上海市西南位育中学2026-2027学年（五四学制）九年级上学期语文9月阶段练习一

2026学年第一学期阶段练习一2026.9 班级姓名.学号 一、积累运用 1.默写 (1)同为“行走乡间”，《游山西村》中的“ ”与《西江月·夜 行黄沙道中》“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”的感受很接近。 (2)“自古逢秋悲寂寥”，但曹操在《观沧海》中却用诗句“ 展 现出充满豪迈气概的秋意，彰显积极向上的精神风貌。 2.请根据情境和要求完成以下任务。 学校开展了“寻找身边的自强者”采访活动。 (1)组员们围绕“自强不息”主题拟定了以下问题，请你按照采访实施的顺序进行排 列，最合理的一项是() ①你在成长中遇到过哪些难以克服的困境？ ②面对挫折时，你是如何调整心态、坚持下去的？ ③你觉得自强精神对你的学习生活有什么帮助？ ④您好！我们是x班的学生，想向您了解一些关于“自强不息”的经历，可以耽误您 几分钟时间吗？ A.④→①→②→③B.①→②→③→④C.②→①→③→④D.②→①→④→③ (2)在“寻找身边的自强者”采访中，被采访者聊起了自己的兴趣爱好，完全偏离了 “自，强不息”的主题。请你设计一句礼貌的提醒语，将话题拉回正题。 3)采访者拟了一段采访结束后的结束语，其中有两处不妥当，请你指出错误之处并帮 助修改完善。 感谢您接受采访！您说的简直句句都是真理。我们会将这份领悟融入日常学习，更踏实 地走好每一步。以后有什么问题我们也会随时来请教您，再次衷心感谢！ 3.完成与《唐诗三百首》整本书阅读相关的题目。 (1)根据诗句内容，从下列诗歌题材中选出恰当的一项，将字母填在横线上。 A.送别诗B.边塞诗C.山水田园诗D.怀古咏史诗G.酬赠诗 ①但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 ②明月松间照，清泉石上流。 ③商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 (2)在《我爱这土地》中，艾青借“土地”“河流”等意象抒发情感；在《乡愁》中， 余光中借“邮票”“船票”等意象寄托乡愁。意象是诗歌中融入诗人情感的物象。下列对诗 句中意象蕴含情感的理解，不恰当的一项是() A杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。一一“子规”蕴含悲切哀伤 B乡书何处达？归雁洛阳边。一一“归雁”蕴含思乡之情 C几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。一一 “新燕”蕴含春日喜悦 D海日生残夜，江春入旧年一一“海日”蕴含伤时感逝之情 二、阅读 (一)阅读下面选文，完成4一8题 【甲】岳阳楼记（节选） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则 忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】醉翁亭记（节选） 欧阳修 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【丙】与高司谏①书（节选） 欧阳修 前日范希文贬官后，与足下相见于安道②家，足下诋诮③希文为人。予始闻之，疑是戏 言。及见师鲁，亦说足下深非希文所为，然后其疑遂决。希文平生刚正，好学，通古今，其 立朝有本末④，天下所共知。今又以言事触宰相得罪，足下既不能为辨其非辜，又畏有识者 之责己，遂随而诋之，以为当黜⑤，是可怪也。 【注释】①高司谏：指高若讷。“司谏”是官职名，主要负责讽喻规谏，发现朝廷的过 并规劝。②安道：人名。与后文的“师鲁”皆是作者好友。③诋诮：指责，嘲弄。④有本末： 指做官办事有原则。⑤黜：罢免，贬官。 4.给加点字选择合适的释义。 (1)予尝求古仁人之心() A.乞求B选取C探求D.寻找 (2)然后其疑遂决() A.判断B.断裂C.坚决D必定 5.用现代汉语翻译【乙】文中的画线句。 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 6对选文内容理解不正确的一项是（)。 A.【甲】文抒情和议论相交融，作者借“古仁人”的人生态度来表达自己的政治抱负。 B.【乙】文描绘了官民同游之后各自回家的场景，反映出当时滁州百姓生活宁静美好。 C.【甲】【乙】两文作者都是被贬谪的官员，他们都借山水排解了自己内心的情感。 D.【甲】文用疑问结尾，目的在于劝勉友人：【乙】文用设问结尾，表露作者自得之意， 7欧阳修在【丙】文中称赞范希文的人品，并指出高司谏的不良品质有_和_（用 自己的话回答)。由此可见，欧阳修和范希文一样，为人“口口”。（用【丙】文中的词 语填空) 8.你认为欧阳修能不能称得上“古仁人”？请结合【乙】【丙】两文的内容，谈谈你的 理解。 (二)阅读下面选文，完成9一11题 缺憾也是一种美 ①车尔尼雪夫斯基说：“既然太阳上也有黑点，人世间的事情就更不可能没有缺憾。” 是的，缺憾是人生的一种常态，世上没有十全十美的事。我们应该正视缺憾，追求创造更美 好的生活。 ②身体的病残是一种缺憾。对待这种缺憾，有的人恨，恨它们破坏了本该有的完美。可 转念想想，如果霍金拥有十分健康的身体，如果邰丽华能言善听，如果史铁生可以向着大海 奔跑…完美，就真的存在了吗？因疾病缠身的缺憾，霍金用超凡的意志在轮椅上给现代物 理科学添了完美的一笔：因听说障碍的缺憾，邰丽华在舞蹈方面逐渐显露天赋，给舞台艺术 添了完美的一笔：因双腿瘫痪的缺憾，史铁生爱上了写作，他的《命若琴弦》《我与地坛》 给文学艺术添了完美的一笔。缺憾激发了更强大的奋进力量，寻求到另一种圆满。 ③事业的不如意也是一种缺憾。在人生路上行进，出现错误，遭受挫折，往往是难以避 免的，令人痛伤嗟叹。但是我们同时也发现，有了缺憾，人生也就有了起伏。缺憾蕴藉了更 深刻的情感体验，激起更丰富的感受。正因为有低谷，峰顶的景致才显得更美。 ④1868年，美国3M公司发明了一种胶水，却不是很成功。胶水看上去很粘，可就是粘 不牢东西。这一缺憾一直困扰着工程师福莱。直到有一天福莱偶然看到书签从书中掉了下来， 他灵机一动：把之前那种胶水粘在轻盈的书签上，书签就不会掉了，且不需要时揭下来，对 书没有任何损伤。这便是不干胶便利贴的前身。便利贴一经问世，便成为畅销商品。之前一 筹莫展的福莱，此刻感受到的却是无限的成就感。·…因为缺憾，有的人由此找到突破重围的 快乐与豪情，也有的人可能一路顺遂，不知忧患，亦不知幸福为何物，那各自所体验到的人 生况味自是不同。世多崎路，酸涩过后方显甘之美妙。沉淀下来的是厚重的有回味的人生。 ⑤当然，缺憾本身并不能造就完美。如果一直将自己沉溺在痛惜与幻想之中，整日纠结 痛苦，那是毫无意义的事情。叶嘉莹曾在一篇文章中提出过“弱德之美”。本身存在于苦难 之中，而且也在承受苦难之中，但不沉溺于苦难，在“弱”中依然有所持守，完成自己，这 就是“弱德”。有人问她，“您是否有什么遗憾？”她答言“我的遗憾都已过去。”接受人 生的缺憾，不为“已失去的月亮”而哭泣。 ⑥比尔·盖茨曾对女儿说：“无论遇到什么不公平一不管它是先天的缺陷还是后天的挫 折，都不要怜惜自己，而要咬紧牙关挺住，然后像狮子一样勇猛向前。”事实上，在我们的 生活中，只要细细体味就会发现，成功的前面总是有着许多不成功，完满的前身是无数的缺 憾。化解的过程，总是要耗费心力，唯有磨砺意志，激情奋斗，方能开掘出潜在的能量。 ⑦可是也有些缺憾，极尽我们所能，终究无奈。这时，迫切需要解决的是分析困局，有 取有舍，绕过人生的缺憾。《莱根谭》中说：“人情翻覆，世路崎岖。行不去处，须知退一 步之法：行得去处，务加让三分之功”。困顿迷惘，实在走不过的地方，索性转个弯，可能 便是锦绣山河。 ⑧如此看来，以一，用一，更重要的是，凭借一，自迩行远，由卑登高，才 是真义。 ⑨我们的一生本来就如江河入海，途经各种平原山丘，有一马平川的畅快，也有曲曲折 折的艰难，缺憾本就是人生常态，但我们依旧可以用无数个看似缺憾的时光构筑成独属于自 己的丰富人生。 9.请选择合适的选项依次填入第(8)段横线处 A.坚强的毅力B通达的智慧C坦然的心态 10根据文章内容，完成下面的填空。 论点：我们应该正视缺格，追求创造更美好的生活。 0 ① 缺佛的意义 0 ② 接受人生的缺博 ③ ① 绕过人生的缺储 11.下列两个论据，哪个放在第(4)段省略号处更合适？请说明理由。 【论据一】中国香港演员刘青云从1994年起，七次提名金像奖影帝，七次都未能正式 入选。一举成名，近在眼前，最后均失之交臂，命运仿佛同他开了玩笑。但在2007年，刘 青云凭借新作品再次提名奖项，最终成功斩获影帝，多年缺憾，得偿所愿，显得这一高光时 刻更加意义非凡。 【论据二】鲁哀公曾对孔子说，自己出生在富丽的后宫之中，在妇仆的精心哺育下长大， 从来不知道什么是悲哀，什么是忧愁，也不知道什么是劳苦，什么又是恐惧，更不知道什么 是危险。作为君主，养尊处优，无甚缺憾，没有凡夫俗子所经历的坎坷烦扰，但也同样很难 保持清醒与敏锐去体察生活的五味。 选择，理由 (三)阅读下面选文，完成12一15题 梯子的眼睛 干亚群 ①母亲对分家时爷爷把梯子分给了二叔一直耿耿于怀。 ②家有梯子，就常被借，然后借出一个人情。有梯子的人家人气就旺。听听那软耳朵的 话，看看别人讨好的脸色，就是母亲一生最大的乐趣。 ③几年后，我家要造新房，父亲打算做一架梯子。母亲欢欣鼓舞，把院子外的几棵树看 来看去，最终，选定了那棵楝树。母亲说：“这棵楝树是自己长出来的，再说楝树是一种苦 树，留在家里也没啥用。”母亲的话为楝树的生命画上了句号。 ④欧树的时候我躲开了，我不想看到一棵陪伴我长大的树一瞬间轰然倒地。楝树每年会 开出一枝枝白色的小花，摘下来没有什么香气，但站在树底下却能闻到淡淡的清香，那香似 乎有一种讨好的意思。它还会结许多小果果，很硬，小时候我还用它做子弹打麻雀。这棵楝 树长在我家西墙外，树冠探头探脑伸进院子里，稍有风，树叶便怯怯晃动起来。 ⑤木匠阿五等人来帮父亲的忙。他们给楝树套上了绝索，打一个活结。他们拿来铁锨、 铲等工具，沿着树根开始动手。两小时后，楝树慢慢倒下了。我拿了一根小枝丫，插在池塘 边，希望它能长出根须，可我终究没有看到它一点点活起来的迹象。 ⑥楝树要接受太阳的暴晒，把里面的水分蒸发掉。我看着院子里的楝树一点点地干瘪下 去，心里总有一种念头，楝树里的水分一天不消失，楝树就一天不死心。那些长在一圈圈年 轮里面的水，是它的心思，只有水彻底干了，楝树才真正成为木材，受人摆布的一根木头。 所以，我看着楝树静静躺在炎炎烈日下，常常有一种忧惚，树似乎还在长。 ⑦不久，父亲借了木匠工具，又是刨又是锯，一会儿拿尺量，一会儿弹墨线。母亲每天 心花怒放地围着父亲转，煞有介事地指点一二。一星期下来，梯子终于宣告完成，浑身散发 出树的气息。母亲皱眉：“怎么闻起来有些苦味。”父亲说：“那是树香，得过好几天才会 散去。”我说：“那是楝树的绝望气息，它徘徊在我们屋里。”母亲瞪了我一眼。 ⑧楝树没了，梯子却有了。那架楝树梯子静静靠在我家墙壁上。我紧紧盯着梯子，楝树 梯子似乎用不可原凉的冷色回应我的注视。我摸了摸梯子，这应该是我小时爬过的地方，有 一节节树瘤，留下了明显的疤痕。梯子有些黏，贴着手心感觉毛毛的。我又一次绝望地猜想， 楝树还活着，那些毛毛的触感，那些不可原凉的冷色，都是楝树的气息。 ⑨母亲很快让一村的人都知道了我家有了一架梯子。楝树梯子不辱使命，从张家借到李 家，又从李家借到赵家。母亲一边乐呵呵接受着来人殷勤的笑脸，一边叮嘱他们梯子还是新 的，言下之意，出借是大面子。梯子就这样在村里转来转去，等回家时梯子的米色不见了， 也闻不到楝树的气味。那些树瘤的疤痕在尘色下一圈一圈，有了光泽，楝树好像还不甘心。 我说那是梯子的眼睛。 ⑩楝树梯子几乎被全村人借过，梯子的眼睛越来越亮，似乎有了眼神。我跟母亲的想法 不一样。自从有了梯子，村民跟我们家的关系更密切了，母亲在乎这个。而我替梯子自豪， 梯子的眼睛见证了一座座的新房，没有谁比它更了解这个村庄。 (选自《梯子的眼睛》，有删改) 12.从楝树的角度概括文章内容。 被砍伐一 一一被村民借用 13.下列选项中对文中“母亲”的形象特征描述不恰当的一项是（)。 A.好面子、重人情，渴望被邻里认可。 B简单直白，喜怒哀乐皆形于色， C融入乡土，以人情联结为生活底色。 D.关心家人，为家庭操劳付出无怨无悔。 14.结合第③段划线句和第④段加点词，分析“母亲”和“我”对棟树的不同态度。 (1)在“母亲”眼里，楝树是 (2)在“我”眼里，楝树是 ；也是 15.结合全文，分析标题“梯子的眼睛”中“眼睛”的含义。 参考答案： 1:(1)山重水复疑无路，柳暗花明又一村 (2)秋风萧瑟，洪波涌起 2:(1)A (2)你的爱好真有趣！我们也很好奇，在坚持这个爱好的过程中，你有没有遇到什 么困难，又是如何克服的呢？（A:顺着爱好聊，不让对方尴尬。B:将对话拉回正题。) (3)A:“您说的简直句句都是真理”太过夸张，可修改为“对我们启发帮助很大” B:以后有什么问题我们也会随时来请教您”不够谦逊，不够尊重对方，可改为” 今后如果有机会，希望还能继续向您请教”或者“期待今后还能得到您的指点” 3:(1)BCD (2)D 4:(1)C(2)A 5:游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守是以他们的快乐为快乐啊。 6:c 7:不能明辨是非不能秉公直言刚正 8:示例：欧阳修称得上古仁人。 乙文中，欧阳修被贬滁州，能够与民同乐，把百姓的快乐当作自己的快乐；丙文中，他 不惧压力，写信斥责高司谏，敢于为正直的范仲淹发声，坚守道义。古仁人是“不以物喜， 不以己悲”，心怀百姓、坚守正义。欧阳修被贬不沉沦，心系百姓，为人刚正，符合古仁人 的特质。 9:ABC 10:1身体病残的缺憾，也能创造人生完美。 2人生不如意的缺憾，也可以转化为完美。 3如何正视缺憾？ 4化解人生的缺憾。 11:选择论据二。 理由： 鲁哀公“养尊处优，无甚缺憾”，因为没有经历过坎坷烦扰，导致他“不知道什么是悲 哀、忧愁…更不知道什么是危险”，很难保持清醒与敏锐去体察生活的五味。 这与文章“一路顺遂，不知忧患”的表述完美照应，举例论证了没有缺憾的人生反而是 一种感知上的缺失。 第四段前半部分列举了3M公司发明便利贴的案例，已经正面论证了“因为缺憾，有的 人由此找到突破重围的快乐与豪情”。省略号后需要引出另一种情况，论据二正好从反面进 行补充，形成反正对比论证，使论证更加全面、严密。 12:被暴晒被制成梯子 13:D 14:(1)用来借出人情的工具 (2)是“我”的童年回忆村庄的见证者 15:表面含义：“眼睛”指的是梯子上的树瘤疤痕，它们在尘色下有了光泽，像眼晴一 样。深层含义：“眼晴”象征着梯子见证了村庄的发展和变化，它见证了村庄的一座座新房， 了解村庄的过去和现在。