陕西宝鸡市陈仓区陈仓初级中学2026-2027学年上学期九年级语文阶段检测

20262027学年秋季学期第一次阶段检测 九年级语文(B卷) (分值：120分) 一、实践活动·呈现语用水平（共7小题，计24分） 请运用所积累的知识，完成以下小题。(4分) E 诗是迷醉心怀的智慧，诗是翻腾内心之叹息，诗是文学大观园里一道最妖0的风景。读《沁园 春·雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以体会作者那深沉的 敬意；读《我爱这土地》，我们可以谛听诗人恳切的絮语：读《乡愁》，我们可以触摸作者渴望两岸 统一的初心：读《你是人间的四月天》我们可以与作者分享那“四月天”的娉婷：读《我看》，我 7 们可以畅想那摇曳着的自由。与诗为伴，每一天都深受震憾：与诗为伴，每一天都会明媚鲜y。亲 A. 近诗歌，定能遇见不一样的自我！ 二 1.请确认导语中加点字的读音。（只填序号)(2分) (1)娉婷(）（A.pin B.ping)(2)摇曳(）（A.ye B.yi 2.根据拼音写出相应的汉字。(2分) (1)妖ro() (2)鲜yn(） 3.诗歌是中国人精神的栖息地。(1)新时代青年勇担使命，创造属于我们这一代人的辉煌，可以引 用毛泽东《沁园春·雪》中的句子： 。(2)艾青《我爱这土地》中，直抒胸 域 臆，抒发诗人对祖国深沉炽热的热爱的名句是：为什么我的眼里常含泪水？ _。(3)人 统 生路上难免遭遇挫折困境，我们可用李白《行路难（其一）》中 两句激励自己，坚定信心，终将实现理想抱负。(4)中秋佳节，相隔两地的亲人望月思念，常借用 求 苏轼《水调歌头》中的诗句 表达美好的祝愿，希望彼此平安，共赏 包 明月。(5)余光中《乡愁》中，写母子生死相隔，道尽悲痛遗憾的句子：后来啊，一一。我在外 能 头，母亲在里头。（11分) 解码英雄精神的时代内涵，将崇敬与缅怀化为行动，以奋进之姿续写责任担当。下面是杨杨写的“致 敬英雄”主题作文的部分内容，请你帮她解决其中的语言文字问题。 ①英雄精神泛黄的史册里冰冷的文字，。流淌在民族血脉中的滚烫力量。②英雄精神的 的 底色是责任与担当：③英雄精神是屈原“虽九死其犹未悔”的家国赤诚，是雷锋“把有限的生命投入 以 广 第1页共 扫描全能王创建 到无限的为人民服务之中去”的无私奉献。④作为新时代的青少年，把 化作 ,在各 自的角色里全力以赴，便是对英雄最好的告慰。 4.请在第①句横线空缺处补写一组恰当的关联词语。(2分) 5.请提取第②句的宾语，并写在下面。(2分) 6.请将下列语句分别填入第④句横线空缺处。（填序号）(2分) A.具体行动 B.英雄精神 【黄河精神】梁衡《壶口瀑布》里写道：“黄河博大宽厚，柔中有刚：挟而不服，压而不弯：不平则 鸣，遇强则抗：死地必生，勇往直前。正像·个人，经了许多磨难便有了自己的个性。” 7.请从下列作品中任选一位人物，说说该人物所体现的黄河精神，并结合作品内容具体分析。(3分) A.简·爱》 B.《红星照耀中国》 二、组合阅读·提升人文素养（共13小题，计46分) 【现代文阅读】（共7小题，计30分) (一)阅读下面的文字，完成8-10小题。(9分) 【材料一】 当下，科技界、产业界将大量资本和人才用于人工智能技术开发和应用落地.各国在人工智能领 域的竞争尤其激烈，而人才无疑是竞争的关键。我国人工智能人才培养起步较晚、缺口巨大。有数据 统计，我国人工智能领域人才总缺口高达500万。而且，有机构预计2030年中国对A1专业人员的萧 求将增至2022年的6倍。能否培养那务支撑人工智能技术和产业发展的高层次人才，提升科学研究 创新能力，也是教育必须回答的问题，这是事关我国科技与产业变革的大问题。因此，教育与人工智 能的结合，不是策略性问题，而是一个战略问题。 (摘编自李一陵《人工智能人才培养要从青少年抓起》，《：民日报》) 【材料一】 中小学人工智能教育面临课程内容规范性不足的问题，课程缺乏标准指导，课程定位不准确。有 的过于追求技术前沿，有的过于简单，还有的将编程、机器人、STEM等课程等同于人工智能课程。 此外，课程内容零散、缺乏系统性，学生难以建构人工智能思维模式：不同地区对课程内容的深度和 广度需求差异大，规范建设难度高。不同地区可以结合自身发展水平和人工智能教育目标规划，组织 〔共4页 扫描全能王创建 专业的研发团队，从课程目标、课程内容、课程评价等方面进行课程和资源开发，也可以结合企业或 科研机构研发的课程进行优选或本土化再加工。 中小学人工智能课程内容要体现基础性、注重实践性，课程内容应符合中小学生的知识体系和理 解能力，强调以情境体验和动手实践驱动知识习得。内容选择上需要与人工智能技术发展保持同步， 应有一定的前瞻性、开放性和灵活性。 (选自《中小学人工智能教育：何以探索与实践》，《中国科技教育》) 【材料三】 如何更广范围、更高质量地开展中小学人工智能教育，成为当下我国教育改革创新的重要命题。 重庆市九龙坡区谢家湾学校党委书记刘希娅认为，未来，能够基于学生需求灵活运用人工智能进行个 性化教学的教师，才是社会真正需要的教师。 不少受访中小学负责人认为，目前，人工智能教育师资仍需要进一步补充，现有教师观念转变也 尚需时间。西部地区一名中学校长坦言，“目前学校信息技术教师数量有限，只能让其他科目的老师 兼职。” (摘编自《中小学教育如何拥抱A1时代》，《瞭望》) 【材料四】 学校教育的知识传授目标之本在于“传道”，之末在于“授业”。知识的增加是一种外显的行为 变化，而知识随着技术发展与社会更迭会不断发展和变化，知识的学习也是无法穷尽的。人工智能的 发展正在重新定义人类知识和能力的价值，强化对知识机械记忆的教育将越来越没有价值，而学校教 育和课本教材的更新速度也远不及科技知识发展的速度，况且学校教育的时间非常有限，知识的传授 并不是越多越好，通过知识的学习来培养学生的能力和素养才是内隐的核心。 有必要指出，教中小学生编程，不是为了让他们会背代码、算数学、写程序，人工智能作为学习 的内容载体和路径形式，最终的目标应是让学生掌握基本原理、问题解决的思路与方法、培养批判性 思维的科学精神及学习兴趣。当前，各级各类的编程类、信息学等竞赛激励过早介入，形成了恶性竞 争和拔尖筛选机制，同样扼杀了人工智能基础教育的可能性和公平性。未来，有必要进一步优化竞赛 机制和功能。同时，也应通过多种方式的引导，增强人们对人工智能基础教育厚基础、重实践、强思 第2页 扫描全能王创建 维、求创新这些核心目标的关注和理解。 (摘编自《我们需要怎样的人工智能基础教育》，《光明日报》) 8.为什么说人工智能基础教育的最终目标在于“传道”而不在于“授业”？请结合材料四回答。(4 分) 9.请结合上述材料，针对中小学人工智能教育提出三条建议。(3分) 10.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）(2分) A.教育与人工智能的结合，是着眼于我国科技与产业变革的战略大问题。 B.中小学人工智能课程内容可以参考企业或科研机构研发的课程。 C.不少学校中小学信息技术教师数量有限，有的甚至只能由其他科目的老师兼职。 D.当前，各级各类的人工智能基础教育形成了恶性竞争和拔尖筛选机制。 (二)阅读下面的文字，完成11-14小题。(21分) 朝家的方向走 吴佳骏 ①雨下着，天气骤然变凉，秋大悄悄地去了。像河里的水，一年四季地流淌，看不出什么动静。大概 唯有水底下的鱼儿，方能感知水的深浅和冷暖吧。 ②每到这个季节，我便知道，又该是回家的时候了。故乡在那里等着我呢，正如我在远方跳望着它那 般。在码头下了车，举目四望，过去熟悉的场景早已烟消云散。简陋的小面馆拆了，落满岁月痕迹的 青石台阶也不见了：那家我曾经常去剪发的店子，连同店子门前儿棵高大的梧桐树，也已荡然无存。 我到底成了个游子，一个陌路人。 ③父亲说，如今回家不用再坐船了，车子可以直接开到家门口。可我还是在山脚下了车，只有步行， 我才能找到回家的路。这条路虽不坚硬，也未铺沥青，但它却通往我的心里，是连接我与故乡之间的 一条脐带。 ④路很瘦，似一根麻绳，遗落在山间。 ⑤大概好久都没人走了，石板上长满青苔。路的两边，荒草及膝。草尖上挂满了露珠，一颗一颗，圆 润透明。我怕水珠打湿裤管，顺手在地上捡了一根干树枝：边扫去草叶上的水珠，一边小心翼翼地 走着。 1页 扫描全能王创建 ⑥这条山路，是我童年时就走惯了的。我熟悉它的每一个掌纹。往前走是回村的岔路，向右边的坡走 那里有棵芭蕉，叶子碧绿修长，我曾在那里躲过雨。下了坡有好几蔓野草莓和刺泡，红红的刺泡摘 半把塞嘴里，又酸又甜。坡底是二林家的水池子，旁边有处水潭，黄鳝这个时候是最好吃的，放学捉 黄鳝的时候二林他爹总喊“快回去，长虫再把你们咬了”。再往上走就是我的家，升娃子放羊总有几 只跑我家山坡里…那时候，我是多么小啊，小得像路面上的那些黑色斑点。 ⑦记忆最深的，是冬日早晨打着手电去小镇上学。黎明时分，寒气袭人，四野一片漆黑，我们从路上 走过，也是从恐惧里走过。一起去学校的，共有五个孩子，三男两女。女孩子大都胆小，总是走在我 们中间。手电筒暗黄的光瑙：将我们的影子拖得很长，让我们提前看到了长大后的自己。一路上，我 们东拉西扯，说些不着边际的话，替自己壮胆。其中一个男生，每次都很绅七，帮女生背书包。两个 女生也很乐意让他效劳，只要一碰面，便将肩头的书包扔给他。这可能是发生在这条路上的最为温暖 的事情了。我们都在这温暖的包要中成长。后米，我们中学毕业，有一个女生去了另一个县念书。那 个曾给她背过书包的男生，眼晴都快哭肿了，泪水比冬天的寒露还要凉。我们见他哭，也跟着伤心。 只有山路沉默不语，泥泞的路面，照旧坑坑洼洼：路的两旁，依然百草丰茂，虫嘶鸟鸣。 ⑧邦个时候，我最大的梦想，就是丛这条山路走出去，再也不要回米。我怕将来会像我的村邻们挪样， 把自己一辈子都拴在这条路上。从小到大，我见到很多在这条路上往返的人。他们走着走着，就从一 个青年变成了中年：又走着走着，就从一个中年变成了老年：再走着走若，就消失了。只剩下风，在 追赶着消失之人的魂魄。 ⑨我每次从这条山路上走过，心里都有一种说不出的难受。这难受，还跟我父亲有关。我父亲是个乡 村医生。从我记事起，父亲隔一两天就挎个红十字药箱，在这条山路上走着，到邻近各村去给患者治 n 病。父亲身材矮小，走起路来，似在飘动。有时他出诊天黑未归，我就在爷爷以前放羊吃草的路口等 他。夏天的夜晚，头顶满是星光或月光，草丛里数不清的茧火虫像一层氪氲的绿龚，笼着山坡，使人 生出些许幻觉。 ⑩我不知道父亲什么时候能回来，就那样在山路上徘徊，或坐或卧。有时直到我靠在某块石头上睡醒 一觉，才听到父亲归来的脚步声。他见到我，一句话不说，只摸摸我的头，便牵着我的手回家。那柴 个夜晚，我体会到一种等待的温情，种称作爱的幸福。 ①一个人选择什么样的路，就得走什么样的路。只有走到底，才不算辜负自己。 第3页共 扫描全能王创建 ②我终于沿着山路，回到了家。我庆幸自己没有迷路。到家后，我才了解到，自从公路修通后，村子 里的人都不再走山路了。也许，新路要比旧路好走吧。 ③只有我父亲还在走着山路。我认得出他的脚印，也嗅得出他走过后留下的气味。 ①这条山路，现在成了父亲一个人的路了。 (有改动) 11.结合文章语境，按要求赏析句子。(6分) ①路很瘦，似一根麻绳，遗落在山间。（从修辞的角度赏析）(3分) ②夏天的夜晚，头顶满是星光或月光，草丛里数不清的萤火虫像一层氨氲的绿雾，笼着山坡，使人生 出些许)觉。（从描写方法的角度赏析）(3分) 12.第⑥段记叙的山路上发生的事情有什么作用？(4分) 3 13.作者在第⑧段说“我最火的梦想，就是从这条山路走出去，再也不要回来”，现在又“朝家的方 向走”，这种态度的转变是否矛盾？你是如何理解这种转变的？(5分) 14.请结合文章谈谈这条山路都承载了作者的哪些情感？(6分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)(12分)阅读下面的文言文，完成15-18小题。。 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民， 处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐”乎！意！微斯人，吾谁与归？ (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】余至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之 春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民 以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忙于野，忧者以喜， 病者以愈，而吾亭适成。 于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不 雨可乎？”日：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则登与二 4页 扫描全能王创建 三子，虽欲优遊以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子得相与优 以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？” 15.根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 予尝求古仁人之 课内迁移法：尝射于家圃 (1) 居庙堂之高则忧 查阅字典法：①居住。②留，停留。 (2) 其民 ③处在（某种地位或某个地方)。④占，占据。 是岁之春 课内迁移法：是进亦忧，退亦忧 (3) 今天不遗斯民 语法分析法：（今）不]遗（斯) (4) 16.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是( )(2分) A居庙堂之高则忧其民/皆雨之赐也B以为休息之所/此人一一为具言所闻(《桃花源记》) C不以物喜/忧者以喜 D.然则何时而乐耶/而山不加增（《愚公移山》) 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) ①微斯人，吾谁与归？ ②则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？ 18.【甲】【乙】两文都表现出作者怎样的思想？(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19-20小题。（4分) 酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 19.本诗颔联表达的情感含蓄而微妙，请从表现手法的角度加以赏析。(2分) 第4贡 扫描全能王创建 浮 20.前人评论本诗曾认为：尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略。请谈谈你对尾联中“长精神” 三字的理解。(2分) 三、审美表达·展示思辨风采(50分) 21.阅读下面的材料，完成写作任务。 奔跑，是青春最美的姿态。人生路上，有风雨坎坷，有迷茫彷徨，但唯有不惧前路、奋力奔跑， 方能跨过荆棘，遇见星光。中考冲刺是一场奔跑，追梦成长也是一场奔跑，每一次坚持，每一次努力， 都在成就更好的自己。 请以“在奔跑中成长”为题目写一篇记叙文。 要求：①立意自定，叙事完整，情感真挚：②不少于600字：③文中不得出现真实的人名、校名、地 名。 m水来法出 共4页 器 扫描全能王创建