第二辑 10.1 国家利益高于一切 课件（含教学设计）-【聿见思政】2026-2027学年八年级道德与法治上册议题式精品课件教案全集（统编版2024）

10.1国家利益高于一切 一、教材分析 《国家利益高于一切》是部编版八年级上册道德与法治第四单元“维护国家利益”的开篇内容，具有承上启下的作用。教材以国家利益的内涵为核心，通过案例对比、观点辨析等形式，帮助学生理解国家利益与人民利益的关系，明确“国家利益高于一切”的价值取向。内容贴近学生生活，如国家安全、国家发展等话题，便于引导学生将个人成长与国家命运相联系，是培养学生爱国主义情感和责任意识的关键载体。 二、学情分析 八年级学生已具备一定的认知能力，对国家大事有初步关注，如通过新闻了解国家发展成就，但对“国家利益”的概念仍停留在表面，易将个人利益与国家利益割裂看待。他们正处于价值观形成的关键期，渴望表达观点，但缺乏对国家利益内涵及重要性的系统认识，部分学生可能存在“国家利益与我无关”的片面想法。可借助案例讨论、情境模拟这些形式打破抽象概念的理解壁垒，帮助他们从情感认同过渡到理性认知。 三、教学目标 1.通过观看《南京照相馆》及结合相关史实，理解国家利益的基本内涵，能从南京大屠杀历史中，看出日军侵略对国家利益的破坏，会举例说明维护国家核心利益的重要性。 2.通过分析《南京照相馆》相关人物故事，正确认识国家利益和人民利益的关系，感受历史伤痛，增强维护国家利益的责任感，树立爱国意识。 四、教学重难点 重点：国家利益的内涵 难点：国家利益与人民利益的关系 五、教学时长 1课时 六、教学方法 议题式教学法、案例教学法 七、教学思路 本课以“ 从《南京照相馆》看国家利益高于一切”为总议题 设置二个子议题 子议题一：溯源家国之本——解码国家利益的核心要义 通过观看《南京照相馆》及结合相关史实，理解国家利益的基本内涵，能从南京大屠杀历史中，看出日军侵略对国家利益的破坏，会举例说明维护国家核心利益的重要性。 子议题二：探寻民邦共生——阐释国家利益与人民利益的辩证统一 通过分析《南京照相馆》相关人物故事，正确认识国家利益和人民利益的关系，感受历史伤痛，增强维护国家利益的责任感，树立爱国意识。 八、教学过程 （一）导入新课 观看《南京照相馆》视频片段，谈谈自己的感受。 （二）讲授新课 子议题1：溯源家国之本——解码国家利益的核心要义 【议学情境】 观看视频南京照相馆，日军猖狂屠杀30万同胞，以此为豪。 【议学任务】 结合电影《南京照相馆》及南京大屠杀的历史事实，谈一谈日军的侵略行为分别损害了我国在哪些领域的利益？ 【议学提示】 一、国家利益的内涵 国家利益是一个主权国家在国际社会中生 存需求和 发展需求的总和，涉及政治、经济、文 化、社会、军事等领域，关系民族生存、国家兴亡。 【议学情境】 某境外组织通过网络联系国内一家文化传播公司，以高额合作费为诱饵，要求其制作一批“淡化南京大屠杀历史、模糊日军侵略罪行”的短视频，并暗示可帮助公司拓展海外市场。同时，该组织还在视频脚本中嵌入“质疑台湾是中国一部分”“抹黑我国政治制度”的内容。该公司负责人察觉异常后，立即拒绝合作，并第一时间向有关部门举报。 【议学任务】 结合上述情境，分析该境外组织的要求触碰了我国哪些核心利益？ 【议学提示】 2、 我国的核心利益包括哪些方面？ 宪法确立的国家政治制度和社会稳大局 经济社会可持续发展的基本保障 【合作探究】 结合近期的国际争端或者历史史实谈一谈领土和主权受损会给国家带来哪些影响？ 【议学情境】 观看视频，了解国家领土主权的重要性 【议学提示】 ①主权是一个国家独立自主地处理对内对外事务的最高权力。主权的丧失意味着国家的解体和灭亡。 ②领土是国家行使主权的范围和 空间，也是一个主权国家人民得以生息繁衍的最基本的物质基础。 子议题2：探寻民邦共生——阐释国家利益与人民利益的辩证统一 【议学情境】 战前：吉祥照相馆老板金承宗每天调试相机、接待拍全家福的市民，笑着和老主顾说“年底再添台新相机，日子能更红火”；邮差阿昌穿梭在南京街头，按时给家家户户送信件，常念叨“多跑几趟，能给娃攒够学费”。 战时：日军攻陷南京，金承宗的照相馆被强占，相机被砸、底片被烧，他躲在暗格里不敢出声，看着日军抢走市民财物； 阿昌送信件时撞见日军施暴，为保命只能躲进废墟，连给娃送食物都成奢望。 战后：国家主权恢复，金承宗找回残存的相机零件重新开店，阿昌也能安心走街串巷送信，两人碰面时说“还是国家安稳了，咱的小日子才能踏实”。 【议学任务】 1. 战前金承宗“添新相机、日子红火”的愿望，阿昌“给娃攒学费”的期待，能顺利推进的前提是什么？ 2. 战时两人连“保命”“给娃送食物”都做不到，背后最核心的原因是什么？ 3. 战后他们能重新安稳生活，关键变化又是什么？ 【议学情境】 【议学任务】 结合三个阶段的经历， 说一说国家利益和人民利益是什么关系？ 【议学提示】 四、国家利益与人民利益是什么关系? ①国家利益是人民利益的集中体现。国家利益反映广大人民的共同需求，体现了人民对美好生活的向往与期盼，国家利益与人民利益是高度统一的。 ②国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。我们党始终坚持人民至上，把握人民愿望，回应人民关切，充分调动一切积极因素，凝聚起强国建设、 民族复兴的磅礴力量。  九、课堂小结 今天通过南京照相馆的案例我们明确，“国家利益高于一切”从不是抽象概念。这家照相馆用拒绝不当拍摄的选择告诉我们，无论是从业者还是普通人，在日常中守住历史底线、维护民族尊严，就是对国家利益最直接的践行。希望大家课后能继续思考，在生活中主动关注国家动态，将“国家利益高于一切”的理念转化为实际行动，做有担当的新时代青少年。 十、板书设计 十一、课堂巩固 1. 下列选项中，不属于国家利益范畴的是（ ） A. 维护国家领土完整 B. 保障公民个人的奢侈品消费需求 C. 推动国家科技自主创新发展 D. 保护国家历史文化遗产 2. 关于国家利益与人民利益的关系，下列说法正确的是（ ） A. 国家利益与人民利益是完全对立的 B. 人民利益是国家利益的集中体现 C. 国家利益保障着人民利益的实现 D. 人民利益优先于国家利益 3. “国家利益高于一切”要求我们树立正确的价值观念，下列行为符合这一要求的是（ ） A. 为了个人方便，泄露单位的涉密信息 B. 积极参与社区组织的国家安全教育宣传活动 C. 认为国家大事与中学生无关，专注于学习即可 D. 因个人利益受损，发表诋毁国家政策的言论 4. 部编版八年级上册道德与法治教材中，强调“国家利益高于一切”，其根本目的是引导青少年（ ） A. 只关注国家发展，忽视个人成长 B. 树立国家利益至上的观念，承担维护国家利益的责任 C. 掌握所有与国家利益相关的法律条文 D. 放弃个人正当利益，无条件服从国家利益 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 溯源家国之本——解码国家利益的核心要义 01 总议题：从《南京照相馆》看国家利益高于一切 探寻民邦共生——阐释国家利益与人民利益的辩证统一 02 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 学 习 目 标 1. 通过观看《南京照相馆》及结合相关史实，理解国家利益的基本内涵，能从南京大屠杀历史中，看出日军侵略对国家利益的破坏，会举例说明维护国家核心利益的重要性。 2. 通过分析《南京照相馆》相关人物故事，正确认识国家利益和人民利益的关系，感受历史伤痛，增强维护国家利益的责任感，树立爱国意识。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 纪念南京大屠杀 遇难300000同胞 子议题一 ★★★ ★★★ 溯源家国之本 ——解码国家利益的核心要义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 结合电影《南京照相馆》及南京大屠杀的历史事实，谈一谈日军的侵略行为分别损害了我国在哪些领域的利益？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，关系民族生存、国家兴亡。 议学提示 一、国家利益的内涵 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 某境外组织通过网络联系国内一家文化传播公司，以高额合作费为诱饵，要求其制作一批“淡化南京大屠杀历史、模糊日军侵略罪行”的短视频，并暗示可帮助公司拓展海外市场。同时，该组织还在视频脚本中嵌入“质疑台湾是中国一部分”“抹黑我国政治制度”的内容。该公司负责人察觉异常后，立即拒绝合作，并第一时间向有关部门举报。 结合上述情境，分析该境外组织的要求触碰了我国哪些核心利益？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 二、我国的核心利益包括哪些方面？ 宪法确立的国家政治制度和社会稳大局 经济社会可持续发展的基本保障 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 核心利益 国家主权 政治制度 经济社会 国家统一 领土完整 国家安全 合 作 探 究 结合近期的国际争端或者历史史实谈一谈领土和主权受损会给国家带来哪些影响？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 ①主权是一个国家独立自主地处理对内对外事务的最高权力。主权的丧失意味着国家的解体和灭亡。 ②领土是国家行使主权的范围和 空间，也是一个主权国家人民得以生息繁衍的最基本的物质基础。 三、为什么说确保国家主权和领土完整是一 条不可逾越的红线？ 议学提示 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 纪念南京大屠杀 遇难300000同胞 子议题二 ★★★ ★★★ 探寻民邦共生 ——阐释国家利益与人民利益的辩证统一 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 吉祥照相馆老板金承宗每天调试相机、接待拍全家福的市民，笑着和老主顾说“年底再添台新相机，日子能更红火”； 邮差阿昌穿梭在南京街头，按时给家家户户送信件，常念叨“多跑几趟，能给娃攒够学费”。 战前 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 日军攻陷南京，金承宗的照相馆被强占，相机被砸、底片被烧，他躲在暗格里不敢出声，看着日军抢走市民财物； 阿昌送信件时撞见日军施暴，为保命只能躲进废墟，连给娃送食物都成奢望。 战时 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 国家主权恢复，金承宗找回残存的相机零件重新开店，阿昌也能安心走街串巷送信，两人碰面时说“还是国家安稳了，咱的小日子才能踏实”。 战后 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1. 战前金承宗“添新相机、日子红火”的愿望，阿昌“给娃攒学费”的期待，能顺利推进的前提是什么？ 2. 战时两人连“保命”“给娃送食物”都做不到，背后最核心的原因是什么？ 3. 战后他们能重新安稳生活，关键变化又是什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 时间阶段 金承宗的愿望/状态 阿昌的愿望/状态 对应国家状况 战前 添新相机、红火经营 攒学费、安稳送信 主权完整、社会安定 战时 照相馆被占，躲在暗格保命 日军施暴，给娃送食物成奢望 主权破坏，领土被占，陷入战乱 战后 找回残存相机零件，重新开照相馆 安心送信，恢复正常工作 国家主权灰度，战乱结束，局势趋于稳定 结合三个阶段的经历， 说一说国家利益和人民利益是什么关系？ 纪念南京大屠杀 遇难300000同胞 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 ①国家利益是人民利益的集中体现。国家利益反映广大人民的共同需求，体现了人民对美好生活的向往与期盼，国家利益与人民利益是高度统一的。 ②国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。我们党始终坚持人民至上，把握人民愿望，回应人民关切，充分调动一切积极因素，凝聚起强国建设、 民族复兴的磅礴力量。  议学提示 四、国家利益与人民利益是什么关系? 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 国家利益高于一切 议学小结 1.国家利益的含义 2.国家核心利益的内容 3.领土、主权的重要性 4.国家利益和人民利益的关系（重点） 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课 堂 巩 固 1. 下列选项中，不属于国家利益范畴的是（ ） A. 维护国家领土完整 B. 保障公民个人的奢侈品消费需求 C. 推动国家科技自主创新发展 D. 保护国家历史文化遗产 B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课 堂 巩 固 2. 关于国家利益与人民利益的关系，下列说法正确的是（ ） A. 国家利益与人民利益是完全对立的 B. 人民利益是国家利益的集中体现 C. 国家利益保障着人民利益的实现 D. 人民利益优先于国家利益 C 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3. “国家利益高于一切”要求我们树立正确的价值观念，下列行为符合这一要求的是（ ） A. 为了个人方便，泄露单位的涉密信息 B. 积极参与社区组织的国家安全教育宣传活动 C. 认为国家大事与中学生无关，专注于学习即可 D. 因个人利益受损，发表诋毁国家政策的言论 B 课 堂 巩 固 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 4. 部编版八年级上册道德与法治教材中，强调“国家利益高于一切”，其根本目的是引导青少年（ ） A. 只关注国家发展，忽视个人成长 B. 树立国家利益至上的观念，承担维护国家利益的责任 C. 掌握所有与国家利益相关的法律条文 D. 放弃个人正当利益，无条件服从国家利益 B 课 堂 巩 固 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 纪念南京大屠杀 遇难300000同胞 感谢倾听 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 $