Unit2-Lesson2分层作业河北省八年级2026-2027学年冀教版英语上册

冀教版（2024年版）英语八年级上册 Unit 2 Festivals and holidays Lesson 2 Festivals in autumn 分层作业 一、作品基础信息 本作业为冀教版（2024）八年级上册 Unit 2 Festivals and holidays 中 Lesson 2 Festivals in autumn 的课时分层作业，面向河北省八年级学生设计，作品基础信息如下表所示。 作品名称 河北省八年级英语分层作业设计——Unit 2 Festivals and holidays Lesson 2 Festivals in autumn 学科 英语 学段年级 初中八年级 教材版本 冀教版（2024）八年级上册（2026—2027学年第一学期） 单元及课题 Unit 2 Festivals and holidays；Lesson 2 Festivals in autumn 课型课时 新授课（阅读课）；第2课时 设计者 （教师姓名） 适用对象 使用冀教版（2024）教材的八年级学生 作业类型 分层作业（基础巩固层·能力提升层·拓展创新层） 作业容量 共3个层级、9个题组 预计用时 基础巩固层约10分钟，能力提升层约15分钟，拓展创新层约15分钟；完成必做与选做后总量控制在30分钟以内 设计依据 《义务教育英语课程标准（2022年版）》；“双减”政策作业管理要求；英语学习活动观 设计理念 主题引领、分层进阶、学用结合、“教—学—评”一致 二、设计背景与意图 （一）设计背景 1．课标依据。《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调核心素养导向，主张学生在主题意义引领下，通过学习理解、应用实践、迁移创新三类相互关联、循环递进的活动，整合性地学习语言知识与文化知识；同时要求教师优化作业设计，设计复习巩固类、拓展延伸类、综合实践类等多种类型的作业，兼顾个体差异，落实“教—学—评”一致性。 2．政策导向。“双减”政策要求把作业设计纳入教研体系，控制作业总量与完成时长，鼓励设计分层、个性化作业，切实减轻学生过重的课业负担，把时间还给学生，促进学生全面而有个性的发展。 3．教材与学情。本课是冀教版（2024）八年级上册 Unit 2 Festivals and holidays 的第二课，课题为 Festivals in autumn，语篇是 Li Ming 写给 Jenny 的一封电子邮件。Li Ming 在邮件中向 Jenny 介绍中国的秋季节日——中秋节：它在中国农历八月十五，又叫月亮节；中秋时节的月亮最圆最亮；这个节日可以追溯到两千多年前，最初是为了庆祝一年的丰收，后来被赋予更多文化意义，如今成为家庭团聚与感恩的象征；这一天，全家总会聚在一起，吃一顿丰盛的晚餐，观赏满月；小时候奶奶给他讲过嫦娥奔月的故事，他会一边吃着美味的月饼，一边抬头在月亮上寻找嫦娥；中国许多伟大的诗人都写过关于中秋节的诗，他最喜欢“海上生明月，天涯共此时”；他还认为世界上有许多庆祝丰收的节日，并询问 Jenny 是否知道。语篇以一封邮件的形式，从时间、起源、文化内涵与习俗等角度系统介绍中秋节，既呈现了节日相关的核心语言，又引导学生学会用英语讲述中国节日故事、传播中华文化。八年级学生已具备一定的语言基础，对中秋节有真切的生活体验，对节日话题兴趣浓厚、乐于分享；但缺乏系统、准确的英文表达方式，在处理“……的象征”“追溯到”“动词不定式作表语”“while 引导时间状语从句”等语言结构时仍有困难，且学生间的语言能力差异明显，“一刀切”的作业难以满足不同层次学生的发展需求。 （二）设计意图 1．目标统领，分层进阶。以本课时学习目标为统领，依据英语学习活动观的三个层级，把作业设计为“基础巩固层（学习理解）—能力提升层（应用实践）—拓展创新层（迁移创新）”三个梯度，让不同水平的学生都能“跳一跳，够得着”。 2．情境贯穿，学用结合。以“用英语讲好中国节日故事”为真实情境主线，围绕“认识秋季节日—读懂邮件—梳理信息—介绍中秋”的任务链设计作业，引导学生在真实语境中运用语言、传承文化，增强家国情怀与文化自信。 3．弹性选择，减负提质。基础巩固层、能力提升层为必做，拓展创新层为选做，允许学生根据自身水平自主选择，做到总量可控、时长可测，落实减负提质。 4．学评一致，以评促学。作业目标与课堂学习目标、学业质量要求一一对应，并配套可操作的分层评价量表，实现“教—学—评”一致，让评价真正促进学生学习。 三、作业目标 （一）总体目标（核心素养四维度） 1．语言能力：能正确认读、拼写并运用本课核心词汇 believe, round, bright, thousand, celebrate, harvest, gain, cultural, symbol, gratitude, whole, while, poet, mirror, apart, moment, moon, mooncake, reunion, lunar, calendar 以及重点短语 lunar calendar, date back (to), celebrate the harvest, family reunion, cultural meaning, a symbol of family reunion, full moon, watch the full moon, get together, have a wonderful dinner, more than, all over the world；能读懂邮件、获取中秋节的名称、时间、起源、文化内涵与习俗等关键信息；能初步运用 that 引导的宾语从句、“动词不定式（短语）作表语”“现在分词（短语）作后置定语”和 while 引导的时间状语从句等结构；能用英语介绍中秋节的时间、起源与习俗。 2．文化意识：了解中秋节的时间、起源、文化内涵与主要习俗，体会“家庭团聚、感恩丰收”的文化内涵及嫦娥奔月的文化意蕴，增强家国情怀与文化自信，初步形成用英语讲好中国故事的能力；了解世界上其他庆祝丰收的节日，尊重多元文化。 3．思维品质：能通过阅读、提取、分类、比较、归纳等方式梳理中秋节的节日信息，比较中外丰收类节日的异同，发展获取与梳理、分析与推断、批判与创新的能力。 4．学习能力：能借助表格、思维导图等工具梳理节日信息；能主动运用阅读策略（略读、寻读、抓取关键信息）获取信息；能主动反思并改进自己的学习方法。 （二）分层目标 1．基础巩固层（★，必做）：巩固本课核心词汇、短语的认读与拼写；理解邮件大意，获取中秋节名称、时间等基本信息。 2．能力提升层（★★，必做）：能在语境中正确运用目标词汇、短语与重点句型；能完成信息转换、句子表达与语篇补全。 3．拓展创新层（★★★，选做）：能综合运用所学语言，完成采访、汇报与读写、跨学科实践等任务，发展迁移创新能力。 四、作业内容与目标对应表 本作业共设 3 个层级、9 个题组，各题组与作业目标、主要题型的对应关系如下表所示。 序号 作业层次 作业内容（题组） 对应作业目标 主要题型 预计用时 1 基础巩固层（必做） 题组一 词汇过关 正确认读、拼写本课核心词汇，掌握重点词的词形变化 单词拼写、词形填空 3分钟 2 基础巩固层（必做） 题组二 短语速记 准确理解并记忆本课重点短语，能英汉互译 短语互译 2分钟 3 基础巩固层（必做） 题组三 语篇理解 读懂邮件，获取中秋节的名称、时间、起源与习俗等关键信息 选择、判断正误 5分钟 4 能力提升层（必做） 题组四 单项选择 在语境中正确运用目标词汇、短语与重点句型 单项选择 4分钟 5 能力提升层（必做） 题组五 词形变化 掌握重点词的词性变化与名词复数、形容词最高级 用所给词的适当形式填空 3分钟 6 能力提升层（必做） 题组六 连词成句与完成句子 运用目标句型准确、规范地表达 连词成句、汉译英 4分钟 7 能力提升层（必做） 题组七 短文填空 在语篇中综合运用词汇与语法，理解语篇逻辑 选词填空 4分钟 8 拓展创新层（选做） 题组八 采访与汇报 综合运用句型完成真实交际任务并作口头汇报 口语＋书面表达 8分钟 9 拓展创新层（选做） 题组九 读写与跨学科实践 围绕主题迁移创新，用英语做事情 书面表达、项目实践 7分钟 五、作业评价 （一）评价原则 1．“教—学—评”一致：评价标准与作业目标、学业质量要求一一对应。 2．多元主体：学生自评、同伴互评与教师评价相结合，避免单一评价。 3．分层标准：不同层级使用不同的评价标准，重在激励与发展，让每个学生都能获得成功体验。 4．过程与结果并重：既关注答案的正确性，也关注学习习惯、思维过程与合作表现。 （二）评价方式 1．学生自评：完成作业后用“★—★★—★★★”自评，并写下“我的收获”与“我的疑问”。 2．同伴互评：口语汇报与书面表达由同伴依据量表互评，给出“一个优点＋一条建议”。 3．教师评价：以星级加描述性评语为主，基础层重准确，提升层重运用，拓展层重创新。 （三）分层评价量表 评价维度 基础巩固层（★） 能力提升层（★★） 拓展创新层（★★★） 语言准确 能正确拼写核心词汇与常见词形变化，正确率不低于80% 能正确运用目标词汇、短语与重点句型，正确率不低于85% 语言准确、表达得体，节日起源与习俗表达正确，错误很少 内容完整 能获取邮件中提到的节日名称、时间等基本信息 能完整完成句子与语篇补全 能围绕主题完整介绍节日，信息丰富 思维与创新 能按范例完成基础任务 能借助表格梳理、比较节日信息 能比较中外丰收类节日的异同，有自己的创意与见解 学习习惯 书写工整，按时完成 主动订正，善于总结 主动探究，乐于合作分享 （四）综合评价 学生作业的最终成绩采用自评、互评、教师评价加权计算，公式如下： （五）评价结果运用 评价结果分为三个等级：获得三个星级（★★★）为“优秀”，获得两个星级（★★）为“良好”，获得一个星级（★）为“合格”。评价结果记入学生过程性评价档案，不作为评价学生的唯一依据；对连续获得“优秀”的学生，鼓励其挑战更高层级的作业；对存在困难的学生，教师及时给予个别辅导与二次评价机会。 六、试题详情 【语篇材料】 Festivals in autumn Li Ming writes an email to his friend Jenny. He tells Jenny about the Mid-Autumn Festival, a Chinese festival in autumn. Here is the email. Hello Jenny, I love autumn! The Chinese Mid-Autumn Festival is coming. It is on the 15th day of the eighth month in the Chinese lunar calendar. We also call it the Moon Festival. We believe that the moon is at its roundest and brightest at this time of the year. The Mid-Autumn Festival dates back more than two thousand years. It was to celebrate the harvest of the year. Later, the festival gained more cultural meanings. It is now a symbol of family reunion and gratitude. On this day, my whole family always gets together, has a wonderful dinner, and watches the full moon. When I was a little boy, my grandma told me the story of Chang’e. I would look up and try to find her on the moon while enjoying delicious mooncakes. Many great poets in China wrote about the festival. I like this poem best: “The sea mirrors the rising moon bright; far apart from each other, our hearts share the moment.” I think there are many festivals celebrating the harvest all over the world. Do you know of any, Jenny? Bye for now! Li Ming 【基础巩固层】★（必做，约10分钟） 题组一 词汇过关 Ⅰ. 根据句意及首字母或汉语提示，完成单词。 1. The Mid-Autumn Festival is on the 15th day of the eighth month in the Chinese l______ calendar.（农历的） 2. We b______ that the moon is at its roundest and brightest at this time of the year.（认为；相信） 3. The moon is round and b______ on Mid-Autumn Day.（明亮的） 4. The festival dates back more than two t______ years.（一千） 5. People c______ the harvest at the Mid-Autumn Festival.（庆祝；庆贺） 6. The festival was to celebrate the h______ of the year.（收成；收获） 7. Later, the festival g______ more cultural meanings.（获得；增加） 8. Now it is a s______ of family reunion and gratitude.（象征） 9. We should show our g______ to our parents.（感激之情；感谢） 10. My w______ family gets together on that day.（全部的；整体的） 11. Many great p______ in China wrote about the festival.（诗人） 12. The sea m______ the rising moon bright.（反映；映照） 13. We share the beautiful m______ together.（片刻；某个时刻） 14. We eat m______ and watch the full moon.（月饼） 15. The Mid-Autumn Festival is a time for family r______.（团聚） Ⅱ. 用所给词的适当形式填空。 1. The Mid-Autumn Festival has many ______ (culture) meanings. 2. Many great ______ (poet) in China wrote about the festival. 3. We eat ______ (mooncake) and enjoy the full moon. 4. The festival is a symbol of family ______ (reunite). 5. The moon is at its ______ (bright) on Mid-Autumn Day. 6. The Mid-Autumn Festival ______ (date) back more than two thousand years. 题组二 短语速记 Ⅲ. 英汉互译。 1. 农历　________________________ 2. 追溯到；始于　________________________ 3. 庆祝丰收　________________________ 4. 家庭团聚　________________________ 5. 文化意义　________________________ 6. 家庭团聚的象征　________________________ 7. 满月　________________________ 8. 赏月；看满月　________________________ 9. 聚在一起　________________________ 10. 吃一顿丰盛的晚餐　________________________ 11. 全世界　________________________ 12. 超过；多于　________________________ 题组三 语篇理解 Ⅳ. 阅读上面的邮件，选择正确答案。 1. What kind of writing is this text? A. A story.　B. An email.　C. A news report.　D. A poster. 2. When is the Chinese Mid-Autumn Festival? A. On the 15th day of the eighth lunar month.　B. On the 1st day of the first lunar month.　C. On the 5th day of the fifth lunar month.　D. On the 9th day of the ninth lunar month. 3. What is another name for the Mid-Autumn Festival? A. The Spring Festival.　B. The Moon Festival.　C. The Harvest Festival.　D. The Lantern Festival. 4. Why was the Mid-Autumn Festival celebrated two thousand years ago? A. To celebrate the harvest of the year.　B. To welcome the new year.　C. To remember a hero.　D. To enjoy the snow. 5. What does the round moon symbolize now? A. Good luck and money.　B. Family reunion and gratitude.　C. Health and happiness.　D. Study and reading. 6. What does Li Ming’s family do on this day? A. They travel to big cities.　B. They get together, have a wonderful dinner and watch the full moon.　C. They go swimming.　D. They visit the Great Wall. Ⅴ. 阅读上面的邮件，判断下列句子正（T）误（F）。 1. Li Ming loves autumn. (　　) 2. The Mid-Autumn Festival dates back more than two thousand years. (　　) 3. Li Ming’s grandpa told him the story of Chang’e. (　　) 4. Many great poets in China wrote about the Mid-Autumn Festival. (　　) 5. There are many festivals celebrating the harvest around the world. (　　) 【能力提升层】★★（必做，约15分钟） 题组四 单项选择 Ⅵ. 从每小题所给的四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。 1. The Mid-Autumn Festival is ______ the 15th day of the eighth lunar month. A. in　B. on　C. at　D. for 2. We ______ that the moon is at its roundest and brightest at this time of the year. A. believe　B. believes　C. believing　D. to believe 3. The Mid-Autumn Festival ______ back more than two thousand years. A. date　B. dates　C. dating　D. dated 4. It was ______ the harvest of the year. A. celebrate　B. celebrates　C. to celebrate　D. celebrated 5. Now the festival is a symbol ______ family reunion and gratitude. A. of　B. for　C. in　D. to 6. ______ I was a little boy, my grandma told me the story of Chang’e. A. When　B. What　C. Which　D. Who 7. I would look up and try to find her on the moon ______ enjoying delicious mooncakes. A. while　B. when　C. before　D. after 8. Many great poets in China wrote ______ the festival. A. about　B. of　C. with　D. at 9. My whole family always ______ together and has a wonderful dinner. A. get　B. gets　C. getting　D. to get 10. There are many festivals ______ the harvest all over the world. A. celebrate　B. celebrates　C. celebrating　D. celebrated 题组五 词形变化 Ⅶ. 用括号内所给词的适当形式填空。 1. The Mid-Autumn Festival has many ______ (culture) meanings. 2. Many great ______ (poet) in China wrote about the festival. 3. We eat ______ (mooncake) and watch the full moon. 4. The festival is a symbol of family ______ (reunite). 5. The moon is at its ______ (bright) on Mid-Autumn Day. 6. The Mid-Autumn Festival ______ (date) back more than two thousand years. 题组六 连词成句与完成句子 Ⅷ. 连词成句（注意大小写和标点符号）。 1. is, on, the Mid-Autumn Festival, the 15th day of the eighth lunar month (.) 2. also, the Moon Festival, we, it, call (.) 3. back, more than, the festival, two thousand years, dates (.) 4. a symbol of, it, family reunion, is (.) 5. get together, my whole family, always (.) Ⅸ. 根据汉语提示完成句子，每空一词。 1. 中秋节在中国农历八月十五。 The Mid-Autumn Festival is ______ the 15th day of the eighth month in the Chinese ______ ______. 2. 我们也把它叫作月亮节。 We also ______ ______ the Moon Festival. 3. 这个节日可以追溯到两千多年前。 The festival ______ ______ more than two ______ years. 4. 现在它是家庭团聚和感恩的象征。 Now it is a ______ ______ family reunion and ______. 5. 我们全家总是聚在一起，吃一顿丰盛的晚餐。 My ______ family always ______ ______ and has a wonderful dinner. 题组七 短文填空 Ⅹ. 从方框中选择合适的单词，并用其适当形式填空，使短文完整、通顺，每词限用一次，有一项为多余选项。 lunar　believe　celebrate　symbol　gratitude　whole　gather　while　poet　harvest The Mid-Autumn Festival is on the 15th day of the eighth month in the Chinese (1) ______ calendar. We also call it the Moon Festival. We (2) ______ that the moon is at its roundest and brightest at this time of the year. The festival was to (3) ______ the harvest of the year. Now it is a (4) ______ of family reunion and (5) ______. On this day, my (6) ______ family always (7) ______ together and watches the full moon. When I was a little boy, my grandma told me the story of Chang’e. I would look up at the moon (8) ______ enjoying delicious mooncakes. Many great (9) ______ in China wrote about the festival. 【拓展创新层】★★★（选做，约15分钟） 题组八 采访与汇报 Ⅺ. 真实任务：请采访两位同学，了解他们最喜欢的秋季节日，完成下表，并用英语作口头汇报。 可用句型：Which autumn festival do you like best? Why do you like it? When is it? What do you usually do during the festival? Name:________________　Favourite festival:________________ When:________________　What to do:________________________________________ Name:________________　Favourite festival:________________ When:________________　What to do:________________________________________ 汇报示例：My classmate Wang Mei likes the Mid-Autumn Festival best. It is on the 15th day of the eighth lunar month. She usually gets together with her family, has a big dinner and eats mooncakes. She likes it because it is a symbol of family reunion and gratitude. 题组九 读写与跨学科实践 Ⅻ. 1．书面表达。 以 My favourite autumn festival 为题，写一篇 60—80 词的英语短文，介绍你最喜欢的秋季节日，包括节日的时间、习俗和你的感受。提示问题：Which autumn festival do you like best? When is it? What do people do during the festival? Why do you like it? 要求：至少使用本课 5 个重点词汇或短语，语句通顺，书写规范。 2．跨学科实践（二选一）。 选做一（数学·数据统计）：调查你班同学最喜欢的秋季节日，统计选择各个节日的人数所占的百分比，并用英语简要说明你的发现。计算公式： 选做二（语文·文化）：与小组同学一起制作一张“中秋节”英文介绍卡，用英语写一句话介绍中秋节，并用拼音标注“中秋节”“重阳节”的读音： 中秋节 zhōng qiū jié，重阳节 chóng yáng jié 七、答案与解析 【基础巩固层】 题组一 词汇过关 Ⅰ. 1. lunar　2. believe　3. bright　4. thousand　5. celebrate　6. harvest　7. gained　8. symbol　9. gratitude　10. whole　11. poets　12. mirrors　13. moment　14. mooncakes　15. reunion 解析：1. lunar 意为“农历的”，lunar calendar 意为“农历”。2. believe 意为“认为；相信”，后接 that 引导的宾语从句。3. bright 意为“明亮的”，与 round 并列作表语。4. thousand 意为“一千”，与具体数字连用时不加 s。5. celebrate 意为“庆祝；庆贺”，celebrate the harvest 意为“庆祝丰收”。6. harvest 意为“收成；收获”。7. gain 意为“获得；增加”，此处叙述过去的事情，用过去式 gained。8. symbol 意为“象征”，a symbol of 意为“……的象征”。9. gratitude 意为“感激之情；感谢”，为不可数名词。10. whole 意为“全部的；整体的”，whole family 意为“全家”。11. poet 意为“诗人”，主语 many great 后接复数 poets。12. mirror 意为“反映；映照”，主语 The sea 为第三人称单数，故填 mirrors。13. moment 意为“片刻；某个时刻”。14. mooncake 意为“月饼”，常用复数形式 mooncakes。15. reunion 意为“团聚”，family reunion 意为“家庭团聚”。 Ⅱ. 1. cultural　2. poets　3. mooncakes　4. reunion　5. brightest　6. dates 解析：1. 修饰名词 meanings 用形容词 cultural。2. many great 后接名词复数 poets。3. mooncake 意为“月饼”，此处泛指，用复数 mooncakes。4. a symbol of family reunion 意为“家庭团聚的象征”，reunite 的名词形式为 reunion。5. “the moon is at its roundest and brightest”，at one’s brightest 意为“最亮的时候”，用最高级 brightest。6. 主语 The Mid-Autumn Festival 为第三人称单数，date back 意为“追溯到”，故用 dates。 题组二 短语速记 Ⅲ. 1. lunar calendar　2. date back (to)　3. celebrate the harvest　4. family reunion　5. cultural meaning　6. a symbol of family reunion　7. full moon　8. watch the full moon　9. get together　10. have a wonderful dinner　11. all over the world　12. more than 题组三 语篇理解 Ⅳ. 1. B　2. A　3. B　4. A　5. B　6. B 解析：1. 由开头“Hello Jenny,”及结尾“Bye for now!”可知这是一封电子邮件，故选 B。2. 由“It is on the 15th day of the eighth month in the Chinese lunar calendar.”可知中秋节在农历八月十五，故选 A。3. 由“We also call it the Moon Festival.”可知中秋节又叫月亮节，故选 B。4. 由“It was to celebrate the harvest of the year.”可知这个节日最初是为了庆祝一年的丰收，故选 A。5. 由“It is now a symbol of family reunion and gratitude.”可知如今它是家庭团聚与感恩的象征，故选 B。6. 由“my whole family always gets together, has a wonderful dinner, and watches the full moon.”可知全家聚在一起、吃丰盛的晚餐、观赏满月，故选 B。 Ⅴ. 1. T　2. T　3. F　4. T　5. T 解析：1. 由“I love autumn!”可知为 T。2. 由“The Mid-Autumn Festival dates back more than two thousand years.”可知为 T。3. 文中是“my grandma told me the story of Chang’e.”，是奶奶而不是爷爷，故为 F。4. 由“Many great poets in China wrote about the festival.”可知为 T。5. 由“I think there are many festivals celebrating the harvest all over the world.”可知为 T。 【能力提升层】 题组四 单项选择 Ⅵ. 1. B　2. A　3. B　4. C　5. A　6. A　7. A　8. A　9. B　10. C 解析：1. 表示具体某一天（农历八月十五）用介词 on，选 B。2. 主语 We 为复数，谓语动词用原形 believe，选 A。3. 主语 The Mid-Autumn Festival 为第三人称单数，date back 意为“追溯到”，故选 B。4. 动词不定式（短语）作表语，说明目的，故选 C。a symbol of 为固定搭配，意为“……的象征”，介词用 of，选 A。 解析（续）：6. 引导时间状语从句，表示“当……的时候”，选 A。7. while 作连词，意为“当……的时候；在……期间”，后可接 doing 形式，选 A。8. write about 意为“写关于……”，选 A。9. 主语 My whole family 视为第三人称单数，谓语动词用 gets，选 B。10. 现在分词短语 celebrating the harvest 作后置定语，修饰 festivals，选 C。 题组五 词形变化 Ⅶ. 1. cultural　2. poets　3. mooncakes　4. reunion　5. brightest　6. dates 解析：1. 修饰名词 meanings 用形容词 cultural。2. many great 后接名词复数 poets。3. 泛指月饼用复数 mooncakes。4. a symbol of family reunion 意为“家庭团聚的象征”，reunite 的名词形式为 reunion。5. at one’s brightest 意为“最亮的时候”，用最高级 brightest。6. 主语为第三人称单数，date back 意为“追溯到”，故用 dates。 题组六 连词成句与完成句子 Ⅷ. 1. The Mid-Autumn Festival is on the 15th day of the eighth lunar month. 2. We also call it the Moon Festival. 3. The festival dates back more than two thousand years. 4. It is a symbol of family reunion. 5. My whole family always gets together. Ⅸ. 1. on; lunar; calendar　2. call; it　3. dates; back; thousand　4. symbol; of; gratitude　5. whole; gets; together 题组七 短文填空 Ⅹ. (1) lunar　(2) believe　(3) celebrate　(4) symbol　(5) gratitude　(6) whole　(7) gathers　(8) while　(9) poets（harvest 为多余选项） 解析：(1) lunar calendar 意为“农历”，填 lunar。(2) believe 意为“认为；相信”，主句主语为 We，填 believe。(3) 动词不定式 to celebrate 作表语，填 celebrate。(4) a symbol of 意为“……的象征”，填 symbol。(5) gratitude 意为“感激之情；感谢”，不可数，填 gratitude。(6) whole family 意为“全家”，填 whole。(7) 主语 my whole family 视为第三人称单数，填 gathers。(8) while 意为“当……的时候”，后接 doing 形式，填 while。(9) many great 后接名词复数，填 poets。 【拓展创新层】 题组八 采访与汇报（开放性任务，答案不唯一） 参考表达：My classmate Wang Mei likes the Mid-Autumn Festival best. It is on the 15th day of the eighth lunar month. She usually gets together with her family, has a big dinner and eats mooncakes. She likes it because it is a symbol of family reunion and gratitude. 评价要点：能正确使用节日名称与目标句型；内容真实、表达连贯；能说明节日的名称、时间与习俗；语音语调自然，声音响亮。 题组九 读写与跨学科实践 1．书面表达（参考范文）： My favourite autumn festival My favourite autumn festival is the Mid-Autumn Festival. It is on the 15th day of the eighth lunar month. It is a symbol of family reunion and gratitude. On that day, my whole family gets together and has a wonderful dinner. We eat mooncakes and watch the full moon. When I was young, my grandma told me the story of Chang’e. I like this festival best because it is a time for all the family to be together. 范文点评：范文围绕“我最喜欢的秋季节日”这一主题，恰当运用了 lunar month, symbol, family reunion, gratitude, get together, mooncakes, full moon, Chang’e 等本课重点词汇与短语，先介绍节日的时间，再描述节日的文化内涵与习俗，最后表达喜爱之情，条理清晰、时态准确，并体现了对中华传统节日的喜爱与文化自信。 2．跨学科实践（开放性任务，答案不唯一） 选做一参考答案：先统计被调查的总人数，再分别统计选择各节日的人数，最后代入公式计算。例如：共调查 40 名同学，其中选择“中秋节（the Mid-Autumn Festival）”的有 18 人，则 18 ÷ 40 × 100% = 45%，即选择中秋节的占比为 45%。 选做二参考答案：参考介绍卡：“The Mid-Autumn Festival is on the 15th day of the eighth lunar month. We eat mooncakes and enjoy the full moon.”（可用拼音标注“中秋节”“重阳节”的读音：zhōng qiū jié（中秋节）、chóng yáng jié（重阳节）。） 评价要点：内容切题、表达清楚、书写规范；能灵活运用本课词汇与句型；有创意，能体现对中国节日文化的理解与热爱。 学科网（北京）股份有限公司 $