《舞蹈创意表现》（课件）2026-2027学年音乐人教版六年级上册

《舞蹈创意表现》 人教版（新教材）小学音乐六年级上册 第2单元 核心素养目标 审美感知：能够听辨音乐风格、区分音乐主题与连接段落，感受音乐主题变化带给舞蹈创作的启发。 艺术表现：小组合作，依据音乐设计舞蹈动作、队形，运用旋转、跳跃等动作完成连贯的舞蹈片段，大方自信展示。 文化理解：理解音乐结构会影响舞蹈编排，体会音乐主题、过渡段落和舞蹈动作、队形变化之间的对应关系。 创意实践：按教材五步流程完成舞蹈创意编排，小组分工协作，参与展示，客观开展组间互评。 激趣导入，开启创意编舞课 同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。 编舞小课堂开课 同学们好，欢迎来到综合探索，今天我们学习《舞蹈创意表现》。 聊聊音乐和编舞 如果让大家跟着音乐编一小段舞蹈，我们需要考虑哪些事情呢？ 同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。 解锁编舞任务 课本给我们准备了完整编舞步骤，我们一起来看一看小组创作的要求。 目标记心间 希望大家小组合作，跟着音乐大胆设计动作队形，自信大方进行表演。 读懂流程，理清编舞五步法 同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。 选好音乐素材 第一步，挑选一首时长两到三分钟的音乐作品，不能太长也不能太短。 读懂音乐风格 第二步，认真聆听音乐，感受风格，讨论适合哪一类舞蹈。 同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。 主题设计舞与形 第三步，找出音乐主题，为主题设计舞蹈动作还有队形。 过渡动作巧设计 第四步要关注连接部分，可以用旋转、跳跃，也可以变换队形。 乐听细析，拆解音乐的结构 我们先来听一段 2‑3 分钟的范例音乐，整体感受它的风格。 完整听赏范例乐 我们先来听一段 2‑3 分钟的范例音乐，整体感受它的风格。 听辨音乐主题 大家仔细听，找一找音乐反复出现的主题旋律。 同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。 捕捉过渡连接段 除了主题，中间还有衔接的部分，这就是连接段落。 示范编舞小思路 老师示范一小段，主题用固定队形，连接部分做旋转和队形变化。 小组共创，动手编排舞片段 同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。 小组创意大创编 按照课本五个步骤，每组 4-8 人，分工合作，设计动作、队形、连接部分。 展演互评，绽放小小舞台 小小舞台秀风采 哪个小组愿意上台，自信大方展示你们编排的舞蹈片段。 同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。 互评交流促提升 看完表演，大家说一说优点，也可以提出小小的改进建议。 回顾升华，沉淀创作收获 收获共回望 今天我们学习五步编舞法，谁来说一说编排舞蹈要注意什么？ 教师结语 同学们，音乐给舞蹈灵感，舞蹈让音乐看得见。希望大家继续大胆发挥想象，用肢体去表达音乐，本节课到此结束。 感谢您的观看 人教版（新教材）小学音乐六年级上册 Lavf59.27.100 花之圆舞曲 纯音乐 null 122178.805 XXX - 酷我音乐 $