第一单元作业设计 辽宁省沈阳市沈河区2026—2027学年统编版语文九年级上册

统编版九年级上册第一单元 语文跨学科实践作业设计 【应用场景】本作业适用于辽宁省九年级上学期第一单元(活动 探究 现代诗歌)教学,与单元“任务二 诗歌朗诵”“任务三 尝试创作”配套实施,可作为单元项目化学习作业、课后服务或学科社团活动作业,成果可用于班级诗歌朗诵会与班级诗集。 适用地区:辽宁省 教材版本:统编版(部编版) 册别:九年级上册 单元:第一单元(活动 探究) 作业类型:跨学科实践作业 建议总时长:必做约 50 分钟(≤60 分钟),选做约 20 分钟,合计不超过 90 分钟 一、作业目标 (一)单元整体目标 本单元为“活动 探究”单元,选文为《沁园春 雪》《周总理,你在哪里》《我爱这土地》《乡愁》《你是人间的四月天》《我看》六首现代诗歌,任务是“学习鉴赏—诗歌朗诵—尝试创作”。作业以“把诗读出来、画出来、传出去”为项目主线,用音乐、美术、信息技术三把“跨学科钥匙”打开现代诗歌,达成以下目标: 1. 语言运用:梳理六首诗的核心意象与情感基调;掌握重音、停连、语调、节奏等朗诵基本技巧;能按“尝试创作”的要求写一首短诗。 2. 思维能力:辨析意象与情感之间的对应关系,理解“借象抒情”为何比直抒胸臆更有力量;能对不同诗作的处理方式作出有依据的选择。 3. 审美创造:体会现代诗歌的音乐美、意象美与情感美;能用配乐、画面、影像等跨媒介方式作出审美表达。 4. 文化自信:感受《我爱这土地》的家国情怀、《沁园春 雪》的胸襟气魄、《周总理,你在哪里》的人民情感,理解现当代诗歌与民族命运的内在联系。 5. 跨学科素养:初步学会用音乐的“节奏与音色”、美术的“色彩与构图”、信息技术的“数字叙事与整合”等方法服务于诗歌理解与