第2单元-【王朝霞德才兼备】2026-2027学年六年级上册语文同步作业创新设计(统编版·新教材)

5.(1)C (2)时间第一年→第二年>第三年 →第四年 莲的莲子被投水面没有露长出五六 绿叶覆盖 长势入池塘出什么荷叶个叶片 面积扩大， 荷叶亭亭 “我的充满 心情希望 完全灰了心微有期待狂喜 【解析】本题考查对短文内容的理解与分析。 根据第2自然段中的“我翘盼的水面上仍然 没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了 心”可知，第二年莲的长势是“水面没有露出 什么荷叶”，“我”的心情是“完全灰了心”。根 据第3自然段中的“而且只长出了五六个叶 片。对我来说，这又是一个微有期待的一年” 可知，第三年时“我”的心情是“微有期待”。 根据第4自然段中的“几天之内，池塘内不小 一部分，…我心中狂喜，这几年总算是没有 白等”可知，第四年莲的长势是“绿叶覆盖面 积扩大，荷叶亭亭”，“我”的心情是“狂喜”。 (3)【示例】满塘亭亭玉立的荷叶随风摇曳， 犹如身姿优美的仙子。作者看着这样的景象， 不禁赞叹道：“多美的荷叶呀！真叫人喜欢！” (4)顽强的生命力对莲子顽强生命力的赞 叹与敬佩 基础知识巩固练 1.ba ya yu xuan W炉bojmǔ shi se měng 2.恰如如同潇洒 洒脱 窥探 回味 稍微参差 笨拙 浑浊 奇丽 礼貌 暮色紫色 衣裳 簇拥 豆腐 伏案 点缀 宅院 屋檐 遮掩 疾驰 蝉鸣 恍然 空旷境界 回敬 惊叹 轻灵 文思拘束 低吟 品德 顺心 喜鹊 淡雅勾勒皮鞭 稻田 柔美 马蹄 3.【示例】 暮色「旷达 「稻谷 「吟诗「稍许 羡慕矿山 舞蹈 今天 树梢 骏马「潇洒 「簇新 险峻萧瑟民族 4.千里翠色襟带 (1)【示例一】郁郁葱葱绿草如茵 【示例二】绿意盎然青翠欲滴 (2)翠色欲流一碧千里 5.【示例一】刮风了，就像在发怒似的。下雨 了，就像在哭泣似的。闪电来了，就像在挥 舞着闪亮的宝剑似的。 【示例二】树绿了，就像换了新衣似的。蝉叫 了，就像吹起小号似的。风起了，就像在林中 玩捉迷藏似的。 6 宿建德江 [唐]孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里 说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两 三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 江畔独步寻花 [唐]杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 7.(1)在景物中融入感受愉悦 (2)老舍草原风光主客联欢风光 人情蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳 (3)丁香花丁香结积极乐观、从容豁达 (4)作者一人在外地游历时内心的孤苦之情 作者内心的喜悦欢快之情 (5)黑云翻墨白雨跳珠风卷残云水天 一色对西湖盛夏时节暴雨骤来骤去的奇丽 景色的喜爱和赞美 第二单元 人文主题：革命岁月 4七律·长征 1.(1)蒙绳索渡河崖 (2)wei yi pang bo 2.渡度渡度 3.B 4.C 5.(1)红军不怕远征难万水千山只等闲 更喜岷山千里雪三军过后尽开颜 (2)A【解析】本题考查对重，点字的理解。 “暖”字写的是红军战士渡过金沙江后十分欢 悦的主观感受，表现的是战胜困难的喜悦； “寒”字传递的是九死一生后的回味，表现出 夺取泸定桥的惊心动魄。这一“暖”一“寒”既 呈现了客观现实，又写出了主观感受，对比鲜 明。故B、C两项表述正确，A项表述错误。 因此本题选A。 (3)①逶迤磅礴 ②曲折绵延的五岭在红军看来只不过是微波 细浪在翻腾，而气势雄伟的乌蒙山在红军眼 里也不过是脚下滚动的小泥球 革命乐观主义 德才兼备·作业创新设计|语文六年级上册RJ 3 ③B 大人辅导延展 《七律长征》总写了红军长征的过程， 下面这首词则具体写了长征中的一次战 役。请读一读，感受毛泽东主席从容不迫 的气度和博大的胸怀。 忆秦娥·娄山关 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马 蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳 如血。 6.(1)越乌蒙渡金沙 (2)长空高阔，白云清朗，仰头望见南飞的大 雁，逐渐消失在远方。 (3)C【解析】本题考查对诗词内容的理解。 《七律·长征》“五岭诿迤腾细浪，乌蒙磅礴走 泥丸”中作者以“五岭”“乌蒙”来泛指“万水千 山”，突出表现了长征途中翻山越岭的艰难 表现了红军战士藐视一切困难的态度。《清平 乐·六盘山》是作者在长征即将胜利之时写 的，突出了翻越六盘山是长征途中的一个标 志性事件，是一座里程碑。因此C项说法有 误，本题选C。 (4)我体会到毛泽东豪迈的胸襟和革命乐观 主义情怀。 7.B C A 5狼牙山五壮士 1.棋盘 粉身碎骨豪迈昂扬 2.B 3.山河临下斩截 动地贯注昂首 (1)昂首挺胸(2)惊天动地 4.狼牙山五壮士的英勇事迹值得我们赞扬 5.(1)痛击敌人引上绝路顶峰歼敌 面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革 命主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国 (2)①坚决果断、毫不犹豫 ②热血沸腾 6.（1)儿示例】痛击敌人 (2) 两个小战士 人物马宝玉葛振林宋学义 (胡德林和 胡福才) 表现→ 沉着英勇■作战经 严肃 指辉无畏验丰富认 (3)C【解析】本题考查对选文内容的分 析。选文主要描写了痛击敌人的场面。从 “一次又一次”中可以看出五位战士与敌人的 战斗很激烈，击退了敌人很多次的进攻，A项 说法正确。画“”的句子中，当敌人走近 时，班长马宝玉才下命令“狠狠地打”，从中可 德才兼备·作业创新设计|语文六年级上册RJ 以看出班长的沉着冷静及对敌人的痛恨之 情，B项说法正确。画“”的句子描写了 两位小战士的神态和动作，表现了他们在面 对敌人时严肃认真、一丝不苟的战斗作风，C 项说法错误。因此本题选C。 (4)既让我们感受到五位战士作为一个战斗 群体的团结勇敢，又表现了每一位战士的英 勇顽强，塑造了令人印象深刻的抗日英雄群 体和个体形象。 7.【示例】在生死抉择面前，你们选择了大义。 英勇无畏，是对你们最好的诠释。你们大义 凛然、视死如归的精神激励着我们在新时代 的征程上不断前进。 真题阅读 1.(1)C(2)B(3)A (4)①、②、③ ④、⑤ 点面结合既写出战 斗的激烈场面，又写到了个体，突出班长枪法 精准、副班长英勇奋战的人物形象 2.（1) 面对的 发现敌人 发现首长面对敌 情形 包围了抗 想要营救 人，弹 联部队 她们 尽路绝 主动向敌拒绝救援 八位女 人射击， 让其他同 投江 战士的 掩护部队志赶快冲 殉国 抉择 突围 出去 (2)冷云的英勇无畏，也感受到八位女战士掩 护部队突围的决心，从个人和团体两方面表 现了八位女战士想要掩护部队突围的坚定信 念、舍己为人的品质及大无畏的革命精神。 (3)动作团结一心、视死如归的坚定决心 (4)A【解析】本题考查对人物形象的分析。 作答时可以先梳理与人物有关的事件，再从 中找到他们的共同点。八位女战士为了掩护 大部队突围，毅然放弃渡河，主动吸引敌人火 力，最终投江殉国；狼牙山五壮士为了完成掩 护群众和连队转移的任务，将敌人引上绝路， 顽强战斗，最后英勇跳崖。从中可以看出：为 了掩护大部队，八位女战士和狼牙山五壮士都 甘愿牺牲自己；面对敌人时，他们都英勇奋 战，从中可以体会到他们的爱国精神和坚强 不屈的品质。因此本题选A。 6 开国大典 1.(1)爆发汇集 (2)政府庄严宾客 车辆欢跃 2.(1)③(2)②(3)① 3.(1)【示例】那奔腾的江水怒吼着，以排山倒 海之势奔涌过来，势不可当。 (2)①，；，。 4.(1)群众入场阅兵式群众游行 (2)海洋海上的波浪天安门广场上的热 烈氛围 5.（1)兵种海军步兵炮兵战车骑兵空军 特点轻香醒到茶动线图 (2)阅兵式阅兵式的庄严、隆重和各个方阵 的特色对人民军队的赞美和自豪 (3)B【解析】本题考查对选文内容的分析。 从表示顺序的关键词“开头”“接着”可以看 出，阅兵式的场面是按照各方阵的行进顺序 写的，井然有序且庄严、隆重，A项说法正确。 画“”的句子运用比喻的修辞手法，把战 士们比作钢铁巨人，生动形象地写出了战士 们勇猛、威武的形象，B项说法错误。阅兵式 上，从群众“都把头上的帽子、手里的报纸和 别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆 隆声”“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌 都拍麻了，还觉得不能够表达自已心里的欢 喜和激动”的表现中可以体会到群众高兴、热 切、自豪、激动的心情，C项说法正确。因此 本题选B。 6.(1)81(2)陆军海军空军 (3)辽宁山东福建 7我的战友邱少云 1.(1)作为隐蔽突击摧毁落空 搜索夜幕忍耐 (2)à9 wei quan 2.B 3.A 4.(1) 起因 经过 ◆结果 ￥ ￥ 邱少云和战 邱少云为避免暴 战士们冲 士们执行潜 露忍受烈火烧 锋，为邱 伏任务 身，英勇牺牲 少云报仇 (2)火在邱少云身上烧的时间很长英勇 献身 5.（1)【示例】烈火中的邱少云 (2)不忍看着战友被烧死担心战友无法忍 受剧痛，会暴露目标，同时也心系战友的安 危忍受烈火焚身极度痛苦 (3)A【解析】本题考查对选文内容的理解。 从选文第2自然段可知，“我”在发现火烧到 了邱少云身上时，设想了他可能的获救方法， 但“我”的内心知道这些方法是不能实施的， 因为会暴露潜伏部队，引起严重后果，A项错 误。从选文第3自然段中的“担心”“不敢朝 他那儿看，…但是我又忍不住不看”“心里 像刀绞一般”等词句可知，“我”的内心经历了 从担心到矛盾再到悲痛的复杂过程，B项正 确。通过“我”的内心活动，从侧面体现出邱 少云为了战友的安全，为了战斗的胜利，以惊 人的毅力，忍受着肉体上的剧痛，最后英勇献 身，是一位伟大的战士，C项正确。因此本题 选A。 (4)课文前面介绍潜伏的环境，为下文邱少云 在烈火中“纹丝不动”的抉择作了铺垫。因为 潜伏地距离敌人很近，且隐蔽条件简陋，一个 细微的动作都可能被敌人发现。所以，为了 战斗的胜利，纵使烈火烧身，邱少云也纹丝 不动。 大人辅导延展 革命先辈的流血牺牲换来了我们今天 和平、幸福的生活。请读读下面的材料，感 受革命先辈们高尚的情怀吧。 杨靖宇：东北抗日联军的主要领导人 之一。1940年2月，他在冰天雪地、弹尽粮 绝的情况下，孤身一人与大量日寇周旋战 斗几昼夜后壮烈牺牲。 赵一曼：1935年11月，在与日军作战 过程中，赵一曼为掩护部队，腿部负伤后在 昏迷中被俘。在狱中，她受尽酷刑却没有 泄露关于抗日的任何信息，最后英勇就义， 被尊称为“白山黑水”民族魂。 6.A 语文园地（含口语交际） 1.抗日战争1949年我的战友邱少云 【示例】开国大典受阅部队以相等的距离 和相同的速度经过主席台前的情景各个方 阵的部分 2.(1),；，；, (2)B 3.①忘忧国②捐躯赴国难 ③当以死守不可以尺寸与人 ④无求生以害仁有杀身以成仁 (1)③(2)①(3)② 大人辅导延展 爱国主义是中华民族团结一心的精神 纽带和自强不息的精神动力。认真读一 读下面的爱国名言，体会其中蕴含的爱国 情感。 小来思报国，不是爱封侯。 一一岑参 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 一林则徐 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 一陆游 德才兼备·作业创新设计|语文六年级上册RJ 5 4.(1)①ABC ②【示例】安徽黄山以奇松、怪石、云海、温 泉、冬雪这“五绝”闻名天下，迎客松姿态苍 劲，云海翻涌如仙境，奇形怪状的山石在云雾 中若隐若现，安徽黄山被誉为“天下第一奇 山”。这样神奇壮丽的景色，让每一个中国人 都深深为之自豪。 万里长城像一条巨龙，蜿蜒在崇山峻岭之间， 它不仅是古代劳动人民智慧的结晶，更是中 华民族的象征。站在长城上，抚摸着古老的 城砖，我们仿佛能感受到历史的厚重，为祖国 拥有这样雄伟的奇迹感到无比骄傲。 (2)ACD 5.(1)B (2)【示例】①红军长征历时两年之久。②中 央红军在长征的过程中，人数大幅减少，伤亡 惨重。 (3)【示例】翻越大雪山、四渡赤水。 (4)【示例】我们今天的幸福生活是无数先辈 抛头颅、洒热血换来的，我们应该铭记先辈们 的努力付出，珍惜现在的美好生活；同时发扬 不惧困难、敢于拼搏的精神，为建设祖国而 努力。 基础知识巩固练 1.nièhe wan yi wei yi niǔ ao sou tuo pang bo min zhen zhan zhi gua quan ging ning běngiiǎo 2.蒙蔽 隐蔽 完毕 液体渡口 规律 潜伏 飘拂 摧毁 汇集 雄壮 作为 伪装 检阅 落空 宣告 悬崖 沙哑 前沿 庄严 蔓延 肉丸 斩获 奋战 缩水 搜索 索要 险要 象棋 崎岖 爆发 冰雹 眺望 榴弹 欢跃 拦截 沉着 政府 浓重 昂首 率领 幸而 突击 肃立 熄灭 沸腾 贯穿 枯黄 忍耐 外宾 豪迈 车辆 砸开 趴下 3.涯 涯 崖 崖 贯 度 度 府 腐 腐 嗓 嗓 桑 桑 4.贯注斩钉 横竖临下粉身天地 倒海山河 首胸悬崖沸腾丝动 (1)全神贯注(2)斩钉截铁(3)排山倒海 5.(1)D (2)【示例】学校运动会上，各班的参赛选手 个个摩拳擦掌，跃跃欲试。扔铅球的洋洋用 有力的臂膀将沉重的铅球用力扔出去；跳高 的强强像只蓄势待发的豹子，猛地向上跃 6 德才兼备·作业创新设计|语文六年级上册RJ 起…围观的同学们手也拍麻了，嗓子也喊 哑了。好一派热闹的景象！ 6 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 7.(1)位卑未敢 (2)视死忽如归 (3)祖宗疆土不可以尺寸与人 (4)志士仁人无求生以害仁 (5)接受任务 引上绝路英勇跳崖 (6)点面结合受阅部队的庄严、隆重 各个方阵的风采 (7)为了避免暴露目标，任凭烈火烧身纹丝不 动 为了战斗的胜利，不惜牺牲自己 阅读策略： 第三单元 有目的地阅读 8 竹节人 1.C 2.观摩傻蹲威风凛凛雕搏 3.弄巧流星意扬出裁乎以一筹 (1)别出心裁(2)技高一筹 4.(1)桌面上的裂缝大、课桌老旧的特点 (2)【示例一】林间飘落的银杏叶，像漫天轻 盈飞舞的金色蝴蝶 【示例二】山间澄澈的溪流，像一条泛着微光 的碧玉丝带 5.(1)材料：线 制作过程：①寸把长身躯手臂 ②四肢③线 (2)2029 故事 “我们”偷 老师发现， 发现老师专 玩竹节人 没收竹节人注玩竹节人 “我们” 的心情（兴奋） (沮丧) (心满意足) 6.(1)B【解析】本题考查“根据阅读目的，选 用恰当的阅读方法”这一语文要素。选文先 介绍了竹节人舞动和对打的情景，接着又介 绍了“我们”挖空心思给竹节人制作武器，起 名号，使竹节人更加神气威武。由此可知， 选文主要描写了“我们”斗竹节人的有趣情 景，可以帮助完成“体会玩竹节人带来的乐 趣”这一阅读任务。因此本题选B。 (2)①x②N③N (3)齐天小圣金钩大王【示例】赛过关张王朝酸 第二单元 人文主题：革命岁月 4七律长征 基础作业 第 ①了解革命老区，传承红色火种。读一读老师分享的有关革命老区的语段，完成练习。 单 乌meng()山区是革命老区，这里有逶迤(wei yi wei yi)的群山，有气势磅礴(bang b6 元 pang b6)的江河，风景奇绝。当年红军在此与敌人周旋作战，时常借助shéngSuǒ( dùhé( )、攀登悬y( )。如今政府大力架桥修路，极大改善了当地百姓的生活。 (1)根据语境，认真看拼音，规范写字词。 (2)用“ ”画出加点词的正确读音。 2〔新角度〕根据字义，辨析“渡”与“度”，在括号里填入合适的汉字。 渡：①横过水面；②渡口，渡头，过河的地方。 度：①事物所达到的程度；②度量，能容纳承受的量；③过，由此到彼；④所打算或 考虑的。 ()船 欢( )佳节 远( )重洋 )日如年 3下面加点词的意思有误的一项是() A.万水千山只等闲（平常） B.三军过后尽开颜（三支军队） C.金沙水拍云崖暖（高耸入云的山崖） 4下面诗句的朗读节奏划分不正确的一项是() A.五岭/逶迤/腾细浪 B.乌蒙/磅礴/走泥丸 C.大渡桥/横铁索/寒 5根据课文内容完成练习。 (1)《七律·长征》中总领全诗，开门见山赞美了红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概的 诗句是“ ”;描写红军历经千难万险后，对长征 即将胜利充满乐观主义豪情的诗句是“ (2)对“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“暖”和“寒”分析有误的是( A.“暖”和“寒”写出了两次战役发生在不同季节，侧面反映出长征历时之长。 B.通过“暖”与“寒”的对比，既表达出红军渡过金沙江后的喜悦，又表现出红军夺取泸定 桥的惊心动魄。 C.一“暖”一“寒”，不仅写出了当时的客观情况，还写出了主观的心理感受。 德才兼备·作业创新设计|语文六年级上册J 13 (3)五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ①诗句中“ ”和“ ”两个词集中描写了山势的高大、蜿蜒。 ②这两句诗的意思是 我们从中可以感受到红军战士的 精神。 ③朗读这两句诗时应该读出( )的情感。 A.恬静闲适 B.昂扬奔放 C.平心静气 第二单元 阅读作业 10分钟阅读提升 6对比阅读。 七律.长征 清平乐·六盘山 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 天高云淡，望断南飞雁。不到长 五岭逶迤腾细浪，鸟蒙磅礴走泥丸。 城非好汉，屈指行程二万。 六盘 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 在手，何时缚住苍龙？ 【注释】①长缨：这里指革命武装。诗歌写于1935年红军长征即将胜利之时。 (1)〔新角度〕把《七律·长征》中描写的红军长征中的五件事补充完整。 过五岭 翻岷山 长征 抢大渡 尽开颜 (2)想象“天高云淡，望断南飞雁”描绘的画面，并用自己的话说一说。 (3)读《七律·长征》和《清平乐·六盘山》，下面说法有误的一项是( A.画“”的诗句中，“万水千山”一词高度概括了长征途中遇到的一切艰难险阻，“不 怕”“等闲”表现出了红军战士顶天立地的形象和大无畏的革命精神。 B.画“ ”的词句强调了长征的路途之远，表现了词人坚信红军长征必胜的信念。 C.《七律·长征》写山突出了它是长征途中的一个里程碑，《清平乐·六盘山》写山突出了山 多且翻山越岭的艰难。 (4)读完《七律·长征》和《清平乐·六盘山》，你体会到了毛泽东怎样的胸襟和情怀？ 拓展作业 (选做) 3分钟拓展培优 司下面几幅与长征有关的图片分别描述的是长征中的哪个事件？选一选。（填序号） A.爬雪山 B.飞夺泸定桥 C.过草地 4 德才兼备·作业创新设计|语文六年级上册RJ 5狼牙山五壮士 基础作业 15分钟巩固基础 1读语段，认真看拼音，规范写词语。 梦想是充满力量的，是光明的。多年以前，狼牙山五壮士在班长马宝玉的指挥下，攀登 qi pan( )陀，誓要击杀日寇，即使fěn shen sui gǔ( )也在所不惜。如今，中华 第 儿女继承革命先辈的遗志，坚强不屈，努力拼搏，以haomài( )、ing yang( )的姿态 单 元 大步向前，让中国巍然屹立在世界的东方。 2下面加点字的读音和词语书写完全正确的一项是( A.陀螺(ta) 嗖嗖(sou) 奋战 学惯中西 B.绷脸(běng) 拧瓶盖(ning) 冰雹 砸锅卖铁 C.沸腾(fú) 顶呱呱(guā) 县崖 横七竖八 3〔温州市)将下面四字词语补充完整，并选词填空。 o 气壮( )( 居高( )( )钉( )铁 惊天( )( 全神( )( )( )挺胸 (1)刘胡兰 ,从容不迫地向刑场走去。 (2)浩浩荡荡的钱塘江潮水奔涌而来，声势浩大 4将下面句子改为陈述句。 狠牙山五壮士的英勇事迹难道不值得我们赞扬吗？ 5根据课文内容完成练习。 (1)〔教材变式题)根据课文内容把下面的思维导图补充完整，并填空。 英勇跳崖 接受任务 课文讲述了狼牙山五壮士的英勇事迹，表现了五壮士 的精神。 (2)为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀 走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 ①从“斩钉截铁”“走”中，我们可以体会到班长在面临生死抉择时的 德才兼备·作业创新设计1语文六年级上册J15 ②从“ ”一词中可以体会到战士们对班长所作决定的认同，以及舍生取义 的决心。 阅读作业 10分钟阅读提升 6阅读课内选文，完成练习。 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上 第二单 了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人，次又，次地打了下去。班长马宝玉沉着地指 挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷 不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡 福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖 的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 (1)请给选文拟一个小标题： (2)〔思维提升〕根据选文内容，把下面的思维导图补充完整。 两个小战士 人物 (胡德林和胡福才) 表现 英勇无畏 作战经验丰富 (3)下面关于选文内容的说法，有误的一项是( A.“一次又一次”说明了五位战士击退敌人很多次，战斗很激烈。 B.画“”的句子中，等敌人走近了，班长才下命令狠狠地打，这表现了班长的沉着冷 静及对敌人的痛恨。 C.画“ ”的句子描写了两位小战士的心理，从中可以体会到他们紧张的心情。 (4)语文要素〔教材变式题〕选文运用点面结合的手法，既关注了人物群体，也写了每一位战 士，这样写的好处是 拓展作业（选做） 5分钟拓展培优 ⑦下面是狼牙山五壮士的雕塑，联系课文内容想开去，写几句赞扬他们的话。 16 德才兼备·作业创新设计|语文六年级上册RJ 真题阅读 (单元语文要素：了解文章是怎样点面结合写场面的。) 1〔昆明市)阅读材料，完成练习。 材料一：连环画是用多幅画面连续叙述一个故事的绘画形式。它源于我国汉代，在西汉墓的 壁画中有表现完整故事的连环画。南北朝和隋唐时期，敦煌等地的石窟壁画，使连环画形式发展 得丰富多彩。到明清时代，连环画通过木刻印刷出版，或上图下说，或左图右文，更接近今天的连 第 环画。1927年，上海世界书局出版《连环图画三国志》，“连环图画”一词就来源于这本书。1944 单 年，解放区的画家们投身于连环画创作中，代表作《狼牙山五壮士》由周恩来总理转送给美国记者 元 后，1945年美国《生活》杂志为其印发了袖珍本。近年来，社会上又掀起一股“连环画收藏热”，连 环画再次进入人们的视野。 材料二： 《狼牙山五壮士》连环画（节选）》 ①突然，五位壮士埋下的地雷被 ④班长的枪打得真 鬼子踩响了，一声巨响，把狼牙山震 准，一枪一个，枪枪不落 得动起来。②紧接着又响了第二 空。⑤副班长葛振林愤 声，第三声…③顷刻间，许多鬼子 怒得发抖，每打一枪都 飞上了天，又掉进山谷里。 23 要大吼一声。 36 48 (1)下面对连环画描述有误的一项是( A.连环画源于我国汉代，是用多幅画面连续叙述一个故事的绘画形式。 B.“连环图画”一词来源于1927年出版的《连环图画三国志》： C.明清时代，连环画通过木刻印刷出版，只能上图下说，不能左图右文。 (2)下面对材料二连环画第23页评价不恰当的一项是() A.这幅画所配文字把精彩的战斗场面写得生动具体，扣人心弦。 B.这页内容主要通过详细描绘战士们的表情，突出了战士们的勇猛和对敌人的仇恨，展现 了激烈的战斗场面。 C.这一页中“图”与“文”的关系是相互补充、相互辅佐的，二者缺一不可。 (3)下面选项中最适合作为材料二连环画第48页的配文的一项是( A.五位壮士一齐举起石头，向敌人头上砸去，敌人纷纷滚落深谷。 B.五位壮士走到悬崖边，纷纷纵身跳下深谷。 C.五位壮士屹立在狼牙山顶峰，跳望着群众和部队主力远去的方向。 (4)语文要素连环画的配文中，句子 是对战斗场面的整体描述，句子 是 对个体表现的描写，这种场面描写的方法属于 这种写法的作用是 德才兼备·作业创新设计|语文六年级上册RJ 17 2〔大连市〕阅读短文，完成练习。 八女投江 东北抗日联军中有一个妇女团，最后只剩下八位女战士，其中指导员是23岁的冷云，最小的 王惠民只有13岁。1938年10月的一个晚上，大部队来到乌斯浑河下游准备渡河，但当时正在涨 水，水流湍急。部队首长让八位女战士先过河，但她们刚到河边，突然响起枪声，接着出现了成群 第 的敌人。不好，日军把抗联部队包围了。 单 这时，冷云看见敌人正在追赶部队，没有发现她们，她想：“我们这里远离部队，我们应该把敌 人引过来，让部队突围出去。”想到这儿，冷云对战友们大喊：“快，向敌人射击，掩护部队突围！”女 战士们一听，立刻点头同意，拔出枪一齐朝敌人开火。 敌人掉头朝冷云她们扑了过来。抗联部队趁着这个机会突破敌人的包围圈，撤到了山上。但 首长看到敌人正朝冷云她们猛扑，就又带领部队往山下冲，想把她们救出来。冷云看到这种情况， 急忙和女战士们一块儿喊：“同志们！不要管我们，快点儿冲出去，抗战到底！”首长只好含着眼泪， 带领部队撤走了。日本指挥官一看没能消灭抗联的大部队，气极了，命令手下全都朝冷云她们扑 了过来。女战士们的子弹打光了，她们只有两条路可选：要么战死，要么被敌人抓住。冷云和战 友们静静地对视着，大家默契地点了点头。冷云把手一挥，说：“同志们，下河！” 八位英勇的抗联女战士互相搀扶着，一步一步坚定 画“ ”的句子是对八位女 地走进了激流翻滚的乌斯浑河。敌人的炮弹在八位女战 战士的 描写，从中 士身边炸开了，掀起了巨大的白色浪柱。巨浪过去以后， 可以看出八位女战士 八位女战士的身影不见了，只有乌斯浑河的水还在不停 地奔流着… (1)〔思维提升)面对下面情形，八位女战士作出了怎样的抉择？请根据短文补充思维导图。 面对的情形 发现敌人包围了 发现首长想要 面对敌人， 抗联部队 营救她们 弹尽路绝 八位女战士 的抉择 (2)语文要素〔教材变式题)第2自然段既具体写了冷云，又整体写了八位女战士，从这样的写 法中，我体会到了 (3)读文中画“”的句子，把文旁批注框中的内容补充完整。 (4)下面选项中，最适合用来概括八位女战士和狼牙山五壮士共同点的一项是() A.热爱祖国、坚强不屈 B.毫不屈服、刚正不阿 C.大公无私、淡泊名利 18 德才兼备·作业创新设计|语文六年级上册RJ 6开国大典 基础作业 15分钟巩固基础 ①〔时事热点〕读语段，认真看拼音，规范写词语。 (1)一款先进的坦克亮相珠海航展。它外形科幻，装配有无人机，只要运用恰当，就可以bà0 fa( )出强大的战斗力。人们hui jf( )于此，争相一睹其风采。 第 (2)近年来，各地zhèngf( )大院一改往日zhuang yan( )肃穆的模样，增添了 单 许多温情：农忙时节，院内的场地上晾晒着农民的麦子；旅游旺季，院内的空地上停 元 放着外来binkè( )的che liang( )…这些便民举措，令群众内心huan yuè ),赞不绝口。 2为下面句中的加点字选择正确的解释。（填序号） 率(shuài):①带领，统领；②轻易地，不细想；③爽直坦白；④模范。 (1)数学老师为人直率真诚，待人热忱友善，用一言一行温暖着我们每一个人。 (2)语文老师告诫我们：做事不能轻率、盲从，要多加思考。 (3)科研带头人率领团队日夜攻关，成功攻克了多项技术难题。 3按要求完成句子练习。 (1)下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（用加点词语写句子) (2)读句子，在“☐”中加上恰当的标点。 ①丁字形一横的北面是一道河河上并排架着五座白石桥再北面是城墙城 墙中央高高耸起天安门的城楼☐ ②和阳光的人在一起心里就不会晦暗和快乐的人在一起嘴角就会常带微 笑口和努力的人在一起☐人生就充满了动力☐ 4根据课文内容完成练习。 (1)〔教材变式题〕本文描述了开国大典的四个场面，请你按顺序把开国大典的过程补充完整。 举行典礼 (2)〔教材变式题)读句子，填空。 到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 这句话运用了比喻的修辞手法，把人群比作 ,把翻动的红旗比作 ,形象地写出了 德才兼备·作业创新设计|语文六年级上册RJ 19 阅读作业 10分钟阅读提升 5阅读课内选文，完成练习。 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单 位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列 前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸 第二单 膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六 马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。 当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招 手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把 嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 (1)〔思维提升)根据选文内容，把下面思维导图补充完整。 兵种 海军 战车 空军 特点 动作一致 (2)语文要素〔教材变式题)选文主要描写了 的热闹场面。写这个场面时，作 者运用点面结合的方法，让我们感受到了 ,也体会到了作者 之情。 (3)下面关于选文内容的说法，有误的一项是( A.用“开头”“接着”等表示顺序的词语依次介绍，表明阅兵式是按照各方阵行进的顺序 来写的，场面描写井然有序。 B.画“”的句子运用了拟人的修辞手法，表现了战士们威武的形象。 C.选文通过描写群众鼓掌、欢呼的情景，表现出群众高兴、热切、自豪、激动的心情。 《◆拓展作业（选做） 3分钟拓展培优 ⑥感受了开国大典场面的盛大，请你再来积累一些与中国人民解放军有关的知识。 （1)建军节：每年的 月 日是中国人民解放军建军纪念日。 (2)四大军种： 火箭军。 (3)我国航空母舰：我国三艘航空母舰的名字分别是 舰 舰和 舰。 20 德才兼备·作业创新设计|语文六年级上册RJ 7我的战友邱少云 基础作业 15分钟巩固基础 1①回首峥嵘岁月，传承英雄精神。读下面关于杨靖宇英雄事迹的语段，完成练习。 zuòwei( )东北抗日联军的重要领导者，杨请宇身先士卒，率领战士们转战于长白 山的山坳（àoyòu)与密林之间。他带领队伍借助复杂地形yin bi( )行踪，频频 第 tu )敌人据，点、cui hui( )敌方交通线，使敌军的作战计划luòkong( )。 单 恶毒的敌人为了捉拿杨靖宇，派出大量兵力四处sou suǒ( ),对他展开围追堵截。由于 元 叛徒的出卖，杨靖宇深陷绝境。白天，他巧妙伪(wiwi)装，与敌人周旋；yèmù( 降临，他蜷(quan juǎn)缩在野外的避风处休息，rěnndi( )着寒冷和饥饿的煎熬… 最终，杨靖宇在与敌军的激战中壮烈牺牲。天地英雄气，千秋尚凛然。杨靖宇的精神值得我们 永远铭记。 (1)根据语境，认真看拼音，规范写词语。 (2)用“√”画出加点字的正确读音。 2依次填入语段中横线处的关联词语，恰当的一项是() “大好河山，寸土不让。” 战士们怀揣着对祖国的无限忠诚和热爱 面对数量 远远超过我方的敌人时，他们 没有一个人退缩， 勇往直前、前仆后继，最后终 于战胜了敌人。 A.如果…就…尽管…但是… B.因为…所以…不但…还… C.因为…所以…尽管…但是… D.如果…就…不但…还… 3下面句子使用的修辞手法与其他两句不同的一项是() A.看看太阳，却老是停在原来的地方，就像钉住了似的。 B.我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 C.这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动。 4根据课文内容完成练习。 (1)〔教材变式题〕请按照事情发展的顺序，把下面的思维导图补充完整。 起因 中 经过 ◆ 结果 邱少云和战士们 执行潜伏任务 (2)读句子，体会人物精神，并填空。 烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。 句子中的加点字“才”说明 从中我们感受到邱少云 的精神，体会到他是一位伟大的战士。 德才兼备·作业创新设计|语文六年级上册RJ 21 阅读作业 10分钟阅读提升 5阅读课内选文，完成练习。 忽然，一阵浓重的棉布焦味钻进我的鼻子，我扭头一看，哎呀！火烧到了邱少云身上！他的棉衣 已经烧着了，浑身火苗乱窜，看样子是溅上了燃烧弹的油液。趁着风势，一团烈火把他整个包 围了。 第 这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。卧在他 附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样 元 一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏 在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是准备了好久的作战计划要完全落空。 我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我 几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像 刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏 在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。 (1)请为选文拟写一个小标题： (2)画“ ”的句子中，“我”“不敢朝他那儿看”的原因是 “但是我又忍不住不看”的原因是 从侧面反映 出邱少云当时 的状态。 (3)下面对选文内容理解有误的一项是( A.“我”最先发现火烧到了邱少云的身上，希望他可以打几个滚，扑灭自己身上的火。 B.选文第3自然段中，“我”的内心经历了“担心→矛盾→悲痛”的过程。 C.选文通过“我”的内心活动，侧面衬托出邱少云“伟大的战士”形象。 (4)〔教材变式题〕联系全文可知，课文前面介绍了邱少云和战友们潜伏的山沟环境，这与选文 中邱少云在烈火中“纹丝不动”的情景有什么联系？ 拓展作业（选做） 3分钟拓展培优 6〔新角度〕学校组织开展了“缅怀革命先烈·传承烈士精神”的红色研学活动，为表达由衷 的敬意，你会用“( )”来歌颂像邱少云这样的革命先烈。 A.煌煌烈士尽功臣，不灭光辉不朽身。 B.此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 C.忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。 D.面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 德才兼备·作业创新设计|语文六年级上册RJ 语文园地 (含口语交际) 1班级正在举办“回忆峥嵘岁月，传承革命精神”的主题班会，下面是两位同学的发言，根据所学 知识补充完整。 本单元我们学习了一些有关革命岁月的课文：长征胜利前夕的 《七律长征》、 时期的《狼牙山五壮士》 第 的《开国大典》、抗美援朝时期的《 》。我被革命 元 先辈们的精神深深折服。 有的课文在描写场面时用了点面结合的写法。比如《 》一文就用了这样的写法，其中 是“面”， 是“点”。 2按要求完成下面练习。 (1)〔地域特色)读句子，在“☐”中加上恰当的标点。 鲁菜鲜香醇厚☐擅长爆、炒、烧、焖，是北方菜系的代表☐川菜麻辣鲜香☐水 煮、鱼香菜式家喻户晓☐粤菜清鲜爽滑☐煲汤、清蒸菜品独具特色。 (2)下面句子中的分号使用错误的是() A.漓江蜿蜒如带，山清水秀；象鼻山形似巨象，洞映清波；阳朔田园如画，峰奇洞幽。 B.艺术是一座桥梁，跨越语言的隔阂；传递出共同的价值观和情感。 C抽陀螺讲究技巧：用力小了，陀螺转不起来；用力大了，陀螺容易栽跟头；用力均匀，陀 螺才能平稳而快速地旋转。 D.以笔为舟，文人墨客书写山水诗路；以书为舟，莘莘学子遨游知识海洋。 3先将下面的名言补充完整，再选择填空（填序号）。 ①位卑未敢 ② ,视死忽如归 ③祖宗疆土， ④志士仁人， (1)祖国的领土神圣不可侵犯，我们应该拼死捍卫，就像民族英雄李纲说的那样：“ (2)“天下兴亡，匹夫有责。”我们应该时刻关注国家的发展，正如陆游所说：“ (3)狼牙山五壮士在完成掩护任务之后，义无反顾地纵身跳下悬崖，诠释了“ ”的精神。 德才兼备·作业创新设计1语文六年级上册J23 4口语交际。 