第二辑 9.1 社会责任我担当 课件（含教学设计）-【聿见思政】2026-2027学年八年级道德与法治上册议题式精品课件教案全集（统编版2024）

聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 请你说一说庞众望为何能被评选为感动中国人物？ 总议题：从庞众望的担当故事中 领悟社会责任我践行 子议题一：责任的内涵——何为责任？ 子议题二：行动的方向——如何做负责任的人？ 子议题三：价值的权衡——承担责任的代价与回报？ 责任的内涵 —何为责任？ 第一部分 学 习 目 标 1.通过分析庞众望在家庭困境中的具体行为，准确理解责任的内涵，能清晰说出责任在个人生活中的具体体现。 2.通过学习庞众望在学习和生活中负责任的做法，学会做一个负责人的人。 3.通过了解庞众望进行科学研究所付出的努力以及获得的认可，认识承担责任的代价与回报。 庞众望的书桌总摆着课本与母亲的药盒。每天放学，他先帮瘫痪母亲翻身擦背、精准喂药——这是他雷打不动的 “第一份作业”；忙完后才坐小马扎写上写“第二份作业”课本翻卷、笔记密密麻麻，寒冬冻得握不住笔也不歇。有人问他为何对自己严，他说：“照顾好妈、读好书都是本分，该做的事做不好，对不起妈，也谈不上往后帮更多人。 结合上述材料谈谈庞众望承担了哪些责任？ 我的“两份作业” 根据庞众望的两份作业，在纸上写下两件“自己的本分事”。 结合庞众望言行及自己的两份作业谈谈你对责任的理解。 议 学 提 示 一、什么是责任？ 责任是一个人分内应该做的事情。 二、承担社会责任的表现有哪些？ 积极履行对他人的承诺，认真完成社会实践任务，遵守道德和法律 …… 这些都是承担社会责任的表现。 行动的方向 —如何做负责任的人？ 第二部分 学 霸 成 长 秘 笈 课堂上，他总是全神贯注地听讲，生怕错过任何一个知识点；课间十分钟，别的同学打闹休息时，他会拿出习题册抓紧时间演算；放学后，他一边照顾母亲、承担家务，一边在昏暗的灯光下认真完成作业，常常学习到深夜。即便生活艰难，他也坚持每天抽时间做几分钟简单的拉伸，偶尔在院子里快步走几圈——他知道，只有照顾好自己的身体，才能有精力支撑这个家、坚持学习。 1. 庞众望是如何成为一个负责任的人的？请至少从两个角度分析。 2. 今后你会如何对自己负责？ 议 学 提 示 三、如何做一个负责人的人？ ①对自己负责。首先要对自己的身心健康和学习成长负责。保持健康的生活方式、合理规划时间、认真完成作业，都是对自己负责任的表现 。 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 你如何理解“真正的富有是让自己受过的苦都变成照亮别人的光？” 我的“照亮清单” 回忆生活中“受惠于他人”的小事 再思考自己能如何照亮他人？ 交流分享会 议 学 提 示 三、如何做一个负责人的人？ ②对他人负责。我们要平等、真诚对待他人，公正处事，同时要心怀感恩、善待他人，主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难 。 为突破光网络传感精度瓶颈，庞众望带着团队在高温实验室连续奋战 45 天，最终以 3 项发明专利、5 篇 SCI 论文的成果，让我国在光网络传感精度领域实现从 “跟跑” 到 “并跑” 的跨越。 庞众望凭借专业领域的发明为国家技术突破提供了支撑，让更多人因这项技术受益。请你谈谈如何将个人成长与国家社会发展结合，以实际行动奉献社会？ 议 学 提 示 三、如何做一个负责人的人？ ③对国家和社会负责。我们要有强烈的主人翁意识和社会责任感，关心国家大事，将个 人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以 实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会。 价值的权衡 —承担责任的代价与回报？ 第三部分 庞众望为攻克一个关键技术难题，他连续半年泡在实验室，每天从清晨忙到深夜，连给母亲打电话的时间都得挤——原本能陪母亲复诊的周末，全耗在了查资料、做实验上，有时母亲在电话里轻声问“忙完了吗”，他只能攥着实验记录低声说“再等等”，心里又酸又急。 实验初期屡屡失败，有同事私下说“没必要这么较劲，差不多就行”，甚至有人觉得他“太想出风头”。但他没抱怨过一句，也没因误解就松劲：失败了就翻数据找原因，被质疑了就用更严谨的实验结果回应。后来发明成功时，他握着获奖证书说：“熬的那些夜、受的那些累不算啥，看到技术能帮国家突破瓶颈，帮更多人解决实际问题，就觉得值。” 1. 说说庞众望在承担为国家技术突破做贡献的责任时，付出了哪些代价？又获得了怎样的回报？ “ 2. 我们应怎样面对承担责任的代价与回报？ 议 学 提 示 四、承担责任的代价与回报有哪些？ ①代价：付出时间、精力和金钱，甚至可能 会被误解和责备。 ②回报：增长才干，赢得他人的尊重和赞许 。 议 学 提 示 五、我们应怎样面对承担责任的代价与回报？ 我们要甘于奉献，勇于承担应尽的责任，不抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身心地投入。 议 学 小 结 社会责任 我担当 一、责任的内涵 二、承担社会责任的表现有哪些？ 三、如何做负责人的人 四、承担责任的代价与回报 五、我们应怎样面对承担责任的代价与回报？ 课 堂 巩 固 1.下列行为中，最能体现“社会责任担当”的是（ ） A. 小明按时完成自己的家庭作业 B. 小红主动帮助社区独居老人采购生活用品 C. 小刚周末和同学一起去电影院看电影 D. 小亮每天坚持早起锻炼身体 B 课 堂 巩 固 2.下列对“社会责任”的理解，正确的是（ ） A. 社会责任只需要成年人承担，中学生主要任务是学习 B. 社会责任是抽象的，不需要通过具体行动来体现 C. 每个人都是社会的一员，都应当主动承担社会责任 D. 承担社会责任会牺牲个人利益，不值得提倡 C 课 堂 巩 固 3.服务社会、奉献社会对个人成长的意义在于( ) ①能拓展我们的视野，增长知识才干 ②能获得丰厚的经济报酬和物质回报 ③能获得他人的尊重和认可，实现自身价值 ④能培养我们负责任的意识和能力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 谢谢观看 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 王老师 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $ 9.1社会责任我担当 一、教材分析 《社会责任我担当》是部编版八年级上册道德与法治第三单元第九课第一框内容，教材以“社会责任”为核心，通过选取社区服务、公益活动等贴近学生生活的案例，将抽象的责任理念转化为具体行为指引。编写上遵循“认知—情感—实践”逻辑，既阐明社会责任的道德内涵，又提供可操作的实践路径，旨在引导学生从“知晓责任”转向“践行责任”，是培养学生亲社会行为、筑牢公民道德基础的关键内容。 二、学情分析 八年级学生已能理解“角色对应责任”，但对“社会责任”的认知多局限于“不违反规则”，缺乏主动担当的意识。他们处于价值观塑造关键期，对志愿服务、公益活动等社会现象有兴趣，却易产生“与自身无关”的疏离感。学生具备一定的生活观察能力和小组合作经验，熟悉校园、社区中的服务场景，却难以将“帮同学、扫楼道”等小事与“社会责任”关联。部分学生有参与意愿，但受限于“不知如何行动”的困惑，需通过具体案例拆解和实践引导，破除认知误区，激发主动担当的热情。 三、教学目标 1.通过分析庞众望在家庭困境中的具体行为，准确理解责任的内涵，能清晰说出责任在个人生活中的具体体现。 2.通过学习庞众望在学习和生活中负责任的做法，学会做一个负责人的人。 3.通过了解庞众望进行科学研究所付出的努力以及获得的认可，认识承担责任的代价与回报。 四、教学重难点 重点：承担责任的代价和回报 难点：怎样做负责任的人 五、教学时长 1课时 六、教学方法 议题式教学法、案例教学法 七、教学思路 本课以“ 从庞众望的担当故事中领悟社会责任我践行”为总议题 设置三个子议题 子议题一：责任的内涵——何为责任？ 通过分析庞众旺在家庭困境中的具体行为，准确理解责任的内涵，能清晰说出责任在个人生活中的具体体现。 子议题二：行动的方向——如何做负责任的人？ 通过学习庞众旺在学习和生活中负责任的做法，学会做一个负责人的人。 子议题三：价值的权衡——承担责任的代价与回报？ 通过了解庞众旺进行科学研究所付出的努力以及获得的认可，认识承担责任的代价与回报。 八、教学过程 （一）导入新课 同学们，老师最近看到了一个特别令人动容的视频，视频的主角叫庞众望，我们一起来看看他的故事。 说一说庞众望为什么能被评选为感动中国人物？ 庞众望用行动诠释了责任与担当。他的故事告诉我们，每个人在社会中都有自己的责任。那么，在我们的生活中，又该如何担当起社会责任呢？这就是今天我们要一起探讨的重要话题。 （二）讲授新课 子议题1：责任的内涵——何为责任？ 【议学情境】 庞众望的书桌总摆着课本与母亲的药盒。每天放学，他先帮瘫痪母亲翻身擦背、精准喂药 —— 这是他雷打不动的 “第一份作业”；忙完后才坐小马扎写上写“第二份作业”课本翻卷、笔记密密麻麻，寒冬冻得握不住笔也不歇。有人问他为何对自己严，他说：“照顾好妈、读好书都是本分，该做的事做不好，对不起妈，也谈不上往后帮更多人。 【议学任务】结合上述材料谈谈庞众望承担了哪些责任？ 【议学任务】 根据庞众望的两份作业，在纸上写下两件“自己的本分事” 结合庞众望言行及自己的两份作业谈谈你对责任的理解。 【议学提示】 1. 什么是责任? 责任是一个人分内应该做的事情。 二.承担社会责任的表现有哪些? 积极履行对他人的承诺，认真完成社会实 践任务，遵守道德和法律 …… 这些都是承担社会责任的表现。 子议题2：行动的方向——如何做负责任的人？ 【议学情境】 课堂上，他总是全神贯注地听讲，生怕错过任何一个知识点；课间十分钟，别的同学打闹休息时，他会拿出习题册抓紧时间演算；放学后，他一边照顾母亲、承担家务，一边在昏暗的灯光下认真完成作业，常常学习到深夜。即便生活艰难，他也坚持每天抽时间做几分钟简单的拉伸，偶尔在院子里快步走几圈——他知道，只有照顾好自己的身体，才能有精力支撑这个家、坚持学习。 【议学任务】 1. 庞众望是如何成为一个负责任的人的？请至少从两个角度分析。 2. 今后你会如何对自己负责？ 【议学提示】 三.如何做一个负责人的人? ①对自己负责。首先要对自己的身心健 康和学习成长负责。保持健康的生活方式、合 理规划时间、认真完成作业，都是对自己负责任 的表现 。 【议学情境】 观看视频《庞众望的大爱行动》 【议学任务】你如何理解“真正的富有是让自己受过的苦都变成照亮别人的光”？ 回忆生活中“受惠于他人”的小事 再思考自己能如何照亮他人？ 【议学提示】 三.如何做一个负责人的人? ②对他人负责。我们要平等、真诚对待他 人，公正处事，同时要心怀感恩、善待他人，主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧 解难 。 【议学情境】观看视频，为突破光网络传感精度瓶颈，庞众望带着团队在高温实验室连续奋战 45 天，最终以 3 项发明专利、5 篇 SCI 论文的成果，让我国在光网络传感精度领域实现从 “跟跑” 到 “并跑” 的跨越。 【议学任务】 庞众望凭借专业领域的发明为国家技术突破提供了支撑，让更多人因这项技术受益。请你谈谈如何将个人成长与国家社会发展结合，以实际行动奉献社会？ 【议学提示】 三.如何做一个负责人的人? ③对国家和社会负责。我们要有强烈的 主人翁意识和社会责任感，关心国家大事，将个 人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以 实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会。 子议题3：价值的权衡——承担责任的代价与回报？ 【议学情境】 庞众望为攻克一个关键技术难题，他连续半年泡在实验室，每天从清晨忙到深夜，连给母亲打电话的时间都得挤——原本能陪母亲复诊的周末，全耗在了查资料、做实验上，有时母亲在电话里轻声问“忙完了吗”，他只能攥着实验记录低声说“再等等”，心里又酸又急。 实验初期屡屡失败，有同事私下说“没必要这么较劲，差不多就行”，甚至有人觉得他“太想出风头”。但他没抱怨过一句，也没因误解就松劲：失败了就翻数据找原因，被质疑了就用更严谨的实验结果回应。后来发明成功时，他握着获奖证书说：“熬的那些夜、受的那些累不算啥，看到技术能帮国家突破瓶颈，帮更多人解决实际问题，就觉得值。” 【议学任务】 1. 说说庞众望在承担为国家技术突破做贡献的责任时，付出了哪些代价？又获得了怎样的回报？ 2. 我们应怎样面对承担责任的代价与回报? 【议学提示】 四.承担责任的代价与回报有哪些? (1)代价：付出时间、精力和金钱，甚至可能 会被误解和责备。 (2)回报：增长才干，赢得他人的尊重和赞许 。 【议学提示】 五.我们应怎样面对承担责任的代价与回报? 我们要甘于奉献，勇于承担应尽的责任，不 抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身心地投入。 九、课堂小结 同学们，今天我们从庞众望的故事里，看到的不只是 “寒门出贵子” 的逆袭，更是一份 “实力” 与 “责任” 交织的人生答卷。或许我们没有庞众望那样的人生磨难，但我们同样能在日常里践行担当：课堂上认真听讲，是对自己学业的责任；主动帮同学解答疑问，是对集体的责任；随手捡起校园里的垃圾，是对环境的责任；长大后选择用所学专业服务社会、助力国家发展，更是对时代的责任。 “感动中国” 从不只是表彰一个人的传奇，而是为我们点亮一盏灯 —— 让我们明白，真正的成长，是让自己的 “实力” 成为承担责任的底气；真正的担当，是把个人的脚步，踩在社会需要的土地上。希望从今天起，我们都能以庞众望为镜，在学习中积蓄实力，在行动中扛起责任，做一个 “有能力、敢担当” 的追光者，让 “我担当” 成为我们青春里最有力的底色！ 十、板书设计 十一、课堂巩固 1.下列行为中，最能体现“社会责任担当”的是（ ） A. 小明按时完成自己的家庭作业 B. 小红主动帮助社区独居老人采购生活用品 C. 小刚周末和同学一起去电影院看电影 D. 小亮每天坚持早起锻炼身体 2.下列对“社会责任”的理解，正确的是（ ） A. 社会责任只需要成年人承担，中学生主要任务是学习 B. 社会责任是抽象的，不需要通过具体行动来体现 C. 每个人都是社会的一员，都应当主动承担社会责任 D. 承担社会责任会牺牲个人利益，不值得提倡 3.服务社会、奉献社会对个人成长的意义在于( ) ①能拓展我们的视野，增长知识才干 ②能获得丰厚的经济报酬和物质回报 ③ 能获得他人的尊重和认可，实现自身价值 ④能培养我们负责任的意识和能力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $