第14课 恩師 学历案 2026-2027学年高中日语新版标准日本语中级上册

第14課 恩師 学历案 一、课标要求 依据普通高中日语课程标准，本课围绕拜访恩师、师生重逢、择业感悟交际话题展开。重点学习拜访师长类词汇、「せっかく～が／けれども」「～て初めて」「～甲斐（がい）」「～を問わず」中级语法、社交寒暄表达。要求学生掌握拜访恩师、职场择业感悟类核心词汇；熟练掌握本课句型接续与语义；能够读懂师生重逢会话；了解日本拜访恩师的社交礼仪，体会师生情谊，提升叙事与感悟类日语阅读理解与跨文化交际能力。 二、学习目标 （一）知识目标 1. 掌握恩師、勤める、やりがい、無理を言う、気を使う、後にする、遠慮なく、チャンス等拜访恩师、择业感悟类核心词汇，熟记读音、汉字、词义与场景搭配。 2. 掌握句型「せっかく～が／けれども」：好不容易……却……。 3. 掌握句型「～て初めて」：只有……才……。 4. 掌握接尾词「～甲斐（がい）」：……的价值、……的意义。 5. 掌握句型「～を問わず」：不论……、不分……。 6. 读懂本课拜访恩师的会话语篇，理清重逢寒暄、倾诉职场感悟的表达逻辑，区分四个句型的使用语境。 （二）能力目标 1. 能够标准朗读单词与课文会话，发音准确、语调自然，把握拜访长辈礼貌、感慨的语气。 2. 熟练完成句型填空、句型改写、翻译、仿写习题。 3. 能够口语模拟拜访恩师、师生重逢的简单对话，抒发内心感悟。 4. 能够独立仿写6‑8句日语语段，描写拜访恩师、谈工作感悟的片段。 （三）素养目标 1. 语言能力：掌握感悟叙事类中级句型，提升拜访类会话阅读、感悟类短文写作能力。 2. 文化意识：了解日本拜访恩师的社交礼仪，懂得感恩师长，对比中日师生交往的异同。 3. 思维品质：学会辨析转折、条件限定、价值评价、无条件范围的逻辑关系，辨析句型语义差别。 4. 学习能力：归类整理感悟类中级句型，区分口语、书面语体，养成语法对比整理的学习习惯。 三、重难点 （一）学习重点 1. 拜访恩师、择业感悟类词汇识记与运用。 2. 「せっかく～が／けれども」好不容易……却；「～て初めて」只有……才……。 3. 接尾词「～甲斐（がい）」……的价值；「～を問わず」不论、不分。 4. 读懂拜访恩师会话，能够抒发经历带来的感悟。 （二）学习难点 1. 「て初めて」强调经历前项之后，方才认识后项，不能用于本来就知道的事情。 2. 「甲斐」接续：动词ます形去掉ます＋甲斐；名词＋の＋甲斐。 3. 「を問わず」前接表示选择、对立的名词（昼夜、男女、年齢）。 4. 多个句型综合运用于感悟类语段输出。 四、资源与学习建议 （一）教学资源 新版标准日本语中级上册教材、课文标准音频、本课句型专项练习题、拜访恩师交际场景图片素材。 （二）学习建议 1. 对比记语法：整理表格，记录4个句型：接续、中文释义、感情色彩、典型例句。 2. 口诀记忆： > せっかく好不容易，转折之后不如意； > て初めて历经后，方才懂得这道理； > 甲斐接词表价值，付出才有好意义； > を問わず表不论，对立名词放前面。 3. 句型固化：牢记「て初めて」侧重经历某件事后才意识到；「甲斐」多和努力、付出搭配。 4. 场景运用：结合拜访恩师、回顾工作经历、人生感悟场景练习造句。 5. 错题积累：重点整理接续错误、句型语义混淆题目，定期复盘。 五、学习过程 （一）课前预习案（自主预习，基础闯关） （1）. 填空题（填写中文释义） 1. 恩師（おんし）：__________ 2. 勤める（つとめる）：__________ 3. やりがい：__________ 4. 無理を言う（むりをいう）：__________ 5. 気を使う（きをつかう）：__________ 6. 後にする（あとにする）：__________ 7. 遠慮なく（えんりょなく）：__________ （2）. 判断题（对√，错×） 1. 「せっかく来たが、先生は留守でした」好不容易来了，老师却不在家。（） 2. 「働いて初めて仕事の大切さが分かりました」只有工作之后才懂得工作的可贵。（） 3. 「努力の甲斐があって合格しました」没有努力的价值，所以没考上。（） 4. 「年齢を問わず、だれでも参加できます」不论年龄，谁都可以参加。（） 5. 「～て初めて」可以用于本来就明白的道理。（） （3）. 默写题（写出对应日语） 1. 恩师：__________ 2. 好不容易……却……：__________ 3. 只有……才……：__________ 4. ……的价值、意义：__________ 5. 不论、不分：__________ （4）. 简答题 1. 「～て初めて」表达的核心含义是什么？ ___________________________________________________________ 2. 「～を問わず」前面一般接什么类型名词？ ___________________________________________________________ （5）. 预习思考 用日语造句：好不容易拜访恩师，工作之后才懂得努力的价值，不论年龄谁都可以成长。 ___________________________________________________________ （二）课中探究案（合作研讨，突破重难点） 探究一：词汇、会话与日本拜访恩师文化认知 本课会话主题是拜访恩師。日本社会重视师生情谊，拜访恩师时注重寒暄礼貌，会向老师倾诉工作后的感悟。本课句型多用于抒发经历过后的人生感悟。 问题1：写出下列单词中文释义 恩師、勤める、やりがい、無理を言う、気を使う、後にする、遠慮なく、チャンス ___________________________________________________________ 问题2：读课文，本课四个重点语法项目是什么？ ___________________________________________________________ 问题3：拜访日本恩师的场合，一般说话态度是随意还是礼貌谦逊？ ___________________________________________________________ 探究主题二：句型「せっかく～が／けれども」精讲 语法规则：简体小句＋せっかく～が／けれども，“好不容易……却……”，付出努力、特意做某事，结果却出现不尽人意的转折。 例句：せっかく先生の家を訪ねたが、留守でした。（好不容易拜访老师家，却不在家。） 问题1：填空 せっかく準備した__________（が）、使う機会がなかった。（好不容易准备好了，却没有使用的机会） 问题2：翻译句子：せっかく来たけれども、先生はお忙しいそうです。 ___________________________________________________________ 问题3：仿写两个「せっかく～が／けれども」句子并翻译。 ___________________________________________________________ 探究主题三：句型「～て初めて」精讲 语法规则：动词て形＋初めて，“只有……才……”，经历前项事情之后，才懂得、意识到后项道理。⚠不用于原本就知晓的事情。 例句：社会に出て初めて、先生の言葉の意味が分かりました。（步入社会之后，才懂得老师话语的含义。） 问题1：填空 仕事を経験し__________（て初めて）、やりがいが分かりました。（经历工作之后，才懂得工作价值） 问题2：翻译句子：自分でやってみて初めて、大変さがわかります。 ___________________________________________________________ 问题3：仿写一个「～て初めて」句子并翻译。 ___________________________________________________________ 探究主题四：接尾词「～甲斐（がい）」精讲 语法规则：动词ます形（去掉ます）＋甲斐；名词＋の＋甲斐。……的价值、……的意义，常搭配「甲斐がある／甲斐がない」。 例句：努力の甲斐があって、夢がかないました。（努力没有白费，梦想实现了。） 问题1：填空 頑張り__________（甲斐）があって、良い結果を得ました。（拼搏有价值，得到好结果） 问题2：翻译句子：苦労の甲斐がなく、目標を達成できませんでした。 ___________________________________________________________ 问题3：仿写一个「～甲斐」句子并翻译。 ___________________________________________________________ 探究主题五：句型「～を問わず」+场景综合描写运用 语法规则：对立意义名词＋を問わず，“不论……、不分……”，不受前项条件限制。例：男女を問わず（不论男女）、昼夜を問わず（不分昼夜）。 任务：结合本课全部句型，写一小段拜访恩师、谈工作感悟的小语段。 问题1：梳理本课学习逻辑：拜访恩师词汇→せっかく～が→～て初めて→～甲斐→～を問わず→语段输出 问题2：总结本课高频易错点。 ___________________________________________________________ 问题3：情景任务：书写4‑5句日语，描写拜访恩师，抒发工作感悟片段。 ___________________________________________________________ 六、检测与课后作业 （一）本课核心知识梳理 1. 核心词汇：拜访恩师、职场感悟类词汇。 2. 核心语法：「せっかく～が／けれども」好不容易……却；「～て初めて」只有……才；「～甲斐」……的价值；「～を問わず」不论、不分。 3. 场景能力：读懂拜访恩师会话，能够表达经历之后的人生感悟。 4. 素养主旨：懂得感恩师长，体会经历与付出的价值。 5. 文化要点：了解日本拜访恩师的礼貌寒暄礼仪。 （二）分层作业 1. 基础作业：熟记本课单词、四个句型接续，熟读课文会话。 2. 提升作业：「せっかく～が」1句；「～て初めて」1句；「～甲斐」1句；「～を問わず」1句，附带中文翻译。 3. 拓展实践：8句左右日语小短文，题目：『恩師を訪ねて』。 完整参考答案 1. 课前预习案答案 （1）填空题 1. 恩师 2. 工作、任职 3. 做某事的价值、干劲 4. 提无理要求 5. 费心、顾虑 6. 推后、搁到后面 7. 不要客气、请随意 （2）判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.× （3）默写题 1. 恩師（おんし） 2. せっかく～が／けれども 3. ～て初めて 4. ～甲斐（がい） 5. ～を問わず （4）简答题 经历前项事情之后，方才明白后项的道理，不用于本来就知道的事。 一般接含义相互对立的名词，如年龄、性别、昼夜等。 （5）预习思考示例 せっかく恩師を訪ねました。仕事をして初めて努力の甲斐が分かりました。年齢を問わず、誰でも成長できます。 2. 课中探究案答案 探究一参考答案 问题1：恩师；任职工作；做事的价值；提无理要求；费心顾虑；推后；不要客气；机会 问题2：「せっかく～が／けれども」「～て初めて」「～甲斐」「～を問わず」 问题3：礼貌谦逊。 探究二参考答案 问题1：が 问题2：好不容易过来，但听说老师很忙。 问题3示例： せっかく資料を作ったが、使わなくなりました。（好不容易做好资料，却不再使用。） せっかく休みを取ったけれども、仕事が入りました。（好不容易取得休假，却来了工作。） 探究三参考答案 问题1：て初めて 问题2：只有自己亲身做一做，才明白其中的辛苦。 问题3示例： 一人暮らしをして初めて、親のありがたさが分かりました。（独自生活之后，才懂得父母的可贵。） 探究四参考答案 问题1：甲斐 问题2：辛苦白费了，没能达成目标。 问题3示例： 毎日練習した甲斐があって、上手になりました。（每日练习没有白费，变得熟练。） 探究五参考答案 问题2：高频易错点：「甲斐」接续变形错误；「て初めて」用于本来就知道的道理；「を問わず」接普通非对立名词；せっかく后不接转折。 问题3示例 せっかく恩師の家を訪ねました。社会に出て初めて先生の言葉の意味が分かりました。頑張った甲斐があって成長しました。年齢を問わず学び続けられます。先生の話をじっくり聞きます。 3. 分层作业参考答案 提升作业示例 せっかく～が 1. せっかく遠くまで来たが、会うことができませんでした。（好不容易远道而来，却没能见到。） ～て初めて 1. 実際に経験して初めて、仕事のやりがいを感じました。（亲身经历之后，才感受到工作的价值。） ～甲斐 1. 長年努力した甲斐があって、夢を実現しました。（长年努力没有白费，实现梦想。） ～を問わず 1. 性別を問わず、このプロジェクトに参加できます。（不论性别，都可以参加这个项目。） 拓展实践短文示例 『恩師を訪ねて』 先日、せっかく久しぶりに恩師を訪ねました。 社会に出て働いて初めて、昔先生がおっしゃった言葉の重みが分かりました。 毎日頑張った甲斐があって、少しずつ成長することができました。 年齢を問わず、いくつになっても学ぶことがあると教えていただきました。 先生と話して、心が励まされました。 これからも先生の教えを忘れずに頑張りたいです。 恩師にお会いできて、本当によかったです。 学科网（北京）股份有限公司 $