必修一 2.1 新民主主义革命的胜利 版本2 课件（含教学设计）-【聿见思政】2026-2027学年高中政治精品课

救国无门，路在何方？ 红色热土，舍我其谁！ ——2.1新民主主义革命的胜利 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 目 录 O1. O2. O3. 寻路——近代中国探索复兴之路 引路——真理之光指明前进方向 出路——民主革命开辟正确道路 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1 寻路——近代中国探索复兴之路 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2.1新民主主义革命的胜利 观看视频，结合所学进行小组探究：民族英雄罗荣光的故事发生在什么样的社会背景下？这一时期中国人民的历史任务是什么？ 寻路——近代中国探索复兴之路 议学任务1： 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学提示：近代中国复兴之路的社会背景 2.1新民主主义革命的胜利 1840年第一次鸦片战争 1856年第二次鸦片战争 1900年八国联军侵华战争 1894年甲午中日战争 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 寻路——近代中国探索复兴之路 壮怀激烈 抗击外敌 近代中国基本国情 O1 O2 鸦片战争后，中国逐步成为半殖民地半封建社会。 争取民族独立、人民解放， 实现国家富强、人民幸福。 中国人民历史任务 2.1新民主主义革命的胜利 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2.1新民主主义革命的胜利 为庆祝新中国成立75周年华诞，增强全校师生爱国热情，培养良好爱国情操，经学校研究决定，举办“近代中国复兴之路”作品展览活动，请小组商议探讨，可以选择哪些内容进行参展？这些内容说明了什么？ 寻路——近代中国探索复兴之路 议学任务2： 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学提示：近代中国复兴之路的艰辛探索 2.1新民主主义革命的胜利 1898年戊戌变法 1899年义和团运动 1911年辛亥革命 1901年清末新政 1851年太平天国运动 1861年洋务运动 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2.1新民主主义革命的胜利 艰辛探索的结论：资本主义道路在中国走不通 外来阻力 帝国主义决不允许中国通过走资本主义道路强大起来，成为自己的竞争对手 历史传统 中国的封建势力同帝国主义相勾结，严重阻碍了民族资本主义经济的发展 内在局限 中华民族资产阶级的力量十分弱小，不能承担起领导中国人民完成反帝反封建的民主革命的使命 寻路——近代中国探索复兴之路 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2 引路——真理之光指明前进方向 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2.1新民主主义革命的胜利 20世纪初，正当中国人民在寻找救国救民真理的道路上屡遭挫折的时候，从地跨欧亚的俄国放射出一道人类进步的希望之光。请结合所学知识，谈谈近代中国探索复兴之路的转折点是什么？这给近代中国带来了哪些重要影响？ 引路——真理之光指明前进方向 议学任务3： 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学提示：近代中国复兴之路的真理之光 2.1新民主主义革命的胜利 1917年俄国十月革命 1919年五四运动 1921年中国共产党成立 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 引路——真理之光指明前进方向 2.1新民主主义革命的胜利 1.马克思主义传入中国 1917年，十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义，中国先进分子从马克思列宁主义的科学真理中看到了解决中国问题的出路。 指明方向 真理之光 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 特点 彻底反帝反封建的革命性 追求救国强国真理的进步性 各族各界群众积极参与的广泛性 作用 推动了中国社会的进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件。 地位 是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。 引路——真理之光指明前进方向 2.1新民主主义革命的胜利 2.五四运动 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 引路——真理之光指明前进方向 2.1新民主主义革命的胜利 3.中国共产党成立 1921年，在中国人民和中华民族的伟大觉醒中，在马克思列宁主义同中国工人运动的紧密结合中，中国共产党应运而生。 从此，中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争就有了主心骨。 1921 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3 出路——民主革命开辟正确道路 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2.1新民主主义革命的胜利 在跟随中国共产党捍卫祖国主权和民族尊严的斗争中，从不缺少湘西土家苗家儿女的身影。你能说出那些详细儿女的英勇事迹？并结合这些事迹谈一谈，这一民主革命和以往相比有何不同？给我们带来了哪些重大成就？ 出路——民主革命开辟正确道路 议学任务4： 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2.1新民主主义革命的胜利 新民主主义革命无产阶级领导的、工农联盟为基础的、人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的民主革命。 1.新民主主主义革命的性质 议学提示：民主革命开辟正确道路 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 资产阶级 领导权 建立资产阶级民主共和国和资本主义制度 革命前途 2.新民主主义革命的“新”的体现 属于世界资产阶级革命的一部分 所属范畴 无产阶级 建立无产阶级领导下的各革命阶级的联合专政，并最终过渡到社会主义社会 属于世界无产阶级革命 2.1新民主主义革命的胜利 议学提示：民主革命开辟正确道路 旧民主主义革命 新民主主义革命 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 新中国成立 毛泽东思想 3.新民主主义革命的重大成就 出路——民主革命开辟正确道路 2.1新民主主义革命的胜利 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 对中国 对世界 1949年，中华人民共和国成立 彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。 为实现由新民主主义向社会主义的过渡创造了前提条件，从根本上改变了中国社会的发展方向，为实现国家富强、民族复兴展示了美好前景和现实道路。 冲破了帝国主义的东方战线，极大改变了世界政治力量的对比，鼓舞和推动了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。 新中国成立的意义 出路——民主革命开辟正确道路 2.1新民主主义革命的胜利 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2.1新民主主义革命的胜利 毛泽东思想 在革命斗争中，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合，创立了毛泽东思想。 开辟了农村包围城市、武装夺取政权的正确 革命道路，为夺取新民主主义革命指明了正确 方向。 出路——民主革命开辟正确道路 书写忠诚英雄儿女 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学任务5： 有人认为，新民主主义革命胜利后，已经创造了向社会主义过渡的经济政治条件； 也有人认为，经济基础决定上层建筑，中国共产党成立后应直接进行生产资料所有制改造以发展生产力并建立人民民主专政的国家政权。 据此，你怎么看？为什么？ 出路——民主革命开辟正确道路 2.1新民主主义革命的胜利 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 中国半殖民地半封建社会的基本国情，决定了中国革命必须分为民主革命和社会主义革命两个步骤： 第一步，改变半殖民地半封建的社会形态，使中国社会变成一个独立的民主主义的社会； 第二步：使革命向前发展，建立社会主义的社会。 2.1新民主主义革命的胜利 4.新民主主义革命的必要性 新民主主义革命是社会主义革命的必要准备， 社会主义革命是新民主主义革命的必然趋势。 议学提示：民主革命开辟正确道路 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课 堂 O1. O2. O3. 寻路——近代中国探索复兴之路 引路——真理之光指明前进方向 出路——民主革命开辟正确道路 小 结 近代中国基本国情、历史任务、艰辛探索复兴之路 马克思主义传入中国、五四运动、中国共产党成立 新民主主义革命的性质、必要性、伟大成就 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 总书记寄语 今年是新中国成立75周年，是五四运动105周年。 广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。 2024年5月3日 2.1新民主主义革命的胜利 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课后作业 学/党/史/感/党/恩/跟/党/走 课时训练 基础过关 湘西是中国革命的十三个重要根据地之一，是人们寻找革命先辈奋斗足迹、学习革命传统、培养爱国热情、陶冶道德情操的重要载体。请你结合本课所学及湘西独特的红色文化资源，制定红色旅游路线并撰写解说词。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在300字左右。 能力提升 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 感谢观看！ 感谢指正！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $ 教学设计 必修一 中国特色社会主义 《新民主主义革命的胜利》 课题 新民主主义革命的胜利 1.教材分析 本框包括两目：第一目“悲怆的历程——近代中国探索复兴之路”，阐明近代中国探索复兴之路的悲怆历程及失败的原因；第二目“胜利的征程——新民主主义革命”，阐明中国共产党领导中国各族人民夺取新民主主义革命胜利的历程及其历史意义。 2.学情分析 学生心智特点分析：高中学生思维比较活跃，参与感比较强，具备小组合作探究的能力。教师通过引导学生，组织探究活动，调动学生学习的积极性，挖掘他们的潜力，活跃课堂，从而更好地完成教学目标，使学生在综合探究活动和合作学习中感受到学习的乐趣。 学生已有经验分析：高一的学生在初中历史和初中政治课上已经学习过新民主主义革命相关知识，但学生对于这些历史事件的理解更多停留在理论层面，没有从政治角度深入思考新民主主义革命。因此，本课主要结合历史史实，分析原因，总结历史经验，从政治学角度深入剖析新民主主义革命胜利的原因及其影响。 3.教学目标 本课依据《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》必修1《中国特色社会主义》内容要求2.1编写。课程标准内容要求及分析如下。 内容要求：“2.1阐述新民主主义革命的性质和特点，理解新中国确立社会主义制度的历史必然性。”故本课教学目标如下： · 通过了解历史事实，知道鸦片战争后近代中国的社会性质是半殖民地半封建社会。 · 懂得近代中国人民面临的两大历史任务，以及两者之间的关系。 · 了解近代中国人民的各种尝试和斗争，理解资本主义道路走不通的原因。 · 理解五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点的原因。 · 知道中国共产党成立的时代背景和历史意义。 · 通过了解中国共产党领导中国各族人民28 年浴血奋战的历史，明确新民主主义革命的性质以及新民主主义革会主义革命两者之间的关系。 · 结合历史知识和现实，理解中华人民共和国成立的重大意义。 4.核心素养 政治认同： 通过“救国无门，路在何方？红色热土，舍我其谁！”这一核心议题，引导学生懂得只有走社会主义道路才能救国，增强对社会主义的认同和理解。 科学精神： 通过观点辨析，列举基本事实，证实只有经过新民主主义革命建立人民政权，才能确立社会主义制度。 公共参与： 通过议学活动的开展，引导学生理解作为当代青年应当为国家作出应有的贡献，培养学生的公共参与素养。 5.学习重难点 重点：中华人民共和国成立的意义。 难点：新民主主义革命的性质和特点。 6.教法与学法 教法：情境教学法、议题教学法 学法：活动探究法、合作学习法 5.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一： 教师活动 导入新课： 西骑云贵高原，北邻鄂西山地，武陵山脉斜贯全境的湖南省湘西土家族苗族自治州，享有“神秘湘西”盛名。今天，就让我们一同走进湘西，回看湘西的红色历史，以“救国无门，路在何方？红色热土，舍我其谁！”为总议题，共同学习2.1新民主主义革命的胜利，探索近代以来中华民族走过的路，明确中国人民为什么选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路？ 学生活动 做好课前准备，预习课本，熟悉基础知识。 设计意图 开门见山，交代背景，直击议题。将地方文化资源融入教学设计中，可以使学生更加全面地了解自己所在地区的文化传统和发展历程，使教学更加贴近学生的实际生活，同时可以激发学生的好奇心，提高学生的积极性和主动参与性。 环节二： 教师活动 提出子议题1：寻路——近代中国探索复兴之路 过渡： 湘西是一片饱经鲜血浸染、写满光荣革命历史的红色沃土。历史上捍卫民族尊严和祖国神圣主权的英勇斗争，从不缺少湘西儿女的身影，先辈们感天动地的革命事迹，是我们不忘初心、牢记使命、接续奋斗的丰厚滋养。他们的鲜血染红了中国革命的史册，也为这片沃土留下了信仰的种子、胜利的密码。 播放视频《民族英雄罗荣光》，设计议学任务1： 观看视频，结合所学进行小组探究：民族英雄罗荣光的故事发生在什么样的社会背景下？这一时期中国人民的历史任务是什么？ 议学提示：近代中国复兴之路的社会背景 1840年第一次鸦片战争后，西方列强强迫中国签订了一系列不平等条约，此后又接连发生了第二次鸦片战争、中日甲午战争以及八国联军侵华战争。国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中华民族遭受了前所未有的劫难，逐步沦为了半殖民地半封建社会。提出追问： 这一时期中国人民的历史任务是什么？ 知识归纳： 一、寻路——近代中国探索复兴之路 1.近代中国基本国情 2.中国人民历史任务 展开活动，设计议学任务2： 为庆祝新中国成立75周年华诞，增强全校师生爱国热情，培养良好爱国情操，经学校研究决定，举办“近代中国复兴之路”作品展览活动，请小组商议探讨，可以选择哪些内容进行参展？这些内容说明了什么？ 议学提示： 为了挽救民族危亡、实现民族振兴，中国人民和无数仁人志士孜孜不倦寻找适合国情的政治制度模式。从天平天国运动、洋务运动、戊戌变法、义和团运动、清末新政到辛亥革命，各种政治势力及其代表人物纷纷登场，终究未能改变旧中国的社会性质和中国人民的悲惨命运。 提出追问： 屈辱的岁月，艰辛的探索，这些说明了什么？ 知识归纳： 3.艰辛探索得出结论：资本主义道路在中国走不通 学生活动 展开学生活动，小组结合视频记忆对家乡民族英雄罗荣光事迹的了解谈一谈当时的中国的社会背景以及近代中国人民的历史任务。 学生活动 做好课前准备，预习课本，熟悉基础知识。 展开学生活动，小组合作探究，结合教材谈一谈可以选取哪些内容参加“近代中国复兴之路”作品展览活动。 并在教师引导下进一步这些探索活动的失败说明了什么。 设计意图 从家乡的民族英雄事迹入手，贴近学生生活，更容易引起学生共鸣，激发学生爱国情感；同时以开放的“作品展览”形式鼓励学生进行探索，充分调动学生积极性，使学生能够积极主动参与到课堂中来，激发学生学习热情，增强进一步探究的兴趣。 教师活动 提出子议题2：引路——真理之光指明前进方向 展示资料，设计议学任务3： 20世纪初，正当中国人民在寻找救国救民真理的道路上屡遭挫折的时候，从地跨欧亚的俄国放射出一道人类进步的希望之光。请结合所学知识，谈谈是什么给近代中国探索复兴之路带来了真理之光？这给近代中国带来了哪些重要影响？ 议学提示： 1917年，十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。在十月革命的影响下，中国出现了一批赞成十月革命、具有初步共产主义思想的知识分子，他们从马克思列宁主义的科学真理中看到了解决中国问题的出路，开始接受和传播马克思列宁主义，进行加速了五四运动的到来以及中国共产党的成立。 知识归纳： 2、 引路——真理之光指明前进方向 1.马克思主义传入中国 2.五四运动 3.中国共产党成立 学生活动： 小组合作，结合图片集文字资料，根据所学知识分析近代中国探索复兴之路的转折点是什么，这一转折点给近代中国带来了哪些重要影响？ 设计意图 这一部分内容在必修一已经学过，因此在学生了解相应学科知识的基础上，通过综合探究、小组讨论，自行解决问题，既可以节省课堂时间，实现详略得当，也可以将学习的主体地位还给学生，鼓励学生自主学习、合作学习。 教师活动 提出子议题2：出路——民主革命开辟正确道路 播放视频《革命青年——姚彦的故事》，设计议学任务4： 在跟随中国共产党捍卫祖国主权和民族尊严的斗争中，从不缺少湘西土家苗家儿女的身影。随着马克思主义的迅速传播，湘西涌现出了米世珍、姚鉴雪、姚彦、钟干卿等一大批热血青年，他们勇立时代潮头，成为革命运动的先锋，为民族独立和人民解放事业抛头颅、洒热血。 你能说出那些详细儿女的英勇事迹？并结合这些事迹谈一谈，这一民主革命和以往相比有何不同？给我们带来了哪些重大成就？ 议学提示： 新民主主义革命理论突破了传统观念，提出了在半殖民地半封建社会背景下，无产阶级领导资产阶级民主革命、实现民族独立和人民解放的新模式。这一理论的创新贡献在于打破了革命只有资产阶级民主革命和社会主义革命两种模式的固有观念，为解决半殖民地半封建社会的特殊问题提供了新的视角。 知识归纳： 三、出路——民主革命开辟正确道路 1.新民主主义革命的性质 2.新民主主义革命的“新”的体现 3.新民主主义革命的重大成就 （1）新中国成立 （2）毛泽东思想 展示资料，设计议学任务5： 有人认为，新民主主义革命胜利后，已经创造了向社会主义过渡的经济政治条件； 也有人认为，经济基础决定上层建筑，中国共产党成立后应直接进行生产资料所有制改造以发展生产力并建立人民民主专政的国家政权。 据此，你怎么看？为什么？ 议学提示： 中国半殖民地半封建社会的基本国情，决定了中国革命必须分为民主革命和社会主义革命两个步骤： 第一步，改变半殖民地半封建的社会形态，使中国社会变成一个独立的民主主义的社会； 第二步：使革命向前发展，建立社会主义的社会。 知识归纳： 4.新民主主义革命的必要性 学生活动： 小组合作，观看视频，结合教材湘西儿女的英勇事迹谈一谈，这一民主革命和以往相比有何不同？给我们带来了哪些重大成就？ 并在教师引导下进一步分析新民主主义革命给我们带来了哪些重大成就。 学生活动： 小组合作，对上述观点进行辨析，进而理解新民主主义革命的必要性及其与社会主义革命的关系。 环节四 教师活动 议题总结： 赓续历史血脉，传承红色基因。湘西的山山水水留下了先烈们的足迹，湘西的一草一木浸透着烈士的鲜血，成为血色湘西辉煌历史中永不泯灭的红色记忆！正是这段历史血脉和红色基因，催动着一代又一代湘西儿女迈出坚实的步伐，让这片红色沃土始终展现着蓬勃生机。 作为新时代湘西儿女，我们要牢记总书记嘱托，在强国建设、民族复兴中找准自己的人生定位，在建设湘西、发展湘西中扛牢自己的使命担当，在服务群众、造福群众中实现自己的成长价值，让青春在建功新时代的火热实践中绽放绚丽光彩。 学生活动 把握本课脉络，掌握知识结构。 完成课堂达标检测。 设计意图： 以总议题和子议题为结构骨干进行总结，有利于学生掌握本课脉络，同时对子议题内的知识点进行总结归纳，使学生掌握知识结构。 最后，总结教学核心内容，促进学生认识和情感升华，对学生进行价值观的引领，努力坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一。 ( 120 ) 6.作业与拓展学习设计 · 作业内容： ①基础过关：课时训练 ②能力提升： 湘西是中国革命的十三个重要根据地之一，也是人们寻找革命先辈奋斗足迹、学习革命传统、培养爱国热情、陶冶道德情操的重要载体。请你结合本课所学及湘西独特的红色文化资源，制定红色旅游路线并撰写解说词。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在300字左右。 基础过关15分钟，解说词撰写约20分钟。 ( 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 $在前方 梦 路 2.1《新民主主义革命的胜利》说课 聿见思政 在脚下 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 目 录 O1 寻路：教学分析 O2 引路：教学过程 O3 出路：教学生成 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 — O1 — 寻路：教学分析 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 寻路：教学分析 教学依据 “青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。” 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 高考评价体系 立德树人 服务选才 引导教学 为什么考？ 核心价值 学科素养 关键能力 必备知识 考什么？ 基础性 创新性 综合性 应用性 怎么考？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课程标准 中国特色社会主义 本课依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020修订）》必修一《中国特色社会主义》内容要求：阐述新民主主义革命的性质和特点，理解新中国确立社会主义制度的历史必然性。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 教材分析 本课以马克思主义为指导，帮助学生了解中国共产党人和中国人民在实现中华民族伟大复兴的历史征程中进行的艰辛探索，懂得新中国选择社会主义道路的历史必然性和资本主义道路在中国走不通的原因。 资本主义道路在中国走不通的原因，中华人民共和国成立的意义 教学重点 教学难点 新民主主义革命的性质和特点 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 学情分析 高中学生思维比较活跃，参与感比较强，具备小组合作探究的能力。教师通过引导学生组织探究活动，挖掘他们的潜力，活跃课堂，从而更好地完成教学目标。 学生心智特点 学生已有经验 高一学生在初中历史和政治课上已经学习过新民主主义革命相关知识，但学生对于这些历史事件的理解更多停留在理论层面，没有从政治角度深入思考新民主主义革命。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 — O2— 引路：教学过程 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 导入新课，提出议题 围绕本课内容进行议题选择，既突出近代中国探索复兴之路，又紧密结合湘西独特的红色资源。 总议题 以“路”为核心，紧紧围绕总议题进行展开，全面了解近代中国探索复兴之路的艰辛历程。 子议题 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 讲授新课，提出子议题一 设计意图：以身边的民族英雄为素材，创设真实情境，促使学生在了解真实历史背景的基础上积极思考。学生通过商议、展示，认识到近代中国的性质，近代中国的历史任务。 设计意图：通过开展校园活动展示旧民主主义革命的探索过程，促使学生结合情境和教材内容分析积极思考最终认识资本主义道路走不通 寻路——近代中国探索复兴之路 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 讲授新课，提出子议题二 引路——真理之光指明前进方向 设计意图：通过小组探究和商议，不仅使学生认识到马克思主义传入中国是近代中国探索复兴之路的转折点，在此影响下爆发了五四运动产生了中国共产党；还培养了学生的合作探究能力、分析材料的逻辑思维与表达能力。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 讲授新课，提出子议题三 设计意图：通过观看视频，从湘西革命烈士的英雄事迹出发，结合史实，分析新民主主义革命的性质及其与旧民主主义革命的不同，并探讨这一革命给我们带来的伟大成就。 设计意图：通过小组辨析，让学生认识到进行新民主主义革命历史必然性，理解中国人民选择社会主义道路的必然性。 出路——民主革命开辟正确道路 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂小结，情感升华 设计意图： 通过学生交流合作、归纳总结，以及教师的讲授，让学生形成正确的认知和判断，对我们走过的路，能进行正确的评价，最后学习领悟习近平总书记的青年寄语， 鼓励学生立足实践，报效祖国的爱国情怀，提升公共参与，培养核心素养及政治认同。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 — O3 — 出路：教学生成 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 引路 出路 寻路 给生成留下足够“空间” 教学分析 在生成中适时“调整” 教学过程 在生成中期待“惊喜” 教学生成 出路：教学生成 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 作业设计 课时训练 基础过关 湘西是中国革命的十三个重要根据地之一，是人们寻找革命先辈奋斗足迹、学习革命传统、培养爱国热情、陶冶道德情操的重要载体。请你结合本课所学及湘西独特的红色文化资源，制定红色旅游路线并撰写解说词。 能力提升 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 素养落地 时代青年 展现青春作为，贡献青春力量 寻路：教学分析 引路：教学过程 出路：教学生成 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2.1《新民主主义革命的胜利》说课 聆听！ 感 谢 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 $ 《梦在前方，路在脚下》说课稿 各位评委、老师： 大家好！ 关于路，鲁迅曾有精辟论述：“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”几年来，我紧紧追随时代步伐，见证着高中思政课的变迁。但无论思政课发什么样的变化，在我看来，一堂好的思政课，总会伴随着一条路的探索。今天，我就以《梦在前方，路在脚下》为题，从寻路、引路和出路三个环节出发，结合本次赛课活动的选题《新民主主义革命的胜利》，与各位老师和评委分享我本节课的探路历程。 首先是“寻路”，也就是每一节课的课前准备环节，即教学分析部分。 习近平总书记指出“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”培养新时代中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，高中思政课可以说是重任在肩。讲好高中思政课，必须以“立德树人”这一根本任务为主题，以思想政治学科核心素养为主线，全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人，怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，为每一节思政课找准定位，定好基调。在这一理念的指引下，我设计了本次赛课的选题：新民主主义革命的胜利。 思政课的路途并非毫无头绪，高考这根“指挥棒”的重要性不言而喻。“新高考”体现了国家对人才需求和培养的导向性。 本着“坚持问题导向”的原则，研究《中国高考评价体系》给了我寻路的方向和信念。依据一核四层四翼，本节课我重点关注学生的核心素质培养，引导学生通过回顾历史树立正确的政治方向，培养追求真理、勇于探索创新的精神。 而《课程标准》则发挥着异曲同工的作用，课程标准是国家课程实施的纲领性文件，反映了国家对教育教学的基本标准和要求，是教学目标制定的基本依据。因此本节课我将重点阐述新民主主义革命的性质和特点，理解新中国确立社会主义制度的历史必然性。 道路的成功离不开对现实的分析，在研读课标和高考评价体系的基础上，对教材的分析以及学生学情的分析显得尤为重要。通过分析教材，明确本课的重点难点，进而在教学过程中注意实现重难把握，难点突破；通过学情分析，明确高一的学生在初中历史和初中政治课上已经学习过新民主主义革命相关知识；同时高中学生思维比较活跃，参与感比较强，具备小组合作探究的能力，教师通过引导学生，组织探究活动，调动学生学习的积极性，挖掘他们的潜力，活跃课堂，从而更好地完成教学目标，使学生在综合探究活动和合作学习中感受到学习的乐趣。 把思政课道理讲生动、讲活泼，必须善用社会实践的丰富案例、新鲜故事。因此在本课的“引路”环节，也就是教学过程中，我精神设计导课内容，从学生身边丰富的红色文化资源入手，以中华民族走到的艰辛道路为核心字眼，设置了总议题“救国无门，路在何方？红色热土，舍我其谁！”，然后围绕总议题依次展开，全面了解近代中国探索复兴之路的艰辛历程。 探路之旅正式展开，在子议题一中，我设计了两个议学任务，第一个是以身边的民族英雄为素材，创设真实情境，促使学生在了解真实历史背景的基础上积极思考。学生通过商议、展示，认识到近代中国的性质，近代中国的历史任务。第二个是通过开展校园活动展示旧民主主义革命的探索过程，促使学生结合情境和教材内容分析积极思考最终认识资本主义道路走不通并能够把握其原因。 接下来进入子议题二，我重点突出了近代中国探索复兴之路的转折点，也就是马克思主义传入中国给我们指明了前进方向。在这里，我通过资料展示以及小组探究和商议，不仅使学生认识到马克思主义传入中国的重大意义，在此影响下爆发了五四运动、产生了中国共产党；还培养了学生的合作探究能力、分析材料的逻辑思维与表达能力。 进入子议题三时，我们已经看到了未来的出路——民主革命开辟正确道路。因此在议学任务4中，我从湘西革命烈士的英雄事迹出发，展示视频，引导学生分析新民主主义革命的性质及其与旧民主主义革命的不同，并探讨这一革命给我们带来的伟大成就：新中国成立及其重大意义；而在议学任务5中，通过小组辨析，让学生认识到进行新民主主义革命历史必然性，理解中国人民选择社会主义道路的必然性。 最后，是本节课的关键环节，通过学生交流合作、归纳总结，以及教师的讲授，让学生形成正确的认知和判断，对我们走过的路，能进行正确的评价，最后学习领悟习近平总书记的青年寄语， 鼓励学生立足实践，报效祖国的爱国情怀，提升公共参与，培养核心素养及政治认同。 能够找到完美的出路，是我每一节思政课的目标，但是我每一次的目标却不尽相同。作为出路环节的教学生成，有着难以预料的精彩结果，有对教材理论的深刻把握，有对课标要求的完美达成，有对情境的更多了解，更有思维和能力的提升。而课后作业则是对教学生成的直观反馈，通过合理适量的课后作业，让“活动型课堂”不仅仅止步于下课铃声，也继续在课后延伸中发挥作用，更充分地展现学生的学科素养，真正实现素养落地，能力提升。 梦在前方，路在脚下，经历了寻路、引路和出路的三个阶段，每一个阶段都无时无刻不在提醒着我：我们的事业越是向纵深发展，就越要不断增强对社会主义道路的认同。中国特色社会主义进入新时代以来，社会变迁日新月异，课程改革也在不断深化，我们唯有以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，坚持为党育人、为国育才，才能培养出担当民族复兴大任的时代青年。 我的说课结束，谢谢大家。 1 学科网（北京）股份有限公司 $