第一辑 12.1 认识国家安全 课件（含教学设计）-【聿见思政】2026-2027学年八年级道德与法治上册议题式精品课件教案全集（统编版2024）

镜头1（校园西门外，7:30） 两男子穿黑衣、操外地口音，站公交站牌旁，手持带外文标识平板拍实验楼，用测距仪测距，平板屏幕显示标注“重点区域”的地图。 镜头2（校园内，课间10:00） 一男子拦住小明，问化学实验室及进口仪器位置，还问周边是否有部队大院、能否看到军人。小明说“不知道”，男子递笔（印“某科技公司”logo）：“帮忙问，笔送你。” 镜头3（社区办公室，下午4:00） 小明将此事告诉家长，家长向社区举报，社区民警正在记录：“这两人昨天也在周边徘徊，已经有3个学生反映类似情况了。” 思考：看完漫画，你有什么感受？如果是你会接那支笔吗？这些人的行为，仅仅是问路吗？可能藏着什么风险？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 认识国家安全 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 学习目标 学习重、难点 1.通过“神秘人员行为辨析”活动，准确复述国家安全的定义，分析国家安全的重要性，理解维护国家安全的根本目的，培养政治认同。 2.通过“安全防线构建”活动，全面掌握总体国家安全观的内涵、贯彻要求及“十个坚持”核心要义，树立法治观念。 3.通过“安全守护者”活动，树立“国家安全人人有责”的理念，主动践行维护国家安全的具体行动，增强责任意识。 学习重点：国家安全的重要性；总体国家安全观的内涵及要求。 学习难点：理解总体国家安全观的总体性；把握个人安全与国家安全的内在关联。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3 守护家国平安，青春如何接力 议题一：明安全之本——解码国家安全的内涵与价值 议题二：筑安全之盾——践行国家安全的要求与行动 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 4 议题一 明安全之本——解码国家安全的内涵与价值 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 学生活动：小组研讨——疑云背后的“安全密码” 探究问题 情境关联点 教材依据 设问1：神秘人员的“拍照、测距、提问”，可能威胁国家的哪些利益？结合这些行为，说说“国家安全”的定义是什么？ 设问2：如果这些信息被泄露，会对国家发展和我们的生活带来什么具体影响？由此总结国家安全的重要性。 设问3：社区民警说“会严肃调查”，国家打击这类行为，最终是为了保护谁？这体现了维护国家安全的根本目的是什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 学生活动：小组研讨——疑云背后的“安全密码” 探究问题 情境关联点 教材依据 设问1：神秘人员的“拍照、测距、提问”，可能威胁国家的哪些利益？结合这些行为，说说“国家安全”的定义是什么？ 实验楼、部队大院属于敏感区域，相关信息涉及主权、领土、军事安全 国家安全是国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 学生活动：小组研讨——疑云背后的“安全密码” 探究问题 情境关联点 教材依据 设问2：如果这些信息被泄露，会对国家发展和我们的生活带来什么具体影响？由此总结国家安全的重要性。 军事部署暴露可能引发安全威胁，校园安全也会受影响 ①国家安全是国家生存与发展的重要保障，是民族复兴的根基，是实现国家利益最根本的保障。 ②国家安全是人民幸福安康的前提。国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望，维护国家安全是全国各族人民的根本利益所在。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 学生活动：小组研讨——疑云背后的“安全密码” 探究问题 情境关联点 教材依据 设问3：社区民警说“会严肃调查”，国家打击这类行为，最终是为了保护谁？这体现了维护国家安全的根本目的是什么？ 保护学生、居民的生活安全，维护社会稳定 维护国家安全的根本目的，是实现人民安全，让广大人民群众安居乐业、幸福生活。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1. 什么是国家安全？ 国家安全是国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。 2.★国家安全的重要性？ ①国家安全是国家生存与发展的重要保障，是民族复兴的根基，是实现国家利益最根本的保障。 ②国家安全是人民幸福安康的前提。国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望，维护国家安全是全国各族人民的根本利益所在。 3. 维护国家安全的根本目的 维护国家安全的根本目的，是实现人民安全，让广大人民群众安居乐业、幸福生活。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 10 议题二 筑安全之盾——践行国家安全的要求与行动 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 情境一：社区民警将情况上报后，经国家安全部门核查，两名男子隶属于境外某情报机构。他们不仅测绘地理信息，还通过校园周边的Wi-Fi热点植入病毒，试图窃取学校实验室的科研数据；同时，在网络平台发布“XX中学实验室存在安全隐患”的谣言，引发部分家长恐慌，间接影响了周边企业的正常经营。目前，涉案人员已被依法处理，网络谣言已澄清，病毒已清除。 思考：从“测绘地理信息”到“网络病毒、谣言”，国家安全的形势发生了什么变化？为什么必须坚持总体国家安全观？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 4. 为什么要坚持总体国家安全观？ 进入新时代，国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂。面对日益复杂、严峻的安全形势，我们必须坚持总体国家安全观。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 14 学生活动：安全防线构建师·多领域协同守护 “识卡片·辨领域”——区分卡片的安全类型 传统安全 非传统安全 政治安全-境外势力渗透 军事安全-部队信息探查 国土安全-敏感区域测绘 网络安全-谣言传播 科技安全-科研数据窃取 经济安全-企业经营影响 思考：蓝图上的红、蓝卡片涵盖了多个领域，这体现了总体国家安全观的什么特点？它的内涵是什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 5. 什么是总体国家安全观？ 总体国家安全观关键在“总体”，突出的是“大安全”理念，涵盖政治、军事、国土、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物等诸多领域。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 16 “贴蓝图·筑防线”——将卡片贴在蓝图对应的区域 政治安全-境外势力渗透 网络安全-谣言传播 国土安全-敏感区域测绘 经济安全-企业经营影响 军事安全-部队信息探查 思考：针对蓝图上的“网络谣言”“科研数据窃取”，我们该如何贯彻总体国家安全观？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 6. 贯彻总体国家安全观的要求？ 贯彻总体国家安全观，要坚持以人民安全为宗旨、以政治安全为根本、以经济安全为基础、以军事科技文化社会安全为保障、以促进国际安全为依托，统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全，统筹维护和塑造国家安全。 总体国家安全观的核心要义： ①坚持党对国家安全工作的绝对领导；②坚持中国特色国家安全道路；③坚持以人民安全为宗旨；④坚持统筹发展和安全；⑤坚持把政治安全放在首要位置；⑥坚持统筹推进各领域安全；⑦坚持把防范化解国家安全风险摆在突出位置；⑧坚持推进国际共同安全；⑨坚持推进国家安全体系和能力现代化；⑩坚持加强国家安全干部队伍建设。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 18 学生活动：角色模拟·我是安全守护者 每组抽取1个角色牌，结合角色身份，说说在“测绘疑云”中该如何行动 社区民警 企业安全员 网络监管员 中学生 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 牢记国家安全，警惕身边风险；不泄露敏感信息，不传播网络谣言；发现可疑情况，及时主动举报；以青春之名，守护家国平安！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 20 认识国家安全 一、明安全之本——是什么？为什么？ 1. 定义：国家利益+安全状态+保障能力（贴“测绘疑云”便签） 2. 重要性：国家发展的保障（军事、主权）+人民幸福的前提（校园、生活） 3. 根本目的：人民安全（安居乐业） 二、筑安全之盾——总体国家安全观 1. 背景：形势复杂→需“大安全”思维（贴红/蓝卡片示意图） 2. 内涵：政治、军事、网络、经济等多领域 3. 要求：宗旨（人民）→根本（政治）→基础（经济）→保障→依托 4. 核心：十个坚持（党领导为首要） 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 21 当堂演练 1.下面有关国家安全不正确的是（ ） A.国家安全与公民个人没关系，那时是国家的事 B.国家安全与每个人息息相关 C.国家安全是人民幸福安康的前提 D.国家安全是国家生存与发展的重要保障 A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 22 2.国家主席习近平在中央国家安全委员会第一次会议上强调，要准确把握国家安全形势新变化、新特点、新趋势，坚持总体国家安全观，走出一条中国特色国家安全道路。坚持总体国家安全观就要 ( ） ①以人民安全为宗旨 ②以政治安全为根本 ③以经济安全为基础 ④以军事、文化、社会安全为保障 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ D 当堂演练 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 23 3.当前形势下，迫切需要加强国家安全教育，形成全民了解、支持、参与维护国家安全的良好局面。这是因为 ( ） ①国家安全是人民安居乐业的前提 ②只有国家安定，才能创造更加美好的未来 ③国家安全有保障，经济社会才能不断发展 ④国家安全是实现民族复兴的重要保障 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ D 当堂演练 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 24 课后作业 必做：《基训》 选做：以“守护国家安全，青春在行动”为主题，制作一份手抄报 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 25 本节课到此结束！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 刘老师 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 $ 12.1《认识国家安全》教学设计 ——“守护家国平安，青春如何接力 一、教材分析 本课是部编版八年级道德与法治上册第四单元第十二课“树立总体国家安全观”的开篇，承接“国家利益”核心概念，是“维护国家利益”主题的具体深化。教材以“探究与分享”“相关链接”为载体，将抽象的国家安全理论与具体案例结合，既体现思想性与政策性，又契合学生认知规律，为情境探究和活动设计提供了扎实素材，在单元中起“承上启下”的关键作用。 二、学情分析 八年级学生对“国家安全”有模糊认知，但对网络、生物、科技等非传统安全领域了解匮乏；好奇心强、关注生活热点，但抽象思维需具象支撑，对理论内容易产生距离感。因此需以“贴近校园的真实化情境+可参与的具象化活动”为纽带，化解理论与生活的隔阂，激发主动探究的兴趣。 三、教学目标 1.通过“神秘人员行为辨析”活动，准确复述国家安全的定义，分析国家安全的重要性，理解维护国家安全的根本目的，培养政治认同。 2.通过“安全防线构建”活动，全面掌握总体国家安全观的内涵、贯彻要求及“十个坚持”核心要义，树立法治观念。 3.通过“安全守护者”活动，树立“国家安全人人有责”的理念，主动践行维护国家安全的具体行动，增强责任意识。 四、教学重、难点 （一）教学重点 国家安全的重要性；总体国家安全观的内涵及要求。 （二）教学难点 理解总体国家安全观的总体性；把握个人安全与国家安全的内在关联。 五、教学时长1课时（45分钟） 六、教学方法 案例教学法、小组合作探究法、情境体验法、活动实践法 7、 教学思路 采用“一案到底·情境递进”模式，以“校园周边‘境外测绘’疑云”为核心情境，按“发现疑云—剖析危害—构建防线—践行担当”的逻辑推进，设置总议题“守护家国平安，青春如何接力”，下设两个对仗式子议题，对应教材知识点：议题一“明安全之本——解码国家安全的内涵与价值”：依托“疑云初现”情境，通过“行为辨析+小组辩论”落实知识点1-3（定义、重要性、根本目的）；议题二“筑安全之盾——践行总体国家安全观的要求”：依托“疑云升级+官方处置”情境，通过“防线构建+角色模拟”落实知识点4-7（总体国家安全观的背景、内涵、要求、核心要义）。最终收尾，实现“知识内化—素养提升—行为引领”的闭环。 八、教学过程 （一）导入： 思考：看完漫画，你有什么感受？如果是你会接那支笔吗？这些人的行为，仅仅是问路吗？可能藏着什么风险？ 生答：不能接笔，他们的问题很奇怪”“拍照、测距可能是在收集情报”“部队、实验室都是敏感区域，不能随便说。 师小结：这些看似普通的问路拍照，可能正触碰国家安全的红线。国家安全从来不是遥远的国家大事，而是藏在我们身边的生活小事。今天，我们就围绕“守护家国平安，青春如何接力”这一总议题，揭开国家安全的神秘面纱。 （2） 新课讲授 议题一：明安全之本——解码国家安全的内涵与价值 学生活动：小组研讨——疑云背后的“安全密码” 生答：威胁国家主权、领土完整、军事安全、科技安全；国家安全是国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。 师小结：国家安全是国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。 生答：国家层面——军事部署暴露，主权受威胁，影响国家生存与发展；个人层面——校园安全受冲击，居民生活失去稳定保障；国家安全的重要性：①是国家生存与发展的重要保障，是民族复兴的根基；②是人民幸福安康的前提，国泰民安是人民最基本的愿望。 师小结：①国家安全是国家生存与发展的重要保障，是民族复兴的根基，是实现国家利益最根本的保障。 ②国家安全是人民幸福安康的前提。国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望，维护国家安全是全国各族人民的根本利益所在。 生答：最终保护人民；维护国家安全的根本目的，是实现人民安全，让广大人民群众安居乐业、幸福生活。 师小结：维护国家安全的根本目的，是实现人民安全，让广大人民群众安居乐业、幸福生活。 议题二：筑安全之盾——践行国家安全的要求与行动 情境一：社区民警将情况上报后，经国家安全部门核查，两名男子隶属于境外某情报机构。他们不仅测绘地理信息，还通过校园周边的Wi-Fi热点植入病毒，试图窃取学校实验室的科研数据；同时，在网络平台发布“XX中学实验室存在安全隐患”的谣言，引发部分家长恐慌，间接影响了周边企业的正常经营。目前，涉案人员已被依法处理，网络谣言已澄清，病毒已清除。 思考：从“测绘地理信息”到“网络病毒、谣言”，国家安全的形势发生了什么变化？为什么必须坚持总体国家安全观？ 生答：内涵和外延更丰富（覆盖军事、网络、经济等），时空领域更宽广（从线下到线上），内外因素更复杂（境外势力+网络传播）；面对这样的形势，只有坚持总体国家安全观，才能全面覆盖安全领域，避免“顾此失彼”。 师小结：进入新时代，国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂。面对日益复杂、严峻的安全形势，我们必须坚持总体国家安全观。 学生活动：安全防线构建师·多领域协同守护 “识卡片·辨领域”——区分卡片的安全类型 思考：蓝图上的红、蓝卡片涵盖了多个领域，这体现了总体国家安全观的什么特点？它的内涵是什么？ 生答：体现“总体性”“大安全”理念；总体国家安全观涵盖政治、军事、国土、经济、文化、社会、科技、网络、生态、生物等诸多领域，关键在“总体”。 师小结：总体国家安全观关键在“总体”，突出的是“大安全”理念，涵盖政治、军事、国土、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物等诸多领域。 “贴蓝图·筑防线”——将卡片贴在蓝图对应的区域 思考：针对蓝图上的“网络谣言”“科研数据窃取”，我们该如何贯彻总体国家安全观？ 生答：贯彻总体国家安全观，要坚持以人民安全为宗旨、以政治安全为根本、以经济安全为基础、以军事科技文化社会安全为保障、以促进国际安全为依托，统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全，统筹维护和塑造国家安全。 总体国家安全观的核心要义：①坚持党对国家安全工作的绝对领导；②坚持中国特色国家安全道路；③坚持以人民安全为宗旨；④坚持统筹发展和安全；⑤坚持把政治安全放在首要位置；⑥坚持统筹推进各领域安全；⑦坚持把防范化解国家安全风险摆在突出位置；⑧坚持推进国际共同安全；⑨坚持推进国家安全体系和能力现代化；⑩坚持加强国家安全干部队伍建设 学生活动：角色模拟·我是安全守护者 每组抽取1个角色牌，结合角色身份，说说在“测绘疑云”中该如何行动 生答：社区民警：“我会在校园周边加强巡逻，制作‘安全提示卡’发给学生，明确‘不能透露的敏感信息’，同时联动学校开展安全讲座。” 中学生（小明）：“我会牢记‘不轻易透露学校信息、不接受陌生人礼品、发现可疑情况及时举报’，还要提醒同学和家长提高警惕。” 网络监管员：“我会监测校园周边的网络舆情，及时发现并删除谣言，对发布谣言的账号进行封号处理，同时发布官方澄清信息。” 师小结：无论什么角色，都是国家安全的守护者。总体国家安全观不是国家的事，而是每个人的分内事。 情感升华： 牢记国家安全，警惕身边风险；不泄露敏感信息，不传播网络谣言；发现可疑情况，及时主动举报；以青春之名，守护家国平安！ 9、 教学总结 教师结合黑板上的“安全防线蓝图”和思维导图，用“三个一”总结：一个核心认知：国家安全=“国家大事”+“身边小事”，根本目的是保障人民安全；一个重要理念：总体国家安全观是“大安全”思维，需要多领域、多角色协同守护；一份青春担当：从“识别可疑行为”“保守秘密”“主动举报”做起，做国家安全的“接力者”。“家是最小国，国是千万家”，希望同学们能带着今天的收获，让“国家安全”成为一种生活习惯，用青春力量守护家国安宁。 10、 教学巩固 1.下面有关国家安全不正确的是（ ） A.国家安全与公民个人没关系，那时是国家的事 B.国家安全与每个人息息相关 C.国家安全是人民幸福安康的前提 D.国家安全是国家生存与发展的重要保障 2.国家主席习近平在中央国家安全委员会第一次会议上强调，要准确把握国家安全形势新变化、新特点、新趋势，坚持总体国家安全观，走出一条中国特色国家安全道路。坚持总体国家安全观就要 ( ） ①以人民安全为宗旨 ②以政治安全为根本 ③以经济安全为基础 ④以军事、文化、社会安全为保障 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 3.当前形势下，迫切需要加强国家安全教育，形成全民了解、支持、参与维护国家安全的良好局面。这是因为 ( ） ①国家安全是人民安居乐业的前提 ②只有国家安定，才能创造更加美好的未来 ③国家安全有保障，经济社会才能不断发展 ④国家安全是实现民族复兴的重要保障 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 11、 课后作业 必做：《基训》 选做：以“守护国家安全，青春在行动”为主题，制作一份手抄报。 12、 教学板书 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $