3.11炉火周围的热现象 课件-2026-2027学年科学五年级上册人教鄂教版

3.11 炉火周围的热现象 3 学习目标 科学观念：知道能发热的物体都是热源；知道热辐射不需要借助任何物体。 科学思维：比较热传导、热对流、热辐射三种传热方式的不同。 探究实践：完成纸带对比实验和密闭瓶抽气实验，收集证据。 态度责任：注意防烫伤，了解热辐射在科技产品中的应用。 聚焦 靠近燃烧的炉火时，我们会感到热。炉火发出的热是怎样传递给我们的？ 聚焦 生活中有哪些像炉火这样能发热的物体？——能发热的物体都是热源。 什么是热源 探究 点燃蜡烛，手从上方、侧面靠近火焰，感觉一样吗？（注意安全，不要靠得太近！） 实验一：手从不同方向靠近火焰 探究 火焰上方的热靠热对流传到上方，那侧面的热是靠什么传过来的？ 实验二：火焰上方与侧面的纸带 探究 实验三：抽出空气后还能传热吗 ① 测量密闭瓶内的初始温度。 ② 用热源照射，观察瓶内的温度变化。 ③ 用注射器抽出瓶内空气，继续观察瓶内的温度变化。 想一想：瓶内几乎没有空气，热还能传进来吗？ 探究 用热源照射密闭瓶，再抽走瓶内的空气，温度会怎样变化？ 研讨 热辐射 热源可以不依靠任何物体直接向周围“发射”热。 这种热的传递方式叫热辐射。 太阳距离地球约1.5亿千米，中间几乎是真空，我们仍能感到它的热。 研讨 三种传热方式比一比 热传导：借助固体传递（壶身变热）。 热对流：借助液体、气体的流动传递（壶中的水变热）。 热辐射：不需要借助任何物体（站在炉边感到热）。 应用 手持测温枪和热成像摄像机是怎样利用热辐射工作的？ 热辐射的应用 拓展 小小发明家 任务：利用热辐射原理设计一个产品。 提示：人或动物进入感应区域，装置就能测温、发光或发出警报。 把你的设计想法记录下来，和大家分享。 课堂小结 热源：能发热的物体。 三种传热方式：热传导（借固体）、热对流（借液体气体）、热辐射（不需要物体）。 证据：抽出瓶内空气后，热源照射温度仍升高。 课后作业 1. 基础作业：完成三种传热方式对比表，各举一个例子。 2. 实践作业：找一找家中利用热辐射的物品。 3. 拓展作业：查一查红外线测温在生活中的应用。 感谢观看！ $