第4～5单元学情自测卷-2026-2027学年数学二年级上册人教版

2026-2027学年二年级上册人教版数学第4~5单元学情自测卷 （考查内容：四 厘米和米　五 7~9的表内乘、除法） 考试时间：60分钟；满分：100分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题12分） 一、选择题（12分） 1．下面的说法中，正确的是（　　）。 A．1米＝10厘米。 B．一本数学书长约26厘米。 C．教室的门高约2厘米。 2．下面各题中，不能用口诀“七九六十三”计算的是（　　）。 A．7×9　　　　B．63÷7　　　　C．7＋9 3．下面关于线段的描述，正确的是（　　）。 A．线段是弯弯的线。 B．线段是直直的，有两个端点，可以量出长度。 C．线段可以向两端无限延长。 4．下面的问题中，能用算式9×7解决的是（　　）。 A．有9个苹果，又买来7个，一共有几个 B．每盒装9块饼干，7盒一共有多少块 C．有63块饼干，每9块装一盒，可以装几盒 5．一根绳子长1米，用去40厘米，还剩（　　）。 A．6厘米　　　　B．60厘米　　　　C．140厘米 6．下面的问题中，不能用算式48÷8解决的是（　　）。 A．48个苹果，每8个装一袋，可以装几袋 B．48个苹果，平均分成8份，每份几个 C．有48个苹果，又买来8个，一共有几个 第II卷（非选择题88分） 二、填空题（20分） 7．量比较短的物体，可以用（　　　）作单位；量比较长的物体，通常用（　　）作单位。 8．3米＝（　　）厘米；500厘米＝（　　）米；1米－30厘米＝（　　）厘米。 9．把口诀补充完整。 七（　　）六十三　　八（　　）七十二　　五（　　）四十 10．在（　　）里填上“厘米”或“米”。 一支铅笔长约18（　　　）；一间教室长约8（　　　）；课桌高约70（　　　）。 11．画一条长5厘米的线段，可以从尺子的刻度0画到刻度（　　）； 如果从刻度3开始画，就要画到刻度（　　）。 12．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 1米○99厘米　　　　45厘米＋55厘米○1米　　　　7×9○8×8 13．7个9相加，写成乘法算式是（　　）×（　　）＝（　　），用到的口诀是（　　　　　）。 14．在算式72÷8＝9中，72叫做（　　　　），8叫做（　　　），9叫做（　　）。 15．下面的图形中，一共有（　　）条线段。 16．找规律，填一填。 9，18，27，（　　），45，（　　）。 三、判断题（12分） 17．1米长的绳子和100厘米长的绳子一样长。（　　） 18．计算8×9和72÷8时，用到的口诀都是“八九七十二”。（　　） 19．小明的身高是130米。（　　） 20．求9个7相加的和，用乘法算式9×7计算比较简便。（　　） 21．把72块糖分给8个小朋友，每人一定分到9块。（　　） 22．从尺子的刻度2画到刻度9，画出的线段长7厘米。（　　） 四、计算题（26分） 23．直接写出得数。（8分） 7×8＝　　　　9×6＝　　　　56÷7＝　　　　72÷9＝ 9×9＝　　　　48÷8＝　　　　7×7＝　　　　63÷7＝ 24．在（　　）里填上合适的数。（12分） （　　）×9＝63　　　8×（　　）＝64　　　（　　）÷7＝9 81÷（　　）＝9　　　（　　）×8＝56　　　54÷（　　）＝6 25．脱式计算。（6分） 7×8＋24　　　　　9×9－35　　　　　6×8＋12 五、解答题（30分） 26．一根绳子长1米，第一次用去30厘米，第二次用去45厘米，还剩多少厘米？（5分） 27． 每盒装8块饼干，7盒一共有多少块？（5分） 28． 学校买了9盒彩笔，每盒7支，分给同学们50支，还剩多少支？（5分） 29． 有63颗糖，平均分给7个小朋友，每个小朋友分到几颗？（5分） 30．老师买了72本练习本，每9本捆成一捆。（5分） （1）可以捆成几捆？ （2） 如果再买9本，一共可以捆成几捆？ 31．二（1）班同学做操，排成8行，每行9人。（5分） （1）做操的一共有多少人？ （2）如果改成每行8人，可以排成几行？ 《2025-2026学年二年级上册人教版数学第4~5单元学情自测卷》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 B C B B B C 厘米；米 300；5；70 九；九；八 厘米；米；厘米 5；8 题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 答案 ＞；＝；＜ 9×7＝63；七九六十三 被除数；除数；商 3 36；54 √ √ × √ × √ 1．