《乡乐回响》（课件）2026-2027学年音乐人教版六年级上册

《乡乐回响》 人教版（新教材）小学音乐六年级上册 第1单元 核心素养目标 审美感知：感受家乡民间曲调的韵味，体会歌词、旋律里饱含的家乡情感，提升对本土音乐的审美感悟。 艺术表现：能够朗读、演唱自己创编的歌词与配曲片段，尝试展示音乐作品，提升综合表演表达能力。 文化理解：懂得把家乡本土音乐融入创作与演出，进一步理解家乡音乐文化的价值，萌发热爱家乡的情感。 创意实践：完成家乡主题歌词创作，借用家乡曲调完成配曲；小组合作构思、设计班级音乐会节目单，规划演出内容。 情境导入，回味家乡乐韵 同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。 乡乐回响启幕 同学们，上节课我们寻访了家乡音乐，今天创乐工坊，一起走进《乡乐回响》。 家乡乐忆一忆 大家回忆下，我们寻访到哪些好听的家乡音乐呢？简单说一说。 同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。 任务全预览 课本安排三件事：写歌词、配曲调、策划班级主题音乐会。 目标记心中 这节课我们既要动手写、动手编，还要开动脑筋设计音乐会节目单。 妙笔生花，创编家乡歌词 同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。 歌词小解读 我们要写一段歌词，用来赞美家乡、歌颂家乡，把对家乡的感情写进去。 灵感找一找 想一想家乡的风景、美食、风俗，这些都可以写进我们的歌词里。 同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。 范例来参考 老师给大家举一小段歌词范例，大家看看句式特点，找找写作小技巧。 家乡的云飘向远方， 故土的歌轻轻唱响， 山川风物留在心上， 我爱我的家乡。 歌词写一写 现在请大家动笔，把赞美家乡的歌词写在课本的空白框当中。 曲调相伴，为歌词来配曲 同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。 配曲任务读懂它 写好歌词之后，我们要挑选喜欢的家乡音乐曲调，给我们的歌词配上旋律。 曲调选一选 回忆我们听过的家乡小调，想一想哪段曲调适合我们写的歌词。 同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。 词曲试一试 大家试着把自己写的歌词套入选好的曲调，轻声唱一唱，听听合不合适。 作品改一改 觉得哪里不顺口，就小修改歌词，把配曲记录到课本空白框内。 巧思谋划，策划主题音乐会 同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。 音乐会知要求 我们要举办 “乡乐回响” 班级音乐会，节目单要有家乡音乐，还要放我们原创作品。 节目单想一想 小组讨论，想一想可以安排哪些节目，传统家乡音乐，加上我们自己创作的歌曲。 打磨作品，小组展示交流 同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。 成果秀一秀 哪个小组愿意展示你们写的歌词、配曲，说一说你们设计的音乐会小设想。 总结升华，留住乡乐回响 收获话乡乐 说一说今天你有哪些收获，课后继续完善作品和节目单，筹备我们的班级音乐会。 教师结语 同学们，一句句歌词，一段段旋律，都饱含我们对家乡的热爱。希望大家继续完善作品，期待我们精彩的乡乐回响主题班级音乐会，本节课到此结束。 感谢您的观看 人教版（新教材）小学音乐六年级上册 Lavf59.27.100 $