《舞蹈的诉说》（课件）2026-2027学年音乐人教版六年级上册

《舞蹈的诉说》 人教版（新教材）小学音乐六年级上册 第2单元 核心素养目标 审美感知：感受音乐和舞蹈的内在联系；聆听《柔板》两个片段，辨别音乐要素变化带来的不同听觉感受，体会乐句的呼吸感。 艺术表现：能够运用肢体动作演绎羽毛、冰块不同状态；跟随音乐做即兴舞蹈，把握乐句呼吸，尝试和同伴用舞蹈动作进行 “对话”。 文化理解：理解舞蹈是音乐的另一种表达，体会肢体语言也可以诉说情绪与画面，感受综合艺术的魅力。 创意实践：根据课本创设的情境自主创编肢体动作；结合《柔板》音乐，即兴设计对应舞蹈姿态，开展小组合作表演。 激趣导入，走进小小舞蹈家 同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。 舞之诉说开课 同学们，欢迎来到小小舞蹈家课堂，今天我们一起来学习《舞蹈的诉说》。 乐舞聊一聊 大家想一想，如果没有歌词，音乐可以靠什么来讲故事、表达情绪呢？ 同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。 任务早知晓 今天我们要表演羽毛、冰块，欣赏乐曲，还会和小伙伴用舞蹈来对话。 目标记心间 希望大家大胆舒展身体，听懂音乐，用肢体把心里的感受表现出来。 羽之舞动，化身羽毛演情景 同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。 化身小羽毛 请大家闭上眼睛想象，现在我们自己，变成一根轻飘飘的羽毛。 羽儿轻轻飘 羽毛慢悠悠在空中飘荡，大家用上半身，做出轻盈、柔和的动作。 同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。 疾风羽飞扬 一阵大风吹过来，羽毛被飞快吹走，我们的动作可以变得急促流动起来。 羽转缓缓落 羽毛在空中不停旋转，之后慢慢悠悠从高空落向地面，大家试一试。 冰之百态，肢体演绎冰块变化 同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。 冰块硬邦邦 现在我们变身冰块，坚硬的冰块身体要收紧，动作硬朗，不要晃动。 冰块变造型 看一看书上，冰块有大有小，造型各不相同，小组每个人摆出不一样冰块造型。 同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。 冰块摔落地 冰块掉落在地上，碎裂开来，大家想一想，肢体该怎么表现这个瞬间？ 冰块慢慢化 温度升高，冰块一点点融化，我们身体慢慢放松、瘫软，力量一点点卸掉。 乐舞相融，赏析乐曲《柔板》 同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。 柔板听辨赏 接下来我们听《柔板》片段一和片段二，说一说两段音乐给你的感受有什么不一样。 即兴共舞，动作对话齐表演 随乐自由舞 伴着音乐，大家自由舞动身体，注意感受乐句，动作跟着音乐的呼吸走。 同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。 舞动作对话 请大家两两一组，不用说话，只用舞蹈动作，互相来一场动作对话。 课堂梳理，总结收获拓思维 收获齐分享 这节课你有什么收获？音乐可以用舞蹈诉说故事，课后大家也可以听音乐自由舞动。 教师结语 同学们，音乐诉说情感，舞蹈演绎画面。希望大家以后多多打开身体，用肢体去感受音乐，让舞蹈表达心中所思所想，本节课到此结束。 感谢您的观看 人教版（新教材）小学音乐六年级上册 Lavf59.27.100 null 485473.03 $