第三辑 8.2 敬畏生命 课件（含教学设计）-【聿见思政】2026-2027学年七年级道德与法治上册议题式精品课件教案全集（统编版2024）

思考：台风中的船员遭遇了什么危险？这让你感受到生命的什么特质？救援人员为守护生命做了哪些努力？这又让你看到了生命的什么力量？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 敬畏生命 ——观守护瞬间，悟敬畏真谛 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.通过分析“南海台风救援” 案例片段，了解生命遭遇灾难时的脆弱性与人们救援行动中体现的生命坚强，掌握 “为什么要敬畏生命” 的要点。 2.通过参与“社区帮扶方案设计”“生态修复辩论” 活动，结合 2025 年真实案例，掌握 “遵循生命规律”“关爱他人生命”“坚持生命至上” 的实践方法。 3.通过书写“我的生命守护承诺”，将敬畏生命理念转化为具体行动，树立“珍视生命、关爱他人”的意识 。 学习目标 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 学习重点： 理解为什么要守护生命安全？掌握如何守护生命安全？ 学习难点： 理解 “遵循生命规律与敬畏生命” 的内在联系；体会 “人民至上、生命至上” 的深刻内涵。 学习重、难点 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题一：见危局与坚守，探敬畏之因 议题二：践行动与担当，明敬畏之法 观守护瞬间，悟敬畏真谛 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题一 见危局与坚守，探敬畏之因 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 活动一：“2025 生命境遇卡” 案例分析会 卡片 1 舟山男子海上作业时肢体离断，直升机 1 小时跨越山海紧急救援。 卡片 2 延安交警鸣笛开道，为重症患者开辟 “生命通道”。 卡片 3 潍坊社区老人家中失火重伤，网格员发起倡议募集善款 3 万余元。 卡片 4 沪苏两地直升机 6 小时内成功救助 3 名中外遇险人员。 任务要求：①案例中生命遭遇了哪些挑战？②人们的守护行动体现了生命的什么属性？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 卡片 1 舟山男子海上作业时肢体离断，直升机 1 小时跨越山海紧急救援。 卡片 2 延安交警鸣笛开道，为重症患者开辟 “生命通道”。 思考：从卡片 1 和 2 中，当生命遭遇意外或疾病时，我们能感受到生命的哪一面？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 卡片 3 潍坊社区老人家中失火重伤，网格员发起倡议募集善款 3 万余元。 卡片 4 沪苏两地直升机 6 小时内成功救助 3 名中外遇险人员。 思考：从卡片 3 和 4 中，社区居民与救援人员的行动，让我们对生命有了什么新认识？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1. 生命的重要性？ ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 ②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题二 践行动与担当，明敬畏之法 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 活动二：“敬畏行动实践营” 闯关挑战 任务要求：活动共有三个 “实践关卡”，完成挑战即可获得 “2025 生命守护者” 徽章。 第一关：规律守护站 —— 生态案例辩论 ①库布其沙漠用植树机器人、沙障铺设机等设备治沙，75% 机械率提升效率 5 倍 ②温榆河公园坚持 “近自然修复”，打造生物多样性栖息地 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 任务要求：围绕“遵循自然规律是不是对生命的最好守护” 展开辩论。 思考：库布其与温榆河的实践为什么能成功？这说明敬畏生命需要怎么做？生活中你曾为 “遵循生命规律” 做过什么？ （1）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 原因：万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 活动二：“敬畏行动实践营” 闯关挑战 第二关：互助守护站 —— 社区方案设计 情暖中秋，关爱孤寡老人活动！ 心存善念，多行善举，关爱孤寡老人，愿每个老人都能被这个世界温柔以待。 爱心公益，我们一直在路上！ 希望更多的爱心人士加入爱的大家庭，愿我们用爱的力量温暖他人世界！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 任务要求：每组为社区 “困境家庭帮扶” 设计 1 个具体方案。 困难家庭帮扶方案 小组名称 帮扶对象 行动方法 注意事项 思考：结合案例和设计方案，关爱他人生命需要做到哪些细节？如果同学在校园突然晕倒，你会如何践行 “关爱他人生命”？ （2）敬畏生命，就要关爱他人的生命。 做法：我们既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他人。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 活动二：“敬畏行动实践营” 闯关挑战 第三关：至上守护站 —— 救援故事解码 三沙搜救分中心接到报警后，优先转移 10 名缅甸籍船员，放弃船舶也要保障生命安全，践行国际人道主义义务。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 任务要求：结合片段和舟山、沪苏救援案例，分组讨论 “救援中‘生命至上’体现在哪里”。 （3）敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 原因：生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。 做法：当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 思考：救援人员为什么 “优先救生命，再管船舶”？这体现了什么理念？从 “救助中外遇险人员” 的案例中，你看到 “生命至上” 有什么特点？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2. 如何敬畏生命？ （1）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 （2）敬畏生命，就要关爱他人的生命。 （3）敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 我的 2025 生命承诺卡 2025 年的守护者们用行动诠释了敬畏生命的意义，现在请大家拿出 “生命承诺卡”，写下属于自己的承诺。 承诺人：_____ 班级：_____ 日期： ____年____月____日 2025 年，我以行动敬畏生命，立此承诺： 1.对自然：________________________________ 2.对他人：________________________________ 3.对自己：________________________________ 我会践行承诺，做生命的守护者！ 承诺人签名：__________ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 敬 畏 生 命 2.如何敬畏生命？ 1. 生命的重要性？ （1）尊重并遵循生命存在和发展的规律。 （2）关爱他人的生命。 （3）坚持人民至上、生命至上。 ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 ②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 当堂演练 1. 一位生命哲学家说： “只有当我们拥有对于生命的敬畏之心时，世界才会在我们 面前呈现出它的无限生机。 ”敬畏生命要求我们( ) ①尊重并遵循生命存在和发展的规律 ②关爱他人的生命 ③坚持做到人民至上、生命至上 ④丰富人类的精神 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 当堂演练 2. 每当看到虬枝盘旋破石出的劲松、傲霜斗雪凌风立的寒梅、破地惊石吐新绿的韧草，我们就会不由得惊叹世间万物生命力的顽强。然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、迭出的疾病又使多少人丧失宝贵的生命。由此可见( ) A. 生命是坚强的，也是脆弱的 B. 动植物的生命可以自己把握 C. 人的生命是自己不能把握的 D. 世界因生命的存在而生动和精彩 A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 当堂演练 3. 道德与法治课上，同学们围绕“敬畏生命 ”展开了热烈讨论。以下是四位同学的 观点，其中正确的是( ) A. 小红： “人的生命十分宝贵，它完全属于自己。 ” B. 小林： “人的生命生来就是脆弱的，所以要敬畏生命。 ” C. 小军： “我敬畏生命是因为老师让我这样做。 ” D. 小梅： “珍爱他人的生命应如同珍爱自己的生命一样。 ” D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课后作业 必做：《基训》 选做：查找 2025 年另一个 “生命救援” 案例（如生态保护、医疗救助），标注出体现 “敬畏生命” 的细节，下节课分享。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本节课到此结束！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 刘老师 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 $ 8.2《敬畏生命》教学设计 ——观守护瞬间，悟敬畏真谛​ 1、 教材分析 本节课选自部编版七年级上册道德与法治第三单元第八课第二框题，是 “生命教育” 体系的核心环节。它承接 “生命的特点” 这一基础认知，聚焦 “如何对待生命” 的价值判断，通过 “生命的双重属性”“敬畏生命的实践路径” 两大板块，构建从 “认知生命” 到 “践行敬畏” 的逻辑链条。在单元中，它上承 “生命来之不易” 的感性认知，下启 “守护生命” 的实践指导，是帮助学生建立 “生命至上” 价值观的关键纽带，对培养青春期学生的责任意识与共情能力具有重要意义。 2、 学情分析 七年级学生处于 “自我中心” 向 “社会认知” 过渡的关键期，对生命的理解多局限于个人体验，缺乏对 “生命共同体” 的宏观认知。一方面，他们通过新闻接触过救援事件，但难以深层解读 “生命脆弱与坚强” 的辩证关系；另一方面，他们熟悉 “关心他人” 的道德要求，却无法将社区帮扶、国际救援等真实案例与 “敬畏生命” 的抽象理念建立关联。2025 年的鲜活案例能拉近理论与生活的距离，帮助学生在具体情境中实现从 “知道” 到 “认同” 再到 “践行” 的转变。 3、 教学目标 1.通过分析“南海台风救援” 案例片段，了解生命遭遇灾难时的脆弱性与人们救援行动中体现的生命坚强，掌握 “为什么要敬畏生命” 的要点。 2.通过参与“社区帮扶方案设计”“生态修复辩论” 活动，结合 2025 年真实案例，掌握 “遵循生命规律”“关爱他人生命”“坚持生命至上” 的实践方法。 3.通过书写“我的生命守护承诺”，将敬畏生命理念转化为具体行动，树立“珍视生命、关爱他人”的意识 。 4、 教学重、难点 教学重点：理解为什么要守护生命安全？掌握如何守护生命安全？ 教学难点： 理解 “遵循生命规律与敬畏生命” 的内在联系；体会 “人民至上、生命至上” 的深刻内涵。​ 5、 教学时长：1课时 6、 教学方法：案例教学 7、 教学思路 本节课以 “2025 生命守护双镜头” 为核心情境一案到底，融合 “南海国际救援” 与 “社区爱心互助” 两大 2025 年真实案例，围绕总议题 “观守护瞬间，悟敬畏真谛” 展开。设置两个对仗子议题：子议题一 “见危局与坚守，探敬畏之因” 对应 “为什么要敬畏生命”，子议题二 “践行动与担当，明敬畏之法” 对应 “如何敬畏生命”。通过 “情境导入 — 案例探究 — 活动体验 — 情感升华” 的环节，借助视频片段、小组辩论、角色扮演等活动，让学生在真实案例中理解知识点，培养核心素养。 8、 教学过程 （1） 导入：播放视频：片段 1 展示台风 “博罗依” 逼近，“JIN HUA 88” 轮失控漂航，船员被困的惊险场景。 思考：台风中的船员遭遇了什么危险？这让你感受到生命的什么特质？救援人员为守护生命做了哪些努力？这又让你看到了生命的什么力量？ 生答：船员遭遇了不可预知的台风灾害与船舶故障，生命面临严重威胁，这体现了生命的脆弱与艰难。救援人员与台风赛跑，优先转移船员、持续跟踪失控船舶，用专业行动挽救生命，这体现了生命的坚强、崇高和神圣。 师小结：从南海的紧急救援到社区的温情守护，2025 年的这些故事都在诉说着一种共同的态度 —— 敬畏生命。今天，我们就通过这些真实故事，探寻敬畏生命的奥秘。 （2） 新课讲授 议题一：见危局与坚守，探敬畏之因 讨论1：为什么要敬畏生命？ 活动一：“2025 生命境遇卡” 案例分析会 卡片 1：舟山男子海上作业时肢体离断，直升机 1 小时跨越山海紧急救援。 卡片 2：延安交警鸣笛开道，为重症患者开辟 “生命通道”。 卡片 3：潍坊社区老人家中失火重伤，网格员发起倡议募集善款 3 万余元。 卡片 4：沪苏两地直升机 6 小时内成功救助 3 名中外遇险人员。 任务要求：①案例中生命遭遇了哪些挑战？②人们的守护行动体现了生命的什么属性？推选 “案例解读员” 分享观点。 思考：从卡片 1 和 2 中，当生命遭遇意外或疾病时，我们能感受到生命的哪一面？ 生答：当生命遭遇不可预知的意外（肢体离断）、突发疾病时，会凸显生命的脆弱与艰难。 思考：从卡片 3 和 4 中，社区居民与救援人员的行动，让我们对生命有了什么新认识？ 生答：人们为守护生命发起捐款、紧急救援，体现了生命在互助中彰显的坚强、崇高与神圣，让我们心生敬畏。 师小结：①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 议题二：践行动与担当，明敬畏之法 讨论1：如何敬畏生命？ 活动二：“敬畏行动实践营” 闯关挑战 任务要求：活动共有三个 “实践关卡”，完成挑战即可获得 “2025 生命守护者” 徽章。 第一关：规律守护站 —— 生态案例辩论 情境呈现：展示 2025 年两大生态案例：①库布其沙漠用植树机器人、沙障铺设机等设备治沙，75% 机械率提升效率 5 倍；②温榆河公园坚持 “近自然修复”，打造生物多样性栖息地。 任务要求：围绕 “遵循自然规律是不是对生命的最好守护” 展开辩论。 思考：库布其与温榆河的实践为什么能成功？这说明敬畏生命需要怎么做？生活中你曾为 “遵循生命规律” 做过什么？ 生答：它们都遵循了 “山水林田湖草一体化保护” 的自然规律，尊重生命生长法则。这说明敬畏生命就要尊重并遵循生命存在和发展的规律，因为我们的生命是大自然的组成部分。不随意采摘公园花草，遵循植物生长规律；每天按时吃饭睡觉，遵循自身生命规律。 师小结：（1）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 原因：万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。 活动二：“敬畏行动实践营” 闯关挑战 第二关：互助守护站 —— 社区方案设计。情暖中秋，关爱孤寡老人活动！ 心存善念，多行善举，关爱孤寡老人，愿每个老人都能被这个世界温柔以待。 爱心公益，我们一直在路上！ 希望更多的爱心人士加入爱的大家庭，愿我们用爱的力量温暖他人世界！ 任务要求：每组为社区 “困境家庭帮扶” 设计 1 个具体方案。 思考：结合案例和设计方案，关爱他人生命需要做到哪些细节？如果同学在校园突然晕倒，你会如何践行 “关爱他人生命”？ 生答：要了解对方的实际需求（如陪伴、医疗帮助），尊重其隐私与尊严，用真诚的关怀和实际行动提供帮助，谨慎处理生命关系。立即呼叫老师或校医，不要随意搬动同学，陪伴在旁安慰，协助联系家长，这些都是尊重和关怀他人生命的表现。 师小结：（2）敬畏生命，就要关爱他人的生命。 做法：我们既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他人。 第三关：至上守护站 —— 救援故事解码（6 分钟） 情境呈现：播放 “南海国际救援” 深度片段：三沙搜救分中心接到报警后，优先转移 10 名缅甸籍船员，放弃船舶也要保障生命安全，践行国际人道主义义务。 任务要求：学生结合片段和舟山、沪苏救援案例，分组讨论 “救援中‘生命至上’体现在哪里”。 思考：救援人员为什么 “优先救生命，再管船舶”？这体现了什么理念？从 “救助中外遇险人员” 的案例中，你看到 “生命至上” 有什么特点？ 生答：因为生命重于泰山，比船舶等财产更为重要，这体现了 “人民至上、生命至上” 的理念。生命至上不分国籍、不分种族，每个人的生命都值得被珍视和守护，这是对 “生命最宝贵” 的最好诠释。 师小结：（3）敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 原因：生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。 做法：当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 师小结：（1）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。（2）敬畏生命，就要关爱他人的生命。（3）敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 情感升华： 活动：“我的 2025 生命承诺卡” 书写 2025 年的守护者们用行动诠释了敬畏生命的意义，现在请大家拿出 “生命承诺卡”，写下属于自己的承诺。 课后作业： 必做：《基训》 选做：查找 2025 年另一个 “生命救援” 案例（如生态保护、医疗救助），标注出体现 “敬畏生命” 的细节，下节课分享。 9、 教学总结 今天我们通过 2025 年的真实案例，围绕 “观守护瞬间，悟敬畏真谛” 的总议题，明确了两大核心：一是 “为什么要敬畏生命”—— 生命既有脆弱艰难的一面，更有坚强崇高的一面；二是 “如何敬畏生命”—— 要遵循自然规律、关爱他人生命、坚持生命至上。记住，敬畏生命从来不是遥远的口号，而是藏在每一次守护与善待中。 10、 教学巩固 1. 一位生命哲学家说： “只有当我们拥有对于生命的敬畏之心时，世界才会在我们 面前呈现出它的无限生机。 ”敬畏生命要求我们( ) ①尊重并遵循生命存在和发展的规律 ②关爱他人的生命 ③坚持做到人民至上、生命至上 ④丰富人类的精神 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 每当看到虬枝盘旋破石出的劲松、傲霜斗雪凌风立的寒梅、破地惊石吐新绿的韧草，我们就会不由得惊叹世间万物生命力的顽强。然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、迭出的疾病又使多少人丧失宝贵的生命。由此可见( ) A. 生命是坚强的，也是脆弱的 B. 动植物的生命可以自己把握 C. 人的生命是自己不能把握的 D. 世界因生命的存在而生动和精彩 3. 道德与法治课上，同学们围绕“敬畏生命 ”展开了热烈讨论。以下是四位同学的 观点，其中正确的是( ) A. 小红： “人的生命十分宝贵，它完全属于自己。 ” B. 小林： “人的生命生来就是脆弱的，所以要敬畏生命。 ” C. 小军： “我敬畏生命是因为老师让我这样做。 ” D. 小梅： “珍爱他人的生命应如同珍爱自己的生命一样。 ” 11、 教学板书 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $