2026-2027学年三年级语文上册学情自测卷（11月）（统编版）

密封线内不得答题 学校　　　　　　　班级　　　　　　　姓名　　　　　　　学号　　　　　　　成绩　　　　　　　 ＿＿＿＿＿＿＿小学　2026—2027学年度第一学期 三年级语文上册期中测试卷（卷二） 【统编版（新修订）】第一至四单元　满分 100 分　考试时间 80 分钟 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 说明：1. 本卷共七大题，满分 100 分，考试时间 80 分钟。2. 请把正确答案的序号填在括号里，需要书写的答案写在横线上。3. 习作不少于 300 字，注意把句子写通顺。4. 本卷参考答案附在卷末，答题时请先独立完成。 一、字音字形。（12 分） 1.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（　　）（2 分） A. 钥匙（shi）　 缤纷（bīng）　喇叭（lǎ）　 蟋蟀（shuài） B. 凌乱（líng）　增添（tiān）　棕红（zōng）　靴子（xuē） C. 蟋蟀（suài）　辽阔（liáo）　掠过（lüè）　 歌吟（yín） D. 菠萝（bō）　 香甜（tián）　喇叭（nǎ）　 丰收（fēng） 2.下列词语中没有错别字的一项是（　　）（2 分） A. 规责　排列　愉快　亮晶晶 B. 水泥　院墙　印着　棕红色 C. 清凉　留意　邮漂　扇子 D. 菠萝　气味　香梨　风收 3.给句子中加点的多音字选择正确的读音，在正确的读音下画"√"。（4 分，每空 1 分） （1）黄黄的叶子像一把把小扇（shān　shàn）子。 （2）奶奶用蒲扇扇（shān　shàn）走了热气。 （3）他挑（tiāo　tiǎo）着满满一担水往家走。 （4）我答（dā　dá）应妈妈按时回家。 4.选字填空。（4 分，每空 1 分） 【铺　捕】　（　　）满　　　（　　）鱼 【掠　惊】　（　　）过　　　（　　）喜 二、词语运用。（12 分） 1.选词填空。（4 分，每空 1 分） 清凉　　清爽　　留意　　在意 （1）秋天的雨带着（　　）和温柔。　　　（2）早晨的空气十分（　　）。 （3）他走路时很（　　）脚下的石头。　　（4）别人怎么说，他一点也不（　　）。 2.写出下列词语的近义词或反义词。（4 分，每空 1 分） （1）近义词：欢乐——（　　）　　凉爽——（　　） （2）反义词：炎热——（　　）　　增添——（　　） 3.把下列词语补充完整。（4 分，每空 1 分） ①（　　）高气爽　②五谷（　　）登　③金桂（　　）香　　④果（　　）累累 三、病句辨析。（6 分） 1.下列句子中没有语病的一项是（　　）（2 分） A. 他经常帮助同学，大家都很喜欢他。 B. 我买了钢笔、尺子、橡皮和文具。 C. 秋天的果园里，到处是五颜六色的红苹果。 D. 我们要认真克服并发现自己的缺点。 2.修改病句，把改好的句子写在横线上。（4 分，每小题 2 分） （1）妈妈从超市买回了白菜、萝卜、苹果和蔬菜。 ------------------------------------------------------------- （2）上课的时候，发言很积极。 ------------------------------------------------------------ 四、修辞判断。（6 分） 1."水泥道像铺上了一块彩色的地毯。"这句话运用的修辞手法是（　　）（2 分） A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 反问 2."橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！"这句话运用的修辞手法是（　　）（2 分） A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 设问 3."秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里。"这句话运用的修辞手法是（　　）（2 分） A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 夸张 五、文学常识。（6 分） 1.《在牛肚子里旅行》的作者是（　　）（2 分） A. 张之路 B. 叶圣陶 C. 泰戈尔 D. 张天翼 2.根据积累填空。（4 分，每空 1 分） （1）《夜书所见》的作者是宋代诗人＿＿＿＿＿＿。 （2）《宝葫芦的秘密》的作者是＿＿＿＿＿＿。 （3）《花的学校》的作者是印度诗人＿＿＿＿＿＿。 （4）读故事时一边读一边＿＿＿＿＿＿后面的情节，是本册第三单元学习的阅读策略。 六、阅读理解。（28 分） （一）课内阅读。（12 分） 大青树下的小学（节选）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶也停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 1.【信息提取】读选文，填写下表。（3 分，每空 1 分） 来到学校的小学生 上课时窗外的样子 学校被打扮得怎样 汉族、傣族、景颇族、＿＿＿、＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 绚丽多彩 2.【词句理解】联系上下文，写出"绚丽多彩"的意思。（3 分） 　 3.【词句理解】用"＿＿＿＿"画出你觉得有新鲜感的一句话，再说说它好在哪里。（3 分） 　 4.【评价】这是一所怎样的小学？读完选文，说说你的感受。（3 分） 　　 （二）课外阅读。（16 分） 秋天的果园 周末，爸爸带我去乡下的果园。一走进园子，香味就扑了过来。苹果红着脸挂在枝头，像一盏盏小灯笼；梨子黄澄澄的，你挤我碰，等着人们去摘；葡萄一串串挂在架子上，紫得发亮，像一串串珍珠。果园里到处是人。叔叔阿姨踩着梯子摘果子，笑声一阵接着一阵。我也学着摘了一个苹果，捧在手里沉甸甸的，咬一口，甜甜的汁水一直流到心里。爸爸告诉我，果子要一天一天地长，只有耐心等待的人，才能等到最甜的那一颗。太阳快落山的时候，我们提着满满一篮果子回家。我回头看了一眼果园，秋天的颜色全在里面了。 1.【信息提取】短文写了果园里的哪些果子？它们的样子分别是怎样的？填写下表。（4 分，每空 1 分） 果　子 样　子 苹　果 红着脸挂在枝头，像＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 黄澄澄的，你挤我碰 ＿＿＿＿ 一串串挂在架子上，像＿＿＿＿ 2. 【词句理解】读句子，完成练习。（4 分） （1）"沉甸甸"在文中说明什么？（2 分） （2）"甜甜的汁水一直流到心里"，你是怎么理解的？（2 分） 　 　 3.【主旨】这篇短文表达了作者怎样的感情？从文中哪些地方可以看出来？（4 分） 　 　 4.【评价】爸爸说"只有耐心等待的人，才能等到最甜的那一颗"，你同意这句话吗？说说理由。（4 分） 　 　 七、习作。（30 分） 材料作文·续写故事 读读下面的材料，把你想到的故事接着写下去。 "下课了，同学们聚在一起，高兴地谈起过生日的事。小丽说：'我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。'小强说：'我也刚过九岁生日，是全家人一起过的。'站在旁边的李晓明默默地走开了。他心里很难过，因为他的生日快到了，可是爸爸妈妈都在外地工作……" 要求：① 题目自拟；② 接着材料往下写，把故事写完整；③ 写出同学们和李晓明做了什么、说了什么、心里想了什么；④ 语句通顺，不少于 300 字。 （完） 卷二参考答案与评分建议（详细版） 【统编版（新修订）】三年级语文上册第一至四单元　满分 100 分 一、字音字形（12 分） 1.B 【解析】A 项"缤"应读 bīn；C 项"蟀"应读 shuài；D 项"喇"应读 lǎ。B 项四个读音全部正确（"钥匙"的"匙"读轻声 shi）。【难度】易　【层次】识记 2.B 【解析】A 项"规责"应为"规则"；C 项"邮漂"应为"邮票"；D 项"风收"应为"丰收"。【难度】易　【层次】识记 3.（1）shàn　（2）shān　（3）tiāo　（4）dā 【解析】"扇"作名词（扇子）读 shàn，作动词（扇风）读 shān；"挑"表示用肩担着或选择读 tiāo，表示挑拨、挑战读 tiǎo；"答"在"答应"中读 dā，在"回答"中读 dá。【难度】中　【层次】理解 4.铺　捕　掠　惊 【解析】"铺"与铺开、铺满有关；"捕"是提手旁，与捕捉动作有关；"掠"是提手旁，指轻轻擦过、飞过；"惊"是竖心旁，与心理有关（惊喜、吃惊）。【难度】易　【层次】理解 二、词语运用（12 分） 1.（1）清凉　（2）清爽　（3）留意　（4）在意 【解析】"清凉"多形容凉而爽快（秋雨、泉水），"清爽"多形容空气清新或感觉爽快；"留意"指注意、小心，"在意"指放在心上。【难度】中　【层次】理解 2.（1）快乐　凉快　（2）寒冷　减少 【解析】写其他意思相近或相反的词语，搭配恰当也可得分。【难度】易　【层次】理解 3.①秋　②丰　③飘　④实 【解析】秋高气爽、五谷丰登、金桂飘香、果实累累，都是描写秋天的词语。"飘"是风字旁，"实"是宝盖头。【难度】中　【层次】识记 三、病句辨析（6 分） 1.A 【解析】B 项"文具"包括钢笔、尺子、橡皮，不能并列；C 项"五颜六色"与"红苹果"矛盾；D 项语序不当，应先"发现"再"克服"。A 项正确。【难度】中　【层次】理解 2.（1）妈妈从超市买回了白菜、萝卜、苹果等蔬菜和水果。（或删去"和蔬菜"）（2）上课的时候，同学们发言很积极。（或：我发言很积极。） 【解析】（1）分类不当，苹果不是蔬菜；（2）缺少主语。【评分】每小题 2 分，改后通顺、保留原意即可。【难度】难　【层次】应用 四、修辞判断（6 分） 1.A 【解析】把落满梧桐叶的水泥道比作彩色的地毯，是比喻。【难度】易　【层次】理解 2.B 【解析】"你挤我碰""争着"都是人的动作，把橘子、柿子当作人来写，是拟人。【难度】易　【层次】理解 3.C 【解析】三个"在……里（上）"句式相同、意思相关地连在一起，是排比。【难度】中　【层次】理解 五、文学常识（6 分） 1.A 【解析】《在牛肚子里旅行》的作者是张之路，课文把蟋蟀红头在牛肚子里的经历写成了一次有趣的"旅行"，还讲到了牛反刍的科学知识。【难度】中　【层次】识记 2.（1）叶绍翁　（2）张天翼　（3）泰戈尔　（4）预测 【解析】第二单元《古诗三首》为《望洞庭》（刘禹锡·唐）、《山行》（杜牧·唐）、《夜书所见》（叶绍翁·宋）；第四单元《宝葫芦的秘密（节选）》作者张天翼；第一单元《花的学校》作者泰戈尔；第三单元是阅读策略单元，学习"一边读一边预测"的方法。【难度】中　【层次】识记 六、阅读理解（28 分） （一）1.阿昌族　德昂族　十分安静 【原文依据】第 1 自然段"还有阿昌族和德昂族的"；第 2 自然段"这时候，窗外十分安静"。【评分】每空 1 分，共 3 分。【难度】易　【层次】理解 （一）2.色彩繁多而鲜艳，非常好看。文中指不同民族的鲜艳服装把学校装扮得十分美丽。 【解析】可以用"联系上下文"的方法：上文写"大家穿戴不同""鲜艳的服装"，下文写"打扮得"，由此可知是颜色多而美。【评分】意思对即可 3 分。【难度】中　【层次】理解 （一）3.示例：画出"树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶也停在花朵上，好像都在听同学们读课文。"好在哪里：作者把树枝、鸟儿、蝴蝶当作听众来写，让我觉得同学们读得非常好听，也写出了上课时校园的安静和美好。 【评分】画出有新鲜感的句子 1 分，能说出"把什么当作人来写／写出了什么"2 分。【难度】中　【层次】理解 （一）4.示例：这是一所美丽、团结又充满快乐的小学：不同民族的同学穿戴不同，却成了好朋友；大家一起读书，连鸟儿蝴蝶都被吸引。我觉得在这样的学校上学很幸福。 【评分】能写出"美丽／团结／快乐"等特点 2 分，结合内容或写出自己的感受 1 分。【难度】难　【层次】评价 （二）1.一盏盏小灯笼　梨子　葡萄　一串串珍珠 【原文依据】第 2 自然段。【评分】每空 1 分，共 4 分。【难度】易　【层次】理解 （二）2.（1）"沉甸甸"说明苹果又大又重、水分很足，也写出"我"捧着苹果时满足、高兴的心情。（2）这句话不只是写苹果甜，还写出了"我"心里的快乐和甜蜜——自己亲手摘的果子，吃起来格外香。 【评分】每题 2 分；能答出"又大又重／心情快乐"等意思即可。【难度】中　【层次】理解 （二）3.示例：表达了作者对秋天果园的喜爱和丰收的喜悦。从"香味就扑了过来""沉甸甸""甜甜的汁水一直流到心里""满满一篮果子""秋天的颜色全在里面了"这些地方可以看出来。 【评分】写出"喜爱、喜悦"的感情 2 分，能举出文中两处依据 2 分。【难度】中　【层次】分析 （二）4.示例：同意。果子要一天一天地长，急着摘下来就不甜；学习也是这样，只有坚持练习、慢慢积累，才能有收获。（若答"不完全同意"，只要理由说得通也可得分。） 【评分】表明态度 1 分，结合句子意思或生活实际说出理由 3 分；只说"同意"不写理由不得分。【难度】难　【层次】评价 七、习作（30 分） 评分维度（建议） ① 内容（12 分）：能接着材料往下写，故事完整（同学们发现了什么→做了什么→结果怎样）8 分；内容与材料衔接自然 4 分。 ② 过程（6 分）：把人物的做法、语言或心情写清楚，语句连贯，段落分明。 ③ 语言（8 分）：语句通顺，能用上积累的词句，尝试写出人物的语言、动作、神态。 ④ 书写与字数（4 分）：书写工整，标点正确，不少于 300 字；错别字 3 个扣 1 分，扣满 2 分为止。 【参考范文】（约 330 字） 难忘的生日会 李晓明默默地走开了。他趴在课桌上，心里酸酸的：别人的生日都有爸爸妈妈陪着，可我的爸爸妈妈还在外地打工…… 这几句话被小丽听见了。下课后，她悄悄把同学们叫到一起："李晓明的生日快到了，他爸爸妈妈不在家，我们给他办个生日会吧！"大家一听，都举手赞成。有人负责做卡片，有人负责画黑板，还有人拿出自己的零花钱，凑起来买了一个不大却很漂亮的蛋糕。 第二天一早，李晓明走进教室，一下子愣住了。黑板上写着"祝李晓明生日快乐"，课桌上摆着蛋糕和一张张小卡片。同学们齐声喊："生日快乐！"他翻开卡片，上面写着："我们都是你的家人。" 李晓明的眼睛红了。他低下头，小声说："谢谢大家……这是我过得最开心的一个生日。" 那天中午，我们一起唱生日歌、分蛋糕。李晓明笑得很甜。原来，生日不一定要有很贵的蛋糕，有朋友在身边，就是最好的礼物。 本答案为配套详细版，与试卷同册装订，供教师讲评与家长辅导使用。课内文段仅为教学检测所需的少量引用。 第 1 页 / 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $