第3单元-【王朝霞德才兼备】2026-2027学年五年级上册语文同步作业创新设计(统编版·新教材)

第三单元 人文主题：民间故事 8猎人海力布 基础作业 第三单 ①〔时事热点〕读语段，认真看拼音，规范写字词。 2026年5月17日，石门县下起ging peéndàyǔ( ),汹yng( )的洪水向村 镇袭来，情况万分危急。zai hai( )发生后，县级领导迅速启动应急机制，zhen ding )地指挥各项救援工作，反复ding zhǔ( )一线工作人员注意自身安全。 2下面加点字读音和词语书写完全正确的一项是( A.酬谢(cou)迟廷流传 B.家禽(qing) 后悔 怒号 C.塌陷(to) 摧促 密布 D.焦急(jiao) 议论 避难 3“酬”字的解释如框中所示，据此给加点的“酬”字选择正确的解释。（填序号）】 酬谢( 应酬( ) 酬①向客人敬酒：~酢。 ②交际往来：~答。 薪酬( ③用财物报答：~劳。 ④报酬：同工同~。 ④把下面的四字词语补充完整，并选词填空。 ()真( )确 世世( )( 震天( )( ()禽( )兽 乌云( )( 大吃( )( 一声 的响雷过后，山林里的 全都四散逃窜。 5按要求完成句子练习。 海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里 含着的那颗宝石送给我吧。” (1)变换人称是创造性复述故事的一种方法。请根据下面的提示完成转述。 ①以“龙王”的口吻转述：海力布对我说， ②以“海力布”的口吻转述：我对龙王说 (2)用删减、改写或概括的方法简短地写出句子意思： 6〔教材变式题〕回忆课文内容，用小标题的形式概括文中关于海力布的两个小故事，补全下面的 思维导图。 猎人 救小白蛇 海力布 变成石头 26 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 阅读作业 10分钟阅读提升 7阅读课内选文，完成练习。 海力布听到这番话，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方 不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可 是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧， 赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从 第 来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小 单 这么多人，搬家可不容易呀！” 元 海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就 要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上 这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听 见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说 完，就变成了一块石头。 (1)理解选文，判断下面说法的对（√）错(×)。 ①读选文中画“”的句子时要用急促的语气，突出海力布着急的心情。 ②海力布“急得掉下了眼泪”是因为大家都不相信他，他很生气。 ③海力布明知说出实情自己会变成石头，但还是说了，说明他是一个舍己为人的人。( (2)〔思维提升〕选文中，海力布劝乡亲们搬家时，他们的表现分别是什么？完成下面的思维导图。 海力布 急忙劝乡亲 急得掉下了 们搬家 眼泪 都不相信海 表示搬家不容 乡亲们 力布的话 易，得说清楚 (3)〔教材变式题〕请你试着以那个老人的口吻，向他人讲一讲海力布劝大家搬家的事。 《◆拓展作业（选做） 5分钟拓展培优 ⑧请你根据课文内容，为校园文化节中展示的海力布石像设计介绍牌，介绍该石像的 相关内容。 作品名称：猎人海力布石像 相关传说： 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 27 9牛郎织女（一） 基础作业 15分钟巩固基础 . 1〔时事热点〕读语段，认真看拼音，规范写字词。 2026年5月31日，顾诵芬院士búxing( )逝世。他yi bei zi( )生活朴素， 第三单 xiguàn( )吃粗茶淡饭，从不xi han( )荣华富贵，将毕生精力投入祖国的战机研 制中。为了解决战机研发过程中出现的问题，他曾多次瞒着妻子，参与战机飞行实验。他 用ting( )身而出的勇气，诠释了一位爱国科学家最深沉的担当。如今，当一架架战机翻 翔于祖国辽阔的天空，人们总会想起他所作的巨大贡献。 2选择正确答案的序号填空。 (1)下面加点字的读音完全正确的一项是( A.咧嘴(iě) 穿梭(sou) 瞌睡(kē) 勤勤恳恳(kěn) B.嫂子(sǎo) 纱衣(sha) 筛选(shai) 不知好歹(di) C.牢狱(yù) 监禁(jian) 酿酒(niàng) 丢三落四(luò) (2)下面加点的“惯”字与“习惯”中的“惯”字意思不相同的一项是( ) A.惯例 B.惯用 C.娇生惯养 (3)对下面句子转述正确的一项是( 牛郎对织女说：“既然天上没什么好，你就不用回去了。” A.牛郎对织女说，既然天上没什么好，让她就不用回去了。 B.牛郎对织女说：既然天上没什么好，你就不用回去了。 C.牛郎对织女说，既然天上没什么好，你就不用回去了。 3〔新角度〕文中关于众仙女商量去人间的情节写得很简略，请你发挥想象，把她们的对话写 具体。 织女：天上没有自由，又看不见什么，我想到人间去看看。 仙女甲：对呀， 仙女乙：我也想去，我们 ,偷偷溜去人间看看吧。 众仙女： 4语文要素本文情节是围绕牛郎的成长经历展开的，请在括号内填入相应序号，梳理出故事的主 要情节，把故事讲给同桌听。 童年( 成人()◆ 成家( A.身世凄苦，与老牛相依为命 B.得到老牛的帮助，与织女结婚 C.被赶出家门，依旧细心照看老牛 28 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 阅读作业 10分钟阅读提升 5阅读课内选文，完成练习。 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好 好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一 点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林 里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干千净净，不沾一点儿草叶、土粒。 第 夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛蛇都赶跑了。牛棚也打扫得千干净净。在干千净净的 单 地方住，牛舒服，自己也舒服。 元 牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎 心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常 常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开 眼笑的，他也就满意了。 (1)用“”画出选文第1自然段的关键语句。 (2)〔思维提升〕读选文第1自然段，体会牛郎是如何照看牛的，完成下面的思维导图。 给牛吃很好的草 给牛选舒服的休息地 周到 (3)选文中写了牛郎和牛相处的情景，对此理解不正确的一项是( A.衬托哥嫂对老牛的冷漠无情 B.展现牛郎善良、勤劳的品质 C.突出牛郎和老牛的相互依靠及老牛的善解人意 (4)语文要素〔教材变式题)画“”的句子描述的情节很简略，请你发挥想象，以牛郎的口吻把 情节写具体。 拓展作业（选做） 3分钟拓展培优 ⑥民间故事是劳动人民智慧的结晶，请你根据积累的知识，完成下面练习。 (1)《牛郎织女》是我国四大民间故事之一，下面不属于四大民间故事的是( A.《梁山伯与祝英台》 B.《孟姜女》 C.《天仙配》 (2)与民间故事有关的歇后语十分有趣，选一选，把它们补充完整吧。（填序号） ①喜相逢 ②不认人 ③两面三刀 牛郎会织女一( 杨二郎的兵器一( 包公的铡刀一( 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 29 真题阅读 (单元语文要素：了解故事内容，并创造性复述。) 1〔天津市)阅读短文，完成练习。 包公审驴 宋朝的时候，一个叫王五的人牵着驴驮了木炭到镇上去卖。卖完木炭后，他发现拴在树上 第三单元 的驴变成了毛色难看的瘦驴。王五到处寻找，也没找到自己的驴，一气之下他决定状告瘦驴。 包公来到公堂，开始审理案件。王五道：“包大人，这畜生不知来自何方，竞敢冒名顶替！” 驴耷拉着脑袋，一声不吭。包公了解了案情，让衙役把嘴套给驴套上，关上三天再说。衙役们 遵命把这头瘦弱难看的驴关进了空荡荡的圈栏。与此同时，包公审驴的消息向四面八方传开 了，人们都很吃惊，这真是闻所未闻的奇案。到了第三天升堂的时候，无数百姓前来看热闹。 包公命令衙役们把驴牵来，然后一拍惊堂木，大声叫道：“把这头冒名顶替的蠢驴打四十大 板！”衙役们把驴打得又蹦又跳，放声大叫。最后，包公下令道：“现在把它放了，随它爱上哪儿就 上哪儿。”这头瘦驴三天没吃没喝，又挨了四十大板，受了惊吓，于是飞奔出公堂。 包公让衙役们和王五跟着那头驴。它跑了整整十五里路，最后跑进了某田庄的一户人家。 当然，他们在那里找到了王五被偷走的那头好驴，也捉住了小偷。 （1)包公破案的过程：（关驴）→( )→( )→( )。 (2)请你快速阅读短文，也像包公一样判一判，在正确的说法后画“√”。 ①这个民间故事是按事情的发展顺序来写的。 ②包公让衙役们把驴关进圈栏，是因为他拿这头驴没办法。 ③包公审驴时巧施计策，破获奇案，抓住了小偷，帮王五找回了驴。 ( (3)语文要素〔教材变式题)乐乐在复述这个故事时，通过适当丰富细节的方式把故事说得非常 有趣。请你也发挥想象，把画“”句子中的情节说得更具体，让同学们有身临其境之感。 (4)[新角度)下面是三位同学关于短文的讨论，请你也参与进来吧！ 王五竟然状告那头瘦弱的驴，多么不可思议！ 是呀，文中 的情节 也有些不可思议，读起来非常有趣。 民间故事中素来有很多不可思议的地方。我以前读过的《 》中也有不可思议的情节： 30 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 2〔青岛市)读材料，完成练习。 【材料一】 中国民间故事有五个类别，每个类别各具特色。动物故事以人格化的动物为故事主人公， 赋予动物人的特点，反映人的社会生活场景、思想感情等。民间童话以奇异的幻想、曲折的情 节表现人们对生活的理想和愿望，故事中常常出现人与异类的变形、神奇的魔法等，但男女主 人公常是普通人类。生活故事以现实生活中的人与事为表现对象，赞美正直、勤劳、善良和智 慧的普通人，批评懒惰、自私、愚蠢和骄横的权贵。民间寓言具有训诫意味，教导处世哲学，多 第 短小而富有哲理，且多以人和动植物为主人公。民间笑话以嘲讽与调侃的口吻，通过短小的故 单 事讽刺人们生活中的不良现象、人性弱点，也赞颂生活中聪明、机敏的人物。 元 【材料二】 中国四大民间故事 故事梗概 《牛郎织女》 牛郎与织女结为夫妻，王母拆散二人，二人每年七夕鹊桥相会。 白娘子和凡人许仙相恋，遭法海阻挠镇压在雷峰塔下，最后一家 《白娘子》 人终得团聚。 《孟姜女》 孟姜女千里寻找修筑长城的丈夫，得知丈夫死亡后哭倒长城 祝英台女扮男装求学，与梁山伯互生情愫，后被迫另嫁，二人死后 《梁山伯与祝英台》 化作蝴蝶。 【材料三】 下面是两位同学关于民间故事的观，点： 欣欣：民间故事中常常充满夸张的想象，现实里不会有仙女和魔法等设定，这样的故事读 着有趣但不符合生活实际，我们不能沉溺在故事情节中，要将故事与现实区分开。 妙妙：民间故事里的情节看似虚构，实则蕴含做人的道理，它借奇幻故事传递真善美，引导 我们明善恶、知取舍，帮我们培养正直善良、勤劳守信的美好品格。 (1)根据材料一，下面对材料内容的理解不正确的一项是() A.动物故事会给动物赋予人的特点，借动物的经历反映人类的生活与情感。 B.民间童话以奇异的幻想、曲折的情节表现人们对生活的理想和愿望，故事的男女主人 公常是普通人类。 C.民间寓言通过短小的故事讽刺生活中的不良现象，赞颂聪明的人物。 (2)中国四大民间故事家喻户晓，这些故事的题目有个共同点： 我 还读过有这种特点的民间故事，如《 》 (3)语文要素根据材料二，请你以孟姜女的口吻为大家讲述《孟姜女》这个故事。 (4)〔开放性试题〕你更认同材料三中哪位同学的观，点？为什么？ 德才兼备作业创新设计1语文五年级上册J31 10*牛郎织女（二） 基础作业 10分钟巩固基础 1下面加点字的读音完全正确的一项是( A.执拗(you) 珊瑚(hú) B.箩筐(kuang) 依偎(wi) 第三单元 C.礁石(jiao》 节俭(jian) 2下面加点词语使用不恰当的一项是( A.如果每天坚持练习，日久天长，就可以熟练掌握这项技能。 B.织女虽然能得到富丽堂皇的礼物，但没有一点儿自由。 C.财主怒气冲冲地向刘二哥告状：“你妹妹刘三姐败坏门风！” 3照样子，补写句子。 她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的 水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。 我喜欢家乡的风光：火红的朝阳，我喜欢； 我喜欢； 我喜欢； ,我喜欢。 4〔新角度〕下面展示的是中国邮政发行的《牛郎织女》特种邮票。请你据此完成练习。 ① ② ③ ④ 120品 120 (1)联系《牛郎织女（一）》和《牛郎织女（二）》，这些邮票对应的情节分别是什么？选一选。 (填序号) 男耕女织一( 鹊桥相会—( 担子追妻一( “盗”衣结缘一( (2)按照故事发展的先后顺序，下面对四枚邮票的排序正确的一项是( A.③①②④ B.③②①④ C.③④①② 拓展作业 (选做) 3分钟拓展培优 ⑤《牛郎织女》的传说美丽动人。请你根据积累，将与之相关的古诗句补充完整。 迢迢牵牛星， 一《迢迢牵牛星》 河边织女星， 《古意》 ,卧看牵牛织女星。—《秋夕》 32 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 语文园地 (含口语交际) 1按要求完成练习。 (1)班里三名同学正在讨论民间故事的特点，其中说法错误的是( A.云云：民间故事中常有一些不可思议的情节。 B.元元：民间故事的语言都比较书面化。 C.亮亮：很多民间故事都反映了老百姓对美满家庭的期待。 第三单元 (2)下面句中加点的俗语与括号里的成语意思不相符的一项是() A.我盼星星盼月亮，终于盼回了出差的爸爸。（望眼欲穿）》 B.你就打开天窗说亮话，你到底支持不支持我去当志愿者？（直言不讳） C.有好机会就要及时抓住，你这样前怕狼后怕虎，怎么能行呢？（如狼似虎） 2根据提示，结合课文内容，把故事情节写具体。 热心的海力布救下了被老鹰抓住的小白蛇。假如你是小白蛇，请给你的父亲一老龙 王讲一讲海力布搭救你的情景吧！ 3把下面古诗补充完整，并完成练习。 乞巧 [唐]林杰 牵牛织女渡河桥。 ,穿尽红丝几万条。 (1)这首诗取材于我国的民间故事《 》,其中描写鹊桥相会的一句是“ (2)〔新角度〕诗的后两句描绘了 的场景。下面的图 片中，与这个场景相吻合的是( A B. C 4五年级(1)班举行民间故事分享会，请你也加入进来，分享一个自己喜欢的民间故事。 我要讲的民间故事是《 》,它讲了这样的内容： 德才兼备·作业创新设计1语文五年级上册J33 5阅读短文，完成练习。 ①很久以前，有个名叫谢端的孤儿，他忠厚老实，勤俭节约，长到十七八岁的时候，不想再给收 养他的邻居添麻烦，就自己在山坡边搭建了一间小屋子，独立生活。 ②有一天，他千完活回家时，在路边看见一个很大的田螺，他很好奇，于是把田螺带回了家，养 在了水缸里。第二天，他回到家准备做饭，却发现热腾腾的饭菜已经在桌上摆好了。一连几天都 是这样。谢端很纳闷儿，决心要弄个水落石出。 第三单元 ③这天早晨，谢端出门后躲在篱笆外面看屋里的动静。只见大田 螺爬到水缸沿上，爬出壳外，变成了一位美丽的姑娘。她忙着生火、做 饭，一会儿就做好了一桌饭菜。 ④谢端飞快地推门进屋，姑娘见他突然闯进来，想回到水缸里，但是来不及了，只得说出实情。 原来，她是天上的仙女，玉皇大帝知道谢端从小没有父母，很同情他，还因为他乐于助人，就派仙女 变成田螺来帮助他。田螺姑娘说：“现在你知道了我的身份，我不得不走了。”谢端非常后悔，再三 请求她留下来。田螺姑娘又说：“我把田螺壳留给你，它会帮你得到很多粮食，用这些粮食帮助乡 亲们吧。” ⑤刚说完，忽然刮起了一阵大风，田螺姑娘不见了踪影。后来，谢端就用这个田螺壳来盛粮 食，壳里的粮食总是满满的，家里的粮食越来越多。但他仍然辛勤地劳动，还拿出很多粮食送给乡 亲们。 (选自《田螺姑娘》，有删改) (1)照样子，补全对话，分享文中你觉得不可思议的情节。 谢端捡回来的大田螺居然变成了一位美丽的姑娘，真是不可思议！ (2)谢端具有哪些美好的品质呢？请提取文中关键的四字词语写在下面的横线上。 (3)对于这个民间故事的主题，表述最恰当的一项是( A.好心必有好报。 B.遇事要弄个水落石出。 C.一分耕耘，一分收获。 (4)语文要素〔教材变式题〕谢端和田螺姑娘见面时的情节写得比较简略，请你想象他们的对 话和表情，把文中画“”部分的情节写得更具体。 34 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 基础知识巩固练 1给加点字注音。 坍塌( ) 好歹( ) 筛选( 大嫂( 纱布( 监督( ) 俭朴( 瞌睡( 礁石( 罕见( 家禽( 珊瑚( 恳求( ) 牢狱( ) 竹筐( 咧嘴( ) 梭子( ) 执拗( 依偎( ) 酿酒( 第三单 落叶( ) 落枕( ) 丢三落四( 灯火阑珊( ) 2认真看拼音，规范写词语。 liu chuan hūjiù jiao jf chou xie cuicù ( ( ( ) ( ) ( ) da chai ding zhǔ zai nan chi yan zhen ding ( ) ( ) ( ) ) bi nan hòuhui mibù nùhao yǒngdòng ( ( ) ( ( ( ) xi han xing kui gu niang sǎ0zi xi guan ( ( ( ( sha yi xin lang niu peng yilùn ting li ( ( ( ( ( ) hun li jiéhun yi bei zi cheng jia li ye ( ( ) ( ) ( ) ging pen dàyu zhen tian dong di mei kai yan xiào xiang yi wei ming ( ) ( ) ( ) 3选字组词。 【嘱瞩】( )咐 )目 【延廷】( )长 宫( 【焦蕉】香( )虑 【悔海】( )洋 懊( 【纱沙】( )巾 泥( 【罕旱】千() ( )见 4把下面的四字词语补充完整，并完成练习。 乌云( )( 狂( )怒( 世( )( )代 )五()十 )拘()束 相( )为( 怒气()() 富()堂() 倾( )( )雨 德才兼备·作业创新设计1语文五年级上册J35 (1)画“”的词语含有数字，这样的词语还有“ ”等。 (2)选词填空。 ①突然，天空中 ,不一会儿，就下起了 ②在大自然的怀抱中，我感到 ,心情无比放松。 ③走进这座 的宫殿，人们可以感受到浓厚的历史和文化气息。 第三单元 ⑤给下面句子中加点的俗语选择意思相近的成语。（填序号） A.畏首畏尾 B.饮水思源 C.望眼欲穿 D.直言不讳 (1)我们要吃水不忘挖井人，永远铭记先辈们的英雄事迹。 (2)如果对这个问题还有什么意见，就请打开天窗说亮话。 ( (3)做事情不要前怕狼后怕虎，要相信自己一定能做好。 ( (4)我盼星星盼月亮，终于把你给盼来了。 6合理想象，把下面的情节写得更加具体、生动。 仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。 ⑦默写古诗。 乞巧 [唐]林杰 8根据所学知识填空。 (1)《猎人海力布》这篇课文是一个感人的 讲的是一个名叫海力布的猎 人，为了 ,变成了一块石头的故事，赞颂了 (2)《牛郎织女》中，牛郎和织女是这样认识的： 0 这个故事与《 》并称为我国古代 “四大民间故事”。 36 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ5.(1)鸵鸟奔跑的速度比人快。 (2)【示例】兴高采烈听到自己获奖的消 息，他乐得在地上翻了个跟头，高声地笑着， 叫着，一会儿拍拍手，一会儿又唱起歌来。 6.(1)一日难再晨及时当勉励岁月不待人 (2)白了少年头空悲切 (3)从来急 光阴迫 一万年太久 只争朝夕 第三单元 人文主题：民间故事 8 猎人海力布 1.倾盆大雨 涌灾害镇定叮嘱 2.D 3.③②④ 4.千万代代动地飞走密布一惊 震天动地飞禽走兽 5.(1)①如果我真想给他点儿东西作纪念，就把 我嘴里含着的那颗宝石送给他 ②如果他真想给我点儿东西作纪念，就把他 嘴里含着的那颗宝石送给我 (2)海力布想要龙王嘴里含着的那颗宝石 6.得到宝石救乡亲 7.(1)①W②X③N (2)感到很奇怪焦急地催促大家说出实 情，变成石头 (3)【示例】那天，海力布突然跑来说让我们 搬家，我和其他乡亲们都感到莫名其妙。我 心想：这是我们世代居住的地方，怎么能说搬 就搬呢？所以，我不愿意搬家。我看海力布 都快急哭了，就请他把原因说清楚。最后，海 力布说出了大山要崩塌、洪水要淹没大地的 实情，刚说完，他就变成了石头。看着那块石 头，我真后悔啊！ 8.【示例】海力布原本是个出色的猎人，他心地 善良，热心助人，经常把打到的猎物分给大 家。有一次打猎时，他救了龙王的女儿小白 蛇，龙王送给他一颗宝石作为酬谢。因为有 了这颗宝石，他听到了鸟儿们议论大山要崩 塌、洪水要淹没大地的消息。为了救乡亲 们，他说出了实情，而自己却变成了石头。 9牛郎织女（一） 1.不幸 一辈子习惯稀罕挺 2.(1)B(2)C(3)A 3.【示例】听说人间有很多好玩的东西呢！ 6 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 找个合适的机会好呀好呀，我们一起去人 间自由自在地玩玩吧！ 4.A C B 5.(1)牛郎照看那头牛挺周到。 (2)给牛吃很 给牛喝千 给牛选舒服 好的草 净的水 的休息地 周到 把牛身上刷 赶跑 把牛棚打扫 得干干净净 牛蛇 得干干净净 (3)A (4)【示例】我经常把看见的、听见的事告诉 牛，有时候还跟它商量一些事。我干活回来 时看到树上鸟窝里的雏鸟孵出来了，回家就 对牛说：“牛啊，我看见树上的鸟窝里多了好 几只雏鸟，那是我上次在路边救的那只喜鹊 的孩子。最近我总看见那只喜鹊叼回小虫 子，原来是要给小喜鹊吃啊。” 6.(1)C(2)①③② 真题阅读 1.（1)打驴放驴跟驴 【解析】本题考查对短文内容的理解概括。 短文第1自然段写的是王五到镇上卖木炭， 回来后发现他的驴变成了瘦驴，决定状告瘦 驴。第2自然段写的是包公了解案情后把驴 关了起来，人们很吃惊。第3自然段写的是 包公让衙役们打驴，并故意把驴放掉。第4 自然段写的是衙役们和王五跟着那头瘦驴， 最后找到了王五的驴，也抓住了小偷。 (2)①N③N (3)【示例】王五看到院子里拴着一头驴，立 刻兴奋地喊道：“这是我的驴！找到它了！”说 着，他还连连点头，称赞包公足智多谋。这 时，小偷一看大事不妙，想悄悄溜走。衙役们 立即冲过去，把小偷摁在地上，押回了衙门。 (4)【示例一】包公下令打那头瘦驴孟姜 女孟姜女听说丈夫死了以后就失声痛哭， 居然把长城哭倒了 【示例二】包公下令放了那头瘦驴梁山伯 与祝英台祝英台纵身跃入梁山伯的坟墓， 二人双双化蝶，相伴飞舞 2.(1)C (2)都以主人公的名字命名【示例】田螺 姑娘 (3)【示例】我是孟姜女。我的丈夫被抓去修 筑长城，很久都没有音信，我十分牵挂他，就 收拾行李千里迢迢前往长城寻夫。我好不容 易抵达长城，却得知丈夫已经劳累离世，尸骨 埋在长城脚下。得知这个噩耗，我悲痛万分， 对着长城痛哭不止，竟哭倒了长城。 (4)【示例一】我更认同妙妙的观点。民间故 事里的情节虽然是虚构的，但是它承载着古 人对真善美的追求，能够帮助我们明辨善恶 对错，帮我们培养正直善良、勤劳守信的美好 品格，对我们的成长有积极的意义。 【示例二】我更认同欣欣的观点。民间故事 的内容大多是夸张虚构的，不符合现实逻辑， 如果不能区分故事和现实，很容易让人沉迷 虚幻的想象中，脱离实际生活。因此我们在 生活中要将故事和现实区分开，脚踏实地地 追逐自己的理想。 10*牛郎织女（二） 1.C2.B 3.【示例】柔和的晚风悦耳的虫鸣 金黄的 麦浪 4.(1)② ④ ①③ (2)B 5.皎皎河汉女 河畔牵牛郎天阶夜色凉如水 大人辅导延展 《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》，这 首诗借牛郎和织女被银河阻隔而不得相会 的故事，抒发了离别相思之苦。一起来读 一读这首诗，体会一下其中的情感吧。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤耀素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 语文园地（含口语交际） 1.(1)B(2)C 大人辅导延展 俗语和成语是汉语中有趣的语言形 式，二者关系密切，但又各有特点。让我们 再来积累几组意思相近的俗语和成语，体 会它们不同的表达效果吧！ 大眼瞪小眼—一面面相觑 鸡蛋里挑骨头一吹毛求疵 打破砂锅问到底一刨根问底 此地无银三百两一 欲盖弥彰 2.【示例】那天我正在山里玩，突然，一只老鹰 冲向我，把我抓住，飞上了天。我大声呼喊： “救命啊！”海力布听到了我的呼救声，急忙 搭箭开弓，对准老鹰射去。只听嗖的一声， 老鹰被射中了翅膀，丢下我逃走了。海力布 接住了从天上掉落的我，看我没受伤就送我 回家了。多亏了他，我才能捡回一条命。您 可要好好酬谢他呀！ 3.七夕今宵看碧霄家家乞巧望秋月 (1)牛郎织女牵牛织女渡河桥 (2)人们在七夕这天对月穿针乞巧B 4.【示例一】牛王的传说从前，有一个村子， 那里的村民都买不起牛。一个叫阿牛的小伙 子听说神牛力大无比，便发誓一定要找一头 回来。他不畏艰险，找了很久。一天，他在井 边喝水时，井里传出一阵奇怪的声音，他仔细 一看，发现井壁上有面铜鼓，便好奇地敲了起 来。他敲了九下后，出现了一位天神，天神对 阿牛说：“阿牛，天帝被你的诚心打动，已经把 神牛送到你的村子里去了！”阿牛回去后，果 然看到了神牛。后来，神牛斗败了一百头大 水牛，被人们称为“牛王”。 【示例二】愚公移山太行、王屋两座大山挡 住了出人的道路。年纪很大的愚公决心挖平 大山，便带领家人日复一日地挖土运石。智 叟嘲笑他不自量力，他却坚信子子孙孙坚持 下去，终能成功。他的恒心感动了天帝，天帝 便派大力神移走了大山。 5.(1)【示例】谢端用田螺姑娘留下的田螺壳盛 粮食，壳里的粮食总是满满的，真是不可思议！ (2)忠厚老实勤俭节约乐于助人 (3)A【解析】本题考查对短文主旨的理解。 短文主要讲述了玉皇大帝同情孤苦伶仃的谢 端并被他乐于助人的品质所感动，于是派仙 女变成田螺下凡来帮助谢端。谢端发现后， 田螺姑娘返回天庭，给他留下了一个田螺壳。 谢端依靠田螺壳和辛勤的劳动使得家里的粮 食越来越多，他还拿出很多粮食送给乡亲们。 因此，这个故事告诉我们心存善意、乐于助人 会得到好的回报。A项与本文主题最相符， 因此本题选A。 (4)【示例】谢端飞快地推门进屋，径直奔向 姑娘，一脸疑惑地问道：“姑娘，你是从哪里来 的？为什么要帮助我呢？”姑娘回头一看，大 吃一惊，急忙往水缸里钻。谢端一把拉住了 她，着急地说：“请告诉我你是谁，不然我不会 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 让你走的。”事已至此，姑娘只好把事情的原 委告诉了谢端。 基础知识巩固练 1.ta dai shai sǎ0 sha jian jicǎn ke jiao han qinhúkěnyùkuang Iiěsu ,niùwei niang luòlao la shan 2.流传呼救焦急酬谢 催促 打柴叮嘱 灾难迟延镇定 避难后悔密布怒号涌动 稀罕幸亏 姑娘嫂子习惯 纱衣新郎牛棚议论挺立 婚礼结婚一辈子 成家立业 倾盆大雨震天动地眉开眼笑 相依为命 3.嘱瞩延廷蕉焦 海悔纱沙旱罕 4.密布风号世代 无无依命 冲冲丽皇盆大 (1)川示例】七上八下千秋万代 (2)①（示例】乌云密布倾盆大雨 ②无拘无束 ③富丽堂皇 5.(1)B(2)D(3)A(4)C 6.【示例】仙女们商量起来，织女说：“王母娘娘 睡着了，我们去人间看看吧。”另一个仙女 说：“好啊，我们偷偷地去，然后早些回来，这 样就不会被发现了。”大家你一言我一语，兴 奋地讨论着。 7.七今宵看碧霄牵牛织女渡河桥 家家乞巧望秋月穿尽红丝几万条 8.(1)民间故事救乡亲们海力布无私奉献 的精神 (2)老牛道出仙女下凡的天机，牛郎按照老牛 的指示来到湖边见到仙女，并拿走粉红色的 纱衣，和织女相识 孟姜女梁山伯与祝英台 白娘子 第四单元 人文主题：爱国情怀 11古诗三首 1.(1)dr (2)xun shi (3)gong hai 2.(1)哀伤乃（2)杭州 8 德才兼备·作业创新设计|语文五年级上册RJ 3.A 4.（1)儿子临安的一家旅店己亥年 (2)暖风熏得游人醉对统治阶级苟且偷安 不拘一格降人材社会变革、人才涌现 5.(1)但悲不见九州同王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 (2)风雨大作风雨飘摇 (3)C【解析】本题考查对古诗内容的理解。 《示儿》是陆游的绝笔诗，他在临终前悲伤的 不是个人的生死，而是没有看见祖国统一，表 现了陆游至死不忘收复失地、渴望祖国统一 的热切心情，A、B两项说法有误。结合资料 链接理解《十一月四日风雨大作》（其二），由 “尚思为国戍轮台”可知，陆游虽年迈，仍渴望 杀敌报国、收复失地，在风雨大作时联想到风 雨飘摇的南宋王朝，思绪万千，C项说法正 确，D项说法有误。因此，本题选C。 (4)【示例】夜将尽，屋外狂风暴雨，诗人躺在 床上听着那风雨声，迷迷糊糊地梦见自己骑 着身披铁甲的战马，跨过冰封的河流出征。 表达了诗人渴望收复失地、为国效力的爱国 情怀。 (5)A 6.(1)①不破楼兰终不还 ②但使龙城飞将在 大人辅导延展 对每一个中国人来说，爱国是本分，也 是职责，是心之所系、情之所归。一起读读 下面关于爱国的名言，体会中国人内心最 真挚、炽热的情感吧！ 捐躯赴国难，视死忽如归。 曹植 祖国如有难，汝应作前锋。 陈毅 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土 地爱得深沉… 艾青 (2)【示例】身为小学生，我们首先要好好学 习，积累科学文化知识，争取将来为实现伟大 的中国梦贡献自己的力量；我们还可以积极 参加爱国主题的实践活动，传承爱国精神。 12少年中国说（节选） 1.A 2.泻奔腾皇途 3.尸12④②① 4.（1)宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的 光芒。 (2)头顶着苍天，脚踏着黄土大地。 5.V×V