秦统一多民族封建国家的的建立 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

1.简述春秋战国社会转型的表现？ 课前回顾 课标要求： 通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义；通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 第3讲 秦统一多民族封建国家的建立 2027届高三一轮复习课件 时间 全国卷 地方卷 2022 湖北·2·秦朝的建立过程; 江苏·2·西汉建立与 文景之治” 天津·2·汉武帝加强中央集权的措施; 山东·2·两汉的文化 广东·2·东汉的兴衰; 河北·2·秦汉文书行政与集权体制; 浙江·4·刺史 2023 全国甲卷·25·两汉经济发展 全国新课标卷·25·刺史制度 山东·2·两汉政治 湖北·2·史学认知 2024 甘肃卷：秦朝的文书行政制度；湖北卷：秦朝的政策与统治理念； 广东卷：秦朝的乡里制度；山东卷：秦朝巩固统一的措施（驰道、迁徙 豪强）；天津卷：秦朝统一的历史定位 2025 山东·距离问题·国家治理 北京·出土遗迹·秦统一的进程 云南·林业保护·巩固统一的措施 湖南·秦长城•巩固统一的措施 广东·文字的使用·秦灭亡的原因 重庆·琅琊石刻·社会治理 河北•出土封泥·手工业发展 2026 黑吉辽蒙.秦法律、基层管理 湖南.郡县制下官僚行政体系的运转 考情分析 课程结构 一、秦统一帝国的建立 1.统一的条件 2.统一的过程 二、秦统一帝国的巩固 1.巩固统一的措施 2.秦统一的历史意义 三、秦统一帝国的崩溃 1.帝国崩溃的背景 2.帝国崩溃的过程 3.正确评价秦始皇 客观： ①长期战乱，人民渴望统一，统一顺应时势和社会需要； ②各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍； ③民族交融，华夏族认同的推动； 主观： ④地理位置优越，物质基础雄厚； ⑤以秦国四雄主：秦孝公、秦惠文王、秦昭襄王、秦王政（秦始皇）为代表的秦国国君的励精图治 ⑥广纳贤才； ⑦商鞅变法后，尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛； ⑧吏治优良； ⑨军事实力强大，武器装备精良； ⑩秦人好战勇武和团结进取的民族精神； ⑪远交近攻，连横对抗合纵，采取了正确的外交战略…… 1.根据教材页15和20页探究拓展，结合前面所学知识，说说秦统一的条件？ 一、秦统一帝国的建立 2.统一的过程： ①公元前230年——公元前221年，采用“远交近攻”的战略，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐。 ②征服南方越族，控制云贵西南夷，设置南海、桂林、象郡。 ③击退匈奴进攻，构筑万里长城。 ④最终统一：疆域四至（教材17页第一段） 二、秦统一帝国的巩固 1.政治制度创建： （1）最高：皇帝制度（特点:皇权至上（核心）、皇帝独尊、皇位世袭） （2）中央：三公九卿（特点：君主专制；；分散权力；家国同构） 根据教材16页归纳秦朝巩固大一统的措施。 奉 常 宗庙礼仪教化 郎 中 令 宫中警卫 卫 尉 宫门警卫 太 仆 宫廷车马 廷 尉 司法、首都警卫 典 客 少数民族 宗 正 皇室宗族 治粟内史 租税、 财政 少 府 皇家财政、官府手工业 （3）地方：郡县制度 特点：中央对地方垂直管理。 意义:加强对地方的管理，强化中央集权；标志着官僚政治取代贵族政治；奠定了中国古代地方行政的基础，对后世影响深远 区别 分封制 郡县制 建立基础 以血缘关系为基础 按地域划分 传承制度 世袭 官吏由皇帝直接任免调遣，官位概不世袭 权力 受封者拥有封地和相应的爵位 官吏只有俸禄，无封地 职责范围 诸侯在封地内可以设置官员、建立武装、征派赋税等 辖区内只行使管理权 特点 贵族政治，存在分裂隐患 官僚政治，强化中央集权 拓展探究 比较郡县制与分封制的异同 同：都是古代重要的地方行政制度，对后世地方治理有重要影响。 比较项 贵族政治 官僚政治 权力的来源 血缘基础，世卿世禄 由皇帝授予 权力运作 自主性，可以决定治下的一切事情 受制于皇帝及其代理者；很难发挥自己的才干和主动性 权力机构 比较简单 多个机构的相互制约、相互监视，政府机关庞大臃肿和运转不灵 收入来源 来源于他的领地 来源于俸禄；贪污受贿 官吏选拔 由“世卿世禄”制产生 由皇帝来任免，由察举、科 举制等办法产生 对比贵族政治与官僚政治 拓展探究 微专题：专制主义中央集权制度 概念解释： （1）专制主义是就决策方式而言，是指皇帝集国家最高权力于一身，个人专断独裁，帝位实行终身制和世袭制。主要矛盾：君权与相权。 （2）中央集权是针对地方分权而言，是指中央统率地方，地方政府在政治、经济、军事和文化上没有独立性，完全服从于中央。、 主要矛盾：中央与地方。 系统整理：中国古代强化君权，削弱相权的措施 系统整理：中国古代地方管理制度和演变趋势 演变趋势： 央地权力：中央集权不断强化，地方自主性持续削弱。 行政层级：地方行政层级动态调整，层级数目反复增减。  官吏性质：贵族世袭统治转向中央任免的官僚治理。  监察演化：原本的监察区域/官员，逐步演变为正式地方行政区、行政长官（例：州、道、路）。 治理策略：治理因地制宜，边疆治理不断完善（土司、盟旗等）。 ​ 权力分化：地方权力不断分割，军政、财政、行政权力相互分离，防止地方势力坐大。 2.经济： 统一货币、度量衡、车轨，修建驰道、灵渠，编订户籍（教材16页里耶秦简） 3.思想文化： 统一文字、焚书坑儒、整顿社会风俗。 4.其他措施： （1）建立文书制度，加强管理，提高行政效率。 （2）编制秦律（教材20页学习拓展） （3）官员选拔管理：官员选拔“依法为教，以吏为师”，考核采用上计制度（选必） 户口垦田、钱谷入出、盗贼多少等。 ①内容： ②程序： ③作用： 县和侯国→郡国→中央(御史审核)。 考核结果是官员赏罚的依据 灵渠的价值： ​①政治军事：保障秦军粮草补给，助力平定岭南，将岭南纳入中原王朝版图，巩固大一统国家。 ②交通运输：沟通湘江与漓江，打通长江、珠江两大水系，形成南北水运通道，便利岭南与中原的交通运输。 ③防洪防灾：调节长江、珠江水系，有利于分洪泄洪，抵御洪水灾害。 ④农业灌溉：保障沿线灌溉补给，促进农业发展。 ⑤民族交流：促进中原与岭南地区人口迁徙、经济文化交流，推动民族交融，开发岭南地区。​ ⑥工程技术：先秦杰出水利工程，体现古代高超的水利规划、分水、泄洪技术，是古代水利工程典范。 ⑦组织动员：开凿灵渠需要大量的人力物力财力，能够成功开通体现了秦国强大的组织动员能力。 ⑧后世价值：为当地现代发展提供经济、文化和旅游价值。 （2026·东北三省一区高考·2）秦律规定，百姓前往外地，必须向县尉申请报备。县尉审查后，对符合条件者予以批准，并限期返回。擅自出行超过5天者，罚“一甲”：里典、里老知情不报，罚“一盾”。上述规定意在（　　） A．保障农业生产 B．禁止人口流动 C．强化基层治理 D．整顿社会风俗 【答案】C 真题演练 2.统一的意义 材料：秦人统一，此期间有极关重要者四事：一、为中国版图之确立。 二、为中国民族之形成。三、为中国政治制度之创建；四、为中国学术思想之奠定。 ——钱穆《国史大纲》 统一 版图 政治 经济 民族 文化 结束分裂，实现统一，奠定中国古代统一多民族封建国家的基础 建立幅员辽阔的国家，奠定历代疆域的基本版图 创立专制主义中央集权制，奠定了中国两千多年中央集权封建国家政治体制的基本模式 有利于国家对经济的整合和管理，促进各地经济的交流和发展 促进各民族交往交流交融，逐步增强民族认同感 有利于文化的交流与发展，推动文化认同，促进中华文明的延续 三、秦统一帝国的崩溃 1.根据教材17-18页内容，简要归纳秦朝灭亡的原因？ 2.秦灭亡的过程？（自主复习） （1）儒家独尊地位确立：鉴于法家学说的负面效应发展到极致，汉武帝接受了董仲舒的意见把改造后的儒家思想作为王朝的正统思想，正式开启了中国历史上儒学成为学术文化思想主流的时代。 3.知识拓展：秦朝速亡的影响？ （2）民本思想有限回归：秦朝的灭亡充分展示了人民的力量，使统治者对民众的力量重新加以认识，促使君主自我调整治民政策，有利于人民的休养生息和王朝的长治久安。 （3）君主权力适度制约：秦朝灭亡后，后世君主和思想家深刻反思：在承认君权至上的前提下，如何对君主权力加以适度限制，以防范君权走向极端而失控，以保证君主政治的正常运行。 1.秦二世继位之谜： A:始皇帝驾崩，天下百姓悲痛万分。(公元前 209年)朕(胡亥)奉始皇帝遗诏即位，改元更新。 ——改译自兔子山秦简《秦二世元年文告》 B:公元前212年，始皇下令“坑儒”，扶苏(始皇长子)进谏，被斥至上郡做监军。公元前 210年，始皇病危，下令扶苏回咸阳，令未发始皇便卒于沙丘。胡亥、李斯等改诏书赐死扶苏，立胡亥为太子。 ——改译自司马迁《史记·秦始皇本纪》 C:始皇东巡卒于沙丘。此前，长子扶苏先已谪罚到上郡做监军。当时，政治上的惯例，太子是不出京城、不做军队中事务的、扶苏被派到军队中做监军，就表示不立他的意思。《史记》所载假造诏书等事不足信。 ——改编自吕思勉《秦汉史》(1944年) D:汉早期，记二世即位事，“丞相斯、御史臣去疾昧死，顿首言曰：今道远而诏期宭（群）臣，恐大臣有之谋，请立子胡亥为代后。王曰：可” ——北大藏汉简《赵正书》 1.辨析上述材料，判断其分别支持胡亥“即位说”还是“篡位说”。 2.综合上述材料，分析“二世即位”之谜出现的原因。 拓展探究 （2）原因：出土简牍实物与传世文献《史记》记载相矛盾。不同史料的作者立场、时代背景会影响历史记述。该事件本身蕴含的权力斗争比较复杂。研究该史事，应当坚持二重证据法，将传世文献与出土实物史料相互印证，审慎辨析史料真伪。 20 深化思考：结合所学，试分析题干不同记载出现的原因。 拓展探究 2.关于陈胜吴广延误期限的争论 点金P13教材再研2 陈胜吴广服的是戍役，如果不能按期到达，影响是很严重的，所以处罚比较严厉。而秦简中说的是力役，盖房子、做工程，下雨天就是难以进行，因此可以通融。 秦简记录的主要是秦始皇时期的法律，而《史记》中记载的时间发生在秦二世时期，秦二世统治时期可能法律更加严格了。 力役/戍役 始皇/二世 政策/执行 秦人/汉人 法家/儒家 辨析史实 分析立场 司马迁是汉朝人，又站在儒家的立场上，在记述奉行法家的秦朝史事时可能会受到主观因素影响，甚至有意夸大。 秦简记录的是法律条文本身，在各个地方执行的过程中可能会有变化。 材料： 明朝思想家李贽：“始皇出世，李斯相之，天崩地坼，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议”。 3.如何评价秦始皇？ 【方法点拨】如何评价历史人物 ⑴特定的历史背景； ⑵确定评估标准，把历史人物放在当时特定的时代大背景下，分析历史人物的活动是否顺应了历史发展潮流，是否有利于社会进步和生产力的发展； ⑶防止以偏概全； ⑷要史论结合，不能空下结论； ⑸克服英雄史观 拓展探究 “功” “过” ①顺应历史潮流，完成了统一，结束了割据混战的局面，有利于生产发展和社会进步; ②建立了专制主义中央集权制度，巩固了封建地主阶级的统治，成为封建社会主要的政治制度 ③统一文字、货币、度量衡等，有利于各地的经济文化交流； ④北击匈奴，南伐越族，巩固了国家统一，形成了幅员辽阔的疆域 。 ①秦始皇焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化； ②严刑峻法；赋税繁重； 兵役徭役繁重； ③暴政导致阶级矛盾激化，加速了秦朝的灭亡。 拓展探究 3.如何评价秦始皇？ 钱穆：汉初制度、法律，一切全依秦旧。 失在于制，不在于政，周事然也。 失在于政，不在于制，秦事然也。 ——柳宗元《封建论》 两者文化严重不同，但是秦制度的激烈推行、强制推行就会受到强烈的抗拒，最终秦也因为这种急政和暴政，最终仅仅15年灭了，消失在历史的长河里。秦灭了，制度、文化就烟消云散了吗？ 连最为人所诟病的严苛刑法都被汉所继承，就更不用说其它了。史学家评价这段历史是说道:“汉是据秦之地，用秦之人，承秦之制。”秦所开创的专制主义中央集权制不但为汉所继承，也为二千年中国之历朝历代所继承。从这个意义上说，秦朝奠定了两千年政治制度的基本格局是一点不为过的。与秦大约同时期罗马帝国曾经辉煌，但是制度松散，罗马帝国分裂之后再无罗马，只有欧洲封建列国。无论秦是否是现代政治，我们都无法否认的是。百代行秦制，创立了中国古代治国理政的基本模式。那么这里大家有没有困惑?为什么同样的制度?汉用可以，秦用就不可以呢?对此，史学家的解释是:汉用秦制，而不用秦政。什么意思呢?就是汉并没有采取过于严厉的强迫方式来推行共同的文化，相反，新生的汉政权采取了无为的治国方略，让时间来医治不同文化冲突所造成的创伤，终于成就了数百年的统治。 真题演练： 导学案6 （2024·黑龙江·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  自公元前219年始，秦始皇数次东巡，“群臣诵功，请刻于石”，遂在泰山等地刻石勒铭。这些铭文叙述了秦始皇因六国“贪戾无厌，虐杀不已”，于是“秦灭六王”“平一宇内”，实行了“器械一量，同书文字”等政策；秦始皇“作制明法”“不懈于治”“专隆教诲”“忧恤黔首”，官员“各知所行，事无嫌疑”；“六合之内”出现了“黔首安宁”“不用兵革”“男女礼顺”“莫不受德”“承顺圣意”的景象。 ——据《史记》等 材料二  公元14年罗马帝国首位皇帝奥古斯都去世，其生前自述被铭刻于陵墓入口处，主要内容为：奥古斯都“恢复了为派系势力主宰的共和国的自由”，平定高卢、西班牙等地战乱；多次为罗马平民发放金钱和粮食，“举办角斗表演”；复兴罗马传统，“修复了八十二座诸神之庙宇”；“解除了海上的海盗威胁”，“将罗马人民的所有行省”的边界扩大了。铭文强调奥古斯都的最高权力源于元老院和罗马公民的授予。该铭文后被诸行省传抄。 ——摘编自张楠、张强《＜奥古斯都功德碑＞译注》 （1）根据材料，分别概括秦始皇刻石与奥古斯都功德碑呈现的帝王形象。 （2）根据材料并结合所学知识，分析秦始皇刻石与奥古斯都功德碑出现的共性原因并说明两者共同的史料价值。 （1）秦始皇形象：统一多民族国家的缔造者；勤政爱民；治理有方；深受拥戴。 奥古斯都形象：罗马帝国的建立者，罗马和平的缔造者；罗马人的保护者;；罗马文化的复兴者；罗马帝国疆域的开拓者。 （2）共性原因：为帝王歌功颂德；构建权力的神圣性、合法性、权威性；碑刻易于保存与流传。 史料价值：都是一手史料、原始史料，有助于认识当时的帝王及时代；具有一定局限性。 结束，再见！ 返回 1. 军事地理：关中四塞（东函谷关、西大散关、南武关、北萧关），凭山河天险，易守难攻。​ 2. 经济基础：关中平原沃土，灌溉便利，农业粮食供给充足。​ 3. 战略环境：地处西部远离中原混战，拥有战略缓冲空间。​ 4. 发展潜力：可稳固后方、攻取巴蜀，持续积蓄扩张实力。 秦的地理优势？ ▲秦国弓弩 返回 返回 返回 拓展探究：长城的历史发展 1.根据四幅地图，结合所学，概括长城的修筑特点？ 2.分析影响长城修筑的历史因素？ 3.概括长城的历史影响？ 拓展探究：长城的历史发展 1.根据四幅地图，结合所学，概括长城的修筑特点？ ① 时间延续性：始于战国，秦、明等朝代持续修筑，历代不断修缮增筑。 ② 空间变化：战国长城分散在各诸侯国边界；秦、明长城连成一条北方边疆东西向的绵长防线，走向随农牧分界线变化；清代长城有明显南北延伸分布特点。 ③ 功能演变：战国用于诸侯国之间防御；秦、明长城主要用来抵御北方游牧民族南下，是农牧交界的军事防御工程；清长城防范内部民族异动和农民起义。 ④ 布局特点：依托山脉、河谷等天然地形修建，因地制宜，形成关隘、烽燧配套的防御体系。 拓展探究：长城的历史发展 2.分析影响长城修筑的历史因素？ ①民族关系：中原农耕政权与北方游牧民族之间的冲突与对峙，是修筑长城最直接动因。 ② 政权格局：战国多国并立，各国修筑长城进行邦国防御；大一统王朝（秦、明）整合边防，连贯修缮长城。 ③ 地理环境：依托农牧分界线，利用山地、河流等自然天险选址，降低修建成本，强化防御效果。 ④ 国力条件：王朝国力强盛，才有充足人力、物力支撑大规模工程修建。 ⑤ 统治需求：巩固北部边疆，保护中原农耕经济，维护王朝统一稳定。 拓展探究：长城的历史发展 3.概括长城的历史影响？ 积极： ①军事边防：一定程度抵御游牧民族南下，保护中原北部农耕区域，稳定边疆秩序。​ ②经济层面：保障长城以内农业生产；长城沿线形成互市，推动农牧之间经济交流。​ ③ 民族交融：长城不是绝对隔绝线，是农牧民族交往交流交融的纽带，促进民族交融。​ ④文明价值：是古代伟大工程，体现古代工程技术水平；成为中华民族的文化符号。 ⑤现代经济、文化、旅游价值。 消极： 一定程度阻碍民族交流；大规模修筑徭役繁重，加重百姓负担，激化社会矛盾（如秦）。 返回 $