第一单元 B卷 培优验收综合卷主题情境：制作《自然笔记》-【王朝霞系列丛书】2026-2027学年四年级上册语文培优100分单元AB卷（统编版·新教材）

培优100分语文四年级上册RJ版 【答案见P55】 朝 第一单元 B卷培优验收综合卷 限时：90分钟 满分：100分+卷面分3分得分： 主题情境制作《自然笔记》 自然之美，在日月星辰、山河湖海，在花草树木、鸟兽鱼虫…让我们一起制 作《自然笔记》，记录自然的美好，增长知识和智慧。 正 生活中的美好自然 ⊙昼夜更迭，是自然的规律；鱼跃鸟飞，是自然的景观。这些都值得被记录。 弥 1.欣赏小语笔下的美景，并根据要求完成试题。(12分) 线 内 我尤爱村边湖畔的美景。清晨，我站在ddn( )上，看薄雾慢悠悠地散 不 去，宽阔的湖面逐渐显露出来。黄昏时分，天边先晕开一片橙红，随后太阳隐入山 题 后，湖面feng ping lang jing( ),宛如一面巨大的镜子，四周一片ji jing ( )。待到夜色渐浓，我抬头仰望，星星已mi mi ma má( )地 缀满天空。我wàngji( )了白天的烦恼，沉醉在这梦幻的夜色huibào ( )里。 (1)读语段，认真看拼音，规范写词语。(8分) (2)下面加点字读音与语段中加点的“薄”字读音相同的一项是( )(2分) A.薄荷 B.薄板 C.薄弱 D.薄饼 (3)下面加点字意思与语段中画横线的“逐”字意思相同的是( )(2分) A.追逐 B.逐步 C.驱逐 D.逐客令 2.下面是小文记录的“观看倦鸟归巢”的句子，有一个字注音有误，请帮她找出 来。( )(2分) 我们站在芦苇旁，经过漫长的等待，终于看到了群鸟浩浩荡荡归巢的景象。 A.芦苇(wei) B.漫长(man) C.浩浩荡荡(hào) D.归巢(chao) 词句中的美好自然 ©一词一风景，一句一画面。让我们一起积累那些流淌着自然之美的词句吧！ 3.将描写声音的四字词语补充完整，并完成练习。(6+2+2，共10分) 悄无( )( 鸦( )( )声 ()耳( )聋 低声( )( 窃窃( )( )彻()霄 (1)形容声音的四字词语我还知道“ ”等。 (2)读画“ ”的词语，我想到了这样的画面： 4.恰当的表达能让《自然笔记》的语言更动人。请根据提示，完成句子练习。(4分) (1)将下面的“把”字句改为“被”字句。(2分) 我们把晨昏交替的优美景色珍藏进记忆里。 (2)骤雨倾盆、云潮翻涌、霞光万道…大自然的神奇画卷中，每一处奇观都令 人赞叹。从下面词语中任选两三个，描绘令你印象最深刻的自然奇观。(2分) 忽然 顿时 过了一会儿 一会儿工夫 身边的环境“警示” ⊙发现环境问题，积极保护改进，让自然更和谐，让《自然笔记》更丰富。 5.我们身边的自然环境正面临着一些挑战。请从下面选一幅图片，针对图中的问题在 《自然笔记》里提出两条建议，号召大家共同守护美好自然。(1+1+2+2，共6分) 图一： 图二： 图三： -02 图 反映的环境问题是 为改正此问题，我可以提出这些建议：① ;② 文中的迷人风光 ⊙笔端有山海。《自然笔记》里还可以摘录一些名家的作品，让我们一起欣赏一下吧。 6.根据所学知识填空，欣赏文中各具特色的自然风光。(8分) 《观潮》按照“ ”的顺序，展 现了钱塘江大潮的壮观；《繁星》按照 顺序，写了“我”在 和海上这三个地方看到的繁星景象；《赠刘景文》中，“ ”写出了秋天硕果累累的丰收景象。 培优100分语文四年级上册RJ版 3 7.品读名家的写景选文，感受自然奇观，完成下面的练习。(17分) 【甲】那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白 浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩 荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 【乙】开始，远处的江面( )。突然，远处的江面上出现了一个个小白 点。不一会儿，那小白点连成一条细长的白线，侧耳倾听，隐隐传来轰隆轰隆的响声， 一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋。转眼间，潮水便涌向眼前，波涛起伏，漩涡急 转，浪花飞溅，好似一堵巨大的水墙，气势犹如( ),令人( 潮水涌来，( ),掀起七米多高的浪头，声传数十里，我不禁为“滔天浊浪排 空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！ (1)选择词语填写到选文乙的括号里。(4分) 心惊胆战 水平如镜 汹涌澎湃 万马奔腾 (2)选文甲是按照 的顺序来写的，从“ 等词语可以看出来。(3分) (3)选文乙中画“ ”的句子将潮水比作 ,写出了 的画面。（2分)语文要素 (4)〔易错题〕对选文乙末尾的诗句分析不正确的是( )(3分) A.“摧”字写出了潮水冲击力大到把山都冲毁了，体现了自然力量的震撼。 B.这两句诗直接展现了潮水的壮观。 C.这两句诗写出了大潮让人心惊胆战、不寒而栗的气势。 (5)从文中找出描写浪潮样子与声音的词句，并想象画面，填表。(5分)语文要素 选文 样子 声音 画面 甲 ① ② ⑤ 乙 ③ ④ 8.品读短文，感受作者笔下萤火虫的灵动之美，完成相关练习。(11分) ①夏夜，草尖凝着露水，稻田里的萤火虫醒了。先是一点两点，像散落的星子， 清冷的幽光从稻穗间飘起来，渐渐地，越聚越多，成了一条会流动的金带子。晚风轻 吹，稻子摇啊摇，萤火虫也跟着闪啊闪，宛如大地在眨眼睛。 4 培优100分语文四年级上册RJ版 ②爷爷蹲在田埂上，我就趴在爷爷背上细数着萤火：有的掠过池塘，把水面切成 碎银；有的攀上竹梢，和月亮比谁更亮。 ③最亮的萤火藏在深草丛中。拨开狗尾草，光点扑棱棱飞出来，落在掌心里凉 丝丝的。爷爷轻声叮嘱：“轻些，莫捏疼了。”我摊开手，小虫在指缝间游走，微光闪 烁，仿若流星划过。萤火虫最终飞走了，可我的掌心里却留下了一条发光的溪流，蜿 弥 蜒着流进心里。 ④夜深，萤火虫开始跳舞。它们忽而聚成旋涡，忽而散作流星，稻田成了戏台。图 爷爷慢悠悠地唱：“萤火虫，夜夜闪，飞向西，飞向东…”我仰头望去，天上地下都是 封 星子，分不清哪是萤火，哪是星辰。 ⑤后来，稻田变成公路，爷爷的烟斗不再亮起。但每当夏夜闷热，我仍会听见草 叶簌簌一那是无数萤火虫正提着灯笼，在记忆的田埂上，为迷路的人引路… 线 (1)根据短文内容，给下面画面排序： (填序号)(4分) ①夜萤起舞图 ②爷孙数萤图 ③萤火流金图 ④掌心观萤图 内 (2)下面对短文内容理解有误的一项是( )(3分) A.第③段中“发光的溪流”指的是萤火虫在“我”的指间走过时留下的脚印。 B.第④段中画“”的句子运用拟人的手法，传递出“我”对萤火虫的喜爱之情。 不 C.从文中爷爷的言行，我们可以感受到他热爱自然，并且呵护“我”的童心。 (3)用“”在文中画出一个能引发你想象的句子，并把想到的画面写下来。 (4分)语文要素 要 答 书写自然之美 焙 ⊙大好河山，与君共赏。《自然笔记》中要记录更多美景，请大家一起推荐，共同欣赏！ 9.从祖国河山中选一个好地方收入《自然笔记》，一起欣赏并感受自然之美。(30分) 题 久负盛名的秀美山川、鬼斧神工的奇特地貌、神秘莫测的热带 雨林…辽阔的中华大地上美景无处不在。其中，哪个地方给你留 下了深刻的印象？请选择一个好地方推荐给大家，并写清楚推荐理 由。题目自拟；不少于350字。（请自备作文纸进行习作）培优100分语文四年级上册RJ版 王朝 答案精解精析 竭力使答案更美好 第一单元A卷 重难点培优专项卷 多像一串串彩色的珍珠啊！”可知，“珍珠泉” 一、1.白色污染大气污染 因潭底会不停冒出水泡，这些水泡在太阳的 示例土壤污染、光污染、水污染 照射下像一串串珍珠而得名，因此B项说法正 2.2025年，我国大气、水的质量持续向好，主要 确。文中没有提到潭底的石头像珍珠，因此A 污染物排放量明显下降，各项环保指标均完 项说法有误。由第5自然段可知，“我”泼洒的 成规划目标 珍珠其实是“我”挑水时洒在石板路上的泉 3.示例①不将塑料制品、果皮纸屑等丢进河中， 水，因此C项说法有误。故本题选B。 养成分类投放垃圾的习惯。②尽可能地选择 4.示例金色的阳光洒在水面上，照在不停从潭 绿色出行方式，如步行或者乘坐公共交通工 底冒出的水泡上，五颜六色的水泡像一串串 具等。③积极参与植树造林等环保活动。 彩色的珍珠 大人辅导延展 珍珠泉不停地冒水泡许多快乐的孩子躲在 生活中藏着许多保护环境的小妙招，一 某个地方吹泡泡 起了解下面的内容，行动起来，为美好环境 添份力吧！ 5.C【解析】本题考查对作者情感的理解分析。 ①日常“轻生活”：自带水杯、餐具，少用一次 短文最后一句将珍珠泉的泉水比作“珍珠”， 性制品，买菜拎布兜，从源头减塑。 流露出作者对珍珠泉泉水的喜爱、赞美之情， ②巧用“二次生命”：旧衣物改抹布，快递盒变 体现了作者对泉水的珍视。作者对珍珠泉的 收纳盒，废品创意改造，物尽其用。 泉水很珍视并不是因为泉水本身很珍贵、价 ③守护“身边小生态”：不向河道扔垃圾，主动 清理小区杂物，爱护家门口的自然角落 值高，因此C项说法有误。故本题选C。 ④传递“环保微光”：给身边的人讲环保知识， 三、示例一夏夜小时候，家乡夏天的夜晚热 分享节能妙招，带动更多人加入环保行列。 闹又欢乐。清亮柔和的月光洒下来，笼罩着 二、1.所在位置泉水和周围环境水泡 一切。月光下，大人们坐在院子里摇着扇子 2.绿深、清清、凉 谈天说笑，小孩子们打闹着，在院里院外跑 3.B【解析】本题考查对短文内容的理解。通 来跑去，惊起一群萤火虫。它们从草丛中慌 读短文，由第3自然段中“最有趣的，…从潭 乱地飞出来。它们会飞去什么地方呢？会 底冒出来的水泡了”“水泡闪亮闪亮的，… 循着月光飞进我那没有关窗的小屋吗？ 示例二下雨天早上醒来，窗外滴滴答答， 5.示例二随意丢弃垃圾，破坏河流生态 下雨了！雨点儿落在树叶上，树叶变得更绿 ①在河边设置“生态守护箱”，专门用来投放 了；雨点儿落在花朵上，花朵变得更艳了。 垃圾，定期组织清理②社区定期组织“河流 看着从天上悠然落下的雨点儿，我想，它们 保护”宣传课堂，增强大家的环保意识 最后会去向何方呢？它们是会流进河流、湖 评分标准填写所选图片，并写出该图反映的 泊，还是会落入农田滋润禾苗？又或者是像 环境问题得2分；根据所选图片反映的问题提 老师说过的，它们会通过蒸发回到大气中， 出两条合理的改正建议，每条得2分。共6分。 再次形成云朵，等待下一次降落的机会呢？ 6.潮来前潮来时潮去后时间家乡 第一单元B卷培优验收综合卷 南京一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 1.(1)堤岸风平浪静寂静密密麻麻 三大人辅导延展 忘记怀抱 《赠刘景文》这首诗的作者是苏轼，他留 (2)C 下了众多传世诗篇。下面让我们来读一读 (3)B 他的另一首诗吧！ 2.A 六月二十七日望湖楼醉书 3.声息雀无震欲细语私语响云 [宋]苏轼 (1)示例人声鼎沸锣鼓喧天 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 (2)示例汹涌的黄河水仿佛愤怒的巨龙，咆 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 哮着，翻滚着，以雷霆万钧之力撞击坚硬的岩 7.(1)水平如镜万马奔腾 心惊胆战 石，溅起数丈高的水花，发出雷鸣般的轰响。 汹涌澎湃 4.(1)晨昏交替的优美景色被我们珍藏进记 (2)由远及近再近些 越来越近 忆里。 (3)巨大的水墙 (2)示例一刚刚还是艳阳高照，晴空万里，一 潮水汹涌奔腾、气势磅礴 会儿工夫，乌云便布满了天空，黑沉沉地压下 (4)A【解析】本题考查对选文内容的理解。 来。忽然，一个炸雷响起，过了一会儿，豆大 诗句中“摧”字写出了大潮冲击力大，突出了其 的雨点儿便落了下来。 雄壮的气势，同时也体现出了自然力量的震 示例二站在黄山之巅远眺，起初是万里无 撼，但这里是用了夸张的说法，并不是说大潮 云。过了一会儿，山谷间的云像是被谁唤醒 真的把山冲毁了。A项说法错误，故本题选A。 了，开始涌动、聚集。顿时，大片大片的云潮 (5)①白线、水墙、犹如千万匹白色战马 翻涌着漫上来，把山峦裹进白茫茫的云海里。 ②山崩地裂 培优100分语文四年级上册 RJ版 55 ③小白点、细长的白线、巨大的水墙 (3)示例晚风轻吹，稻子摇啊摇，萤火虫也跟 ④轰隆轰隆的响声、震耳欲聋 着闪啊闪，宛如大地在眨眼睛。 夏夜的风 ⑤示例潮水一开始如白线，接着伴随着隆隆 轻轻拂过，稻田里，稻穗被吹得轻轻摇晃，像 的响声奔涌而来，形成高高的水墙，如同万马 在温柔地起舞。无数萤火虫跟着稻子的节 奔腾，气势汹汹 奏，一亮一暗地闪着光，就像大地在调皮地眨 三大人辅导延展 眼睛，把夏夜的稻田变成了一个梦幻而又美 自古以来，关于钱塘江大潮的诗句不 丽的秘境。 可胜数。读一读下面这首诗，想象画面，感 受钱塘江大潮的雄伟壮观吧！ 第二单元A卷重难点培优专项卷 十七日观潮 -、1.B [宋]陈师道 2.示例人们研究鸟类的飞行原理，造出了飞机 漫漫平沙走白虹，瑶台失手玉杯空。 人们借鉴萤火虫的发光原理，发明了人工冷光 晴天摇动清江底，晚日浮沉急浪中。 3.示例大自然中的动物给了人类许多灵感，不 8.(1)③ ②④① 少仿生发明悄然改变着我们的生活。出门旅 (2)A【解析】本题考查对短文内容的理解。 行时，我乘坐飞机去往远方。飞机是根据鸟 本题选A,对各项的分析如表所示： 类的飞行原理设计的，跨越千山万水只需很 选项 分析 短时间，让出行变得轻松又高效。夜晚学习 第③段中“发光的溪流”并非指萤火虫 时，人们借鉴萤火虫的发光原理发明的人工 在“我”的指间走过时留下的脚印，而是 冷光，光线柔和还节能环保。此外，电子蛙 萤火虫落在掌心又飞走后，那份美好回 A 眼、雷达等发明，也默默守护着我们的出行与 忆与奇妙感受，像溪流一样流淌进“我” 安全。动物身上蕴藏着无穷智慧，这些源于自 的心里，是情感与记忆的具象化，本选 项理解有误 然的发明，让我们的生活变得更加便捷、美好。 第④段“夜深，萤火虫开始跳舞”中的 二、1.(1)×【解析】本题考查对短文内容的理 “跳舞”一词把萤火虫当作人来写，运用 解。结合短文第③段中的“野猪喜欢用嘴拱 B 拟人手法，生动展现萤火虫在夏夜活跃 地的习性”及常识可知，用嘴拱地是野猪本身 起来的样子，也传递出“我”对萤火虫的 就有的习性。再结合本段中的“野猪闻到强 喜爱，本选项理解正确 烈的刺激性气味后，就用嘴拱地，以躲避气味 从文中爷爷轻声叮嘱“我”“轻些，莫捏 疼了”及唱关于萤火虫的歌等言行中， 的刺激”可知，野猪并不知道刺激性气味有 我们可以感受到爷爷对自然事物的喜 毒，也不是为了主动过滤有毒气体而用嘴拱 爱，也能看出他呵护“我”对萤火虫好 地。因此，本题中说野猪是为了过滤有毒气 奇、喜爱的童心，本选项理解正确 体才形成了用嘴拱地的习性是错误的。 56 培优100分 语文四年级上册 RJ版 (2)W 她总是耐心地给同学讲解难题，直到对方完 (3)×【解析】本题考查对短文内容的理解。 全理解。她也会主动帮同学打扫卫生。她就 读第①段可知，本段特意点出防毒面具外形 像一个小太阳，时刻散发着温暖和光芒。 和猪嘴相似的特点，是为了激发读者的阅读 兴趣，进而引出下文对防毒面具与猪嘴关系 第二单元B卷培优验收综合卷 的介绍。因此，第①段的作用是引出下文， 1.各式各样舒适问题探究研发 本题说法有误。 沟通驾驶 (4)N ≈大人辅导延展 2.不能。“较多”一词能够突出防毒面具设计成 科技发展日新月异，不断改变着我们的 猪嘴形状的优势，说明了用猪嘴的形状能装 生活。还有哪些科技发明会影响我们的生 入更多的活性炭，删去后则没有这样的表达 活呢？一起来了解一些吧！ 效果。所以“较多”一词不能删去。 ◆智能辅助驾驶：能在一定程度上减少 交通拥堵和交通事故，提高道路安全，为乘 3.(1)①④②③ 客提供舒适和便捷的出行体验。 (2)示例一②这句话运用比喻的修辞手 ◆3D打印：3D打印将更广泛地应用于 法，生动形象地写出了松软的泥土能够过滤 各个领域，促使人类迈入定制化生产的新 和吸附毒气，保护野猪不受毒气侵害，通俗易 纪元。 懂，便于理解。 ◆AI(人工智能)：AI不仅可以广泛应用 示例二③工人在下水道工作时、消防员进 于语言识别、图像识别、自然语言处理等领 入火场灭火时都可以用到猪嘴防毒面具 域，还可以在医疗、金融、教育等行业发挥重 (3)示例短文内容第一批防毒面具里面采 要作用。 用什么材料来吸附、过滤毒气？ 2.(1)D 三、示例一他机灵活泼，特别喜欢体育运动。 (2)B 【解析】本题考查对四字词语的理解运 在操场上，我们经常能看到他灵活的身影， 他有时在玩单杠，有时在和同学们踢足球， 用。各词语意思见下表： 有时又在和同学们赛跑。不仅如此，在校运 词语 意思 动会上，他总是拼尽全力，常常为班级争 横七竖八 形容纵横杂乱 得荣誉。 胸有成竹 比喻做事之前已经有通盘的考虑 示例二她总是带着一颗温暖的心，传递善 大吃一惊 形容对发生的意外事情非常吃惊 意。看到同学遇到困难，她会毫不犹豫地伸 兴致勃勃 形容兴趣浓厚，情绪高昂 出援手。她成绩优异，请教她的同学很多， 根据词语意思，选项A主要说扫地机器人功