山东德州市第五中学2026-2027学年七年级上学期语文第一次学情自测

2026-2027学年上学期七年级语文阶段性检测试题 1.（1）A （2） ①. zhù ② 酝酿 2.A 3. A 4. C 5.C A.“莅临”是敬辞，用于对方到来，不能说自己莅临 B.淅淅沥沥形容小雨，和“瓢泼暴雨”矛盾； C.花枝招展这里拟人形容公园繁花，正确；D.咄咄逼人是贬义词，形容气势汹汹，不能形容老师讲课。 6.D A缺主语，删去“通过”或“让”； B成分残缺，“举办……活动”，缺少宾语中心词； C搭配不当，“讲述”不能搭配“画面”，可改为“故事”；D句子无语病。 7．D. 8.(1) 山海经 二十四孝图 封建家长制教育对儿童情感与天性的粗暴压制 (2)示例：我选择藤野先生。藤野先生是鲁迅在日本仙台留学时的解剖学老师。他治学严谨、为人诚恳，毫无民族偏见。他不仅认真为鲁迅修改讲义、纠正绘图错误，还关心他的生活起居。在鲁迅身处异国、备受冷眼的艰难时期，藤野先生给予他的尊重与关怀，成为一种温暖而坚定的精神力量。鲁迅多年后仍挂其照片于书房，称“他是最使我感激，给我鼓励的一个”。这份超越国籍的真诚情谊，使藤野先生成为鲁迅心中真正的朋友。 10．B 11．(1)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》配愁苦的表情，李白带着愁绪写下诗句，“杨花”“子规”等意象都带有愁情，且诗中一个“愁”字也直接点明李白因王昌龄被贬不得不离开而感到哀愁，对朋友表示同情和思念，所以配上愁苦的表情；（痛苦、伤心等也可）。(2)《送别》配微笑的表情，在王维诗中，虽然朋友也因不得意、不得志而离开，但王维除了表达对友人的安慰外，也抒发了自己的羡慕之情，“卧”“莫”“无尽”等词道出了他对闲适归隐生活的向往，所以配上微笑的表情。（高兴、愉快、快乐等也可） 12． ④ 担心，忧虑 却，但是 不久，一会儿 13．A 14．谢安的神色举止，和平常没有什么不同。 15．赞同。(1)谢安重视晚辈教育，在雪天给子侄辈们讲解诗文、欣赏侄女咏雪之才；(2)香囊一事中也可以看出他善于教育；(3)他遇事冷静，收到晚辈的捷报泰然自若。 16．A 17．D 18．①运用拟人，两个“卧”字，将村庄、雪人格化；②生动形象写出小村庄和薄雪安静闲适的情态，写出济南冬天温晴安适的特点；③表达作者对济南冬天的喜爱赞美。 19. 感动 欢喜 橘子成熟时 路过橘林，偷摘橘子 20．（1）这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，将红红的橘子比作晶莹的红灯笼，同时“笑红了脸”将树上的橘子人格化了，生动形象地写出了橘子成熟让人垂涎欲滴的情态，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。 （2）从停连或重音的角度分析均可。 示例1：我认为可以在“金黄的花蕊”“像”“调皮可爱的”后停，“一团团”后连。形象地写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。 示例2：我认为“一团团”“一簇簇”“肆意”读重音，强调了花蕊多而密集的特点，从而表达了作者的喜爱之情 21．对于“我”来说，橘子花的香味使“我”想起父亲的教导，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。它一直在我心里影响着我。抒发了我对父亲的感激和怀念之情。 22．B 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年上学期七年级语文阶段性检测试题 一、积黑运用（41分) 1技要求完成下列小题。 亲象的周李们！欢迎大家来到七年饭，打开七年级上册语文课本，书本的墨香让人 沉醉，眼前花田佛纸，美不胜收。其间，跟随朱自清在y心nnig()著花 香的春风中数步：和老合一起欣贯终年购蓄（)着绿色的济南的水：跟着刘湛秋一起 沐浴四季的两，点全春雨的娇拥、夏而的粗犷、秋雨的静放、冬雪的柔和。日月经天， 江河行地，春风夏而，秋霜冬雪，大白格生生不息，处处诗情画意，让我们一起感受白 然的关步，开启生活的晰篇章1 (1)下列词语填入原文横线处最恰当的一项是()(3分) A.剑徉 B.徘徊 C.蹒跚 D.溜达 (2)给加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分) 贮器（） yun niong 2.下列句子中谦辞、敬辞使用正确的一项是()(3分) A先生大名，真是如雷贸耳，小弟献丑，真是班门弄斧、 B.这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了， C.我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表款意。 D.您能在百忙之中有幸接受我的采访，我表示感谢。 3小语欣赏山川美景后，写下一段文字，来表达心中的感受，下面这段文字排序最恰当的一 项是()(3分) ①当爬上山顶，发现自己是孤独的。 ②如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。 ③山顶，除了梦想，也是荒芜的。 ④可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。 ⑤人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。 ⑥威像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。 绍1页共8页 A.⑤⑧④①③② B.⑤0③⑧④② C.①③②⑤④⑧ D.③②⑤0⑧▣ 4.小文在阅读活动中，给同学们介绍了文学知识，下列说法不正确的一项是（)(3分) A.“我昨天登门拜访，令尊已经把您调离的事告诉我了。”这句话用语得体。 B.“太阳好像一团火球，放射出耀眼的光芒。”这句话运用了明喻的修辞。 C.《世说新语》是由南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志怪小说集，主要记载汉末至 东晋士大夫的言谈、逸事。 D.“他榴曳着一头的蓬草，冲出门外去上学。”这句话运用了借喻的修辞。 5.下列选项中加点词语使用正确的一项是()(3分) 人.我很高兴作为教师代表莅临贵校，参加一年一度的学校对外开放活动。 B.“棉加沙”强势登陆，暴雨像瓢泼一样在玻璃上，爷爷看若窗外说：“这浙淅沥沥 的用，总算能给燥热的天气降降温了。” C.春天如期而至，橘子洲公园被各色花朵打扮得花枝招展，她张开臂膀迎接八方游客。 D.语文老师讲解李白诗歌时，声音洪亮又满是激情，把诗里的豪迈气势全展现了出来， 同学们都被老师这咄咄逼人的讲解风格深深吸引。 6.下面的句子中没有语病的是()(3分) A通过语文学习，让我体会到中国传统文化的博大精深， B.9月10日，学校举办“感恩师恩，致敏成长引路人”，同学们用朗诵和手写信向老师 裴达心意。 C.电形《志觅军》讲述了志觅军战士们在战场上以钢铁意志对抗强敌，守护和平的动人 画面。 D.新学期到了，.同学们迎着初升的太阳，满怀希里地来到新的学校。 7.下列各句标点符号使用不规范的一项是()(3分) A.春天是美丽的，三月如桃花一样，红灼灼的：四月则似青柳，绿葱葱的。 B.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的图夫，还是做奋起想击的勇士？ C.“我这样地用药还会不大见效，”陈莲河先生说，“我想，可以请人看一看… 第2页共8页 ▣口 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 D.散文集《朝花夕拾》收录了《五猖会》、《父亲的病》、《藤野先生》等多篇散文， 8.整本书阅读。童年时，选择什么为友，就是选择让什么力量滋养我们的生命。真正的 朋友不在远方，而在我们与之的每一次对话里。（7分) (1)以书为友(4分) 在《朝花夕拾》中，鲁迅的读书经历对他产生了深远的彩响。其中《》一书 激发了他的想象力，成为他“最心爱的宝书”：而《》则让他初次深刻地认识到 封建孝道思想的虚伪与残酷，奠定了他日后作为批判者的立场：《五猖会》中背诵《鉴 略》的经历，则让他体会到了」 (2)以人为友(3分) 鲁迅先生不仅是横眉冷对的战士，更是一位深情的朋友，在《朝花夕拾》中，他教 会我们，要用心去发现并珍视生命中那些善良、真诚的灵魂。请从下列人物中任选一人， 说说他成为鲁迅“朋友”的原因。 A.藤野先生B.范象农C.问土 9.诗文歌写(1山分) 同样写春，杜甫用“正是江南好风景，① ”(《江南逢李龟年》) 容寓繁华落幕的慨叹：朱自清也赞美春天蓬勃的生命力，“春天像刚落地的娃娃，② 他生长著”（《春》) 同样写秋，（天净沙·秋思》中，马致远借秋景③“ ,小桥流水人 家，古道西风瘦马”营造出萧瑟苍凉的意境：曹操在《观沧海》中写下“树木丛生，百 草丰茂。④ ”，既刻画草木繁茨、生机盎然之景，又展现大海汹 涌澎湃的壮阔气势。 “骐骤千里”，是一往无前的姿态.它可以是李贺《马诗》”⑤ 中展现的对驰骋的渴望：也可以是叶绍翁《游园不值》回“ 中彰显的对冲破阻碍的蓬勃生机的礼赞。“骐骡千里”，是坚持不懈的力量。它闪耀在 《荀子》“青，⑦ 而青于蓝”的笃行精进中：也回响在郑燮《竹石)⑧ 第3页共8页 任尔东西南北风”的坚韧品格里：更凝聚在于谦《石灰吟⑨ 要留清白在人间”的矢志不渝中。“骐蹶千里”，更是我辈少年的 志向。它镌刻在汉乐府《长歌行》“少壮不努力，⑩」 ”的惜时奋进里，更激 荡在苏轼《浣溪沙》“门前流水尚能西！① n 的意气风发中。 二、阅读(49分) (一)古诗阅读(9分) 【甲】 【乙】 闻王品龄左迁龙标递有此寄 送别 【唐】李白 【唐】王维 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 下马饮君酒，问君何所之？ 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 君言不得意，归卧南山陆。 但去莫复问，白云无尽时。 10.对于诗歌的解析错误的一项是()(3分) A.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，运用了拟人修辞表达了作者对朋友的思 念和关切。 B.诗中“但去莫复问，白云无尽时”暗示了时间的漫长，前途的渺茫， C.诗中“归卧南山隓”说明朋友因为生活不得意要归隐。其中的“卧”表现了隐居生活 的惬意。 D.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中采用离情于景的手法，既点明了时令又表达了 源泊之感，而《送别》采用问答的方式从友人口中说出归隐的原因，也裴现了诗人复杂 的思想感情。 11.朋友离去，李白和王维都发了一条朋友圈，两人在文字的最后都配了一个表情，请根 据诗歌猜测两人分别会配上什么表情？结合诗句简述理由。(6分) (二)文自文阅读（15分) 阅读下面文言文，回答问题。 【甲】谢太得寒雪日内集，与儿女讲论文义，依而雪聚，公欣格日：“白雪纷纷何所 似？”兄子胡儿曰：“搬盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳案因风起。”公大笑乐， 即公大兄无奕女，左将军王凝之要也。 第4页共8页 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 【乙】谢通”年少时，好著宋罗香量”，垂观手，太傅意之，而不欲伤其意。乃诺”与贴， 得即烧之。 【丙】谢公与人围拱，俊而谢玄淮上“信至。看书竞获然无言徐向局。客问淮上利害， 答曰：“小儿聚大破贼。”意色举止，不异于常。 【注释】①谢過：即谢玄，太傅谢安之侄。②紫罗香囊：为魏晋赍族男子喜好，体现阴 柔之风。®谲：欺骗。④准上：即淮水上，这里指战场上。⑤向局：面向棋局。 12根据提示解释加点字。(4分) 方法 联系内容 释义 著：①显露，显著。②写文章，写节。 (1)好著米罗香量： (写序 字典查问 ③附者。④穿，兼。 号) 成语推断 惠得患失 (2)太停慈之： 树在道旁而多子 (3)而不欲伤其意： 课内迁移 依而蚕聚 (4)依而谢玄淮上信至： 13.下列选项“之"字用法与其他三项不同的是（)(3分) A.左将军王凝之妻也 B.得即烧之 C.太傅意之 D.思埃弓嫩而射之 14.翻译句子。(4分) (1)木若柳察因风起 (2)意色举止，不异于常。 15.读完这三个语段，我认为谢安真是一个了不起的人，你赞同吗，说说你的理由。(4 分) (三)现代文阅读(25分) 阅读（济南的冬天》选段，回答文后问题。 ①最”的是下点小蚕呀。看吧，山上的袋松越发的青黑，树尖儿上顶著一普儿白花， 好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的 第5页共8页 地方草色还露者，这样，一道儿白，一道儿喷黄给山们穿上一件带水纹的花衣：看黄 叠者这件花衣好像兹风儿吹动，叫你希望香见一点更美的山的肌欣。梦到快月落的时 候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点牌香好像忽然害了益，微微露出点粉色。就是下小 雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ②古老的济南，城里那么换窄，城外又那么宽放，山坡上卧着些小甘庄，小村庄的 房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是店氏的名手画的吧。 16.对选文的理解，不正确的一项是（)(3分) A.“最妙的是下点小雪呀。”济南小雪后的山景主要“妙”在像“一件带水纹的花衣”和“薄 雪好像忽然害了羞，微做露出点儿粉色”两个方面。 B.用“日本看护妇”来比喻白雪覆盖下的矮松，这个比喻贴切地表现了小雪后矮松的 秀美形态。 C.作者运用空间顺序，从山上的矮松到山尖再到山坡，‘最后定格于山腰上夕阳下的 粉色雪色。 D.“忽然害了羞”用拟人的手法描绘了夕阳斜照下雪色娇美的情态。一个“羞”字，不 仅画出了雪景的“色”与粉色“相贴切，而且绘出了雪景中的情和内在美。 17对划直线句子的理解，正确的一项是（)(3分) A.描写黄白相间的山坡，春风化雪，不久人们就会见到山坡原有的颜色， B.表现济南冬天的温和，雪化了，有水在山坡流动：“山的肌肤”指山坡的草地。 C.描写济南冬天的温和，有水蒸气蒸发开腾的美景，不久雪就会化了，山坡上原有 的颜色比雪色更美。 D、描绘了雪色与草色相间的美景，像穿着好看的衣服：“山的肌肤”指春天来临后满 山的花草。 18.赏折画波浪线的句子。(3分) 开在心里的桥子花 徐光念 ①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂者脸庞。突热，@隐 第6页共8页 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 阳到一股淡淡的济香，我四处张望，并没有看见有花啊。我偏者花香一路寻去，转过一 座小山城，顿觉眼前一亮，满跟缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 ②小小的橘子花短满技头，金黄的花蒸一田田，一换医，挤挤扶旅雄校放，逸 四庄工象的小赫灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不咬哗，自松开放在荒郊件野。 一阵风吹过，几朵小花拟落于掌心，花瓣虽已浙浙枯落，却仍可夹到淡淡余香，我的心 里充盈者满满的感动。 ③小时候，故乡很多人都会技种橘树，父亲在老及后也种了两操。用不着新心打理， 经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，蛛盘盘然。每年清明几场春雨后，初夏 的某天，似乎只一夜之向，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整 个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩要，摘几朵橘子花别在发问，拔 着满身的花香，欢天春地满村子孩跑。这时，父亲看着满树柄花，脸上露出笑客。“看这 花开得多好，今年满子收成一定不觉竹！”他仿佛已看见金黄的描子短满拉头。 ④精子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘精子，分辛着收获的喜悦。椅子國溜湘、 黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲成、乡师，自家也留一些。有一年，橘子 遭了虫害，收成很少，母亲把精子锁在拒子里，家里来了客人才今出来招待，我们才能 分到几姆吃，让人觉得心里大欠的。 ⑤一次放华回家路上，我和同件路过一片橘林，越上的描子芙红了脸，像一个个品 营的红灯笼刘邀并我的味蓝。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄 然无人，便给我使了个吸色，我们迅速摘下了两个括子，飞也似地逃离橘林，心杆怦乱 跳。鲥开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不巳。我含不得全部吃掉，便留下 几姆放书包里。 ⑥晚上，我悄梢拿出例下的几瓣括子，不巧放进屋的父亲发现。他沉者脸问：“小 悬，哪来的子？“我，我，别人给的.”我支支吾吾地，低下头不妆看父亲的脸。“是 不是在村头树上摘的？听说下午有人偷柄精子了，”我的脸别地红了：“爸，我，我错了” ⑦你记住了，别人家的东西，响千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头， 为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生， 时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 ⑧横子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘于花开了吗？ 一于我，它们一定开了开在我的心里，芬芳教我生命的每一天， (摘自《中国电视报》2018年04月19日，有副改) 第7页共8页 19.根据文章内容，完成以下表格。(4分) 时间 情节 “我"的心理或反应 周日的清展 前往郊外南山，发现橘林，噢到淡淡余香 (1) 初夏的某天 和小伙伴摘几朵橘子花别在发间，满村子疯跑 (2) (3) 帮父母采摘橘子，分享收获的喜悦 高兴（快乐） 一次放学回家时 (4) 心秤秤乱跳（紧张） 20.(1)品味赏析第⑤段画线的句子“树上的橘子芙红了脸，像一个个品莹的红打笼， 刺激著我的味蕾。”(3分) (2)请根据你的理解，为第②段画波浪线的句子“金黄的花蒸一田田，一疾换，挤挤扶 扶，肆意纪放，像调皮可爱的小耕灵。”做一个朗读设计，并说明你的设计理由。（从 重音或停连的角度考忠)(3分) 21怎样理解第⑧段划线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一 天”的含义。(3分) 22.下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是（)(3分) A.选文语言形象生动，情真意切，有浓都的抒情意味。 B.第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”句使用了比喻修辞手法，形象写出了 父亲对橘子丰收的憧慢。 C.阅读第③④段，可以8受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。 D.文章以“开在心里的橘子花为标题，暗示文章主旨。同时，“橘子花是贯穿全文的线 索，并且能够激发读者的阅读兴趣。 三、作文(60分) 23.刚谐入初中校因的你，一定发现了许多不一样的精彩：它可能藏在一次次日常的 文往里，戴在一节节平常的评堂里，藏在一本本决过的书里… 请以“藏在 里的精彩”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①将题目补充完整：②叙事清楚，中心突出，有细节描写：③文中不得出现真 实的校名、人名 第8页共8页 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