精品解析：福建省武平县实验中学2025-2026学年九年级上学期第三次月考语文试题

武平市实验中学2025-2026学年九年级第一学期第三次月考试题语文 班级 姓名 考号 一、积累与运用（27分） 1. 请根据相关信息，补写出以下诗文名句。 品读古诗文，感悟古人深厚情怀。“_____，_______”（《行路难》其一），是李白沧海扬帆执着追求理想的自强不息；苏轼知“此事古难全”，仍表达“_______ ，________”（《水调歌头》）的美好祝愿；刘长卿借贾谊贬谪经历自伤，在无疑处设问“___，_______”（《长沙过贾谊宅》），道尽逐客天涯的惺惺相惜。 品读古诗文，我们一路领略绝美风光。在《醉翁亭记》中我们欣赏“___ ，___”的春夏之景，在《商山早行》中我们感受早行时“____，____”的清冷寂静。在《湖心亭看雪》中我们领略“____，_____，上下一白”天人合一的西湖雪景的魅力。 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 但愿人长久 ④. 千里共婵娟 ⑤. 汉文有道恩犹薄\寂寂江山摇落处 ⑥. 湘水无情吊岂知\怜君何事到天涯 ⑦. 野芳发而幽香 ⑧. 佳木秀而繁阴 ⑨. 鸡声茅店月 ⑩. 人迹板桥霜 ⑪. 雾凇沆砀 ⑫. 天与云与山与水 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“帆、济、沧、婵娟、薄、涯、幽、繁阴 、茅、凇、沆砀”等字词容易写错。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 ①近日，越来越多身着汉服、头戴“三条簪 ① ”的年轻身影，款款穿梭在福建福州古色古香的巷弄间。这一项古老而独特的妆束技艺——“三条簪”正悄然成为当地新的文旅热点。 ②旧时福州妇女发髻上插戴的是三个银制发簪，形似刀剑，中插一支，左右各一支，福州人称之为“三条簪”，又叫“三把刀”。相传在世道不宁的年代，人们用之以备杀敌、劳动、防身之用。作家冰心在《故乡的风采》中提到这一福州女性传统妆束，盛赞“天下没有一个国家的农村妇女能和我故乡的‘三条簪’相比，在俊俏上、在勇敢上、在打扮上，都差得太远了。”“三把刀”不仅是妇女头上的装饰品，更是一种文化符号，主刀代表自强不息，寓意忠贞不yú ② 、一心一意。副刀1代表着对家庭的责任与关爱。副刀2象征着保家卫国的精神，承载了抵御外敌入侵的历史记忆。 ③时代发展，“三把刀”的精神并未消逝。它所蕴含的自强、独立和爱国情怀，仍然值得我们去传承与发扬。坚定文化自信，自强不息，世代赓续，既没有面对困难时自怨自艾、【甲】的抱怨，也没【乙】、jiǎo ③ 揉造作的伪饰，更不会人云亦云、【丙】地盲从。无论欢乐抑或忧戚，我们要有乐观地怀有面对未来，总要拥有不屈不挠的精神。 （1）请依次写出选文中①②③处加点字的正确拼音或相应拼音的正确汉字。 ①________ ②________ ③________ （2）为文中【甲】【乙】【丙】三处选择符合语境的词语填入横线，最恰当的一项是（ ） A. 絮絮叨叨 随波逐流 附庸风雅 B. 絮絮叨叨 附庸风雅 随波逐流 C. 随波逐流 絮絮叨叨 附庸风雅 D. 附庸风雅 絮絮叨叨 随波逐流 （3）选文中画横线的句子有语病，请将修改正确的句子写在横线上。 【答案】（1） ①. zān ②. 渝 ③. 矫 （2）B （3）“无论欢乐抑或忧戚，我们总要乐观地怀有面对未来的勇气，总要拥有不屈不挠的精神。”或者“无论欢乐抑或忧戚，我们总要乐观地面对未来，总要拥有不屈不挠的精神。” 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 簪（zān）：簪子，旧时用来别住头发的一种饰物。 忠贞不渝（zhōng zhēn bù yú）：忠诚坚贞，永不改变。 矫揉造作（jiǎo róu zào zuò）：过分做作，极不自然。 【小问2详解】 本题考查成语运用。 絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨。可修饰“抱怨”。故甲处选：絮絮叨叨。 附庸风雅：旧指官僚、地主、商人为了装点门面，抬高身份，结交知识分子，装做文化人的样子。本来不懂，但也跟着别人 搞一点诗词歌赋、琴棋书画等风雅的事。可以和“矫揉造作”一起修饰“伪饰”。故乙处选：附庸风雅。 随波逐流：随着波浪起伏，跟着流水漂荡。比喻没有坚定的立场，没有主见，盲目地随着别人行动。可以和“人云亦云”一起修饰“盲从”。故丙处选：随波逐流。 故选B。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 根据第③段“无论欢乐抑或忧戚，我们要乐观地怀有面对未来，总要拥有不屈不挠的精神”可知，句子成分残缺，“未来”后面需要加“的勇气”；正确句子为：无论欢乐抑或忧戚，我们要有乐观地怀有面对未来的勇气，总要拥有不屈不挠的精神。”或者成分赘余，删除“怀有”。故正确的句子为：无论欢乐抑或忧戚，我们要有乐观地面对未来，总要拥有不屈不挠的精神。 阅读名著《水浒传》，完成小题。 3. 《水浒传》中鲁提辖的姓、字、法号、绰号中巧妙地隐含着他的性格特征，根据上面文段及全书情节，下面分析不正确的一项是（ ） A. 姓：鲁，鲁莽、粗鲁。他生性粗豪爽快，从他大闹五台山，醉酒闹事可见。 B. 字：达，豁达、通达。他征讨方腊后有一天忽闻钱塘江潮信响，“听潮而圆，见信而寂”，可见他此时已彻底顿悟、看破生死。 C. 法号：智深，智慧深沉之意，他三拳打死镇关西之后，谎称其诈死，借机脱身，可见他粗中有细，有智谋。 D. 绰号：花和尚，是指他虽然出家为和尚，但是性子粗暴，贪恋女色，他为救金翠莲妇女而三拳打死蒋门神。 4. 美国作家赛珍珠将《水浒传》翻译成英文时，为小说取名“四海之内皆兄弟”。下面三个事中，你认为哪个最能体现译者的命名意图？请做出选择，并简述理由。 A. 风雪山神庙 B.血溅鸳鸯楼 C.大闹野猪林 【答案】3. D 4. C.大闹野猪林，林冲被发配沧州，陆虞候买通防送公人董超、薛霸，要于途中杀害林冲。鲁智深听说林冲被发配沧州，一直在暗地里跟着，两人要用水火棍打死林冲，后被鲁智深所救。体现了鲁智深与林冲的兄弟情谊。 [ A.风雪山神庙，是林冲被逼上梁山的最后一步，体现了官逼民反的小说主题。 B.血溅鸳鸯楼，是武松报仇雪恨的故事。] 【解析】 【3题详解】 D .“花和尚”这一绰号，是因为鲁智深出家之后身上刺有花绣，并非指他贪恋女色，鲁智深并无贪恋女色的性格特点；同时情节出现张冠李戴，鲁智深为救金翠莲三拳打死的是镇关西郑屠，而“蒋门神”是武松醉打之人，因此本项表述不正确。 【4题详解】 第一步，先明确“四海之内皆兄弟”的核心内涵是梁山好汉之间重情重义、互帮互助的兄弟情谊。第二步，分别回忆三个选项对应事件的主要内容、涉及的人物关系，判断哪个事件最能体现好汉间的互助情义。第三步，结合事件内容阐述所选事件与“四海之内皆兄弟”内涵的契合点。 A.风雪山神庙，写林冲被一再迫害，忍无可忍手刃仇人，主要体现官逼民反，是个人反抗；B.血溅鸳鸯楼，是武松遭陷害后大开杀戒，属于个人复仇；C.大闹野猪林，鲁智深得知林冲被发配，一路暗中跟随保护，在野猪林救下险些被害的林冲，二人是江湖结义的兄弟，是好汉之间舍身相助。只有C体现好汉之间互助情义。 示例：选择C大闹野猪林；理由：“四海之内皆兄弟”体现的是梁山好汉不分亲疏、重情重义，把萍水相逢之人当作兄弟的侠义精神。大闹野猪林中，鲁智深与林冲本是萍水相识，得知林冲遭陷害遇险，鲁智深一路暗中护送，在野猪林出手救下林冲，不顾自身安危搭救朋友，完美诠释了兄弟情义。A.风雪山神庙写林冲被逼复仇，体现官逼民反；B.血溅鸳鸯楼写武松快意恩仇，侧重个人复仇，二者都没有体现“四海皆兄弟”这种仗义救兄弟的内涵。 二、阅读（63分） （一）（10分） 阅读下面两首诗词，完成下面小题。 【甲】 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 【乙】 望江南·超然台①作 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕②春水一城花。烟雨暗千家。 寒食③后，酒醒却咨嗟④。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。 【注释】①超然台：在密州（今山东诸城）城北。当时苏轼由杭州通判迁为密州知州。②壕：护城河。③寒食：清明节前一日或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。④咨嗟：叹息、慨叹。 5. 下列对这两首诗词理解分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗首联写被贬的原因，“朝奏”而“夕贬”，可见获罪之快。 B. 甲诗如行云流水奔放不羁，抑扬顿挫，笔势纵横，极富表现力。 C. 乙词上阕词人在超然台上看到的，是一幅明媚亮丽的春日画卷。 D. 乙词“一城”“千家”，写出词人登高远眺所见的阔大高远之景。 6. 请从炼字角度，赏析甲诗“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”一句。 7. 韩愈与苏轼，实为两种生命美学的对话：一者如松柏，在风雪中彰显不屈；一者如江月，映照万物而自身澄明。你更欣赏以上哪一个比喻？请结合甲诗或乙词进行分析。 【答案】5. C 6. 示例：“横”是横亘；“拥”是壅塞。两个字分别从空间的广度和高度上形象地描绘诗人贬谪途中大雪塞途，无法前行的艰苦情形，抒发对亲人、国都的眷恋和英雄失路的悲哀。 7. 示例一：我喜欢松柏的比喻。松柏在风雪中挺立的姿态，形象生动地描绘出韩愈被贬谪时依然心怀天下，不顾衰朽想要尽忠职守的斗士形象和不屈精神，尽显“虽千万人吾往矣”的悲壮。 示例二：我喜欢明月的比喻。明月能映照万物，源于它自身的澄明通透，正如苏轼在贬谪失意困顿之时，却将生命的视角转向“新火”“新茶”，用旷达超脱的胸襟超越了苦难，展示澄明的心境下的智慧和从容。 【解析】 【导语】这两首诗词展现了截然不同的生命姿态：韩诗如孤松傲雪，以“云横秦岭”“雪拥蓝关”的壮烈意象，书写忠而被贬的悲愤；苏词似清溪映月，在“半壕春水一城花”的明丽中，透出超然物外的智慧。一者沉郁顿挫见风骨，一者旷达洒脱显境界，共同构成了中国士大夫精神的两种美学范式。 【5题详解】 本题考查诗词内容理解。 C.根据乙词上阕“春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家”可知，描绘了一幅春日画卷，但“烟雨暗千家”中的“暗”字，暗示了词人内心的愁绪，并非明媚亮丽； 故选C。 【6题详解】 本题考查词句赏析。 所谓“炼字”，指某一字在写景表意上有独特的效果，这类字一般是动词或形容词，往往用“以动写静”和“比喻拟人”等方法来突出景物的奇特之处，表达作者情感。 示例：“横”意为横亘、遮蔽；“拥”意为堆积、阻塞。“云横秦岭”中，“横”字写出了云的厚重和广阔，将秦岭笼罩在一片云雾之中，营造出一种压抑、迷茫的氛围，暗示了诗人前途的艰难。“雪拥蓝关”中，“拥”字写出了雪的堆积和阻塞，将蓝关封堵，马都无法前行，进一步强调了诗人被贬的困境。综上所述，“横”和“拥”两个字，生动地描绘了诗人被贬途中的艰难险阻，表达了诗人内心的悲愤和无奈。 【7题详解】 本题考查诗词内容理解。 需结合“松柏（韩愈）”“江月（苏轼）”的生命美学喻体，结合诗词内容分析。 甲诗中，韩愈“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”，早晨上奏给皇帝，晚上就被贬到潮州，可见获罪之快。但他并没有因此而屈服，而是“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”，表达了他为了国家和人民，不惜牺牲自己的决心。这种不屈的精神，就像松柏在风雪中一样，坚韧不拔。 乙词中，苏轼“休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华”，表达了他豁达乐观的人生态度。他不被思乡之情所困扰，而是选择用诗酒来享受生活。这种澄明的心境，就像江月一样，映照万物而不被外界所干扰。 综上所述，如果更欣赏“如松柏，在风雪中彰显不屈”，可以结合甲诗中韩愈的不屈精神进行分析；如果更欣赏“如江月，映照万物而自身澄明”，可以结合乙词中苏轼的豁达乐观进行分析。 （二）（16分） 阅读下面的文言选段，完成问题。 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【丙】 亭以雨名，志喜也。古者有喜则以名物，示不忘也。 余至扶风①之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦②于岐山之阳，其占为有年③。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭商贾相与歌于市农夫相与忭④于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。 （节选自苏轼《喜雨亭记》，有删减） 【注释】①扶风：旧郡名，在今陕西省。②雨麦：天上像下雨似的落下麦子，这当是附会的传闻。一说是播种麦子。③有年：指丰收年。④忭（biàn）：高兴，喜欢。 8. 请根据方法提示，写出下列加点词在文中的意思。 文言语句 方法提示 释义 树林阴翳 结合语境 （1）______________ 亭以雨名 课内迁移法：名之者谁 （2）______________ 是岁之春 课内迁移法：是日更定矣 （3）______________ 9. 下列关于文中划波浪线的句子断句正确的一项是（ ） A. 官吏相与庆于庭/商贾相与歌于市/农夫相与忭于野 B. 官吏相与/庆于庭商贾相与/歌于市农夫相与忭于野 C. 官吏相与庆/于庭商贾相与歌/于市农夫相与忭于野 D. 官吏相/与庆于庭/商贾相与歌于市农夫/相与忭于野 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）莫说相公痴，更有痴似相公者。 （2）忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。 11. 《醉翁亭记》《湖心亭看雪》《喜雨亭记》三文作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同，请结合三篇文章的内容加以分析。 【答案】8. ①. 遮盖 ②. 命名 ③. 这 9. A 10. （1）不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。 （2）忧愁的人因此而快乐，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好建成了。 11. 《醉翁亭记》中欧阳修被贬之后寄情山水，表现出他随遇而安、与民同乐的旷达情怀。 《湖心亭看雪》中张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度，也流露出他在明王朝灭亡以后对故国往事的怀恋。 《喜雨亭记》记述建亭经过和亭子的命名缘由，表达人们久旱逢雨的喜悦心情，苏轼用这喜庆的事情来给自己刚建成的亭子命名，表现了心系人民、与民同乐的情怀。 【解析】 【导语】这三篇古文均以“亭”为载体，展现了不同文人的精神世界。《醉翁亭记》通过滁人游山之乐，体现欧阳修与民同乐的儒家情怀；《湖心亭看雪》以空灵雪景为背景，凸显张岱孤高自许的文人雅趣；《喜雨亭记》则借久旱逢霖的喜悦，反映苏轼心系民生的士大夫精神。三文艺术手法各具特色：欧文纡徐委婉，张文清冷孤绝，苏文明快酣畅，共同构成中国古代亭记文学的精彩篇章。 【8题详解】 （1）结合语境：结合语境，“阴翳”描绘树林枝叶茂密、遮蔽阳光的状态，故“翳”意为“遮盖”。句意：树林里的枝叶茂密成荫。 （2）课内迁移法：“名之者谁”译为“命名它的人是谁”，“名”是“命名”的意思，故可推断“亭以雨名”中“名”也是“命名”的意思。句意：这座亭子用“雨”来命名。 （3）课内迁移法：“是日更定矣”译为“这一天晚上八点左右”，“是”译为“这”，故可推断“是岁之春”中“是”也是“这”的意思。句意：这年春天。 【9题详解】 句意：官吏们在厅堂里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在田野里一起欢笑。 从句意看，“官吏相与庆于庭”“商贾相与歌于市”“农夫相与忭于野”分别描述官吏在庭院庆贺、商贾在集市歌唱、农夫在田野欢乐的场景，分别在“庭”“市”后各断一处。 故断句：官吏相与庆于庭/商贾相与歌于市/农夫相与忭于野。 【10题详解】 注意以下重点字词： （1）莫：不要；更：还；似：像。 （2）以：因此；乐：欢乐，快乐；愈：痊愈，康复；适：恰好，刚好；成：建成。 【11题详解】 结合甲文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，欧阳修被贬滁州后，并未被仕途失意的消极情绪困住，而是主动在山水中寻找精神寄托。他笔下的醉翁亭之游，不仅有“树林阴翳，鸣声上下”的自然美景，更有与宾客、百姓共享山水的热闹场景——游人因跟随太守赏景、宴饮而乐，欧阳修却能透过游人的快乐，看到百姓安居乐业的状态，这份“乐”早已超越个人的闲情逸致，转化为对百姓生活的关切。他“醉能同其乐”，是在宴饮中与民同乐；“醒能述以文”，则是用文字记录这份共乐的时光，既是对贬谪生活的随遇而安，更以实际行动践行着“与民同乐”的政治抱负，让旷达情怀中满含对民生的责任感。 结合乙文第一段“大雪三日，湖中人鸟声俱绝……独往湖心亭看雪”“天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”、第二段“莫说相公痴，更有痴似相公者”可知，张岱的“寄情山水”带着鲜明的个人特质与时代印记。他选择在“人鸟声俱绝”的深夜独往湖心亭，拒绝世俗的喧嚣，只为沉浸在天地纯白的极致静谧中——“一痕”“一点”“一芥”等极简的量词，将山水浓缩成空灵的意境，这份对山水之美的“痴”，是他遗世独立、不随流俗的生活态度的直接体现。同时，文章以“崇祯五年”开篇，明王朝灭亡后的背景让这份“痴”多了一层深意：与“金陵人”的偶遇、对雪景的痴迷，实则暗含着他对故国往事的怀恋，山水之乐成为他安放故国之思的载体，清寂中透着深沉的情感。 结合丙文第一段“亭以雨名，志喜也。古者有喜则以名物，示不忘也”、第二段“既而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯乃雨……丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成”可知，苏轼建亭的初衷本是“以为休息之所”，但“喜雨”的出现让亭子被赋予了更厚重的意义。他先写“雨麦”预示丰收的初喜，再写“弥月不雨”的民忧，最后写“大雨三日”后百姓从忧愁到欢庆的转变，而亭子恰在此时建成，这份巧合让“建亭”与“喜雨”自然关联。苏轼以“喜雨”命名亭子，不仅是记录“久旱逢甘霖”的喜庆，更主动将个人建亭之乐融入百姓的安乐中——百姓因雨而乐，他便以亭为证，留存这份与民生相关的喜悦，既体现出心系百姓的情怀，也让自己的山水之乐多了一层“与民共享”的温度，展现出豁达背后的民生责任感。 【点睛】参考译文： 【甲】不久，夕阳落到山顶，人的影子散乱一地，太守下山回家，宾客们跟随着他。树林里的枝叶茂密成荫，飞鸟的鸣声高高低低传来，游人离开后，鸟儿们就欢乐起来。但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，就是太守。太守是谁呢？是庐陵的欧阳修。 【乙】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了三天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖上冰花一片弥漫，天、云、山、水，从上到下全是白色的，湖面上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹、湖心亭的一点轮廓、和我的一叶小舟、舟中的两三个人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个小孩正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上您这样有闲情雅致的人呢！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊。” 【丙】这座亭子用“雨”来命名，是为了记录一件喜庆的事。古代有了喜庆的事，就用它来命名事物，以示不忘。 我到扶风任知州的第二年，才开始修建官邸，在厅堂的北面建了一座亭子，在亭子的南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当作休息的场所。这年春天，在岐山的南面（传说中）像下雨一样落下麦子，占卜这件事，预示着今年是丰收年。不久之后，整整一个月没有下雨，百姓正为此担忧。过了三个月，到乙卯日才下雨，甲子日又下雨，百姓还是觉得雨下得不够；丁卯日下了大雨，三天才停止。官吏们在厅堂里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在田野里一起欢笑，忧愁的人因此欢乐，生病的人因此痊愈，而我的亭子也恰好在这个时候建成了。 （三）（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 雅舍 梁实秋 ①到四川来，觉得此地人建造房屋最是经济。火烧过的砖，常常用来做柱子，孤零零地砌起四根砖柱，上面盖上一个木头架子，看上去瘦骨嶙峋，单薄得可怜；但是顶上铺了瓦，四面编了竹篦墙，墙上敷了泥灰，远远地看过去，没有人能说不像是座房子。我现在住的“雅舍”正是这样一座典型的房子。 ②这“雅舍”，我初来时仅求其能蔽风雨，并不敢存奢望，现在住了两个多月，我的好感油然而生。虽然我已渐渐感觉它并不能蔽风雨，因为有窗而无玻璃，风来则洞若凉亭，有瓦而空隙不少，雨来则渗如滴漏。纵然不能蔽风雨，“雅舍”还是自有它的个性。有个性就可爱。 ③“雅舍”的位置在半山腰，下距马路约有七八十层的土阶。前面是阡陌螺旋的稻田。再远望过去是几抹葱翠的远山，旁边有高粱地，有竹林，有水池，有粪坑，后面是荒僻的榛莽未除的土山坡。若说地点荒凉，则月明之夕，或风雨之日，亦常有客到，大抵好友不嫌路远，路远乃见情谊。客来则先爬几十级的土阶，进得屋来仍须上坡，因为屋内地板乃依山势而铺，一面高，一面低，坡度甚大，客来无不惊叹，我则久而安之，每日由书房走到饭厅是上坡，饭后鼓腹而出是下坡，亦不觉有大不便处。 ④“雅舍”共是六间，我居其二。篦墙不固，门窗不严，故我与邻人彼此均可互通声息。邻人轰饮作乐、咿唔诗章、喁喁细语，以及鼾声、喷嚏声、吮汤声、撕纸声、脱皮鞋声，均随时由门窗户壁的隙处荡漾而来，破我岑寂。入夜则鼠子瞰灯，才一合眼，鼠子便自由行动，或搬核桃在地板上顺坡而下，或吸灯油而推翻烛台，或攀援而上帐顶，或在门框桌脚上磨牙，使得人不得安枕。比鼠子更骚扰的是蚊子。“雅舍”的蚊虱之盛，是我前所未见的。“聚蚊成雷”真有其事！每当黄昏时候，满屋里磕头碰脑的全是蚊子，又黑又大，骨骼都像是硬的。在别处蚊子早已肃清的时候，在“雅舍”则格外猖獗。来客偶不留心，则两腿伤处累累隆起如玉蜀黍，但是我仍安之。 ⑤“雅舍”最宜月夜——地势较高，得月较先。看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然！舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，地上阴影斑斓，此时尤为幽绝。直到兴阑人散，归房就寝，月光仍然逼进窗来，助我凄凉。细雨濛濛之际，“雅舍”亦复有趣。推窗展望，俨然米氏章法，若云若雾，一片弥漫。但若大雨滂沱，我就又惶悚不安了，屋顶湿印到处都有，起初如碗大，俄而扩大如盆，继则滴水乃不绝。终乃屋顶灰泥突然崩裂，如奇葩初绽，砉然一声而泥水下注，此刻满室狼藉，抢救无及。此种经验，已数见不鲜。 ⑥“雅舍”之陈设，只当得简朴二字，但洒扫拂拭，不使有纤尘。我非显要，故名公巨卿之照片不得入我室；我非牙医，故无博士文凭张挂壁间；我不业理发，故丝织西湖十景以及电影明星之照片亦均不能张我四壁。我有一几一椅一榻，酣睡写读，均已有着，我亦不复他求。但是陈设虽简，我却喜欢翻新布置。我以为陈设宜求疏落参差之致，最忌排偶。“雅舍”所有，毫无新奇，但一物一事之安排布置俱不从俗。人入我室，即知此是我室。 ⑦“雅舍”非我所有，我仅是房客之一。但思“天地者万物之逆旅”，人生本来如寄，我住“雅舍”一日，“雅舍”即一日为我所有。即使此一日亦不能算是我有，至少此一日“雅舍”所能给予之苦辣酸甜，我实躬受亲尝。刘克庄词：“客里似家家似寄。”我此时此刻卜居“雅舍”，“雅舍”即似我家。其实似家似寄，我亦分辨不清。 ⑧长日无俚，写作自遣，随想随写，不拘篇章，冠以“雅舍小品”四字，以示写作所在，且志因缘。 （有删节） 12. 下列对作者在选段中流露的情感态度分析，最准确的一项是（ ） A. 对“雅舍”偏僻简陋的环境充满抱怨，暗含对优越居住条件的向往。 B. 以幽默豁达的心态看待“雅舍”的不便，体现随遇而安的生活态度。 C. 强调“雅舍”周边自然景观的丰富，表达对田园生活的极度痴迷。 D. 通过描写客人的“惊叹”，侧面烘托自己对“雅舍”的厌恶与排斥。 13. 以下是同学小语与小文一段关于探究“雅舍之雅”的对话，请你根据文意，补充完整内容。 小语：读完了梁实秋的《雅舍》，我深感疑惑：明明是间破房子，为何作者称之为“雅舍”？ 小文：别急，小语。阅读需要你深入文本，仔细体会。你看：雅舍虽然（1）_______，但是它的位置在半山腰，周围有竹林、水池，真可谓是一片清幽寂静之地。 小语：哦！我还发现主人喜爱在雅舍赏景。你看：（2）____；（3）_______。无论晴雨都颇高雅趣呢！ 小文：是的！如果你再关注下作者在雅舍中的喜好与活动，还会有新发现哦！ 小语：我发现作者喜欢在雅舍中（4）_______和写作自遣，这些活动也充满了情趣。 14. 《醉翁亭记》里有欧阳修的“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”；选文梁实秋说“纵然不能蔽风雨，雅舍还是自有它的个性，有个性就可爱。”两文都反映了自己的审美情趣，请结合课文内容分析，探究其异同点。 【答案】12. B 13. ①. 不能蔽风雨、篦墙不固、门窗不严、蚊鼠骚扰； ②. 月夜时分，看山头吐月，清光四射，坐客悄然； ③. 细雨濛濛时，推窗展望，若云若雾，一片弥漫； ④. 翻新布置陈设。 14. 相同点：二者的审美情趣都追求精神满足；欧阳修虽“醉”于酒，实则醉心于滁州山水的自然之美与百姓安乐的和谐场景，借山水排遣贬谪的抑郁；虽然梁实秋的“雅舍”条件简陋，但他从居住环境的趣味中获得精神慰藉，展现对生活的热爱。 不同点：欧阳修的审美中暗含“与民同乐”的政治理想，情感更开阔、豪迈；梁实秋的审美侧重个人对生活困境的超脱，情感更内敛、闲适，带有文人化的生活情趣。 【解析】 【导语】本文以幽默自嘲的笔调，描绘了一处简陋却充满生活情趣的居所。文章通过“雅舍”的种种不便，如漏雨、蚊虫、鼠患等，反衬出作者随遇而安的生活态度。作者善于在平凡中发现美，如月夜赏景、细雨观雾，展现了中国文人“安贫乐道”的精神传统。语言典雅，有“雅谑”风格。体现了作者超然物外的智慧，将物质匮乏转化为精神富足。 【12题详解】 A.由第②段“我初来时仅求其能蔽风雨，并不敢存奢望，现在住了两个多月，我的好感油然而生”可知，作者对“雅舍”无抱怨，也无对优越居住条件的向往； C.由第③段“前面是阡陌螺旋的稻田……旁边有高粱地，有竹林，有水池，有粪坑”可知，作者只是客观呈现“雅舍”周边的景观，体现作者随遇而安的生活态度，而非对田园生活的痴迷； D.由第③段“客来无不惊叹，我则久而安之……亦不觉有大不便处”可知，作者对“雅舍”无厌恶与排斥。 【13题详解】 （1）由第②段“有窗而无玻璃，风来则洞若凉亭，有瓦而空隙不少，雨来则渗如滴漏”，第④段“在别处蚊子早已肃清的时候，在‘雅舍’则格外猖獗”可知，雅舍存在诸多简陋缺憾，难遮风雨、篦墙松散、门窗疏漏、蚊鼠滋扰； （2）由第⑤段“看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射……坐客无不悄然”可知，月夜在雅舍赏景满是清幽雅意，月夜之时，观山头月出，清光遍洒，座客皆寂； （3）由第⑤段“细雨濛濛之际……推窗展望，俨然米氏章法，若云若雾，一片弥漫”可知，细雨纷纷时，在雅舍观景别具雅致情致，推窗眺望，似云似雾，一片迷蒙； （4）由第⑥段“但是陈设虽简，我却喜欢翻新布置……一物一事之安排布置俱不从俗。人入我室，即知此是我室”可知，作者乐于在雅舍中对屋内陈设重新进行调整布置。 【14题详解】 由《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”可知，欧阳修的审美情趣追求精神满足，他并非沉迷于酒，实则醉心于滁州山水的自然灵秀与百姓安乐的和谐图景，借山水之乐排遣贬谪的抑郁；结合原文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，他在与民同游的过程中获得精神慰藉，体现出对自然与生活的热爱。由本文第②段“纵然不能蔽风雨，‘雅舍’还是自有它的个性，有个性就可爱”可知，梁实秋的审美情趣同样以精神满足为核心，即便“雅舍”条件简陋，他仍能从其独特的居住趣味中汲取精神慰藉；结合本文第②段“我的好感油然而生……有个性就可爱”可知，他在简陋居所中发现可爱之处，彰显对生活的热忱。 二者不同点在于，由《醉翁亭记》中“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，欧阳修的审美暗含“与民同乐”的政治理想，情感格局开阔豪迈，将个人精神愉悦与百姓欢愉紧密联结，体现济世情怀；由本文第⑥段“我有一几一椅一榻，酣睡写读，均已有着，我亦不复他求。但是陈设虽简，我却喜欢翻新布置……一物一事之安排布置俱不从俗”可知，梁实秋的审美侧重个人对生活困境的超脱，情感更内敛闲适，在简陋陈设中追求文人化的生活情趣，体现个人化的雅致追求。 （四）（12分） 阅读下文，回答问题。 阅读与创作 ①我讲讲阅读和创作之间的关系，我觉得，创作最好的老师就是阅读。只有进行海量阅读，才能拥有进行文学创作的“魔法”。 ②我认为，对年轻人来讲，对任何人来讲，应该掌握两种阅读方法。 ③一种是精读。就像我读我大哥的语文课本一样，翻来覆去地读，读到能够把其中的主要内容背下来。另一种是广泛浏览。世上的读物浩如烟海，一个人即便是从有阅读能力时开始读，一直读到白发苍苍，也读不完其中的百万分之一，你只能读非常少的一部分。在这种情况下，把阅读分成精读和广泛浏览就非常重要了。经典的书要认真地读，要精读；对于一般的读物，尤其是现在网络上出现的很多东西，一目十行地浏览一下，了解一下大概，知道说了什么，也就可以了。 ④有了精读和广泛浏览的基础，假如你要从事文学创作的话，就应该从模仿开始。 ⑤当然，模仿，对于成熟的作家来讲，是个不光彩的词。但对于初学写作的人来讲，模仿不是耻辱，而是一个捷径，或者说是一个窍门。刚开始进行写作时很多人都在模仿，甚至一些大作家也在模仿。 ⑥我为什么强调刚开始应该模仿，就在于我觉得模仿是培养语感的最重要的方法。 ⑦举一个简单的例子。如果我们连续让学生读10篇鲁迅的著名杂文，然后让学生写一篇类似题目的杂文，我们就会发现：几乎每一个孩子的杂文里边都出现了鲁迅的笔调，出现了一种鲁迅的腔调。也就是说，鲁迅的文风潜移默化地影响了每一个学生的写作风格。 ⑧这种模仿实际上是不自觉的，是建立在认真、大量阅读同一作家的作品基础之上的。假如我们连续精读古今中外10位作家的作品，然后有意识地模仿这10位作家，那么在这个过程中，你自己的东西就会慢慢出来。 ⑨就像一个学习书法的人，临摹了颜真卿、王羲之，又临摹了柳公权，他临摹了很多碑帖，慢慢就有了自己的风格。写作确实有点类似于书法，你模仿得多了，自己的风格也就慢慢确定了。更准确地说，是你得到了一种语感，得到一种语感对于文学创作非常重要。 ⑩如果你要写一个人内心非常痛苦，这个人走到长安街上，你用他的眼睛来看周围的事物，用他的各种感官——他的嗅觉、他的视觉、他的听觉来感受长安街。这个时候你写出的文字，必然带着一种痛苦、低沉的调子。反过来，如果这个人是兴高采烈的，他还走在这条街道上，因为你想努力表现他兴高采烈的状态，这时候你写出来的文字，必然带着一种欢快、欣喜的调子。 ⑪有了这种语言的感觉之后，写出来的文字自然也就带上了一种兴高采烈的感觉。我想这就是语感。 （选自莫言在北京十一学校的演讲文稿，有改动） 15. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 作者强调“创作最好的老师是阅读”，核心是因为海量阅读能为创作积累基础。 B. 精读的对象是经典读物，需要反复研读直至掌握核心内容；广泛浏览适用于一般读物，只需了解大概。 C. 第⑦段中学生模仿鲁迅杂文文风的例子，直接证明了“模仿是培养语感的最重要方法”。 D. 作者认为，书法临摹与写作模仿的本质不同，前者能形成风格，后者只能培养语感。 16. 下面这段文字可以放到文章哪一段作论据？请说明理由。 我们熟知的鲁迅《故乡》中杨二嫂的出场“‘哈！这模样了！胡子这么长了！’一种尖利的怪声突然大叫起来”就是模仿曹雪芹《红楼梦》中王熙凤的出场“一语未了，只听后院中有人笑声，说‘我来迟了，不曾迎接远客！’”。 17. 有同学认为：第⑩段内容与上文不衔接，与下文重复，应是莫言演讲时临时加入的，应该删除。对此，你怎么看。 【答案】15. D 16. 应放到第⑤段。该例子列举大作家鲁迅模仿曹雪芹作品中人物出场方式的事例，直接支撑第⑤段“刚开始进行写作时很多人都在模仿，甚至一些大作家也在模仿”的观点，让论证更具体有力。 17. 不应删除。第⑩段与上下文衔接紧密且不重复，它通过具体场景举例，通俗阐释了“语感”的内涵——文字调子会随写作对象的情绪变化而变化，承接上文“得到语感对创作很重要”的观点，又为下文第⑪段明确“这就是语感”做了铺垫，让抽象的“语感”更易理解。 【解析】 【导语】这篇文章围绕阅读与创作的关系展开，强调海量阅读是创作的基础，并提出精读与广泛浏览两种方法。作者认为模仿是培养语感的重要途径，通过鲁迅杂文的例子和书法临摹的类比，生动阐释了模仿对风格形成的作用。文章结构清晰，论证有力，但第⑩段略显冗余。整体语言平实，逻辑严密，具有启发性。 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 D.由第⑨段“写作确实有点类似于书法，你模仿得多了，自己的风格也就慢慢确定了。更准确地说，是你得到了一种语感”可知，作者明确将书法临摹与写作模仿类比，并指出二者在“形成个人风格”上具有相似性——“模仿得多了，自己的风格也就慢慢确定了”；“语感”并非替代“风格”，而是通向风格的途径。因此，作者并未认为二者“本质不同”，反而强调其内在一致性：都是通过模仿积累，最终生成独特表达。D项曲解了类比关系，将“语感”与“风格”对立。 故选D。 【16题详解】 本题考查论据与论点的对应关系及文章论证结构的把握。 根据材料“我们熟知的鲁迅《故乡》中杨二嫂的出场……就是模仿曹雪芹《红楼梦》中王熙凤的出场……”可知，材料叙述了鲁迅模仿曹雪芹塑造人物的方法这一事实，根据文章第⑤段“但对于初学写作的人来讲，模仿不是耻辱，而是一个捷径，或者说是一个窍门。刚开始进行写作时很多人都在模仿，甚至一些大作家也在模仿”可知，语段强调的是对于初学者而言，模仿是一种捷径，甚至一些大作家都在模仿，由此可知，材料所述鲁迅模仿曹雪芹刻画人物的事例与第⑤段这一观点相一致，故应放在第⑤段。 【17题详解】 本题考查对语段作用的理解和分析。 首先明确观点，不应该删掉。然后分析第⑩段的作用，内容上，根据第⑩段“如果你要写一个人内心非常痛苦”“这个时候你写出的文字，必然带着一种痛苦、低沉的调子”和“如果这个人是兴高采烈的”“这时候你写出来的文字，必然带着一种欢快、欣喜的调子”的内容可知，本段表示写作时，人物的内心状态的悲喜，通过他的感官表述出来，从而影响文字的风格。结构上，承接上文，进一步说明了第⑨段提及的“得到一种语感对于文学创作非常重要”；同时“这时候你写出来的文字，必然带着一种欢快、欣喜的调子”与第⑪段“写出来的文字自然也就带上了一种兴高采烈的感觉”的内容向衔接，所以第⑩段与上下文内容紧密相关，有助于全面阐述观点。 （五）（13分） 阅读下面选文，完成下面小题。 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，学校举办“阅兵主题展”活动。 【材料一】 ①2025年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念日，上午9时北京天安门广场举行纪念大会，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话并检阅部队。阅兵活动按阅兵式、分列式进行，时长约70分钟，其中，阅兵式环节受阅部队在长安街列阵，光荣接受中共中央总书记国家主席中央军委主席习近平的检阅。分列式环节按空中护旗梯队、徒步方队、战旗方队、装备方队、空中梯队顺序依次通过天安门广场。 ②其中，空中梯队，按照模块化、体系化编组，由先进的预警指挥机、歼击机、轰炸机、运输机等组成，基本涵盖了我军现役主战机型，充分展示我军空中作战力量的跨越式发展。 （选自《人民日报》，有删改） 【材料二】 ①1949年10月1日，北京军民聚集在天安门广场参加开国大典。下午3时，毛泽东主席向全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”广场上，54门礼炮齐鸣28响，象征着中国共产党领导全国各族人民艰苦奋斗28年的光辉历程。之后，毛泽东宣读了《中华人民共和国中央人民政府公告》。紧接着，天安门广场举行了规模浩大的阅兵式。 ②参加开国大典阅兵的受阅部队，由步兵第199师、炮兵第4师、战车第1师、骑兵第3师、步兵第207师第619团、空军1个飞行中队，以及海军部队代表等1.6万余名官兵组成，下午4时35分，阅兵式开始，朱德总司令在阅兵总指挥聂荣臻陪同下，乘敞篷汽车检阅部队。分列式开始后，受阅部队列成方阵，迈着整齐的步伐，由东向西通过天安门广场。与此同时，刚刚组建的人民解放军空军战斗机、运输机、联络机、教练机等十七架战机从天安门上空飞行受阅，其中四架是携弹飞行，开创了世界阅兵史上的先例。 （选自《解放军报》，有删改） 【材料三】 新中国历届国庆阅兵一览表 年份 阅兵主题 地点 备注 1949年 开国大典阅兵 天安门广场 新中国首次阅兵，受阅部队依次由东向西通过天安门，这一阅兵路线延续至今。 1950-1959年 国庆阅兵 天安门广场 连续10年进行，展示军队现代化进程 1984年 国庆35周年阅兵 天安门广场 受阅部队共分为18个步兵方阵，24个装备方阵，4个空中梯队，战略导弹部队首次公开亮相 1999年 国庆50周年阅兵 天安门广场 陆军航空兵、海军航空兵、海军陆战队、预备役等部队第一次出现在受阅部队中 2009年 国庆60周年阅兵 天安门广场 受阅装备主要为我国自行研制，其中90%首次亮相 2019年 国庆70周年阅兵 天安门广场 东风-17方队接受检阅 从开国大典阅兵到新中国成立历次国庆阅兵，从1949年至今，包括开国大典在内共举行了十五次国庆阅兵仪式，这十五次大阅兵见证了民族解放伟业的实现，见证了人民军队的日益壮大，一部人民军队的受阅史，正是中国人民从站起来、富起来到强起来的生动注脚。 （选自《人民日报》，有删改） 【材料四】 2025年9月3日上午，在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上，作为空中梯队接受检阅的重要部分，新一代隐身多用途歼击机——歼-35A在歼击机梯队亮相。歼-35A由中国航空工业集团沈阳飞机设计研究所研制，中国航空工业集团沈飞公司生产。中国航空工业集团沈阳所首席专家兼科技委主任王永庆表示，歼-35A是一型多用途的战斗机，也就是对空、对地、对海都可以。“歼-35A战机就是篮球场上的组织后卫，不仅自己得分，也可以在战场上组织队友，成体系作战。王永庆说。在对抗同代飞机时，歼-35A可凭借单机的强杀伤力与生存力以及编队协同作战的先进手段，获得准确的态势信息，实现对敌杀伤链的快速、稳定闭环，从而抢占先机。与歼-35飞机相比，歼-35A机翼面积要小很多，歼～35面临舰上起降，它对升力的需求会很大，所以需要大的机翼面积从而获取更大升力，而歼-35A可以通过减小机翼面积去降低阻力、减少重量从而获得更好的空中性能。歼-35A凝结着新中国航天工业数十年的技术积累，也是辽宁制造业高质量发展蹄疾步稳的生动体现！ （选自《辽宁日报》，有删改） 18. 下列对相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 2025年九三阅兵中分列式环节按空中护旗梯队、空中梯队、徒步方队、战旗方队、装备方队的顺序依次通过天安门广场。 B. 开国大典中，受阅的官兵人数达到1.6万余名，受阅部队由东向西通过天安门广场。 C. 2009年国庆60周年阅兵的地点在天安门广场，其中受阅装备主要为我国自行研制，其中90%首次亮相。 D. 歼-35A由中国航空工业集团沈阳飞机设计研究所研制，凝结着新中国航天工业数十年的技术积累。 19. 请根据【材料一】【材料二】和【材料三】，比较两次阅兵在阅兵主题和空中梯队方面的不同。 2025阅兵 1949年阅兵 检阅人 习近平总书记 朱德总司令 阅兵主题 A.____________ 开国大典阅兵 空中梯队组成 先进的预警指挥机、歼击机、轰炸机、运输机等组成 B.______________________________________ 参阅飞机意义 C._______________ 其中四架飞机是携弹飞行，开创了世界阅兵史上的先例。 20. 请你结合【材料四】为歼-35A配写一段说明性文字，介绍歼-35A设计或功能。要求：运用一种说明方法，不超过80字。 【答案】18. A 19. A.中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念 B.空军1个飞行中队，包括战斗机、运输机、联络机、教练机等十七架战机。 C.展示我军空中作战力量的跨越式发展。 20. 示例：歼—35A是我国新一代隐身多用途歼击机。与歼—35相比，它通过减小机翼面积来降低阻力和重量（作比较），显著提升了空中机动性能，能执行对空、对地、对海全方位作战任务。 【解析】 【导语】这组非连续性文本以阅兵为主题，通过四则材料构建了跨越时空的对话。材料一与材料二形成历史纵深，展现从开国大典到新时代阅兵的传承与发展；材料三以数据图表勾勒阅兵史脉络；材料四则聚焦尖端装备，体现科技强军成果。文本组合精当，既有宏大叙事，又有细节支撑，在史料性、知识性与时代感之间取得平衡，生动诠释了人民军队的强军之路与国家实力的沧桑巨变。多文本互文阅读的设计，有效培养了学生信息整合与对比分析能力。 【18题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 A.根据【材料一】第①段明确说明，分列式环节的顺序是“按空中护旗梯队、徒步方队、战旗方队、装备方队、空中梯队顺序依次通过天安门广场”。选项中的“空中护旗梯队、空中梯队、徒步方队、战旗方队、装备方队”顺序有误，将“空中梯队”的位置提前了； 故选A。 【19题详解】 本题考查材料内容的理解和概括。 A.阅兵主题：根据【材料一】第①段首句“2025年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念日”可直接提炼为：中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念。 B.空中梯队组成：根据【材料二】第②段“刚刚组建的人民解放军空军战斗机、运输机、联络机、教练机等十七架战机从天安门上空飞行受阅”可直接提炼为：空军1个飞行中队，包括战斗机、运输机、联络机、教练机等十七架战机。 C.参阅飞机意义：根据【材料一】第②段“基本涵盖了我军现役主战机型，充分展示我军空中作战力量的跨越式发展”可直接提炼为：展示我军空中作战力量的跨越式发展。 【20题详解】 本题考查根据材料撰写说明性文字的能力。 根据【材料四】“歼-35A是一型多用途的战斗机，也就是对空、对地、对海都可以”和“歼-35A战机就是篮球场上的组织后卫，不仅自己得分，也可以在战场上组织队友，成体系作战”可知，其核心功能是“多用途”与“体系作战”。材料中已经运用了打比方的说明方法（比作组织后卫）。此外，根据材料关于机翼面积的描述，也可以运用作比较的说明方法，来突出其设计特点。 示例：歼-35A是我国新一代隐身多用途歼击机。它如同战场上的“组织后卫”，不仅能独立完成对空、对地、对海的攻击任务，更能协同其他战机进行体系作战，发挥核心枢纽作用。 三、写作（60分） 21. 阅读下列文字，按要求作文。 著名演员李雪健在拍摄电视剧《水浒传》时，饰演宋江。有一场戏是宋江在浔阳楼上题反诗。导演对刚拍过的镜头很满意，但李雪健却喊了停。 他指着自己刚写的字说：“不对。宋江是刀笔小吏出身，书法应是他的看家本领，这笔字必须得有功力。我刚才写的，还是我自己的字，不像宋江的。”他坚持要求剧组请来一位书法家，事先练了好几天，直到写出他认为符合宋江身份气质的字，才重拍这场戏。 这种对角色细节的极致“较真”，也让“宋江题诗”成为了经典镜头。 “较真”有时显得“不合时宜”，甚至“吃力不讨好”，但正是这种精神，守住了底线，推动了进步。 请以“较真”为话题写一篇作文。 要求：①自拟题目； ②文体不限（诗歌除外），字数不少于600字； ③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用xx代替。 【答案】例文： 较真的温度 李雪健为“宋江题诗”的一笔一画较真，让经典在荧屏定格；故宫文物修复师为一片碎瓷、一缕丝线较真，让千年文明重焕光彩。较真，看似是对细节的执拗，实则是对价值的坚守，有着温暖的力量。 楼下的王师傅是个“较真”的修鞋匠。他的修鞋摊支在老槐树下，工具箱里的锥子、线轴都码得整整齐齐。有回我拿一双开胶的运动鞋去修，他接过鞋，先仔细端详开裂的地方，又用手指轻轻按压鞋底的粘合处，摇摇头：“这胶得重新上，不然走不了几天又开。”我以为他会随便粘粘，没想到他把旧胶一点点刮掉，又用砂纸把鞋面和鞋底的粘合面打磨粗糙，这才涂上新胶，用夹子固定好，还特意叮嘱我“明天再来取，胶得晾透才结实”。后来我才知道，不少邻居宁愿多跑几步路，也要来他这“较真”的摊子修鞋，因为他的活，穿着踏实。王师傅的较真，是对手艺的尊重，更是对信任的回应，这较真里，藏着熨帖人心的温度。 在学校，李老师是个“较真”的班主任。她批改作业时，连一个标点符号的错误都会圈出来；课堂上，谁要是对知识点一知半解，她非得掰开揉碎了讲清楚。有同学觉得她“太严”，可到期末复习时才发现，那些被她“较真”过的细节，都是知识网络里的关键节点。有次班里组织公益活动，有人提议“随便捐点旧书就行”，李老师却较真起来：“公益不是走过场，我们得想想山区的孩子需要什么。”她带着我们把书一本本筛选、分类，还在每本书里夹了手写的鼓励卡片。当山区孩子收到带着墨香和温度的书籍时，那一张张笑脸，让我们明白李老师的较真，是对责任的践行，是让善意真正落地的执着。 较真不是钻牛角尖，而是在喧嚣里守住一份认真。就像王师傅的鞋、李老师的课，较真的背后，是对品质的追求，对他人的负责。这份较真，或许会花费更多时间，或许会显得“不合时宜”，但它终会在时光里沉淀出价值，传递出温暖的力量。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。“较真”指的是认真、讲求真实，不敷衍、不马虎，对细节、品质、原则等方面追求极致。材料中李雪健对“宋江题诗”的书法细节较真，最终成就经典，点明“较真”能守住底线、推动进步。“较真”可从多个维度理解，如对专业的较真、对生活的较真、对原则的较真等；同时也要看到“较真”的边界，避免陷入钻牛角尖的偏执，需体现理性的较真。“较真”是品质的坚守：强调在专业领域、道德准则上较真，是对卓越、正义的追求，如工匠对每一个工艺细节较真，成就匠心之作。“较真”推动进步：个人因较真而成长，社会因较真而发展，如科研人员对数据较真，推动技术突破。较真需理性，有度方可行：区分有意义的较真（对原则、品质）和无意义的较真（对琐事的偏执），倡导在关键处较真，在小节处包容。 二、取材构思。可取名人事例：科学家袁隆平对杂交水稻的每一个实验数据较真，历经无数次失败仍坚持，最终攻克粮食难题。画家齐白石对画中每一笔、每一色较真，晚年仍不断创新，使作品独具韵味。可取身边故事：班主任对班级纪律、学生作业较真，看似严格，实则助力学生养成良好习惯。可取小区里的老工程师，对公共设施的安全隐患较真，多次向物业提出整改建议，保障居民生活。可取历史文化：古代史官对历史记载较真，秉笔直书，留下真实的历史典籍。记叙文构思：开头描写小区维修师傅老张的形象，“老张总戴着副旧眼镜，手里的扳手擦得锃亮，他的‘较真’在小区是出了名的”。中间叙述老张修水管时，对接口的密封性较真，反复调试，确保不漏水。写老张发现电梯按键松动，坚持联系厂家更换原厂零件，不顾物业的“差不多”论调。结尾通过居民对老张的信任与赞扬，点明“较真的老张，用他的认真，给了我们稳稳的安全感”。议论文构思：开头以李雪健的事例引出论点“较真，是对价值的笃定，是人生厚度的积累”。分论点一写较真于专业，成就卓越。分论点二写较真于原则，守住底线。分论点三写较真需理性，避免偏执。结尾呼吁“在值得的地方较真，让我们的人生因认真而精彩，因坚守而闪光”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 武平市实验中学2025-2026学年九年级第一学期第三次月考试题语文 班级 姓名 考号 一、积累与运用（27分） 1. 请根据相关信息，补写出以下诗文名句。 品读古诗文，感悟古人深厚情怀。“_____，_______”（《行路难》其一），是李白沧海扬帆执着追求理想的自强不息；苏轼知“此事古难全”，仍表达“_______ ，________”（《水调歌头》）的美好祝愿；刘长卿借贾谊贬谪经历自伤，在无疑处设问“___，_______”（《长沙过贾谊宅》），道尽逐客天涯的惺惺相惜。 品读古诗文，我们一路领略绝美风光。在《醉翁亭记》中我们欣赏“___ ，___”的春夏之景，在《商山早行》中我们感受早行时“____，____”的清冷寂静。在《湖心亭看雪》中我们领略“____，_____，上下一白”天人合一的西湖雪景的魅力。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 ①近日，越来越多身着汉服、头戴“三条簪 ① ”的年轻身影，款款穿梭在福建福州古色古香的巷弄间。这一项古老而独特的妆束技艺——“三条簪”正悄然成为当地新的文旅热点。 ②旧时福州妇女发髻上插戴的是三个银制发簪，形似刀剑，中插一支，左右各一支，福州人称之为“三条簪”，又叫“三把刀”。相传在世道不宁的年代，人们用之以备杀敌、劳动、防身之用。作家冰心在《故乡的风采》中提到这一福州女性传统妆束，盛赞“天下没有一个国家的农村妇女能和我故乡的‘三条簪’相比，在俊俏上、在勇敢上、在打扮上，都差得太远了。”“三把刀”不仅是妇女头上的装饰品，更是一种文化符号，主刀代表自强不息，寓意忠贞不yú ② 、一心一意。副刀1代表着对家庭的责任与关爱。副刀2象征着保家卫国的精神，承载了抵御外敌入侵的历史记忆。 ③时代发展，“三把刀”的精神并未消逝。它所蕴含的自强、独立和爱国情怀，仍然值得我们去传承与发扬。坚定文化自信，自强不息，世代赓续，既没有面对困难时自怨自艾、【甲】的抱怨，也没【乙】、jiǎo ③ 揉造作的伪饰，更不会人云亦云、【丙】地盲从。无论欢乐抑或忧戚，我们要有乐观地怀有面对未来，总要拥有不屈不挠的精神。 （1）请依次写出选文中①②③处加点字的正确拼音或相应拼音的正确汉字。 ①________ ②________ ③________ （2）为文中【甲】【乙】【丙】三处选择符合语境的词语填入横线，最恰当的一项是（ ） A. 絮絮叨叨 随波逐流 附庸风雅 B. 絮絮叨叨 附庸风雅 随波逐流 C. 随波逐流 絮絮叨叨 附庸风雅 D. 附庸风雅 絮絮叨叨 随波逐流 （3）选文中画横线的句子有语病，请将修改正确的句子写在横线上。 阅读名著《水浒传》，完成小题。 3. 《水浒传》中鲁提辖的姓、字、法号、绰号中巧妙地隐含着他的性格特征，根据上面文段及全书情节，下面分析不正确的一项是（ ） A. 姓：鲁，鲁莽、粗鲁。他生性粗豪爽快，从他大闹五台山，醉酒闹事可见。 B. 字：达，豁达、通达。他征讨方腊后有一天忽闻钱塘江潮信响，“听潮而圆，见信而寂”，可见他此时已彻底顿悟、看破生死。 C. 法号：智深，智慧深沉之意，他三拳打死镇关西之后，谎称其诈死，借机脱身，可见他粗中有细，有智谋。 D. 绰号：花和尚，是指他虽然出家为和尚，但是性子粗暴，贪恋女色，他为救金翠莲妇女而三拳打死蒋门神。 4. 美国作家赛珍珠将《水浒传》翻译成英文时，为小说取名“四海之内皆兄弟”。下面三个事中，你认为哪个最能体现译者的命名意图？请做出选择，并简述理由。 A. 风雪山神庙 B.血溅鸳鸯楼 C.大闹野猪林 二、阅读（63分） （一）（10分） 阅读下面两首诗词，完成下面小题。 【甲】 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 【乙】 望江南·超然台①作 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕②春水一城花。烟雨暗千家。 寒食③后，酒醒却咨嗟④。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。 【注释】①超然台：在密州（今山东诸城）城北。当时苏轼由杭州通判迁为密州知州。②壕：护城河。③寒食：清明节前一日或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。④咨嗟：叹息、慨叹。 5. 下列对这两首诗词理解分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗首联写被贬的原因，“朝奏”而“夕贬”，可见获罪之快。 B. 甲诗如行云流水奔放不羁，抑扬顿挫，笔势纵横，极富表现力。 C. 乙词上阕词人在超然台上看到的，是一幅明媚亮丽的春日画卷。 D. 乙词“一城”“千家”，写出词人登高远眺所见的阔大高远之景。 6. 请从炼字角度，赏析甲诗“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”一句。 7. 韩愈与苏轼，实为两种生命美学的对话：一者如松柏，在风雪中彰显不屈；一者如江月，映照万物而自身澄明。你更欣赏以上哪一个比喻？请结合甲诗或乙词进行分析。 （二）（16分） 阅读下面的文言选段，完成问题。 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【丙】 亭以雨名，志喜也。古者有喜则以名物，示不忘也。 余至扶风①之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦②于岐山之阳，其占为有年③。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭商贾相与歌于市农夫相与忭④于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。 （节选自苏轼《喜雨亭记》，有删减） 【注释】①扶风：旧郡名，在今陕西省。②雨麦：天上像下雨似的落下麦子，这当是附会的传闻。一说是播种麦子。③有年：指丰收年。④忭（biàn）：高兴，喜欢。 8. 请根据方法提示，写出下列加点词在文中的意思。 文言语句 方法提示 释义 树林阴翳 结合语境 （1）______________ 亭以雨名 课内迁移法：名之者谁 （2）______________ 是岁之春 课内迁移法：是日更定矣 （3）______________ 9. 下列关于文中划波浪线的句子断句正确的一项是（ ） A. 官吏相与庆于庭/商贾相与歌于市/农夫相与忭于野 B. 官吏相与/庆于庭商贾相与/歌于市农夫相与忭于野 C. 官吏相与庆/于庭商贾相与歌/于市农夫相与忭于野 D. 官吏相/与庆于庭/商贾相与歌于市农夫/相与忭于野 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）莫说相公痴，更有痴似相公者。 （2）忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。 11. 《醉翁亭记》《湖心亭看雪》《喜雨亭记》三文作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同，请结合三篇文章的内容加以分析。 （三）（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 雅舍 梁实秋 ①到四川来，觉得此地人建造房屋最是经济。火烧过的砖，常常用来做柱子，孤零零地砌起四根砖柱，上面盖上一个木头架子，看上去瘦骨嶙峋，单薄得可怜；但是顶上铺了瓦，四面编了竹篦墙，墙上敷了泥灰，远远地看过去，没有人能说不像是座房子。我现在住的“雅舍”正是这样一座典型的房子。 ②这“雅舍”，我初来时仅求其能蔽风雨，并不敢存奢望，现在住了两个多月，我的好感油然而生。虽然我已渐渐感觉它并不能蔽风雨，因为有窗而无玻璃，风来则洞若凉亭，有瓦而空隙不少，雨来则渗如滴漏。纵然不能蔽风雨，“雅舍”还是自有它的个性。有个性就可爱。 ③“雅舍”的位置在半山腰，下距马路约有七八十层的土阶。前面是阡陌螺旋的稻田。再远望过去是几抹葱翠的远山，旁边有高粱地，有竹林，有水池，有粪坑，后面是荒僻的榛莽未除的土山坡。若说地点荒凉，则月明之夕，或风雨之日，亦常有客到，大抵好友不嫌路远，路远乃见情谊。客来则先爬几十级的土阶，进得屋来仍须上坡，因为屋内地板乃依山势而铺，一面高，一面低，坡度甚大，客来无不惊叹，我则久而安之，每日由书房走到饭厅是上坡，饭后鼓腹而出是下坡，亦不觉有大不便处。 ④“雅舍”共是六间，我居其二。篦墙不固，门窗不严，故我与邻人彼此均可互通声息。邻人轰饮作乐、咿唔诗章、喁喁细语，以及鼾声、喷嚏声、吮汤声、撕纸声、脱皮鞋声，均随时由门窗户壁的隙处荡漾而来，破我岑寂。入夜则鼠子瞰灯，才一合眼，鼠子便自由行动，或搬核桃在地板上顺坡而下，或吸灯油而推翻烛台，或攀援而上帐顶，或在门框桌脚上磨牙，使得人不得安枕。比鼠子更骚扰的是蚊子。“雅舍”的蚊虱之盛，是我前所未见的。“聚蚊成雷”真有其事！每当黄昏时候，满屋里磕头碰脑的全是蚊子，又黑又大，骨骼都像是硬的。在别处蚊子早已肃清的时候，在“雅舍”则格外猖獗。来客偶不留心，则两腿伤处累累隆起如玉蜀黍，但是我仍安之。 ⑤“雅舍”最宜月夜——地势较高，得月较先。看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然！舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，地上阴影斑斓，此时尤为幽绝。直到兴阑人散，归房就寝，月光仍然逼进窗来，助我凄凉。细雨濛濛之际，“雅舍”亦复有趣。推窗展望，俨然米氏章法，若云若雾，一片弥漫。但若大雨滂沱，我就又惶悚不安了，屋顶湿印到处都有，起初如碗大，俄而扩大如盆，继则滴水乃不绝。终乃屋顶灰泥突然崩裂，如奇葩初绽，砉然一声而泥水下注，此刻满室狼藉，抢救无及。此种经验，已数见不鲜。 ⑥“雅舍”之陈设，只当得简朴二字，但洒扫拂拭，不使有纤尘。我非显要，故名公巨卿之照片不得入我室；我非牙医，故无博士文凭张挂壁间；我不业理发，故丝织西湖十景以及电影明星之照片亦均不能张我四壁。我有一几一椅一榻，酣睡写读，均已有着，我亦不复他求。但是陈设虽简，我却喜欢翻新布置。我以为陈设宜求疏落参差之致，最忌排偶。“雅舍”所有，毫无新奇，但一物一事之安排布置俱不从俗。人入我室，即知此是我室。 ⑦“雅舍”非我所有，我仅是房客之一。但思“天地者万物之逆旅”，人生本来如寄，我住“雅舍”一日，“雅舍”即一日为我所有。即使此一日亦不能算是我有，至少此一日“雅舍”所能给予之苦辣酸甜，我实躬受亲尝。刘克庄词：“客里似家家似寄。”我此时此刻卜居“雅舍”，“雅舍”即似我家。其实似家似寄，我亦分辨不清。 ⑧长日无俚，写作自遣，随想随写，不拘篇章，冠以“雅舍小品”四字，以示写作所在，且志因缘。 （有删节） 12. 下列对作者在选段中流露的情感态度分析，最准确的一项是（ ） A. 对“雅舍”偏僻简陋的环境充满抱怨，暗含对优越居住条件的向往。 B. 以幽默豁达的心态看待“雅舍”的不便，体现随遇而安的生活态度。 C. 强调“雅舍”周边自然景观的丰富，表达对田园生活的极度痴迷。 D. 通过描写客人的“惊叹”，侧面烘托自己对“雅舍”的厌恶与排斥。 13. 以下是同学小语与小文一段关于探究“雅舍之雅”的对话，请你根据文意，补充完整内容。 小语：读完了梁实秋的《雅舍》，我深感疑惑：明明是间破房子，为何作者称之为“雅舍”？ 小文：别急，小语。阅读需要你深入文本，仔细体会。你看：雅舍虽然（1）_______，但是它的位置在半山腰，周围有竹林、水池，真可谓是一片清幽寂静之地。 小语：哦！我还发现主人喜爱在雅舍赏景。你看：（2）____；（3）_______。无论晴雨都颇高雅趣呢！ 小文：是的！如果你再关注下作者在雅舍中的喜好与活动，还会有新发现哦！ 小语：我发现作者喜欢在雅舍中（4）_______和写作自遣，这些活动也充满了情趣。 14. 《醉翁亭记》里有欧阳修的“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”；选文梁实秋说“纵然不能蔽风雨，雅舍还是自有它的个性，有个性就可爱。”两文都反映了自己的审美情趣，请结合课文内容分析，探究其异同点。 （四）（12分） 阅读下文，回答问题。 阅读与创作 ①我讲讲阅读和创作之间的关系，我觉得，创作最好的老师就是阅读。只有进行海量阅读，才能拥有进行文学创作的“魔法”。 ②我认为，对年轻人来讲，对任何人来讲，应该掌握两种阅读方法。 ③一种是精读。就像我读我大哥的语文课本一样，翻来覆去地读，读到能够把其中的主要内容背下来。另一种是广泛浏览。世上的读物浩如烟海，一个人即便是从有阅读能力时开始读，一直读到白发苍苍，也读不完其中的百万分之一，你只能读非常少的一部分。在这种情况下，把阅读分成精读和广泛浏览就非常重要了。经典的书要认真地读，要精读；对于一般的读物，尤其是现在网络上出现的很多东西，一目十行地浏览一下，了解一下大概，知道说了什么，也就可以了。 ④有了精读和广泛浏览的基础，假如你要从事文学创作的话，就应该从模仿开始。 ⑤当然，模仿，对于成熟的作家来讲，是个不光彩的词。但对于初学写作的人来讲，模仿不是耻辱，而是一个捷径，或者说是一个窍门。刚开始进行写作时很多人都在模仿，甚至一些大作家也在模仿。 ⑥我为什么强调刚开始应该模仿，就在于我觉得模仿是培养语感的最重要的方法。 ⑦举一个简单的例子。如果我们连续让学生读10篇鲁迅的著名杂文，然后让学生写一篇类似题目的杂文，我们就会发现：几乎每一个孩子的杂文里边都出现了鲁迅的笔调，出现了一种鲁迅的腔调。也就是说，鲁迅的文风潜移默化地影响了每一个学生的写作风格。 ⑧这种模仿实际上是不自觉的，是建立在认真、大量阅读同一作家的作品基础之上的。假如我们连续精读古今中外10位作家的作品，然后有意识地模仿这10位作家，那么在这个过程中，你自己的东西就会慢慢出来。 ⑨就像一个学习书法的人，临摹了颜真卿、王羲之，又临摹了柳公权，他临摹了很多碑帖，慢慢就有了自己的风格。写作确实有点类似于书法，你模仿得多了，自己的风格也就慢慢确定了。更准确地说，是你得到了一种语感，得到一种语感对于文学创作非常重要。 ⑩如果你要写一个人内心非常痛苦，这个人走到长安街上，你用他的眼睛来看周围的事物，用他的各种感官——他的嗅觉、他的视觉、他的听觉来感受长安街。这个时候你写出的文字，必然带着一种痛苦、低沉的调子。反过来，如果这个人是兴高采烈的，他还走在这条街道上，因为你想努力表现他兴高采烈的状态，这时候你写出来的文字，必然带着一种欢快、欣喜的调子。 ⑪有了这种语言的感觉之后，写出来的文字自然也就带上了一种兴高采烈的感觉。我想这就是语感。 （选自莫言在北京十一学校的演讲文稿，有改动） 15. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 作者强调“创作最好的老师是阅读”，核心是因为海量阅读能为创作积累基础。 B. 精读的对象是经典读物，需要反复研读直至掌握核心内容；广泛浏览适用于一般读物，只需了解大概。 C. 第⑦段中学生模仿鲁迅杂文文风的例子，直接证明了“模仿是培养语感的最重要方法”。 D. 作者认为，书法临摹与写作模仿的本质不同，前者能形成风格，后者只能培养语感。 16. 下面这段文字可以放到文章哪一段作论据？请说明理由。 我们熟知的鲁迅《故乡》中杨二嫂的出场“‘哈！这模样了！胡子这么长了！’一种尖利的怪声突然大叫起来”就是模仿曹雪芹《红楼梦》中王熙凤的出场“一语未了，只听后院中有人笑声，说‘我来迟了，不曾迎接远客！’”。 17. 有同学认为：第⑩段内容与上文不衔接，与下文重复，应是莫言演讲时临时加入的，应该删除。对此，你怎么看。 （五）（13分） 阅读下面选文，完成下面小题。 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，学校举办“阅兵主题展”活动。 【材料一】 ①2025年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念日，上午9时北京天安门广场举行纪念大会，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话并检阅部队。阅兵活动按阅兵式、分列式进行，时长约70分钟，其中，阅兵式环节受阅部队在长安街列阵，光荣接受中共中央总书记国家主席中央军委主席习近平的检阅。分列式环节按空中护旗梯队、徒步方队、战旗方队、装备方队、空中梯队顺序依次通过天安门广场。 ②其中，空中梯队，按照模块化、体系化编组，由先进的预警指挥机、歼击机、轰炸机、运输机等组成，基本涵盖了我军现役主战机型，充分展示我军空中作战力量的跨越式发展。 （选自《人民日报》，有删改） 【材料二】 ①1949年10月1日，北京军民聚集在天安门广场参加开国大典。下午3时，毛泽东主席向全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”广场上，54门礼炮齐鸣28响，象征着中国共产党领导全国各族人民艰苦奋斗28年的光辉历程。之后，毛泽东宣读了《中华人民共和国中央人民政府公告》。紧接着，天安门广场举行了规模浩大的阅兵式。 ②参加开国大典阅兵的受阅部队，由步兵第199师、炮兵第4师、战车第1师、骑兵第3师、步兵第207师第619团、空军1个飞行中队，以及海军部队代表等1.6万余名官兵组成，下午4时35分，阅兵式开始，朱德总司令在阅兵总指挥聂荣臻陪同下，乘敞篷汽车检阅部队。分列式开始后，受阅部队列成方阵，迈着整齐的步伐，由东向西通过天安门广场。与此同时，刚刚组建的人民解放军空军战斗机、运输机、联络机、教练机等十七架战机从天安门上空飞行受阅，其中四架是携弹飞行，开创了世界阅兵史上的先例。 （选自《解放军报》，有删改） 【材料三】 新中国历届国庆阅兵一览表 年份 阅兵主题 地点 备注 1949年 开国大典阅兵 天安门广场 新中国首次阅兵，受阅部队依次由东向西通过天安门，这一阅兵路线延续至今。 1950-1959年 国庆阅兵 天安门广场 连续10年进行，展示军队现代化进程 1984年 国庆35周年阅兵 天安门广场 受阅部队共分为18个步兵方阵，24个装备方阵，4个空中梯队，战略导弹部队首次公开亮相 1999年 国庆50周年阅兵 天安门广场 陆军航空兵、海军航空兵、海军陆战队、预备役等部队第一次出现在受阅部队中 2009年 国庆60周年阅兵 天安门广场 受阅装备主要为我国自行研制，其中90%首次亮相 2019年 国庆70周年阅兵 天安门广场 东风-17方队接受检阅 从开国大典阅兵到新中国成立历次国庆阅兵，从1949年至今，包括开国大典在内共举行了十五次国庆阅兵仪式，这十五次大阅兵见证了民族解放伟业的实现，见证了人民军队的日益壮大，一部人民军队的受阅史，正是中国人民从站起来、富起来到强起来的生动注脚。 （选自《人民日报》，有删改） 【材料四】 2025年9月3日上午，在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上，作为空中梯队接受检阅的重要部分，新一代隐身多用途歼击机——歼-35A在歼击机梯队亮相。歼-35A由中国航空工业集团沈阳飞机设计研究所研制，中国航空工业集团沈飞公司生产。中国航空工业集团沈阳所首席专家兼科技委主任王永庆表示，歼-35A是一型多用途的战斗机，也就是对空、对地、对海都可以。“歼-35A战机就是篮球场上的组织后卫，不仅自己得分，也可以在战场上组织队友，成体系作战。王永庆说。在对抗同代飞机时，歼-35A可凭借单机的强杀伤力与生存力以及编队协同作战的先进手段，获得准确的态势信息，实现对敌杀伤链的快速、稳定闭环，从而抢占先机。与歼-35飞机相比，歼-35A机翼面积要小很多，歼～35面临舰上起降，它对升力的需求会很大，所以需要大的机翼面积从而获取更大升力，而歼-35A可以通过减小机翼面积去降低阻力、减少重量从而获得更好的空中性能。歼-35A凝结着新中国航天工业数十年的技术积累，也是辽宁制造业高质量发展蹄疾步稳的生动体现！ （选自《辽宁日报》，有删改） 18. 下列对相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 2025年九三阅兵中分列式环节按空中护旗梯队、空中梯队、徒步方队、战旗方队、装备方队的顺序依次通过天安门广场。 B. 开国大典中，受阅的官兵人数达到1.6万余名，受阅部队由东向西通过天安门广场。 C. 2009年国庆60周年阅兵的地点在天安门广场，其中受阅装备主要为我国自行研制，其中90%首次亮相。 D. 歼-35A由中国航空工业集团沈阳飞机设计研究所研制，凝结着新中国航天工业数十年的技术积累。 19. 请根据【材料一】【材料二】和【材料三】，比较两次阅兵在阅兵主题和空中梯队方面的不同。 2025阅兵 1949年阅兵 检阅人 习近平总书记 朱德总司令 阅兵主题 A.____________ 开国大典阅兵 空中梯队组成 先进的预警指挥机、歼击机、轰炸机、运输机等组成 B.______________________________________ 参阅飞机意义 C._______________ 其中四架飞机是携弹飞行，开创了世界阅兵史上的先例。 20. 请你结合【材料四】为歼-35A配写一段说明性文字，介绍歼-35A设计或功能。要求：运用一种说明方法，不超过80字。 三、写作（60分） 21. 阅读下列文字，按要求作文。 著名演员李雪健在拍摄电视剧《水浒传》时，饰演宋江。有一场戏是宋江在浔阳楼上题反诗。导演对刚拍过的镜头很满意，但李雪健却喊了停。 他指着自己刚写的字说：“不对。宋江是刀笔小吏出身，书法应是他的看家本领，这笔字必须得有功力。我刚才写的，还是我自己的字，不像宋江的。”他坚持要求剧组请来一位书法家，事先练了好几天，直到写出他认为符合宋江身份气质的字，才重拍这场戏。 这种对角色细节的极致“较真”，也让“宋江题诗”成为了经典镜头。 “较真”有时显得“不合时宜”，甚至“吃力不讨好”，但正是这种精神，守住了底线，推动了进步。 请以“较真”为话题写一篇作文。 要求：①自拟题目； ②文体不限（诗歌除外），字数不少于600字； ③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用xx代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $