2.2 认识呼吸器官（教学课件）科学教科版四年级上册

2 . 认识呼吸器官 教科版 四年级上册第二单元 目 录 聚焦.问题 01 探索.实践 02 研讨.交流 03 拓展.迁移 04 回顾.练习 05 核心素养 科学观念：1.知道人体参与呼吸的主要器官包括鼻腔、气管、肺、膈肌。2.知道呼吸时胸腔会扩张和收缩；理解呼吸是人体与外界进行气体交换的过程。 科学思维：1.能通过深呼吸体验观察胸腔变化，推理出参与呼吸的器官。2.能将呼吸器官模型各部分与真实呼吸器官建立对应关系，发展模型建构与类比推理能力。 探究实践：1.能小组合作制作呼吸器官模型，通过实验观察"吸气""呼气"时模型的变化，检验自己对呼吸器官的猜测。2.能在人体轮廓图上正确标注呼吸器官位置。 态度责任：1.对探究人体呼吸器官保持好奇心和热情。2.意识到呼吸器官对生命活动的重要性，初步形成保护呼吸器官的意识。3.愿意与同学合作交流，分享自己的发现。 聚焦.问题 聚焦 我们已经知道： 鱼是用鳃呼吸的 蚕是用气门呼吸的 聚焦 那我们人呢？ 我们用什么呼吸？ 身体里哪些器官参与呼吸？ 聚焦 聚焦问题： 我们身体里的哪些器官参与呼吸？呼吸是一个怎样的过程呢？ 探索.实践 探索 活动一：深呼吸，感受呼吸过程。 探索 体验活动：深呼吸 活动任务： 深吸一口气，再慢慢呼出。重复几次，充分体验呼吸的过程。 思考： 1.空气从哪里进去的？ 2.吸气时身体有什么变化？ 3.呼气时身体有什么变化？ 分享交流： 和同桌说一说： 你有什么发现？ 猜测身体里有哪些器官参与呼吸？ 探索 观察：吸气时的身体变化（正面） 吸气（正面）： 胸口向外扩张 腹部鼓起来 肩膀微微抬起 感觉身体充满空气 探索 观察：吸气时的身体变化（正面） 发现： 呼吸有快有慢 呼吸时胸腔好像有变化 身体内的气管、肺等器官 在参与呼吸 探索 观察：吸气时的身体变化（侧面） 吸气（侧面）： 红色箭头：吸气时 胸腔向外前方扩张 黄色虚线：呼气时 胸腔向内后方收缩 探索 观察：吸气时的身体变化（侧面） 关键发现： 吸气 → 胸腔扩大 呼气 → 胸腔缩小 胸腔的变化说明 里面有器官在运动！ 探索 小知识：呼吸有快有慢 呼吸快的时候： 跑步运动后 爬楼梯后 紧张害怕时 呼吸慢的时候： 安静坐着时 睡觉时 看书休息时 想一想： 为什么运动后呼吸会变快？因为身体需要更多氧气！ 探索 画出你知道的呼吸器官 活动任务： 在人体侧面轮廓图上，画出你认为参与呼吸的器官。 我猜测： 1. 鼻子里有呼吸器官 2. 胸口里有肺 3. 还有一根管子连接它们 我们画的对吗？ 怎么验证我们的猜测？ 做实验！做模型！ 探索 探索 活动二：模拟人体呼吸实验。 探索 模拟人体呼吸实验 任务： 尝试模拟人体的呼吸，检验我们的猜测。 思考问题： 1. 怎样是吸气？怎样是呼气？ 2. 为什么空气能进入？ 科学家的方法： 做模型！ 用模型模拟真实的呼吸过程 探索 需要哪些实验器材？ 讨论任务：要做呼吸器官模型，我们需要哪些材料？为什么？ 透明塑料瓶 模拟胸腔 Y型吸管 模拟气管 小气球×2 模拟肺 大气球膜 模拟膈肌 探索 小组讨论：实验方案怎么做？ 讨论任务：器材有了，实验步骤应该怎么做？ 1 把小气球绑在Y型吸管的两个分叉上 2 把吸管从瓶口穿过去，用橡皮泥把瓶口封严 3 在瓶子底部蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧 4 往下拉橡皮膜看气球变化，松开橡皮膜再看变化 探索 实验注意事项 1. 瓶口一定要密封 用橡皮泥把瓶口封严，不能漏气！ 2. 气球要绑紧 小气球和橡皮膜都要绑紧，不能漏气 3. 轻轻操作 拉橡皮膜时要轻轻的，不要太用力 4. 仔细观察 拉橡皮膜和松开时，注意观察气球的变化 探索 实验步骤 实验步骤 1.把两个小气球分别绑在Y型吸管的两个分叉末端，确保绑紧不漏气。 2.把Y型吸管的上端穿过塑料瓶的瓶口，用橡皮泥把瓶口和吸管之间的缝隙全部封死。 想一想： 小气球模拟的是什么器官？Y型吸管模拟的是什么？ （小气球→肺，Y型吸管→气管） 探索 实验步骤 实验步骤 3.把一个大气球（橡皮膜）剪开，蒙在塑料瓶的底部开口处。 4.用橡皮筋把橡皮膜紧紧扎在瓶底，确保密封不漏气。 想一想： 瓶底的橡皮膜模拟的是什么器官？ （橡皮膜→膈肌，帮助胸腔扩大和缩小） 探索 模拟吸气 用左手慢慢往下拉瓶底的橡皮膜 观察瓶内小气球有什么变化 你看到了什么？ 气球鼓起来了！变大了！ 为什么？ 橡皮膜往下拉 → 瓶内空间变大 → 瓶内气压变小 → 外面的空气被压进气球 → 气球变大 这模拟的是吸气！ 探索 模拟呼气 现在松开橡皮膜 观察瓶内小气球有什么变化 你看到了什么？ 气球瘪下去了！变小了！ 为什么？ 橡皮膜弹回去 → 瓶内空间变小 → 瓶内气压变大 → 气球里的空气被挤出来 → 气球变小 这模拟的是呼气！ 探索 实验现象总结 吸气时： 橡皮膜往下拉（膈肌下降） 瓶内空间变大（胸腔扩大） 气球变大（肺扩张） 空气进入气球（空气进入肺） 呼气时： 橡皮膜弹回去（膈肌上升） 瓶内空间变小（胸腔缩小） 气球变小（肺收缩） 空气排出气球（空气排出肺） 探索 模型与器官对应关系 探索 模型与器官对应关系 模型部分 人体呼吸器官 透明塑料瓶 胸腔 Y型吸管 气管 小气球×2 肺 瓶底橡皮膜 膈肌 探索 人体呼吸器官 鼻腔 空气进入身体的第一站 气管 运输空气的管道 肺 最主要的呼吸器官 空气的旅程： 空气从鼻腔进入 ↓ 经过咽喉 ↓ 进入气管 ↓ 到达肺（左右各一个） 膈肌在肺的下面，帮助呼吸 研讨.交流 研讨 研讨 研讨问题一 空气从鼻腔进去之后到哪里去了？参与呼吸的器官有哪些？ 空气从鼻腔进入后，经过气管，到达肺。 参与呼吸的器官有：鼻腔、气管、肺、膈肌。 研讨 研讨问题二 呼吸器官模型的各部分分别模拟人体中哪个呼吸器官？ 模型部分 → 器官 瓶身 → 胸腔 Y型管 → 气管 模型部分 → 器官 小气球 → 肺 橡皮膜 → 膈肌 拓展.迁移 拓展 呼吸是动物与外界进行气体交换以维持生命的重要活动。动物的呼吸器官有鳃、肺等。查阅资料，了解更多动物的呼吸器官。 回顾.练习 练习 1.人体呼吸时，空气进入身体的第一站是（ ） A.气管 B.鼻腔 C.肺 D.膈肌 B 练习 2.人体最主要的呼吸器官是（ ） A.鼻腔 B.气管 C.肺 D.口腔 C 练习 3.吸气时，我们的胸腔会（ ） A.扩大 B.缩小 C.不变 D.先缩小再扩大 A 练习 1.空气从鼻腔进入后，经过气管到达肺。（ ） 2.呼气时，胸腔会扩大。（ ） 3.膈肌是帮助胸腔扩大和缩小的重要呼吸器官。（ ） 4.呼吸器官模型中，塑料瓶模拟的是人体的腹腔。（ ） 5.人跑步时呼吸会加快，安静时呼吸会变慢。（ ） √ √ × √ × 练习 生活中，我们应该怎样保护自己的呼吸器官？写出至少两条建议。 不随地吐痰；保持空气清新，多开窗通风；雾霾天戴口罩；积极参加体育锻炼。 总结 认识呼吸器官 空气路线：鼻腔 → 气管 → 肺 呼吸器官： 鼻腔 —— 空气入口 气管 —— 运输空气 肺 —— 气体交换（主要器官） 膈肌 —— 帮助胸腔扩大缩小 模拟实验： 瓶身 → 胸腔 Y型管 → 气管 气球 → 肺 橡皮膜 → 膈肌 吸气：膈肌下降 → 胸腔扩大 → 肺扩张 → 空气进入 呼气：膈肌上升 → 胸腔缩小 → 肺收缩 → 空气排出 感谢您的聆听 $