专题12 文学性文本阅读-2026-2027学年八年级语文上期期中复习限时测试

专题12 文学性文本阅读 （满分100分，考试用时90分钟） 文字描摹万象，笔墨浸润真情。文学文本藏世间百态、人间冷暖。愿你静心品读文意，细心揣摩修辞、体悟情感，于字句间读懂深意，于阅读中收获成长，从容落笔，不负积累。 （本题16分）（25-26八年级上·湖南长沙·期中）阅读下面的文字，完成问题。 父亲的狠话 魏青锋 ①六岁那年夏天，闷热异常，一块儿在村巷里玩耍的伙伴们商议着准备下河游泳，我年龄小，就被分派在岸上看衣服，可天气实在太热，看着大伙在水里游得畅快，我的心里也有些痒，随后也脱了衣服，下到浅水里扑腾，忽然有人大喊：“来人了！” ②父亲黑着脸站在岸上，他冷峻的目光在露出河面的黑脑袋里很快找到我：“你胆敢下河，看回去我不打断你的腿！”我慌忙爬上了岸，穿好衣裤跟着父亲提心吊胆地回了家，躲进屋里心不在焉地翻看小人书。姐姐放学回来看见我：“咦，今天太阳打西边出来了，这么乖！”这时父亲的声音从羊圈飘出来：“他头发上有泥，你给他洗洗……” ③读初二那年，我喜欢上了看课外书，各种武侠小说、言情小说，还有《四世同堂》《今古传奇》《民间传说故事》……只要能借到的书，我都拿回家如饥似渴地读起来。可有一天，借回来的书却不见了，放书的木箱里空空的，就在我焦急地翻箱倒柜时，父亲下地回来了。“爸！”我嗫嚅着，“你看到我箱子里的书了吗？”“那些闲书我收起来了！”父亲放下锄头，准备打水洗手。“爸！”我苦着脸哀求他，“那些书都是借同学的！”“借谁的都不行！”父亲瞪大眼睛，“你再看那些闲书，影响学习，我就一把火都点了！” ④大学毕业刚参加工作那几年，单位效益不好，有同事辞职去了南方，听说生意做得风 生水起。经不住同事的再三邀请，我也按捺不住了，可回家刚提起这事，父亲便火冒三丈：“你要是辞职，以后就不要进这个门！”那时毕竟年轻气盛，加之同事又在信里吹得天花乱坠，我回了父亲一句：“不回就不回，谁稀罕！”然后头也不回地出了门。去了南方的小城，才知道同事所指的“大事业”完全不属实。我被骗了。 ⑤当时我不想这样灰头土脸地回家，就跟着一个湖北的兄长去了武汉，投靠了他的表弟， 被分派去给医药公司发宣传小报。不久，公司正好有个业务代表辞职，营销总监觉得我做事踏实，又有学历，就推荐我补了缺。业务逐渐熟悉后，我做得越来越好了。三年后我被派往 一个四线小城开拓市场，在那里我遇到了现在的妻子，我们很快结了婚买了房……可多年来碍于面子，我跟父亲一直很少主动交流。姐姐说：“你每次写信回家，父亲都会看了再看，有时候还会拿着信到村巷里炫耀：‘我儿又写信了，我孙子都会满地跑了，哈哈……’” ⑥终于有一次，我跟母亲通完电话后说：“妈，你让我爸接电话。” ⑦电话里我听到父亲干咳了几声，走了过来。 ⑧我怯怯地说：“爸……今年我们准备回家过年。” ⑨我能听出他压抑不住的激动，可电话里却传来：“事业要紧，事业要紧，要真不忙的 话，就回来吧！” ⑩除夕团圆饭，姐姐主厨，父亲自告奋勇做了他最拿手的红烧肉，还是那嫩嫩的，滑滑 的，肥而不腻、咸中带甜的熟悉味道，我吃了直呼：“香，好吃！”两杯酒下肚的父亲大着嗓门说：“好吃那就多吃点，吃不完，不准走！” ⑪四岁的儿子一听“不准走”，愣了一下，随即“哇”地哭了起来。 ⑫我忙抱起儿子：“爷爷是爱你才不让你走……”想想也真是，不苟言笑的父亲，一辈子，总在说着最狠的话，却给了我们最深的爱。 ⑬大年初五，我们要离开老家，儿子却拉着爷爷奶奶不松手：“爷爷奶奶不上车，我就……我就不跟你们回去！” ⑭儿子的“狠话”逗得大家捧腹大笑。 ⑮我从后视镜里偷瞄父亲，只见他抱起孙子，头抵着头，笑得眼角眉梢都是泪。 1．(4分)在“我 ”的成长过程中，父亲对“我 ”说过许多狠话。请结合文章补全内容。 时间 “我”的行为 父亲的狠话 六岁时 ①______ 回去打断“我 ”的腿 初二时 “我”沉迷看课外书 ② ______ 刚参加工作那几年 ③______ 要是辞职，以后就不要进这 个门 除夕团圆饭 称赞父亲做的红烧肉好吃 ④______ 2．(4分)结合文意，谈谈你对第⑫段加点词语“最狠”与“最深”的理解。 不苟言笑的父亲，一辈子，总在说着最狠的话，却给了我们最深的爱。 3．(4分)最后一段中父亲为什么“笑”？又为什么“眼角眉梢都是泪”？ 4．(4分)文章以“父亲的狠话”为题，有什么妙处？ 【答案】1． 下河游泳 若“我”再看闲书就一把火烧了“我”的书 打算辞职去南方做生意 吃不完，不准走 2．“最狠”指父亲对“我”说的话语气强硬、内容严苛，出发点是担忧“我”的安全、学业与前途，是他不善直接表达关心的特殊方式；“最深”指狠话背后藏着父亲对“我”真挚深沉、无微不至的关爱；二者形成鲜明对比，突出了父亲表面严厉内敛、实则深爱家人的性格特点，彰显了厚重的父爱。 3．①笑是因为看到孙子模仿自己说“狠话”，天真可爱的模样让父亲感到有趣、心生欢喜；②流泪是因为既不舍儿孙即将离开老家，又被孙子对长辈的亲近依赖所感动，悲喜交织因而落泪。 4．“父亲的狠话”作为文章的线索，贯穿全文；点明文章的写作对象；设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 【详解】1．第一空，根据第①段“我年龄小……到浅水里扑腾”可知，六岁时，“我”下河游泳。 第二空，根据第③段“父亲瞪大眼睛……我就一把火都点了’”可知，读初二那年，父亲怕我看闲书影响学习，对“我”放狠话，若“我”再看闲书就一把火烧了“我”的书。 第三空，根据第④段“有同事辞职去了南方……我也按捺不住了”可知，“我”打算辞职去南方做生意。 第四空，根据第⑩段“两杯酒下肚的父亲大着嗓门说……不准走’”可知，除夕时，父亲放狠话让我们吃不完，不准走。 2．文中多处写父亲的狠话：六岁下河，扬言打断腿；初二读闲书，威胁烧书；工作想辞职，不让进门；团圆饭说吃不完不准走。“最狠”指父亲对“我”说的话语气强硬、内容严苛，这些话语听起来严厉吓人。但阻止下河，是怕溺水；不让读闲书，是担心耽误学业；反对辞职南下，只是怕“我”受骗碰壁。父亲不是真的想伤害孩子，只是不会温柔表达关心，只能用强硬话语阻拦“我”做危险、不妥的事，这是他不善直接表达关心的特殊方式； 3．笑的原因：根据第⑩段“两杯酒下肚的父亲大着嗓门说……不准走’”和第⑬段“儿子却拉着爷爷奶奶不松手……我就不跟你们回去”可知，爷爷说了狠话“吃不完不准走”，小孙子模仿爷爷，说出孩子气的狠话，模样天真可爱。父亲看到小孙子学着自己的样子说狠话，觉得有趣、欢喜，所以笑； 流泪的原因：根据第⑫段“‘爷爷是爱你才不让你走……’”和第⑬段可知，一方面是儿孙马上就要启程离开老家，父亲心中满是离别不舍，另一方面孙子紧紧拉住爷爷奶奶不愿分开，这份孙子对长辈的亲近依赖打动了他，欢喜与离别的伤感交织在一起，才让他笑着落下眼泪。 4．全文写了“我”六岁下河游泳、初二看课外书、刚工作要辞职、除夕团圆饭等不同阶段的事，依靠“父亲说狠话”串联在一起，“父亲的狠话”是行文线索，贯穿全文； 整篇文章核心人物是父亲，文章选取的典型素材就是父亲口中一句句严厉的话。标题直接点出核心描写内容——父亲的狠话，让读者一眼就能知道文章围绕什么内容来写，标题点明写作对象与核心内容； 看到标题“父亲的狠话”，读者自然产生疑问：父亲说了哪些狠话？为什么要说狠话？父亲是不是很凶狠？带着这些好奇，读者会想要读文章寻找答案。读到结尾才明白，狠话不是恶意，而是藏在严厉话语下深沉的爱。 （本题16分）（25-26八年级上·湖北荆门·期中）小德邀请你探讨文学类文本的阅读方法，一起感受文学作品的魅力。 胡杨剪影 鲁北明月 ①印象中，胡杨应该是个性最为鲜明的树了。 ②胡杨生在西北，长在西北，死在西北。胡杨只适合在西北。在西北干旱、盐碱、贫瘠的沙漠、戈壁或河滩上，在风沙、寒暑和岁月里，胡杨群居不倚，独立不惧。活着，就是一帧风景。死后，那就成为一段传奇。 ③谋划许久的额济纳胡杨之旅，我最先抵达的却是达来呼布镇西南的怪树林。那是一片已经死去的胡杨，因为奇形怪状而被称为怪树林。当时多少是有些恍惚的，这与我反复酝酿的邂逅是有相当差距的。不过随即释然。传说中，胡杨活着一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不朽，既然旅程已从胡杨生命的倒叙开始了，也挺好。 ④正值深秋的下午，万里长空，斜阳西下，起伏绵延的沙坡上，横卧、虬曲、折裂、支离破碎的胡杨仍然屹立，如一幅古卷依次展开。爬上沙岗，脚面缓缓地陷入黄沙，我张开双臂，闭上眼，试着模仿一棵古老的胡杨。风从西北来，幽蓝的天幕，淡淡的月影，夕阳给整个世界浅浅地镀上一层历史的姜黄。 ⑤达来呼布镇北也有棵胡杨，那是一棵古老壮美、荣枯并存的胡杨树。碑文上说树龄已有3000多年，高27米，主干直径超过2米，需要六七位成人手拉手才能合抱。300多年前，东归的土尔扈特人来到额济纳，看到这棵挺拔高耸、枝繁叶茂的胡杨时惊为有神，于是奉为神树。此后，每年的春天会有仪式，而经过的牧民也会献上哈达，蓝的白的红的，一代又一代，虔诚地系在树上。 ⑥千百年来，这棵胡杨春风吐绿，秋月飘黄。根往地下生，枝向天上长。有的树枝已经枯死，那就荣枯随缘，生死相依——荣与枯、生与死并行本就是生命的常态。有的树枝不堪重负，那就垂到地上再起身，那些杀不死我的终将使我更加坚强。一棵树，像传说中古老的祖龙，即使不再飞翔，也必须威严耸立。我不禁心生敬畏，为它的神圣，也为它的坚强。 ⑦胡杨生在盐碱之地，会把吸收的盐碱通过树干排出，状如白色的眼泪，所以又叫眼泪树。但一身傲骨的胡杨是不相信眼泪的，那些苦咸的渗出、结痂是坚韧和抗争，是铠甲或勋章，凝结着大漠孤烟长河落日的细微景致，记录着瀚海阑干愁云惨淡的宏大叙事。斗转星移，寒来暑往，黑河静静地流入居延海，胡杨修成一尊不动声色的神。 ⑧达来呼布镇东边的胡杨林，则是一片生机盎然。这片胡杨与静默的黑河为邻，与红柳相伴，与羊、驼相惜。在西风濯洗过的深秋里，自然竟然可以如此和谐共生。 ⑨入口处显得颇为拥挤的人群只消一会儿工夫就被胡杨林吸收了，像羁鸟归林、池鱼入渊了，只闻声而不见人。天公作美，秋阳晴好，静水妩媚，胡杨斑斓，取景框的每一寸移动几乎都是一帧画面。三五成群的、独立向隅的、临波照影的、在水一方的，与红柳相依，与骆驼相伴，一林、一树、一枝、一叶，光影流转，风声叶动，一颦一笑，无一不是最美的定格。 ⑩骆驼席地而卧，缓缓地嚼着胃囊里的草料，在阳光下眯起眼睛，享受岁月静好。一条黄白的半大土狗在林间坡地水边不停地跑来跑去，像替主人对所有的游人示好，直到累得趴在沙地的落叶上呼哧呼哧粗喘。我欣喜地找出半块面包，拧开矿泉水的瓶盖，向那黄狗示好，那狗扭捏着，再三确认我的诚意后，终于摇着尾巴踮着小碎步跑过来了。林间那些爱美的女子是不知疲倦的，又换了红裙，披了白纱，丝带萦绕，裙袂飘飘，为额济纳最美的秋色再添如诗如幻的灵动。 ⑪我一度诧异王维为何没有留下关于胡杨的诗，他的《使至塞上》和《出塞作》中两次提到居延。诗中的“居延”是包括额济纳绿洲在内的，在达来呼布镇南16公里处至今留有汉代居延都尉府侯官治所的遗址。那一年是唐玄宗开元二十五年，唐军大破吐蕃军，王维以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，途中写下这两首诗。过后细究，额济纳似乎并不在王维出使的路线上，或者王维的确途经居延地区，但不是额济纳。这算个小小遗憾，王维的，我的，也是额济纳胡杨的。转念又想，大漠里的胡杨逐水而生，没有被谁知道，也就不会被谁忘记。秋天的风，多从西北来，胡杨最先收到风中的讯息，然后就用璀璨的明黄参与这神奇的造化。 ⑫一切都是最好的选择。 （选自2024年12月27日《新民晚报》，有删改） 5．(4分)下列对文章内容和写作手法的赏析不正确的一项是（   ） A．文章通过写作者的一场额济纳胡杨之旅，表达了对胡杨树的赞美和钦佩之情。 B．王维没有留下关于胡杨的诗，作者既为胡杨树感到遗憾，也为王维没有见过这样壮美的胡杨树而遗憾。 C．文章以“胡杨树”为线索，使文章脉络清晰、层次分明。 D．文章侧重写景抒情，综合运用了记叙、描写等表达方式。 6．(4分)第④段写了什么内容？有何作用？ 7．(4分)请从修辞手法的角度赏析下面的语句。 但一身傲骨的胡杨是不相信眼泪的，那些苦咸的渗出、结痂是坚韧和抗争，是铠甲或勋章，凝结着大漠孤烟长河落日的细微景致，记录着瀚海阑干愁云惨淡的宏大叙事。 8．(4分)胡杨被作者称为“个性最为鲜明的树”，其“个性”体现在哪些方面？ 【答案】5．B 6．内容：写作者深秋傍晚在斜阳下的怪树林里，爬上沙岗、闭目感受胡杨与西北大漠氛围的所见所感。作用：渲染了孤寂苍凉的氛围，烘托了作者看到胡杨林时内心的崇敬之情，为后文进一步展现胡杨的特质做铺垫。 7．这句话运用拟人、比喻的修辞。先把胡杨拟人化，赋予它“一身傲骨”的人的品格，写出胡杨不向恶劣环境屈服的姿态；又把胡杨排出盐碱后形成的结痂比作“铠甲”“勋章”，生动形象地写出胡杨对抗盐碱、风沙的顽强特质，表达出作者对胡杨坚韧抗争精神的赞美。 8． ①生长选择专一：只扎根在西北干旱、盐碱、贫瘠的戈壁沙漠，群居不攀附、独立不畏惧；②生命力极强：有“活着千年不死、死后千年不倒、倒后千年不朽”的特质，荣枯并存也能顽强生长；③风骨坚韧：把从体内排出的盐碱转化为对抗恶劣环境的印记，不向苦难低头；④从容通透：在大漠中静默生长，不刻意求被人知晓，自在参与自然造化。 【详解】5．B.结合第⑪段可知，作者只是短暂感慨没有王维写胡杨的诗作，后文转念释怀，原文并未提及“为王维没有见过这样壮美的胡杨树而遗憾”。 6．结合第④段可知，本段描写深秋黄昏，怪树林中残破却依旧挺立的胡杨，记录作者登临沙岗，沉浸式感受大漠与胡杨的所见、所为、内心感受。表达效果上，借斜阳、黄沙、残胡杨组合的画面，渲染孤寂苍茫、厚重悠远的氛围；通过“我”模仿胡杨的动作，直观传递出面对饱经岁月磨难依旧挺立的胡杨时，内心生出的崇敬。结构上承接上文提到的怪树林，引出后文对不同形态胡杨的描写，为下文展现胡杨顽强不屈的特质做铺垫。 7．结合句子可知，“一身傲骨”将胡杨拟人化，赋予胡杨人的品格，“不相信眼泪”写出胡杨不会屈服于盐碱荒漠的苦难；又运用比喻，把胡杨排出盐碱后树干上形成的结痂比作铠甲、勋章。铠甲是抵御伤害的防护，勋章是抗争得来的荣誉，生动形象写出胡杨在风沙盐碱的恶劣环境中顽强抗争的特质。整句意境雄浑，饱含作者对胡杨不屈坚韧精神的赞美。 8．结合第①段可知，胡杨只选择扎根西北荒漠戈壁，环境干旱盐碱贫瘠，群居时互不依附，独自生长也无所畏惧，体现胡杨生长选择专一，品性独立。 结合第③段和第⑥段可知，胡杨拥有千年传奇的生命特质，枯枝与活枝共存，即便枝干受损，依旧能够顽强挺立，体现极强的生命力。 结合第⑦段可知，面对土地盐碱的磨难，胡杨主动排出盐碱，将苦难留下的痕迹化作抗争的印记，不向苦难低头，体现坚韧不屈的风骨。 结合第⑪段可知，胡杨静静生长于大漠，不求世人知晓，顺应自然，自在生长，从容参与自然造化，体现从容通透的生命姿态。 （本题17分）（25-26八年级上·广西河池·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “天眼之父”南仁东 ①在贵州大山深处，中国人引以为傲的射电望远镜“天眼”已建成并投入使用，成为国际瞩目的宇宙观测“利器”，在世界天文史上镌刻下新的高度。“天眼之父”南仁东，被追授“时代楷模”荣誉称号，他执着追求科学梦想的精神，将激励一代又一代科技工作者接续奋斗，勇攀世界科技高峰。 ②南仁东为“天眼”选址历尽艰辛。 ③20多年前，南仁东在日本国立天文台担任客座教授，享受世界级别的科研条件和薪水。1993年，国际无线电科学联盟大会在日本东京召开。科学家们提出，在全球电波环境继续恶化之前，建造新一代射电望远镜，接收更多来自外太空的讯息。当时，中国最大的射电望远镜口径不到30米。会后，南仁东力主中国启动“天眼”项目，并毅然回国成为“天眼”工程的首席科学家。 ④西南的大山里，有着建设“天眼”极佳的地理条件：几百米的山谷被四面的山体围绕，屏蔽了外面的电磁波。 ⑤从1994年到2005年，南仁东走遍了贵州崇山峻岭的上百个窝凼①。乱石密布的喀斯特石山没有路，只能从石头缝间的灌木丛中深一脚浅一脚挪过去。一次，南仁东下窝凼时，瓢泼大雨从天而降。他眼见着窝凼里的泥石流滚滚而下，山洪裹着砂石将大树连根拔起。南仁东侥幸逃脱。 ⑥十几年下来，经过无数次的考察，南仁东和他的团队综合尺度规模、电磁波环境、生态环境、工程地质环境等因素，最终在391个备选窝凼里选中了条件最适宜的位置。 ⑦南仁东建“天眼”工程只争朝夕。 ⑧南仁东说：“国家投入10多亿元搞这个望远镜，如果因为质量问题或者工程延期导致停工，每天损失将达50万元。花了这么多钱，如果搞不好，就对不起国家。” ⑨为了工程质量，他夜以继日奔忙在工程建设的第一线。他常挂在嘴边的话是“时不我待”。许多工人都记得，即使在炎热的夏天，为亲自测量工程项目的误差，南仁东总会丢下饭碗就往工地上跑。他一心想让“天眼”尽快建成启用。“天眼”的英文名字FAST，正是“快”的意思，让美丽的夜空尽快带我们踏过平庸。 ⑩在南仁东看来，“天眼”建设不由经济利益驱动，而是源自人类的创造冲动和探索欲望。“如果将地球生命36亿年的历史压缩为一年，那么在这一年中的最后一分钟诞生了地球文明，而在最后一秒钟人类才摆脱地球的束缚进入广袤无垠的太空。”南仁东的心中，总是藏着许多诗意的构想。 ⑪南仁东用“天眼”奇迹创中国骄傲。 ⑫“天眼”形似一口“大锅”，反射天线口径500米，是世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，可将类太阳星巡视目标扩大至少5倍，可以接收到百亿光年外的电磁信号。 ⑬“天眼”工程到底有多大？这个工程大到“漫山遍野”；这个工程又有多细？600多米尺度结构，馈源接收机在天空中跟踪反射面焦点的位置误差不超过10毫米。南仁东做的事，就是带领建设者用漫山遍野的设备和零件建起这口精密的“大锅”。 ⑭截至2018年9月12日，天眼已发现59颗优质的脉冲星候选体，其中有44颗已被确认为新发现的脉冲星。这个奇迹令世人瞩目。 ⑮为实现人类探索宇宙奥秘的梦想，他扛起了这个责任。世界独一无二的天眼工程最终成为一个国家的骄傲。在党的十九大报告中，“天眼”与天宫、蛟龙、大飞机等一起，被列为创新型国家建设的丰硕成果。 ⑯燃尽余生为“天眼”，南仁东无愧于“时代楷模”的称号！ 【注】①凼：dàng，水坑。 9．(4分)结合文章内容，说说什么是“天眼”？ 10．(4分)文章从哪几个方面来讲述“天眼之父”南仁东的事迹？ 11．(4分)文章最后一段运用什么表达方式，有什么作用？ 12．(5分)请你结合文章内容，按照示例，为“天眼之父”南仁东写一段颁奖词。（要求使用排比的修辞手法） 【答案】9．“天眼”形似一口“大锅”，反射天线口径500米，是世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜。 10．南仁东为“天眼”选址历尽艰辛；南仁东建“天眼”工程只争朝夕；南仁东用“天眼”奇迹创中国骄傲。 11．运用议论抒情的表达方式，“燃尽余生为‘天眼’”，突出强调了南仁东为研究“天眼”所做出的巨大贡献，表现无私奉献的精神。“南仁东无愧于‘时代楷模’的称号”，表达了对南仁东崇高的敬意和赞美。 12．示例：他翻山越岭，在喀斯特群山间为“天眼”选址；他争分夺秒，在建设工地守护工程质量；他心怀寰宇，造大国重器探寻宇宙奥秘。二十余年执着坚守，倾尽一生铸就“天眼”，他把理想安放在星空，用奉献书写中国骄傲。 【详解】9．根据第⑫段“天眼形似一口……电磁信号”可知，文中先以“大锅”作比，形象地写出“天眼”的外形特征，再用“500米”这一具体数据说明其口径之大，最后用“世界上最大、最灵敏”点明其在同类望远镜中的领先地位。由此可以得出：“天眼”形似一口大锅，反射天线口径500米，是世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜。 10．根据第②段“南仁东为‘天眼’选址历尽艰辛”以及第③段至第⑥段可知，南仁东毅然回国，走遍贵州上百个窝凼，在乱石密布的喀斯特石山中深一脚浅一脚地挪行，甚至遭遇泥石流险些丧命，历经十余年最终从391个备选窝凼中选定最适宜的位置。由此可见，文章是从为“天眼”选址历尽艰辛这一方面来讲述南仁东事迹的； 根据第⑦段“南仁东建‘天眼’工程只争朝夕”以及第⑧段至第⑩段可知，南仁东夜以继日奔忙在工程一线，为把好质量关，夏天丢下饭碗就往工地跑，常把“时不我待”挂在嘴边，一心要让“天眼”尽快建成启用。由此可见，文章是从建“天眼”工程只争朝夕这一方面来讲述南仁东事迹的； 根据第⑪段“南仁东用‘天眼’奇迹创中国骄傲”以及第⑫段至第⑮段可知，“天眼”建成后成为世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，可接收百亿光年外的电磁信号，已发现多颗脉冲星，并被列为创新型国家建设的丰硕成果。由此可见，文章是从用“天眼”奇迹创中国骄傲这一方面来讲述南仁东事迹的。 11．根据第⑯段“燃尽余生为‘天眼’，南仁东无愧于‘时代楷模’的称号”可知，这句话不再记叙具体事件，而是直接对南仁东本人作出评判。“无愧于‘时代楷模’的称号”是作者对他品格与功绩的定性评价，亮出观点与态度，这就是议论；“燃尽余生”饱含深情，“无愧于”语气坚定，满含敬仰之情，在评判之中寄托情感，便是抒情。具体来看，“燃尽余生为‘天眼’”一句，高度颂扬了南仁东为“天眼”事业呕心沥血的卓越功勋，彰显了他无私奉献的崇高品格；“南仁东无愧于‘时代楷模’的称号”则饱含着作者对南仁东崇高的敬意与由衷的赞美。 12．写颁奖词，首先要紧扣文章内容，抓住南仁东最核心的事迹与精神：为“天眼”选址历尽艰辛，走遍贵州群山，不惧泥石流等艰险；建设“天眼”工程争分夺秒，夜以继日，严把工程质量；打造“天眼”奇迹，建成世界最大单口径射电望远镜，助力发现多颗脉冲星，为国争光。其次，颁奖词语言要高度凝练、庄重深情，兼具概括力与感染力。最后，题干要求使用排比，可采用“他，……；他，……；他，……”的句式，从选址、建设、贡献三个层面层层展开，突出人物事迹，增强语言节奏感与抒情效果。 示例：他，踏遍贵州群山，在乱石与泥石流间为“天眼”觅得一方净土；他，坚守工程一线，在夜以继日的奔忙中为“天眼”铸就钢筋铁骨；他，燃尽毕生心血，在百亿光年的凝望中为祖国点亮探索宇宙的明眸。他，就是“天眼之父”南仁东，以执着追逐科学梦想，用无私奉献诠释时代楷模。 （本题17分）（25-26八年级上·河南洛阳·期中）阅读下文，完成小题。 山河日新慰我同胞 辛仲平 ①又是一年国家公祭日。 ②冬日的南京，寒风萧瑟，松柏肃穆。侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，排成矩阵的261面蓝底白字“国家公祭”幡迎风猎猎，高1.65米、重2014公斤的国家公祭鼎矗立广场。今天，和平大钟再次敲响，凄厉的警报声穿越城市上空，来往车辆汽笛长鸣，行人过客低头默哀，时间在这一刻凝固，全城在这一刻静默！ ③86年前的今天，侵华日军侵入南京，制造了惨绝人寰的大屠杀。“1937.12.13”，这个满含伤痛和血泪的日子，承载着一个民族刻骨铭心的记忆；“300000”，这个用皑皑白骨垒成的数字，记载着中国人永志不忘的伤痛。 ④公祭十年，我们目睹了“消”与“长”。“进入2018年的短短1个月内，有4位南京大屠杀幸存者相继离世，登记在册的南京大屠杀幸存者只存90余人。”“南京大屠杀幸存者常志强于2022年12月29日去世，目前登记在册的在世幸存者仅存50位。”在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的照片墙上，代表着幸存者依然在世的灯光一盏一盏地熄灭，如今仅存的38盏明灯依然在顽强地闪烁着微光。历史的证人逐渐走向凋零，但历史的真相却透过幸存者的微光被越来越多的人所了解。在国家公祭的带动下，他们的经历为更多的人所知晓，他们在人们心中的存在，将更为持续和牢固。把真相告诉世人、让历史讲述未来，“消”“长”之间，历史不会因为岁月流逝而被遗忘。 ⑤公祭十年，我们见证着“传”与“育”。走过南京市建邺区水西门大街418号，这里每天都排着一条长龙，来自世界各地的人们等待入馆参观。无论寒暑，不管晴雨，前来纪念馆表达哀思、祭奠亡灵的人越来越多。2014年以来，每年从世界各地来到纪念馆参观的观众超过800万人次。纪念馆就像一位长者，无声地向人们讲述着那一段沉痛的历史，又像一位教师，孜孜不倦地播撒着“铭记历史，勿忘国耻”的信念、“珍爱和平、远离战争”的理念，培育着青少年投身强国建设和民族复兴的自觉。让悲剧不再重演、让和平永驻人间，“传”“育”之间，国家公祭正发挥着强大力量。 ⑥公祭十年，我们拓展了“记”和“忆”。南京大屠杀，不只是一城一国的记忆，更应是世界的记忆；以史为鉴、珍爱和平，不仅是一国的诉求，更应是世界的追求。从2015年10月9日联合国教科文组织宣布“南京大屠杀档案”入选《世界记忆名录》，到“南京大屠杀史实展”走进美国洛杉矶、俄罗斯莫斯科、意大利佛罗伦萨，从“南京大屠杀历史记忆传承人”正式接过传承历史记忆、传播历史真相的接力棒，到南京大屠杀幸存者、南京大屠杀历史记忆建构者、海外友人三大系列口述史相继完成，从2015年第一座海外抗日战争纪念馆在美国旧金山开馆，到2017年加拿大安大略省设立“南京大屠杀遇难者纪念日”，在国家公祭的带动下，南京大屠杀已经从个体记忆、家族记忆、城市记忆上升到国家记忆、世界记忆，南京大屠杀史实知晓度逐年上升。把城市行为变成国家意志，把南京记忆变成世界记忆，“记”“忆”之间，凝聚起远离战争、珍爱和平的强大合力。 ⑦今天的中国，已经迈上全面建设社会主义现代化国家的新征程；今天的江苏，正书写着“强富美高”新江苏现代化建设新篇章。这是对南京大屠杀死难者和所有抗战期间牺牲烈士以及死难同胞的最好告慰，也是我们以史为鉴、开创未来的最大底气。踏上充满光荣和梦想的新征程，我们将在铭记历史中凝聚前行力量，牢记嘱托、感恩奋进、走在前列，奋力在推进中国式现代化中走在前、做示范，开创更加美好的未来。 ⑧在不确定的世界中，中国的确定性是维护世界和平与发展的中流砥柱。和平与发展，犹如浩浩荡荡的长江水，礁石险滩挡不住其奔腾向前。让我们永远铭记历史的伤痕，铭记昨天的苦难与牺牲，凝聚起守望和平、圆梦中华的磅礴之力，向遇难同胞献上最深切的哀思和最郑重的告慰。 ⑨滔滔江水之前，巍巍钟山之下，铭记历史之痛，敲响警世之钟：愿世间再无战火，愿和平永驻人间！ （选自2023年12月13日《新华日报》，有删改） 13．(4分)文章以《山河日新，慰我同胞》为题有什么好处？ 14．(4分)公祭十年产生了哪些影响？请结合文章内容简要概括分析。 15．(4分)请结合文中划横线句子分析新闻语言的准确性。 “2014年以来，每年从世界各地来到纪念馆参观的观众超过800万人次。” 16．(5分)新闻中往往蕴含着作者的态度与倾向及新闻立场，这则报道是如何体现新闻立场的？请从点明事件的意义、呈现的一系列数据、富含感情的用语这三个方面中任选一个方面进行分析。 【答案】13．（1）形成对比，概括主旨。“山河日新”指代今日中国国家富强、和平发展的崭新面貌；“慰我同胞”是缅怀在南京大屠杀中遇难同胞的直接目的。两者结合，生动地表达了“以国家的现代化成就告慰历史、开创未来”的深刻含义，概括了全文的核心思想。 （2）富有感染力，奠定基调。标题中“慰我同胞”一词，语言庄重且充满情感，直接表达了全国人民的共同哀思，奠定了全文肃穆、缅怀又充满力量的感情基调，能够迅速引发读者的共鸣。 14．①公祭十年，我们目睹了“消”与“长”，历史的证人逐渐走向凋零（南京大屠杀幸存者在世的越来越少）。在国家公祭的带动下，历史的真相被越来越多的人所了解。②公祭十年，我们见证着“传”与“育”，来纪念馆祭奠的人越来越多。纪念馆向人们讲述着那一段沉痛的历史，培育着青少年投身强国建设和民族复兴的自觉。③公祭十年，我们拓展了“记”和“忆”，南京大屠杀已上升到国家记忆、世界记忆，凝聚起远离战争、珍爱和平的强大合力。 15．这句话的准确性体现在：数据具体：“800万人次”用真实数字代替模糊描述，准确有力地证明了参观规模之大。用词严谨：“超过”一词表明800万是底线，实际可能更多，表述科学严密。限定清晰：“2014年以来”“每年”点明这是持续多年的现象，而非偶然，逻辑清晰。 16．示例一：直接点明事件意义，表明新闻立场。如文章直接点明国家公祭的意义，如“把城市行为变成国家意志、把南京记忆变成世界记忆”，强调了公祭活动在铭记历史、凝聚和平力量中的重要作用，体现了“铭记历史、开创未来”的坚定立场。 示例二：通过一系列具体的数据，体现新闻立场。如文章列举了一系列具体信息，如幸存者人数从90余位减少到38位，以及公祭鼎的尺寸重量（高1.65米、重2014公斤），用具体的信息表明历史见证者正在凋零，但国家记忆将永久传承，体现了沉痛缅怀、警示后人的立场。 示例三：通过富含感情的用词，体现新闻立场。如文章运用了“寒风萧瑟，松柏肃穆”等庄重肃穆的词语，营造出举国同悲的缅怀氛围，体现了对遇难同胞的深切哀悼和“牢记历史、珍爱和平”的鲜明立场。 【详解】13．结合第③段记载南京大屠杀血泪过往的语句与第⑦段“今天的中国，已经迈上全面建设社会主义现代化国家的新征程”可知，标题中“山河日新”描绘出当下国家蓬勃向上、国泰民安的兴盛景象，与当年战火纷飞、山河破碎、三十万同胞惨遭屠戮的悲惨往事形成强烈鲜明的对比，今昔境遇相互映照；“慰我同胞”饱含对大屠杀遇难同胞沉痛的哀悼与诚挚告慰，高度概括了全文铭记民族苦难、坚守和平信念、以今日盛世告慰逝者灵魂的核心主旨。标题句式简短规整，把家国情怀与悲痛哀思融合在一起，语言庄重厚重，情感充沛真挚，富有感染力，能够深深触动读者，促使读者产生强烈的情感共鸣。 14．结合第④段“历史的证人逐渐走向凋零，但历史的真相却透过幸存者的微光被越来越多的人所了解”可知，公祭十年，幸存者不断离世，但是国家公祭让大屠杀史实广为传播，实现“消”与“长”，历史不会随时间流逝被遗忘。 结合第⑤段“纪念馆就像一位长者，无声地向人们讲述着那一段沉痛的历史……培育着青少年投身强国建设和民族复兴的自觉”可知，公祭带动大量民众走进纪念馆，传播历史信念，实现“传”与“育”，发挥传承历史、教化民众的强大作用。 结合第⑥段“在国家公祭的带动下，南京大屠杀已经从个体记忆、家族记忆、城市记忆上升到国家记忆、世界记忆”可知，依托公祭活动，这段历史走向世界，实现“记”与“忆”，凝聚起全世界珍爱和平的强大合力。 15．结合“2014年以来，每年从世界各地来到纪念馆参观的观众超过800万人次”可知，“800万人次”运用具体统计数字，直观反映纪念馆参观人数之多，以真实的数据支撑内容，符合新闻真实的要求。“超过”一词表明800万是最低数值，实际参观人数大于该数字，避免表述绝对化，措辞留有余地。“2014年以来”划定统计的起始时间，“每年”限定统计的时间频次，说明是年年均达到该规模；“世界各地”限定观众的地域范围。时间、频次、地域的多重限定，信息边界严密清楚。综上，这句话从数据、用词、限定三个层面，充分体现新闻语言准确严谨的特征。 16．先选定其中一个分析角度，回到文中搜寻对应的语句或者相关数据，结合语句、数据的具体内容，分析它所承载的态度，最后归纳本文铭记历史、珍爱和平的新闻立场，言之有理即可。 （本题17分）（25-26八年级上·甘肃定西·期中）阅读下文，完成下面小题。 无关岁月 蒋勋 ①今日的过年是与我童年相差很大了。 ②在父母的观念中，过年是一件了不得的大事。1951年，我们从大陆迁台，不仅保留了故乡过年的仪式规矩，也同时增加了不少本地新的习俗，我孩童时代的过年，便显得异常热闹忙碌。 ③母亲对北方过年的讲究十分坚持。一进腊月，各种腌腊风干的食物，便用炒过的花椒盐细细抹过，浸泡了酱油，用红绳穿挂了，一一吊晒在墙头竹竿上。 ④用土坛封存发酵的豆腐乳、泡菜、糯米酒酿，一缸一瓮静静置于屋檐角落。我时时要走近去，把耳朵俯贴在坛面上，仿佛听到那平静厚实的稳重大缸下酝酿着美丽动人的声音。 ⑤母亲也和邻居本地妇人们学做了发糕和闽式年糕。 ⑥碾磨糯米的石磨现在是不常见到了。那从石磨下汩汨流出的白色米浆，被盛放在洗净的面粉袋中。水分被挤压以后凝结的白色的米糕，放在大蒸笼里，底下加上彻夜不熄的炽旺的大火，那香甜的气味，混杂着炭火的烟气便日夜弥漫在我们的巷子。放假无事的孩童，在各处忙碌的大人脚边钻蹿着，驱之不去。连那因为蒸年糕而时常引发的火警、消防车当当赶来的急迫和匆促，也变成心中不可解说的紧张与兴奋。 ⑦在忙碌与兴奋中，也夹杂着许多不可解的禁忌。孩子们一再被提醒着不准说不吉祥的话。禁忌到了连同音字或一切可能的联想也被禁止着。单方面的禁止孩子，便不生什么实际的效果，母亲就干脆用红纸写了几张“童言无忌”，四处张贴在我们所到之处。 ⑧母亲也十分忌讳在腊月间打破器物，如果不慎失手打碎了盘碗，必要说一句：“岁岁平安”。 ⑨这些小时候不十分懂，大了以后有一点厌烦的琐细的行为，现今回想起来是有不同滋味的。 ⑩远离故土的父母亲，在异地暂时安顿好简陋的居处，稍稍歇息了久经战乱的恐惧不安，稍稍减低了一点离散、饥饿、流亡的阴影，他们对于过年的慎重，许多看来迷信的禁忌，对食物刻意丰盛的储备，今天看来，似乎都隐含着不可言说的辛酸与悲哀。 ⑪我孩童时的过年，便对我有着这样深重的意义，而特别不能忘怀的自然是除夕了。除夕当天，母亲要蒸好几百个馒头。过完年后一两个月，我们还吃着除夕蒸的馒头。而据母亲说，我们离开故乡的时候，便是家乡的邻里们汇聚了上百个馒头与白煮鸡蛋，送我们一家上路的。 ⑫馒头蒸好，打开笼盖的一刻，母亲特别紧张，她的慎重的表情也往往使顽皮的我们安静下来，仿佛知道这一刻寄托着她的感谢、怀念，她对幸福圆满简单到不能再简单的祝愿。 ⑬我当时的工作便是拿一根筷子，蘸了调好的红颜色，在每一个又胖又圆冒着热气的馒头正中央点一个鲜丽的红点。 ⑭在母亲忙着准备年夜饭的时候，父亲便裁了红纸，研了墨，用十分工整的字体在上面写一行小字：“历代本门祖宗神位”。 ⑮父亲把这字条高高贴在白墙上，下面用新买的脚踏缝衣机做桌案，铺了红布，放了几盘果点，两根蜡烛，因为连香炉也没有，便用香烟罐装了米，上面覆了红纸，端端正正插了三炷香。香烟缭绕，我们都依序跪在小竹凳上，向这简陋到不能再简陋的宗族的祖先神祠叩了头。 ⑯在人们的心中，如果还存在着对生命的慎重，对天地的感谢，对万物的敬爱与珍惜，便一定存在着这香烟缭绕的桌案吧。虽然简陋到不能再简陋，在我的记忆中，却如同华贵庄严的祭祀活动，有我对生命的慎重，有我对此生所有一切的敬与爱，使我此后永远懂得珍惜，也懂得感谢。 ⑰我喜欢中国人的除夕。年龄增长，再到除夕，仿佛又回到了那领压岁钱的欢欣。我至今仍喜欢“压岁钱”，因为它封存在簇新的红纸袋中，递传到孩童子侄们的手上，那抽象无情的时间也仿佛有了许多寄托，有许多期许，有许多期望。 （选自蒋勋《无关岁月》译林出版社，有删改） 17．(4分)蒋勋在《山盟》一诗中说：“总觉得自己是一种树，根在土里，种子却随风云走去了四方。”阅读本文，请你补全下表的岁月往事和当时的情感。 岁月往事 当时情感 母亲酿制和准备过年的食物 ①_______________________ ②_______________________ 不懂、厌烦 母亲除夕夜蒸馒头，我点红点 ③_______________________ ④_______________________ 慎重、敬爱 18．(4分)回忆性散文的一大特点就是具有双重视角：一是事件发生时“过去的我”，二是写文章时“现在的我”。请从上一题“岁月往事”中任选一件往事，比较与之相对应“现在的我”对这件往事的感受和认识的差异，并分析这种差异在回忆性散文中的作用。 19．(4分)品味文中画线的语句，按要求作答。 （1）一进腊月，各种腌腊风干的食物，便用炒过的花椒盐细细抹过，浸泡了酱油，用红绳穿挂了，一一吊晒在墙头竹竿上。（从重音或停连的角度进行朗读设计） （2）那从石磨下汩汩流出的白色米浆，被盛放在洗净的面粉袋中。水分被挤压以后凝结的白色的米糕，放在大蒸笼里，底下加上彻夜不熄的炽旺的大火，那香甜的气味，混杂着炭火的烟气便日夜弥漫在我们的巷子。（从感官角度分析） 20．(5分)文章标题是“无关岁月”，但文章处处写“岁月”，请谈一谈你的理解。 【答案】17． 紧张、兴奋 过年有许多不可解的禁忌 安静、郑重 父亲除夕夜组织我们祭祖 18．示例：母亲准备过年的食物。过去的我仅仅是紧张、兴奋，表现了一个孩童的童真。现在的我则理解了这一行为的背后是父母因动荡生活而产生的习惯，体会到一种辛酸和悲哀，表达了对父母的理解，深化了文章的主题。 19．（1）示例1：“便用炒过的花椒盐细细抹过”“浸泡了 酱油”“用红绳穿挂了”“一一吊晒在墙头竹竿上”之间连读。 示例2：重读“各种”“细细”“一一”突出母亲准备过年食物时的熟练，慎重和讲究，表现出我当时的紧张与兴奋。 （2）“汩汩”从听觉角度，生动地写出米浆从石磨流下的声音，“白色”“炽旺的大火”“炭火的烟气”等，从视觉角度，写出年关时做米糕、蒸米糕时的人间烟火气；“香甜的气味”从嗅觉角度，写出过年蒸年糕的温馨氛围。运用多种感官生动地表现了过年带给我的紧张与兴奋。 20．文章通过讲述个人在岁月长河中的经历和感悟，表达了作者对时间的思考。时间的流逝虽然给人一种错觉，好像它与人的情感无关，但在作者看来，某些情感和记忆不会随着时间的流逝而改变或消失。作者在文中通过回忆童年、亲情、乡愁等，揭示了时间如何承载和反映了个人的情感和记忆。因此，无关岁月实际上是在强调，尽管时间永不停息，但人的情感和对生命的态度是可以与时间抗衡，甚至超越时间的。通过这个题目，作者传达了对岁月流逝的感慨，以及对亲情、乡愁等情感的珍视和感激。 【详解】17．①联系文本第③至⑥段，母亲腌制风干食物、制作豆腐乳与年糕，蒸煮米糕时香气弥漫街巷，孩童在旁边穿梭玩耍，甚至蒸年糕引发火警，这些场景带给童年的“我”热闹忙碌的感受，内心满是紧张与兴奋。故可填：紧张、兴奋。 ②联系文本第⑦至⑨段，过年时有各类禁忌，不能说不吉祥的话，打碎器物要说“岁岁平安”，儿时的“我”对这些琐细规矩无法理解，甚至心生厌烦。对应的往事就是过年有着许多不可解的禁忌。故可填：过年有着许多不可解的禁忌。 ③联系文本第⑪至⑬段，除夕母亲蒸数百个馒头，馒头承载着怀念与祝愿，“我”负责给馒头点红点，孩童的“我”感受到这件事庄重，内心怀着平静，慢慢体会其中的心意，生出理解。故可填：安静、郑重。 ④联系文本第⑭至⑯段，父亲手写祖宗神位，用简陋物品布置供桌，全家依次跪拜祭祖。这场简陋的祭祖仪式，让“我”心怀慎重、敬爱的情感。故可填：父亲除夕夜布置简易神位，带领全家叩拜祖先。 18．回忆性散文的双重视角，就是当年亲历事件的孩童视角，与成年后回望往事的成人视角。两个视角的感受形成对照。作答时要先选定一件文中往事，分别提取文本里“过去的我”的感受，再找到“现在的我”重读往事生出的新感悟，对比二者差别。再分析作用：两种视角对照，丰富文章内涵，由童年表层感受深入到往事背后藏着的乡愁、苦难与生命敬重，让文章情感更厚重，深化主旨。 示例： 选取往事：过年诸多禁忌。 过去的我：面对各种过年禁忌，内心不懂，甚至感到厌烦，只觉得规矩繁琐束缚。 现在的我：成年之后再回想，理解这些琐细习俗，是历经战乱流亡的父母，用来祈求平安、安放内心不安的方式。 作用：童年的厌烦与成年后的理解形成对比，通过双重视角拉开时间距离，挖掘习俗背后深沉的情感，让文章不只是记叙童年旧事，更承载对生命、乡愁的思考，丰富文章意蕴。 19．（1）朗读时，重读“各种”“细细”“一一”三个词语。重读“各种”，突出过年腌制品类繁多，年味浓厚；重读“细细”，体现母亲制作腌腊食物时细致用心、一丝不苟；重读“一一”，表现母亲做事规整认真、郑重严谨。语句多处逗号处做短暂停顿，将抹盐、浸酱油、穿绳、晾晒一系列连贯动作逐层铺开，节奏舒缓有序。整体朗读节奏温婉沉稳，既表现出母亲筹备年食的郑重讲究，也暗含孩童对新年将至的期待与欢喜。 （2）这句话综合运用多种感官描写。“汩汩”从听觉角度，生动描摹出米浆从石磨中缓缓流出的清脆声响，灵动鲜活。“白色的米浆”“炽旺的大火”“炭火的烟气”从视觉角度，细致勾勒出磨浆、蒸糕的热闹画面，烟火气息十足。“香甜的气味”从嗅觉角度，真切写出年糕散发的浓郁香气。多感官交融，立体完整地还原了年末制作年糕的忙碌场景，生动渲染出热闹温馨、充满年味的氛围，体现出作者儿时过年的兴奋与愉悦。 20．标题名为“无关岁月”，全文却处处记叙岁月中的过年往事，形成巧妙反差。作者详细回忆儿时腊月备食、忌讳年俗、除夕蒸馒头、简陋祭祖等岁月旧事，这些都是时光沉淀下来的具体记忆。岁月不断流逝，儿时热闹的年俗、漂泊的过往早已远去，时代与生活也悄然改变。但藏在岁月往事里的情感无关岁月：父母背井离乡、坚守年俗的乡愁与对安稳生活的期盼，祭祖时对生命的敬重、对天地万物的感恩，童年过年的温暖与美好，不会随着时光消散。岁月可以改变外在的生活模样、流转四时光景，却无法磨灭根植心底的亲情、敬畏与温暖记忆。因此，“无关岁月”并非与岁月无关，而是深情点题：尘世岁月匆匆更迭，真挚的情感、纯粹的敬畏、珍贵的回忆恒久不变，超越时光、历久弥新。 （本题17分）（25-26八年级上·山东滨州·期中）阅读下面的文章，完成以下题目。 云端再见 杨占厂 ①十七户人家，因为居民绝大多数姓金，所以寨子唤名金家寨，学校顺理成章就叫金家寨小学。 ②三年前老教师病退后，苏北姑娘邵清滢揣着支教通知书踏进寨门。 ③打量着眼前这位细瘦白净的二十三岁女孩，寨子里的人心底犯起了嘀咕：“这幺妹能行吗？怕是爬不得高坡、吃不得酸辣吆！”金三爷叼着烟杆直摇头。 ④即便所有学生都按时报到，满打满算也只有二十二个人。可开学那天，任凭村主任金满在大喇叭里把嗓子喊得冒了烟，也才有七个高矮不等的娃娃到了学校。 ⑤七个学生就七个学生吧。开学第一课照上不误，邵清滢让两个五年级的孩子充当升旗手，现场教他们踢正步、捧旗、上杆、扬旗、升旗……山上的孩子有灵气，不一会儿，孩子们学得有模有样。 ⑥可学校的音响设备被一场暴雨淋湿接触不良了，国歌从哪儿找呢？还没等邵清滢缓过神来，金满突然拍腿嚷着：“有办法”，冲进村部打开广播站。 ⑦“准备好了吗？” ⑧“准备完毕！” ⑨国歌声顿时在这座海拔一千三百七十四米的山峰上弥漫开来。邵清滢和同学们行注目礼：此时此刻的山里娃，眼神像清泉般澄澈，歌声如飞鸟般清脆，身姿似青松般挺拔。他们的家长呢，也都停下了手中的农活，站在原地，望向山峰，沐浴在歌声里，心里浮起一阵暖意。 ⑩午后的教室忽然挤满二十张小脸——只剩金三爷的孙子“小八哥”和五年级的林芳缺席。 ⑪“小八哥”，大名叫金家宝——因为他放牛，暮归时骑牛背上，山歌唱得比女伢子还动听，这不就是一个活脱脱的八哥鸟嘛！在金三爷看来，男娃随便识点字就行，放牛也挺好，在山上活得滋润，自己和儿子，乃至祖祖辈辈，都这么过来的。 ⑫暮色中，邵清滢跟着金满推开金家院门。老人正搓着烟叶讪笑：“早上的曲子真中听！”“您要舍得让家宝上学，他准能当歌唱家。”邵清滢把口琴塞给门后偷听的男孩。次日天未亮透，“小八哥”骑牛唱山歌的调子就飘进了教室。 ⑬只剩林芳了。升国旗那天，十二岁的林芳其实也跟着行注目礼了，跟着唱国歌了，只不过是在家边的一块坡地上，背上还有个不满周岁的妹妹。 ⑭那夜，邵清滢与金满刚走近刘家篱笆，就被刘七婶撕心裂肺的咳嗽声拦住了。常年务工的丈夫、三个幼崽、半瘫的身子，妇人抹着泪说：“女娃认字能顶啥用？” ⑮“国家也想着你们呢，这不，精准扶贫的措施刚出来，我们这儿要发展菌菇、特色养殖，还要办厂子，您和孩他爹都能在家门口挣钱。”金满掏出扶贫手册，邵清滢紧跟着说：“林芳成绩这么好，考上重点中学，政府有补助哩！” ⑯油灯下，刘七婶的眼里渐渐有了光，后来，这光比火苗还亮。 ⑰第三天一大早，金家寨小学终于满员了。 ⑱第四天，金家寨小学不再叫金家寨小学了。在这座“天无三日晴”的山峰上，常常有白云缠绕在学校周围，邵清滢于是给学校起了个很有诗意的名字：云端小学。金满连声叫好。 ⑲此后三年，邵清滢很忙，忙着学习和教授语文、数学、英语，还有音乐、美术、体育；金满也很忙，忙着对接乡里、县里乃至省里助力脱贫攻坚的同志们，忙着这个合作社、那个养殖场的建设发展；乡亲们同样很忙，忙着发展自己的特色养殖与“农家乐”。那些小学生呢，“小八哥”参加全县的红歌联唱比赛得了一等奖，林芳去了山下的寄宿重点中学，大山里的孩子，在云端小学来来往往。 ⑳就当所有人都觉得这个寨子、这所小学越来越红火的时候，金满带来了一个消息：因近年毗邻地区地震频发，易引起山体塌方，基于安全考虑，寨子和学校整体搬迁到山下，房舍由政府建设。 ㉑搬迁时间，就在邵清滢支教三年期满的这个夏天。 ㉒云端小学的最后一个黎明，金满的声音早早在大喇叭中响起：“全体村民注意了，七点钟，金家寨小学，呃，云端小学，集合！” ㉓还没到清晨六点，小学里就挤满了人，家长带着孩子，一个操场都站不下。升旗仪式开始了，国歌又一次在青山白云间回荡，已经四年级的“小八哥”站在前排领唱，金满和乡亲们唱得脖子青筋暴突。 ㉔仪式后，邵清滢给孩子们上最后一次班会。“同学们，还记得老师讲的祖国的东南西北吗？马上，你们就要走出大山；将来，你们也会在祖国的东南西北，无论在哪里，让我们都牢牢记住在云端小学国旗下的誓言，建设祖国，保卫祖国……” ㉕“记住了！”孩子们的回答干脆有力。 ㉖“同学们，让我们跟云端小学再见吧。”邵清滢说。“那么，邵老师，我们会再见面吗？”同学们问。“会呀，让我们‘云端’再见。”邵清滢举起了笔记本电脑和手机。 ㉗顿时，一片清亮的笑声，在山峰与山峰之间，在白云与白云之间，回响悠远…… 21．(4分)下列对文章内容的理解，不正确的一项是（   ） A．第③段金三爷“叼着烟杆直摇头”的细节，体现了村民最初对邵清滢能否胜任支教工作的怀疑。 B．第⑫段邵清滢送口琴给“小八哥”，既契合男孩的歌唱特长，也暗含着对他入学后发展天赋的期待。 C．第⑮段金满提及“精准扶贫措施”，仅为了说服刘七婶让林芳入学，与后文寨子的发展无关联。 D．第㉑段寨子与学校搬迁，既出于安全考量，也暗含改善村民生活、优化孩子教育条件的扶贫考量。 22．(4分)下列对文中画线语句的赏析，不正确的一项是（   ） A．“光”是神态细节描写，既指刘七婶眼中的光亮，也象征她内心燃起的希望。 B．“比火苗还亮”运用夸张手法，突出刘七婶打消顾虑后，对生活与孩子未来的期待之强烈。 C．该句呼应前文“女娃认字能顶啥用”的消极态度，体现了刘七婶心理的转变。 D．“这光比火苗还亮”的表述，主要是为了强调油灯火苗的黯淡，以此侧面烘托金家寨地区物质条件的落后程度。 23．(4分)请结合全文，分析第⑦—⑨段在内容、结构上有什么作用？ 24．(5分)文章两次写到人们唱国歌，这样安排有何好处？ 【答案】21．C 22．D 23．内容作用：写邵清滢与金满配合完成升旗仪式，描写孩子们眼神澄澈、歌声清脆、身姿挺拔以及家长停下农活聆听国歌的情景，表现孩子们纯真向上的精神面貌和升旗仪式对村民的感染，体现教育带来的精神力量。结构作用：承接前文开学时只有7名学生、学校音响设备出现故障的情节，引出后文更多孩子来到学校以及邵清滢继续劝学的内容，推动情节发展。 24．第一次写唱国歌，表现孩子们纯真向上的精神面貌以及国歌、教育对孩子和村民的感染；第二次写唱国歌时，全村家长和孩子聚集在学校，“小八哥”领唱，乡亲们激动高歌，与第一次形成对比，表现三年来孩子成长、村民教育观念和精神面貌的变化，也体现教育、扶贫给山村带来的积极影响。两次唱国歌前后照应，使文章结构完整，并突出教育改变乡村、热爱祖国的主题。 【详解】21．C.结合第⑮段“我们这儿要发展菌菇、特色养殖，还要办厂子”可知，“精准扶贫”并不只是用来说服刘七婶；再结合第⑲段“忙着这个合作社、那个养殖场的建设发展”“忙着发展自己的特色养殖与‘农家乐’”可知，前文提到的扶贫措施在后文得到具体落实，并推动寨子的发展。因此“与后文寨子的发展无关联”表述错误。 22．D.结合第⑭段“女娃认字能顶啥用”可知，刘七婶起初不认可女孩读书；第⑮段金满介绍扶贫措施、邵清滢说明升学补助后，她对生活和女儿未来产生了希望。结合第⑯段“眼里渐渐有了光”“这光比火苗还亮”可知，“光”既写眼神变化，也象征内心希望被点燃，“比火苗还亮”运用夸张，突出她由消极转为充满期待。该句重在表现人物心理转变，并非强调油灯黯淡或山村物质落后，选项理解错误。 23．从内容上看，结合第⑦段“准备好了吗”、第⑧段“准备完毕”和第⑨段“国歌声顿时在这座海拔一千三百七十四米的山峰上弥漫开来”可知，第⑦—⑨段具体写邵清滢与金满配合完成升旗仪式，使开学第一课得以顺利进行。虽然学校音响设备出现故障，但两人没有因此放弃，而是及时想办法解决问题，也从侧面表现了他们对教育工作的认真与投入。 结合第⑨段“眼神像清泉般澄澈，歌声如飞鸟般清脆，身姿似青松般挺拔”可知，作者运用比喻和排比，从眼神、歌声、身姿三个方面描写孩子们参加升旗仪式时的状态。“澄澈”“清脆”“挺拔”等词语写出孩子们纯真、朝气蓬勃、精神振奋的面貌，表现升旗仪式和学校教育对孩子精神世界的感染与塑造。 结合第⑨段“他们的家长呢，也都停下了手中的农活，站在原地，望向山峰，沐浴在歌声里，心里浮起一阵暖意”可知，国歌声不仅感染了孩子，也触动了原本对教育态度较为冷淡的家长。“停下农活”“望向山峰”“心里浮起一阵暖意”等内容写出家长受到感染、态度开始发生变化，为后文越来越多的孩子回到学校、家长逐渐支持孩子读书作铺垫，也进一步突出教育所带来的精神感召力。 从结构上看，前文第④段写开学当天原本应有二十二名学生，却只有七个孩子到校，第⑥段又写学校音响设备出现故障，设置了开学初面临的困难；第⑦—⑨段写升旗仪式最终顺利完成，承接前文的困境，使情节得到推进。后文第⑩段“午后的教室忽然挤满二十张小脸”写学生人数明显增加，第⑫—⑰段继续写邵清滢和金满劝“小八哥”、林芳入学，最终学校“满员”。因此，第⑦—⑨段既承接前文开学受阻的情节，又为后文学生陆续返校、学校逐渐焕发生机作铺垫，具有承上启下、推动情节发展的作用。 24．第一次唱国歌：结合第⑤—⑨段可知，开学时原本22名学生只有7人到校，学校音响又出现故障，但邵清滢和金满仍设法完成升旗仪式。孩子们“眼神像清泉般澄澈，歌声如飞鸟般清脆，身姿似青松般挺拔”，家长也停下农活聆听，表现国歌和学校教育对孩子、村民产生的精神感染，也为后文更多孩子返校作铺垫。 第二次唱国歌：结合第㉒㉓段可知，云端小学即将搬迁时，学校里已经“挤满了人”，“小八哥”站在前排领唱，金满和乡亲们“唱得脖子青筋暴突”。与第一次学生人数少、家长只是远远聆听相比，此时孩子、家长和村民共同参与，表现三年来孩子的成长、村民教育观念和精神面貌的变化，也体现教育、扶贫给山村带来的积极影响。 从写法上看，两次唱国歌前后照应，又形成对比，串联起云端小学从开学冷清到三年后充满生机的发展过程，使文章结构更加完整；从主题上看，突出教育改变孩子、改变乡村，也强化了热爱祖国、建设祖国的主题。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题12 文学性文本阅读 （满分100分，考试用时90分钟） 文字描摹万象，笔墨浸润真情。文学文本藏世间百态、人间冷暖。愿你静心品读文意，细心揣摩修辞、体悟情感，于字句间读懂深意，于阅读中收获成长，从容落笔，不负积累。 （本题16分）（25-26八年级上·湖南长沙·期中）阅读下面的文字，完成问题。 父亲的狠话 魏青锋 ①六岁那年夏天，闷热异常，一块儿在村巷里玩耍的伙伴们商议着准备下河游泳，我年龄小，就被分派在岸上看衣服，可天气实在太热，看着大伙在水里游得畅快，我的心里也有些痒，随后也脱了衣服，下到浅水里扑腾，忽然有人大喊：“来人了！” ②父亲黑着脸站在岸上，他冷峻的目光在露出河面的黑脑袋里很快找到我：“你胆敢下河，看回去我不打断你的腿！”我慌忙爬上了岸，穿好衣裤跟着父亲提心吊胆地回了家，躲进屋里心不在焉地翻看小人书。姐姐放学回来看见我：“咦，今天太阳打西边出来了，这么乖！”这时父亲的声音从羊圈飘出来：“他头发上有泥，你给他洗洗……” ③读初二那年，我喜欢上了看课外书，各种武侠小说、言情小说，还有《四世同堂》《今古传奇》《民间传说故事》……只要能借到的书，我都拿回家如饥似渴地读起来。可有一天，借回来的书却不见了，放书的木箱里空空的，就在我焦急地翻箱倒柜时，父亲下地回来了。“爸！”我嗫嚅着，“你看到我箱子里的书了吗？”“那些闲书我收起来了！”父亲放下锄头，准备打水洗手。“爸！”我苦着脸哀求他，“那些书都是借同学的！”“借谁的都不行！”父亲瞪大眼睛，“你再看那些闲书，影响学习，我就一把火都点了！” ④大学毕业刚参加工作那几年，单位效益不好，有同事辞职去了南方，听说生意做得风 生水起。经不住同事的再三邀请，我也按捺不住了，可回家刚提起这事，父亲便火冒三丈：“你要是辞职，以后就不要进这个门！”那时毕竟年轻气盛，加之同事又在信里吹得天花乱坠，我回了父亲一句：“不回就不回，谁稀罕！”然后头也不回地出了门。去了南方的小城，才知道同事所指的“大事业”完全不属实。我被骗了。 ⑤当时我不想这样灰头土脸地回家，就跟着一个湖北的兄长去了武汉，投靠了他的表弟， 被分派去给医药公司发宣传小报。不久，公司正好有个业务代表辞职，营销总监觉得我做事踏实，又有学历，就推荐我补了缺。业务逐渐熟悉后，我做得越来越好了。三年后我被派往 一个四线小城开拓市场，在那里我遇到了现在的妻子，我们很快结了婚买了房……可多年来碍于面子，我跟父亲一直很少主动交流。姐姐说：“你每次写信回家，父亲都会看了再看，有时候还会拿着信到村巷里炫耀：‘我儿又写信了，我孙子都会满地跑了，哈哈……’” ⑥终于有一次，我跟母亲通完电话后说：“妈，你让我爸接电话。” ⑦电话里我听到父亲干咳了几声，走了过来。 ⑧我怯怯地说：“爸……今年我们准备回家过年。” ⑨我能听出他压抑不住的激动，可电话里却传来：“事业要紧，事业要紧，要真不忙的 话，就回来吧！” ⑩除夕团圆饭，姐姐主厨，父亲自告奋勇做了他最拿手的红烧肉，还是那嫩嫩的，滑滑 的，肥而不腻、咸中带甜的熟悉味道，我吃了直呼：“香，好吃！”两杯酒下肚的父亲大着嗓门说：“好吃那就多吃点，吃不完，不准走！” ⑪四岁的儿子一听“不准走”，愣了一下，随即“哇”地哭了起来。 ⑫我忙抱起儿子：“爷爷是爱你才不让你走……”想想也真是，不苟言笑的父亲，一辈子，总在说着最狠的话，却给了我们最深的爱。 ⑬大年初五，我们要离开老家，儿子却拉着爷爷奶奶不松手：“爷爷奶奶不上车，我就……我就不跟你们回去！” ⑭儿子的“狠话”逗得大家捧腹大笑。 ⑮我从后视镜里偷瞄父亲，只见他抱起孙子，头抵着头，笑得眼角眉梢都是泪。 1．(4分)在“我 ”的成长过程中，父亲对“我 ”说过许多狠话。请结合文章补全内容。 时间 “我”的行为 父亲的狠话 六岁时 ①______ 回去打断“我 ”的腿 初二时 “我”沉迷看课外书 ② ______ 刚参加工作那几年 ③______ 要是辞职，以后就不要进这 个门 除夕团圆饭 称赞父亲做的红烧肉好吃 ④______ 2．(4分)结合文意，谈谈你对第⑫段加点词语“最狠”与“最深”的理解。 不苟言笑的父亲，一辈子，总在说着最狠的话，却给了我们最深的爱。 3．(4分)最后一段中父亲为什么“笑”？又为什么“眼角眉梢都是泪”？ 4．(4分)文章以“父亲的狠话”为题，有什么妙处？ （本题16分）（25-26八年级上·湖北荆门·期中）小德邀请你探讨文学类文本的阅读方法，一起感受文学作品的魅力。 胡杨剪影 鲁北明月 ①印象中，胡杨应该是个性最为鲜明的树了。 ②胡杨生在西北，长在西北，死在西北。胡杨只适合在西北。在西北干旱、盐碱、贫瘠的沙漠、戈壁或河滩上，在风沙、寒暑和岁月里，胡杨群居不倚，独立不惧。活着，就是一帧风景。死后，那就成为一段传奇。 ③谋划许久的额济纳胡杨之旅，我最先抵达的却是达来呼布镇西南的怪树林。那是一片已经死去的胡杨，因为奇形怪状而被称为怪树林。当时多少是有些恍惚的，这与我反复酝酿的邂逅是有相当差距的。不过随即释然。传说中，胡杨活着一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不朽，既然旅程已从胡杨生命的倒叙开始了，也挺好。 ④正值深秋的下午，万里长空，斜阳西下，起伏绵延的沙坡上，横卧、虬曲、折裂、支离破碎的胡杨仍然屹立，如一幅古卷依次展开。爬上沙岗，脚面缓缓地陷入黄沙，我张开双臂，闭上眼，试着模仿一棵古老的胡杨。风从西北来，幽蓝的天幕，淡淡的月影，夕阳给整个世界浅浅地镀上一层历史的姜黄。 ⑤达来呼布镇北也有棵胡杨，那是一棵古老壮美、荣枯并存的胡杨树。碑文上说树龄已有3000多年，高27米，主干直径超过2米，需要六七位成人手拉手才能合抱。300多年前，东归的土尔扈特人来到额济纳，看到这棵挺拔高耸、枝繁叶茂的胡杨时惊为有神，于是奉为神树。此后，每年的春天会有仪式，而经过的牧民也会献上哈达，蓝的白的红的，一代又一代，虔诚地系在树上。 ⑥千百年来，这棵胡杨春风吐绿，秋月飘黄。根往地下生，枝向天上长。有的树枝已经枯死，那就荣枯随缘，生死相依——荣与枯、生与死并行本就是生命的常态。有的树枝不堪重负，那就垂到地上再起身，那些杀不死我的终将使我更加坚强。一棵树，像传说中古老的祖龙，即使不再飞翔，也必须威严耸立。我不禁心生敬畏，为它的神圣，也为它的坚强。 ⑦胡杨生在盐碱之地，会把吸收的盐碱通过树干排出，状如白色的眼泪，所以又叫眼泪树。但一身傲骨的胡杨是不相信眼泪的，那些苦咸的渗出、结痂是坚韧和抗争，是铠甲或勋章，凝结着大漠孤烟长河落日的细微景致，记录着瀚海阑干愁云惨淡的宏大叙事。斗转星移，寒来暑往，黑河静静地流入居延海，胡杨修成一尊不动声色的神。 ⑧达来呼布镇东边的胡杨林，则是一片生机盎然。这片胡杨与静默的黑河为邻，与红柳相伴，与羊、驼相惜。在西风濯洗过的深秋里，自然竟然可以如此和谐共生。 ⑨入口处显得颇为拥挤的人群只消一会儿工夫就被胡杨林吸收了，像羁鸟归林、池鱼入渊了，只闻声而不见人。天公作美，秋阳晴好，静水妩媚，胡杨斑斓，取景框的每一寸移动几乎都是一帧画面。三五成群的、独立向隅的、临波照影的、在水一方的，与红柳相依，与骆驼相伴，一林、一树、一枝、一叶，光影流转，风声叶动，一颦一笑，无一不是最美的定格。 ⑩骆驼席地而卧，缓缓地嚼着胃囊里的草料，在阳光下眯起眼睛，享受岁月静好。一条黄白的半大土狗在林间坡地水边不停地跑来跑去，像替主人对所有的游人示好，直到累得趴在沙地的落叶上呼哧呼哧粗喘。我欣喜地找出半块面包，拧开矿泉水的瓶盖，向那黄狗示好，那狗扭捏着，再三确认我的诚意后，终于摇着尾巴踮着小碎步跑过来了。林间那些爱美的女子是不知疲倦的，又换了红裙，披了白纱，丝带萦绕，裙袂飘飘，为额济纳最美的秋色再添如诗如幻的灵动。 ⑪我一度诧异王维为何没有留下关于胡杨的诗，他的《使至塞上》和《出塞作》中两次提到居延。诗中的“居延”是包括额济纳绿洲在内的，在达来呼布镇南16公里处至今留有汉代居延都尉府侯官治所的遗址。那一年是唐玄宗开元二十五年，唐军大破吐蕃军，王维以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，途中写下这两首诗。过后细究，额济纳似乎并不在王维出使的路线上，或者王维的确途经居延地区，但不是额济纳。这算个小小遗憾，王维的，我的，也是额济纳胡杨的。转念又想，大漠里的胡杨逐水而生，没有被谁知道，也就不会被谁忘记。秋天的风，多从西北来，胡杨最先收到风中的讯息，然后就用璀璨的明黄参与这神奇的造化。 ⑫一切都是最好的选择。 （选自2024年12月27日《新民晚报》，有删改） 5．(4分)下列对文章内容和写作手法的赏析不正确的一项是（   ） A．文章通过写作者的一场额济纳胡杨之旅，表达了对胡杨树的赞美和钦佩之情。 B．王维没有留下关于胡杨的诗，作者既为胡杨树感到遗憾，也为王维没有见过这样壮美的胡杨树而遗憾。 C．文章以“胡杨树”为线索，使文章脉络清晰、层次分明。 D．文章侧重写景抒情，综合运用了记叙、描写等表达方式。 6．(4分)第④段写了什么内容？有何作用？ 7．(4分)请从修辞手法的角度赏析下面的语句。 但一身傲骨的胡杨是不相信眼泪的，那些苦咸的渗出、结痂是坚韧和抗争，是铠甲或勋章，凝结着大漠孤烟长河落日的细微景致，记录着瀚海阑干愁云惨淡的宏大叙事。 8．(4分)胡杨被作者称为“个性最为鲜明的树”，其“个性”体现在哪些方面？ （本题17分）（25-26八年级上·广西河池·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “天眼之父”南仁东 ①在贵州大山深处，中国人引以为傲的射电望远镜“天眼”已建成并投入使用，成为国际瞩目的宇宙观测“利器”，在世界天文史上镌刻下新的高度。“天眼之父”南仁东，被追授“时代楷模”荣誉称号，他执着追求科学梦想的精神，将激励一代又一代科技工作者接续奋斗，勇攀世界科技高峰。 ②南仁东为“天眼”选址历尽艰辛。 ③20多年前，南仁东在日本国立天文台担任客座教授，享受世界级别的科研条件和薪水。1993年，国际无线电科学联盟大会在日本东京召开。科学家们提出，在全球电波环境继续恶化之前，建造新一代射电望远镜，接收更多来自外太空的讯息。当时，中国最大的射电望远镜口径不到30米。会后，南仁东力主中国启动“天眼”项目，并毅然回国成为“天眼”工程的首席科学家。 ④西南的大山里，有着建设“天眼”极佳的地理条件：几百米的山谷被四面的山体围绕，屏蔽了外面的电磁波。 ⑤从1994年到2005年，南仁东走遍了贵州崇山峻岭的上百个窝凼①。乱石密布的喀斯特石山没有路，只能从石头缝间的灌木丛中深一脚浅一脚挪过去。一次，南仁东下窝凼时，瓢泼大雨从天而降。他眼见着窝凼里的泥石流滚滚而下，山洪裹着砂石将大树连根拔起。南仁东侥幸逃脱。 ⑥十几年下来，经过无数次的考察，南仁东和他的团队综合尺度规模、电磁波环境、生态环境、工程地质环境等因素，最终在391个备选窝凼里选中了条件最适宜的位置。 ⑦南仁东建“天眼”工程只争朝夕。 ⑧南仁东说：“国家投入10多亿元搞这个望远镜，如果因为质量问题或者工程延期导致停工，每天损失将达50万元。花了这么多钱，如果搞不好，就对不起国家。” ⑨为了工程质量，他夜以继日奔忙在工程建设的第一线。他常挂在嘴边的话是“时不我待”。许多工人都记得，即使在炎热的夏天，为亲自测量工程项目的误差，南仁东总会丢下饭碗就往工地上跑。他一心想让“天眼”尽快建成启用。“天眼”的英文名字FAST，正是“快”的意思，让美丽的夜空尽快带我们踏过平庸。 ⑩在南仁东看来，“天眼”建设不由经济利益驱动，而是源自人类的创造冲动和探索欲望。“如果将地球生命36亿年的历史压缩为一年，那么在这一年中的最后一分钟诞生了地球文明，而在最后一秒钟人类才摆脱地球的束缚进入广袤无垠的太空。”南仁东的心中，总是藏着许多诗意的构想。 ⑪南仁东用“天眼”奇迹创中国骄傲。 ⑫“天眼”形似一口“大锅”，反射天线口径500米，是世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，可将类太阳星巡视目标扩大至少5倍，可以接收到百亿光年外的电磁信号。 ⑬“天眼”工程到底有多大？这个工程大到“漫山遍野”；这个工程又有多细？600多米尺度结构，馈源接收机在天空中跟踪反射面焦点的位置误差不超过10毫米。南仁东做的事，就是带领建设者用漫山遍野的设备和零件建起这口精密的“大锅”。 ⑭截至2018年9月12日，天眼已发现59颗优质的脉冲星候选体，其中有44颗已被确认为新发现的脉冲星。这个奇迹令世人瞩目。 ⑮为实现人类探索宇宙奥秘的梦想，他扛起了这个责任。世界独一无二的天眼工程最终成为一个国家的骄傲。在党的十九大报告中，“天眼”与天宫、蛟龙、大飞机等一起，被列为创新型国家建设的丰硕成果。 ⑯燃尽余生为“天眼”，南仁东无愧于“时代楷模”的称号！ 【注】①凼：dàng，水坑。 9．(4分)结合文章内容，说说什么是“天眼”？ 10．(4分)文章从哪几个方面来讲述“天眼之父”南仁东的事迹？ 11．(4分)文章最后一段运用什么表达方式，有什么作用？ 12．(5分)请你结合文章内容，按照示例，为“天眼之父”南仁东写一段颁奖词。（要求使用排比的修辞手法） （本题17分）（25-26八年级上·河南洛阳·期中）阅读下文，完成小题。 山河日新慰我同胞 辛仲平 ①又是一年国家公祭日。 ②冬日的南京，寒风萧瑟，松柏肃穆。侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，排成矩阵的261面蓝底白字“国家公祭”幡迎风猎猎，高1.65米、重2014公斤的国家公祭鼎矗立广场。今天，和平大钟再次敲响，凄厉的警报声穿越城市上空，来往车辆汽笛长鸣，行人过客低头默哀，时间在这一刻凝固，全城在这一刻静默！ ③86年前的今天，侵华日军侵入南京，制造了惨绝人寰的大屠杀。“1937.12.13”，这个满含伤痛和血泪的日子，承载着一个民族刻骨铭心的记忆；“300000”，这个用皑皑白骨垒成的数字，记载着中国人永志不忘的伤痛。 ④公祭十年，我们目睹了“消”与“长”。“进入2018年的短短1个月内，有4位南京大屠杀幸存者相继离世，登记在册的南京大屠杀幸存者只存90余人。”“南京大屠杀幸存者常志强于2022年12月29日去世，目前登记在册的在世幸存者仅存50位。”在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的照片墙上，代表着幸存者依然在世的灯光一盏一盏地熄灭，如今仅存的38盏明灯依然在顽强地闪烁着微光。历史的证人逐渐走向凋零，但历史的真相却透过幸存者的微光被越来越多的人所了解。在国家公祭的带动下，他们的经历为更多的人所知晓，他们在人们心中的存在，将更为持续和牢固。把真相告诉世人、让历史讲述未来，“消”“长”之间，历史不会因为岁月流逝而被遗忘。 ⑤公祭十年，我们见证着“传”与“育”。走过南京市建邺区水西门大街418号，这里每天都排着一条长龙，来自世界各地的人们等待入馆参观。无论寒暑，不管晴雨，前来纪念馆表达哀思、祭奠亡灵的人越来越多。2014年以来，每年从世界各地来到纪念馆参观的观众超过800万人次。纪念馆就像一位长者，无声地向人们讲述着那一段沉痛的历史，又像一位教师，孜孜不倦地播撒着“铭记历史，勿忘国耻”的信念、“珍爱和平、远离战争”的理念，培育着青少年投身强国建设和民族复兴的自觉。让悲剧不再重演、让和平永驻人间，“传”“育”之间，国家公祭正发挥着强大力量。 ⑥公祭十年，我们拓展了“记”和“忆”。南京大屠杀，不只是一城一国的记忆，更应是世界的记忆；以史为鉴、珍爱和平，不仅是一国的诉求，更应是世界的追求。从2015年10月9日联合国教科文组织宣布“南京大屠杀档案”入选《世界记忆名录》，到“南京大屠杀史实展”走进美国洛杉矶、俄罗斯莫斯科、意大利佛罗伦萨，从“南京大屠杀历史记忆传承人”正式接过传承历史记忆、传播历史真相的接力棒，到南京大屠杀幸存者、南京大屠杀历史记忆建构者、海外友人三大系列口述史相继完成，从2015年第一座海外抗日战争纪念馆在美国旧金山开馆，到2017年加拿大安大略省设立“南京大屠杀遇难者纪念日”，在国家公祭的带动下，南京大屠杀已经从个体记忆、家族记忆、城市记忆上升到国家记忆、世界记忆，南京大屠杀史实知晓度逐年上升。把城市行为变成国家意志，把南京记忆变成世界记忆，“记”“忆”之间，凝聚起远离战争、珍爱和平的强大合力。 ⑦今天的中国，已经迈上全面建设社会主义现代化国家的新征程；今天的江苏，正书写着“强富美高”新江苏现代化建设新篇章。这是对南京大屠杀死难者和所有抗战期间牺牲烈士以及死难同胞的最好告慰，也是我们以史为鉴、开创未来的最大底气。踏上充满光荣和梦想的新征程，我们将在铭记历史中凝聚前行力量，牢记嘱托、感恩奋进、走在前列，奋力在推进中国式现代化中走在前、做示范，开创更加美好的未来。 ⑧在不确定的世界中，中国的确定性是维护世界和平与发展的中流砥柱。和平与发展，犹如浩浩荡荡的长江水，礁石险滩挡不住其奔腾向前。让我们永远铭记历史的伤痕，铭记昨天的苦难与牺牲，凝聚起守望和平、圆梦中华的磅礴之力，向遇难同胞献上最深切的哀思和最郑重的告慰。 ⑨滔滔江水之前，巍巍钟山之下，铭记历史之痛，敲响警世之钟：愿世间再无战火，愿和平永驻人间！ （选自2023年12月13日《新华日报》，有删改） 13．(4分)文章以《山河日新，慰我同胞》为题有什么好处？ 14．(4分)公祭十年产生了哪些影响？请结合文章内容简要概括分析。 15．(4分)请结合文中划横线句子分析新闻语言的准确性。 “2014年以来，每年从世界各地来到纪念馆参观的观众超过800万人次。” 16．(5分)新闻中往往蕴含着作者的态度与倾向及新闻立场，这则报道是如何体现新闻立场的？请从点明事件的意义、呈现的一系列数据、富含感情的用语这三个方面中任选一个方面进行分析。 （本题17分）（25-26八年级上·甘肃定西·期中）阅读下文，完成下面小题。 无关岁月 蒋勋 ①今日的过年是与我童年相差很大了。 ②在父母的观念中，过年是一件了不得的大事。1951年，我们从大陆迁台，不仅保留了故乡过年的仪式规矩，也同时增加了不少本地新的习俗，我孩童时代的过年，便显得异常热闹忙碌。 ③母亲对北方过年的讲究十分坚持。一进腊月，各种腌腊风干的食物，便用炒过的花椒盐细细抹过，浸泡了酱油，用红绳穿挂了，一一吊晒在墙头竹竿上。 ④用土坛封存发酵的豆腐乳、泡菜、糯米酒酿，一缸一瓮静静置于屋檐角落。我时时要走近去，把耳朵俯贴在坛面上，仿佛听到那平静厚实的稳重大缸下酝酿着美丽动人的声音。 ⑤母亲也和邻居本地妇人们学做了发糕和闽式年糕。 ⑥碾磨糯米的石磨现在是不常见到了。那从石磨下汩汨流出的白色米浆，被盛放在洗净的面粉袋中。水分被挤压以后凝结的白色的米糕，放在大蒸笼里，底下加上彻夜不熄的炽旺的大火，那香甜的气味，混杂着炭火的烟气便日夜弥漫在我们的巷子。放假无事的孩童，在各处忙碌的大人脚边钻蹿着，驱之不去。连那因为蒸年糕而时常引发的火警、消防车当当赶来的急迫和匆促，也变成心中不可解说的紧张与兴奋。 ⑦在忙碌与兴奋中，也夹杂着许多不可解的禁忌。孩子们一再被提醒着不准说不吉祥的话。禁忌到了连同音字或一切可能的联想也被禁止着。单方面的禁止孩子，便不生什么实际的效果，母亲就干脆用红纸写了几张“童言无忌”，四处张贴在我们所到之处。 ⑧母亲也十分忌讳在腊月间打破器物，如果不慎失手打碎了盘碗，必要说一句：“岁岁平安”。 ⑨这些小时候不十分懂，大了以后有一点厌烦的琐细的行为，现今回想起来是有不同滋味的。 ⑩远离故土的父母亲，在异地暂时安顿好简陋的居处，稍稍歇息了久经战乱的恐惧不安，稍稍减低了一点离散、饥饿、流亡的阴影，他们对于过年的慎重，许多看来迷信的禁忌，对食物刻意丰盛的储备，今天看来，似乎都隐含着不可言说的辛酸与悲哀。 ⑪我孩童时的过年，便对我有着这样深重的意义，而特别不能忘怀的自然是除夕了。除夕当天，母亲要蒸好几百个馒头。过完年后一两个月，我们还吃着除夕蒸的馒头。而据母亲说，我们离开故乡的时候，便是家乡的邻里们汇聚了上百个馒头与白煮鸡蛋，送我们一家上路的。 ⑫馒头蒸好，打开笼盖的一刻，母亲特别紧张，她的慎重的表情也往往使顽皮的我们安静下来，仿佛知道这一刻寄托着她的感谢、怀念，她对幸福圆满简单到不能再简单的祝愿。 ⑬我当时的工作便是拿一根筷子，蘸了调好的红颜色，在每一个又胖又圆冒着热气的馒头正中央点一个鲜丽的红点。 ⑭在母亲忙着准备年夜饭的时候，父亲便裁了红纸，研了墨，用十分工整的字体在上面写一行小字：“历代本门祖宗神位”。 ⑮父亲把这字条高高贴在白墙上，下面用新买的脚踏缝衣机做桌案，铺了红布，放了几盘果点，两根蜡烛，因为连香炉也没有，便用香烟罐装了米，上面覆了红纸，端端正正插了三炷香。香烟缭绕，我们都依序跪在小竹凳上，向这简陋到不能再简陋的宗族的祖先神祠叩了头。 ⑯在人们的心中，如果还存在着对生命的慎重，对天地的感谢，对万物的敬爱与珍惜，便一定存在着这香烟缭绕的桌案吧。虽然简陋到不能再简陋，在我的记忆中，却如同华贵庄严的祭祀活动，有我对生命的慎重，有我对此生所有一切的敬与爱，使我此后永远懂得珍惜，也懂得感谢。 ⑰我喜欢中国人的除夕。年龄增长，再到除夕，仿佛又回到了那领压岁钱的欢欣。我至今仍喜欢“压岁钱”，因为它封存在簇新的红纸袋中，递传到孩童子侄们的手上，那抽象无情的时间也仿佛有了许多寄托，有许多期许，有许多期望。 （选自蒋勋《无关岁月》译林出版社，有删改） 17．(4分)蒋勋在《山盟》一诗中说：“总觉得自己是一种树，根在土里，种子却随风云走去了四方。”阅读本文，请你补全下表的岁月往事和当时的情感。 岁月往事 当时情感 母亲酿制和准备过年的食物 ①_______________________ ②_______________________ 不懂、厌烦 母亲除夕夜蒸馒头，我点红点 ③_______________________ ④_______________________ 慎重、敬爱 18．(4分)回忆性散文的一大特点就是具有双重视角：一是事件发生时“过去的我”，二是写文章时“现在的我”。请从上一题“岁月往事”中任选一件往事，比较与之相对应“现在的我”对这件往事的感受和认识的差异，并分析这种差异在回忆性散文中的作用。 19．(4分)品味文中画线的语句，按要求作答。 （1）一进腊月，各种腌腊风干的食物，便用炒过的花椒盐细细抹过，浸泡了酱油，用红绳穿挂了，一一吊晒在墙头竹竿上。（从重音或停连的角度进行朗读设计） （2）那从石磨下汩汩流出的白色米浆，被盛放在洗净的面粉袋中。水分被挤压以后凝结的白色的米糕，放在大蒸笼里，底下加上彻夜不熄的炽旺的大火，那香甜的气味，混杂着炭火的烟气便日夜弥漫在我们的巷子。（从感官角度分析） 20．(5分)文章标题是“无关岁月”，但文章处处写“岁月”，请谈一谈你的理解。 （本题17分）（25-26八年级上·山东滨州·期中）阅读下面的文章，完成以下题目。 云端再见 杨占厂 ①十七户人家，因为居民绝大多数姓金，所以寨子唤名金家寨，学校顺理成章就叫金家寨小学。 ②三年前老教师病退后，苏北姑娘邵清滢揣着支教通知书踏进寨门。 ③打量着眼前这位细瘦白净的二十三岁女孩，寨子里的人心底犯起了嘀咕：“这幺妹能行吗？怕是爬不得高坡、吃不得酸辣吆！”金三爷叼着烟杆直摇头。 ④即便所有学生都按时报到，满打满算也只有二十二个人。可开学那天，任凭村主任金满在大喇叭里把嗓子喊得冒了烟，也才有七个高矮不等的娃娃到了学校。 ⑤七个学生就七个学生吧。开学第一课照上不误，邵清滢让两个五年级的孩子充当升旗手，现场教他们踢正步、捧旗、上杆、扬旗、升旗……山上的孩子有灵气，不一会儿，孩子们学得有模有样。 ⑥可学校的音响设备被一场暴雨淋湿接触不良了，国歌从哪儿找呢？还没等邵清滢缓过神来，金满突然拍腿嚷着：“有办法”，冲进村部打开广播站。 ⑦“准备好了吗？” ⑧“准备完毕！” ⑨国歌声顿时在这座海拔一千三百七十四米的山峰上弥漫开来。邵清滢和同学们行注目礼：此时此刻的山里娃，眼神像清泉般澄澈，歌声如飞鸟般清脆，身姿似青松般挺拔。他们的家长呢，也都停下了手中的农活，站在原地，望向山峰，沐浴在歌声里，心里浮起一阵暖意。 ⑩午后的教室忽然挤满二十张小脸——只剩金三爷的孙子“小八哥”和五年级的林芳缺席。 ⑪“小八哥”，大名叫金家宝——因为他放牛，暮归时骑牛背上，山歌唱得比女伢子还动听，这不就是一个活脱脱的八哥鸟嘛！在金三爷看来，男娃随便识点字就行，放牛也挺好，在山上活得滋润，自己和儿子，乃至祖祖辈辈，都这么过来的。 ⑫暮色中，邵清滢跟着金满推开金家院门。老人正搓着烟叶讪笑：“早上的曲子真中听！”“您要舍得让家宝上学，他准能当歌唱家。”邵清滢把口琴塞给门后偷听的男孩。次日天未亮透，“小八哥”骑牛唱山歌的调子就飘进了教室。 ⑬只剩林芳了。升国旗那天，十二岁的林芳其实也跟着行注目礼了，跟着唱国歌了，只不过是在家边的一块坡地上，背上还有个不满周岁的妹妹。 ⑭那夜，邵清滢与金满刚走近刘家篱笆，就被刘七婶撕心裂肺的咳嗽声拦住了。常年务工的丈夫、三个幼崽、半瘫的身子，妇人抹着泪说：“女娃认字能顶啥用？” ⑮“国家也想着你们呢，这不，精准扶贫的措施刚出来，我们这儿要发展菌菇、特色养殖，还要办厂子，您和孩他爹都能在家门口挣钱。”金满掏出扶贫手册，邵清滢紧跟着说：“林芳成绩这么好，考上重点中学，政府有补助哩！” ⑯油灯下，刘七婶的眼里渐渐有了光，后来，这光比火苗还亮。 ⑰第三天一大早，金家寨小学终于满员了。 ⑱第四天，金家寨小学不再叫金家寨小学了。在这座“天无三日晴”的山峰上，常常有白云缠绕在学校周围，邵清滢于是给学校起了个很有诗意的名字：云端小学。金满连声叫好。 ⑲此后三年，邵清滢很忙，忙着学习和教授语文、数学、英语，还有音乐、美术、体育；金满也很忙，忙着对接乡里、县里乃至省里助力脱贫攻坚的同志们，忙着这个合作社、那个养殖场的建设发展；乡亲们同样很忙，忙着发展自己的特色养殖与“农家乐”。那些小学生呢，“小八哥”参加全县的红歌联唱比赛得了一等奖，林芳去了山下的寄宿重点中学，大山里的孩子，在云端小学来来往往。 ⑳就当所有人都觉得这个寨子、这所小学越来越红火的时候，金满带来了一个消息：因近年毗邻地区地震频发，易引起山体塌方，基于安全考虑，寨子和学校整体搬迁到山下，房舍由政府建设。 ㉑搬迁时间，就在邵清滢支教三年期满的这个夏天。 ㉒云端小学的最后一个黎明，金满的声音早早在大喇叭中响起：“全体村民注意了，七点钟，金家寨小学，呃，云端小学，集合！” ㉓还没到清晨六点，小学里就挤满了人，家长带着孩子，一个操场都站不下。升旗仪式开始了，国歌又一次在青山白云间回荡，已经四年级的“小八哥”站在前排领唱，金满和乡亲们唱得脖子青筋暴突。 ㉔仪式后，邵清滢给孩子们上最后一次班会。“同学们，还记得老师讲的祖国的东南西北吗？马上，你们就要走出大山；将来，你们也会在祖国的东南西北，无论在哪里，让我们都牢牢记住在云端小学国旗下的誓言，建设祖国，保卫祖国……” ㉕“记住了！”孩子们的回答干脆有力。 ㉖“同学们，让我们跟云端小学再见吧。”邵清滢说。“那么，邵老师，我们会再见面吗？”同学们问。“会呀，让我们‘云端’再见。”邵清滢举起了笔记本电脑和手机。 ㉗顿时，一片清亮的笑声，在山峰与山峰之间，在白云与白云之间，回响悠远…… 21．(4分)下列对文章内容的理解，不正确的一项是（   ） A．第③段金三爷“叼着烟杆直摇头”的细节，体现了村民最初对邵清滢能否胜任支教工作的怀疑。 B．第⑫段邵清滢送口琴给“小八哥”，既契合男孩的歌唱特长，也暗含着对他入学后发展天赋的期待。 C．第⑮段金满提及“精准扶贫措施”，仅为了说服刘七婶让林芳入学，与后文寨子的发展无关联。 D．第㉑段寨子与学校搬迁，既出于安全考量，也暗含改善村民生活、优化孩子教育条件的扶贫考量。 22．(4分)下列对文中画线语句的赏析，不正确的一项是（   ） A．“光”是神态细节描写，既指刘七婶眼中的光亮，也象征她内心燃起的希望。 B．“比火苗还亮”运用夸张手法，突出刘七婶打消顾虑后，对生活与孩子未来的期待之强烈。 C．该句呼应前文“女娃认字能顶啥用”的消极态度，体现了刘七婶心理的转变。 D．“这光比火苗还亮”的表述，主要是为了强调油灯火苗的黯淡，以此侧面烘托金家寨地区物质条件的落后程度。 23．(4分)请结合全文，分析第⑦—⑨段在内容、结构上有什么作用？ 24．(5分)文章两次写到人们唱国歌，这样安排有何好处？ 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $