江苏宿迁市宿北中学2026-2027学年八年级上学期语文第一次阶段学情检测

20262027学年度第一学期学情检测 八年级语文 (总分：150分：时长：150分钟) 文承楚韵，一笔一画皆修行：信立今朝，一题一卷见真章。学校举行“文润楚风·信 立今朝”主题学习活动，请你参加。愿你以少年意气，赴一场笔墨之约。 一、语言积累与运用（26分) 1.下面是小语同学为主题学习活动准备的宣传语，请你参与。（7分) “信”从不空洞，它融于生活的点滴，闪耀在每一个平凡的瞬间。 信，是你考场上屏息凝神、独立答题时，心底涌起的那份坦然： 信，是你如约奔赴翘（▲）首以待的相逢时，眉梢溢出的那份欣喜： 信，是你如期还书、守诺z（▲)规时，灵魂深处的那份心安… 信， “人无信不立”。愿同学们不改初zhong(▲)，用诚信书写一段无悔的青春。 战国文字 篆文 隶书 楷书 笼偃信信 (1)给加点字注音，或根据拼音写汉字。(3分) 翘（▲）首以待 zin（▲)规 初zhong（▲) (2)从“信”的字形看，“信”可以理解为① ,观察“信”宇的字形演 变，你可以看出汉字字形的演变规律是② ▲ (2分) (3)请根据宣传语语段，将空白处续写完整。(2分) ▲ 2秋日午后，小文走进校园，开展“文润楚风·信立今朝”研学活动。园中一步一景，一 景一课，请补全空白。(9分) 【以水润苗】 校园曲水环绕，清澈见底，令人想起(1)▲（人名)《三峡》中“(2) 回清倒影”的灵动。水润青苗而不争，正是‘信·的品格， 【以木润苗】 校园松柏苍翠，风霜愈坚，恰如刘桢《赠从弟（其二）》“(3) 松柏有本性”的坚贞：秋叶纷飞，金辉遍染，正是王绩《野望》“(4) (5) ”的深秋图景。守信如松，历寒不改。 【以德润苗】 校园碑廊碑刻，讲述“志”与“诚”。曹操的(6)《▲》（题目）中“(7) (8) :烈士暮年，壮心不已”，告诉青苗：志向如约，终生不渝。 1 【以文润苗】 归途回望暮色校园，李白《渡荆门送别》“(9) ，万里送行舟”涌 上心头一一正如校园的润泽，伴青苗远行。 3.班级开展“文润楚风·信立今朝”为主题的演讲比赛，请你协助小语完成。(10分) (1)演讲题目我来定：比赛通知发出后，小语初步拟定了以下两个标题。你认为哪一个 最适合作为比赛主标题？请说明理由。(3分) A.人不可无信 B.诚信—一人生的通行证 我选： 理由： (2)演讲素材我来分：小语搜集了下面关于“信”的资料作为演讲素材：A.曾子烹彘：B. 商鞅立木：C.“狼来了”寓言故事：D.言不行者，行必果：E.人倍信则名不达：F.伟大人 格的素质，重要的是一个诚字。他简单将素材分为：①故事类：ABC:②名言类：DEF,现 请你按照以下要求重新归类。（填序号)(4分) ①正面类： ②反面类： ③历史典故： ④寓言、名言警句： (3)演讲评价我来制：小语为演讲制作了一份评价表，请你补充完整。(3分) 评价项目 评价要点 星级认定 表达内容 ① △ ☆☆☆女☆ ② ▲ ③ ☆☆☆☆☆ 体态语 体态自然大方，表情从容自信 ☆☆☆☆☆ 二、 阅读（64分) (一)古诗文阅读（24分) 【甲】 入若耶溪 【唐】王籍 艅艎何泛泛，空水共悠悠。 阴霞生远岫，阳景逐回流。 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 此地动归念，长年悲倦游， 【注释】：①若耶溪：溪水名。②艅艎：泛指大船。 【乙】 与朱元思书 吴均 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷 作响：好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞庚天者，望峰息心：经 纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【丙】 游天平山记 高启 山距城西南水行三十里。至则含舟就奥，经平林浅坞间，道傍竹石蒙翳①，有泉伏不 见，作冷冷琴筑声，予欣然停奥心听，久之而去。山多怪石若卧若立若搏若噬，不可名状。 复有泉出乱石间，曰白云泉，线脉素络，下坠于沼，举瓢酌尝，味极甘冷。泉上有亭，名 与泉同。草木秀润，可荫可息。过此，则峰回磴盘刀，十步一折，委曲而上，至于龙门。 又其上有石屋二：大可坐十人，小可坐六七人，皆石穴，空洞，广石覆之如屋。既入，则 凛然若将压者，遂相引以去。至此，盖始及山之半矣。 【注释】：①蒙翳：遮蔽，②與：借指车。③磴盘：石磴盘曲。 4.请用“/”为文中画横线句子断句。（限两处）(2分) 山多怪石若卧若立若搏若啦 5.参考表格提示的方法，解释加点词。(4分) 文言词句 方法借鉴 释义 遂递相引以去 【课内关联】遂至承天寺寻张怀民 (1) △ 【查工具书】①称谓，名字②说出 (2) 不可名状 ③名誉，声誉④名次，排位。 (填序号) 则凛然若将压者 【触类旁通】豁然庞然怡然 (3) 、△ 鸢飞戾天者 【联系语境】 (4) 6.用现代汉语翻译下列句子。（4分) （1)负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 (2)予欣然停奥听，久之而去。 7.小语为【甲】诗《入若耶溪》选配背景音乐，请你从下面三首背景音乐中选择最恰当的 一首，并结合诗句内容，从画面氛围、情感两个角度简述理由。(4分) 轻快激昂锣鼓曲 悠远舒缓山水琴曲 悲壮苍凉管弦曲 B 我选： 理由： 8.【甲】诗“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”被《梁书》誉为“文外独绝”：【乙】文中同样 不乏声响。请结合两则材料中写“声”的句子，分析它们共同的写作手法及表达效果。(6 分) 9.山水可以悦目，更可以慰心。三则材料的作者面对山水，情怀同中有异。请结合具体内 3 容分析其情感的异同。(4分) (二)组合类文本阅读（12分) 材料一： 9月16日，中国乒乓球队从北京出发抵达日本名古屋，次日，男队和女队开始了赛前 适应性训练。 第二十届亚运会乒乓球比赛将于9月20日至28日在爱知县丰田市天空体育馆举行， 设7枚金牌。9月24日率先决出男、女团金牌，随后依次产生混观、男双、女单、女双和 男单冠军。中国队派出10人参赛，奥运冠军王楚饮、孙颖莎、王曼昱都是第三次参加亚 运会，其余7人是首次参赛。国乒总救练秦志戬表示，这套阵容立足备赛2028年洛杉矶 奥运会，同时布局2032年布里斯班奥运会， 世界乒坛竞争格局呈现多元化趋势，亚洲球队你追我赶，不少队伍经历新老交替，新 生力量快速崛起。“中国乒乓球队从建队至今，每个历史阶段都会遇到困难，但我们总会 团结一致，把自己的事请做好。”秦志戬说，“队伍顽强拼搏、为国争光的目标始终不变。 (《人民日报》2026.09.18第12版有删改) 材料二： 秋高气爽，运动健身风尚为城乡带来活力：各地“城超”“村超”火热开展，体育消 费持续升温：亚运备战紧锣密鼓，我国体育健儿全力冲刺…“十五五”开局之年，新时 代体育事业蓬勃发展的鲜活画卷正徐徐捕展。 “体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想。”习近平总书记指出：“建设体育强国， 是全面建设社会主义现代化国家的一个重要目标。” “十五五”规划纲要明确提出加快建设体育强国。今年7月，《体育强国建设“十五 五”规划》与《全民健身计划(2026一2030年)》发布，其中，《体育强国建设“十五五” 规划》立足开局之年，明确五大目标：到2030年，我国人均体育场地面积达到4平方米 左右，经常参加体育锻炼人数比例达到40%左右，国民体质优良率提升至31.1%，获得世 界冠军数量位居前列，体育产业总规模突破7万亿元。 （《人民日报》2026.09.19第01版有删改) 材料三： 记者：近年来，全民健身蔚然成风，竞技体育捷报频传，冰雪运动跨越发展，体育产业活 力迸发…在一幅幅鲜活图景中，一条中国特色体育强国建设之路愈发清晰。体育 既是综合国力和社会文明程度的重要体现，也是人民健康幸福生活的重要组成部分。 我国体育发展经历了怎样的历程？新时代新征程，加强休育建设具有怎样的重要意 义？ 于素梅：近代以前，现代意义上的“体育”概念尚未在我国形成。现代“体育”概念源自 西方教育理论，清末学制设立体操课程，民国时期正式定名“体育”。体育作为人 类社会独特的文化现象，承载着超越竞技本身的多重意涵。从首日被蔑称为“东亚 病夫”，到自信迈向世界的体育大国，并逐步迈向体有强国，中国体育的百余年历 程，正是民族复兴进程的生动缩影。19世纪末至20世纪初，随着西方体育项目的 传入，“强身、强种、强国”成为早期体育思想的主旋律，体育被视为振奋民族精 4 神、玫变国民赢弱面貌的重要手段。新中国成立后，体育被狱子“发展体育运动， 增强人民体质”的国家使命，群众体育与竞技体育协调发展，不仅促进了国民健康 水平的提升，也在国际封锁中开辟了对外交往的窗口。改革开放以来，中国体育迎 来黄金时代，从“冲出亚洲、走向世界”的呼声到稳居奥运金牌榜前列的荣光，体 育日益成为彰显改革开放成果与国家综合实力的重要名片。进入新时代，全民健身 和健康中国成为国家战略，体育在提高人民身体素质和健康水平、促进人的全面发 展，丰富人民精神文化生活、推动经济社会发展，激励全国各族人民弘扬追求卓越、 突破自我的精神方面，都有着不可替代的重要作用。 今天我们所讲的体育，主要是指以身体活动为基本手段，以增强体质、健全人 格、镇炼意志为核心目标，兼具教育、健康、经济、文化、外交等功能的社会活动， 涵盖群众体育、竞技体育、学校体育等。于国家而言，体育是综合国力的象征。比 如，大型赛事的举办权与奖牌榜的竞争背后，彰显的是各国经济、科技、组织等方 面的实力。于民族而言，体育是凝聚力量的纽带。无论是女排夺冠还是冬奥突破， 都能唤起全民族的认同感与自豪感。于个人而言，体育是对人体进行培育和塑造的 过程，是培养全面发展的人的一个重要方面。体有不仅能够强健体魄，更在规则意 识、团队协作、挫折教育及意志磨砺中发挥着不可替代的作用。 （《何以“文明其精神，野蛮其体魄”》2026.09,19有删玫) 10.下列对以上材料的理解和分析，正确的一项是（▲)(3分) A.本次亚运会乒乓球赛事，将依次决出混双、男团、女团、男单等七项冠军。 B.中国乒乓球队本次参赛阵容全部由经验丰富的奥运冠军组成，为未来两届奥运会蓄力。 C.按国家规划，2030年我国体育产业总规模将突破七万亿元，全民健身普及率大幅提升。 D.近代中国早已形成成熟的现代体育体系，成为强国复兴的重要助力。 11.请简要概括材料一的主要内容，(3分) 12.结合材料二、材料三，概括我国大力推进体育强国建设的时代意义。(3分) 13.班级开展“体育铸信仰，少年担使命”主题分享会，请你结合三则材料，补全师生对 话。(3分) 老师：同学们，纵观中国体育百年发展，是什么支撑一代代体育人不惧挑战、奋勇争先？ 我：老师，我认为是 老师：说得真好！这份信仰，让体育强国的梦想生根发芽，也让新时代少年有了前行的力 量。 （三)文学类文本阅读（16分) 信仰是心底的火 王锦涛 ①我永远地记住了那一天。 ②雪落敦煌，我徒步三危山下，和数十座墓碑不期而遇。墓碑的主人，是常书鸿，是 段文杰…是长眠于此的敦煌守护人。 ③1000年的营建，600年的沉寂，复又成为世界的焦点，莫高窟要感谢从全国各地赶 5 来守护她的人们。从三危山下来到宕泉河边，望着崖壁上的洞窟，我被现实拽进历史。 ④百年前，常书鸡渡海翻山，从法国巴黎来到祖国西北。彼时的莫高窟，藏经洞遭洗 劫，壁画被盗、栈道被毁，鸣沙山的流沙，掩埋了部分洞窟。时局多艰、生活多难，家都 皱碎了，常书鸡还守在沙海，护着莫高窟，等待她涅架。循着历史的跫音，我似乎知道了， 滚滚流沙为何吞噬不了英高窟，战乱兵災为何摧毁不了莫高窟，因为文明的根脉就是民族 的信仰。常书鸡说：“我不相信‘转世’，但如果真的再一次重新来到这个世界，我将还 是‘常书鸿'，去完成教煌那些尚未完成的工作。” ⑤信仰，是心底的火。我想起了段文杰，教煌研究院第二任院长。人生幕年，往事如 斑驳的壁画，时间收割着记忆，他连老朋友也认不出，却能在弥留之际，清晰地呼唤“敦 煌，敦煌一一” ⑥雪还在下。封冻的宕泉河边，挺拔的白扬枝头疏朗。这时节，没了摩肩接踵的热闹， 但游人亦不绝。千年莫高，心向往之，她是活了千年的历史。问题在于，她还能存在几个 千年？有影像记录的100多年来，莫高窟壁画的衰老，快得肉眼可见。然而，明知一切都 将在时间的长河中消失，敦煌人还是选择和时间“为敌”。 ⑦站背之年的李云鹤告诉我，上世纪60年代，莫高窟第161窟整窟壁画起甲，一旦 空气快速流动时，壁画便如雪片般脱落。他每天修复01平方米，用了整整两年，最终将 第161窟修复完成。敦煌研究院名誉院长樊锦诗评价：“不是‘焕然一新'，而是‘起死 回生’。” ⑧身入洞窟观敦煌，感受气韵流动，才理解“起死回生”的惊叹。进而问，美如斯， 能否“永生”？敦煌研究院开始了“数字敦煌”的实验。这一发轫于数字技术的联想，意 在“永久保存、永续利用”莫高窟。但有想法不难，难的是如何实现。幸而，教煌人从来 不畏难。 ⑨我目睹过敦煌人通过高精度摄影摄像技木，将壁画、塑像等文物数字化，为莫高窟 建立数字孪生世界。他们曾困惑于虚与实的辩证一当你用凝聚着最新科技的电脑和软件， 在为壁画人物无缝衔接其发丝，日复一日的努力，到底何处是“虚”、何处是“实”？ ⑩图难于其易，为大于其细。发丝即线条，线条即神韵。壁画之所以传神，靠的是慢 工出细活。作画时如此，数字化亦如此。果然，2014年《梦幻佛宫》大型球幕电影上线。 置身影厅，宛若游于洞窟，每一尊塑像、每一幅壁画，就连人物唇角芙意的深浅，都分毫 不差。探微索幽，妙不可言，莫高窟在人们眼前“活”起来了。 ①雪停了，天地一色。我来到敦煌研究院著名的“青春”雕像前。这尊雕像的原型， 是青年樊锦诗：短发少女拿着草帽，昂首前行，意气风发。择一事、终一生，敦煌人的青 春不再，却换来莫高窟的青春正好。 (选自《人民日报》2025年2月16日，有删改) 14.文章以“我”的见闻为线索，串联一代代敦煌人的信仰坚守，请根据文意补全文章叙 事脉络。(2分) 踏雪访敦煌，遇见先辈墓碑→（1) →忆段文杰在弥留之际呼唤敦煌→ 6 (2) +攻坚数字敦煌，让文物永续传承一观青春雕像，悟坚守初心 15.赏析文中第⑥段画线句“然而，明知一切都将在时间的长河中消失，教煌人还是选择 和时间‘为敌'。”（从修辞角度赏析）(4分) 16.文中多次出现“雪”，请结合全文内容，分析雪景在文中的作用，(4分) 17.结合南仁东与敦煌守护者的人生选择，分别简析下面两句话的深刻内涵，概况他们共 同精神，并谈谈对当代中学生的启示。（6分) 【本文链接】 择一事、终一生，教煌人的青春不再，却换来莫高窟的青春正好。 【课本链接】 南仁东，那个曾经爱看星星的少年，变成了让无数少年仰望的星星。 一选自《天上有颗“南仁东星》 (四)整本书阅读（12分) 校“文学社”计划拍摄一部名为《红星照耀中国一一探寻红色密码》的微纪录片。小 文作为总策划，需要带领团队完成“人物选角”、“历史重现”和“主题升华”三个核心 环节。请你协助完成。 【人物选角】 18.阅读下面人物素描，完成剧本大纲及定妆海报设计任务。(6分) 人物素描A:他显然是中国人中最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹 知识分子。他是一个书生出身的造反者。 人物素描B:他是大个子，像只老虎一样强壮有力。他年过半百，但仍很健康。性格很急 躁，但是他很谦虚。他以行军神出鬼没著称。 人物素描C:他谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不拐弯抹角的作风。 (1)请根据人物素描，依次在剧本大纲A、B、C三处写上人物姓名。(3分) A: B: C: △ (2)海报素材拓展：《红星照耀中国》人物众多，风骨各异。请你从书中另选一位人物， 写出其典型事件并概况人物品质。（注意不得使用材料中出现的人物）(3分) 【历史重现】 19.在拍摄“长征”这一集时，导演组决定以毛泽东的《七律·长征》作为旁白。请你作 为历史顾问，协助完成以下镜头的脚本批注。(2分) 旁白：“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。” 镜头脚本：这两句诗描写了长征途中的两次关键战役。一次是“巧渡金沙江”，另一次是 “(1)▲” 拍摄建议：为了体现“寒”字，摄制组应该重点捕捉红军战士(2) 的画面。 (填四字词语) 【主题升华】 20,在纪录片的结尾，我们需要回答埃德加·斯诺在书中的预言：“红色革命必将胜利”。 请结合下面三组“拍摄素材”，撰写一段80字左右的纪录片结语，分析斯诺提出这个预 言的依据。(4分) 素材一（人物高）： 朱德的生活和穿着都眼普通士兵一样，同甘共苦…在长任逾中，他把马让给 走累了的同志骑，自己却大部分步行。 素材二（军民高)： “红军对我们很好，我们从来没有埃过打，”“老表”说，“这里大家打仗是 为了帮助穷人，救中国。红军打地主和白匪，红军是抗日的。这样的军队怎么会有 人不喜欢呢？” 素村三（精神篇）： 《七律·长征》：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭速迤腾细浪，乌篆 磅礴走泥丸。…三军过后尽开颜。 三、写作(60分) 21.阅读材料，从以下两个任务中选择其一，按要求完成作文。 数学家华罗庚曾说：“科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。”数学世界里，最珍贵 的是坚守推演、鸟定求证的信念：人生路上，最动人的是一诺千金、初心不玫的诚信。生 活中，一次坚守、一句兑现、一份笃定，都会让信义熠熠生挥。 任务一：请结合你的经历和感悟，以《信，在那一刻闪光》为题，写一篇记叙文 任务二：人无信不立，业无信不兴。诚信是美德，信念是力量，少年当守本心、践诺 言、笃信念，让信义成为青春最亮的底色。请以“信，在那一刻闪光”为话题，写一篇演 讲稿。 要求：①内容具体，情感真挚，逻辑清晰：②不得抄袭、套作，字数不少于600字： ③文中不得出现真实的人名、校名等。