河南省平顶山市鲁山县第七教研区2026-2027学年九年级上学期9月阶段检测历史试题

2026—2027 学年上学期学情调研作业(一) 九年级历史(人教版) 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。 2.请按要求把答案填写在试卷或答题卡上。 选择题(共20小题，20分) 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。 1.原始农业和畜牧业产生后，人类社会进入新石器时代。下列农作物中，最早由西亚地区居民栽培的是 ( ) A.水稻和粟 B.玉米和马铃薯 C.大麦和小麦 D.芋头和高粱 2.原始社会末期，社会出现分化，导致私有制产生和阶级出现的根本原因是( ) A.部落战争的频繁，出现奴隶 B.社会分工的出现 C.生产力发展，出现剩余产品 D.开始了定居生活 3.下面是《汉谟拉比法典》的部分条文，这说明该法典 ( ) ·若因天灾等不可抗力导致债务人无法偿还债务，可修改借贷契约，免除当年利息，待条件改善后再履行义务。 ·小商贩向大商人借款经商，若持续亏本，需向大商人全额返还本金，但无需额外赔偿。 A.维护奴隶主的利益 B.秉持司法公正理念 C.重视调解经济纠纷 D.具有鲜明等级色彩 4.两河流域开放的地理格局造就了人口流动频繁、族群成分复杂的社会结构，难以形成稳定的宗族传承体系。这与中国黄河流域相对封闭稳定、血缘延续的文明形成有本质区别。这说明 ( ) A.文明具有多元一体的特性 B.地理环境决定文明发展样态 C.地理环境造成了文明差异 D.早期文明均诞生于大河流域 5.《尼罗河颂》中写道：“光荣啊，尼罗河！起源于大地的尼罗河……你灌溉土地，使一切生物欣欣向荣。你生出大麦和小麦，好叫神庙里欢度节日。”这主要颂扬了尼罗河 ( ) A.推动了古埃及的水利兴修 B.哺育了古埃及农耕文明 C.诞生了强大的奴隶制国家 D.有利于埃及历法的产生 6.“它是古代世界七大奇迹中唯一现存的实体，由巨大石块筑成，底座为正方形，四面角锥体结构，内部设有通道和墓室。它的修建与古埃及人的来世信仰密切相关。”材料描述的建筑是 ( ) A.空中花园 B.金字塔 C.帕特农神庙 D.罗马大竞技场 7.“在种姓制度中，人分为四个等级，各等级世代相袭，内部通婚。各等级之间贵贱分明。”这表明该制度 ( ) A.注重平等 B.等级森严 C.内容单一 D.结构复杂 8.释迦牟尼面对印度社会的现状，提出以“无我”的精神来抵抗婆罗门崇高的“我”，提倡众生皆有佛性的“平等”思想，最终创立了佛教。据此可知，释迦牟尼的这一思想 ( ) A.受婆罗门教启发而产生 B.冲击了印度种姓制度 C.是印度当代文化的源头 D.侧重于化解社会矛盾 9.《亚里士多德和色诺芬论民主制与寡头体制》中提到：“尽管民主制度犯过错误，但在两百年的时间里，它使雅典值得与任何其他城邦国家相提并论。”这句话揭示了雅典民主制度 ( ) A.独具特色领先罗马各个城邦 B.推动了经济文化的全面繁荣 C.保障了全体公民的民主权利 D.是早期民主实践的重要典范 10.19 世纪后期，德国人施里曼根据《荷马史诗》的记述，通过考古发掘，在土耳其境内的希沙利克山丘上，证实了长期被认为是文艺虚构的国度——————————特洛伊的存在。这说明《荷马史诗》 ( ) A.是可靠的第一手史料 B.为历史研究提供参考 C.真实再现了历史原貌 D.代表古代文学最高峰 11.罗马的经济主要依靠奴隶，罗马帝国晚期，由于奴隶处境日益悲惨，他们丧失了生产兴趣，而且奴隶人口不断减少，造成劳动力严重短缺；而长期依赖奴隶劳动，也使公民成为寄生阶级。由此可知，罗马帝国危机的实质是 ( ) A.共和制危机 B.奴隶制危机 C.外族入侵危机 D.元首制危机 12.古希腊建筑最显著的特点是廊柱环绕，使用柱子装饰，帕特农神庙是其典型代表。这一特点在古罗马建筑上也有体现，如罗马大竞技场的围墙前三层均有柱式装饰。这说明 ( ) A.希腊建筑艺术源远流长 B.罗马吸收希腊建筑特点 C.罗马完全模仿希腊文化 D.罗马城邦排斥其他文明 13.下表是对西欧封君封臣制度的相关解读，据此可知该制度 ( ) 角度 制度解读 纽带基础 以土地封赐为核心，辅以军事服役，效忠宣誓等契约关系 效忠原则 遵循“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的原则 政治影响 地方封建主拥有行政、司法、经济特权，国王实际控制力有限 A.易造成国家分裂割据 B.实现了王权的高度集中 C.以血缘关系维系统治 D.推动了民主政治的发展 14.中世纪西欧有一句谚语：“只要你乐意，你可以一辈子待在庄园里。”西欧中世纪庄园生产的物品包括粮食、工具等各项生活所需物资，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园有铁匠、银匠等。据此可知，这些庄园 ( ) A.农业和手工业相当发达 B.为城市兴起奠定了基础 C.资本主义萌芽缓慢发展 D.基本处于自给自足状态 15.从11 世纪开始，西欧城市市民注重现实经济利益，必然要求突破禁欲主义和蒙昧主义的禁锢，向往世俗知识，大学随之产生。由此可知，大学产生的原因是( ) A.领主征税权的丧失 B.欧洲商品经济的发展 C.基督教地位的稳固 D.封建王权的不断加强 16.“(在西欧)被城市居民的丰盛礼物所征服的国王，也同意宣誓保障这些权利(自由或自治权利)。……可是他们接受了市民的赠礼和发誓保证公社的权利之后不久，就破坏这些权利……”这段话说明市民阶层 ( ) A.愿意向封建国王效忠并送礼 B.只能通过金钱赎买获得自由 C.争取自由的道路复杂而曲折 D.要定期向封建国王赠送礼品 17.《罗马帝国衰亡史》中记载：拜占庭帝国时期，东方与波斯的商人携带着精美的丝绸和馥郁的香料而来，埃及人运来粮食、甘蔗、麻布、纸草……斯拉夫人则带来毛皮、蜂蜡与琥珀，各种商品汇聚于君士坦丁堡，琳琅满目。这说明拜占庭帝国( ) A.充当了东西方文化交流的桥梁 B.商品丰富使其成为世界经济中心 C.垄断东西方贸易推动经济发展 D.地处欧亚商路枢纽促成商贸繁荣 18.拜占庭帝国一位著名统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，在位时期文治武功显赫，建立了“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。其中“一部法律”指的是 ( ) A.《汉谟拉比法典》 B.《埃涅阿斯纪》 C.《查士丁尼法典》 D.《几何原本》 19.观察下列图片，日本平城京和唐朝长安城有很多相似之处，两国在货币方面也是如此。日本出现这一情况是因为 ( ) A.大和政权的建立 B.大化改新的推动 C.幕府统治的强化 D.古代朝鲜的影响 20.6、7世纪时，日本大贵族奴隶主势力强大，地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势，政局混乱。7世纪中期，改革派成功发动宫廷政变，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始了。由此可知，推动日本改革的主要原因是 ( ) A.对外殖民争霸的需要 B.明清文化对日本的吸引 C.国内社会矛盾的尖锐 D.武士集团阻碍社会发展 非选择题(共5小题，30分) 21.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的。亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域、黄河和长江流域是人类文明的重要发祥地。 材料二 从《汉谟拉比法典》中可知，古巴比伦人被划分为自由民、半自由民和奴隶三个严格的社会等级。奴隶主对奴隶有生杀予夺的权力……另外，男性家长对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。此外，法典中有许多关于租贷、雇佣、交换、借贷等方面的规定。 材料三 种姓制度以统治阶层为中心，划分为许多以职业为基础的内婚制群体，即种姓。各种姓依所居地区的不同而划分成许多次种姓，这些次种姓内部再依所居聚落的不同分成许多聚落种姓，其涵盖印度社会绝大多数的群体，并与印度的社会体系、宇宙观、宗教与人际关系息息相关，可以说是传统印度最重要的社会制度与规范。 (1)根据材料一并结合所学知识，说明大河流域对早期文明产生的促进作用。 (1分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括《汉谟拉比法典》所反映的古巴比伦社会的主要特点，并指出《汉谟拉比法典》的历史地位。(3分) (3)根据材料三，指出古代印度社会划分不同种姓的主要依据。(2分) 22.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 古希腊文明是欧洲文明的源头，其在哲学、政治学、文学、艺术等领域的成就，为西方文明的发展奠定了基础。古希腊文明的产生与发展，与希腊半岛的地理环境、城邦制度密切相关。 材料二 罗马帝国是世界历史上唯一将地中海世界和古代文明如两河流域、尼罗河流域和希腊等文明发源地都统一在一起的帝国。罗马化整合了地中海周边的文明，仿佛将各个文明汇聚成大河。罗马化使帝国统治下有着不同文化、不同宗教信仰的各个地区成为一体，从而客观上维系了罗马帝国的存在，促进了罗马帝国的强盛。 —————————摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析古希腊文明与亚洲古代文明的主要差异，并简要说明原因。(4分) (2)根据材料二，结合世界古代史的相关史实，举例说明“罗马化整合了地中海周边的文明”。(1分) (3)结合以上探究及所学知识，指出我们应该如何看待不同地区、不同时期的多元文明?(1分) 23.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 10世纪起，农业技术提高，农业剩余产品增多，商业贸易发展，人口增长。旧城市复苏，新的城市兴起……由于城市一般坐落在封建领主的领地上，领主像控制庄园一样对待城市。城市居民采取各种方式反抗。到13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由和自治城市。 ————————摘编自人教版九年级上册《世界历史》 材料二 11、12世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的需求迫切，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校，这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学。 (1)根据材料一，概括中世纪西欧城市兴起的原因。结合所学知识，指出中世纪西欧城市获得自由与自治的常用手段。(2分) (2)根据材料二，概括中世纪欧洲大学课程设置的特点。(2分) (3)综合上述材料，概述中世纪西欧城市与大学之间的关系。(2分) 24.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 阅读下面一组关键信息。 伯里克利 民主政治 希腊文明 希腊先哲 材料二 大化改新废除了世袭氏姓贵族的称号，如臣、连、国造、伴造等，制定了新官制和冠位制，确立了中央集权制度……这与唐朝的尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部极为相似。弹正台，主监察，分设于各郡，相当于唐朝的御史台，监察各级官吏。地方的国、郡、里也是参照唐太宗时的道、州(府)、县三级而设，分别由国司、郡司、里长掌管。 ————————摘编自李春凌《日本史书中关于唐文化对日本影响的记载》 (1)结合所学知识，描述材料一中四个关键信息之间的关系。(2分) (2)根据材料二，概括大化改新在政治方面的举措，日本采取这些举措的根本目的是什么?(2分) (3)综合上述材料，你认为推动社会发展的因素有哪些?(2分) 25.(6分)阅读下面的表格，选择两个或两个以上史实，围绕“杰出人物与社会发展”这一主题，自拟观点，结合所学知识加以论述，写一篇80————120字的小短文。(要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整) 材料 世界古代史重大事件(部分) 时间 史实 公元前18 世纪前期 汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家 公元前6世纪 释迦牟尼创立佛教 公元前4世纪 亚历山大东征 公元前1世纪 屋大维创立元首制，罗马共和国演变为罗马帝国 公元7世纪 日本孝德天皇推行大化改新 —————————摘编自人教版九年级上册《世界历史》 2026———2027学年上学期学情调研作业(一) 九年级历史(人教版)参考答案 注意事项： 1.本试卷非选择题部分具有开放性，评卷人员应根据参考答案及评分标准制定出符合实际的评分细则。 2.评卷时，考生的答案只要言之有理且和题意相符均应给分。 选择题(共20小题，20分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C C C B B B B D B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B B A D B C D C B C 非选择题(共5小题，30分) 21.(1)作用：大河流域气候湿润、地势平坦、水源充足、土壤肥沃，有利于农业发展，为文明产生提供了物质基础。(1分) (2)主要特点：社会等级森严；奴隶制度发达；家庭中父权至上；商品经济活跃。(任答两点，2分)历史地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。(1分) (3)主要依据：职业；所居地区；所居聚落。(任答两点，2分) 22.(1)差异：古希腊文明属于海洋文明，以城邦民主政治为核心；亚洲古代文明多为大河文明，以君主专制制度为主。(2分)原因：古希腊多山靠海、平原狭小，不利于农耕，但为航海和海外贸易提供便利，形成了城邦民主政治；亚洲大河流域土地肥沃、水源充足，便于农业发展，形成集权统治。(2分) (2)史实：罗马大量吸收了希腊的哲学、文学、艺术(如希腊柱式与罗马建筑结合)，将希腊文化作为罗马文化的重要内核，并通过罗马帝国传播至全地中海；罗马的历法来源于古代埃及人的太阳历，恺撒命人以太阳历为蓝本编制新历法，称“儒略历”，罗马皇帝以此作为基督教历法。(任答一点，1分，其他答案合理亦可) (3)看法：所有文明都有其自身的特点，都是人类共同的财富，都应该被理解和尊重；文明是多元的，要以开放的心态对待不同的文明；合理吸收不同文明的积极成分，自觉抵制其消极成分和不良影响，反对全盘接受；提倡中华文明和其他文明平等交流，融合互补，共同发展。(任答一点，1分，其他答案合理亦可) 23.(1)原因：西欧生产力的提高；农业技术提高，农业剩余产品增加；商业贸易发展；人口增长。(任答一点，1分)手段：金钱赎买、武装斗争。(1分) (2)特点：注重实用性；仍受基督教会的影响。(2分) (3)关系：中世纪西欧城市的发展促成了大学的兴起；大学为城市发展吸引和培养人才，反过来又推动城市的发展。(2分) (1)关系：伯里克利主政时期，雅典民主政治得到进一步发展，为希腊文明的繁荣奠定了政治基础；希腊先哲们在民主政治的氛围中思考和探索，推动了希腊哲学的发展，是希腊文明的重要组成部分。(2分)24. (2)举措：废除世袭氏姓贵族称号，制定新官制和冠位制；确立中央集权制度，设立弹正台监察官吏；地方实行国、郡、里三级行政制度。(任答一点，1分)根本目的：加强中央集权，巩固统治。(1分) (3)因素：政治制度的创新；先进文化的借鉴与吸收；杰出人物的推动；等等。(任答两点，2分) 25.范文: 杰出历史人物对社会发展起到重大推动作用 汉谟拉比统一两河流域中下游地区，建立起一个强大的奴隶制国家，通过制定《汉谟拉比法典》将法律制度化，为后世的法律体系奠定了基础。亚历山大建立了横跨欧、亚、非三洲的大帝国，推动希腊文化广泛传播，客观上促进了东西方文化交汇，加强了东西方之间的经济联系。综上所述，这些杰出人物推动了所在时代的社会进步与历史发展。 等级建议： 一等 (6———5分) ①题目恰当，观点明确；②史实运用正确；③条理清晰，语句通顺，表述完整 二等 (4———2分) ①题目较为恰当，观点较为明确；②史实运用基本正确；③条理较为清晰，语句较为通顺，表述较为完整 三等 (1———0分) ①题目不恰当，观点不明确；②史实运用不正确；③条理不清晰，语句不通顺，表述不完整 学科网（北京）股份有限公司 $