专题01 认识生物（期中真题汇编，陕西专用）七年级生物上学期

专题01 认识生物 3大高频考点 1. 观察周边环境中的生物 2. 生物的特征 3. 科学探究的基本方法 考点1 观察周边环境中的生物 1．（25-26七上·陕西西安高陵·期中）在观察周边环境生物种类的活动中，下列行为正确的是（　　） A．只记录自己喜欢的生物的名称 B．观察到的有害生物统统杀死 C．将奇特的植物带回家研究 D．对观察到的生物进行真实客观的记录 2．（25-26七上·陕西西安长安·期中）周末，老师带领生物兴趣小组的同学们到附近的公园观察生物，下列同学们的做法正确的是（    ） A．观察植物时应只关注植株的形态 B．观察植物时，看到果实应该品尝 C．只记录自己熟悉的花草和小动物 D．观察动物时要注意它们的生活环境 3．（25-26七上·陕西宝鸡凤翔·期中）在观察校园生物时，以下同学的做法正确的是（　　） A．记录生物时大致记录一下就行了 B．草丛里有一只蟋蟀跑了出来， 蹦到校园外面去了，就不用把它记录下来了 C．小伟观察记录中有蛐蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D．小明发现一只老鼠，虽然它是人类的敌人，但还是把它记录下来了 4．（25-26七上·陕西榆林定边·期中）观察是学习生物学的基本方法。在“观察林地中的生物”活动中，下列行为正确的是（    ） A．将观察到的有害生物统统杀死 B．品尝不认识的野果 C．观察对象相同，观察结果一定相同 D．真实客观地记录所观察到的生物 5．（25-26七上·陕西渭南澄城·期中）同学们在观察林地中的生物时，下列做法正确的是（    ） A．观察鸟类时，为了拍照清晰，要尽可能使用闪光灯 B．植物叶片的纹理可以用放大镜观察 C．观察动物时可以影响动物的正常生活 D．在观察结束后，按照回忆填写观察记录表 6．（25-26七上·陕西咸阳彬州·期中）观察是科学探究常用的一种方法。在野外观察生物种类时，下列做法正确的是（    ） A．边观察边做记录 B．观察鸟类的形态特征时，需要拍摄记录时一定要用闪光灯 C．发现几株未见过的小花，将它们拔出来带回学校问老师 D．品尝异果，嗅赏奇花 考点2 生物的特征 1．（25-26七上·陕西西安长安·期中）青蛙能在水中产卵，卵能发育成蝌蚪，蝌蚪能生长成青蛙，长大了的青蛙又能产卵，这一过程主要体现了青蛙的哪些生命现象（　　） A．需要营养 B．繁殖 C．生长 D．生长发育和繁殖 2．（25-26七上·陕西宝鸡陈仓·期中）下列不属于生命现象的是（    ） A．春天杨柳发芽 B．智能机器人吟诗作画 C．蜘蛛结网 D．蝌蚪发育成青蛙 3．（25-26七上·陕西咸阳彬州·期中）地球上的生命现象千姿百态，奥妙无穷。下列属于生命现象的是（    ） A．春暖花开 B．机器人跳舞 C．钟乳石长大 D．电闪雷鸣 4．（25-26七上·陕西咸阳兴平·期中）自然界中的各种生物就像一座座神秘的宝库，吸引着人们去探究和发现。下列属于生物的是（　　） A．机器人 B．钟乳石 C．珊瑚 D．生石花 5．（25-26七上·陕西汉中勉县·期中）诗词歌赋是我国传统文化瑰宝，许多诗词蕴含着生物学知识。下列诗句主要体现了生物能进行繁殖的是（    ） A．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 B．春种一粒粟，秋收万颗子 C．春江潮水连海平，海上明月共潮生 D．君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回 （25-26七上·陕西渭南蒲城·期中）无论是远眺广袤的田野，还是抬头遥望连绵的群山，或是漫步驻足熟悉的校园，留心观察会发现我们周围生活着各种各样的生物。在大自然中，万千生物演绎着生命奇迹。请完成下面小题。 6．自然界中的生命现象多种多样，下列属于生命现象的是（　　） A．风起云涌 B．飞沙走石 C．丹桂飘香 D．狂风暴雨 7．《诗经》中“呦呦鹿鸣，食野之苹”描绘了鹿群在原野上悠闲啃食植物的场景，鹿啃食植物体现了生物的基本特征是（　　） A．生物能进行繁殖 B．生物能进行变异 C．生物的生活需要物质和能量 D．生物能进行呼吸 8．（25-26七上·陕西咸阳彩虹学校·期中）某学校开展了秋季研学，丰收的景色让同学们兴奋不已。下列能体现出生命现象的是（　　） A．天朗气清 B．金风送爽 C．花开花落 D．流水潺潺 9．（25-26七上·陕西宝鸡陈仓·期中）生物学研究的对象主要是地球上形形色色的生物，下列选项中属于生物的是（   ） ①生石花 ②流感病毒 ③仿真机器人 ④由小长大的钟乳石 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 10．（25-26七上·陕西渭南澄城·期中）蜜蜂飞行时，通过腹部高频地收缩和扩张加速排出二氧化碳，获取氧气，这体现了（    ） A．生物能生长 B．生物能进行呼吸 C．生物能发生变异 D．生物具有遗传的特性 （25-26七上·陕西西安鄠邑·期中）小明生日时收到了一个生态鱼缸，他按照说明书对鱼缸进行了布置，鱼缸内有用来造景的陶瓷小假山、灵活游动的孔雀鱼、扎根在底砂里的水草、提供水流的过滤水泵、铺在缸底的彩色砂石等。请完成下列小题。 11．鱼缸中既有生物也有非生物，下列属于生物的是（    ） A．陶瓷小假山 B．水草 C．过滤水泵 D．彩色砂石 12．小明在观察鱼缸时，发现孔雀鱼在水中不断张口、闭口，查阅资料发现，孔雀鱼通过这一动作可以获取水中的氧气，并将体内产生的二氧化碳排出，这主要体现了生物具有的特征是（    ） A．生物能进行遗传 B．生物能进行呼吸 C．生物能进行变异 D．生物的生活需要营养 13．（25-26七上·陕西宝鸡·期中）在万众瞩目的2025年春晚舞台上，有着许多传统文化与现代科技的完美融合。这不仅是技术的展示，更是时代进步的象征。一群机器人身着鲜艳的大花袄，头戴传统头饰，与真人演员共同表演秧歌舞蹈。下列选项中，机器人与人相比不具有的特征是（　　） A．能运动 B．能生殖和发育 C．需要能量 D．能对外界刺激作出反应 14．（25-26七上·陕西榆林·期中）珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。珊瑚虫的虫体一代代死去，而它们分泌的外壳堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁，下列属于生物的是（　　） A．珊瑚礁 B．珊瑚 C．珊瑚虫 D．外壳 （25-26七上·陕西榆林·期中）大豆，古称“菽”，在我国已有五千年的栽培历史，是重要的粮油兼用作物。科学家通过野生大豆与栽培大豆杂交，得到了耐盐、耐旱、抗病、高产等多种优质植株。请完成下面小题： 15．科学家将抗虫大豆与抗病大豆杂交，后代既有抗虫个体又有不抗虫个体，这体现的生物特征是（　　） A．生物具有遗传和变异的特性 B．生物的生活需要营养 C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物能进行呼吸 16．我们生活中经常食用的豆腐、豆浆等豆制品，主要是由大豆、黄豆、豇豆等种子加工而成的。下图为大豆种子结构示意图，下列相关说法正确的是（　　） A．大豆种子中只有一片子叶 B．大豆的胚由①②③⑤组成 C．②中贮藏着丰富的营养物质 D．⑤属于大豆种子的分生组织 17．（25-26七上·陕西西安长安·期中）下列选项中不属于生物的是（　　） A．浴室的浴帘上生长的霉菌 B．首个获得公民身份的机器人索菲亚 C．海洋中的珊瑚虫 D．埃博拉病毒 （25-26七上·陕西咸阳三原·期中）我国是诗的国度，自古以来，许多文人墨客留下了很多描述生物现象的诗句，小秦尝试用生物学原理来分析诗句中的生物现象。请完成下面小题。 18．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”诗句中对“犬”的描写，体现的生物基本特征是（　　） A．生活需要营养 B．都有遗传和变异的特性 C．能生长和繁殖 D．能对外界刺激作出反应 19．“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”蒿根尖细胞和河豚肌肉细胞中发生能量转换的结构分别是（　　） A．细胞质、液泡 B．叶绿体、线粒体 C．线粒体、线粒体 D．细胞核、染色体 20．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”相对于鸭，竹和桃树缺少的结构层次是（　　） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 21．（25-26七上·陕西咸阳彩虹学校·期中）目前经过全生命周期空间培养试验的太空水稻的种子已经在大田里试种，获得丰收。这一现象主要体现出的生物特征是（　　） A．生物能对外界刺激作出反应 B．生物能生长、发育和繁殖 C．生物能排出体内产生的废物 D．生物能进行呼吸 （25-26七上·陕西安康汉滨·期中）小秦在观察周围的生物时，在校园里看到了高大的树木、活跃的小鱼，在实验室里观察到了草履虫，它们共同展现着生命之美。但生命之美不仅体现在生物课上，我们也可以在语文课中去感受生命之美。据此完成下面小题。 22．下列小秦观察到的现象中，不包含生物的基本特征的是（　　） A．校园内的树木不断长高 B．小鱼受到惊吓后跃出水面 C．在喜鹊巢中发现了喜鹊卵 D．树枝随风摆动 23．语文课上，小秦被“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”所惊艳。下列选项中，与此诗所体现的生物特征相同的是（　　） A．月出惊山鸟，时鸣春涧中 B．野火烧不尽，春风吹又生 C．一呼一吸间，吸清吐浊秽 D．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 24．小秦通过显微镜观察到了草履虫。他提出以下的观点，其中正确的是（　　） A．草履虫对人类而言是有害的 B．草履虫是单细胞生物 C．草履虫不能对外界刺激作出反应 D．草履虫可以进行光合作用 25．高大的树木、活跃的小鱼和草履虫共有的结构或结构层次是（　　） A．液泡 B．系统 C．细胞核 D．叶绿体 26．（25-26七上·陕西宝鸡凤翔·期中）下列属于生命现象的是（　　） A．潮起潮落 B．电闪雷鸣 C．蜻蜓点水 D．DeepSeek写作文 （25-26七上·陕西西安高陵·期中）如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕照下牧归的牛羊，守护你平安的爱犬，都曾经是你童年的朋友；放眼远眺，杨柳青青，麦浪滚滚，桃花含笑，杏花飘香，都是你所熟悉的景色；春水澄碧，游鱼嬉戏，梁上双燕，春来秋去，曾引发你无限的遐想；蛙鸣声声，流萤点点，伴你进入仲夏夜之梦。据此完成下面小题。 27．上述文字提到的事物中，不包含生物的是（　　） A．春水澄碧 B．游鱼嬉戏 C．杨柳青青 D．梁上双燕 28．蛙鸣是一种求偶行为，但当有人靠近时，雄蛙便不再鸣叫，这说明（　　） A．蛙能生长 B．蛙能繁殖 C．蛙的生活需要营养 D．蛙能对外界刺激作出反应 29．桃花盛开之后，能够结出桃（果实），桃中的种子种下去又能长出小桃树苗。这说明生物具有的特征是（　　） A．能进行呼吸 B．生活需要营养 C．具有遗传和变异的特性 D．能够生长、发育和繁殖 30．大庆被称为“百湖之城”，尤其是龙凤湿地，生物种类特别丰富。在湿地内，你可以看到一只雌野鸭带领几只刚孵化出的小鸭在水中觅食，看到游人靠近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处。上述实例中，没有体现的生物特征是（　　） A．生物能繁殖后代 B．生物能排出体内产生的废物 C．生物的生活需要营养 D．生物能对外界刺激作出反应 （25-26七上·陕西咸阳兴平·期中）阳光明媚的午后，老师带领生物兴趣小组的同学们到校园开展“观察校园中的生物”综合实践活动。请完成下面小题。 28．活动前，图中小组同学们的相关讨论不合理的是（    ） A．小秦 B．小帅 C．西西 D．小美 29．同学们用手触碰校园林荫道旁含羞草的叶片，展开的叶片会合拢。这种现象体现出生物具有的特征是（    ） A．生物能进行呼吸 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物能生长、发育和繁殖 D．生物有遗传和变异的特性 （25-26七上·陕西榆林定边·期中）伴随着《中国诗词大会》的火热进行，某中学也举办了“生物诗词大会”。请完成下面小题。 30．“野火烧不尽，春风吹又生。”体现了生物所具有的共同特征是 （    ） A．生物能生长、发育和繁殖 B．生物能进行呼吸 C．生物的生活需要营养 D．生物都有遗传和变异的特性 31．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”诗句中的“碧”和“红”与植物细胞中有关的结构分别是（    ） A．线粒体和液泡 B．叶绿体和细胞核 C．叶绿体和液泡 D．线粒体和细胞核 32．在单人追逐赛环节，要求选手说出有关“藻类”的诗词。下列诗句能让选手晋级的是（    ） A．大雪压青松，青松挺且直 B．苔花如米小，也学牡丹开 C．西湖春色归，春水绿于染 D．采菊东篱下，悠然见南山 33．（25-26七上·陕西宝鸡·期中）许多脍炙人口的诗词蕴含着丰富的生物学知识。下列语句中没有体现生命现象的是（　　） A．稻花香里说丰年 B．横看成岭侧成峰 C．草长莺飞二月天 D．一枝红杏出墙来 34．（25-26七上·陕西宝鸡·期中）“蝉把口器插进树皮里吸取树汁，身体却一动也不动。太阳移动，树荫的位置也随着移动，蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最充足的地方。不管蝉是否在吸食树汁，那歌声都不会停止。”这是法国著名昆虫学家法布尔在《昆虫记》中描写蝉的一段话。只要我们留心观察，生命现象无处不在，试分析说明这些现象中蕴含了生物的那种基本特征。 （1）蝉把口器插进树皮里吸取树汁，这体现出生物的基本特征是____。 （2）太阳移动，树荫的位置也随着移动，蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最充足的地方，这体现出生物的基本特征是____。 （3）蝉产生的后代也是蝉，这体现出生物的基本特征是____。 （4）蝉的腹部有气门，当把蝉的腹部浸没在水中，蝉就会缺氧而死，这体现出生物的基本特征是____。 （5）成年的蝉在树上通过鸣叫，吸引异性前来交配，形成受精卵后，会由小长到大，经过了幼虫（若虫）最后发育成成虫，这体现出生物的基本特征是____和____。 35．（25-26七上·陕西咸阳彬州·期中）学过《生物的特征》这节课后，某学校的同学们兴致勃勃地在校园里观察生物，了解它们身上所体现出各种生物特征。请按要求回答下列问题。 （1）秋天到了，银杏树的绿叶逐渐变成黄褐色，然后纷纷飘落，体现了生物能排出体内产生的________。 （2）牵牛是一种常见的观赏性植物，虽然都开喇叭状的花，但花色却有紫、白、粉、红等不同的颜色，体现了生物都有遗传和_______的特性。 （3）草丛里的小鸟被惊扰后，迅速飞走，体现了生物能对_______作出反应。 （4）草坪上，喜鹊啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱，体现了生物的生活需要_______。 （5）常在学校食堂觅食的那只小橘猫，也在不经意间慢慢由小长大，竟然还生下了3只小猫，体现了生物能______、发育和_______。 （6）通过学习同学们还懂得校园里的绝大多数生物需要进行呼吸，即吸入_______，呼出二氧化碳；除病毒外，校园里的生物都是由_____构成的。 39．请阅读下列材料并回答问题： 材料一：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国宋朝诗人叶绍翁的《游园不值》中的著名诗句。 材料二：鲸不是鱼类，而是哺乳动物。鲸体温恒定，听觉十分灵敏，能感受超声波，靠回声定位来寻找食物、联系同伴或逃避敌害。鲸通常成群结队地在海里生活，每隔一段时间必须浮出水面，利用头上的喷水孔喷出水柱，就像花园里的喷泉一样。 （1）材料一中的“一枝红杏出墙来”是红杏受墙外阳光照射的刺激引起的，这种现象体现出红杏具有__________________的特征。 （2）红杏可以从土壤中吸收水分和无机盐，说明红杏的生活需要__________________。 （3）红杏是由一粒种子发育成的一棵小树再长成参天大树，“由小长大”说明红杏具有__________和发育的特征。 （4）材料二中鲸每隔一段时间必须浮出水面，利用头上的喷水孔喷出水柱（获取氧气、排出二氧化碳），这种现象说明了生物能进行________。 （5）鲸产生的后代仍是鲸，但是后代身上的斑纹会与亲代有略微差别。“鲸后代是鲸”和“后代的斑纹不同”分别说明了生物具有________和________的特征。 （6）红杏和鲸这两种生物结构和功能的基本单位是__________。 36．（25-26七上·陕西渭南蒲城·期中）某兴趣小组的同学们来到池塘实地观察，发现池塘边生长着成片狗尾草，水中有藻类、绿色青蛙，荷叶上停有蜻蜓，请分析回答下列问题： （1）同学们发现藻类漂浮在池塘的水面上随水移动.有同学认为：因为藻类能运动，所以藻类属于生物。你是否同意这种观点?并说明理由：______。 （2）有同学发现池塘中绿色青蛙的后代中除了有绿色青蛙，有时候会出现褐色的青蛙。其中，青蛙体色相同体现了生物具有能______的现象，青蛙体色/不同体现了生物具有能______的现象。（两空均选填“变异”或“遗传”） （3）狗尾草从种子萌发成幼苗，再长成成熟植株，最后开花并结出种子。这一过程中，体现了生物能进行______。 （4）立在荷叶上的蜻蜓，当发现有鸟靠近时，会迅速飞离荷叶，这体现了蜻蜓具有的基本特征是______。 （5）上述提到的青蛙和蜻蜓这两种动物都是由______构成的。 （6）显微镜是观察奇妙世界不可缺少的工具，该小组的同学们利用下图的显微镜观察了荷叶表皮细胞玻片标本。 ①用显微镜观察荷叶表皮细胞玻片标本时，当显微镜视野太暗时，为提高视野亮度，可以转动反光镜，选择______（填“平面镜”或“凹面镜”），或转动遮光器，选择较______（填“大”或“小”）光圈对准通光孔。 ②选用上图目镜为16×、物镜为10×的显微镜观察到荷叶表皮细胞后，若想让观察到的视野范围变小，细胞变大，且目镜保持不变，可转动图中______（填字母）更换物镜，使20×物镜对准通光孔，此时细胞的放大倍数是______倍。 37．（25-26七上·陕西咸阳彩虹学校·期中）学习了生物的特征后，某生物学兴趣小组的同学们对校园内生物进行观察并记录，部分结果如下表所示。请分析并回答下列问题： 生物名称 捕蝇草 龙爪槐 菊花 喜鹊 蚯蚓 蜘蛛 数量 16棵 5棵 20棵 10只 8条 15只 （1）观察前首先要确定观察______，再明确观察______，制订合理的观察计划。 （2）对观察到的生物进行分类，其中捕蝇草、龙爪槐和菊花都属于______，喜鹊、蚯蚓和蜘蛛都属于______。（两空均选填“动物”或“植物”） （3）校园内的龙爪槐花朵朵朵盛开，昆虫能将雄花的花粉传到雌花上，这种现象体现了生物具有______下一代的特征。 （4）菊花的种子种下后长出的是菊花，而不是桃花，但是菊花之间也各有差异。“菊花的子代是菊花”和“菊花之间也各有差异”分别说明了生物具有______和______的特性。（两空均选填“遗传”或“变异”） （5）欢快的喜鹊在草地上啄食草籽，也啄食蚯蚓，这体现出生物的生活需要________。 （6）捕蝇草通常生活在缺氮的土壤中。它的一些叶转化为捕虫夹，当小虫碰到“触毛”时迅速将其夹住，消化并吸收。“当小虫碰到'触毛'时迅速将其夹住”，这体现的生物特征是______。温度对捕蝇草捕虫夹的闭合情况有影响，同学们查阅资料得到如下表所示的实验结果。据表可知，在45℃时，触碰________次即可引起捕虫夹闭合。 温度 15℃ 40 - 50℃ 65℃ 捕虫夹闭合 2次触碰 1次触碰 不需触碰 38．（25-26七上·陕西安康汉滨·期中）小秦和同学们开展了“观察校园生物和制作细胞模型”研学活动。请回答问题。 【观察校园生物】 （1）草坪上，喜鹊啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱，这体现出的生物特征是______。 （2）劳动实践基地内的牵牛花都开喇叭状的花，但花色有紫色、白色、粉色、红色等，这体现了生物都有______的特性。 （3）通过学习，小秦了解到校园里的绝大多数生物需要获取______，排出二氧化碳。 【细胞模型制作】    （4）上图中，属于植物细胞模型的是______，判断的依据是该细胞具有____（至少填写2个结构）。 （5）制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱布。你会选择的材料是___，其理由是_____。 39．（25-26七上·陕西宝鸡凤翔·期中）宋朝著名诗人叶绍翁《游园不值》中有“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的诗句，其中蕴含了很多生物学的知识，请你从生物学的角度进行分析： （1）“红杏出墙”是杏树的部分枝条受到墙外阳光刺激引起的，从这个意义上来说，“红杏出墙”表现了生物具有_______的特征。 （2）杏树会开花、结果，果实掉落后，里面的种子会长成一棵新杏树，这反映了杏树具有______的特征。 （3）杏树伸到墙外的枝条可以充分利用阳光，制造有机物，这反映了杏树的生活_______。 （4）杏树的种子种下后长出来的是杏，而不是桃子，这属于_______现象；但是杏之间也有差异，并不是完全相同的，这属于________现象。 40．（25-26七上·陕西渭南澄城·期中）校园是观察生物的场所之一，下列是小明在校园内观察生物时记录的相关内容，请分析回答下列问题： ①牵牛花②小鱼③凉亭 ④麻雀⑤瓢虫⑥课桌 （1）自然界中的物体可以分为“生物”和“非生物”两类，上述记录中不属于生物的是________（填序号），应在整理记录的内容时除去。 （2）小明看到校园的围墙上爬满了牵牛花，这种常见的蔓生植物虽然都开喇叭状的花，但花色却有紫、白、红等不同的颜色，其中“都开喇叭状的花”体现了生物具有________的现象，“花色却有紫、白、红等不同的颜色”体现了生物具有________的现象（两空均选填“遗传”或“变异”）。 （3）小明发现池塘中的小鱼相比之前看到的身体变长了、体重也增加了，这体现了生物能进行生长和________。生物体由小长大，这与细胞的________、分裂和分化是分不开的。 （4）小明查阅资料得知，麻雀有时会以瓢虫为食，这种现象说明生物进行生命活动时需要________。 41．（25-26七上·陕西西安鄠邑·期中）在学习了生物的基本特征后，小明利用假期走进了动物园，进行了一场观察体验之旅。下图是小明拍摄到的火烈鸟和大熊猫，请分析回答下列问题： （1）观察是科学探究的常用方法之一，小明在动物园中游玩时，看到火烈鸟时填写了详细的观鸟记录卡，这一行为对应下列观察步骤中的______（填序号），观察火烈鸟时，______（填“能”或“不能”）大声喧哗。 ①确定观察目的②明确观察对象③做好观察记录④交流观察结果 （2）当有游客突然靠近火烈鸟的栖息地时，火烈鸟会迅速警觉并向远离游客的方向移动，有时甚至集体起飞，这主要体现了生物具有的基本特征是_______。 （3）大熊猫喜欢吃竹子，在野外采食的植物中，竹类占全年食物量的99%。可见，大熊猫的生活需要______。 （4）大熊猫的妊娠期为83～200天，产下的初生幼仔体重很轻，平均约重145克，成年后可达80～120公斤。大熊猫成年后相比幼仔体重增加，说明了大熊猫具有______、发育的特征；大熊猫产下幼仔说明其具有______的特征。 （5）除病毒外，生物都是由______构成的。 考点3 科学探究的基本方法 1．（25-26七上·陕西咸阳三原·期中）小华仔细察看蚕蛹羽化成蚕蛾的过程并记录，运用的科学方法是（　　） A．观察法 B．调查法 C．比较法 D．实验法 2．（25-26七上·陕西宝鸡凤翔·期中）下列研究动物行为的方法不属于观察法的是（    ） A．用放大镜观察蚂蚁搬运食物 B．用照相机微距镜头拍摄叶片脉络 C．用超声波干扰夜晚飞行的蝙蝠 D．用望远镜观察羚羊争斗 3．（25-26七上·陕西汉中勉县·期中）观察是科学探究的一种基本方法。下列有关观察的说法，错误的是（    ） A．观察必须做好观察记录 B．有时可以借助放大镜进行观察 C．观察就是随便看看，不需要“仔细察看” D．观察到的内容必须如实地记录 4．（25-26七上·陕西渭南蒲城·期中）干烧心病是大白菜生产和贮藏中危害较重的一种病害，会引起大白菜叶片干枯黄化。为探究不同钙含量对大白菜干烧心病的影响，科研人员进行了相关实验，结果如下图所示。下列有关叙述正确的是（    ） A．该实验的对照组是钙含量为60mg的小组 B．各组大白菜均在第15天开始发病 C．第30天时，96mg钙含量处理下的大白菜病害程度最轻 D．若对进行多次实验后的数据取平均值，会大大增加实验误差 （25-26七上·陕西咸阳彩虹学校·期中）小明为了解瓢虫的鞘翅纹理，用放大镜仔细观察瓢虫的形态。据此完成下面小题。 5．小明采用的是科学探究方法中的（　　） A．文献法 B．观察法 C．想象法 D．比较法 6．在观察过程中，下列小明的操作正确的是（　　） A．只记录自己臆想的瓢虫形态 B．将观察到的瓢虫统统杀死 C．将瓢虫食用的植物带回家仔细研究 D．对观察到的瓢虫形态进行真实客观的记录 7．（25-26七上·陕西汉中洋县·期中）科学家在探究响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒猎物的实验中，推测：响尾蛇是根据自己的毒液的气味来追寻猎物的，推测这一步属于科学探究过程中的（    ） A．提出问题 B．作出假设 C．实施计划 D．制订计划 8．（25-26七上·陕西汉中勉县·期中）人们常说“隔夜的水不能喝”，真的是这样吗?小明根据已有的经验，认为这可能是因为隔夜水细菌数量会增多。从科学探究的角度来看，小明的看法相当于（    ） A．提出问题 B．作出假设 C．得出结论 D．表达交流 9．（25-26七上·陕西渭南临渭·期中）下图是巴斯德的鹅颈瓶实验，在本实验中，煮沸后保存一年的肉汤及打断瓶颈一天后的肉汤形成了对照，这组对照实验的变量是（    ） A．空气 B．微生物 C．肉汤的量 D．温度 10．（25-26七上·陕西宝鸡陈仓·期中）下列有关观察的叙述，不正确的是（    ） A．观察是科学探究的一种基本方法 B．观察时可以利用工具，如望远镜、照相机等 C．观察时要全面、细致和实事求是，并要及时记录下来 D．进行野外观察，有时不能很准确地测量，估计大概就行 （25-26七上·陕西渭南蒲城·期中）法国著名的昆虫学家法布尔对多种昆虫进行过长期的研究，下图是他的日常研究工作之一。请完成下面小题。 11．图中法布尔主要运用的研究方法和工具分别是（　　） A．实验法、显微镜 B．分类法、显微镜 C．调查法、放大镜 D．观察法、放大镜 12．蚂蚁在寻找食物时，头部触角会频繁转动。某研究小组观察到这一现象后，为探究“蚂蚁是否靠触角辨别食物方向”进行了实验，下列能作为该探究实验过程中“作出假设”这一步骤的是（　　） A．蚂蚁喜欢在潮湿的环境中寻找食物 B．蚂蚁是靠触角辨别食物方向的 C．没有触角的蚂蚁无法生存 D．蚂蚁主要以甜食为食物 （25-26七上·陕西渭南临渭·期中）小秦去公园游玩，被公园绿道边美丽的炮仗藤（如图）吸引，于是他向工作人员咨询了养护方法后在家种植了炮仗藤，并对其进行了系列研究。请完成下面小题。 13．“叶片呈卵形，上下两面无毛；花为橙红色，累累成串，状如鞭炮。”这是小秦对炮仗藤的记录。该研究方法属于（    ） A．归纳法 B．观察法 C．调查法 D．实验法 14．小秦种植的炮仗藤开花了，朵朵橙红色的小花给阳台增添了许多喜庆色彩。植物开花现象体现的生物的基本特征是（    ） A．生物能进行呼吸 B．生物具有遗传现象 C．生物能繁殖后代 D．生物能适应环境 15．小秦用炮仗藤叶片制成临时装片，放在双目电光源显微镜下观察，下列操作正确的是（    ） A．使用前用纱布擦拭目镜镜头 B．上升载物台时眼睛应从侧面注视物镜 C．用手扳动镜头来更换物镜 D．高倍物镜下，应使用粗准焦螺旋调焦 16．（25-26七上·陕西咸阳彬州·期中）实验是科学探究的重要方法。下列研究中使用了实验法的是（　　） A．调查学校的近视情况 B．比较光照强度对植物生长的影响 C．收集癌症防治的资料 D．使用望远镜观察母鸟的育雏行为 17．（25-26七上·陕西宝鸡·期中）CCTV-1团队用红外相机和动物们来了一场不被打扰的相逢，用拍摄到的野生动物的珍贵视频素材，制作出了一部电视纪录片——《秘境之眼》，片中记录下了多种动物在自然状态下的各种行为。这种研究方法属于（    ） A．实验法 B．观察法 C．文献法 D．比较法 18．（25-26七上·陕西咸阳彩虹学校·期中）水绵、满江红都是适应性很强的生物，如下图所示。请分析并回答下列问题： （1）水绵属于_____（填“单”或“多”）细胞藻类，结构简单，______（填“有”或“没有”）根、茎、叶的分化。 （2）满江红属于_______（填“蕨类”或“苔藓”）植物，小小的叶片背面有褐色的孢子囊群，_______（填“能”或“不能”）通过孢子生殖产生后代，根、茎、叶中具有专门运输物质的_______组织。 （3）满江红可以吸附大量有害物质和重金属，起到净化水质的作用。废旧电池中含有多种金属物质，被随意遗弃后，这些重金属物质泄漏后，会逐渐深入水体和土壤造成危害。兴趣小组的同学们利用满江红探究“废旧电池对水质的影响及防治”，设计实验方案并进行数据统计如下表所示。 A组 B组 C组 D组 加无污染河水的体积 500毫升 500毫升 500毫升 500毫升 加废旧电池的数量和型号 不加 1节5号 1节5号 1节5号 加满江红的数量 不加 不加 10克 30克 放同样小鱼的数目 1条 1条 1条 1条 小鱼存活的时间 10天 3天 6天 8天 Ⅰ. 若同学们选择了A组与B组进行对照实验，探究的问题是_____？ Ⅱ. 由B、C、D三组实验结果可知，满江红的数量越______（填“多”或“少”），废旧电池对水质的影响就越______（填“大”或“小”）； Ⅲ. 该实验设计中明显的不足之处是_______，可能导致结果有偶然性。 Ⅳ. 在日常生活中，我们应该怎样处理废旧电池？_______（写一条）。 19．（25-26七上·陕西汉中洋县·期中）草履虫是生活在水中的单细胞生物，常被大量培养用于生物学研究。下图1表示草履虫的结构示意图，请分析并回答下列问题: （1）草履虫利用图1中⑥摄取其他浮游生物，形成【   】__________（【   】内填序号，横线上填名称）消化食物，进而获得生命活动所需的物质和能量。 （2）研究发现草履虫的繁殖数量受到多种环境因素的影响，为了探究光照条件对草履虫繁殖数量的影响，研究者在6个锥形瓶中放入草履虫，分别在不同条件下进行培养（如图2），每天记录锥形瓶内的草履虫数量，实验结果如图3所示。 Ⅰ.图2中A组锥形瓶不做处理，B组锥形瓶放置在黑箱中，AB组分别对应了图3中光照和黑暗两种条件，设置A组装置的目的是__________。 Ⅱ. A、B两组共6个锥形瓶中放入草履虫的数量以及锥形瓶内温度等条件都应是__________（填“相同”或“不相同”）的。 Ⅲ.实验连续进行8天，每天应统计每组3个锥形瓶中草履虫的数量，在数据处理过程中选择使用__________（填“平均值”或“最大值”）作为最终结果进行比较，以便减少实验误差。 Ⅳ.分析图3可知，__________的条件更适合草履虫进行繁殖，判断依据是__________。 （3）分析实验数据发现，在光照或黑暗条件下培养一段时间后，锥形瓶内的草履虫数量均会下降，可能的原因是__________（答出两点）。 20．（25-26七上·陕西渭南临渭·期中）某生物学兴趣小组在探究光对鼠妇生活的影响实验中，实验装置如图所示，图中鼠妇数量为刚放入时的状态。请根据所学知识回答下列问题： 【提出问题】 （1）由实验设计可知，兴趣小组提出的问题是：______对鼠妇的生活有影响吗？ 【制订并实施计划】 （2）在铁盘内铺一层湿土，以纸盒中线为界，A侧盖透明玻璃，B侧盖不透明黑色纸板，A侧和B侧形成______实验，其中A侧是______组。 （3）在两侧中央各放入6只鼠妇，静置两分钟后，每分钟统计一次A侧和B侧中的鼠妇数目，统计10次。计算出的A侧和B侧鼠妇数量的______值为实验结果，这样做的目的是______。 【得出结论】 （4）若统计实验结果发现阴暗处的鼠妇数量比光照处的鼠妇数量多，由此可以得出的实验结论是：______。 【实验拓展】 （5）如果要继续探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”，应如何改进实验装置？______。 21．（25-26七上·陕西西安高陵·期中）为了解学校花园里各种生物的特征及其生活环境，启航小组进行了观察活动，数据记录如下表，请分析并回答下列问题： 生物观察表   观察人：张鸣、曹莉      班级：七年级（1）班 考察时间：2024年8月2  天气：晴 观察地点：学校花园 生物名称 特征 生活环境 柳树 高达12~18米,叶子前端长且尖 教学楼前 麻雀 体长约15厘米,棕褐色,有羽毛,喙短而粗壮 草坪上 睡莲 叶浮生于水面,花粉红、黄色,花大形美 水池 苍蝇 有一对触角，一对翅,胸部下方生有三对足 垃圾箱内 蘑菇 形状像小伞,伞背面有褶 树底下 （1）本次活动采用的科学探究方法是________法。有同学认为这种方法就是走走看看。这种说法正确吗?______（填“正确”或“不正确”）。 （2）下列关于观察的一些做法，不正确的是_____（多选）。 ①对观察的结果要进行交流讨论。 ②张鸣发现了一只老鼠，感觉太恶心，于是不做记录。 ③为保证观察顺利进行，观察前要确定观察目的，明确观察对象。 ④发现几株不认识的植物，拔出来去问家长或老师。 （3）麻雀在草坪上啄食草籽，这体现的麻雀的生物特征是________。草丛里的麻雀被惊扰后，迅速飞走，这体现了生物能对_______作出反应。 （4）曹莉若要进一步观察睡莲叶细胞的结构，则需借助的观察工具是_______。 22．（25-26七上·陕西榆林定边·期中）大气中的二氧化硫浓度超过一定值，葫芦藓就不能生存。某燃煤发电厂烟囱排出的废气里有二氧化硫，为探究二氧化硫对植物的影响，科研人员在离烟囱每隔一定距离的地方放置栽种有250株葫芦藓的泡沫箱，由近到远分别编号为1~5组，每6天统计一次葫芦藓植株死亡的数量，如下表（单位：株）。下图是葫芦藓示意图。请回答问题。 组别（离烟囱的距离） 6天 12天 18天 24天 30天 1组（50米） 72 145 208 250 一 2组（100米） 57 128 187 193 250 3组（150米） 49 113 164 172 250 4组（200米） 41 93 149 196 224 5组（250米） 34 79 107 154 182 （1）如图所示，葫芦藓植株矮小，具有类似_________和叶的分化，其“根”非常简单，称为_________。 （2）实验时每组栽种250株而不是1株的目的是_________________。 （3）表中数据说明葫芦藓的受害程度与离污染源的_________和污染时间有关，离污染源越近，_________越长，受害程度就越大。 （4）该实验结果可为“人们把苔藓植物作为监测_________污染程度的指示植物”提供理论依据。 （5）请你根据实验结果对该发电厂提出合理化建议：___________________。 23．（25-26七上·陕西宝鸡·期中）草履虫因其具有全面且丰富的营养，成为水产育苗生产中新兴的动物性活饵料，用于饲喂初期苗种。生物兴趣小组选择有机质丰富、不太流动、长有枯草的水域采集水样，沉淀泥沙后，进行草履虫提纯，并尝试探究不同种类培养液对草履虫的培养效果。 （1）同学们采用牛肉汁纯化法提纯草履虫（如图），由于草履虫较其他浮游生物对牛肉汁的反应更加敏感，会较多地集中在_______（填“A”或“B”）中，这样就将草履虫和其他生物分离开了，这主要是利用了草履虫_______的生物特征，同时也说明了牛肉汁对草履虫来说是_______（填“不利”或“有利”）刺激。 （2）观察草履虫的形态及运动时，为了更有利于观察，小秦在载玻片上的培养液中加入了几丝棉花纤维，其目的是______。 （3）为了更好地培养上述提纯的草履虫，小组同学配制了5种培养液，在每个试管中加入5mL培养液和10只草履虫，每种培养液设置3个重复组，在25℃的条件下持续培养，统计结果如下： 培养液 蛋黄培养液 奶粉培养液 玉米培养液 酵母培养液 小麦培养液 达到高峰时所需时间/天 25 20 7 14 9 达到高峰时数量/只 860 721 567 104 142 用每组3个重复组测得数据的_______（填“最小值”“最大值”或“平均值”）计入表格，可以提高实验结果的可靠性。据实验可知5种培养液均能用来培养草履虫，但要在相同时间内获得更多的草履虫，最适宜的培养液是_______。 （4）据统计，一只草履虫每天大约能吞食43200个细菌，可见，草履虫还对_______有一定作用。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 认识生物 考点1 观察周边环境中的生物 1.【答案】D 2.【答案】D 3.【答案】D 4.【答案】D 5.【答案】B 6.【答案】A 考点2 生物的特征 1.【答案】D 2.【答案】B 3.【答案】A 4.【答案】D 5.【答案】B 6.【答案】C 7.【答案】C 8.【答案】C 9.【答案】A 10.【答案】B 11.【答案】B 12.【答案】B 13.【答案】B 14.【答案】C 15.【答案】A 16.【答案】C 17.【答案】B 18.【答案】D 19.【答案】C 20.【答案】D 21.【答案】B 22.【答案】D 23.【答案】A 24.【答案】B 25.【答案】C 26.【答案】C 27.【答案】A 28.【答案】D 29.【答案】D 30.【答案】B 28.【答案】C 29.【答案】B 30.【答案】A 31.【答案】C 32.【答案】C 33.【答案】B 34.【答案】（1）生物的生活需要营养 （2）生物能对外界刺激作出反应 （3）生物具有遗传的特性 （4）生物能进行呼吸 （5）生物能生长（发育） 繁殖 35.【答案】（1）废物 （2）变异 （3）外界刺激 （4）营养 （5）生长 繁殖 （6）氧气 细胞 39.【答案】（1）能对外界刺激作出反应 （2）营养/营养物质 （3）生长 （4）呼吸 （5）遗传 变异 （6）细胞 36.【答案】（1）不同意；能否运动不是判断生物的依据，生物的基本特征包括新陈代谢、繁殖等 （2）遗传 变异 （3）生长和繁殖 （4）能对外界刺激作出反应 （5）细胞 （6）凹面镜 大 C 320 37.【答案】（1）对象 目的 （2）植物 动物 （3）繁殖 （4）遗传 变异 （5）营养 （6）生物能对外界刺激作出反应 1次触碰 38.【答案】（1）生物的生活需要营养 （2）变异 （3）营养物质 （4）甲 细胞壁、液泡、叶绿体 （5）网眼很小的细纱布 网眼很小的细纱布能更好地模拟细胞膜控制物质进出的功能，而透明塑料薄膜无法体现这一功能，所以选择网眼很小的细纱布 39.【答案】（1）对外界刺激作出反应 （2）生长、发育和繁殖 （3）需要营养 （4）遗传 变异 40.【答案】（1）③⑥ （2）遗传 变异 （3）发育 生长 （4）营养 41.【答案】（1）③ 不能 （2）生物能对外界刺激作出反应 （3）营养 （4）生长 繁殖 （5）细胞 考点3 科学探究的基本方法 1.【答案】A 2.【答案】C 3.【答案】C 4.【答案】C 5.【答案】B 6.【答案】D 7.【答案】B 8.【答案】B 9.【答案】B 10.【答案】D 11.【答案】D 12.【答案】B 13.【答案】B 14.【答案】C 15.【答案】B 16.【答案】B 17.【答案】B 18.【答案】（1）多 没有 （2）蕨类 能 输导 （3）废旧电池对水质有影响吗？ 多 小 小鱼数量太少 回收利用或分类处理 19.【答案】（1）⑦食物泡 （2）形成对照 相同 平均值 黑暗 在第3～6天内，黑暗条件下草履虫的数量比光照条件下更多 （3）缺少氧气、营养物质的耗尽、代谢废物的积累等 20.【答案】（1）光 （2）对照 实验 （3）平均 减小实验误差，提高实验结果的可靠性 （4）光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗环境中 （5）将透明玻璃换成不透明黑色纸板，A侧（或B侧）铁盘内的湿土换成干土 21.【答案】（1）观察 不正确 （2）②④ （3）生物的生活需要营养 外界刺激 （4）显微镜 22.【答案】（1）茎 假根 （2）避免偶然性，提高实验的准确性 （3）距离 污染时间 （4）空气 （5）尽量将燃煤发电厂建在远离人群的郊区且要对排放的废气进行处理 23.【答案】（1）B 能够对外界刺激作出反应 有利 （2）限制草履虫的运动，便于观察（合理即可） （3）平均值 蛋黄培养液 （4）净化污水 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 认识生物 3大高频考点 1. 观察周边环境中的生物 2. 生物的特征 3. 科学探究的基本方法 考点1 观察周边环境中的生物 1．（25-26七上·陕西西安高陵·期中）在观察周边环境生物种类的活动中，下列行为正确的是（　　） A．只记录自己喜欢的生物的名称 B．观察到的有害生物统统杀死 C．将奇特的植物带回家研究 D．对观察到的生物进行真实客观的记录 【答案】D 【解析】调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。 A．观察是一项严谨的科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍，A错误。 B．将观察到的有害生物统统杀死不符合观察的要求，B错误。 C．不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种，C错误。 D．观察时对观察到的生物进行真实客观的记录，D正确。 故选D。 2．（25-26七上·陕西西安长安·期中）周末，老师带领生物兴趣小组的同学们到附近的公园观察生物，下列同学们的做法正确的是（    ） A．观察植物时应只关注植株的形态 B．观察植物时，看到果实应该品尝 C．只记录自己熟悉的花草和小动物 D．观察动物时要注意它们的生活环境 【答案】D 【解析】观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。 A．观察植物时，除了植株形态，还应关注结构、生活环境等多方面，只关注形态是片面的，A错误。 B．公园中的植物果实可能有毒，随意品尝存在安全风险，B错误。 C．观察生物应全面记录，不管是否熟悉，这样才能保证观察的完整性和科学性，C错误。 D．观察动物时注意它们的生活环境，有助于了解动物的习性等，这是科学观察系统性的体现，D正确。 故选D。 3．（25-26七上·陕西宝鸡凤翔·期中）在观察校园生物时，以下同学的做法正确的是（　　） A．记录生物时大致记录一下就行了 B．草丛里有一只蟋蟀跑了出来， 蹦到校园外面去了，就不用把它记录下来了 C．小伟观察记录中有蛐蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D．小明发现一只老鼠，虽然它是人类的敌人，但还是把它记录下来了 【答案】D 【解析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。 A．观察时，要把看到的生物详细记录下来，A错误。 B．调查时要如实记录，活动范围较大的，不固定的也记录。如草丛里有一只蟋蟀跑了出来， 蹦到校园外面去了，也要记录，B错误。 C．调查时要如实记录，小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟不能把它删掉，C错误。 D．调查时，不能以个人喜好而定，要如实记录．小明发现一只老鼠，太恶心了，也要记录，D正确。 故选D。 4．（25-26七上·陕西榆林定边·期中）观察是学习生物学的基本方法。在“观察林地中的生物”活动中，下列行为正确的是（    ） A．将观察到的有害生物统统杀死 B．品尝不认识的野果 C．观察对象相同，观察结果一定相同 D．真实客观地记录所观察到的生物 【答案】D 【解析】观察法是科学探究的一种基本方法，生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。 A．观察到的有害生物统统杀死这一做法过于极端。在生态系统中，每种生物都有其特定的角色和地位，即使被认为是“有害”的生物，也可能在维持生态平衡中发挥着重要作用。此外，随意杀死生物也违反了保护生物多样性的原则，故A不符合题意。 B．品尝不认识的野果存在中毒风险，违背安全原则，故B不符合题意。 C．观察对象相同，并不意味着观察结果一定相同。观察结果受到多种因素的影响，包括观察者的主观判断、观察条件、观察方法以及观察时的生物状态等。因此，即使观察对象相同，不同的观察者或在不同的条件下进行观察，也可能会得出不同的结果，故C不符合题意。 D．对观察到的生物进行真实客观的记录是生物观察活动的基本要求。在进行观察时，我们应该尽可能准确地记录生物的特征、行为和环境等信息，以便后续的分析和研究。真实客观的记录有助于我们更好地了解生物和自然环境，为科学研究和生态保护提供有力的支持，故D符合题意。 故选D。 5．（25-26七上·陕西渭南澄城·期中）同学们在观察林地中的生物时，下列做法正确的是（    ） A．观察鸟类时，为了拍照清晰，要尽可能使用闪光灯 B．植物叶片的纹理可以用放大镜观察 C．观察动物时可以影响动物的正常生活 D．在观察结束后，按照回忆填写观察记录表 【答案】B 【解析】科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考、并做好观察记录；观察时要积极思考，还要讨论交流，不能只认真观察自己感兴趣的事物。 AC．为了不打扰所观察生物的生活，观察动物时要以不影响动物的正常生活为前提，拍照要尽可能不使用闪光灯，故AC错误。 B．放大镜适用于观察细微结构如叶片纹理，故B正确。 D．对观察到的生物进行真实客观的记录是生物观察活动的基本要求。在进行观察时，我们应该尽可能准确地记录生物的特征、行为和环境等信息，以便后续的分析和研究。真实客观的记录有助于我们更好地了解生物和自然环境，为科学研究和生态保护提供有力的支持，而不是在观察结束后，按照回忆填写观察记录表，故D错误。 故选B。 6．（25-26七上·陕西咸阳彬州·期中）观察是科学探究常用的一种方法。在野外观察生物种类时，下列做法正确的是（    ） A．边观察边做记录 B．观察鸟类的形态特征时，需要拍摄记录时一定要用闪光灯 C．发现几株未见过的小花，将它们拔出来带回学校问老师 D．品尝异果，嗅赏奇花 【答案】A 【解析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知和描述，以发现和验证科学结论。 A．边观察边做记录是科学探究中非常重要的一个步骤。通过及时记录观察结果，可以确保数据的准确性和完整性，便于后续的分析和总结，故A符合题意。 B．观察鸟类的形态特征时，使用闪光灯拍摄可能会对鸟类造成惊吓，干扰它们的正常生活。此外，闪光灯还可能对鸟类的眼睛造成伤害，故B不符合题意。 C．发现未知的植物时，应该保护现场，避免对植物造成破坏。将它们拔出来带回学校不仅会对植物造成伤害，还可能破坏生态环境。正确的做法是在现场进行详细的观察和记录，或者拍摄照片以供后续研究，故C不符合题意。 D．在野外观察时，品尝未知的植物果实或嗅赏奇花是非常危险的行为。这些植物可能含有有毒成分，对人体健康造成危害，故D不符合题意。 故选A。 考点2 生物的特征 1．（25-26七上·陕西西安长安·期中）青蛙能在水中产卵，卵能发育成蝌蚪，蝌蚪能生长成青蛙，长大了的青蛙又能产卵，这一过程主要体现了青蛙的哪些生命现象（　　） A．需要营养 B．繁殖 C．生长 D．生长发育和繁殖 【答案】D 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．虽然青蛙的生长确实需要营养，但题目描述中并未直接提及营养摄取的过程，A错误。 B．题目中描述了青蛙的产卵行为，这体现了繁殖生命现象，但并未涵盖青蛙从卵到成蛙的整个生长过程，B错误。 C．题目中描述了蝌蚪生长成青蛙的过程，这体现了生长发育的生命现象，但并未涵盖青蛙的繁殖行为，C错误。 D．生长发育和繁殖同时涵盖了青蛙从卵到成蛙的生长过程以及产卵的繁殖行为，最全面地体现了题目中描述的青蛙的生命现象，D正确。 故选D。 2．（25-26七上·陕西宝鸡陈仓·期中）下列不属于生命现象的是（    ） A．春天杨柳发芽 B．智能机器人吟诗作画 C．蜘蛛结网 D．蝌蚪发育成青蛙 【答案】B 【解析】生物的特征是：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．杨柳是植物，春天杨柳发芽体现了生物能生长的特征，生长是生物的基本特征之一，所以春天杨柳发芽属于生命现象，A不符合题意。 B．智能机器人是人类制造的一种机器装置，它虽然能够按照预先设定的程序吟诗作画，但它不具有生物的基本特征，如它不需要从外界获取营养物质来维持生命活动，不能进行呼吸、生长和繁殖等，所以智能机器人吟诗作画不属于生命现象，B符合题意。 C．蜘蛛是动物，蜘蛛结网是蜘蛛为了捕食而进行的一种行为，体现了生物能对外界刺激作出反应以及生物具有捕食等生存行为，属于生命现象，C不符合题意。 D．蝌蚪是青蛙的幼体，蝌蚪发育成青蛙体现了生物能生长和繁殖的特征，生长和繁殖是生物的基本特征之一，所以蝌蚪发育成青蛙属于生命现象，D不符合题意。 故选B。 3．（25-26七上·陕西咸阳彬州·期中）地球上的生命现象千姿百态，奥妙无穷。下列属于生命现象的是（    ） A．春暖花开 B．机器人跳舞 C．钟乳石长大 D．电闪雷鸣 【答案】A 【解析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界的刺激做出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都具有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。病毒是生物，没有细胞结构，只有蛋白质组成的外壳和内部的遗传物质，因此除病毒外的生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位。 生物具有生命现象。 A．“春暖花开”描述的是植物随着季节变化而展现的生长和开花现象。这是植物生命周期中的一部分，属于典型的生命现象，A正确。 B．“机器人跳舞”是人为编程和设计的结果，机器人本身并不具备生命特征，如新陈代谢、生长、繁殖等。它跳舞只是按照预设的程序进行动作，与生命现象无关，B错误。 C．“钟乳石长大”是地质作用的结果，主要是由于水中的矿物质在洞穴顶部沉积形成的。钟乳石的增长是物理和化学过程的结果，与生命活动无关，C错误。 D． “电闪雷鸣”是自然现象，是大气中的电荷分布不均导致的放电现象，与生命活动没有直接关系，D错误。 故选A。 4．（25-26七上·陕西咸阳兴平·期中）自然界中的各种生物就像一座座神秘的宝库，吸引着人们去探究和发现。下列属于生物的是（　　） A．机器人 B．钟乳石 C．珊瑚 D．生石花 【答案】D 【解析】生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征。生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 机器人、钟乳石、珊瑚礁不能呼吸，不能生长和繁殖等不具有生物的特征，不属于生物；生石花具有生物的特征，属于生物。D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 5．（25-26七上·陕西汉中勉县·期中）诗词歌赋是我国传统文化瑰宝，许多诗词蕴含着生物学知识。下列诗句主要体现了生物能进行繁殖的是（    ） A．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 B．春种一粒粟，秋收万颗子 C．春江潮水连海平，海上明月共潮生 D．君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回 【答案】B 【解析】（1）生物具有以下特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （2）繁殖是指生物产生后代和繁衍种族的过程，是生物界普遍存在的一种生命现象。 A．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”意思是天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊，清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。此句描述了鹊和蝉受到外界刺激后的反应，体现的是生物能对外界刺激作出反应，而不是生物能进行繁殖，A不符合题意。 B．“春种一粒粟，秋收万颗子”意思是春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。这里从播种一粒粟到收获万颗子，体现了植物通过繁殖产生大量后代，主要体现了生物能进行繁殖，B符合题意。 C．“春江潮水连海平，海上明月共潮生”描绘的是春天江水上涨与大海连成一片，海上明月随着潮水一同升起的自然景象，诗句中没有涉及生物的繁殖现象，C不符合题意。 D．“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”描述的是黄河水从天上奔腾而来，向东流去，一去不返的自然现象，不涉及生物的繁殖，D不符合题意。 故选B。 （25-26七上·陕西渭南蒲城·期中）无论是远眺广袤的田野，还是抬头遥望连绵的群山，或是漫步驻足熟悉的校园，留心观察会发现我们周围生活着各种各样的生物。在大自然中，万千生物演绎着生命奇迹。请完成下面小题。 6．自然界中的生命现象多种多样，下列属于生命现象的是（　　） A．风起云涌 B．飞沙走石 C．丹桂飘香 D．狂风暴雨 7．《诗经》中“呦呦鹿鸣，食野之苹”描绘了鹿群在原野上悠闲啃食植物的场景，鹿啃食植物体现了生物的基本特征是（　　） A．生物能进行繁殖 B．生物能进行变异 C．生物的生活需要物质和能量 D．生物能进行呼吸 【答案】6．C 7．C 【解析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 6．A．风起云涌是自然现象，没有生物参与，不属于生命现象，故A不符合题意。 B．飞沙走石是自然现象，没有生物参与，不属于生命现象，故B不符合题意。 C．丹桂飘香是丹桂的花香分子运动的结果，丹桂是生物，具有生命现象，故C符合题意。 D．狂风暴雨是自然现象，没有生物参与，不属于生命现象，故D不符合题意。 故选C。 7．鹿啃食植物体现了生物的生活需要从外界获得物质和能量，体现的生物基本特征是生物的生活需要营养，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 8．（25-26七上·陕西咸阳彩虹学校·期中）某学校开展了秋季研学，丰收的景色让同学们兴奋不已。下列能体现出生命现象的是（　　） A．天朗气清 B．金风送爽 C．花开花落 D．流水潺潺 【答案】C 【解析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。 A．“天朗气清”描述天气晴朗，属于自然现象，不涉及任何生物活动，不能体现出生命现象，故A不符合题意。 B．“金风送爽”描述秋风凉爽，属于气候现象，无生物参与，不能体现出生命现象，故B不符合题意。 C．“花开花落”中“花”是植物（生物），开花是繁殖现象，落花是生长周期的表现，均属于生命现象，故C符合题意。 D．“流水潺潺”描述水流声音，是物理现象（如水的流动），不涉及生物，不能体现出生命现象，故D不符合题意。 故选C。 9．（25-26七上·陕西宝鸡陈仓·期中）生物学研究的对象主要是地球上形形色色的生物，下列选项中属于生物的是（   ） ①生石花 ②流感病毒 ③仿真机器人 ④由小长大的钟乳石 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】A 【解析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 ①生石花是植物，它具有生物的基本特征，例如它需要从外界获取水分、无机盐等营养物质来维持生命活动，能进行光合作用制造有机物，能生长和繁殖等，所以生石花属于生物。 ②病毒虽然没有细胞结构，但它能在活细胞内寄生并利用宿主细胞的物质进行繁殖，具有生物能繁殖的特征，所以流感病毒属于生物。 ③仿真机器人是人类制造的机器装置，它不具有生物的基本特征，如它不需要从外界获取营养物质来维持生命活动，不能进行呼吸、生长和繁殖等，所以仿真机器人不属于生物。 ④钟乳石是在漫长的地质历史时期中，由碳酸钙等矿物质逐渐沉积形成的，它的“长大”只是一种物理变化，不具有生物的基本特征，如不能进行新陈代谢、不能繁殖等，所以由小长大的钟乳石不属于生物。 综上，①生石花和②流感病毒属于生物，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 10．（25-26七上·陕西渭南澄城·期中）蜜蜂飞行时，通过腹部高频地收缩和扩张加速排出二氧化碳，获取氧气，这体现了（    ） A．生物能生长 B．生物能进行呼吸 C．生物能发生变异 D．生物具有遗传的特性 【答案】B 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．生物能生长，指生物体体积或细胞数量增加，A不符合题意。 B．生物能进行呼吸，题干中蜜蜂排出二氧化碳并获取氧气，直接体现呼吸特征，B符合题意。 C．生物能发生变异，属于遗传变异范畴，与呼吸无关，C不符合题意。 D．生物具有遗传特性，指亲代传递性状给子代，D不符合题意。 故选B。 （25-26七上·陕西西安鄠邑·期中）小明生日时收到了一个生态鱼缸，他按照说明书对鱼缸进行了布置，鱼缸内有用来造景的陶瓷小假山、灵活游动的孔雀鱼、扎根在底砂里的水草、提供水流的过滤水泵、铺在缸底的彩色砂石等。请完成下列小题。 11．鱼缸中既有生物也有非生物，下列属于生物的是（    ） A．陶瓷小假山 B．水草 C．过滤水泵 D．彩色砂石 12．小明在观察鱼缸时，发现孔雀鱼在水中不断张口、闭口，查阅资料发现，孔雀鱼通过这一动作可以获取水中的氧气，并将体内产生的二氧化碳排出，这主要体现了生物具有的特征是（    ） A．生物能进行遗传 B．生物能进行呼吸 C．生物能进行变异 D．生物的生活需要营养 【答案】11．B 12．B 【解析】生物的特征包括能生长、繁殖、新陈代谢、对外界刺激作出反应等。 孔雀鱼张口闭口的行为直接关联呼吸过程，体现生物呼吸的特征。 11．A．陶瓷小假山是人工制造的装饰物，无生命活动，故A不符合题意。 B．水草是植物，能进行光合作用和呼吸作用，属于生物，故B符合题意。 C．过滤水泵是机械装置，无生命特征，故C不符合题意。 D．彩色砂石是无机物，无生命活动，故D不符合题意。 故选B。 12．A．遗传是基因传递，与呼吸无关，故A不符合题意。 B．张口闭口是气体交换（呼吸）的表现，故B符合题意。 C．变异是遗传物质改变，与呼吸无关，故C不符合题意。 D．营养需求与摄食相关，题目未提及摄食行为，故D不符合题意。 故选B。 13．（25-26七上·陕西宝鸡·期中）在万众瞩目的2025年春晚舞台上，有着许多传统文化与现代科技的完美融合。这不仅是技术的展示，更是时代进步的象征。一群机器人身着鲜艳的大花袄，头戴传统头饰，与真人演员共同表演秧歌舞蹈。下列选项中，机器人与人相比不具有的特征是（　　） A．能运动 B．能生殖和发育 C．需要能量 D．能对外界刺激作出反应 【答案】B 【解析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．机器人通过机械装置实现运动，但属于非生物的运动方式，A不符合题意。 B．生殖和发育是生物繁衍后代的基本特征，机器人无法自主繁殖或发育，B符合题意。 C．机器人需要电能等能量维持运行，与生物需要能量类似，C不符合题意。 D．机器人通过传感器和程序能对外界刺激作出反应，但属于机械响应，D不符合题意。 故选B。 14．（25-26七上·陕西榆林·期中）珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。珊瑚虫的虫体一代代死去，而它们分泌的外壳堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁，下列属于生物的是（　　） A．珊瑚礁 B．珊瑚 C．珊瑚虫 D．外壳 【答案】C 【解析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异的特征。 珊瑚礁、珊瑚、外壳，都不具有生物的特征，不属于生物，A、B、D不符合题意； 珊瑚虫具有生物的特征，属于生物，C符合题意。 【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。 （25-26七上·陕西榆林·期中）大豆，古称“菽”，在我国已有五千年的栽培历史，是重要的粮油兼用作物。科学家通过野生大豆与栽培大豆杂交，得到了耐盐、耐旱、抗病、高产等多种优质植株。请完成下面小题： 15．科学家将抗虫大豆与抗病大豆杂交，后代既有抗虫个体又有不抗虫个体，这体现的生物特征是（　　） A．生物具有遗传和变异的特性 B．生物的生活需要营养 C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物能进行呼吸 16．我们生活中经常食用的豆腐、豆浆等豆制品，主要是由大豆、黄豆、豇豆等种子加工而成的。下图为大豆种子结构示意图，下列相关说法正确的是（　　） A．大豆种子中只有一片子叶 B．大豆的胚由①②③⑤组成 C．②中贮藏着丰富的营养物质 D．⑤属于大豆种子的分生组织 【答案】15．A 16．C 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 图中，①是胚芽、②是子叶、③是胚轴、④是胚根、⑤是种皮。 15．A．“抗虫大豆与抗病大豆杂交，后代既有抗虫个体又有不抗虫个体”，体现了遗传（后代继承亲代的性状）和变异（后代出现与亲代不同的性状）的特征，A符合题意。 B．“生物的生活需要营养”是指生物从外界获取物质和能量，与杂交后代的性状差异无关，B不符合题意。 C．“生物能对外界刺激作出反应”是指生物对环境变化的反应，与题干无关，C不符合题意。 D．“生物能进行呼吸”是指生物的气体交换过程，与题干无关，D不符合题意。 故选A。 16．A．大豆是双子叶植物，种子中有两片子叶，不是一片子叶，大豆种子的子叶具有储存营养物质的作用，A错误。 B．胚是大豆种子新植物体的幼体，它是由图中的①胚芽、②子叶、③胚轴、④胚根组成的，B错误。 C．大豆是双子叶植物，营养物质主要储存在②子叶中，C正确。 D．⑤是种皮，具有保护作用，属于保护组织；分生组织的细胞具有分裂能力，D错误。 故选C。 17．（25-26七上·陕西西安长安·期中）下列选项中不属于生物的是（　　） A．浴室的浴帘上生长的霉菌 B．首个获得公民身份的机器人索菲亚 C．海洋中的珊瑚虫 D．埃博拉病毒 【答案】B 【解析】生物的基本特征有： ①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界的刺激做出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑦生物都具有遗传和变异的特性。 A．霉菌是一类丝状真菌的统称，属于真核生物。霉菌具有生物的基本特征，例如： 它由细胞构成，其菌丝细胞具有细胞核等结构，故A不符合题意。 B．索菲亚是具有人工智能的类人机器人，不具备生物的基本特征。具体表现为： 它不是由细胞构成的，其身体结构是由各种金属、塑料、电子元件等非细胞物质组成。不需要从外界获取营养物质来维持自身的运转和生长，它通过电能等能源供应来工作，故B符合题意。 C．珊瑚虫是海洋中的一种腔肠动物，属于生物。因为它具备以下生物特征： 由细胞构成，具有动物细胞的基本结构，故C不符合题意。 D．埃博拉病毒是一种自然存在的生物实体，属于生物。它具有以下生物特性： 虽然病毒没有细胞结构，但它由蛋白质外壳和内部的遗传物质核酸构成，是一种特殊的生命形式，故D不符合题意。 故选B。 （25-26七上·陕西咸阳三原·期中）我国是诗的国度，自古以来，许多文人墨客留下了很多描述生物现象的诗句，小秦尝试用生物学原理来分析诗句中的生物现象。请完成下面小题。 18．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”诗句中对“犬”的描写，体现的生物基本特征是（　　） A．生活需要营养 B．都有遗传和变异的特性 C．能生长和繁殖 D．能对外界刺激作出反应 19．“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”蒿根尖细胞和河豚肌肉细胞中发生能量转换的结构分别是（　　） A．细胞质、液泡 B．叶绿体、线粒体 C．线粒体、线粒体 D．细胞核、染色体 20．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”相对于鸭，竹和桃树缺少的结构层次是（　　） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 【答案】18．D 19．C 20．D 【解析】生物的特征有：1．生物的生活需要营养。2．生物能够进行呼吸。3．生物能排出体内产生的废物。4．生物能够对外界刺激作出反应。5．生物能够生长和繁殖。6．除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都有遗传和变异的特征。 植物细胞能量转换主要靠叶绿体（光合作用）和线粒体（呼吸作用），动物细胞仅靠线粒体（呼吸作用）。 植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。 18．A．诗句未涉及狗的摄食或营养需求，故A不符合题意。 B．诗句未体现狗的遗传或变异现象，故B不符合题意。 C．诗句未描述狗的生长或繁殖过程，故C不符合题意。 D．狗对“人归”的声音刺激作出吠叫反应，体现了生物能对外界刺激作出反应的基本特征，故D符合题意。 故选D。 19．A．细胞质是代谢场所非能量转换结构；液泡用于储存营养物质，不涉及能量转换，故A不符合题意。 B．蒿根尖细胞无叶绿体（不进行光合作用），河豚肌肉细胞有线粒体，故B不符合题意。 C．蒿根尖细胞通过线粒体进行呼吸作用完成能量转换，河豚肌肉细胞也通过线粒体进行能量转换，故C符合题意。 D．细胞核控制遗传，染色体携带遗传物质，两者均不直接参与能量转换，故D不符合题意。 故选C。 20．A．植物和动物均有细胞结构，故A不符合题意。 B．植物和动物均有组织层次，故B不符合题意。 C．植物（如根、叶等）和动物（如心、肺等）均有器官层次，故C不符合题意。 D．竹和桃树为植物，结构层次为细胞→组织→器官→植物体；鸭为动物，结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体。因此相对于鸭，竹和桃树缺少的结构层次是系统，故D符合题意。 故选D。 21．（25-26七上·陕西咸阳彩虹学校·期中）目前经过全生命周期空间培养试验的太空水稻的种子已经在大田里试种，获得丰收。这一现象主要体现出的生物特征是（　　） A．生物能对外界刺激作出反应 B．生物能生长、发育和繁殖 C．生物能排出体内产生的废物 D．生物能进行呼吸 【答案】B 【解析】太空水稻种子在空间完成全生命周期培养后，在地球大田试种并获得丰收，核心在于描述生物从种子到成熟植株的完整过程（包括生长、发育和结果），这直接体现了生物的生长、发育和繁殖特征。 A. 生物能对外界刺激作出反应：该特征强调生物对环境的即时反应（如趋光性、应激性），但本题现象描述的是种子在稳定环境下完成生命周期并丰收，未突出对外部刺激的主动反应，故A不符合题意。 B. 生物能生长、发育和繁殖：种子在太空培养后，于大田试种经历发芽、生长、开花、结果（丰收）的全过程，直接体现了生物的生长（体积增大）、发育（结构功能成熟）和繁殖（产生后代），故B符合题意。 C. 生物能排出体内产生的废物：该特征涉及新陈代谢中的排泄过程（如排出二氧化碳或尿素），但题目未提及废物排出相关内容，丰收主要指向繁殖产出，故C不符合题意。 D. 生物能进行呼吸：呼吸是生物进行能量代谢的基础（如吸入氧气），但本题现象强调全生命周期的完成和丰收结果，呼吸仅是内在过程，并非直接体现，故D不符合题意。 故选B。 （25-26七上·陕西安康汉滨·期中）小秦在观察周围的生物时，在校园里看到了高大的树木、活跃的小鱼，在实验室里观察到了草履虫，它们共同展现着生命之美。但生命之美不仅体现在生物课上，我们也可以在语文课中去感受生命之美。据此完成下面小题。 22．下列小秦观察到的现象中，不包含生物的基本特征的是（　　） A．校园内的树木不断长高 B．小鱼受到惊吓后跃出水面 C．在喜鹊巢中发现了喜鹊卵 D．树枝随风摆动 23．语文课上，小秦被“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”所惊艳。下列选项中，与此诗所体现的生物特征相同的是（　　） A．月出惊山鸟，时鸣春涧中 B．野火烧不尽，春风吹又生 C．一呼一吸间，吸清吐浊秽 D．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 24．小秦通过显微镜观察到了草履虫。他提出以下的观点，其中正确的是（　　） A．草履虫对人类而言是有害的 B．草履虫是单细胞生物 C．草履虫不能对外界刺激作出反应 D．草履虫可以进行光合作用 25．高大的树木、活跃的小鱼和草履虫共有的结构或结构层次是（　　） A．液泡 B．系统 C．细胞核 D．叶绿体 【答案】22．D 23．A 24．B 25．C 【解析】生物的基本特征包括生物是由细胞构成的；生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长、发育和繁殖；生物都具有遗传和变异的特性；生物还有其他特性，如生物能够排除体内产生的废物等。 22．A．校园内的树木不断长高，包含了生物能生长的特征，A不符合题意。 B．小鱼受到惊吓后跃出水面，包含了生物能对外界的刺激作出反应的特征，B不符合题意。 C．在喜鹊巢中发现了喜鹊卵，包含了生物能繁殖的特征，C不符合题意。 D．树枝随风摆动不包含生物的基本特征，D符合题意。 故选D。 23．“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭“”所体现的生物特征是生物能对外界的刺激作出反应。“月出惊山鸟，时鸣春涧中”体现了生物能对外界的刺激作出反应；“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物能生长、发育和繁殖；“一呼一吸间，吸清吐浊秽”体现了生物能排除体内产生的废物；“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”体现了生物的生活需要营养。A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 24．A．草履虫对人类并非有害，它可净化污水，也常作为实验材料，A错误。 B．草履虫由一个细胞构成，是典型的单细胞生物，能独立完成各项生命活动，B正确。 C．草履虫能对外界刺激作出反应，如避开有害刺激、趋向有利刺激，C错误。 D．草履虫细胞内无叶绿体，无法进行光合作用，D错误。 故选B。 25．树为植物，小鱼和草履虫为动物，动植物共有的细胞结构有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，共有的结构层次有细胞、组织、器官、个体。C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 26．（25-26七上·陕西宝鸡凤翔·期中）下列属于生命现象的是（　　） A．潮起潮落 B．电闪雷鸣 C．蜻蜓点水 D．DeepSeek写作文 【答案】C 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 AB．潮起潮落、电闪雷鸣都属于自然现象，无生物特征，不属于生命现象，AB不符合题意。 C．蜻蜓点水体现了生物的繁殖，属于生命现象，C符合题意。 D．DeepSeek写作文是近代科技，不属于生命现象，D不符合题意。 故选C。 （25-26七上·陕西西安高陵·期中）如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕照下牧归的牛羊，守护你平安的爱犬，都曾经是你童年的朋友；放眼远眺，杨柳青青，麦浪滚滚，桃花含笑，杏花飘香，都是你所熟悉的景色；春水澄碧，游鱼嬉戏，梁上双燕，春来秋去，曾引发你无限的遐想；蛙鸣声声，流萤点点，伴你进入仲夏夜之梦。据此完成下面小题。 27．上述文字提到的事物中，不包含生物的是（　　） A．春水澄碧 B．游鱼嬉戏 C．杨柳青青 D．梁上双燕 28．蛙鸣是一种求偶行为，但当有人靠近时，雄蛙便不再鸣叫，这说明（　　） A．蛙能生长 B．蛙能繁殖 C．蛙的生活需要营养 D．蛙能对外界刺激作出反应 29．桃花盛开之后，能够结出桃（果实），桃中的种子种下去又能长出小桃树苗。这说明生物具有的特征是（　　） A．能进行呼吸 B．生活需要营养 C．具有遗传和变异的特性 D．能够生长、发育和繁殖 【答案】27．A 28．D 29．D 【解析】生物主要包括动物、植物、其他生物等，植物一般不能自由运动，能进行光合作用；动物一般能自由运动，不能进行光合作用。 生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 27．A．春水澄碧表述的是水，属于非生物部分，不包含生物，A符合题意。 B．游鱼嬉戏描述的是鱼，具有生物特征，属于生物，B不符合题意。 C．杨柳青青描述的是杨柳，具有生物特征，属于生物，C不符合题意。 D．梁上双燕描述的是燕子，具有生物特征，属于生物，D不符合题意。 故选A。 28．AB．生物能生长和繁殖，生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代，题干中的现象未说明生物能生长和繁殖，AB不符合题意。 C．生物的生活需要营养‌是生物学的基本特征之一，指所有生物都必须从外界获取营养物质以维持生命活动，题中为体现该特征，C不符合题意。 D．生物能对外界刺激刺激作出反应，动植物都能对刺激作出反应，只不过植物对于外界刺激不灵敏，蛙鸣是一种求偶行为，但当有人靠近时，雄蛙便不再鸣叫，这说明蛙能对外界刺激作出反应，D符合题意。 故选D。 29．桃花盛开后结出桃子，属于植物的繁殖过程。生物的繁殖是指通过产生后代延续种族，果实和种子是繁殖的产物；种子种下去长出小桃树苗，说明生物体能够由小长大，这是生物的生长现象。生长的定义是细胞数目增多、体积增大，形成新的个体结构，故桃花盛开之后，能够结出桃（果实），桃中的种子种下去又能长出小桃树苗。这说明生物具有的特征是能够生长、发育和繁殖，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 30．大庆被称为“百湖之城”，尤其是龙凤湿地，生物种类特别丰富。在湿地内，你可以看到一只雌野鸭带领几只刚孵化出的小鸭在水中觅食，看到游人靠近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处。上述实例中，没有体现的生物特征是（　　） A．生物能繁殖后代 B．生物能排出体内产生的废物 C．生物的生活需要营养 D．生物能对外界刺激作出反应 【答案】B 【解析】生物的特征包括繁殖、排泄、营养需求、应激反应等。题目中需判断未体现的特征。 A．题中“雌野鸭带领几只刚孵化出的小鸭”，说明小鸭是雌野鸭繁殖产生的后代，直接体现了“生物能繁殖后代”的特征，故A不符合题意。 B．“排出体内废物”指生物将代谢产生的二氧化碳、尿素、多余水分等排出体外，题中仅描述了野鸭觅食、躲避游人的行为，未提及任何与 “排出废物”相关的动作或现象，故B符合题意。 C．“雌野鸭带领几只刚孵化出的小鸭在水中觅食”，“觅食”的目的是获取食物，食物中的有机物能为野鸭和小鸭提供生命活动所需的营养物质，体现了“生物的生活需要营养”的特征，故C不符合题意。 D．“看到游人靠近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处”，这是生物对外界环境变化作出的适应性反应，体现了“生物能对外界刺激作出反应”的特征，故D不符合题意。 故选B。 （25-26七上·陕西咸阳兴平·期中）阳光明媚的午后，老师带领生物兴趣小组的同学们到校园开展“观察校园中的生物”综合实践活动。请完成下面小题。 28．活动前，图中小组同学们的相关讨论不合理的是（    ） A．小秦 B．小帅 C．西西 D．小美 29．同学们用手触碰校园林荫道旁含羞草的叶片，展开的叶片会合拢。这种现象体现出生物具有的特征是（    ） A．生物能进行呼吸 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物能生长、发育和繁殖 D．生物有遗传和变异的特性 【答案】28．C 29．B 【解析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 28．观察时明确观察的目的和确定观察的指导思想；选择好观察的对象、地点和观察的范围，对观察活动的时间、顺序、过程、对象、仪器、记录方式和记录表格等都应预先安排和准备好，以保证观察的质量和效率。观察者应能够区分客观事实与主观解释。可以借助一定的仪器观察，要如实记录，故小秦、小帅、小美的方法都是正确的，西西的做法不对，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 29．生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。因此，有含羞草展开的叶片被触碰时会合拢，这种现象说明生物能对外界刺激作出反应，故ACD错误，B正确。 故选B。 （25-26七上·陕西榆林定边·期中）伴随着《中国诗词大会》的火热进行，某中学也举办了“生物诗词大会”。请完成下面小题。 30．“野火烧不尽，春风吹又生。”体现了生物所具有的共同特征是 （    ） A．生物能生长、发育和繁殖 B．生物能进行呼吸 C．生物的生活需要营养 D．生物都有遗传和变异的特性 31．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”诗句中的“碧”和“红”与植物细胞中有关的结构分别是（    ） A．线粒体和液泡 B．叶绿体和细胞核 C．叶绿体和液泡 D．线粒体和细胞核 32．在单人追逐赛环节，要求选手说出有关“藻类”的诗词。下列诗句能让选手晋级的是（    ） A．大雪压青松，青松挺且直 B．苔花如米小，也学牡丹开 C．西湖春色归，春水绿于染 D．采菊东篱下，悠然见南山 【答案】30．A 31．C 32．C 【解析】（1）生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （2）植物细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。 细胞壁位于细胞的最外面，主要对细胞起支持和保护作用；细胞膜紧贴在细胞壁的内面，能控制物质进出；细胞核一般位于细胞的中央，里面有遗传物质，是细胞的控制中心； 细胞质是位于细胞膜和细胞核之间的粘稠物质，内有大量的细胞器（液泡、叶绿体、线粒体等）；液泡里有细胞液，里面溶解着多种物质； 叶绿体和线粒体都是能量转换器，叶绿体是进行光合作用的场所，把光能转化成化学能；线粒体是进行呼吸作用的场所，能把化学能转化成其它形式的能量。 （3）藻类的数量繁多，有单细胞的，也有多细胞的，主要分布在水中，藻类是一类能进行光合作用的结构简单的生物。 30．“野火烧不尽，春风吹又生” 描述野草被火烧后，春天又重新生长繁殖，体现了生物能生长、发育和繁殖的特征，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 31．“碧”（莲叶的绿色）：由叶绿体中的叶绿素呈现，叶绿体是植物进行光合作用的场所，含叶绿素等色素，使叶片呈绿色。 “红”（荷花的红色）：由液泡中的花青素呈现，液泡内的细胞液含多种色素（如花青素），使花、果实等呈现不同颜色。可见，叶绿体对应 “碧”，液泡对应 “红”，C正确，ABD错误。 故选C。 32．A．“大雪压青松，青松挺且直” 中的 “青松” 属于裸子植物（松科植物，种子裸露，无果皮包被），具有根、茎、叶的分化，与藻类（结构简单、无根茎叶分化的低等生物）无关，A不符合题意。 B．“苔花如米小，也学牡丹开” 中的 “苔” 属于苔藓植物（有茎、叶分化，但无真正的根，靠孢子繁殖），与藻类无关，B不符合题意。 C．“西湖春色归，春水绿于染” 中，春天湖水变绿是因为藻类（如衣藻、水绵等）大量繁殖，藻类细胞含叶绿素等色素，使水体呈现绿色，C符合题意。 D．“采菊东篱下，悠然见南山” 中的 “菊” 属于被子植物（种子有果皮包被，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官），D不符合题意。 故选C。 33．（25-26七上·陕西宝鸡·期中）许多脍炙人口的诗词蕴含着丰富的生物学知识。下列语句中没有体现生命现象的是（　　） A．稻花香里说丰年 B．横看成岭侧成峰 C．草长莺飞二月天 D．一枝红杏出墙来 【答案】B 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。能够体现出生物生命活动的现象均属于生命现象。 A．描述了稻谷成熟时散发出的香气，以及人们谈论丰收年景的情景。稻谷的生长、开花和结果都是典型的生命现象，A不符合题意。 B．描述的是山岭在不同视角下的形态变化。这里主要描述的是地形地貌，而非生命现象。山岭本身虽然可能包含生物，但诗句本身并没有直接体现生命现象，B符合题意。 C．描绘了春天里草木生长、黄莺飞舞的景象。草木的生长和黄莺的飞翔都是生命现象，C不符合题意。 D．描述了红杏从墙内生长出来，越过墙头向外伸展的情景。红杏的生长和伸展都是生命现象，D不符合题意。 故选B。 34．（25-26七上·陕西宝鸡·期中）“蝉把口器插进树皮里吸取树汁，身体却一动也不动。太阳移动，树荫的位置也随着移动，蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最充足的地方。不管蝉是否在吸食树汁，那歌声都不会停止。”这是法国著名昆虫学家法布尔在《昆虫记》中描写蝉的一段话。只要我们留心观察，生命现象无处不在，试分析说明这些现象中蕴含了生物的那种基本特征。 （1）蝉把口器插进树皮里吸取树汁，这体现出生物的基本特征是____。 （2）太阳移动，树荫的位置也随着移动，蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最充足的地方，这体现出生物的基本特征是____。 （3）蝉产生的后代也是蝉，这体现出生物的基本特征是____。 （4）蝉的腹部有气门，当把蝉的腹部浸没在水中，蝉就会缺氧而死，这体现出生物的基本特征是____。 （5）成年的蝉在树上通过鸣叫，吸引异性前来交配，形成受精卵后，会由小长到大，经过了幼虫（若虫）最后发育成成虫，这体现出生物的基本特征是____和____。 【答案】（1）生物的生活需要营养 （2）生物能对外界刺激作出反应 （3）生物具有遗传的特性 （4）生物能进行呼吸 （5）生物能生长（发育） 繁殖 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （1）蝉把口器插进树皮里吸取树汁，这是蝉为了获取营养而进行的活动。营养是生物生存的基础，因此，这体现出生物的基本特征是生物的生活需要营养。 （2）太阳移动，树荫的位置也随着移动，而蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最充足的地方。这是蝉对外界环境（太阳和树荫的位置变化）作出的反应，以维持其最适宜的生活环境。因此，这体现出生物的基本特征是生物能对外界刺激作出反应。 （3）蝉产生的后代也是蝉，这说明了蝉的遗传特性，即其后代在形态、生理特征等方面与其亲代相似。因此，这体现出生物的基本特征是生物具有遗传的特性。 （4）蝉的腹部有气门，这是气体进出的通道。当把蝉的腹部浸没在水中时，气门被水封闭，导致蝉无法呼吸而缺氧死亡。因此，这体现出生物的基本特征是生物能进行呼吸。 （5）成年的蝉在树上通过鸣叫吸引异性前来交配，形成受精卵后，受精卵会发育成若虫，再经过一系列的生长发育过程，最终发育成成虫。这一过程体现了生物的生长和繁殖两个基本特征。生长是指生物体由小到大、由简单到复杂的变化过程；而繁殖则是指生物体产生后代的过程。因此，这体现出生物的基本特征是生物能生长（发育）和繁殖。 35．（25-26七上·陕西咸阳彬州·期中）学过《生物的特征》这节课后，某学校的同学们兴致勃勃地在校园里观察生物，了解它们身上所体现出各种生物特征。请按要求回答下列问题。 （1）秋天到了，银杏树的绿叶逐渐变成黄褐色，然后纷纷飘落，体现了生物能排出体内产生的________。 （2）牵牛是一种常见的观赏性植物，虽然都开喇叭状的花，但花色却有紫、白、粉、红等不同的颜色，体现了生物都有遗传和_______的特性。 （3）草丛里的小鸟被惊扰后，迅速飞走，体现了生物能对_______作出反应。 （4）草坪上，喜鹊啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱，体现了生物的生活需要_______。 （5）常在学校食堂觅食的那只小橘猫，也在不经意间慢慢由小长大，竟然还生下了3只小猫，体现了生物能______、发育和_______。 （6）通过学习同学们还懂得校园里的绝大多数生物需要进行呼吸，即吸入_______，呼出二氧化碳；除病毒外，校园里的生物都是由_____构成的。 【答案】（1）废物 （2）变异 （3）外界刺激 （4）营养 （5）生长 繁殖 （6）氧气 细胞 【解析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （1）秋天到了，大树纷纷落叶，体现了生物能排出体内产生的废物的特征。 （2）亲子间相似的现象称作遗传，生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。牵牛具有紫、白、粉、红等不同的颜色，体现了生物都有遗传和变异的特性。 （3）草丛里的小鸟被惊扰后，迅速飞走，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征，即应激性。 （4）喜鹊啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱，体现了生物的生活需要营养的特征。 （5）小橘猫在不经意间慢慢由小长大，竟然还生下了3只小猫，体现了生物能生长和繁殖的特征。 （6）生物都需要进行呼吸，吸入氧气，呼出二氧化碳；除病毒外，生物都是由细胞构成的；因此校园里的生物都是由细胞构成的。 39．请阅读下列材料并回答问题： 材料一：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国宋朝诗人叶绍翁的《游园不值》中的著名诗句。 材料二：鲸不是鱼类，而是哺乳动物。鲸体温恒定，听觉十分灵敏，能感受超声波，靠回声定位来寻找食物、联系同伴或逃避敌害。鲸通常成群结队地在海里生活，每隔一段时间必须浮出水面，利用头上的喷水孔喷出水柱，就像花园里的喷泉一样。 （1）材料一中的“一枝红杏出墙来”是红杏受墙外阳光照射的刺激引起的，这种现象体现出红杏具有__________________的特征。 （2）红杏可以从土壤中吸收水分和无机盐，说明红杏的生活需要__________________。 （3）红杏是由一粒种子发育成的一棵小树再长成参天大树，“由小长大”说明红杏具有__________和发育的特征。 （4）材料二中鲸每隔一段时间必须浮出水面，利用头上的喷水孔喷出水柱（获取氧气、排出二氧化碳），这种现象说明了生物能进行________。 （5）鲸产生的后代仍是鲸，但是后代身上的斑纹会与亲代有略微差别。“鲸后代是鲸”和“后代的斑纹不同”分别说明了生物具有________和________的特征。 （6）红杏和鲸这两种生物结构和功能的基本单位是__________。 【答案】（1）能对外界刺激作出反应 （2）营养/营养物质 （3）生长 （4）呼吸 （5）遗传 变异 （6）细胞 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （1）生物能够对外界刺激作出反应，这是生物的基本特征之一。在材料一中，“一枝红杏出墙来”是因为红杏受到墙外阳光照射这一外界刺激，从而做出向光生长的反应，所以这种现象体现出红杏具有能对外界刺激作出反应的特征。 （2）生物的生存离不开营养物质，植物生长过程中需要从周围环境获取各种营养物质以维持生命活动。红杏可以从土壤中吸收水分和无机盐，水分和无机盐是红杏生长和进行各项生理活动所必需的营养物质，这说明红杏的生活需要营养（或营养物质）。 （3）生物具有生长和发育的特征，生长是指生物体由小到大、由简单到复杂、由幼体到成熟的变化过程。红杏从一粒种子开始，逐渐发育成一棵小树，再进一步长成参天大树，其体积和重量不断增加，结构和功能不断完善，“由小长大”的过程充分体现了红杏具有生长的特征。 （4）呼吸是生物的重要生命活动之一，所有生物都需要进行呼吸来获取能量维持生命。鲸虽然生活在水中，但它是哺乳动物，用肺呼吸。鲸每隔一段时间必须浮出水面，利用头上的喷水孔喷出水柱，其实质是在进行气体交换，吸入氧气，排出二氧化碳，这种现象说明了生物能进行呼吸。 （5）遗传和变异是生物界普遍存在的现象。遗传是指亲子间的相似性，即生物的亲代与子代之间在形态、结构和生理功能等方面具有相似的特征；变异是指亲子间和子代个体间的差异。“鲸后代是鲸”体现了亲子间的相似性，说明生物具有遗传的特征；“后代的斑纹不同”体现了子代个体之间的差异，说明生物具有变异的特征。 （6）除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体的各种生命活动，如生长、发育、繁殖、代谢等，都是在细胞的基础上进行的。红杏是植物，鲸是动物，它们都属于生物范畴，且都不是病毒，所以红杏和鲸这两种生物结构和功能的基本单位是细胞。 36．（25-26七上·陕西渭南蒲城·期中）某兴趣小组的同学们来到池塘实地观察，发现池塘边生长着成片狗尾草，水中有藻类、绿色青蛙，荷叶上停有蜻蜓，请分析回答下列问题： （1）同学们发现藻类漂浮在池塘的水面上随水移动.有同学认为：因为藻类能运动，所以藻类属于生物。你是否同意这种观点?并说明理由：______。 （2）有同学发现池塘中绿色青蛙的后代中除了有绿色青蛙，有时候会出现褐色的青蛙。其中，青蛙体色相同体现了生物具有能______的现象，青蛙体色/不同体现了生物具有能______的现象。（两空均选填“变异”或“遗传”） （3）狗尾草从种子萌发成幼苗，再长成成熟植株，最后开花并结出种子。这一过程中，体现了生物能进行______。 （4）立在荷叶上的蜻蜓，当发现有鸟靠近时，会迅速飞离荷叶，这体现了蜻蜓具有的基本特征是______。 （5）上述提到的青蛙和蜻蜓这两种动物都是由______构成的。 （6）显微镜是观察奇妙世界不可缺少的工具，该小组的同学们利用下图的显微镜观察了荷叶表皮细胞玻片标本。 ①用显微镜观察荷叶表皮细胞玻片标本时，当显微镜视野太暗时，为提高视野亮度，可以转动反光镜，选择______（填“平面镜”或“凹面镜”），或转动遮光器，选择较______（填“大”或“小”）光圈对准通光孔。 ②选用上图目镜为16×、物镜为10×的显微镜观察到荷叶表皮细胞后，若想让观察到的视野范围变小，细胞变大，且目镜保持不变，可转动图中______（填字母）更换物镜，使20×物镜对准通光孔，此时细胞的放大倍数是______倍。 【答案】（1）不同意；能否运动不是判断生物的依据，生物的基本特征包括新陈代谢、繁殖等 （2）遗传 变异 （3）生长和繁殖 （4）能对外界刺激作出反应 （5）细胞 （6）凹面镜 大 C 320 【解析】（1）生物的基本特征：生物的生活需要营养； 生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。 （2）图中A粗准焦螺旋，B细准焦螺旋，C转换器。 （1）生物的基本特征涵盖生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性等。“能运动”并非生物的共性（如机器人可运动但不属于生物），因此能否运动不是判断生物的依据，生物的基本特征包括新陈代谢、繁殖等。故不同意该同学的观点。 （2）遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲代与子代之间以及子代个体之间的差异。青蛙体色相同体现了生物具有能遗传的特性；绿色青蛙的后代出现褐色个体，反映了亲子间与子代个体间的差异，体现了生物有变异的特性。 （3）狗尾草从种子萌发成幼苗，再长成成熟植株，最后开花并结出种子。这一过程中，体现了生物能进行生长和繁殖。 （4）蜻蜓察觉鸟（外界刺激）靠近后迅速飞离，是对外部刺激做出的反应，这体现了蜻蜓具有的基本特征是生物能对外界刺激作出反应。 （5）除病毒外，生物都是由细胞构成的，上述提到的青蛙和蜻蜓这两种动物都是由细胞构成的。 （6）①当光线亮时，用平面镜、小光圈；当光线暗时，用凹面镜、大光圈。故用显微镜观察荷叶表皮细胞玻片标本时，当显微镜视野太暗时，为提高视野亮度，可以转动反光镜，选择凹面镜，或转动遮光器，选择较大光圈对准通光孔。 ②显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，数目就越少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，数目就越多。选用上图目镜为16×、物镜为10×的显微镜观察到荷叶表皮细胞后，若想让观察到的视野范围变小，细胞变大，且目镜保持不变，可转动图中C转换器更换物镜，使20×物镜对准通光孔，此时细胞的放大倍数是16×20=320倍。 37．（25-26七上·陕西咸阳彩虹学校·期中）学习了生物的特征后，某生物学兴趣小组的同学们对校园内生物进行观察并记录，部分结果如下表所示。请分析并回答下列问题： 生物名称 捕蝇草 龙爪槐 菊花 喜鹊 蚯蚓 蜘蛛 数量 16棵 5棵 20棵 10只 8条 15只 （1）观察前首先要确定观察______，再明确观察______，制订合理的观察计划。 （2）对观察到的生物进行分类，其中捕蝇草、龙爪槐和菊花都属于______，喜鹊、蚯蚓和蜘蛛都属于______。（两空均选填“动物”或“植物”） （3）校园内的龙爪槐花朵朵朵盛开，昆虫能将雄花的花粉传到雌花上，这种现象体现了生物具有______下一代的特征。 （4）菊花的种子种下后长出的是菊花，而不是桃花，但是菊花之间也各有差异。“菊花的子代是菊花”和“菊花之间也各有差异”分别说明了生物具有______和______的特性。（两空均选填“遗传”或“变异”） （5）欢快的喜鹊在草地上啄食草籽，也啄食蚯蚓，这体现出生物的生活需要________。 （6）捕蝇草通常生活在缺氮的土壤中。它的一些叶转化为捕虫夹，当小虫碰到“触毛”时迅速将其夹住，消化并吸收。“当小虫碰到'触毛'时迅速将其夹住”，这体现的生物特征是______。温度对捕蝇草捕虫夹的闭合情况有影响，同学们查阅资料得到如下表所示的实验结果。据表可知，在45℃时，触碰________次即可引起捕虫夹闭合。 温度 15℃ 40 - 50℃ 65℃ 捕虫夹闭合 2次触碰 1次触碰 不需触碰 【答案】（1）对象 目的 （2）植物 动物 （3）繁殖 （4）遗传 变异 （5）营养 （6）生物能对外界刺激作出反应 1次触碰 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （1）观察法是科学探究的一种基本方法，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察首先要确定观察对象，要有明确的目的，观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来，要有计划、要耐心，要积极思考，要交流看法、进行讨论等。因此，观察前首先要确定观察对象，再明确观察目的，制订合理的观察计划。 （2）捕蝇草、龙爪槐和菊花的细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，能够进行光合作用自己制造有机物，营养方式为自养，具有植物的特征，因此它们都属于植物。 喜鹊、蚯蚓和蜘蛛的细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等，无细胞壁、液泡和叶绿体等结构，不能进行光合作用自己制造有机物，营养方式为异养，具有动物的特征，因此它们都属于动物。 （3）生物能生长和繁殖，生长是指生物体由小长大的过程，繁殖是指生物产生后代的过程。校园内的龙爪槐花朵朵朵盛开，昆虫能将雄花的花粉传到雌花上，这是花繁殖过程中的一个阶段，这种现象体现了生物具有繁殖下一代的特征。 （4）生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异。子代与亲代的相似性叫做遗传。菊花上长出菊花，而不是桃花，且菊花之间也各有差别，这体现了生物具有遗传和变异的特性。 （5）生物的生活需要营养物质。喜鹊在草地上啄食草籽，也啄食草地里的蚯蚓，从草籽和蚯蚓中获取进行生命活动所需要的营养，这体现出生物的生活需要营养。 （6）生物能够对外界刺作出有规律的反应，即应激性。小虫作为外界刺激，“当小虫碰到'触毛'时迅速将其夹住”，这体现的生物特征是生物对外界刺激作出反应。 研究人员做了如下表所示实验，研究影响捕虫夹闭合的环境因素。根据表格信息可知：15℃需要2次碰触，40～50℃需要1次碰触，65℃不需要碰触；因此推测在45℃时，1次触碰即可引起捕虫夹闭合。 38．（25-26七上·陕西安康汉滨·期中）小秦和同学们开展了“观察校园生物和制作细胞模型”研学活动。请回答问题。 【观察校园生物】 （1）草坪上，喜鹊啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱，这体现出的生物特征是______。 （2）劳动实践基地内的牵牛花都开喇叭状的花，但花色有紫色、白色、粉色、红色等，这体现了生物都有______的特性。 （3）通过学习，小秦了解到校园里的绝大多数生物需要获取______，排出二氧化碳。 【细胞模型制作】    （4）上图中，属于植物细胞模型的是______，判断的依据是该细胞具有____（至少填写2个结构）。 （5）制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱布。你会选择的材料是___，其理由是_____。 【答案】（1）生物的生活需要营养 （2）变异 （3）营养物质 （4）甲 细胞壁、液泡、叶绿体 （5）网眼很小的细纱布 网眼很小的细纱布能更好地模拟细胞膜控制物质进出的功能，而透明塑料薄膜无法体现这一功能，所以选择网眼很小的细纱布 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 图中：①线粒体，②细胞核，③细胞质，④细胞膜。 （1）草坪上，喜鹊啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱，这一行为是喜鹊为了获取食物而进行的，因此体现了生物的生活需要营养。 （2）变异是指亲子间及子代个体间的差异。牵牛花花色有紫、白、粉、红等不同颜色，这体现了子代个体间的差异，即变异，所以体现了生物都有变异的特性。 （3）通过学习，小秦还懂得校园里的绝大多数的生物，如植物通过光合作用获取二氧化碳并释放氧气，而动物和人则通过呼吸作用获取氧气并排出二氧化碳，因此这些生物需要获取氧气，排出二氧化碳。 （4）植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡等结构，动物细胞没有。观察甲、乙两图，甲图细胞具有细胞壁叶绿体和液泡，所以甲是植物细胞模型。 （5）细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，网眼很小的细纱布能更好地模拟细胞膜控制物质进出的功能，而透明塑料薄膜无法体现这一功能，所以选择网眼很小的细纱布。 39．（25-26七上·陕西宝鸡凤翔·期中）宋朝著名诗人叶绍翁《游园不值》中有“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的诗句，其中蕴含了很多生物学的知识，请你从生物学的角度进行分析： （1）“红杏出墙”是杏树的部分枝条受到墙外阳光刺激引起的，从这个意义上来说，“红杏出墙”表现了生物具有_______的特征。 （2）杏树会开花、结果，果实掉落后，里面的种子会长成一棵新杏树，这反映了杏树具有______的特征。 （3）杏树伸到墙外的枝条可以充分利用阳光，制造有机物，这反映了杏树的生活_______。 （4）杏树的种子种下后长出来的是杏，而不是桃子，这属于_______现象；但是杏之间也有差异，并不是完全相同的，这属于________现象。 【答案】（1）对外界刺激作出反应 （2）生长、发育和繁殖 （3）需要营养 （4）遗传 变异 【解析】生物的基本特征有： ①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界的刺激做出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑦生物都具有遗传和变异的特性。 （1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，说明生物能够对外界刺激作出反应。 （2）红杏伸出墙开花结果，果实掉落长出一棵新杏树，这反映了生物能够生长和繁殖。 （3）杏树伸到墙外的枝条可以充分利用光照，把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，这反映了生物的生活需要营养。 （4）生物体都有遗传和变异的特性。遗传是指亲子间的相似性即具有相同的性状，变异是指亲子间和子代个体间的差异即性状的差异。因此，杏树的种子种下后长出来的是杏，而不是桃子，这属于遗传现象；但是杏之间也有差异，并不是完全相同的，这属于变异现象。 40．（25-26七上·陕西渭南澄城·期中）校园是观察生物的场所之一，下列是小明在校园内观察生物时记录的相关内容，请分析回答下列问题： ①牵牛花②小鱼③凉亭 ④麻雀⑤瓢虫⑥课桌 （1）自然界中的物体可以分为“生物”和“非生物”两类，上述记录中不属于生物的是________（填序号），应在整理记录的内容时除去。 （2）小明看到校园的围墙上爬满了牵牛花，这种常见的蔓生植物虽然都开喇叭状的花，但花色却有紫、白、红等不同的颜色，其中“都开喇叭状的花”体现了生物具有________的现象，“花色却有紫、白、红等不同的颜色”体现了生物具有________的现象（两空均选填“遗传”或“变异”）。 （3）小明发现池塘中的小鱼相比之前看到的身体变长了、体重也增加了，这体现了生物能进行生长和________。生物体由小长大，这与细胞的________、分裂和分化是分不开的。 （4）小明查阅资料得知，麻雀有时会以瓢虫为食，这种现象说明生物进行生命活动时需要________。 【答案】（1）③⑥ （2）遗传 变异 （3）发育 生长 （4）营养 【解析】（1）生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （2）生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化分不开。细胞生长使细胞体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织。 （1）①牵牛花、②小鱼、④麻雀、⑤瓢虫具有生物的特征，属于生物；③凉亭和⑥课桌不具有生物的特征，不属于生物。所以，上述记录中不属于生物的是③⑥。 （2）遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。“都开喇叭状的花”说明牵牛花亲代和子代之间具有相似性，体现了生物具有遗传的现象；“花色却有紫、白、红等不同的颜色”说明子代个体之间存在差异，体现了生物具有变异的现象。 （3）生物能进行生长和繁殖，池塘中的小鱼身体变长、体重增加体现了生物能生长和发育。生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化是分不开的。细胞生长使细胞体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织。 （4）生物的生活需要营养，麻雀以瓢虫为食，是为了获取食物中的营养物质，维持自身的生命活动，这种现象说明生物进行生命活动时需要营养。 41．（25-26七上·陕西西安鄠邑·期中）在学习了生物的基本特征后，小明利用假期走进了动物园，进行了一场观察体验之旅。下图是小明拍摄到的火烈鸟和大熊猫，请分析回答下列问题： （1）观察是科学探究的常用方法之一，小明在动物园中游玩时，看到火烈鸟时填写了详细的观鸟记录卡，这一行为对应下列观察步骤中的______（填序号），观察火烈鸟时，______（填“能”或“不能”）大声喧哗。 ①确定观察目的②明确观察对象③做好观察记录④交流观察结果 （2）当有游客突然靠近火烈鸟的栖息地时，火烈鸟会迅速警觉并向远离游客的方向移动，有时甚至集体起飞，这主要体现了生物具有的基本特征是_______。 （3）大熊猫喜欢吃竹子，在野外采食的植物中，竹类占全年食物量的99%。可见，大熊猫的生活需要______。 （4）大熊猫的妊娠期为83～200天，产下的初生幼仔体重很轻，平均约重145克，成年后可达80～120公斤。大熊猫成年后相比幼仔体重增加，说明了大熊猫具有______、发育的特征；大熊猫产下幼仔说明其具有______的特征。 （5）除病毒外，生物都是由______构成的。 【答案】（1）③ 不能 （2）生物能对外界刺激作出反应 （3）营养 （4）生长 繁殖 （5）细胞 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （1）小明填写观鸟记录卡，这一行为对应观察步骤中的③做好观察记录。 在动物园观察火烈鸟时，不能大声喧哗，以免惊扰动物。 （2）当游客靠近时，火烈鸟迅速警觉并移动、起飞，这是火烈鸟对外界刺激（游客靠近）作出的反应，体现了生物能对外界刺激作出反应的基本特征。 （3）大熊猫喜欢吃竹子，竹子能为大熊猫提供营养等，说明大熊猫的生活需要营养。 （4）大熊猫成年后体重比幼仔增加，体现了大熊猫具有生长、发育的特征。 大熊猫产下幼仔，说明其具有繁殖的特征。 （5）除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 考点3 科学探究的基本方法 1．（25-26七上·陕西咸阳三原·期中）小华仔细察看蚕蛹羽化成蚕蛾的过程并记录，运用的科学方法是（　　） A．观察法 B．调查法 C．比较法 D．实验法 【答案】A 【解析】观察法是通过感官或辅助工具记录自然状态下的现象；实验法需人为控制变量；调查法通过收集数据研究群体；比较法需对比不同对象。 A．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。因此小华仔细察看蚕蛹羽化成蚕蛾的过程并记录运用的科学方法是观察法，A正确。 B．调查法是科学探究常用的方法之一，调查法可分为全面调查和抽样调查，B错误。 C．比较法需分析不同对象的异同，题干未涉及对比，故C错误。 D．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，D错误。 故选A。 2．（25-26七上·陕西宝鸡凤翔·期中）下列研究动物行为的方法不属于观察法的是（    ） A．用放大镜观察蚂蚁搬运食物 B．用照相机微距镜头拍摄叶片脉络 C．用超声波干扰夜晚飞行的蝙蝠 D．用望远镜观察羚羊争斗 【答案】C 【解析】观察法是在自然状态下不干预研究对象，而实验法需人为施加因素。 A．用放大镜观察蚂蚁属于观察法，故A不符合题意。 B．拍摄叶片脉络未干扰对象，属于观察法，故B不符合题意。 C．超声波干扰蝙蝠属于人为干预，属于实验法，故C符合题意。 D．望远镜观察羚羊未施加干扰，属于观察法，故D不符合题意。 故选C。 3．（25-26七上·陕西汉中勉县·期中）观察是科学探究的一种基本方法。下列有关观察的说法，错误的是（    ） A．观察必须做好观察记录 B．有时可以借助放大镜进行观察 C．观察就是随便看看，不需要“仔细察看” D．观察到的内容必须如实地记录 【答案】C 【解析】（1）观察法是科学探究的一种基本方法，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。 （2）科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。 A．观察时要及时记录观察到的内容，做好观察记录，以便后续对观察结果进行分析和研究，A正确。 B．当直接用肉眼观察不清楚时，可以借助放大镜等工具来扩大观察范围，增强观察的效果，B正确。 C．科学观察不同于随便看看，它需要有明确的目的，要全面、细致地“仔细察看”，并对观察到的现象进行分析和思考，C错误。 D．观察到的内容必须如实记录，不能主观臆造或歪曲事实，这样才能保证观察结果的真实性和可靠性，D正确。 故选C。 4．（25-26七上·陕西渭南蒲城·期中）干烧心病是大白菜生产和贮藏中危害较重的一种病害，会引起大白菜叶片干枯黄化。为探究不同钙含量对大白菜干烧心病的影响，科研人员进行了相关实验，结果如下图所示。下列有关叙述正确的是（    ） A．该实验的对照组是钙含量为60mg的小组 B．各组大白菜均在第15天开始发病 C．第30天时，96mg钙含量处理下的大白菜病害程度最轻 D．若对进行多次实验后的数据取平均值，会大大增加实验误差 【答案】C 【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组，解答即可。 A．对照组是未经过实验变量处理的实验组别，故该实验的对照组是钙含量为0mg的小组，故A错误。 B．由实验各组数据可知，0mg钙含量处理下的大白菜第5天开始发病，故B错误。 C．96 mg钙含量处理下的大白菜病情指数最低，发病率最低，故C正确。 D．为了控制单一变量，减小误差，不同组加入的白菜、盐水、鲜姜和辣椒的量要相同，且实验要有重复并取平均值，可大大减少实验的误差，故D错误。 故选C。 （25-26七上·陕西咸阳彩虹学校·期中）小明为了解瓢虫的鞘翅纹理，用放大镜仔细观察瓢虫的形态。据此完成下面小题。 5．小明采用的是科学探究方法中的（　　） A．文献法 B．观察法 C．想象法 D．比较法 6．在观察过程中，下列小明的操作正确的是（　　） A．只记录自己臆想的瓢虫形态 B．将观察到的瓢虫统统杀死 C．将瓢虫食用的植物带回家仔细研究 D．对观察到的瓢虫形态进行真实客观的记录 【答案】5．B 6．D 【解析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察前要做到目的明确、有计划有准备，观察过程中要“全面、细致和实事求是”，观察后，要做好总结、交流。 5．A．文献法需查阅书籍或资料，但题干未涉及查阅行为，故A不符合题意。 B．观察法通过放大镜细致观察瓢虫，直接获取形态信息，是观察法的典型体现，故B符合题意。 C．想象法基于主观虚构，而非实际观察，故C不符合题意。 D．比较法需对比多个对象，但题干仅针对瓢虫，未涉及比较，故D不符合题意。 故选B。 6．A．臆想非实际观察，违背客观性原则，故A不符合题意。 B．将观察到的瓢虫统统杀死破坏研究对象，不道德且不可持续，故B不符合题意。 C．将瓢虫食用的植物带回家仔细研究虽可能相关，但偏离观察瓢虫形态的主题，且移除植物可能干扰生态环境，故C不符合题意。 D．对观察到的瓢虫形态进行真实客观的记录符合科学观察的客观性和真实性要求，故D符合题意。 故选D。 7．（25-26七上·陕西汉中洋县·期中）科学家在探究响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒猎物的实验中，推测：响尾蛇是根据自己的毒液的气味来追寻猎物的，推测这一步属于科学探究过程中的（    ） A．提出问题 B．作出假设 C．实施计划 D．制订计划 【答案】B 【解析】科学探究通常包括提出问题、作出假设、制定计划、实施实验、得出结论等步骤。 A．提出问题是指对现象产生疑问，提出想要探究的问题，而题干内容并非是提出问题，故A不符合题意。 B．做出假设是指对可能的方案做出的假设或猜想，所以作出的假设应是“响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的”，故B符合题意。 C．实施计划是严格执行探究方案、记录，实验通常采取多个个体参与或实验重复多次进行，故C不符合题意。 D．制订计划是拟定探究计划，选出控制变量，故D不符合题意。 故选B。 8．（25-26七上·陕西汉中勉县·期中）人们常说“隔夜的水不能喝”，真的是这样吗?小明根据已有的经验，认为这可能是因为隔夜水细菌数量会增多。从科学探究的角度来看，小明的看法相当于（    ） A．提出问题 B．作出假设 C．得出结论 D．表达交流 【答案】B 【解析】科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。探究的过程是从发现问题、提出问题开始的。发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设。再围绕提出的问题和假设制定并实施探究计划。然后，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论。 在科学探究的步骤中，“作出假设”是基于已有经验对问题的可能性原因进行推测。小明根据经验认为“隔夜水不能喝是因为细菌数量增多”，这属于对问题原因的推测，对应作出假设，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 9．（25-26七上·陕西渭南临渭·期中）下图是巴斯德的鹅颈瓶实验，在本实验中，煮沸后保存一年的肉汤及打断瓶颈一天后的肉汤形成了对照，这组对照实验的变量是（    ） A．空气 B．微生物 C．肉汤的量 D．温度 【答案】B 【解析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的那组就是实验组，没有对实验变量进行处理的那组就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同并且适宜状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰，从而得出正确结论。 打断瓶颈前的鹅颈瓶只能让外界的空气进入，而空气中的微生物不能进入，烧瓶内没有微生物；而打断瓶颈后的烧瓶，不但外界的空气可以进入，并且空气中的微生物也能进入，烧瓶中有微生物，所以该实验的变量是微生物的有无，故ACD错误，B正确。 故选B。 10．（25-26七上·陕西宝鸡陈仓·期中）下列有关观察的叙述，不正确的是（    ） A．观察是科学探究的一种基本方法 B．观察时可以利用工具，如望远镜、照相机等 C．观察时要全面、细致和实事求是，并要及时记录下来 D．进行野外观察，有时不能很准确地测量，估计大概就行 【答案】D 【解析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。科学探究既需要观察、实验、调查，又需要进行推理和判断；科学探究还需要正确地表达、需要与人交流和合作。 A．科学探究的基本方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，观察是科学探究的一种基本方法，通过观察可以直接获取事物的外部形态、结构、行为等方面的信息，为进一步的探究提供基础，A正确。 B．在观察过程中，为了更清晰地观察研究对象，或者观察一些肉眼难以直接看到的物体或现象，我们可以借助各种工具。例如，望远镜可以帮助我们观察远处的物体，照相机可以记录下观察到的现象，显微镜可以让我们观察到微观世界等，B正确。 C．全面、细致和实事求是是观察的基本要求。全面观察可以避免遗漏重要信息，细致观察能够发现事物的细微特征，实事求是则保证了观察结果的客观性和准确性。同时，及时记录观察到的现象和数据，有助于后续的分析和总结，防止遗忘或混淆，C正确。 D．在进行野外观察时，虽然可能会受到一些条件的限制，导致无法进行非常精确的测量，但我们应该尽量采用科学合理的方法进行测量，尽可能提高测量的准确性，而不是简单地估计大概。估计的结果往往误差较大，可能会影响后续的研究和分析，D错误。 故选D。 （25-26七上·陕西渭南蒲城·期中）法国著名的昆虫学家法布尔对多种昆虫进行过长期的研究，下图是他的日常研究工作之一。请完成下面小题。 11．图中法布尔主要运用的研究方法和工具分别是（　　） A．实验法、显微镜 B．分类法、显微镜 C．调查法、放大镜 D．观察法、放大镜 12．蚂蚁在寻找食物时，头部触角会频繁转动。某研究小组观察到这一现象后，为探究“蚂蚁是否靠触角辨别食物方向”进行了实验，下列能作为该探究实验过程中“作出假设”这一步骤的是（　　） A．蚂蚁喜欢在潮湿的环境中寻找食物 B．蚂蚁是靠触角辨别食物方向的 C．没有触角的蚂蚁无法生存 D．蚂蚁主要以甜食为食物 【答案】11．D 12．B 【解析】（1）观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。 （2）科学观察是人们有目的、有计划地感知和描述客观事物的一种科学认识方法。 11．A．实验法需要人为控制条件进行实验操作，法布尔并非主要用实验法，显微镜多用于观察细胞等微小结构，昆虫用放大镜观察更为合适，故A错误。 B．分类法侧重于对生物进行分类，不是他研究的主要方法，故B错误。 C．调查法通常是针对较大范围的群体或现象进行调查，也不符合他研究昆虫的主要方式，故C错误。 D．法布尔是著名的昆虫学家，他主要通过观察法来研究昆虫的生活习性等，研究工具常使用放大镜，以便更清晰地观察昆虫的形态和行为等，故D正确。 故选D。 12．A．“蚂蚁喜欢在潮湿的环境中寻找食物”，说的是蚂蚁对环境的偏好，和“触角辨别食物方向”无关，故A不符合题意。 B．“蚂蚁是靠触角辨别食物方向的”，直接针对探究问题，提出了“蚂蚁靠触角辨别食物方向”的可能解释，符合“作出假设”的要求，故B符合题意。 C．“没有触角的蚂蚁无法生存”，探讨的是触角与蚂蚁生存的关系，而非与“辨别食物方向”的关系，故C不符合题意。 D．“蚂蚁主要以甜食为食物”，说的是蚂蚁的食物偏好，和“触角辨别食物方向”无关，故D不符合题意。 故选B。 （25-26七上·陕西渭南临渭·期中）小秦去公园游玩，被公园绿道边美丽的炮仗藤（如图）吸引，于是他向工作人员咨询了养护方法后在家种植了炮仗藤，并对其进行了系列研究。请完成下面小题。 13．“叶片呈卵形，上下两面无毛；花为橙红色，累累成串，状如鞭炮。”这是小秦对炮仗藤的记录。该研究方法属于（    ） A．归纳法 B．观察法 C．调查法 D．实验法 14．小秦种植的炮仗藤开花了，朵朵橙红色的小花给阳台增添了许多喜庆色彩。植物开花现象体现的生物的基本特征是（    ） A．生物能进行呼吸 B．生物具有遗传现象 C．生物能繁殖后代 D．生物能适应环境 15．小秦用炮仗藤叶片制成临时装片，放在双目电光源显微镜下观察，下列操作正确的是（    ） A．使用前用纱布擦拭目镜镜头 B．上升载物台时眼睛应从侧面注视物镜 C．用手扳动镜头来更换物镜 D．高倍物镜下，应使用粗准焦螺旋调焦 【答案】13．B 14．C 15．B 【解析】（1）观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。 （2）生物的特征有①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 13．A．归纳法是通过观察和分析一系列具体事实，概括出一般原理或结论的研究方法。小龙的记录虽然详细，但并未从多个具体事实中概括出一般原理，因此不属于归纳法，故A不符合题意。 B．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。小龙对炮仗藤的描述正是基于他的直接观察，符合观察法的定义，故B符合题意。 C．调查法一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和收集有关文献资料，间接了解研究对象的一种方法。小龙的记录并未涉及对多个样本的调查和统计分析，因此不属于调查法，故C不符合题意。 D．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。小龙的记录并未涉及实验操作和变量控制，因此不属于实验法，故D不符合题意。 故选B。 14．生物体发育到一定阶段，就开始开花结果，繁殖下一代，所以植物开花现象体现的生物的基本特征是生物能繁殖后代。可见C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 15．A．用擦镜纸擦拭镜头，故A错误。 B．转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升，至玻片标本尽量接近物镜，此过程要从侧面注视物镜，以免压破玻片或损伤镜头，故B正确。 C．转动转换器转换物镜，不能用手扳动镜头来更换物镜，故C错误。 D．高倍镜下要用细准焦螺旋调焦，故D错误。 故选B。 16．（25-26七上·陕西咸阳彬州·期中）实验是科学探究的重要方法。下列研究中使用了实验法的是（　　） A．调查学校的近视情况 B．比较光照强度对植物生长的影响 C．收集癌症防治的资料 D．使用望远镜观察母鸟的育雏行为 【答案】B 【解析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法、比较法、文献法和资料分析法等。 A．调查法是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，所以调查学校的近视情况属于调查法，未人为控制变量，故A不符合题意。 B．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。所以比较光照强度对植物生长的影响需设置不同光照条件的实验组和对照组，属于实验法，故B符合题意。 C．文献法就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的方法。它所要解决的是如何在浩如烟海的文献群中选取适用于课题的资料，并对这些资料做出恰当分析和使用。所以收集癌症防治资料属于文献法，未进行实验操作，故C不符合题意。 D．观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察。用望远镜观察母鸟育雏行为属于观察法，未人为干预变量，故D不符合题意。 故选B。 17．（25-26七上·陕西宝鸡·期中）CCTV-1团队用红外相机和动物们来了一场不被打扰的相逢，用拍摄到的野生动物的珍贵视频素材，制作出了一部电视纪录片——《秘境之眼》，片中记录下了多种动物在自然状态下的各种行为。这种研究方法属于（    ） A．实验法 B．观察法 C．文献法 D．比较法 【答案】B 【解析】实验法是生物研究的主要方法。观察是科学探究的一种基本方法，调查是科学探究的常用方法之一。 A．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，错误。 B．观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。片中记录下了多种动物在自然状态下的各种行为，这种研究方法属于观察法，正确。 C．文献法也称历史文献法，是指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法，错误。 D．比较法是一种自然科学或社会科学的研究方法，是通过观察，分析，找出研究对象的相同点和不同点，错误。 故选B。 【点睛】关键是熟记掌握科学探究各种方法的过程以及特点。 18．（25-26七上·陕西咸阳彩虹学校·期中）水绵、满江红都是适应性很强的生物，如下图所示。请分析并回答下列问题： （1）水绵属于_____（填“单”或“多”）细胞藻类，结构简单，______（填“有”或“没有”）根、茎、叶的分化。 （2）满江红属于_______（填“蕨类”或“苔藓”）植物，小小的叶片背面有褐色的孢子囊群，_______（填“能”或“不能”）通过孢子生殖产生后代，根、茎、叶中具有专门运输物质的_______组织。 （3）满江红可以吸附大量有害物质和重金属，起到净化水质的作用。废旧电池中含有多种金属物质，被随意遗弃后，这些重金属物质泄漏后，会逐渐深入水体和土壤造成危害。兴趣小组的同学们利用满江红探究“废旧电池对水质的影响及防治”，设计实验方案并进行数据统计如下表所示。 A组 B组 C组 D组 加无污染河水的体积 500毫升 500毫升 500毫升 500毫升 加废旧电池的数量和型号 不加 1节5号 1节5号 1节5号 加满江红的数量 不加 不加 10克 30克 放同样小鱼的数目 1条 1条 1条 1条 小鱼存活的时间 10天 3天 6天 8天 Ⅰ. 若同学们选择了A组与B组进行对照实验，探究的问题是_____？ Ⅱ. 由B、C、D三组实验结果可知，满江红的数量越______（填“多”或“少”），废旧电池对水质的影响就越______（填“大”或“小”）； Ⅲ. 该实验设计中明显的不足之处是_______，可能导致结果有偶然性。 Ⅳ. 在日常生活中，我们应该怎样处理废旧电池？_______（写一条）。 【答案】（1）多 没有 （2）蕨类 能 输导 （3）废旧电池对水质有影响吗？ 多 小 小鱼数量太少 回收利用或分类处理 【解析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。 （1）水绵属于多细胞藻类，结构简单，没有根、茎、叶的分化。 （2）满江红属于蕨类植物，小小的叶片背面有褐色的孢子囊群，能通过孢子生殖产生后代，根、茎、叶中具有专门运输物质的输导组织。 （3）Ⅰ.实验中A组和B组的变量是废旧电池，因此若同学们选择了A组与B组进行对照实验，探究的问题是废旧电池对水质有影响吗？ Ⅱ.B、C、D组的变量是加满江红的数量，因此由B、C、D三组实验结果可知，满江红的数量越多，废旧电池对水质的影响就越小。 Ⅲ.该实验设计中明显的不足之处是小鱼数量太少，可能导致结果有偶然性。 Ⅳ.在日常生活中，我们不能随意丢弃废旧电池，应分类存放以便集中无害化处理等。 19．（25-26七上·陕西汉中洋县·期中）草履虫是生活在水中的单细胞生物，常被大量培养用于生物学研究。下图1表示草履虫的结构示意图，请分析并回答下列问题: （1）草履虫利用图1中⑥摄取其他浮游生物，形成【   】__________（【   】内填序号，横线上填名称）消化食物，进而获得生命活动所需的物质和能量。 （2）研究发现草履虫的繁殖数量受到多种环境因素的影响，为了探究光照条件对草履虫繁殖数量的影响，研究者在6个锥形瓶中放入草履虫，分别在不同条件下进行培养（如图2），每天记录锥形瓶内的草履虫数量，实验结果如图3所示。 Ⅰ.图2中A组锥形瓶不做处理，B组锥形瓶放置在黑箱中，AB组分别对应了图3中光照和黑暗两种条件，设置A组装置的目的是__________。 Ⅱ. A、B两组共6个锥形瓶中放入草履虫的数量以及锥形瓶内温度等条件都应是__________（填“相同”或“不相同”）的。 Ⅲ.实验连续进行8天，每天应统计每组3个锥形瓶中草履虫的数量，在数据处理过程中选择使用__________（填“平均值”或“最大值”）作为最终结果进行比较，以便减少实验误差。 Ⅳ.分析图3可知，__________的条件更适合草履虫进行繁殖，判断依据是__________。 （3）分析实验数据发现，在光照或黑暗条件下培养一段时间后，锥形瓶内的草履虫数量均会下降，可能的原因是__________（答出两点）。 【答案】（1）⑦食物泡 （2）形成对照 相同 平均值 黑暗 在第3～6天内，黑暗条件下草履虫的数量比光照条件下更多 （3）缺少氧气、营养物质的耗尽、代谢废物的积累等 【解析】图中：①伸缩泡，②收集管，③细胞核，④纤毛，⑤表膜，⑥口沟，⑦食物泡，⑧胞肛。 草履虫的结构和功能：纤毛：靠纤毛的摆动，在水中旋转前进。表膜：通过表膜（细胞膜）呼吸。氧气的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜进行。收集管和伸缩泡：把多余的水分和含氮废物收集起来，排出体外。口沟：细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入。食物泡：随细胞质流动，其中的食物逐渐被消化。胞肛：不能消化的食物残渣，由胞肛排出。 对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。实验中改变的因素称为变量，对照实验遵循单一变量原则，对实验条件进行改变的组别一般称为实验组，实验条件没有变化的组别一般称为对照组。 （1）根据分析可知， 食物从⑥口沟进入细胞内形成⑦食物泡，食物泡随细胞质流动逐渐被消化，不能消化的食物残渣从⑧胞肛排出。 （2）Ⅰ分析实验可知，A组锥形瓶处于有光照的条件，B组锥形瓶处于黑暗的条件，分别对应图3中的光照条件和黑暗条件。A组和B组的其他条件相同，设置A组实验的目的是形成对照，变量是光照。 Ⅱ对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。因此，A、B两组共6个锥形瓶中放入的草履虫在种类和数量以及锥形瓶内温度等条件都应该相同。 Ⅲ为保证实验的准确性、避免实验的偶然性、减少实验的误差，需要对实验设置重复组，或进行多次实验，取其平均值。 因此在进行探究实验时，应使用平均值作为最终结果进行比较，以便减少实验误差。 Ⅳ分析图3可知，黑暗的条件更适合草履虫进行繁殖，判断依据是在第3～6天内，黑暗条件下草履虫的数量比光照条件下更多。 （3）草履虫属于单细胞生物，是需氧生物，容易生活在水的表层，应为表层氧气丰富。分析图3可知，在光照或黑暗条件下培养一段时间后，锥形瓶内的草履虫数量均会下降，可能的原因是，锥形瓶中的草履虫数量过多，导致缺少氧气、营养物质的耗尽、代谢废物的积累等，进而草履虫的数量会下降。 20．（25-26七上·陕西渭南临渭·期中）某生物学兴趣小组在探究光对鼠妇生活的影响实验中，实验装置如图所示，图中鼠妇数量为刚放入时的状态。请根据所学知识回答下列问题： 【提出问题】 （1）由实验设计可知，兴趣小组提出的问题是：______对鼠妇的生活有影响吗？ 【制订并实施计划】 （2）在铁盘内铺一层湿土，以纸盒中线为界，A侧盖透明玻璃，B侧盖不透明黑色纸板，A侧和B侧形成______实验，其中A侧是______组。 （3）在两侧中央各放入6只鼠妇，静置两分钟后，每分钟统计一次A侧和B侧中的鼠妇数目，统计10次。计算出的A侧和B侧鼠妇数量的______值为实验结果，这样做的目的是______。 【得出结论】 （4）若统计实验结果发现阴暗处的鼠妇数量比光照处的鼠妇数量多，由此可以得出的实验结论是：______。 【实验拓展】 （5）如果要继续探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”，应如何改进实验装置？______。 【答案】（1）光 （2）对照 实验 （3）平均 减小实验误差，提高实验结果的可靠性 （4）光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗环境中 （5）将透明玻璃换成不透明黑色纸板，A侧（或B侧）铁盘内的湿土换成干土 【解析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。 （1）提出问题是探究问题的关键和基础，生物学兴趣小组在探究光对鼠妇生活的影响实验，所以提出的问题是光照对鼠妇生活有影响吗？ （2）对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。由于“探究光对鼠妇生活的影响”的对照实验，所以本实验中的变量是光。在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，A侧盖透明玻璃，B侧盖不透明黑色纸板，A侧和B侧形成以光为变量的对照实验。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组，A侧盖透明玻璃属于对照组。 （3）在两侧中央各放入6只鼠妇，静置两分钟后，每分钟统计一次A侧和B侧中的鼠妇数目，统计10次。分别计算出两组10次数据的平均值，可以减小实验误差，提高实验结果的可靠性。 （4）若统计实验结果发现阴暗处的鼠妇数量比光照处的鼠妇数量多，而本实验中的唯一变量是光，因此可以得出结论光照对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗环境中。 （5）如果要继续探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”，那么变量为土壤潮湿程度，由于鼠妇喜欢阴暗的环境，所以将透明玻璃换成不透明黑色纸板，A侧（或B侧）铁盘内的湿土换成干土，形成以土壤潮湿程度为变量的对照实验，其他条件均相同。 21．（25-26七上·陕西西安高陵·期中）为了解学校花园里各种生物的特征及其生活环境，启航小组进行了观察活动，数据记录如下表，请分析并回答下列问题： 生物观察表   观察人：张鸣、曹莉      班级：七年级（1）班 考察时间：2024年8月2  天气：晴 观察地点：学校花园 生物名称 特征 生活环境 柳树 高达12~18米,叶子前端长且尖 教学楼前 麻雀 体长约15厘米,棕褐色,有羽毛,喙短而粗壮 草坪上 睡莲 叶浮生于水面,花粉红、黄色,花大形美 水池 苍蝇 有一对触角，一对翅,胸部下方生有三对足 垃圾箱内 蘑菇 形状像小伞,伞背面有褶 树底下 （1）本次活动采用的科学探究方法是________法。有同学认为这种方法就是走走看看。这种说法正确吗?______（填“正确”或“不正确”）。 （2）下列关于观察的一些做法，不正确的是_____（多选）。 ①对观察的结果要进行交流讨论。 ②张鸣发现了一只老鼠，感觉太恶心，于是不做记录。 ③为保证观察顺利进行，观察前要确定观察目的，明确观察对象。 ④发现几株不认识的植物，拔出来去问家长或老师。 （3）麻雀在草坪上啄食草籽，这体现的麻雀的生物特征是________。草丛里的麻雀被惊扰后，迅速飞走，这体现了生物能对_______作出反应。 （4）曹莉若要进一步观察睡莲叶细胞的结构，则需借助的观察工具是_______。 【答案】（1）观察 不正确 （2）②④ （3）生物的生活需要营养 外界刺激 （4）显微镜 【解析】⑴观察时，要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有计划、有耐心；观察时要积极思考，还要同别人交流看法，进行讨论。观察时，不能破坏观察对象，不能破坏环境。 ⑵生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （1）本次活动通过观察记录生物的特征和生存环境，属于“观察法”科学探究方法。该方法不仅包括简单的“走走看看”，还要求有系统的记录和分析，因此“走走看看”是一种简化且不全面的表述，答案为“不正确”。 （2） ①对观察的结果进行交流讨论是科学探究过程中的重要步骤，①正确； ②记录所有的观察结果是科学研究的基本要求，即使对某些观测对象感到恶心，科学态度要求我们记录全部发现，因此不记录老鼠是不正确的，②错误； ③在观察前准备工作中包含明确观测目的与对象，这是科学活动的基础，③正确； ④拔出植物可能会破坏环境，也不利于植物的生存，且并非观察的正确做法，④错误。 故选②④。 （3）麻雀在草坪上啄食草籽反映了它的“需要营养”的生物特性；麻雀被惊扰后迅速飞走表示生物对外界“刺激”作出反应。 （4）若要进一步观察睡莲叶细胞的结构，需要将材料放大，显微镜是用于观察细胞结构的常规工具。 22．（25-26七上·陕西榆林定边·期中）大气中的二氧化硫浓度超过一定值，葫芦藓就不能生存。某燃煤发电厂烟囱排出的废气里有二氧化硫，为探究二氧化硫对植物的影响，科研人员在离烟囱每隔一定距离的地方放置栽种有250株葫芦藓的泡沫箱，由近到远分别编号为1~5组，每6天统计一次葫芦藓植株死亡的数量，如下表（单位：株）。下图是葫芦藓示意图。请回答问题。 组别（离烟囱的距离） 6天 12天 18天 24天 30天 1组（50米） 72 145 208 250 一 2组（100米） 57 128 187 193 250 3组（150米） 49 113 164 172 250 4组（200米） 41 93 149 196 224 5组（250米） 34 79 107 154 182 （1）如图所示，葫芦藓植株矮小，具有类似_________和叶的分化，其“根”非常简单，称为_________。 （2）实验时每组栽种250株而不是1株的目的是_________________。 （3）表中数据说明葫芦藓的受害程度与离污染源的_________和污染时间有关，离污染源越近，_________越长，受害程度就越大。 （4）该实验结果可为“人们把苔藓植物作为监测_________污染程度的指示植物”提供理论依据。 （5）请你根据实验结果对该发电厂提出合理化建议：___________________。 【答案】（1）茎 假根 （2）避免偶然性，提高实验的准确性 （3）距离 污染时间 （4）空气 （5）尽量将燃煤发电厂建在远离人群的郊区且要对排放的废气进行处理 【解析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的那组就是实验组，没有对实验变量进行处理的那组就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同并且适宜状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其他因素对实验结果的影响和干扰，从而得出正确结论。 （2）苔藓植物的主要特征有：有类似茎和叶的分化，但没有真正的根，有假根，体内没有出现输导组织等。 （1）苔藓植物的生殖发育离不开水，大多数生活在陆地上阴暗潮湿的环境中，它们有类似茎和叶的分化，其“根”非常简单，称为假根，只是起固定植物体的作用，不能从土壤中吸收水分和无机盐，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以植株比较矮小。 （2）实验时每组栽种250株而不是1株的原因是为了避免偶然性，减小实验的误差，提高实验的准确性。 （3）分析表中数据可以看出，距离烟囱（污染源）越近，二氧化硫浓度越大，污染的时间越长，苔藓植物死亡的数量越多；相反，距离烟囱（污染源）越远，二氧化硫浓度越小，污染的时间越短，苔藓植物死亡的数量越少。由此可以说明，苔藓植物的受害程度与离污染源的距离和污染时间有关，离污染源越近，污染时间越长，受害程度就越大。 （4）苔藓植物的叶很薄，只由一层细胞构成，大气中的二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入，从而表现出一定的症状，甚至死亡，可以作为监测空气污染程度打指示植物，该实验结果可为“人们把苔藓植物作为监测空气污染程度的指示植物”提供理论依据。 （5）爱护和保护生态环境，人人有责。为了减少空气污染，建议工厂：尽量将燃煤发电厂建在远离人群的郊区且要对排放的废气进行处理、燃烧的煤炭等原料进行脱硫处理、多开发和利用洁净能源等（合理即可）。 23．（25-26七上·陕西宝鸡·期中）草履虫因其具有全面且丰富的营养，成为水产育苗生产中新兴的动物性活饵料，用于饲喂初期苗种。生物兴趣小组选择有机质丰富、不太流动、长有枯草的水域采集水样，沉淀泥沙后，进行草履虫提纯，并尝试探究不同种类培养液对草履虫的培养效果。 （1）同学们采用牛肉汁纯化法提纯草履虫（如图），由于草履虫较其他浮游生物对牛肉汁的反应更加敏感，会较多地集中在_______（填“A”或“B”）中，这样就将草履虫和其他生物分离开了，这主要是利用了草履虫_______的生物特征，同时也说明了牛肉汁对草履虫来说是_______（填“不利”或“有利”）刺激。 （2）观察草履虫的形态及运动时，为了更有利于观察，小秦在载玻片上的培养液中加入了几丝棉花纤维，其目的是______。 （3）为了更好地培养上述提纯的草履虫，小组同学配制了5种培养液，在每个试管中加入5mL培养液和10只草履虫，每种培养液设置3个重复组，在25℃的条件下持续培养，统计结果如下： 培养液 蛋黄培养液 奶粉培养液 玉米培养液 酵母培养液 小麦培养液 达到高峰时所需时间/天 25 20 7 14 9 达到高峰时数量/只 860 721 567 104 142 用每组3个重复组测得数据的_______（填“最小值”“最大值”或“平均值”）计入表格，可以提高实验结果的可靠性。据实验可知5种培养液均能用来培养草履虫，但要在相同时间内获得更多的草履虫，最适宜的培养液是_______。 （4）据统计，一只草履虫每天大约能吞食43200个细菌，可见，草履虫还对_______有一定作用。 【答案】（1）B 能够对外界刺激作出反应 有利 （2）限制草履虫的运动，便于观察（合理即可） （3）平均值 蛋黄培养液 （4）净化污水 【解析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动，并能对外界的刺激作出反应。 （1）生物对外界各种刺激所发生的反应叫做应激性。应激性是生物的基本特征之一；草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能对外界的刺激作出反应：趋向有利刺激，躲避有害刺激。由于草履虫较其它浮游生物对牛肉汁的反应更加敏感，因此采用生肉汁纯化法提纯草履虫时，草履虫会较多地集中在B （牛肉汁） 中这样就将草履虫和其它生物分离开了，这是利用了草履虫能对外界刺激作出反应的生命特征，同时也说明了牛肉汁对草履虫来说是有利刺激。 （2）草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清。加入了几丝棉花纤维，可以限制草履虫的运动，便于观察。 （3）为保证实验的准确性、避免实验的偶然性、减少实验的误差，需要对实验设置重复组，或进行多次实验，取其平均值，作为实验的最后结果。据实验可知五种培养液均能用来培养草履虫，但要在相同时间内获得更多的草履虫，最适宜的培养液是玉米培养液，该培养液中草履虫达到高峰时所需时间较短（7天），草履虫数量较多 （567个）。 （4）据统计，一只草履虫每小时大约能够形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，因此，一只草履虫每天大约能够吞食43200个细菌，可见，草履虫还对污水净化有一定作用。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $