第3单元测评卷-【王朝霞德才兼备】2026-2027学年五年级上册语文同步作业创新设计(统编版·新教材)

德才兼备·作业创新设计 王朝 第三单元测评卷 人教版语文五年级上册 限时：90分钟满分：100分得分： 答案：P25 悠悠岁月沉淀文脉，千古故事浸润童心。班级开展 “拾趣民间故事，品读千古书香”读书交流会，让我们一 同走进传世佳话，体悟文字中的温情，感受人物风骨，汲 取精神力量。 女 拾词觅句·趣味积累 同学们都在积极地为本次读书交流会作准备，你也 加入进来吧！ 1.下面是小语准备分享的读书心得，请你根据语段写字词， 将其补充完整。(7分) 翻开民间故事集，一个个liu chuan( )千年的 故事引人入胜。当读到牛郎受到哥sǎ0( )的苛待， 只能睡在牛peng()里，与老牛xiang yi wei ming ( )时，我感到一阵心酸；当读到祝英台被迫 与他人jiéhun( ),不能成为梁山伯的妻子时，我感到 游 又不满又无奈；当读到孟姜女的哭声zhen tian dòngdi 苗 ( ),万里长城都被哭倒时，我十分动容。 2.同学们在阅读和整理资料时遇到了一些问题，请你来帮帮 他们吧！（每题3分，共15分） (1)奇奇在阅读时遇到了一些把握不准的字词，下面加 点字读音和词语书写完全正确的一项是( ) A.酬谢(chou)执拗(yòu) 迟廷 眉开眼笑 B.落叶(luò) 礁石(qio) 长辈 世世代代 C.依偎(wei) 酿造(niang) 催促 飞禽走兽 总 (2)小文在阅读时发现“稀罕”有多个意思，下面句中加点 的“稀罕”与例句中的“稀罕”意思相同的一项是( 丝 深山里的奇花格外稀罕，寻常人难得一见。 A.勤劳的村民并不稀罕不劳而获的钱财。 北 B.山中的这种鸟十分稀罕，方圆百里都见不到几只。 C.妹妹不仅长相可爱，而且乖巧懂事，特别招人稀罕。 (3)欣欣发现理解俗语对读懂民间故事有重要作用，下 面句中加点的俗语使用不恰当的一项是( A.村民们盼星星盼月亮，终于盼来了久旱后的甘霖。 B.他做事前怕狼后怕虎，把每个细节都想到了，很 稳妥。 C.虽然如今生活越来越好，但是我们应吃水不忘挖 井人，感恩先辈的付出。 (4)下面是兰兰为大家补充的关于民间故事的知识，依 次填入下面横线上的语句最恰当的一项是( 民间故事和有明确作者的书不一样， 。它 的情节生动奇妙， ,也有贴近日常的趣味故事。 这些故事教会我们向善向美、明辨是非， ①既有充满想象的奇幻故事 ②是十分珍贵的中华优秀传统文化 ③它是劳动人民创作、靠口头讲述代代相传的文学 作品 A.③①② B.①③② C.③②① (5)下面是妙妙总结的有关复述故事的说法，其中有误 的一项是( A.讲故事的时候，可以把自己设想成故事中的人 物，以他的口吻讲会更有趣。 B.为了让故事更有新鲜感，可以大胆发挥想象，随 意增加情节。 C.可以丰富故事的细节，适当添加人物对话，细致 描绘人物形象。 3.班长在阅读民间故事时总结了一些四字词语，请你把下面 的四字词语补充完整，并完成练习。(3+1+1，共5分) ()真()确成家()( 富()堂() 美中( )( ()五( )十 )()不讳 (1)与画“”词语意思相同的俗语是“ (2)这款手工摆件造型别致， 的是颜色搭 配不够亮眼。（选词填空） 4.乐乐准备分享读《白娘子》的感受，其中有一些问题，请你 用修改符号帮他修改一下。（共4处错误）(4分) 读完《白娘子》，被许仙和白娘子的故事深深感动 了。故事中的白娘子为了报效许仙前世的恩情，幻化为 人，与许仙结为夫妇。结果顽故的法海却拆散了他们， 将白娘子镇压到了雷峰塔下。整个故事情节跌宕起伏 曲折，表现了人们对幸福生活的向往和对自由恋爱的歌颂。 故事寻芳·重温经典 同学们在读书交流会上讲述了许多民间故事，让我 们一起来看看吧！ 5.小语为大家讲述了《牛郎织女》的故事，请你根据所学知识 完成练习。(8分) (1)〔思维提升〕请你根据《牛郎织女》的故事情节，将下面 的思维导图补充完整，并填空。（1+1十3，共5分) 初心不玫， 鹊桥相会 牛郎认识织女， 织女被抓， 二人喜结良缘 天河相隔 根据课文，我知道牛郎和织女是这样相识的： (2)《牛郎织女》与 节有关，《乞巧》一诗中 提到这个动人故事的诗句是“ ”。(3分) 6.下面是奇奇讲述的民间故事中的一个片段，请根据要求完 成练习。（10分) 孟姜女①终于来到长城脚下，②却得知丈夫早就因劳累 丧命了，尸骨被埋在城墙里。孟姜女一听，内心悲愤交加， ③便对着长城昼夜痛哭。她整整哭了三天三夜，忽听轰隆隆 一阵巨响，一时间地动山摇，飞沙走石，长城倒塌了八百里， 露出了丈夫的尸骨。 (1)下面哪一幅插图是奇奇讲故事时展示的图片呢？ )(2分) B 德才兼备·作业创新设计1语文五年级上册RJ5 (2)奇奇在讲故事时对片段中的内容进行了创造性复述， 有误的一项是( )(3分) A.①一路上跋山涉水，风餐露宿，不知饥渴，昼夜不 停地往前赶。 B.②她无助地穿梭在数以万计的修筑长城的人中， 逢人便打听。 C.③想到自己好不容易才走到长城，刚和丈夫见上 一面，马上又要分别。 (3)轮到你来讲故事了，你打算把哪个故事讲给同学们听 呢？在下面的卡片里填一填吧。(1十1+3，共5分) 故事名称：《 主要人物： 故事内容： 7.小文给大家讲了《猎人海力布》的故事，请你阅读选文，完 成练习。(10分) 海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚， 大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。 要救乡亲们，只有牺牲自已。他想到这里，就镇定地对大家 说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们 看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群 鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原 原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。 (1)下面关于选文内容的理解，有误的一项是() (3分) A.海力布看到鸟都飞走了，由此猜测到大山要崩塌， 洪水要淹没大地。 B.乡亲们不愿意搬家是因为他们想知道真相，也舍 不得离开世代居住的家园。 C.画“ ”的句子是对海力布内心想法的描写，由 此可知他已经下定决心牺牲自己。 (2)联系全文，你觉得海力布具有怎样的品质？写一写。 (2分) 6 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ (3)语文要素〔新角度〕联系全文，将下面的思维导图补充 完整，再以海力布的口吻写一写劝乡亲们搬家的部分。 (1+1+3,共5分)》 救小白蛇 听鸟语 劝搬家 8.下面是欣欣为大家分享的《宝葫芦的传说》，请你阅读短 文，完成练习。（11分) 很久以前，有一对母子，他们除了一间小土屋外，就什么 都没有了。儿子柴娃只有十几岁，靠打柴来赡养母亲。 一天，柴娃看见河滩上有一个鸭蛋，便捡了起来，拿到水 里去洗。谁知，鸭蛋放在哪儿，哪儿的河水便沸腾起来。柴 娃便把它带回了家。一进门，他就把鸭蛋的事情告诉了妈 妈。妈妈说：“哪有这种事？快把它放在米盆里，晚上我们煮 了吃。”柴娃把鸭蛋放在米盆里，便又到山里打柴。柴娃知道 他必须多打柴，多卖钱，才能多买米。他拼命地抡着斧子，一 刻也不肯休息。太阳落山了，柴娃才担着木柴回家。 妈妈一见柴娃便迎上去：“你一定累坏了，快进屋吃饭 吧。”一进屋，柴娃立刻闻到一股香味儿。妈妈说：“刚才做饭 时，我发现鸭蛋不见了，原本空着的米盆里满是大米，还有一 个红葫芦。”柴娃拿过葫芦说：“也许这是鸭蛋给我们的宝 贝。”柴蛙看着桌上的米饭，说：“要是再有两盘菜就更好了。” 话音刚落，两盘热气腾腾的菜便出现在了饭桌上。 从此，柴娃想吃什么，只 要朝葫芦喊一声，美味佳肴便 会凭空出现。就这样，柴娃再 也不去打柴了。一次，柴娃在 外面玩了一天，晚上回到家 里，冲着葫芦喊：“葫芦，我饿 了，快给我摆好饭莱。”可是，等了很久，饭桌上什么也没出 现。他又冲葫芦喊了一遍，还是什么也没有。这时，妈妈对 他说：“你变得又懒又馋，葫芦一定是生气了，它再也不会给 你东西吃了。”晚上，柴娃梦见红葫芦变成了一个穿红裙的小 姑娘，她说：“你不像以前那样勤劳了，我只救济那些勤劳、贫 穷的人。”说完便化作红霞飘走了。第二天，柴娃醒来一看， 宝葫芦不见了，盆里的米也没有了，妈妈对柴娃说：“看来，不 劳动是不行的。” 此后，柴娃又开始打柴，用辛勤的劳动换来了幸福的生活。 (1)文中，柴娃先后发生了怎样的变化？照样子，将下面 绿 的思维导图补充完整。(2分) 得到宝葫芦前 拼命干活挣钱 得到宝葫芦 失去宝葫芦后 (2)宝葫芦不见了的原因是( )(2分) A.柴娃对宝葫芦的态度越来越傲慢。 B.宝葫芦已经改善了柴娃家的生活，完成了使命， 于是离开了。 学 C.柴娃变得又懒又馋，不再劳动，而宝葫芦只救济 勤劳、贫穷的人。 (3)语文要素文中画“”的句子写得很简略，请你发 挥想象将情节写具体，写在文旁的方框里。(3分) (4)从柴娃的经历中，你获得了什么启示？请结合生活 实际写一写。(4分) 发挥想象·落笔成文 读书交流会圆满结束，让我们发挥自己的奇思妙想，恩 一同来创编新故事吧！ 9.同学们讲述的民间故事或你读过的故事还会有其他的情 节发展吗？请你想一想，从中选择一个故事，在原有故事 的基础上进行新编，展开合理的想象写一写。注意把故事 的主要情节写完整；题目自拟；400字左右。(30分) (请自备作文纸进行习作)(2)【示例】视死如归邱少云潜伏在草丛 中，火焰点燃了他的衣物，灼烧着他的皮肉。 他只要翻身打滚就能扑灭火焰，可他为了不 暴露战友的位置，强忍着钻心般的疼痛，全程 纹丝不动，直至壮烈牺牲。 4.(1)一日难再晨岁月不待人白了少年头 空悲切天地转 一万年太久 只争朝夕 (2)【示例】中国人民保家卫国的勇气和力量 勇敢机智、不畏强暴，顾大局、识大体 勇于改过忠于职守、舍己为人、视死如归 光 5.(1)4万千米每小时30多 (2)火箭的速度比喷气式飞机和声速都要快 (3)B (4)【示例】星际航行耗时大幅缩短，人类有 望走出太阳系，近距离观测遥远星球，星际旅 行不再只是幻想。 6.（1)羽毛颜色 从哪些方 生活习性 面介绍莺 性格 的特点 叫声 (2)B【解析】本题考查对语段内容的理解。 由语段一第①段中的“每当树木长叶开花 时，…飞来飞去的欢快身影”和第③段中的 “莺总是快乐无忧，充满活力”可知，莺雀一直 都十分欢乐活跃，A项表述有误。由语段二 中的“仅少数种类（如戴菊莺、北极莺）越过白 令海峡”可知，C项中“莺雀迁徙时都会越过 白令海峡”表述有误。B项说法正确，因此本 题选B。 (3)【示例】躲避害怕 欢乐愉快又唱又跳 (4)莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除两三种身 上稍有斑点略能点缀外，其余的浑身都是暗 淡的灰白色或褐色。 它们的歌喉轻快纯洁，尽管音域不太宽广，但 十分美妙动听，婉转而富有层次。 (5)不能。“稍”说明只有很少几种莺雀身上有 斑点，且斑点很少，删去之后则表述不精准， 这里体现了短文语言的准确性和严谨性，所 以不能删去。 第三单元测评卷 1.流传嫂棚相依为命结婚 震天动地 2.(1)C(2)B (3)B【解析】本题考查对俗语的理解与运 用。B项中，“前怕狼后怕虎”形容顾虑重重， 畏缩不前，多含有贬义，用来形容“他”做事稳妥， 把每个细节都想到了不恰当，因此本题选B。 (4)A(5)B 3.千万立业丽皇不足 直言 (1)打开天窗说亮话（2)美中不足 我 4.【示例】读完《白娘子》，被许仙和白娘子的故 事深深感动了。故事中的白娘子为了 报答 报效)许仙前世的恩情，幻化为人，与许仙结 固 为夫妇。结果顽故)的法海却拆散了他们， 将白娘子镇压到了雷峰塔下。整个故事情节 跌宕起伏曲折)，表现了人们对幸福生活的 向往和对自由恋爱的歌颂。 5.（1)牛郎身世凄苦，和老牛相依为命男耕女 织，幸福生活老牛忽然开口说话，道出仙女 下凡的天机，牛郎根据老牛的指示来到湖边 拿走织女的纱衣，两人由此相识 (2)七夕七夕今宵看碧霄 牵牛织女渡河桥 大人辅导延展 鹊桥相会的故事代代相传，七夕也成 了古典诗词里常见的题材。诗人以笔墨描 绘夜色星河，抒发心中情愫。现在，让我们 积累一些与七夕节有关的诗词句吧。 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 杜牧 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。 秦观 几许欢情与离恨，年年并在此宵中。 一白居易 6.(1)C(2)C(3)I示例】嫦娥奔月 嫦娥羿和嫦娥原本幸福地生活在一起，但 羿的徒弟逄(png)蒙想得到西王母赐给羿 的仙丹，于是趁羿外出时逼迫嫦娥交出仙丹。 嫦娥情急之下无奈将仙丹服下，飞上了月宫， 自此和羿分离。 7.(1)A (2)从海力布救小白蛇可知，他具有乐于助人 的品质；从海力布为了救乡亲们，不惜自己变 成石头可知，他具有舍己救人的品质。 (3)得宝石变石头 【示例】我救了龙王的女儿，得到了一块能让 我听懂动物语言的宝石，但是我不能把这些 德才兼备·作业创新设计1语文五年级上册RJ25 动物说的话告诉别人，不然我就会变成一块 石头。我在深山打猎时听到鸟儿们说今天晚 上这里的大山会崩塌，大地会被洪水淹没。 你们必须马上离开，不然就晚了。 8.(1)得到宝葫芦前 拼命干活挣钱 得到宝葫芦 好吃懒做 失去宝葫芦后 重新辛勤劳作 (2)C (3)【示例】柴娃朝葫芦喊道：“葫芦葫芦，我 饿极了，快给我来一盘鸡肉、一盘鱼肉、一碟 花生米，还有香喷喷的米饭。”他刚说完，面前 便出现了丰盛的饭菜。柴娃高兴极了，津津 有味地吃了起来。 (4)【示例】我们要靠自己的双手来创造幸福 生活，不能妄想不劳而获。日常生活中，我们 要帮助父母做一些力所能及的事情，不能贪 图安逸，衣来伸手、饭来张口。 第四单元测评卷 1.(1)唐 举世闻名皇 奇珍异宝入侵 瑰宝 (2)I6g yuan gi in 2.(1)B(2)C(3)A(4)B (5)盛世政通居业失所涂炭 忧患拾遗聊生破亡年丰 【示例】流离失所安居乐业太平盛世 3.(1)王师北定中原日西湖歌舞几时休 我劝天公重抖擞不拘一格降人材 (2)红日初升河出伏流潜龙腾渊 与天 不老我中国少年 4.(1)【示例一】互动节目二：爱国主题演讲赛 互动节目三：爱国主题手抄报展示活动 【示例二】互动节目二：爱国电影心得交流会 互动节目三：红色历史知识抢答赛 (2)【示例】我和我的祖国这首歌将优美动 人的旋律与朴实真挚的歌词巧妙结合，表达 了人们对伟大祖国的衷心依恋和真诚歌颂 (3)【示例一】我想给大家分享焦裕禄的故 事。焦裕禄在兰考县担任县委书记时，怀着 为国为民的满腔热忱，带领全县干部和群众 与内涝、风沙、盐碱等自然灾害顽强抗争，全 力改变兰考的落后面貌。他身患肝癌，依旧 强忍病痛坚守工作一线，以实际行动俦就了 亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无 私奉献的焦裕禄精神，彰显出深厚的爱国 担当。 26 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 【示例二】我想给大家分享王永志的故事。 “共和国勋章”获得者王永志，一生听从国家 召唤，深耕导弹研发与载人航天事业，带领团 队攻坚克难，推动我国航天事业实现跨越式 发展，他以一辈子的钻研奋斗，践行科技报国 的赤诚初心。他将个人理想完全融入祖国航 天事业，用毕生坚守诠释了科研工作者最纯 粹、最厚重的爱国情怀。 5. (一)圆明园的毁灭（节选） (1)英法联军的野蛮与暴力，以及作者对圆明 园被毁的痛惜与愤怒 (2)A (3)【示例一】这不仅是我国综合国力提高的 表现，更能增强我们的民族自豪感 【示例二】这不仅能让流失文物重归故土、接 续中华文脉，更能让我们铭记国耻，坚定振兴 中华的信念 (二)陈嘉庚办学 (1)D (2)到新加坡学做生意拼命赚钱，在家乡兴 办学校用全部积蓄创办厦门大学 (3)B【解析】本题考查对短文内容的理解。 从第③段可知，陈嘉庚发现镇里的私塾关闭 后，心里很着急，因为孩子关系着祖国的未 来，这才有了第④段中陈嘉庚要拿钱兴办学 校的想法。这说明他并不是对钱不在乎，而 是要把钱用在教育上，体现了他对家乡教育 的关心。B项分析不正确，故本题选B。 (4)我们可以体会到陈嘉庚热爱祖国、关心教 育的情感。 期中综合测评卷（一） 1.(1)赛跑势不可当叮嘱典礼 眉开眼笑 (2)y9oIlgògyan (3)C 2.(1)D (2)D(3)B (4)A【解析】本题考查对病句的辨析。本 题选A,其他各项的病因及修改意见如下： 选项 病因 修改意见 B 成分残缺 删去“通过”或“使” 把“将来”和“都希望”互换 C 语序不当 位置 0 否定不当 删去“不”