有关爱国的主题演讲活动马上要开始了，请你参与进来，完成下面练习吧 (1)下面是根据“祖国，我为你自豪”的主题列出的两个观点，请据此完成练习。 ①为“祖国的科技成就，让我们倍感自豪”的观点选择合适的事例：( )(多选) A.“神舟”系列飞船一次次成功发射，助力中国航天发展。 B.港珠澳大桥跨越伶仃洋，成为世界最长的跨海大桥。 第二单元 C.“嫦娥四号”探测器实现人类首次月球背面软着陆。 D.在亚运会上，中国体育代表团取得了优异成绩。 ②请给“祖国的大好河山，让我们心生自豪”这一观点补充合适的材料。 祖国的大好河山，让我们心生自豪 材料1： 材料2： (2)选好了材料，还要想一想：怎样做才能让演讲效果更好？( )(多选) A.注意语气、语调，姿态大方。 B.吐字清晰，用自己最大的声音。 C.适当增加与演讲内容有关的肢体动作。D.通过停顿、重复的方式强调要点。 ⑤综合性学习。 班级开展有关长征的学习交流活动，请你也参与进来吧。 (1)【活动准备】活动前同学们收集了有关长征的诗词，下面不符合要求的一项是() A.红军不怕远征难，万水千山只等闲。 B.大雪压青松，青松挺且直。 C.不到长城非好汉，屈指行程二万。 D.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 (2)【材料搜集】下面是班长搜集的两则材料，请你认真阅读，写出自己的发现。 材料一：1934年10月，中央红军被迫进行战略大转移，开始长征。1936年10月，红军三大主 力会师，标志着长征胜利结束。 材料二：中央红军（第一方面军）实力统计： 时期 开始长征时 遵义会议时 三大主力会师时 人数 86000余人 37000余人 30000余人 (3)【知识回顾】红军在长征途中克服了许多艰难险阻，请列举两个。 (4)【感悟分享】通过本次综合性学习活动，你有怎样的感悟？ 24 德才兼备·作业创新设计|语文六年级上册RJ 基础知识巩固练 ①给下面加点的字词注音。 姓聂( 干涸( 泥丸( 屹立( ) 逶迤( ) 电钮( 山坳( ) 嗖嗖( ) 陀螺( ) 磅礴( ) 岷山( 日臻( ) 瞻仰( ) 旗帜( 叽里呱啦( ) 第 蜷缩( 引擎( 拧开( ) 绷脸( ) 心如刀绞( 2认真看拼音，规范写词语。 元 meng bi yin bi wan bi ye tr dùku gui la ( ( ) ) ( ) ( ) gian fu piao fu cui hur hui jf xiong zhuang zuòwei ( ( ) ) ) ) ( wei zhuang jian yue luòkong xuan gào xuan ya sha ya ( ( ( ) ( ( ) ( ) gian yan zhuang yan man yan rou wan zhan huo fen zhan ( ) ) ( ( ) ( ) suo shur sou suǒ suǒyào xian yào xiàngqi qi qu ( ( ( ) ( ( ) bao fa bing bao tiao wang liu dan huan yue lan jie ( ) ( ) ) ( ( chen zhuo zheng fu nong zhong ang shǒu shuai ling xing er ) ( ) ( to j sùi xi mie fei teng guan chuan ku huang ( ) ( ) ( rěnnai wai bin haomài che liang za kai pa xia ( 3选字组词。 崖 涯 天( 生( 山( 悬( )峭壁 贯 惯 连( ) 习( ( )例 鱼( )而入 渡 度 )轮 摆( 进( ( )日如年 府 腐 城( ( )朽 豆( ) 天( )之国 幕 暮 )色 落( ) 夜( ) 朝思( )想 嗓 桑 )音 )门 )叶 沧海( )田 德才兼备·作业创新设计|语文六年级上册RJ 25 4将下面四字词语补充完整，并选词填空。 全神( )( ()( )截铁 ( )七( )八 居高( )( )( )碎骨 惊( )动( 排山( )( 气壮( )() 昂( )挺( ( )( )绝壁 热血( )( 纹( )不( (1)侦察兵 地盯着前方，生怕错过一点儿动静。 第二单元 (2)在战斗的紧要关头，团长 地下达了冲锋的命令。 (3)连绵不绝的炮火 般砸向敌军的阵地。 5按要求完成句子练习。 (1)〔中华优秀传统文化)填在下面句子“☐”中的标点正确的一项是() 精美的瓷器中藏着诸多巧思。瓷器的坚硬之躯，源于泥土的千锤百炼 瓷器的绚 丽之彩，得益于釉料的精心调配□瓷器的形态之美，归功于器型的匠心独运☐它们 共同构成了瓷器的独特魅力。 A.,, B.。;y C.。。 D.;; (2)运用点面结合的方法把学校运动会的热闹场面写清楚。 6默写诗歌。 七律·长征 毛泽东 ⑦根据所学知识填空。 (1) 忘忧国。 (2)捐躯赴国难， (3) 当以死守， (4) ,有杀身以成仁。 (5)《狼牙山五壮士》一文是按照“ >痛击敌人→ →顶峰歼敌 ”的顺序来叙述的。 (6)《开国大典》在描写阅兵式的场景时，运用了 的写法，既从整体上写 了 ,又展示了 0 (7)《我的战友邱少云》的作者回忆了抗美援朝英雄邱少云在执行潜伏任务时， ,最后壮烈牺牲的故事，赞颂了邱少云同 志 的崇高革命精神。 26 德才兼备·作业创新设计|语文六年级上册RJ