，刻苦学习考中进士； 根据选文第⑦段“又因他生性耿直，敢于谏言，得罪朝廷权贵，一次次地遭贬，起起落落”可得：范仲淹生性耿直，敢于谏言而屡遭贬谪； 根据选文第第⑦段“‘不以物喜，不以己悲’，所到之处，他心里装有黎民众生，以百姓疾苦安危为己任”、第⑧段“而对于谦谦君子，为官一任，不遗余力地为人民谋取福祉，鞠躬尽瘁，早把官场纷争与身家性命置之身外”等内容概括可得：范段仲淹为官清廉，淡泊名利，为民谋福祉。 【15题详解】 本题考查语句赏析。 （1）“一波波”是叠词，形容来岳阳楼的游客很多，突出岳阳楼这一与历史名人范仲淹相关的人文历史景观充满着无限魅力，表达了人们对岳阳楼的喜爱，以及对范仲淹的崇敬之情。 （2）“远处的洞庭湖，时隐时现，弥漫着如梦似幻的大美”一句为景物描写，描绘出洞庭湖朦胧之美，“如梦似幻的大美”一语双关，这里既指洞庭湖波澜壮阔的自然风光美，也暗喻范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”心系百姓的高尚品质，表现了作者对范仲淹的崇敬和赞美。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合选文第⑤段“我以为，唯有这样，才能接近一种虔诚的心境。在范公面前，我是绝不敢造次的，除了崇敬、仰望，还有顶礼膜拜。在我眼里，眼前这座亭子，也已经不是单纯意义的亭子了，而是一座精深、隽永的文化亭”可知，虽然去范公亭只需几分钟时间，可“我”的脚步凝重、迟缓，因为范公亭是一座精深、隽永的文化亭，“我”拜谒范公除了崇敬、仰望，还有顶礼膜拜。因此前后表述并不矛盾。 【17题详解】 本题考查语句的赏析。 结合第①段“那个秋雨绵延的午后，我站在岳阳楼上，极目远眺，汤汤洞庭，在烟雨迷蒙中，似一碗圣水，安放在岁月之上”可知，“我”感受到了洞庭湖的气象； 从第⑨段“历史的烟云早已被风吹尽，一切过往隐匿在幽深的岁月胡同，难以厘清。彼时的范公来过岳阳楼与否？现在想来，已经不重要，仅有他流芳百世的绝句，启迪后人，这已经足够了。深以为，身体不能前往的地方，心，同样能够抵达”可知，“我”被范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀所感染。 （四）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 童话中的苦难 毕淑敏 ①各位小朋友、中朋友，咱们今天谈谈关于苦难的问题，你们可有兴趣？我原来总以为研究“苦难”这个大题目，要放在人比较成熟的时候，可是生活根本就不理会我们的安排，它我行我素，肆无忌惮。可以顷刻之间，就把严酷的灾难，比如山崩地裂，比如天灾人祸，比如父母离异，比如病魔降身……莅临到无数人头上，毫不对儿童和少年稍存体恤之情。 ②这就证明了一个铁一般冷酷的事实——苦难的降临是不以人的善良意志为转移的。它就像空气一样，围绕着成人，也围绕着未成年人。对于注定要发生的风浪，单纯地依靠一厢情愿的堤坝，是无法躲避灾难的。 ③有一句说得很滥的话——“不要总是生活在童话中”。这话是什么意思呢？大概是说童话总是很美好的。其实我不同意这种说法。在那些最优秀的童话里，是充满了苦难和对于苦难的抗争的。比如说“灰姑娘”吧。她小小的年纪，就失去了母亲，父亲也并不关爱她。她在继母的冷漠和姐姐们的白眼下生活，没法读书，做着力所不及的杂役……嗨！简直就是未成年人被家庭虐待的典型。比如“卖火柴的小女孩”，更是悲惨至极。没有吃的，没有喝的，在节日的夜晚，还要光着脚在风雪中售卖火柴，以至于饥寒交迫冻饿而死……真是惨绝人寰的景象。再说白雪公主。亲妈早早仙逝，后母不容，因为嫉妒她的美丽，竟然雇了杀手要取她首级。好不容易死里逃生，被好心的小矮人收留。为了报答恩人，她从高贵的公主摇身一变，成了打扫家务烹炸菜肴的小时工，这个落差不可谓不大。就这样，她的厄运还远未终结，后母死死追杀，最后被毒苹果险些夺去红颜…… ④怎么样？以上所谈童话中的阴谋与死亡、贫困与灾难……其力度和惨烈，就是今人也要为之垂泪吧？ ⑤我还可以举出许多。比如小人鱼变鳞为脚的痛楚，小红帽面对狼外婆的恐惧，孙悟空戴上紧箍咒的折磨和唐僧九九八十一难的艰辛……怎么样，我说得不错吧？ ⑥也许是因为童话多半有一个光明的结尾，好人得到神灵相助，就使人们忽略了那些惨淡的忧郁，以为童话总是祥云笼罩，这实在是一个大误会。 ⑦小朋友和中朋友们，说句真心话，依我这些年跋山涉水走南闯北的经验，苦难就像感冒，几乎是不可避免的，如果谁告诉你们世界永远是阳光灿烂，请记住——他是一个骗子。 ⑧灾难埋伏在我们前进的拐弯处，不知何时会突袭我们。怕，是没什么用的。我们不能取消灾难，各位能够做到的就是面对灾难不屈服。 ⑨既然灾难不可避免，灾难之后，我们怎么办？我想答案一定是形形色色的。不过万变不离其宗，大致可以分成两大类。 ⑩一条路是——我们可以终日啼哭，用泪水使太平洋的海拔上升。我们可以一蹶不振徘徊在墓地，时时沉湎在对亲人的怀念和追悼中。我们可以怨天尤人，愤问苍穹的不公和大自然的残忍。我们可以从此心地晦暗，再也不会欢笑和宽容…… ⑪沿着这条路一直走下去，那结局是末日的黑色和冰冷。 ⑫还有一条路是——我们拭干眼泪，重新唤起生的勇气。掩埋了亲人之后，我们努力振奋新的精神，以告慰天上的目光。我们更珍惜生命的价值和意义，争取用自己的存在让这颗星球更美。我们对他人更多温情和宽厚，因为我们从患难中理解了友谊和支援…… ⑬沿着这条路走下去，那结局是火焰般的桔黄色，明媚温暖。 ⑭小朋友和中朋友们，这两条路可是南辕北辙的啊。灾难之后，何去何从，千万三思而后行！ ⑮灾难是一把双刃剑，可以把一个人从精神上杀死，也可以把他锻造得更加坚强。所以，选择非常重要。 ⑯如果说，何时我们遭遇灾难，是不受我们控制的，面对灾难不屈服，愿生命之树依然常青。 18. 下列对文章的理解与分析，错误的一项是（ ） A. 文章多处用问句与小朋友、中朋友进行互动，目的是引起听众的兴趣，引发听众的思考。 B. 文章⑩—⑬小节，通过对比论证，强调了面对灾难不能屈服。 C. 文章第③段列举了很多童话里的苦难，是为了告诉我们：不要总是生活在童话中，因为童话总是很美好的。 D. 文章第⑧段加点的“埋伏”“突袭”，用了拟人手法，把灾难当作敌人来写，表现它不为人知、突如其来、破坏力大的特点。 19. 本文的中心论点是什么？请写出本文的中心论点。并说说第⑤段运用什么论证方法。 20. “灾难是一把双刃剑”，古话说“福祸相依”，请结合文章内容和下列材料，说说灾难的意义。 材料一： 一个聪明的民族，从灾难和错误中学到的东西会比平时多得多。 ——恩格斯 材料二： 2020年突如其来的新冠疫情，经过全中国人民众志成城、团结一致的努力，终于取得了阶段性成果。 材料三： 长篇小说《乱世佳人》写的是美国历史上林肯发动的解放黑奴的运动，南方庄园主从有到无，再从废墟中站起来的过程。展现了女主人公面对困难不屈不挠，自始至终拥有乐观主义精神，及对这片土地的热爱！ 【答案】18. C 19. 中心论点是“我们没法取消灾难，面对灾难，我们不能屈服”；第⑤段运用了举例论证的论证方法。 20. ①可以让我们更加珍惜生命的价值和意义； ②可以使我们学会理解他人，对他人拥有更多的温情和宽厚； ③可以使一个聪明的民族从灾难中学到许多东西； ④可以使我们变得更加团结一致； ⑤能锻炼人不屈不挠的意志，培养人乐观的精神。 【解析】 【导语】这篇《童话中的苦难》以独特的视角解构了童话的浪漫表象，深刻揭示了苦难的普遍性与必然性。毕淑敏通过灰姑娘、卖火柴的小女孩等经典童话案例，犀利指出苦难教育的重要性，并运用对比论证展现面对灾难的两种人生选择。文章以“灾难双刃剑”为隐喻，既批判了逃避现实的童话幻想，又赋予苦难以锻造生命的积极意义。其对话式行文兼具哲理深度与温情关怀，最终升华为“向死而生”的生命哲学，具有强烈的现实启示价值。 【18题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 从文章第③段“有一句说得很滥的话——‘不要总是生活在童话中’。这话是什么意思呢？大概是说童话总是很美好的。其实我不同意这种说法。在那些最优秀的童话里，是充满了苦难和对于苦难的抗争的”可知，作者列举童话里的苦难，是为了反驳“童话总是很美好”的观点，说明优秀的童话充满苦难与抗争，并非是为了告诉我们“不要总是生活在童话中，因为童话总是很美好的”； 故选C。 【19题详解】 本题考查中心论点和论证方法。 文章①②段先从生活中灾难的突然降临，引出“苦难的降临是不以人的善良意志为转移的”这一认识；接着③到⑦段以童话为例，说明优秀童话也充满苦难与抗争，打破人们对童话“总是美好”的固有印象，进一步佐证苦难的普遍性；然后强调灾难不可避免，从文章第⑧段“灾难埋伏在我们前进的拐弯处，不知何时会突袭我们。怕，是没什么用的。我们不能取消灾难，各位能够做到的就是面对灾难不屈服”可知，作者明确指出灾难难以预测且无法取消，面对灾难，“怕”是无用的，我们要做到的关键就是不屈服；再结合第⑩—⑬段，通过对比灾难后人们“终日啼哭、怨天尤人”和“振奋精神、珍惜生命、传递温暖”这两种不同选择及结局，进一步论证了面对灾难不能屈服的观点；最后总结强调面对灾难不屈服，生命之树才能常青。全文整体围绕“灾难不可取消，面对灾难要不屈服”展开，所以提炼出中心论点“我们没法取消灾难，面对灾难，我们不能屈服”。 从第⑤段“比如小人鱼变鳞为脚的痛楚，小红帽面对狼外婆的恐惧，孙悟空戴上紧箍咒的折磨和唐僧九九八十一难的艰辛……”可知，作者列举了小人鱼、小红帽、孙悟空、唐僧等童话人物的事例，以此来论证优秀童话充满苦难与抗争的观点，所以运用了举例论证的方法。 据此作答即可。 【20题详解】 本题考查提炼信息。 从文章第⑮段“灾难是一把双刃剑，可以把一个人从精神上杀死，也可以把他锻造得更加坚强”可知，灾难有毁灭人精神和锻造人坚强品质的两面性。 结合材料一，恩格斯说“一个聪明的民族，从灾难和错误中学到的东西会比平时多得多”，说明灾难能让民族吸取教训、获得成长； 从材料二“2020年突如其来的新冠疫情，经过全中国人民众志成城、团结一致的努力，终于取得了阶段性成果”可知，新冠疫情这一灾难，让中国人民更加团结，凝聚了民族力量； 从材料三“长篇小说《乱世佳人》写的是美国历史上林肯发动的解放黑奴的运动，南方庄园主从有到无，再从废墟中站起来的过程。展现了女主人公面对困难不屈不挠，自始至终拥有乐观主义精神，及对这片土地的热爱”可知，《乱世佳人》中的灾难，锻造出了女主人公不屈不挠、乐观的精神以及对土地的热爱； 综上，灾难的意义在于，它虽然会带来痛苦和破坏，但能让个人锻造出坚强的品质，让民族吸取教训、凝聚力量，促使人们在抗争中成长，懂得生命的价值与意义，保持乐观与不屈的精神。 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。内容融合了技能分享、幽默搞怪、时尚潮流、社会热点、街头采访、公益教育、广告创意、商业定制等主题。 中国互联网络信息中心（CNNIC）近日在京发布的第 ）第49次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，我国网民规模达10.32亿，短视频用户已达9.34亿，短视频用户使用率达95% ，超过半数的人每天都会刷短视频。 【材料二】 中国青少年研究中心关于“什么样的孩子容易沉迷短视频？”调查数据图 【材料三】 某心理门诊主任（ 如同嗑瓜子，不知不觉就嗑完一整包一样，短视频不知不觉就能刷几个小时，这两种都是典型的即时满足行为。短视频是各个平台依托他们的算法机制，推荐给你他们认为你喜欢的东西，以此让你接连不断地刷下去。某青少年治疗与学习中心助理精神分析师：刚开始刷短视频时我们可能会觉得有点安慰作用，自己好像在刷短视频的过程中得到了放松。但这其实是一种“假性放松”。因为一旦刷得时间长了，我们就会产生一种欲罢不能的感觉。与其说短视频带给我们的是一种快乐，不如说这其实是一种对大脑的刺激。某神经内科主任：我们刷短视频，无非就是希望得到快乐。能带来快乐的有两种激素，一种是多巴胺，一种是内啡肽。多巴胺给人短暂、兴奋的刺激感；内啡肽则给人心平气和、愉悦的满足感。运动可以让人产生内啡肽；坚持一件事直到有成果的那一刻会让你产生内啡肽；对他人奉献可以让你产生内啡肽；心灵平静也能让你产生内啡肽。所以，想要获得真正的快乐，往往需要做一些有难度却能提升自我的事。 （摘自2022年2月26日《光明日报》） 21. 根据材料，下列理解正确的一项是（ ） A. 短视频因时间短、内容丰富，适合人们在移动和休息状态时观看。 B. 我国有近九成人短视频用户，且大多数用户每天会刷短视频。 C. 学习成绩差、缺少目标、缺乏交流的未成年人，刷短视频的频率高。 D. 专家们从心理学和医学两个方面解释了“短视频让人沉迷”原因。 22. 心理辅导站“青草地”热线电话接到某同学的在线咨询，请你根据材料二和材料三来回复他。 某同学：我很苦恼，学习累了，我会刷一些搞笑短视频。本来只想休息几分钟，结果一刷就几个小时，不仅没有放松，反而越来越累，学习注意力也越来越不集中。 青草地：你不用紧张，刷短视频停不下来并非完全是你的错， （1）________________________ 某同学：那我接下来应该怎么办呢？ 青草地：我们要尽量摆脱对短视频带来的“即时满足”的依赖。可以尝试这样做： （2）要点：___________________（不少于4点） 【答案】21. D 22. ①. 示例：平台会投其所好，不断推送你喜欢的东西，让你对之产生依赖，他们也有一定的责任。 ②. 要点：①尽量减少刷短视频的时间；②多做运动；③多与家人、同学交流；④确定一个目标，持之以恒地努力；⑤尝试帮助他人，从中获得持久的快乐；⑥ 尝试用不同方式如听音乐让自己的心灵平静。 【解析】 【21题详解】 考查信息筛选与判断。 A.错误。根据材料一第一段“短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看”可知“适合人们在移动和休息状态时观看”表示有误； B.错误。根据材料一第二段“我国网民规模达10.32亿，短视频用户已达9.34亿，短视频用户使用率达90.5％，超过半数人每天都会刷短视频。”可知“大多数用户每天会刷短视频”表示有误； C.错误。根据材料二“中国青少年研究中心关于‘什么样的孩子容易沉迷短视频？’的调查数据图”可知调查内容是：不同心理感受、不同人际关系感受的未成年人使用短视频的比例，由图表可分析得出“缺少目标、缺乏交流的未成年人，刷短视频的频率高”，但是图表没有涉及“学习成绩”调查内容，所以“学习成绩差刷短视频的频率高”分析表述有误； 故选D。 【22题详解】 考查材料提炼与概括。 ①阅读题干，根据材料三第一段“短视频是各个平台依托他们的算法机制，推荐给你他们认为你喜欢的东西，以此让你接连不断地刷下去。”，材料三第二段“某青少年治疗与学习中心助理精神分析师：刚开始刷短视频时我们可能会觉得有点安慰作用，自己好像在刷短视频的过程中得到了放松。但这其实是一种‘假性放松’。因为一旦刷得时间长了，我们就会产生一种欲罢不能的感觉。”可知某同学刷短视频停不下来的原因概括为：平台依托他们的算法机制，推荐你喜欢的东西；刷短视频时的安慰作用，其实是一种“假性放松”会刺激大脑产生欲罢不能的感觉。 ②根据材料三某神经内科主任的医学解释“能带来快乐的有两种激素，一种是多巴胺，一种是内啡肽。多巴胺给人短暂、兴奋的刺激感；内啡肽则给人心平气和、愉悦的满足感。运动可以让人产生内啡肽；坚持一件事直到有成果的那一刻会让你产生内啡肽；对他人奉献可以让你产生内啡肽；心灵平静也能让你产生内啡肽”据此可以找到摆脱对短视频依赖的方法。 示例：多做运动获取快乐摆脱对短视频依赖；坚持一件事直到有成果获取快乐摆脱对短视频依赖；对他人奉献获取快乐摆脱对短视频依赖；阅读、旅游等让心灵平静的方式获取快乐摆脱对短视频依赖。 此外，根据材料二图表统计可知孤独、有压力对未来迷茫、人际关系差等青少年使用短视频比例较多，所以多参加能增加人际交往的有意义的青少年活动也可摆脱对短视频依赖。 三、作文 23. 按要求作文 岁月匆匆，十五六岁的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。 请同学们以《初三，我多了一分 》为题，写一篇有真情实感的文章。 要求：①请在横线上填入恰当的词语，使题目完整；②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；③不得抄袭，不得套作；④文中不能出现真实的校名、人名等信息。 【答案】例文： 初三，我多了一分努力 　　汗水和和泪水，努力和拼搏，用细腻的笔画勾勒出无悔的青春。 　　时光飞逝，岁月如流，转眼间十四个绿色的春天，十四个灿烂的夏天，十四个金色的秋天，十四个银色的冬天，十四个少女的梦，十四个花季雨季。已经化为过眼烟云，消失在天际，一切的一切都像虚幻的梦境，而我们正是那寻梦的少年。 编织着甜蜜而美丽的梦，我升入了初三。初三是学习生涯中一个重要的阶段。这时的我们经过初一初二的磨合，也开始少了几分冲动，多了几分理智；少了几分张扬，多了几分持重。最重要的是，我多了一分努力。 踏进初三，老师们便苦口婆心地开始对我们进行进一步的教育。“初三的分化程度非常严重”，“初三要努力学习，否则成绩就会一落千丈，中考自然名落孙山”之类的话便成了家常便饭。 　　食也匆匆，行也匆匆。早上灯亮得早，晚上灯熄得晚。对于这种生活，大概每个人都会经历吧。从此，学习不仅是学习，而成了我的事业。上课写字要快，而且要保证书面的整洁。大脑不间断地接受着老师的信号，却还要强迫脑细胞尽可能地记住每一句话。成堆的作业让我很无奈。但是我惊异地发现自己在一天内竟然做了那么多事情，我开始享受奋斗所带来的成就感和充实感。 　　初三还增添了一门新课程--化学。我们要坚强勇敢地面对一切。这才仅仅是初三，还有更严峻的考验在等着我们。 “没有比人更高的山，没有比腿更长的路。”在迈向中考的这条路上，让我们一起携手前行，以我们的激情和毅力来挥洒这段刺激，充实，开心，幸福的岁月。 初三，加油！让我们一起努力，为了美好时光，去勇敢追寻自己的梦。为这三年的学海之路，画一个完美的句号。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：题目中的“初三”限定了时间。“我”限定了人称。阅读题目中给出的材料可知，空白处要补充一个充满正能量的名词，如一种抽象的品质或者情感，比如多了一分成熟，多了一分坚强，多了一分思索,多了一分责任等。这个题目贴近学生生活，写作难度不大。从生活选材，力求写出真情实感，以情动人。前面的提示材料为我们提供了几个写作思路：可以补充成熟、自信、宽容、责任、思索、信心等等。作文要表达我们对现实的把握，对未来的憧憬，对美好的肯定和珍惜，对生活的热爱。写作时应着重凸显自我的心灵感受，强化文章的感染力，引起读者强烈的共鸣。 选材构思：可以去写自我对生命意义的思索，对人情世故的看法；可以写对成长教训的总结，去探讨个性与人际交往的关系；可以写涉世之初的喜悦，从自尊自爱自强自信自立之中选取耳目一新的素材，在与众不同之中写出自我真情实感，让人读来回味无穷。“多了一分XX”是相对于原来而言，写作时还可以用对比的手法突出主题。如：通过记叙妈妈做手术这样一件事, 详细描写了自己由“懦弱”到“坚强”这样一个心路历程， 从而表现出母亲深沉的爱以及小作者长大、成熟这样一个主题。 还可以通过初三的一次心理座谈会或模拟考，详细描写自己由初一、初二的“贪玩、无所谓”的心态到初三的“紧张、压迫、迎难而上”这样的心路历程，从而表现出在初三学段自己的成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $