第一、二单元综合素养测评提高卷2026-2027学年统编版语文三年级上册

2026—2027 学年度第一学期三年级语文（统编版）第一、二单元综合素养测评提高卷 （满分 100 分　考试时间 90 分钟） 学校：____________　　班级：____________　　姓名：____________　　学号：__________ 考生须知 1．全卷共三个板块、八道大题，请按题号顺序在答题区域内作答，超出答题区域无效。 2．第一、二板块答案写在试卷上；第三板块（习作）写在方格内，注意书写工整、卷面整洁。 3．答题须用 0.5mm 黑色签字笔，画图可用 2B 铅笔，不得用修正液。 4．考试结束后，将试卷交回。 第一部分　积累与运用（39 分）　综合语段、灵活运用、迁移拓展 1、语境综合　（8 分） 读一读，完成练习。 秋天来到我们的校园。qīng chén（　　），同学们穿着 xiān yàn（　　）的 fú zhuāng（　　），来到铺满落叶的水泥道上。梧桐树叶像一把把小bā zhang（　　），pái liè（　　）得并不 guī zé（　　）。远处的jú huā（　　）开得正热闹，空气里飘来淡淡的清香。大家一边走，一边 guān chá（　　）落叶的形状，真是有趣极了。 2、字音辨析　（4 分） （1）下面加点字读音全部正确的一组是（　　）（2 分） A．假（jiǎ）装　　放假（jià）　　背（bēi）书包　　背诵（bèi） B．铺（pū）开　　店铺（pù）　　挑（tiāo）水　　挑（tiǎo）战 C．假（jià）期　　假（jiǎ）如　　背（bèi）后　　背（bēi）着 （2）给句子中加点的多音字写出正确的读音，填在括号里。（2 分） ①清晨，妈妈背（　　）着书包，送我去上学。 ②老师要求我们背（　　）诵《山行》这首诗。 ③一条小路把田野铺（　　）成了金色的地毯。 ④街角新开了一家小铺（　　），卖各种文具。 3、查字典与字义　（5 分） 1．“暴”用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法，应先查______部，再查______画。字典中“暴”的意思有：①突然而猛烈；②急躁；③凶狠残酷。“暴风雨”的“暴”应选第______种解释。（3 分） 2．“残”用部首查字法，应先查______部，再查______画；“菊残犹有傲霜枝”中“残”的意思是______。（2 分） 4、词语综合　（6 分） 1．先把描写秋天的四字词语补充完整，再选词填空。（4 分） 天高云（　）　　秋（　）气爽　　金桂飘（　）　　果实累（　） （1）秋天到了，______、______，真是出门赏景的好时候。（填序号） （2）果园里______，农民伯伯笑得合不拢嘴。（填序号） 2．照样子，写一写。（2 分） （1）例：亮晶晶　______　______ （2）例：舒舒服服　______　______ 5、词语运用　（4 分） 选词填空。 观察　　发现　　留意　　注意 （1）我______路边的小蚂蚁正忙着搬家。 （2）我们要养成仔细______周围事物的好习惯。 （3）过马路要多______来往的车辆。 （4）只要你稍加______，就能闻到秋天的花香。 6、句子练习　（6 分） 1．照样子，把事物当作人来写。（2 分） 例：美丽的菊花在秋雨里频频点头。 小溪从山上流下来。 → __________________________________________ 2．照样子，用上加点的词语仿写句子。（2 分） 例：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．用修改符号修改下面的句子。（2 分） （1）我们班差不多基本上到齐了。 （2）秋天的香山是个美丽的季节。 7、积累与运用　（6 分） 1．把诗句补充完整。（4 分） （1）远上寒山石径斜，____________________。（杜牧《山行》） （2）荷尽已无擎雨盖，____________________。（苏轼《赠刘景文》） （3）____________________，夜深篱落一灯明。（叶绍翁《夜书所见》） （4）意欲捕鸣蝉，____________________。（袁枚《所见》） 2．运用（2 分） （1）看到满山被秋霜染红的枫叶，我会吟诵：____________________，____________________。 （2）同桌遇到了难题不敢问老师，你会用“____________”这句话鼓励他。 第二部分　阅读与鉴赏（26 分）　读懂内容、体会写法、联系生活 8、课内阅读　（12 分） 阅读《铺满金色巴掌的水泥道》片段，完成练习。 一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包去上学时，天开始放晴了。啊！多么明朗的天空。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 1．联系上下文，理解下面的词语。（2 分） （1）明朗：__________________________________________ （2）湿漉漉：________________________________________ 2．“金色巴掌”指的是______。这句话用了______的写法，把______比作了“金色巴掌”。（3 分） 3．为什么说水泥道“像铺上了一块彩色的地毯”？（3 分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．读了这段话，你从哪里感受到作者观察得很仔细？请找出一处抄下来，并说说你的体会。（4 分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 9、课外阅读　（14 分） 阅读短文，完成练习。 秋天的田野 ①秋天，田野里热闹极了。 ②稻田一片金黄，沉甸甸的稻穗低下了头，像是在向大地致谢。一阵秋风吹过，稻田翻起金色的波浪，沙沙作响。 ③棉花地里，雪白的棉花朵朵绽开，远远望去，像给田野盖上了厚厚的白被子。几位阿姨提着篮子，一边摘棉花，一边说笑。 ④大豆成熟了，豆荚鼓鼓的，风一吹，便哗啦啦地响，好像在唱着丰收的歌。田边的野菊花也开了，黄的、紫的，星星点点，给田野镶上了一道花边。 ⑤我爱秋天的田野，爱它的五彩缤纷，更爱它带来的丰收和喜悦。 1．短文是围绕哪句话写的？用“____”画出来。（2 分） 2．第②至④自然段分别写了______、______和野菊花，它们都是秋天田野里的景象。（2 分） 3．读句子，填空。（4 分） （1）“沉甸甸的稻穗低下了头，像是在向大地致谢。”这句话把稻穗当作______来写，用了______的写法。 （2）“雪白的棉花朵朵绽开，远远望去，像给田野盖上了厚厚的白被子。”这句话把______比作______。 4．“田边的野菊花也开了，黄的、紫的，星星点点，给田野镶上了一道花边。”这句话中“镶”字让你感受到什么？（3 分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5．短文表达了作者怎样的感情？（3 分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第三部分　表达与交流（35 分）　迁移表达，乐于分享 10、口语交际　（5 分） 学校要举行“秋日诗词大会”，请你参与。 （1）请写出两句描写秋天的诗句。（2 分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）你的好朋友觉得背古诗没意思，你准备怎样劝他？请把话说清楚。（3 分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 11、习作　（30 分） 题目：秋天里的______ 提示： （1）把题目补充完整，可以填“落叶”“桂花”“丰收”“小诗”…… （2）围绕一个意思写，试着用上比喻或拟人的写法，把秋天的这个事物写具体、写生动。 （3）语句通顺，标点正确，不少于 200 字。 　要求：汉字规范、端正、整洁，标点使用正确，无涂改。 参考答案：第一部分　积累与运用（39分） 1. 语境综合（8分） 每空1分。 清晨　鲜艳　服装　巴掌　排列　规则　菊花　观察 2. 字音辨析（4分） （1）2分。选 A。 （2）每空0.5分。 ① bēi　② bèi　③ pū　④ pù 3. 查字典与字义（5分） 1．（3分）音序查字法：先查 B，再查音节 bào；部首查字法：先查 日 部，再查 11 画。“暴风雨”的“暴”选 ①。 2．（2分）“残”先查 歹 部，再查 5 画；“菊残犹有傲霜枝”中“残”的意思是 凋谢、残败。 4. 词语综合（6分） 1．（4分） 天高云淡　秋高气爽　金桂飘香　果实累累 （1）填 天高云淡、秋高气爽 的序号。 （2）填 果实累累 的序号。 2．（2分）每词1分，答案不唯一。 示例：（1）绿油油　红彤彤　（2）干干净净　高高兴兴 5. 词语运用（4分） 每空1分。 （1）发现　（2）观察　（3）注意　（4）留意 6. 句子练习（6分） 1．（2分）示例：小溪从山上欢快地跑下来。 2．（2分）示例：同学们在操场上奔跑，在教室里读书，在图书馆里安静地看书。 3．（2分）每小题1分。 （1）我们班基本上到齐了。 （2）秋天的香山是个美丽的地方。 7. 积累与运用（6分） 1．（4分）每空1分。 （1）白云生处有人家 （2）菊残犹有傲霜枝 （3）知有儿童挑促织 （4）忽然闭口立 2．（2分）每空1分。 （1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （2）不懂就要问。 第二部分　阅读与鉴赏（26分） 8. 课内阅读（12分） 1．（2分） （1）明朗：天空晴朗、明亮。 （2）湿漉漉：形容地面很潮湿，沾着水。 2．（3分） “金色巴掌”指的是 法国梧桐树的落叶。这句话用了 比喻 的写法，把 梧桐树叶 比作“金色巴掌”。 3．（3分） 因为水泥道上铺满了金黄的梧桐叶，颜色丰富，像一块印着落叶图案的地毯，所以作者说水泥道“像铺上了一块彩色的地毯”。 4．（4分） 示例：抄写“这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。” 体会：作者观察到了叶子的颜色、雨珠和粘在地上的样子，说明他看得很仔细。 9. 课外阅读（14分） 1．（2分） 画出：秋天，田野里热闹极了。 2．（2分） 稻田、棉花。 3．（4分） （1）把稻穗当作 人 来写，用了 拟人 的写法。 （2）把 雪白的棉花 比作 厚厚的白被子。 4．（3分） “镶”字让我感受到野菊花像花边一样点缀在田野旁边，使田野变得更美丽、更生动。 5．（3分） 短文表达了作者对秋天田野的喜爱之情，也表达了对丰收和喜悦的赞美。 第三部分　表达与交流（35分） 10. 口语交际（5分） （1）2分。示例：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （2）3分。能劝说得清楚、有礼貌即可。 示例：背古诗其实很有意思，古诗能让我们看到美丽的秋天，还能学到很多知识。我们一起背，还可以参加诗词大会呢。 11. 习作（30分） 等级 分数 评分要点 一类文 27—30分 题目补充完整，能围绕一个意思写；能写出秋天事物的颜色、样子或变化；语句通顺，标点正确；能运用比喻或拟人写法，表达真实感受。 二类文 21—26分 题目补充完整，内容较具体；能写出秋天事物的特点；语句基本通顺，有少量语病或标点错误。 三类文 15—20分 题目补充完整，但内容较简单；表达不够清楚，语病较多；字数不足或结构不完整。 四类文 15分以下 偏离题意，内容空洞，语句不通顺较多，或字数严重不足。 扣分说明： 错别字每3个扣1分，重复不计。 标点错误较多扣1—2分。 字数明显不足酌情扣1—3分。 三年级语文（上册）第一、二单元综合素养测评·提高卷　 第 页　共 页　（满分为 100 分） 学科网（北京）股份有限公司 $