第一、二单元阅读专项测试卷2026-2027学年统编版语文三年级上册
2026-2027第一学期三年级语文上册第一、二单元阅读专项测试卷
班级：______ 姓名：______ 得分：______
考试时间：60分钟 满分：100分
一、课内阅读：《大青树下的小学》节选（16分）
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
- 【基础层】根据短文内容填空。（3分） 上课了，同学们一起朗读课文，声音__________。这时候，窗外十分__________，连__________都好像都在听同学们读课文。
- 【基础层】短文中提到的“山林里的朋友”指的是谁？（2分）
- 【提高层】“窗外的十分安静”是怎样写出来的？请从短文中找出两个例子。（3分）
- 【提高层】“凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……”这句话让你感受到了什么？（3分）
- 【挑战层】为什么说“这些山林里的朋友，是那样好奇地听着”？作者这样写有什么好处？（3分）
- 【挑战层】你的学校有什么特别的地方？请仿照短文的写法，用一两句话写一写。（2分）
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当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站壁角的。
雨一来，他们便放假了。
你看，树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
- 【基础层】根据短文内容填空。（3分） 当__________落下的时候，湿润的__________走过荒野。花孩子们便穿了__________的衣裳，冲了出来。
- 【基础层】花孩子们在“地下的学校”里做什么？（2分）
- 【提高层】“雨一来，他们便放假了。”这句话运用了什么修辞手法？“放假”在文中指的是什么？（3分）
- 【提高层】“雷云拍着大手”让你仿佛听到了什么声音？（3分）
- 【挑战层】作者为什么说花朵是在“地下的学校”上学？这样写表达了作者怎样的感情？（3分）
- 【挑战层】如果你是花孩子中的一员，放假后你会做什么？请发挥想象写一写。（2分）
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秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
- 【基础层】秋天的雨把颜色分给了谁？请写出三个。（3分）
- 【基础层】“五彩缤纷”在文中的意思是（ ）。（2分）
A. 颜色很多，非常好看 B. 颜色很少 C. 颜色很暗
- 【提高层】“黄黄的叶子像一把把小扇子”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分）
- 【提高层】“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话写出了什么情景？（3分）
- 【挑战层】为什么说“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”？请结合短文内容说一说。（3分）
- 【挑战层】秋天的雨还会把什么颜色给谁？请仿照短文的句式写一句。（2分）
四、课外阅读：秋天的校园（17分）
秋天的校园，是一幅美丽的画。
走进校门，首先映入眼帘的是道路两旁的梧桐树。它们的叶子有的还是绿的，有的已经变黄了，还有的变成了红褐色。一阵秋风吹过，落叶像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，然后轻轻地落在地上，给校园铺上了一层彩色的地毯。
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