第二单元 A卷 重难点培优专项卷-【王朝霞系列丛书】2026-2027学年三年级上册语文培优100分单元AB卷（统编版·新教材）

培优100分语文三年级上册RJ版 【答案见P53】 女☆ 王朝 第二单元 A卷 重难点培优专项卷 口语交际、阅读理解、小练笔三大模块在小学语文试卷中占40分左右，是试卷中的重难，点，也 是学生最容易失分的地方。在平时的学习和训练中，直奔重难失分点，紧抓这三大模块，是期末得 高分、进阶培优的关键。请同学们结合“培优攻略”等边栏内容完成练习。 部 ≈重难点1口语交际 一、口语交际。 位 学校组织三年级学生开展秋游活动，带领大家走 培优小贴士 进大自然，感受金秋之美。请你参与进来，完成练习。 选择合适的宣传标语的 弥 1.【标语征集】学校向大家征集本次活动的宣传标语，下面 建议： 线 最合适的一项是() 选择的宣传标语既 不 A.从课本到实践，让科技触手可及。 要紧扣活动主题、适配情 要答 B.寻找秋天的足迹，感受自然的魅力。 境，又要语言简洁、读起 C.走进千年古都，触摸历史脉搏。 来朗朗上口。 2.【地点征集】学校就“秋游地，点”展开意见征集。请你写出 你推荐的地，点并说明理由。 秋游地点 推荐理由： 培优延展 关于秋天的诗句： 空山新雨后，天气晚来秋。 3.【画笔绘秋】最终，学校决定带领三年级学生去乡村秋游。 一王维 下面是同学们为这次秋游绘制的图画，其中符合本次 树树皆秋色，山山唯落晖。 阁 王绩 活动主题的是( 可怜九月初三夜，露似 B 真珠月似弓。 白居易 4.【语言说秋】秋游结束后，大家分享了自己的见闻。请根据 培优小贴士 下面的情境，描绘不同地，点的秋日美景，把对话补充完整。 描写秋日田野景色的答 题提示： 秋日风光无限。你们觉得哪里的秋日景 作答时可以围绕秋 色最美？ 日田野里的一种景物进 行细致描写，也可以对多 我觉得果园里果实累累的景色最美。那 种景物进行简略描写。 些果实色彩各异，苹果 的，梨子 的，看起来十分诱人。 我觉得田野里的景色十分迷人。 看来大家都领略到了秋天的美丽。希 望你们以后继续用心观察，发现更多的美。 ≈重难点2阅读理解 二、阅读理解。 培优攻略 秋天的原野 语文要素解读： ①窗外飘进来一片梧桐的落叶，我凝视了它一会儿， 运用多种方法理解难懂 的词语。语文要素 才领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。 ②我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐 徐吹来的凉风，浑身感到说不出的舒畅。我贪婪地吸了几 找反义词 近义词 助图 他人请 口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。 ③天空像一块覆盖着大地的蓝宝石，它已经被秋风抹 理解词语的方法 拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘也睁着碧澄澄的 眼睛，凝望着这般美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛 里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面游着。它俩显得 联系上下文 联系生活 查字词)典 查看注释 天真烂漫，或许嫌这儿过于寂寞吧，于是它们伸出脖颈，有 际 节奏地“哦！哦！”叫着，把水面荡起一圈圈的波纹，也为大 自然的画面平添了不少生气。 培优100分 语文三年级上册 RJ版 5 ④山谷里枫树的叶子，不知道是太过害羞，还是为了 向秋天表示它们无限的热情，不然，它们为什么红得像一 团火焰似的呢？ ⑤村前村后，等待收割的水稻，好似 一阵微风吹过，泛起 ;稻田深处，不时传 米 ⑥当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶 的烟囱也升起了缕缕炊烟，跨在牛背上回家的牧童们，唱 着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远很远… ⑦半空中飞过一队大雁。村里的孩子们立刻对着它 们招手，喝叫。雁儿们“咿咿呀呀”，好像在说“明年见，孩 子们”，然后继续向着暮色苍茫的天边慢慢地飞去。 1.选择恰当的内容填到第⑤段中的横线上。（填序号） 培优攻略 A.一排排金色的波浪 理解文中难懂词语的一 B.一片金黄色的大海 般步骤： C.一阵阵农民的欢笑声 ①通读全文，找到难懂的 2.理解加，点词语，判断下面说法的对（√）错(X)。 语文要素 词语。 (1)小语：联系下文中的“秋天已经来临”，我知道“讯 ②联系词语所在的句子 号”的意思是“信号”。 并选择恰当的方法理解 ( 词语的意思。 (2)小文：联系生活实际，我猜测“贪婪”可能是指人懂 得满足。 ( ) (3)小美：通过查词典，我知道了“生气”在文中指的是 培优攻略 白鹅为大自然增添了生命力和活力。 理解短文内容或重点词 3.下面关于短文内容的说法不正确的一项是( 句的一般步骤： A.画“ ”的句子中，作者把大地比作蓝宝石，写出 ①阅读短文，定位范围， 找到选项中重点信息在 了大地辽阔、湛蓝的特点。 文中的位置 B.第④段中，作者把枫树的叶子当作人来写，还把枫 ②联系上下文，结合关键 叶说成是红色的火焰，生动形象地展现了秋天枫叶 词等分析句子意思及表 颜色的特，点。 达效果 C. 读画“”的句子，从“立刻”“招手”“喝叫”等词语 ③判断选项的正误，进行 中可以体会到孩子们对大雁的喜爱。 选择。 6 培优100分语文三年级 上册RJ版 4.读短文，完成练习。 培优攻略 (1)〔新题型〕秋天的原野像一幅幅美丽的画。第③~⑥ 概括画面类题目的答题 段分别描绘了怎样的画面？请选一选。（填序号） 思路： ①阅读短文，理解段落 A.牧童晚归图 B.稻田丰收图 大意 C.枫林红叶图 D.小塘秋色图 ②结合关键词句，确定 弥 段落描写的景物，想象 第③段 第④段 第⑤段 第⑥段 画面。 ③用简洁的语言概括画 面，或将所给的画面内容 封 A 与段落进行匹配。 (2)上题的A、B、C、D描绘的四幅画中，你最喜欢哪一 幅呢？请说明你的理由。 线 我最喜欢图 （填序号)，理由是 内 之重难点3小练笔 三、小练笔。 培优攻略 不 “生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”小文 描绘美丽景色的方法： 在平时上学、放学的路上发现了很多美丽的景色，并将 ①联系生活经验，抓住景 这些景色画成了图画。请欣赏下面两幅图，任选一幅， 物的特点来写，可以从颜 要 发挥想象，用几句话把图中的景色描绘出来。 色、形状、气味等方面入手。 ②可以使用多种修辞手 法，把句子写得生动形象。 答 培优延展 描写美丽景色的句子： 图一 图二 ①夜晚，星星像亮晶晶的 我从图 中看到了这样的景色： 宝石，密密麻麻地镶嵌在 题 天空中。 ②雪花在空中跳着优美 的舞蹈，轻轻地落下来， 给大地盖上一层厚被子。培优100分语文三年级上册RJ版 答案精解精析 竭力使答案更美好 第一单元 A卷 重难点培优专项卷 3.(1)C -、1.C (2)示例一池子里的鱼儿也被我们吸引了， 2.示例 迫不及待地摆着尾巴来凑热闹呢！ 这句话把鱼儿当作人来写，生动形象地写出 了鱼儿被“我们”吸引的有趣模样，表现了鱼 儿的可爱与调皮 堆沙堡，赶海海边 示例二那些春天就已发芽的树木，现在更加 在海边玩耍真是太有趣了，明年暑假我还要 茂盛了，远远望去，像是守卫学校的哨兵。 去海边。 这句话把树木比作守卫学校的哨兵，生动形 3.示例今年暑假，爸爸妈妈带我去海边度假， 象地写出了树木高大、茂盛的特点 那里的景色真美啊！洁白的浪花拍打着金色 4.示例秋天秋天的时候，桂花盛开，校园里 的沙滩。我每天都会在沙滩上堆沙堡，赶海。 弥漫着浓郁的香味，银杏叶也给校园铺上了 有一次，我和其他小朋友一起堆了个半米高 黄色的地毯，别有一番韵味 的沙堡，非常壮观，吸引了很多游客前来拍 三、示例一我们学校的花坛是椭圆形的，里面 照。我真的太开心了。明年夏天，我还想去 种着各种各样的花。清晨时分，金色的阳光 海边玩。 照在花坛上，仿佛给花草披上了一层金纱。 二、1.B【解析】本题考查对词语的理解运用。 很多同学拿着课本在花坛旁边，一边闻着沁 从第2自然段可知，春天的校园各种花儿都开 人心脾的花香，一边背诵课文。 放了，树木也都换上了绿装，所以第一空应填 示例二我们的操场非常宽阔，而且运动设施 “桃红柳绿”。从第3自然段可知，夏天树木更 很丰富，有单杠、双杠、篮球架、乒乓球台等。 加茂盛了，校园中的桂花树像绿绒大伞一样， 一下课，我们就来到操场，有的打羽毛球，有的 所以第二空应填“枝繁叶茂”。从第4自然段 踢足球，有的跳绳…操场就是我们的乐园。 可知，秋天的校园中桂花飘香，银杏树的叶子 第一单元 B卷培优验收综合卷 也变黄了，所以第三空应填“叶黄桂香”。从 1.(1)热闹扬球竹笛圆润互动欢呼 第5自然段描写的鹅毛般的大雪好像为植物 (2)B 穿上了白色的羽绒服可知，冬天下雪时的校 (3)示例一口千舌燥手舞足蹈 园一片洁白，所以第四空应填“白雪皑皑”。 示例二牵肠挂肚指手画脚 故本题选B。 ≈大人辅导延展 2. 季节 校园里的景物 “我们”的活动 含有身体部位名称的四字词语还有很 小草、桃花、山茶花、迎 春 春花、柳树、杨树等 看书，玩耍 多，一起来读读记记下面这些吧。 头重脚轻唇亡齿寒七嘴八舌 夏 桂花树、鱼儿 乘凉，嬉戏 桂花、银杏叶 焦头烂额举手投足 目瞪口呆 秋 唱歌，跳舞 张口结舌张牙舞爪心惊胆战 冬 大雪、落满雪的植物 打雪仗，滚雪球， 堆雪人 虎背熊腰眉清目秀七手八脚 2.B 9.示例暑假，我参加了夏令营。在那里，我认 3.辟邪祈福 识了很多新朋友，还尝试了一些新的活动。 4.(1)示例一蜜蜂一来，花儿便献出甜甜的花蜜。 我们一起玩了多米诺骨牌，组装了玩具四驱 示例二春雨一来，小草就从泥土里探出了头。 车，还参加了军体乐园训练活动…这次的 (2)示例一夏天来了，池塘里的荷花绽开了 夏令营活动非常有趣。 笑脸。 第二单元A卷重难点培优专项卷 示例二清澈的小河唱着动听的歌曲，奔向 -、1.B 远方。 2.示例果园①秋天，果实成熟了，它们那香 5.(1)团结友爱天真活泼、渴望自由勤学好问 甜的气息能让我们感受到秋天是收获的季 (2)清袁枚意欲捕鸣蝉忽然闭口立 节：②在果园里，大家可以采摘水果，乐趣多多。 6.（1)树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵 3.A 上，好像都在听同学们读课文。 朗读的声 4.示例红彤彤黄澄澄 音很好听，学习十分认真 示例一蓝天白云之下，广阔的田野披上了耀 (2)上课快乐玩耍 眼的金色外衣，与纵横交错的乡间小道交织 (3)B 成一幅动人的画卷。 (4)示例①这是一所边疆小学，不同民族的 示例二高粱红得似一个个火把，照亮了农民 学生在这里一起学习；②这里有很多小动物 伯伯的脸庞；大豆荚像饱满的胶囊，藏着满满 来听课，看热闹；③校园里有古老的铜钟、美 的希望…秋天的田野，是丰收的乐园。 丽的凤尾竹等。 二、1.BAC 2.(1)N(2)×(3)V 评分标准能用自己的话，围绕“边疆小学” 3.A “不同民族的学生一起学习”“小动物们都来 4.(1)DCB【解析】本题考查对短文内容 听课”“学校里有独特的景物”等答出这所学 的理解分析。阅读短文可知，第③段主要描 校的特别之处，即可得4分。 写了秋天碧澄澄的小塘，以及从塘边芦苇丛 7.（1)南墙边北墙边操场中央 中钻出的白鹅游动的画面；第④段主要描写 (2)玩“老鹰捉小鸡”玩单杠进行跳绳比赛 了秋天山谷中枫叶红似火的画面；第⑤段主 【解析】本题考查对信息的提取。阅读短文可 要描写了稻田丰收的美景以及农民收割水稻 知，第2~6自然段介绍了同学们下课后在操场 时的欢乐场面；第⑥段主要描写了牧童晚归 上活动的画面。结合这几个自然段的第一句 的情景。由此可知，第③~⑥段描写的画面依 话可知，同学们下课后在操场上进行的活动 次是“小塘秋色图”“枫林红叶图”“稻田丰收 有：跳高、玩“老鹰捉小鸡”、玩“丢手绢”、玩单 图”“牧童晚归图”。故本题依次选D、C、B。 (2)示例A牧童晚归充满温馨。傍晚时分， 杠、进行跳绳比赛。 晚霞瑰丽，炊烟袅袅，牧童骑在牛背上唱着歌 (3)C 谣，歌声飘得很远，这画面宁静又美好，让人 (4)示例课间，几个同学来到操场上踢毽子。 感受到乡村生活的悠闲自在。 只见他们时而用脚面挑，时而提膝侧脚踢，时 三、示例一一一座座楼房整齐地立在街道两 而又跳起来接住再将毽子踢出去。五彩的毽 旁，最高的那座楼上还镶嵌着大圆钟呢。十 子像翻飞的小鸟似的，随着他们的动作起起 字路口的斑马线黑白交错，如同钢琴琴键， 落落。 一辆辆汽车在交通信号灯的指引下有序通 8.示例翰墨飘香舞动精灵 行。好一派迷人的城市风光！ 培优100分语文三年级上册RJ版 53 示例二二洁白的云朵在蓝宝石似的天空 中自由自在地飘着。平整的步道，古朴的栏 11.B A D C 杆，随风飘舞的柳枝，明净的湖水，远处的绿 12.纟丝织品流口水 树、高楼，汇成了湖滨公园的美丽景色。 13.秋风树叶 喜爱和赞美 14.示例一当银杏叶变黄的那一刻 第二单元B卷培优验收综合卷 示例二当桂花飘香的那一瞬 1.奶ligo kyo zhèn mei xiao tigo yin 15.(1)W(2)N 2.凉爽仙子朗规则案寒列深 (3)×【解析】本题考查对短文内容的理 解。读短文可知，第①段直接写作者更喜欢 凌乱晶珠径 秋天，第②段写作者认为秋天是优美的诗 3.（1)示例期待 绚丽的画，第③~⑤段分别写了秋风、落叶、 (2)让人沉浸在某种气氛中 丰收场景，第⑥段则赞美了秋天。作者笔下 4.(1)示例一津津有味翩潮翩起舞 的秋天是色彩缤纷的、丰收的季节，但并没 示例二欣欣向荣勃勃生机 有说秋天是“短暂”的。故本题说法错误。 (2)示例一层林尽染莺歌燕舞 骄阳似火 冰天雪地 第三单元A卷重难点培优专项卷 示例二丰收暖和酷暑寒冷 -、1.CBAD 5.(1)示例高粱晃晃脑袋，“沙沙”，是高粱穗欢 2.C 快的问候 3.示例爸爸妈妈，今天我知道了很多同学名字 评分标准仿照例句句式，运用拟人的修辞 里的故事，我很喜欢林旭阳同学的名字。他 手法写秋天的事物得1分；用上拟声词，句子 的名字饱含着家人对他的期望和祝愿，希望他 生动优美得1分。共2分。 像旭日一样朝气蓬勃、乐观开朗。 (2)示例红红的柿子 一盏盏小灯笼摇哇 二、1.示例“，！” 2.示例小斑马不喜欢自己身上的条纹，但是条 摇哇摇来了丰收的喜悦 纹却给他带来了很大帮助。 6.(1)霜叶红于二月花湖光秋月两相和 狮子却停止了进攻，他捂着眼睛，身体也摇晃 (2)江上秋风动客情 散作满河星 起来，最后竟然晕倒了。 (3)法国梧桐秋天缤纷的色彩 丰收的景象 从上文中“奇怪的是”可以推测出在小斑马就 (-) 要被狮子抓住时，发生了意料之外的事。再 7.红红的枫叶像一枚枚邮票飘哇飘哇 结合短文的题目，可以推测很可能是斑马的 邮来了秋天的凉爽 条纹起了作用。 8.示例黄色橙红色紫红 五颜六色 【解析】本题考查“了解预测的基本方法并尝 9.枫树田野果树菊花 试运用”这一语文要素。预测第⑨段后发生 10.B【解析】本题考查对选段内容的理解。 的故事情节时，可以根据题目和故事内容中 文中的省略号出现在“菊花仙子得到的颜色 的一些线索进行预测。由第⑨段中“奇怪的 就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…”中 是”可以推测，小斑马快被狮子抓住时，发生 省略号之前列举的是菊花的颜色，所以省略 了不可思议的事情。结合短文题目“斑马的 号省略的内容是菊花的其他颜色，B项说法 条纹”可知，整个故事应该都与“斑马的条纹 有误。故本题选B。 有关，可以预测是小斑马的条纹帮助他狮口 54 培优100分语文 三年级上册RJ版 脱险。预测时围绕斑马条纹的作用组织语 鲁说的“我也在午睡林里发现了一个秘密，那 言作答即可。 里结了好多苹果”中，由此可知，咕鲁鲁想要 3.小斑马身上的条纹扰乱了狮子的视线，让狮 告诉乌鲁的秘密是午睡林里结了很多苹果。 子头昏眼花 (2)B 4.B (3) 好朋友（哇鸣）→分享（咖喱蘑菇）】 5.B 大灰狼 好朋友（咕鲁鲁）→分享（苹果派） 乌鲁 三、示例一只小猫向大树请求帮助：“大树爷 好朋友贝罗 爷，我钓到了一条大鱼，但是鱼太大了，把我 (4)示例鸟鲁在路上正巧遇到贝罗，便大喊 的鱼竿都拖下水了，您能帮帮我吗？”大树听 道：“你知道吗？午睡林里有好多…”话还没 后，又挥了挥魔法棒般的树枝，鱼竿连同那条 说完，贝罗就接着说：“我知道，里面有好多山 大鱼就从水里飞到了小猫身边。小猫向大树 楂，我摘了一篮，做了好多糖葫芦。你跟我 爷爷道谢后，便扛着鱼竿和大鱼满意地回家了。 来，到我家吃糖葫芦吧！”贝罗说完，就拉着乌 第三单元B卷培优验收综合卷 鲁去家里吃糖葫芦。鸟鲁离开时，贝罗又送 1.（1)漂亮准备低头吃力晒钻阁楼 给他好几串糖葫芦。 (2)fang zhong mi shi fu tao 评分标准结合短文内容，可以围绕“乌鲁见 wang ji 到贝罗后还没来得及说出午睡林里有好多小 (3) 三 猪，就被贝罗拉去吃其他好吃的”展开预测， 2.（1)安心安全安稳 也可以围绕“乌鲁告诉了贝罗午睡林里有好 (2)C 多小猪的秘密”展开预测。预测合理、有依 乡亲们 据即可得3分，语句通顺得1分。共4分。 (3)①示例看到这么多农具，开心极了。 5.示例一王骞(qian)爸爸妈妈希望我长大 66 后可以像古代的外交家张骞一样勇敢，开拓 ②示例秋天，柿子、梨、石榴、核桃等水果都丰 进取，成为一个对社会有用的人 收了，乡亲们喜笑颜开。 示例二杨帆爸爸妈妈希望我以后能像帆 (4)①N②N③N④× 船一样，在广阔的人生海洋中乘风破浪，扬帆 (5)①有礼者敬人 远航 ②若爱其身不迁怒 与人善言 伤人以言 第四单元A卷1 重难点培优专项卷 3.(1)A (2)①B②C③A 一、1.(1)野天鹅(2)拇指姑娘 (3)在有暴风雨的夜里没地方安心睡觉 2.C B A 心地善良、乐于助人 3.示例坚定的锡兵锡兵故事中，独腿的锡 4.（1)午睡林里有很多小猪午睡林里结了很 兵遭受了各种磨难，但他从不畏惧、屈服，最 多苹果【解析】本题考查对重点词语的理 终回到了原来的家里。锡兵这种坚韧不拔、 解。“秘密”一词第一次出现在第5自然段乌鲁 不屈不挠的精神感动了我。从他身上，我明白 说的话中，联系短文第1、2自然段可知，乌鲁 了做事情要坚定信念、不怕困难、勇往直前。 想要告诉咕鲁鲁的秘密是午睡林里有很多小 二、1.不同于平常 猪。“秘密”一词第二次出现在第6自然段咕鲁 2.孩子们的读书声愧疚自己的读书声