B 【分析】1米＝100厘米；选择长度单位时要联系生活实际，想1厘米、1米分别有多长。 【详解】A．1米＝100厘米，说成“1米＝10厘米”是错误的。 B．一本数学书长约26厘米，符合实际；此说法正确。 C．教室的门高约2米，不可能是2厘米；原说法错误。 故答案为：B 2．C 【分析】一句乘法口诀可以计算相应的乘法算式和除法算式，但不能用于加减法。 【详解】A．7×9用口诀“七九六十三”计算。 B．63÷7想“七九六十三”求商。 C．7＋9是加法，不能用乘法口诀计算。 故答案为：C 3．B 【分析】线段是直直的，有两个端点，可以量出长度；它是直线的一部分，不能向两端无限延长。 【详解】A．线段是直直的，不是弯的；原说法错误。 B．线段是直直的，有两个端点，可以量出长度；此说法正确。 C．能向两端无限延长的是直线，不是线段；原说法错误。 故答案为：B 4．B 【分析】求几个相同加数的和用乘法；把两部分合起来用加法；求一个数里面有几个几用除法。 【详解】A．求一共有几个，应列式9＋7。 B．每盒装9块，7盒就是7个9，列式9×7；符合题意。 C．求可以装几盒，应列式63÷9。 故答案为：B 5．B 【分析】长度单位不同不能直接相减，先根据1米＝100厘米统一单位，再计算。 【详解】1米＝100厘米，100－40＝60（厘米），还剩60厘米。 故答案为：B 6．C 【分析】“每几个一份，求份数”和“平均分成几份，求每份是多少”都用除法；把两部分合起来用加法。 【详解】A．求48里面有几个8，列式48÷8。 B．把48平均分成8份，求每份是几，列式48÷8。 C．求一共是多少，应列式48＋8。 故答案为：C 7．厘米；米 【分析】厘米用来量比较短的物体，米用来量比较长的物体。 【详解】量比较短的物体，可以用厘米作单位；量比较长的物体，通常用米作单位。 8．300；5；70 【分析】根据1米＝100厘米进行换算；单位不同的两个长度相减，先统一单位。 【详解】3米＝300厘米；500厘米＝5米； 1米－30厘米＝100厘米－30厘米＝70厘米。 9．九；九；八 【分析】乘法口诀的前半句是两个乘数，后半句是积。 【详解】七九六十三；八九七十二；五八四十。 10．厘米；米；厘米 【分析】填单位时要联系生活经验，想1厘米、1米大约有多长，再判断。 【详解】一支铅笔长约18厘米；一间教室长约8米；课桌高约70厘米。 11．5；8 【分析】画线段时，从刻度0起画，末端对着刻度几，线段就长几厘米；不是从0起画时，末端刻度＝起始刻度＋长度。 【详解】从刻度0画到刻度5，画出的线段长5厘米； 从刻度3开始画，3＋5＝8，就要画到刻度8。 12．＞；＝；＜ 【分析】单位不同先统一单位；含算式的先把得数算出来，再比较大小。 【详解】1米＝100厘米，100＞99，所以1米＞99厘米； 45厘米＋55厘米＝100厘米＝1米，所以填“＝”； 7×9＝63，8×8＝64，63＜64，所以7×9＜8×8。 13．9；7；63；七九六十三 【分析】求几个相同加数的和用乘法计算，计算时想对应的乘法口诀。 【详解】7个9相加，写成乘法算式是9×7＝63（或7×9＝63），用到的口诀是“七九六十三”。 14．被除数；除数；商 【分析】在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，得到的结果叫商。 【详解】在72÷8＝9中，72叫做被除数，8叫做除数，9叫做商。 15．3 【分析】线段是直直的、有两个端点的一段线；数线段时要按一定的顺序数，做到不重复、不遗漏。 【详解】图中的三角形由三条边围成，每条边都是一条线段，一共有3条线段。 16．36；54 【分析】先观察相邻两个数相差多少，再按规律往后数。 【详解】每后一个数比前一个数大9，27＋9＝36，45＋9＝54。 17．√ 【分析】根据1米＝100厘米判断。 【详解】1米＝100厘米，所以两根绳子一样长；此说法正确。 故答案为：√ 18．√ 【分析】用乘法口诀求商时，看除数和几相乘得被除数，就想哪一句口诀。 【详解】8×9用“八九七十二”，72÷8也用“八九七十二”；此说法正确。 故答案为：√ 19．× 【分析】联系生活实际判断长度单位是否合理。 【详解】小明的身高应是130厘米，不可能是130米；此说法错误。 故答案为：× 20．√ 【分析】乘法是求几个相同加数的和的简便算法；相同加数的个数比较多时，写成乘法算式更简便。 【详解】9个7相加写成加法算式很长，写成乘法算式9×7计算更简便；此说法正确。 故答案为：√ 21．× 【分析】只有在“平均分”的前提下，每人分到的才一定同样多。 【详解】题中只说“分给8个小朋友”，没有说明是平均分，每人不一定分到9块。 故答案为：× 22．√ 【分析】从刻度0开始量，末端对准的刻度就是长度；不是从0开始时，用末端刻度减去起始刻度。 【详解】9－2＝7（厘米），画出的线段长7厘米；此说法正确。 故答案为：√ 23．56；54；8；8；81；6；49；9 【分析】先看清是乘法还是除法，再想对应的7~9的乘法口诀。 【详解】7×8＝56　9×6＝54　56÷7＝8　72÷9＝8　9×9＝81　48÷8＝6　7×7＝49　63÷7＝9 24．7；8；63；9；7；9 【分析】算式里缺哪一个数，就想相应的乘法口诀；求被除数用“除数×商”。 【详解】7×9＝63，填7；8×8＝64，填8；63÷7＝9，填63； 81÷9＝9，填9；7×8＝56，填7；54÷9＝6，填9。 25．80；46；60 【分析】乘加、乘减算式要先算乘法，再算加法或减法，用递等式分步写出。 【详解】7×8＋24＝56＋24＝80　　9×9－35＝81－35＝46　　6×8＋12＝48＋12＝60 26．25厘米 【分析】先把1米化成100厘米，再连减两次用去的长度。 【详解】1米＝100厘米　100－30－45＝25（厘米）　答：还剩25厘米。 27．56块 【分析】求7个8是多少，用乘法计算。 【详解】8×7＝56（块）　答：7盒一共有56块。 28．13支 【分析】先求出一共买了多少支，再减去分掉的支数。 【详解】9×7－50＝63－50＝13（支）　答：还剩13支。 29．9颗 【分析】平均分成7份，求每份是多少，用除法计算。 【详解】63÷7＝9（颗）　答：每个小朋友分到9颗。 30．（1）8捆　（2）9捆 【分析】每9本捆一捆，求捆数用除法；第二问先求出现在的总本数，再求捆数。 【详解】（1）72÷9＝8（捆）　答：可以捆成8捆。 （2）72＋9＝81（本）　81÷9＝9（捆）　答：一共可以捆成9捆。 31．（1）72人　（2）9行 【分析】求8个9是多少用乘法；再求72里面有几个8，用除法。 【详解】（1）9×8＝72（人）　答：做操的一共有72人。 （2）72÷8＝9（行）　答：可以排成9行。 附一：评分细则 题号 分值 评分要点 一、1~6 12分 每小题2分，选对得2分，选错或未选不得分。 二、7 2分 每空1分；依次为“厘米”“米”。 二、8 2分 三空共2分，写对两空得1分，全对得2分。 二、9 2分 补充口诀，写对两句得1分，全对得2分。 二、10 2分 三空共2分，写对两空得1分，全对得2分。 二、11 2分 每空1分；依次为5、8。 二、12 2分 写对两道得1分，全对得2分。 二、13 2分 乘法算式两空共1分，口诀1分（写7×9＝63同样给分）。 二、14 2分 被除数、除数填对各得0.5分，商填对得1分。 二、15 2分 填“3”得2分。 二、16 2分 每空1分；依次为36、54。 三、17~22 12分 每小题2分，判断正确得2分。 四、23 8分 共8道口算，每道1分。 四、24 12分 共6道，每道2分。 四、25 6分 共3道，每道2分；第一步乘错但第二步算对得1分。 五、26 5分 换算1米＝100厘米1分，列式1分，计算1分，单位1分，答语1分。 五、27 5分 列式2分、计算1分、单位1分、答语1分。 五、28 5分 列式2分、计算1分、单位1分、答语1分。 五、29 5分 列式2分、计算1分、单位1分、答语1分。 五、30 5分 （1）列式1分、计算及答语1分；（2）列式1分、计算1分、答语1分。 五、31 5分 （1）列式1分、计算及答语1分；（2）列式1分、计算1分、答语1分。 附二：知识点分值分布与考查目标 单元 知识点 题号 分值 考查目标 四 厘米和米 厘米与米的认识、1米＝100厘米、选填单位、线段 1、3、5、7、8、10、11、12、15、17、19、22、26 29分 建立1厘米、1米的长度表象，会换算、会选择单位、会量会画线段 五 7~9的表内乘、除法 7~9的乘法口诀、用口诀求商、乘加乘减、解决问题 2、4、6、9、13、14、16、18、20、21、23、24、25、27、28、29、30、31 71分 熟记7~9的乘法口诀，能正确口算表内乘除法并解决简单实际问题 合计 — — 100分 — 说明：本卷单元序号以人教版（2024年版）《义务教育教科书·数学》二年级上册目录为准 （四 厘米和米；五 7~9的表内乘、除法）。其中“身体上的尺子”为综合与实践活动，已并 入第四单元测量板块考查。本卷不含第六单元“复习与关联”的内容（数据分类、东南西北、 1~6表内除法回顾）。若所在地区教学进度或单元编排与此不同，请按实际进度自行替换相应 单元序号与考查范围。 学科网（北京）股份有限公司 $