第三辑 5.1 走近老师 课件（含教学设计）-【聿见思政】2026-2027学年七年级道德与法治上册议题式精品课件教案全集（统编版2024）

一觉醒来 我竟穿越回了古代 在这里我要找到一份工作养活自己 这时 我看到了有学堂发布了招聘消息 他们在招教书先生...... 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 ——穿越之我在古代当教书先生 走近老师 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 学习目标 1.通过“入职大考”，了解教师的职责和使命。培养健全人格。 2.通过“书院日常”，掌握老师在学生成长中的作用，树立责任意识。 3.通过“时代之问”，理解时代发展对教师的要求及教育家精神，增强政治认同。 学习重、难点 学习重点：了解教师的职业和特点；掌握教师在我们成长过程中的作用；理解新时代教师职业的要求。 学习难点：理解“四个引路人”；内化“教育家精神”。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 古今教师，薪火相传，初心不改 议题一：入职大考，何为师者？ 议题二：书院日常，师者何用？ 议题三：时代之问，师者何求？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题一 入职大考，何为师者？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 考题卡 要想成为一名教书先生，首先要通过入职考试。 考题一： 先生，教书到底是教知识重要，还是教做人重要？ 考题二：请先生解惑，您与普通读书人有何不同？ 考题三：先生为何是“人类文明的传承者”？ 完成考题，通过入职考试 ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员。 ③教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1. 教师的职责和使命？（教师职业的特点） ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员。 ③教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题二 书院日常，师者何用？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 求助卡 恭喜各位先生顺利入职！现在，让我们走进书院，看看真实的教书生活吧。 先生，我被同窗欺负了，不想去上学了，怎么办？ 思考：当学生被欺负，不想上学时，老师应扮演什么角色？ 老师是锤炼品格的引路人，应教导学生明辨是非，学会勇敢和友善。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 求助卡 恭喜各位先生顺利入职！现在，让我们走进书院，看看真实的教书生活吧。 先生，我很努力读书，但总考不好，我想放弃了。 思考：当学生学习遇到瓶颈想放弃时，老师该怎么办？ 老师是学习知识的引路人，应耐心辅导，帮助学生找到方法，重拾信心。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 求助卡 恭喜各位先生顺利入职！现在，让我们走进书院，看看真实的教书生活吧。 先生，我有一个和书上不一样的想法，说出来怕被人笑话。 思考：当学生有新奇想法却害怕被嘲笑时，老师应如何鼓励？ 老师是创新思维的引路人，应保护学生的好奇心，鼓励他们大胆探索。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 求助卡 恭喜各位先生顺利入职！现在，让我们走进书院，看看真实的教书生活吧。 先生，我觉得学习没有用，不如去经商挣钱。 思考：当学生觉得读书无用时，你会怎么劝说他？ 老师是奉献祖国的引路人，应教会学生要将个人理想与中国梦相结合。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 2. 老师在我们成长过程中的作用？ 老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题三 时代之问，师者何求？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 ， 古今课堂对对碰 思考：现代老师为什么需要不断学习新的信息技术？在信息爆炸的时代，老师为什么更要强调“理想信念”和“道德情操”？ 各位先生尽职尽责！当我们穿越回现代，当老师又有什么新要求呢？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3. 时代发展对老师提出了哪些要求？ 随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。（“四有”好老师） 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 ， 古今课堂对对碰 思考：“教育家精神”中的“启智润心、因材施教”是什么意思？ 各位先生尽职尽责！当我们穿越回现代，当老师又有什么新要求呢？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 4. 教育家精神的内涵 心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 我心中的好老师 在我们班里，我最喜欢的老师是 ，因为她 ，我认为我心中的好老师应该是 。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 走近老师 1. 教师的职责和使命？（教师职业的特点） ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员。 ③教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 2. 老师在我们成长过程中的作用？ 老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 3. 时代发展对老师提出了哪些要求？ 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 4. 教育家精神的内涵 心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 当堂演练 1. 习近平总书记强调，广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。下列对教师的认识，不正确的是( ) A. 教师是一个新兴职业 B. 教师承担着教书育人的重任 C. 教师是人类文明的主要传承者之一 D. 不同的老师具有不同的教学风格 A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2. 短片《送月亮的人》以老师的视角，阐述了老师将月亮的美好寓意作为礼物送给学生。正如短片所示：每一位老师都是“送月亮的人”，他们将充满温暖、代表理想的月光，洒落在每一个学生身上。对“每一位老师都是‘送月亮的人’”理解正确的是(　　) ①教师承担着育人的使命 ②只有老师才能传承人类的文明 ③老师帮助我们书写精彩人生 ④老师是我们精神成长的引路人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ C 当堂演练 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3. 习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子”由此可见，教师能够（ )。 A.确保社会公平正义真正得以实现 B.保证每一位青少年学生健康成长 C.为青少年健康成长奠定坚实基础 D.解决每位青少年学生的心理矛盾 C 当堂演练 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 必做：《基训》 选做：采访一位你敬佩的老师，请他/她谈谈对“好老师”的理解。 课后作业 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本节课 到此结束！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 $ 5.1《走近老师》教学设计 ——穿越之我在古代当教书先生 1、 教材分析 本课是七年级上册第五课《走近老师》的第一课时，是学生系统认识教师职业、建立良好师生关系的起点。内容涵盖教师的职责使命、在学生成长中的作用、时代要求以及教育家精神四大板块。教材理论性较强，旨在引导学生从“知其然”到“知其所以然”，理解教师职业的专业性与崇高性。本课的学习将为后续探讨师生交往、化解师生矛盾等内容奠定坚实的认知和情感基础，具有承上启下的关键作用。 2、 学情分析 七年级学生对教师角色有直观、感性的经验，但对其职业内涵、时代要求等理性认识不足。他们思维活跃，乐于表达，对故事化、情境化的学习方式兴趣浓厚，但注意力集中的持续性有待提高，对抽象概念的理解存在一定困难。同时，此阶段学生正处于自我意识快速发展期，渴望被理解和尊重，对师生关系有自己的期待与困惑。因此，教学设计需以学生经验为起点，通过生动的情境和互动活动，将抽象知识具体化，引导他们主动探究，实现情感共鸣与价值认同。 3、 教学目标 1.通过“入职大考”，了解教师的职责和使命。培养健全人格。 2.通过“书院日常”，掌握老师在学生成长中的作用，树立责任意识。 3.通过“时代之问”，理解时代发展对教师的要求及教育家精神，增强政治认同。 4、 教学重、难点 教学重点：了解教师的职业和特点；掌握教师在我们成长过程中的作用；理解新时代教师职业的要求。 教学难点：理解“四个引路人”；内化“教育家精神”。 5、 教学时长：1课时 6、 教学方法：案例教学 7、 教学思路 本课以“核心素养”为导向，创设“重生之我在古代当教书先生”的大情境，通过“应聘→上岗→反思”的故事线，一案到底地串联起四大知识点。教学过程中，综合运用情境教学、角色扮演和小组合作等方法，设置“入职大考”、“书院日常”、“时代之问”等系列活动，让学生在沉浸式体验中，自主探究、合作交流，完成对知识的建构。同时，注重古今对比，引导学生感悟教师精神的传承与发展，最终实现从认知到情感的升华，达成教学目标。 8、 教学过程 （1） 导入：一觉醒来，我竟穿越回了古代，在这里我要找到一份工作养活自己。这时，我看到了有学堂发布了招聘消息，他们在招教书先生...... 师小结：好，那我们就一起去参加这场古代的教师招聘会吧！ （2） 新课讲授 议题一：入职大考，何为师者？ 讨论1：教师的职责和使命？（教师职业的特点） 材料：考题卡。要想成为一名教书先生，首先要通过入职考试。完成考题，通过入职考试。 生答：考题一：教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。考题二：教师是履行教育教学职责的专业人员。考题三：教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 师小结：①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。②教师是履行教育教学职责的专业人员。③教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 议题二：书院日常，师者何用？ 讨论2：老师在我们成长过程中的作用？ 材料：恭喜各位先生顺利入职！现在，让我们走进书院，看看真实的教书生活吧。“先生，我被同窗欺负了，不想去上学了，怎么办？” 思考：当学生被欺负，不想上学时，老师应扮演什么角色？ 生答：老师是锤炼品格的引路人，应教导学生明辨是非，学会勇敢和友善。 师小结：老师是锤炼品格的引路人。 “先生，我很努力读书，但总考不好，我想放弃了。” 思考：当学生学习遇到瓶颈想放弃时，老师该怎么办？ 生答：老师是学习知识的引路人，应耐心辅导，帮助学生找到方法，重拾信心。 师小结：老师是学习知识的引路人。 “先生，我有一个和书上不一样的想法，说出来怕被人笑话。” 思考：当学生有新奇想法却害怕被嘲笑时，老师应如何鼓励？ 生答：老师是创新思维的引路人，应保护学生的好奇心，鼓励他们大胆探索。 师小结：老师是创新思维的引路人。 “先生，我觉得学习没有用，不如去经商挣钱。” 思考：当学生觉得读书无用时，你会怎么劝说他？ 生答：老师是奉献祖国的引路人，应教会学生要将个人理想与中国梦相结合。 师小结：老师是奉献祖国的引路人。 师总结：老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 议题三：时代之问，师者何求？ 讨论3：时代发展对老师提出了哪些要求？ 材料：古今课堂对对碰.各位先生尽职尽责！当我们穿越回现代，当老师又有什么新要求呢？播放视频《四有好老师》 思考：现代老师为什么需要不断学习新的信息技术？在信息爆炸的时代，老师为什么更要强调“理想信念”和“道德情操”？ 生答：为了适应时代发展，提高教学效率，满足学生多样化的学习需求，这是“扎实学识”的体现。因为老师不仅是知识的传递者，更是学生品格的塑造者，要为学生树立正确的价值观。 师小结：随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。（“四有”好老师）。 讨论4：教育家精神的内涵 材料：播放视频《教育学精神》 思考：“教育家精神”中的“启智润心、因材施教”是什么意思？ 生答：指老师要启发学生智慧，滋润学生心田，根据每个学生的不同特点进行有针对性的教育。 师小结：心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。 情感升华： 我心中的好老师。在我们班里，我最喜欢的老师是 ，因为她 ，我认为我心中的好老师应该是 。 课后作业： 必做：《基训》 选做：采访一位你敬佩的老师，请他/她谈谈对“好老师”的理解。 9、 教学总结 通过今天的“穿越”之旅，我们共同完成了从古代私塾先生的“入职大考”，到体验现代教师的“书院日常”，再到思考新时代教师要求的“时代之问”。一路走来，我们清晰地认识到：教师的核心职责是教书育人，他们是学生成长路上的“四个引路人”。时代在发展，对教师的要求也在提高，他们需要具备“四有”标准，并践行“启智润心、因材施教”的教育家精神。变的是教学的形式和手段，不变的是教师对学生那份深沉的爱与责任。希望同学们能将这份理解与敬佩，化为今后学习的动力和对身边老师的尊重与感恩。 10、 教学巩固 1.习近平总书记强调，广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。下列对教师的认识，不正确的是( ) A. 教师是一个新兴职业 B. 教师承担着教书育人的重任 C. 教师是人类文明的主要传承者之一 D. 不同的老师具有不同的教学风格 2.短片《送月亮的人》以老师的视角，阐述了老师将月亮的美好寓意作为礼物送给学生。正如短片所示：每一位老师都是“送月亮的人”，他们将充满温暖、代表理想的月光，洒落在每一个学生身上。对“每一位老师都是‘送月亮的人’”理解正确的是(　　) ①教师承担着育人的使命 ②只有老师才能传承人类的文明 ③老师帮助我们书写精彩人生 ④老师是我们精神成长的引路人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3.习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子”由此可见，教师能够（ )。 A.确保社会公平正义真正得以实现 B.保证每一位青少年学生健康成长 C.为青少年健康成长奠定坚实基础 D.解决每位青少年学生的心理矛盾 11、 教学板书 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $