专题02 古诗默写与鉴赏（北京专用）-2026-2027学年九年级语文上学期期中复习专项突破

专题02 古诗默写与鉴赏 九年级语文上册期中复习专项突破（北京专用） 考查范围 1. 默写：直接默写、理解性默写、开放性积累默写，覆盖《行路难》《水调歌头》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《无题》《醉翁亭记》《岳阳楼记》《爱莲说》《望岳》《己亥杂诗》《黄鹤楼》《木兰诗》《湖心亭看雪》《渔家傲》等九上重点篇目。 2. 鉴赏：内容理解、炼字、意象、典故、修辞与表现手法、情感主旨、画面氛围、课内外对比阅读。 高频考点 1. 理解性默写，多借情境、主题、意象提示设题，占比最高。 2. 上下句直接默写，各区必考。 3. 开放性积累默写，按主题、意象、字眼迁移名句，多设 "本试卷除外"。 4. 炼字赏析，如 "千"" 万 ""沉"" 病 ""问"" 转 ""低"" 照 ""暗"" 塞 " 等。 5. 典故理解与作用，如 "闻笛赋"" 烂柯人 ""燕然未勒"" 垂钓碧溪 ""乘舟梦日"" 长风破浪 "。 6. 对比阅读，同诗人、同意象（月、酒、风）、课内外双篇比较。 7. 情感主旨把握与心境分析。 8. 表现手法分析，如对比、象征、夸张、以乐景衬哀情。 命题趋向 1. 默写覆盖九上核心篇目，重点名句多区反复考查。 2. 理解性默写比重加大，由机械默写转向鉴赏式、情境式考查。 3. 开放性默写常态化，强调积累广度与迁移能力。 4. 鉴赏集中于课内重点篇目，同篇目多区重复设题。 5. 对比阅读成为主要形态：同意象、同主题、同诗人多维比较。 6. 考查精细深：单字炼字、典故来源、象征手法层层深入。 7. 对接中考导向：题型与考查方式趋近中考要求。 应试策略 1. 课内名篇逐字过关，重点整理同音、形近、难写易错字。 2. 理解式记忆，把握句意、手法与情感，不机械背诵。 3. 按主题、意象、字眼分类积累开放性名句。 4. 掌握炼字赏析路径：字义＋内容＋手法＋情感。 5. 熟悉常见典故出处、含义及表情达意作用。 6. 对比阅读先辨同异，再结合具体诗句阐释。 7. 情感分析结合创作背景、意象与手法。 8. 关注象征、对比、夸张等手法，规范答题术语。 一、名句默写 1．（25-26九年级上·北京通州·期中）古人常于自然景物中寄托情志。刘禹锡的“①________，病树前头万木春”借“病树”“万木春”的自然更迭，表达了豁达的人生态度；欧阳修的“野芳发而幽香，②________”借山间景色抒发了寄情山水的情怀；苏轼的“但愿人长久，③________”借明月表达了对亲人的思念和美好祝愿；张岱的“④________，上下一白”借天地苍茫之景传达了内心的迷茫。 【答案】沉舟侧畔千帆过 佳木秀而繁阴 千里共婵娟 天与云与山与水 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畔、佳、阴、婵娟”等字词容易写错。 2．（25-26九年级上·北京朝阳·期中）默写，完成下面小题。 （1）金樽清酒斗十千，________。（李白《行路难》） （2）________,月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》） （3）《醉翁亭记》中作者用简练传神的语言描绘春夏的句子是：________,________。 【答案】玉盘珍羞直万钱 人有悲欢离合 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 【详解】本题中的“羞、幽、繁阴”等字词容易写错。 3．（25-26九年级上·北京·期中）补写出空缺的部分 （1）长风破浪会有时，________（李白《行路难》） （2）若夫日出而林霏开，________。（欧阳修《醉翁亭记》） （3）古诗词中常以“酒”抒发情怀，如“________，________”（本试卷中出现的句子除外） 【答案】直挂云帆济沧海 云归而岩穴暝 示例：金樽清酒斗十千 玉盘珍羞直万钱 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“沧、暝”等字词容易写错。 （3）课内外的名句中带“酒”字的，连续的两句即可。 示例：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 4．（25-26九年级上·北京西城·期中）默写 （1）去国怀乡，________________。（范仲淹《岳阳楼记》） （2）今日听君歌一曲，________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）《行路难》中，“________________，________________”两句写出作者相信尽管前路障碍重重，但终将会有一天能够到达理想彼岸。 【答案】忧谗畏讥 暂凭杯酒长精神 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“忧谗、沧”等字词容易写错。 5．（25-26九年级上·北京朝阳·期中） （1）______，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》） （2）但愿人长久，______。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （3）《醉翁亭记》中与“言在此而意在彼”意思相近的语句是“______”。（欧阳修《醉翁亭记》） （4）在古代文人的笔下，四季的流转，总有不同的描述：《岳阳楼记》中用“春和景明”写春风的和煦与阳光的明媚；《醉翁亭记》中用“______”写夏日繁盛的树木浓荫；《秋词》中用“晴空一鹤排云上”写秋天的明净昂扬；《湖心亭看雪》中用“______”从听觉写雪后西湖冬夜的寂寥空旷。 【答案】停杯投箸不能食 千里共婵娟 醉翁之意不在酒 佳木秀而繁阴 湖中人鸟声俱绝 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“箸、婵娟、繁阴”等字词容易写错。 6．（25-26九年级上·北京西城·期中）完成下面各小题。 （1）山水之乐，______________。（欧阳修《醉翁亭记》） （2）______________，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） （3）请在你学过的古诗文中，选取一句话作为自己的座右铭，用来鼓励警醒自己：_______，________。（本试卷中出现的除外） 【答案】得之心而寓之酒也 春蚕到死丝方尽 示例：三人行 必有我师焉 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“得、寓、蚕、尽”等字词容易写错。 （3）结合学习积累，写出能够鼓励警醒自己的古诗句即可。 示例：欲穷千里目，更上一层楼。 7．（25-26九年级上·北京·期中）默写填空 ①____________，将登太行雪满山。 ②故天将降大任于是人也，____________，劳其筋骨，饿其体肤。 ③古诗文中那些闪耀着思想光芒的句子，不断让我们获得启迪和教益，如“①_________，②_________”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】欲渡黄河冰塞川 必先苦其心志 示例：长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“渡、塞、苦”等字词容易写错。 ③结合学习积累，写出能获得启迪和感悟的诗句即可。 示例：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 8．（25-26九年级上·北京西城·期中）默写，完成下面小题。 （1）香远益清，_________，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐《爱莲说》） （2）山水之乐，_________。（欧阳修《醉翁亭记》） （3）借月抒怀的古诗文有很多。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“_________，随君直到夜郎西”两句，托明月作为友好的使者，为友人带去自己的关切之心。苏轼则在《水调歌头》中写下“_________，_________”的千古名句，代替世人发出美好的愿望，感情热烈而奔放。 【答案】亭亭净植 得之心而寓之酒也 我寄愁心与明月 但愿人长久 千里共婵娟 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“亭亭、净植、寓、寄、与、婵娟”等字词的正确书写。 9．（25-26九年级上·北京西城·期中） （1）相见时难别亦难，东风无力百花残。________，________。（李商隐《无题》） （2）明月几时有？把酒问青天。________，今夕是何年。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （3）________，一览众山小。（杜甫《望岳》） （4）落红不是无情物，________。（龚自珍《己亥杂诗》） （5）夕阳西下，________。（马致远《天净沙·秋思》） （6）李白《行路难》（其一）中用“________，________”这两句诗来表达实现人生理想的坚定信念。 （7）生活中有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有《岳阳楼记》中所写的“________，________”的良好心态，就能正确面对人生的顺境和逆境。 【答案】春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 不知天上宫阙 会当凌绝顶 化作春泥更护花 断肠人在天涯 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 不以物喜 不以己悲 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蜡炬、阙、凌、涯、沧”等字词容易写错。 10．（25-26九年级上·北京丰台·期中）默写，完成下面小题。 （1）万里赴戎机，_________________。（《木兰诗》） （2）_________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）《岳阳楼记》中“_____________，_____________”两句描绘了洞庭湖春夜波光粼粼、月影映江的美好景象，展现出洞庭月夜的宁静与灵动。 （4）酒，是古诗词中常见的意象，承载着诗人复杂的情感。请你写出一句含有“酒”的古诗文______________。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】关山度若飞 沉舟侧畔千帆过 浮光跃金 静影沉璧 示例：劝君更尽一杯酒 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“度、畔、璧”等字词容易写错。（4）题写出一句含有“酒”的古诗文即可，如：葡萄美酒夜光杯。 11．（25-26九年级上·北京大兴·期中）默写。 ①_________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ②_________，把酒临风，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》） ③苏轼在《水调歌头》中，用“_________，_________”两句，表达了他对亲人的美好祝愿。 【答案】怀旧空吟闻笛赋 宠辱偕忘 但愿人长久 千里共婵娟 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“赋、偕、婵、娟”等字词容易写错。 12．（25-26九年级上·北京朝阳·期中）默写。 （1）不应有恨，________？（《水调歌头》） （2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物终将取代旧事物的哲理的句子是：“________，________”。 （3）我们要继承红色基因，争做时代新青年，热爱祖国，心怀天下，树立“________，________”的远大理想。（《岳阳楼记》） 【答案】何事长向别时圆 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：畔、帆、病。 13．（25-26九年级上·北京顺义·期中） （1）金樽清酒斗十千，______。（李白《行路难》） （2）______，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） （3）______，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4）日星隐曜，______。（范仲淹《岳阳楼记》） （5）“酒”常出现在文人笔下，请你写出含“酒”字的古诗文（要求：连续的两句，本试卷中出现的诗文除外）______，______ 【答案】玉盘珍羞直万钱 晓镜但愁云鬓改 沉舟侧畔千帆过 山岳潜形 示例：开轩面场圃 把酒话桑麻 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“珍羞、直、愁、鬓、侧畔、千、帆、岳、潜”等字词容易写错。 （5）写出含“酒”字的连续古诗文诗句即可，如：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 14．（25-26九年级上·北京朝阳·期中）补写出空缺的部分 （1）怀旧空吟闻笛赋，_________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) （2）至若春和景明，_______。（范仲淹《岳阳楼记》) （3）古人常用各种修辞方法来描写月亮。如古诗文中的“_________”一句，就是用比喻的修辞方法来描写月亮的。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】到乡翻似烂柯人 波澜不惊 静影沉璧（月下飞天镜；露似真珠月似弓；月如钩；庭下如积水空明……） 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。第3小题，写出一句运用比喻修辞的古诗文即可，如“大漠沙如雪”。本题中的“澜、璧”等字词容易写错。 15．（25-26九年级上·北京东城·期中）默写 （1）停杯投箸不能食，________________。（李白《行路难（其一）》） （2）_________，__________。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）《岳阳楼记》中表现古仁人远大的政治抱负的句子是：_________，________。（范仲淹《岳阳楼记》） 【答案】拔剑四顾心茫然 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“拔、茫、畔、忧”等字词容易写错。 16．（25-26九年级上·北京房山·期中）默写。 （1）晴川历历汉阳树，_______。（崔颢《黄鹤楼》） （2）____________，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》） （3）但愿人长久，____________。（苏轼《水调歌头》） （4）当我们面对挫折时，可以用“________，__________”两句古诗文自勉。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】芳草萋萋鹦鹉洲 野芳发而幽香 千里共婵娟 长风破浪会有时/山重水复疑无路 直挂云帆济沧海/柳暗花明又一村 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萋、鹦鹉、洲、幽、婵、沧”等字词容易写错。 17．（25-26九年级上·北京延庆·期中）默写 （1）长风破浪会有时，____________。（李白《行路难》） （2）____________，何似在人间。（苏轼《水调歌头》） （3）心境不同，落日的风景就不同。陶弘景看到的是“夕日欲颓，①______”（《答谢中书书》）的蓬勃生机；龚自珍借落日展现出“②_______，吟鞭东指即天涯”（《己亥杂诗》（其五））的豪放洒脱；崔颢传达的是“③______？烟波江上使人愁”（《黄鹤楼》）的思乡之情；在王维眼里，“④______，⑤______”（《使至塞上》）展现的是边塞的雄奇风光。 （4）中国古典诗文善用色彩勾勒意境，如“春风又绿江南岸”便以“绿”字鲜活传神。请再写出一句含有颜色词的诗文：____________。（本试卷出现的句子除外） 【答案】直挂云帆济沧海 起舞弄清影 沉鳞竞跃 浩荡离愁白日斜 日暮乡关何处是 大漠孤烟直 长河落日圆 绿杨阴里白沙堤、塞上燕脂凝夜紫、映日荷花别样红等 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“帆、济、沧、舞、鳞、竞、荡、漠、落”等字词容易写错。（4）题写出一句含有颜色词的诗文即可，如：白日依山尽。 18．（25-26九年级上·北京朝阳·期中）默写。 （1）________，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） （2）停杯投箸不能食，________。（李白《行路难》） （3）班级组织演讲活动，你所在小组确定的演讲主题是“直面挑战，迎难而上”，演讲稿中要引用两句与主题相关的古诗文，你建议选用“________，________”。（本试卷中出现的古诗文句除外） 【答案】天与云与山与水 拔剑四顾心茫然 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（或者“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”“咬定青山不放松，立根原在破岩中” 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“拔、茫然”等字词容易写错。 第（3）题任意选择两句能够表现“直面挑战，迎难而上”的主题的诗句即可。示例：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 19．（25-26九年级上·北京海淀·期中）默写。 （1）子夏曰：“________________，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语》） （2）________________，将登太行雪满山。（李白《行路难》） （3）“树”常常出现在文人墨客的笔端：白居易《钱塘湖春行》中“________________，谁家新燕啄春泥”，展现初春的生机；欧阳修《醉翁亭记》中“________________”，描摹盛夏树木的葱茏；马致远《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦”，凸显秋日的萧索。 【答案】博学而笃志 欲渡黄河冰塞川 几处早莺争暖树 佳木秀而繁阴 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“笃、渡、阴”等字词容易写错。 20．（25-26九年级上·北京昌平·期中）默写 （1）_______________，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》） （2）但愿人长久，_______________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （3）《醉翁亭记》中与“言在此而意在彼”意思相近的语句是“_______________，_______________”。（欧阳修《醉翁亭记》） （4）______________，往来而不绝者，滁人游也。（欧阳修《醉翁亭记》） （5）为鼓励初三的同学坚定信心、追逐梦想，你会送出诗句：_______________，_______________。（本试卷中出现的句子除外。） 【答案】停杯投箸不能食 千里共婵娟 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 伛偻提携 示例：长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“箸、婵娟、意、乎、伛偻、提携”等字词容易写错。 （5）写出能够鼓励初三同学坚定信心、追逐梦想的诗句，诗句体现积极乐观的情绪。示例：会当凌绝顶，一览众山小 二、诗歌鉴赏 （一）（25-26九年级上·北京朝阳·期中）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1．根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。 诗人开篇以“巴山楚水”“二十三年”，写自身①________的境遇；后用“闻笛赋”“烂柯人”的典故，抒发②________的感慨。 2．颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中，“沉舟”“病树”与“千帆”“万木”形成对比。分别说说“沉舟（病树）”和“千帆（万木）”突出了事物的什么特点，由此表达了诗人怎样的心境。 【答案】1．被贬谪、处境凄凉 怀旧伤今、岁月流逝、物是人非 2．“沉舟（病树）”沉入水中的船，突出事物“衰败、停滞、消沉”的特点，象征诗人自身被贬后遭遇挫折的境遇；“千帆（万木）”千帆竞发，突出事物“繁盛、蓬勃、充满生机”的特点，象征社会的蓬勃发展。诗人以对比表达了虽感人生失意，却仍保持豁达乐观、积极向上的心境。 【导语】这首诗先诉说长期贬谪的落寞怅惘，借典故抒发人事变迁的感伤。颈联以沉舟、病树与千帆、万木对照，跳出个人悲苦，生出豁达哲思。全诗情感由低沉转向昂扬，沉郁中见豪放，尽显诗人不屈的胸襟。 【详解】1．第一空：“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，意思是诗人被贬到荒凉偏远之地，长达二十三年被朝廷抛弃。写出诗人长期贬谪、不被重用的坎坷境遇。 第二空：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，意思是怀念故去的友人，只能徒然吟诵《思旧赋》；久别重返家乡，反倒恍如隔世。运用典故，怀念故友，归来发现世事巨变，抒发物是人非、岁月流逝的感慨。 2．颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”句意：沉船的旁边，千百艘船只扬帆驶过；枯朽树木前方，万千林木欣欣向荣。“沉舟”“病树”是诗人自喻，凸显衰败、没落的特点，对应诗人二十三年贬谪生涯的坎坷遭遇；“千帆”“万木”充满生机，展现蓬勃兴旺、不断新生的特点，象征世间层出不穷的新生力量。诗人运用对比，领悟到世事新陈代谢的自然规律，摆脱个人沉沦悲苦，表达出豁达通透、乐观昂扬，对世事变迁从容看待的心境。 （二）（25-26九年级上·北京·期中）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1．根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。 诗人刘禹锡在诗中运用了两个典故：“怀旧空吟闻笛赋”借向秀创作《思旧赋》，抒发了对①______的深切怀念与伤逝之情：“到乡翻似烂柯人”则借用了王质遇仙，生动地表达了自己因遭贬谪而岁月蹉跎、回归故里后②______的深沉感慨。 2．诗人用“千帆”描写沉舟旁驶过的船只，用“万木”描写病树前生长的林木。分别说说“千”和“万”突出了景物的什么特点，由此表达了诗人怎样的情感。 【答案】1．故友 物是人非 2．“千”突出船只数量之多，展现百舸争流的蓬勃景象；“万”强调林木繁茂，呈现万物竞发的盎然生机。由此表达诗人乐观进取、积极昂扬的情感。 【导语】刘禹锡此诗以沉郁起笔，通过“闻笛赋”“烂柯人”的典故，抒写贬谪之痛与物是人非之慨。后以“沉舟”“病树”自喻，却在“千帆过”“万木春”中展现豁达胸襟，尾联更显昂扬之态，体现唐人逆境中的精神超越。 【详解】1．本题考查诗歌的手法。 “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”的意思，怀念老友只能徒然吟诵《思旧赋》，久谪归来像王质一样，感到恍如隔世、人事全非。在此“闻笛赋”运用典故，指的是西晋向秀的《思旧赋》，向秀作《思旧赋》来表示对昔日好友嵇康、吕安的怀念。刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人，表达对故友的怀念之情。“烂柯人”也是运用典故，晋人王质入山砍柴，见二童子对弈，他观棋至终局，发现手中的“柯”（斧头的木柄）已经朽烂了。后来王质下山才知道已经一百年过去了，同时代的人都已死尽。刘禹锡借用这个故事表达自己遭受多年贬谪回乡后，发现世事沧桑，人事全非，恍如隔世的心情，表达物是人非的感慨。 2．本题考查赏析诗句。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思，翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过，枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。“千帆”极言船只数量之多，展现百舸争流的蓬勃景象。 “万木”强调林木繁茂，呈现万物竞发的盎然生机。在此诗人以“沉舟”“病树”自喻贬谪的失意，而“千帆过”“万木春”则反衬出仕途得意的新贵们很多；虽然诗人个人际遇坎坷，但他没有因自己的遭遇而自怨自艾；同时这句诗也包含新旧更替、生机不可阻挡的自然规律，体现了诗人乐观进取、积极昂扬的情感。 （三）（25-26九年级上·北京朝阳·期中）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1．本诗作者在酬答中用“凄凉地”和“弃置身”概述了自己长期谪居的生活，字里行间表达出苦闷之情；接着又用“______”和“烂柯人”两个典故表达作者贬谪归来后对故人的怀念及______的感慨，为后面抒情蓄势。 2．诗人用“沉舟”描写舟，用“病树”描写木。分别说说“沉”和“病”突出了景物的什么特点，由此表达了诗人怎样的情感。 【答案】1．闻笛赋 物是人非（或“世事变迁”） 2．“沉”突出舟的破败、沉没状态，“病”突出树的枯萎、衰弱状态；诗人以“沉舟”“病树”自比，既流露被贬谪的失意与惆怅，又通过“千帆过”“万木春”的景象，暗含对世事变迁、新事物取代旧事物的豁达与乐观。 【导语】刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，通过“凄凉地”和“弃置身”道出谪居的困顿，而“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”则展现出从绝望中重拾希望的达观之情。整首诗表达了淡然而积极的人生态度，与友人相逢带来的慰藉和精神振奋。 【详解】1．本题考查对诗歌内容的理解。 “巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”句意：在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。“凄凉地”“弃置身”这些富有感情色彩的字句的渲染，回顾自己长期谪居的痛苦经历。“闻笛赋”“烂柯人”运用典故。“闻笛赋”是指西晋的向秀为怀念自己的好友嵇康所作的《思旧赋》。“烂柯人”是指晋人王质入山伐木遇仙人弈棋，观局片刻后斧柄朽烂，归乡时已历百年。这两个典故写出了孤身归来后的恍如隔世的无限怅惘，表达了怀念旧友和人世沧桑、物是人非、世事变迁的感慨。 2．本题考查作者情感的理解。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。 “沉舟”的“沉”，从动作与结果来看，展现舟破败沉沦、失去活力的衰败感；“病树”的“病”从状态来看，表现了树枯萎衰弱、生机匮乏的颓态，二者共同营造了消沉黯淡的氛围。诗人刘禹锡被贬多年，借“沉舟”“病树”自比，先以衰颓意象表达自身仕途受挫后的失意惆怅；再结合“千帆过”“万木春”来分析，通过描写沉舟旁千船竞发、病树前万木争春的景象，揭示了天地万物新陈代谢、生生不息的深刻哲理，表达乐观进取、积极昂扬的情感。表达了诗人在伤感中仍能看到新生希望，体现出对世事变迁的释然与对未来的期许，表现出豁达的襟怀，抒发了乐观的情绪。 （四）（25-26九年级上·北京西城·期中）阅读《水调歌头》，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 1．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 这首词上片中的前两句，“_____”字用语精妙，既表达了作者对宇宙和人生的疑惑，又显露出词人对明月的赞美和向往。下片中的“转”字意蕴丰富，既描绘出_____，也暗示了时间的流逝和人生的无常。 2．月是诗词中常见的意象，《水调歌头》中“但愿人长久，千里共婵娟”与《无题》中“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”均以月寄情。请结合具体内容，简要分析。 【答案】1．问 月亮的运行轨迹 2．《水调歌头》“但愿人长久，千里共婵娟”中“婵娟”代指明月，词人借明月这一意象，突破空间的阻隔，表达了对亲人的思念与美好祝愿：即便相隔千里，也能共赏同一轮明月，共享这份团圆的意趣。这里的月是情感的纽带，消解了离别之苦，寄寓着对长久相伴、平安顺遂的期盼，情感豁达而温暖。 《无题》“晓镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光寒”中“月光寒”既写出夜晚月色的清冷，又暗合诗人的心境：诗人设想恋人晨起对镜担忧容颜老去，夜晚吟诗时被清冷月光笼罩，“寒” 字将月色与思念的愁苦、离别后的孤寂融为一体， 以月的寒凉烘托相思的凄苦，寄寓着对恋人的牵挂与自身的惆怅。 【导语】这首词展现了苏轼对宇宙人生的哲思与豁达。上阕以“问月”起兴，既有对仙境的向往又流露对人间的眷恋；下阕借月转人，将自然现象与人生际遇相融，最终以“共婵娟”的意境升华出超越时空的温情。全词在浪漫想象与现实感悟间取得精妙平衡，体现了苏轼“超然物外”的处世智慧。 【详解】1．本题考查内容理解。 “明月几时有？把酒问青天”的意思，明月从什么时候才开始出现的，我端起酒杯遥问苍天。词人以“问”字开篇，将明月拟人化，仿佛与青天对话，打破了人与自然的隔阂，自然地引发了对宇宙起源、人生意义的哲思。通过“问青天”的动作，流露出对明月的赞美和向往之情，体现了词人豪放洒脱的个性。由此可知，“问”字用语精妙，既表达了作者对宇宙和人生的疑惑，又显露出词人对明月的赞美和向往。 “转朱阁，低绮户”的意思，月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上。“转” 字细腻地写出月亮从朱阁转向绮户的移动轨迹，月光流转，体现时间悄然流逝，诗人也借此暗喻人生境遇的起伏无常。由此可知，“转”字蕴藉丰富，兼具写景与暗示时间和人生的作用，增强了词的意境深度。 2．本题考查诗句比较。 “但愿人长久，千里婵娟”的意思，希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子。中秋明月下，苏轼因思念弟弟子由，由月的阴晴圆缺想到人间悲欢离合。但他没有局限于个人思念的哀伤，而是升华情感，借明月传递出对天下离人的美好祝愿，让明月成为连接世间众人情感的纽带， 突破个人思念，展现出豁达的胸怀与对他人的美好期许。 “晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”的意思，女子早晨妆扮照镜，只担浓黑的鬓发改变颜色。晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。以想象之笔，勾勒出爱人思念自己的场景：她早上起床对镜梳妆时担心自己容颜老去，晚上吟诗难眠时，清冷的月光洒在爱人身上，他定能感受到月光的寒意。此处的“月”并非实景，而是诗人的想象，“寒”既指月光的清冷，更暗合诗人内心的孤寂与相思之苦——因思念至深，便觉月光也沾染了寒意。“月光寒”将无形的思念转化为可感知的清冷，既烘托出爱人独处的孤寂，也传递出诗人对爱人的深切牵挂与怜惜，字里行间满是缠绵悱恻的愁绪。 （五）（25-26九年级上·北京西城·期中）阅读《水调歌头》，完成各小题。 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 1．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 本词的上片想象丰富，开篇问月，接着写词人想乘风飞向月宫，又怕经受不住琼楼玉宇的_______，觉得不如留在人间；下片将人世的悲欢离合与月的阴晴圆缺作比照，发出了“________”的感慨，展现了词人______的胸襟。 2．下片“转”“低”“照”三个字用得非常传神，请你加以赏析。 【答案】1．孤寒（寒冷、凄清） 此事古难全 旷达 2．运用“转”“低”“照”三个动词，精准描绘了月光的动态轨迹；“转”写出月光移动于朱红楼阁间，“低”刻画其沉落至雕花窗下，既展现了月光的流转之美，又暗示了时间的悄然流逝；“照”字则将月光与“无眠”之人相连，以月光的清冷映照词人彻夜难眠的孤寂。全句以景衬情，含蓄表达了对亲人的深切思念及因离别而生的愁绪，语言凝练传神，情景交融。 【导语】《水调歌头》融问天、游仙、怀人、悟理于一体，以月为媒，由浪漫想象转入深沉哲思，最终升华为“千里共婵娟”的旷达祝愿。情感跌宕而内核澄明，语言清丽而意境高远，堪称中秋词之绝唱。 【详解】1．本题考查诗歌内容与情感的理解。 上片中，“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”一句，字面意思是：我想乘着风回到天上去，又担心那月宫中的美玉楼台太高太冷，难以忍受。“高处不胜寒”不仅写月宫的寒冷，更隐喻朝廷高位的孤寂与政治风险。苏轼此时因与王安石政见不合，自请外放密州，内心既有对朝廷的眷恋，又有对官场倾轧的忧虑。因此，“孤寒”“寒冷”“凄清”准确概括了词人对“琼楼玉宇”的复杂感受——表面是仙境，实则冰冷疏离，反不如人间有温情。这一转折凸显其对现实生活的珍视。 下片“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”意为：人生总有聚散离合，月亮也有阴晴圆缺，这种遗憾自古以来就无法周全。词人将自然现象与人生命运类比，以理遣情，从个人思念上升到对普遍人生缺憾的哲理认知。此句并非消极哀叹，而是以豁达之眼接纳不完美，故发出“此事古难全”的深沉感慨。 结尾“但愿人长久，千里共婵娟”，将情感升华：纵然相隔千里，只要彼此平安，便能共享同一轮明月。这既是对亲人的祝福，也展现出超越时空局限的旷达胸襟——不沉溺于离愁，而以理性与温情化解苦闷，体现了苏轼融合儒释道思想后特有的洒脱与通透。 2．本题考查诗歌语言赏析。 “转朱阁，低绮户，照无眠”三句描绘了月光在中秋夜的移动过程，字面意思是：月光缓缓转过朱红色的楼阁，低低地穿过雕花的窗户，静静地照在无法入眠的人身上。其中“转”“低”“照”三个动词极为精妙。 “转”字写出月亮西移、光影流转的动态感，仿佛月光有生命般悄然绕过楼阁，既呈现空间上的移动轨迹，又暗含时间从初夜向深夜的推移；“低”字进一步刻画月光下沉的姿态，由高处楼顶降至窗棂之下，不仅增强画面的层次感，也暗示夜已深沉，万籁俱寂；而“照”字则将自然之景与人物情感紧密勾连——月光本无情，却偏偏照着“无眠”之人，这一“照”便有了温度与重量，映出词人因思念弟弟苏辙而辗转难眠的孤寂心境。 这三个动词连用，以细腻的笔触勾勒出一幅清冷静谧的月夜图景，同时以景衬情，将外在的月光流动与内在的愁思起伏融为一体，语言凝练而意蕴悠长，充分体现了苏轼“以物观物、情景交融”的艺术功力。 （六）（25-26九年级上·北京海淀·期中）阅读苏轼的《水调歌头》和《望江南·超然台作》，完成下面小题。 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 望江南·超然台①作 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟②。休对故人思故国③，且将新火④试新茶。诗酒趁年华。 注：①［超然台］熙宁七年（1074）秋，苏轼由杭州移守密州（今山东诸城）。次年八月，他命人修葺城北旧台，并由其弟苏辙题名“超然”，取《老子》“虽有荣观，燕处超然”之意。②［咨嗟］叹息，慨叹。③［故国］这里指故乡。④［新火］唐宋习俗，清明前二天起，禁火三日，节后另取榆柳之火称“新火”。 1．根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。 两首词均为苏轼政治失意时所作，景、情、理交融。《水调歌头》中，词人面对皎洁明月，在“乘风归去”和“在人间”中纠结徘徊，既有对月宫的向往，又有______。之后词人由月及人，领悟到悲欢离合是人生的常态，进而升华了个人情感。《望江南·超然台作》中，词人登临超然台远眺，触景生情，又借煮新茶自我排遣，最后以“______”表达积极的人生态度。两首词都蕴含了苏轼对人生境遇的思考，体现其旷达的襟怀。 2．《水调歌头》中“转朱阁”的“转”和《望江南·超然台作》中“烟雨暗千家”的“暗”，均对表情达意有重要作用，请结合词作内容作简要分析。 【答案】1．对人间生活的眷恋（或：对现实生活的热爱） 诗酒趁年华 2．①“转朱阁”的“转”，写出月光随时间推移移动，照遍朱红楼阁，暗示词人整夜无眠，烘托出思念弟弟的愁苦；②“烟雨暗千家”的“暗”，描绘出烟雨笼罩千家万户的景象。营造朦胧凄清的氛围，烘托词人政治失意后的惆怅（或：思乡之情）。 【导语】苏轼两词均作于政治失意时，却展现出超然境界。《水调歌头》以月为媒，在“天上”“人间”的哲思中完成自我和解；《望江南》则通过“新火试新茶”的日常细节，将愁绪转化为诗酒年华的洒脱。两词皆由景入情，最终归于理趣，体现了苏轼“超然物外”的精神内核与“随遇而安”的生命智慧。 【详解】1．本题考查诗歌内容理解。 第一空，结合“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间”可知，在《水调歌头》中，苏轼面对皎洁明月，内心产生了“乘风归去”的遐想，想要超脱尘世，飞升月宫。然而，紧接着他又以“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”表达出对月宫清冷孤寂的担忧，这实际上反映出他对人间生活的深深眷恋。他舍不得人间的温暖与亲情，舍不得人间的繁华与多彩，这种对现实生活的热爱和留恋，使得他最终选择了“起舞弄清影，何似在人间”，决定留在人间，享受这份真实而美好的生活。可概括为：对人间生活的眷恋（或：对现实生活的热爱）； 第二空，在《望江南·超然台作》中，苏轼登临超然台，远眺春景，心中涌起对故乡的思念之情。然而，他并未沉溺于这种思乡之情中无法自拔，而是以“休对故人思故国，且将新火试新茶”来自我排遣，表达出一种超然物外的态度。他选择用煮新茶、品诗酒的方式来享受当下的生活，以“诗酒趁年华”来表达自己积极的人生态度。他认为，人生短暂，应该珍惜时光，尽情享受生活中的美好，不要被过去的忧伤和未来的忧虑所困扰。这种“诗酒趁年华”的态度，体现了苏轼旷达的襟怀和对人生的深刻思考。可概括为：诗酒趁年华。 2．本题考查词句赏析。 《水调歌头》中，“转朱阁，低绮户，照无眠”意思是月儿移动，转过了朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人。“转朱阁”的“转”字极具表现力。原文“转朱阁，低绮户，照无眠”描绘出月亮缓缓移动，转过朱红色的楼阁，又低低地透过雕花的窗户，照着因思念而无法入眠的词人。“转”字不仅写出了月光随时间推移而移动的动态过程，更暗示了词人整夜辗转反侧、难以入眠的状态。这种长时间的失眠，正是词人内心深处对弟弟苏辙深切思念和牵挂的体现，从而烘托出他因亲人分离而产生的愁苦之情。 《望江南·超然台作》中，“试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家”意思是试着登上超然台远远眺望，护城河内半满的春水微微闪动，满城处处春花明艳，迷迷蒙蒙的细雨飘散在城中，千家万户皆看不真切。这几句描绘了词人登上超然台远眺，只见春水荡漾，满城繁花，然而烟雨却笼罩着千家万户，使得整个城市都笼罩在一片朦胧凄清的氛围之中。“暗”字不仅准确地描绘了烟雨笼罩下的景象，更营造出一种压抑、沉闷的氛围，烘托出词人政治失意后的惆怅和无奈。同时，这种氛围也与词人内心的思乡之情相呼应，使得整首词的情感表达更加深沉和含蓄。 （七）（25-26九年级上·北京西城·期中）阅读《水调歌头》，完成小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 1．这首词上阕先是把酒问月，展现了词人豪放的气魄和浪漫的情怀。接着以“我欲”“又恐”，含蓄地写出了自己①____________的矛盾心理。最后以“何似在人间”作结，表达了词人对人间生活的热爱。下阕紧扣小序中的“②____________”，写亲人不能团聚的惆怅之意，接着写心胸逐渐开阔的达观之想，最后发出了“③____________”的美好祝福，表达了词人乐观旷达的情怀。 2．月是古典诗词中经常出现的意象。陆游的“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”和本词的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”都写到了月，陆游的诗充满情致，苏轼的词富有哲理。请结合这两个诗句的具体内容，分别作简要分析。 【答案】1．既向往天上又留恋人世 怀子由 但愿人长久，千里共婵娟 2．陆游的“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”，通过“乘月”“叩门”的闲适画面，借“月”烘托了宁静优美的乡村夜景，表达了诗人对田园生活真挚的喜爱与向往，极富生活情致。苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，将自然界的月圆月缺与人生的聚散离合相类比，揭示出世间万事万物难求完美的普遍规律，体现了词人辩证的思考和超然豁达的胸襟，富含人生哲理。 【导语】《水调歌头》以中秋月夜为背景，展现了苏轼豪放旷达的胸襟。上阕借问月、欲归又止的矛盾心理，暗喻仕途困惑，却终落脚人间温情；下阕由思亲惆怅转为哲理通达，以“共婵娟”作结，将个人情感升华为普世祝福。全词意境开阔，情理交融，堪称宋词典范。 【详解】1．本题考查诗歌内容理解和分析。 ①根据上阕“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”可知，“我欲”表达了词人受道家思想影响，对超然物外、远离尘世纷扰的仙境（天上宫阙）产生向往，有“出世”之念；“又恐”则透露出他对天上孤高寒冷境遇的疑虑与畏惧，暗含了对人间温暖与生活（尽管有不如意）的留恋。这两句生动地展现了词人内心在“隐逸超脱”与“眷恋尘世”之间的深刻矛盾与徘徊。可填写：既向往天上又留恋人世。 ②根据词前小序“兼怀子由”可知，“子由”是苏轼弟弟苏辙的字。下阕“转朱阁，低绮户，照无眠”以月光流转暗示夜不能寐，“不应有恨，何事长向别时圆”直接抒发了月圆而人不能团圆的遗憾与思念。这些都直接呼应并具体阐释了小序中“怀子由”的主题，即在中秋月圆之夜对弟弟苏辙的深切怀念。 ③在经历了上阕的矛盾思索与下阕“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的哲理通达之后，词人在结尾处超越了个人离愁，将情感升华，发出了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。意思是“只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里，也能共享这美好的月光”。这既是针对弟弟苏辙的宽慰与祝福，也推己及人，表达了普世性的、乐观旷达的人生态度和美好情怀。 2．本题考查诗歌内容理解和赏析。 陆游的诗句“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”： 此句出自《游山西村》，意为“从今以后，如果允许（我）趁着月色闲暇出游，我会拄着拐杖随时在夜晚前来敲门拜访”。诗人通过“乘月”（踏着月光）和“夜叩门”两个具体、生动的行动细节，勾勒出一幅闲适、宁静而又充满人情味的乡村夜访图。这里的“月”，为整个画面提供了清幽、柔美的背景光线，烘托出乡村夜晚的静谧与安详。它不再是单纯的景物，而是与诗人悠然自得的心境、对田园淳朴生活的热爱紧密融合在一起，使整个画面充满了生活的情趣和温馨的意蕴，表达了诗人对田园隐居生活的深深向往与留恋，极富生活情致。 苏轼的词句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”： 此句出自《水调歌头·明月几时有》，意为“人生总有悲伤、欢乐、离别、团聚，月亮也有阴晦、晴朗、圆满、缺损的变化，这种事情自古以来就难以周全”。词人运用了类比（或说理）的手法，将“月有阴晴圆缺”这一客观、永恒的自然规律，与“人有悲欢离合”这一主观、普遍的人生体验相提并论。他并非简单写月之形态，而是借月说理，深刻揭示了一个普世真理：世间万物，包括人生际遇，都处于不断变化、难以十全十美的状态之中。这种认识，超越了个人中秋望月、思念亲人的具体愁绪，上升到了对生命与宇宙规律的哲理性思考。它体现了苏轼辩证、通达的思维方式和超然、豁达的胸襟，在面对缺憾与离别时，能够从更宏大的视角获得理解与慰藉，使词作充满了睿智的哲理光芒。 （八）（25-26九年级上·北京顺义·期中）阅读《水调歌头》，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 1．根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。 诗人在上片中用“问”表达对月宫的向往；用“欲”和“_______”，写出自己在“天上”与“人间”之间抉择的矛盾心理；又用“何似”这个反问句，肯定地做出_______的选择。 2．这首词结尾“但愿人长久，千里共婵娟”与王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达的情感有何异同。 【答案】1．恐 留在人间 2．同：都表达了思亲之情；异：王维借此两句还表达了对家乡的思念；苏轼借此两句还表达了对天下人的美好祝愿，展现了词人豁达乐观的人生态度。 【导语】苏轼《水调歌头》以中秋月夜为背景，通过“问月”“欲归”等意象展现出世与入世的矛盾，最终以“人间”为归宿。下阕借月之圆缺升华人生哲理，结尾“共婵娟”既含兄弟相思，又超越时空局限，体现苏轼豁达的宇宙观和生命观。全词意境空明，情理交融，是宋词中咏月抒怀的巅峰之作。 【详解】1．本题考查诗歌内容。 根据“不知天上宫阙，今夕是何年”可知，表达了作者对月宫的向往之情。 “我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，天上宫阙是想象中的虚景，词人设想自己乘风回到天上，又担心月中宫殿太过寒冷；用“欲”和“恐”，写出自己在“天上”与“人间”之间抉择的矛盾心理。因此第一空填“恐”。 “起舞弄清影，何似在人间”，则回到现实，实写自己在人间月下起舞的情景，表达了词人对现实生活的热爱。“何似在人间”这个反问句，是无比坚定的肯定，表达了人间生活的热爱，肯定地做出要留在人间生活的选择。 2．本题考查对诗歌主旨的理解和对比阅读。 根据《水调歌头》“但愿人长久，千里共婵娟”可知，其意思是：只愿我们都健康和长寿，虽然远离千里，也能共同欣赏这美丽的月色。可见，“但愿人长久”，是要突破时间的局限；“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔，让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。表现了作者处理时间、空间以及人生这样一些重大问题所持的态度，表达了作者的祝福和对亲人的思念。但并不限于此，可以说是苏轼在中秋之夜，对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿，体现了苏轼豁达、乐观的人生态度。 根据王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”可知，其意思是：一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。可见，写的是九九重阳节不能与家人团圆的惆怅，一个“独”字，两个“异”字，表达了对家乡和亲人的思念之情和孤独之感。 由此可知，相同点：都表达了对亲人的思念之情；不同点：王维借此两句，还表达了对家乡的思念以及自己的孤独之感；苏轼借此两句，还表达了对天下人的美好祝愿，体现了词人的旷达的态度和乐观的精神。 （九）（25-26九年级上·北京·期中）阅读《渔家傲·秋思》，完成下面小题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 1．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 《渔家傲•秋思》开篇点明了地域与季节，接着用“雁去衡阳”的景象写出塞外之秋的①______，而后描写了边声四起、②______、长烟升起、落日孤城。词人将所见所闻连缀起来，展现出一幅战地风光图，为下片的抒情蓄势。 2．范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”和李白的“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”都是借典故抒发情感，请结合诗句内容，分析这两首词借典故分别抒发了怎样的情感。 【答案】1．萧瑟（或“苍凉”“凄清”） 千嶂耸立（或“千嶂环伺”） 2．范仲淹句借“燕然未勒”（东汉窦宪北击匈奴勒石记功）的典故，抒发了将士们功业未建、思乡难归的矛盾与无奈；李白句借姜尚垂钓、伊尹梦日的典故，抒发了对未来仕途通达的期待与积极入世的情怀。 【导语】《渔家傲·秋思》以边塞秋景为背景，通过“雁去衡阳”“孤城落日”等意象，勾勒出苍凉肃杀的战场氛围。下片借“浊酒”“羌管”抒写征人乡愁，用“燕然未勒”典故道出功业未成的无奈。全词情景交融，展现了戍边将士的复杂心境，兼具豪放与婉约之美。 1．本题考查诗歌内容与意境的理解。 “衡阳雁去无留意”意为：大雁向衡阳方向飞去，毫无停留之意。古人认为衡阳有回雁峰，北雁南飞至此而止。此处写雁“无留意”，实则反衬边塞环境之荒凉苦寒，连候鸟都不愿久留，从而突出塞外之秋的萧瑟、苍凉或凄清，故①填“萧瑟”等词恰当。 “千嶂里”一句紧承“四面边声连角起”，描绘群山如屏障般环绕的地形。“千嶂”指层峦叠嶂的高山，与后文“孤城闭”共同构成封闭、压抑的空间感，既写出边关地势险要，又暗示戍边生活的孤寂与紧张。因此②应填写体现山势高耸、环绕的短语，如“千嶂耸立”或“千嶂环伺”。 2．本题考查诗词情感主旨。 “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”意为：端起一杯浑浊的酒，遥想万里之外的家乡，但因尚未在燕然山刻石记功，还不能考虑归去。“燕然未勒”化用东汉窦宪率军大破匈奴后，在燕然山刻石纪功的典故。范仲淹时任陕西经略副使，镇守西北边防，面对西夏威胁，深知守土之责重大。此句借典表明将士虽思乡心切，却因战功未立、国事未安而无法归家，抒发了报国与思亲两难全的深沉矛盾、壮志未酬的无奈以及戍边责任的坚守。 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”出自李白《行路难》，意为：闲暇时像姜尚一样在碧溪垂钓，忽然又梦见自己乘船经过太阳旁边。此处连用两个典故：一是姜尚（姜太公）未遇周文王前曾在渭水磻溪垂钓，后被重用；二是伊尹受商汤聘用前，曾梦见自己乘船从日月旁经过。李白当时被排挤出长安，仕途受挫，但他并未消沉，而是借古人际遇表达自己对重新被朝廷启用的殷切期待和积极进取、不甘沉沦的豪情。 （十）（25-26九年级上·北京西城·期中）阅读《行路难（其一）》，完成下面小题。 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1．依据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。 前路坎坷，诗人万分感慨。其中“欲渡黄河冰塞川”的“①_________”字，尤其体现了人生道路困难重重。但是在诗的结尾，诗人唱出高昂的调子，展现出②_________的精神。 2．《游山西村》“莫笑农家腊酒浑”和本诗“金樽清酒斗十千”都写到了“酒”。结合两首诗内容，简要说明两位诗人分别借“酒”表达了怎样的情感。 【答案】1．塞 乐观自信（积极向上） 2．“莫笑农家腊酒浑”中的“腊酒”是浑浊的，但却能体现农家在丰年殷勤待客的热情好客，写出了诗人对淳朴民风的赞赏、对古风犹存的吾土吾民的热爱；“金樽清酒斗十千”的“清酒”是珍贵美味的，与诗人的“停杯投箸”形成强烈反差，表现出诗人因仕途艰难而生发的苦闷、抑郁之情。 【导语】《行路难（其一）》以豪放跌宕的笔触展现了李白仕途困顿时的复杂心境。开篇“金樽清酒”的奢华反衬“停杯投箸”的苦闷，“冰塞川”“雪满山”的意象群构成壮阔的困境图景。后段用姜尚、伊尹典故暗含期待，“长风破浪”的结句将全诗推向雄浑高远的境界，典型体现了盛唐诗人逆境中的昂扬精神。 【详解】1．本题考查对诗歌内容的理解。 第一空，“欲渡黄河冰塞川”意为：想渡黄河，冰雪却冻封了河川；诗人用“冰塞川”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被“赐金还山”，变相撵出了长安，这正像是遇到了冰塞黄河。故填：塞。 第二空，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”句意为：相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！结尾这二句，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，“济沧海”指远大的理想抱负，“会有时”，表达坚定的信念和乐观的态度；“破”“挂”极具力量，体现出奋发振作、一往无前的精神。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”他相信尽管前路障碍重重，但仍能乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。可概括为：乐观自信。 2．本题考查对比阅读和情感把握。 《游山西村》中“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，意思是不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。“莫笑农家腊酒浑”一句，诗人描绘了农家在丰收之年用自家酿的浑浊腊酒热情待客的场景。这里的“腊酒”虽不精致，却充满了农家的质朴与真诚，体现了他们好客的热情。诗人通过这一细节，表达了对淳朴民风的赞赏，以及对这种古风犹存、民风淳朴的乡村生活的热爱。 《行路难（其一）》里“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，意思是金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。“金樽清酒斗十千”展现了与《游山西村》截然不同的情境。这里的“清酒”珍贵且美味，象征着诗人曾经享有的荣华富贵。然而，紧接着的“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”却揭示了诗人内心的苦闷与抑郁。面对如此珍贵的酒食，诗人却无法下咽，反而拔剑四顾，心中充满了迷茫与无助。这种反差强烈地表现了诗人因仕途艰难、前路未卜而产生的深深苦闷和抑郁之情。 （十一）（25-26九年级上·北京大兴·期中）阅读《行路难》，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1．诗人开篇以夸张的手法，描绘出欢乐的盛宴场景；三四句“停杯投箸”“拔剑四顾”与前两句形成反差，表达出诗人_____的心情；结尾用“长风破浪”的典故和“破”“挂”两个充满气势的动词，表现出诗人_____的人生态度。 2．古代诗歌中，诗人常用象征的手法来表达内心情感。请你结合画线句内容加以分析。 【答案】1．怅惘 勇往直前 2．诗人想要渡过黄河，但冰堵塞了道路，想要登上太行山，雪却布满了山岭。诗人用“冰塞川”和“雪满山”象征人生路上的艰难险阻，写出了仕途的艰难，表达了诗人怀才不遇的悲愤和惆怅之情。 【导语】李白《行路难（其一）》以乐景写哀情，通过“金樽玉盘”与“停杯拔剑”的强烈反差，展现理想受阻的苦闷。诗中“冰塞川”“雪满山”象征仕途险阻，“垂钓”“乘舟”暗用吕尚、伊尹典故，体现对机遇的渴望。末句“长风破浪”以雄浑意象转折，昭示诗人突破困境的豪迈气概，完成从彷徨到自信的情感升华。 【详解】1．本题考查对诗歌情感脉络的理解。 ①处：诗歌开篇“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”极力渲染宴饮的奢华与欢乐氛围。然而紧接着的三四句“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，意思是他放下酒杯和筷子，无法下咽，拔出宝剑环顾四周，心中一片茫然。这两个连贯的动作——“停杯投箸”与“拔剑四顾”，与前面丰盛的宴席形成了巨大的反差。美酒佳肴当前却无心享用，拔剑却又不知剑指何方，这一系列典型细节，生动地揭示了诗人面对仕途困境时内心的苦闷、彷徨与无所适从，因此此处应填苦闷。或茫然、怅惘。 ②处：诗歌结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是千古名句。其中“长风破浪”运用了南朝名将宗悫“乘长风破万里浪”的典故，以此比喻远大的志向和抱负。“直挂云帆济沧海”则描绘出扬起高帆、横渡沧海的壮阔景象。句中的“破”与“挂”两个动词，一个展现了冲破艰难险阻的无比力量，一个体现了勇往直前、主动进取的坚决姿态。尽管前路多艰，诗人最终唱出的并非消沉之音，而是对未来的坚定信念和昂扬斗志，因此此处应填自信乐观，或积极豪迈、勇往直前。 2．本题考查对象征手法的理解与分析。 “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这两句诗的意思是：我想要渡过黄河，但坚冰堵塞了河道；我想要登上太行山，但大雪覆盖了山岭。在这里，诗人并未停留在对自然景象的描绘上，而是赋予了“黄河”与“太行山”更深层的含义。 诗人运用了象征的手法。其中，“渡黄河”与“登太行”并非实指一次具体的行程，而是象征着诗人渴望实现的政治理想和人生抱负。然而，前路却被“冰塞川”“雪满山”所阻隔。这“冰”与“雪”并非普通的自然障碍，它们象征着诗人在追求理想道路上所遭遇的重重艰难险阻，尤其是仕途上的坎坷与压抑。 结合诗人李白当时怀才不遇的处境，这两句诗形象地揭示了他空有才华和抱负，却在现实中处处碰壁、无路可走的困境。因此，通过“冰塞川”“雪满山”的象征性描绘，诗人将他内心因仕途艰难、理想受挫而产生的苦闷、茫然与悲愤之情，表达得既含蓄又深刻。 （十二）（25-26九年级上·北京朝阳·期中）阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 上李邕① 李白 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令②风歇时下来，犹能簸却③沧溟④水。 世人见我恒殊调⑤，闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。 【注】①李邕（yōng）：李邕（678年—747年），字泰和，鄂州江夏（今湖北武汉市江夏区）人。唐朝大臣、书法家，文选学士李善之子。是一个侠义豪迈、天纵英才的人物，而且对后辈多为照顾。对于这样一位名士，李白竟敢指名直斥与之抗礼，足见青年李白的气识和胆量。②假令：假使，即使。③簸却：激扬。④沧溟：大海。⑤殊调：格调特殊。⑥宣父：即孔子，唐太宗贞观年间诏尊孔子为宜父。 1．请根据提示，在下面的横线上填入适当的内容。 在《行路难》中，诗人以叙事开篇，渐而过渡到抒情，生动传神地表现了诗人复杂的情感变化。先是一连使用了“停”“投”“①________”“顾”四个连续动作，表现了自己内心的苦闷和压抑；接着用“冰塞川”“雪满山”两个意象、象征自己人生道路中的艰难险阻；还巧用了“垂钓渭水”和“乘舟梦日”的典故，表达自己②________的情感；最后则在“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的呐喊中一扫阴霾，挥洒豪情。 2．甲诗和乙诗创作于李白人生的不同阶段，但相同的是，两首诗中都出现了“风”的意象，且都出自典故。请结合两首诗中画线句子的内容，谈谈这两处“风”分别表达了诗人怎样的感情。 【答案】1．拔 渴望被重用/被重新任用 2．“长风破浪会有时”中的“风”是帮助诗人击破艰难险阻的风，作者相信自己总有一天能乘长风破万里浪，高挂云帆，在沧海中勇往直前，表达了诗人在困境中仍然积极乐观、奋发向上，坚信自己总有一天能实现理想抱负的感情；“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”中的风是托举诗人实现理想的风，诗人以大鹏自比，认为大鹏借助风力能直上九万里高空，自己也渴望像大鹏一样一飞冲天，表达了青年时期诗人对自身才华的自信和对未来的憧憬，体现出青年李白的豪迈气概和雄心壮志。 【导语】“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。李白《行路难》主要抒发了诗人怀才不遇的情怀，反映了诗人在思想上既不愿与权贵同流合污又不愿独善一身的矛盾。《上李邕》是李白青年时期的诗作。此诗通过对大鹏形象的刻画与颂扬，表达了李白的凌云壮志和强烈的用世之心，对李邕瞧不起年轻人的态度非常不满，表现了李白勇于追求而且自信、自负、不畏流俗的精神。 【详解】1．本题考查理解诗歌内容与作者情感。 第一空：结合【甲】诗“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”可知，前四句写李白被“赐金放还”时，友人设下盛宴为之饯行。李白嗜酒，要是在平时，因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是会“一饮三百杯”的。然而，这一次他却放下杯筷，无心进餐。他离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化； 第二空：结合“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”可知，诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是吕尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。诗人恍然神游千载之上，仿佛看到了姜尚、伊尹由微贱而忽然得到君主重用，这又给诗人增加了信心，表达了诗人渴望被重用的情感。 2．本题考查比较阅读。 结合“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”可知，作者相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要像南朝宋时宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。“长风”的典故源于《宋书·宗悫传》，表达了诗人在困境中仍然充满信心和希望，坚信自己总有一天能乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海，实现理想抱负。传达出作者积极昂扬的人生态度和乐观豪迈的情怀。诗人此时虽遭遇人生的艰难险阻，如“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，但他并没有被挫折打倒，而是以积极乐观的心态展望未来，展现出一种不屈不挠、奋发向上的精神； 结合“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”可知，这句诗中，诗人以大鹏自比，描写了传说中的神鸟大鹏起飞、下落时浩荡之景象，更是表现出了诗人此时豪情满怀、直冲青云之志向。大鹏借助风力能直上九万里高空，诗人也渴望像大鹏一样有朝一日能一飞冲天，施展自己的才华，实现宏伟的理想。典故源于《庄子·逍遥游》，表达了诗人对自身才能的自信和对未来前途的乐观，认为即使暂时受挫，也能凭借自身的能力再度腾飞，表现出诗人豪迈的气概。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 古诗默写与鉴赏 九年级语文上册期中复习专项突破（北京专用） 考查范围 1. 默写：直接默写、理解性默写、开放性积累默写，覆盖《行路难》《水调歌头》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《无题》《醉翁亭记》《岳阳楼记》《爱莲说》《望岳》《己亥杂诗》《黄鹤楼》《木兰诗》《湖心亭看雪》《渔家傲》等九上重点篇目。 2. 鉴赏：内容理解、炼字、意象、典故、修辞与表现手法、情感主旨、画面氛围、课内外对比阅读。 高频考点 1. 理解性默写，多借情境、主题、意象提示设题，占比最高。 2. 上下句直接默写，各区必考。 3. 开放性积累默写，按主题、意象、字眼迁移名句，多设 "本试卷除外"。 4. 炼字赏析，如 "千"" 万 ""沉"" 病 ""问"" 转 ""低"" 照 ""暗"" 塞 " 等。 5. 典故理解与作用，如 "闻笛赋"" 烂柯人 ""燕然未勒"" 垂钓碧溪 ""乘舟梦日"" 长风破浪 "。 6. 对比阅读，同诗人、同意象（月、酒、风）、课内外双篇比较。 7. 情感主旨把握与心境分析。 8. 表现手法分析，如对比、象征、夸张、以乐景衬哀情。 命题趋向 1. 默写覆盖九上核心篇目，重点名句多区反复考查。 2. 理解性默写比重加大，由机械默写转向鉴赏式、情境式考查。 3. 开放性默写常态化，强调积累广度与迁移能力。 4. 鉴赏集中于课内重点篇目，同篇目多区重复设题。 5. 对比阅读成为主要形态：同意象、同主题、同诗人多维比较。 6. 考查精细深：单字炼字、典故来源、象征手法层层深入。 7. 对接中考导向：题型与考查方式趋近中考要求。 应试策略 1. 课内名篇逐字过关，重点整理同音、形近、难写易错字。 2. 理解式记忆，把握句意、手法与情感，不机械背诵。 3. 按主题、意象、字眼分类积累开放性名句。 4. 掌握炼字赏析路径：字义＋内容＋手法＋情感。 5. 熟悉常见典故出处、含义及表情达意作用。 6. 对比阅读先辨同异，再结合具体诗句阐释。 7. 情感分析结合创作背景、意象与手法。 8. 关注象征、对比、夸张等手法，规范答题术语。 一、名句默写 1．（25-26九年级上·北京通州·期中）古人常于自然景物中寄托情志。刘禹锡的“①________，病树前头万木春”借“病树”“万木春”的自然更迭，表达了豁达的人生态度；欧阳修的“野芳发而幽香，②________”借山间景色抒发了寄情山水的情怀；苏轼的“但愿人长久，③________”借明月表达了对亲人的思念和美好祝愿；张岱的“④________，上下一白”借天地苍茫之景传达了内心的迷茫。 2．（25-26九年级上·北京朝阳·期中）默写，完成下面小题。 （1）金樽清酒斗十千，________。（李白《行路难》） （2）________,月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》） （3）《醉翁亭记》中作者用简练传神的语言描绘春夏的句子是：________,________。 3．（25-26九年级上·北京·期中）补写出空缺的部分 （1）长风破浪会有时，________（李白《行路难》） （2）若夫日出而林霏开，________。（欧阳修《醉翁亭记》） （3）古诗词中常以“酒”抒发情怀，如“________，________”（本试卷中出现的句子除外） 4．（25-26九年级上·北京西城·期中）默写 （1）去国怀乡，________________。（范仲淹《岳阳楼记》） （2）今日听君歌一曲，________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）《行路难》中，“________________，________________”两句写出作者相信尽管前路障碍重重，但终将会有一天能够到达理想彼岸。 5．（25-26九年级上·北京朝阳·期中） （1）______，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》） （2）但愿人长久，______。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （3）《醉翁亭记》中与“言在此而意在彼”意思相近的语句是“______”。（欧阳修《醉翁亭记》） （4）在古代文人的笔下，四季的流转，总有不同的描述：《岳阳楼记》中用“春和景明”写春风的和煦与阳光的明媚；《醉翁亭记》中用“______”写夏日繁盛的树木浓荫；《秋词》中用“晴空一鹤排云上”写秋天的明净昂扬；《湖心亭看雪》中用“______”从听觉写雪后西湖冬夜的寂寥空旷。 6．（25-26九年级上·北京西城·期中）完成下面各小题。 （1）山水之乐，______________。（欧阳修《醉翁亭记》） （2）______________，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） （3）请在你学过的古诗文中，选取一句话作为自己的座右铭，用来鼓励警醒自己：_______，________。（本试卷中出现的除外） 7．（25-26九年级上·北京·期中）默写填空 ①____________，将登太行雪满山。 ②故天将降大任于是人也，____________，劳其筋骨，饿其体肤。 ③古诗文中那些闪耀着思想光芒的句子，不断让我们获得启迪和教益，如“①_________，②_________”。（本试卷中出现的句子除外） 8．（25-26九年级上·北京西城·期中）默写，完成下面小题。 （1）香远益清，_________，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐《爱莲说》） （2）山水之乐，_________。（欧阳修《醉翁亭记》） （3）借月抒怀的古诗文有很多。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“_________，随君直到夜郎西”两句，托明月作为友好的使者，为友人带去自己的关切之心。苏轼则在《水调歌头》中写下“_________，_________”的千古名句，代替世人发出美好的愿望，感情热烈而奔放。 9．（25-26九年级上·北京西城·期中） （1）相见时难别亦难，东风无力百花残。________，________。（李商隐《无题》） （2）明月几时有？把酒问青天。________，今夕是何年。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （3）________，一览众山小。（杜甫《望岳》） （4）落红不是无情物，________。（龚自珍《己亥杂诗》） （5）夕阳西下，________。（马致远《天净沙·秋思》） （6）李白《行路难》（其一）中用“________，________”这两句诗来表达实现人生理想的坚定信念。 （7）生活中有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有《岳阳楼记》中所写的“________，________”的良好心态，就能正确面对人生的顺境和逆境。 10．（25-26九年级上·北京丰台·期中）默写，完成下面小题。 （1）万里赴戎机，_________________。（《木兰诗》） （2）_________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）《岳阳楼记》中“_____________，_____________”两句描绘了洞庭湖春夜波光粼粼、月影映江的美好景象，展现出洞庭月夜的宁静与灵动。 （4）酒，是古诗词中常见的意象，承载着诗人复杂的情感。请你写出一句含有“酒”的古诗文______________。（本试卷中出现的句子除外） 11．（25-26九年级上·北京大兴·期中）默写。 ①_________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ②_________，把酒临风，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》） ③苏轼在《水调歌头》中，用“_________，_________”两句，表达了他对亲人的美好祝愿。 12．（25-26九年级上·北京朝阳·期中）默写。 （1）不应有恨，________？（《水调歌头》） （2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物终将取代旧事物的哲理的句子是：“________，________”。 （3）我们要继承红色基因，争做时代新青年，热爱祖国，心怀天下，树立“________，________”的远大理想。（《岳阳楼记》） 13．（25-26九年级上·北京顺义·期中） （1）金樽清酒斗十千，______。（李白《行路难》） （2）______，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） （3）______，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4）日星隐曜，______。（范仲淹《岳阳楼记》） （5）“酒”常出现在文人笔下，请你写出含“酒”字的古诗文（要求：连续的两句，本试卷中出现的诗文除外）______，______ 14．（25-26九年级上·北京朝阳·期中）补写出空缺的部分 （1）怀旧空吟闻笛赋，_________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) （2）至若春和景明，_______。（范仲淹《岳阳楼记》) （3）古人常用各种修辞方法来描写月亮。如古诗文中的“_________”一句，就是用比喻的修辞方法来描写月亮的。（本试卷中出现的句子除外） 15．（25-26九年级上·北京东城·期中）默写 （1）停杯投箸不能食，________________。（李白《行路难（其一）》） （2）_________，__________。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）《岳阳楼记》中表现古仁人远大的政治抱负的句子是：_________，________。（范仲淹《岳阳楼记》） 16．（25-26九年级上·北京房山·期中）默写。 （1）晴川历历汉阳树，_______。（崔颢《黄鹤楼》） （2）____________，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》） （3）但愿人长久，____________。（苏轼《水调歌头》） （4）当我们面对挫折时，可以用“________，__________”两句古诗文自勉。（本试卷中出现的句子除外） 17．（25-26九年级上·北京延庆·期中）默写 （1）长风破浪会有时，____________。（李白《行路难》） （2）____________，何似在人间。（苏轼《水调歌头》） （3）心境不同，落日的风景就不同。陶弘景看到的是“夕日欲颓，①______”（《答谢中书书》）的蓬勃生机；龚自珍借落日展现出“②_______，吟鞭东指即天涯”（《己亥杂诗》（其五））的豪放洒脱；崔颢传达的是“③______？烟波江上使人愁”（《黄鹤楼》）的思乡之情；在王维眼里，“④______，⑤______”（《使至塞上》）展现的是边塞的雄奇风光。 （4）中国古典诗文善用色彩勾勒意境，如“春风又绿江南岸”便以“绿”字鲜活传神。请再写出一句含有颜色词的诗文：____________。（本试卷出现的句子除外） 18．（25-26九年级上·北京朝阳·期中）默写。 （1）________，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） （2）停杯投箸不能食，________。（李白《行路难》） （3）班级组织演讲活动，你所在小组确定的演讲主题是“直面挑战，迎难而上”，演讲稿中要引用两句与主题相关的古诗文，你建议选用“________，________”。（本试卷中出现的古诗文句除外） 19．（25-26九年级上·北京海淀·期中）默写。 （1）子夏曰：“________________，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语》） （2）________________，将登太行雪满山。（李白《行路难》） （3）“树”常常出现在文人墨客的笔端：白居易《钱塘湖春行》中“________________，谁家新燕啄春泥”，展现初春的生机；欧阳修《醉翁亭记》中“________________”，描摹盛夏树木的葱茏；马致远《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦”，凸显秋日的萧索。 20．（25-26九年级上·北京昌平·期中）默写 （1）_______________，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》） （2）但愿人长久，_______________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （3）《醉翁亭记》中与“言在此而意在彼”意思相近的语句是“_______________，_______________”。（欧阳修《醉翁亭记》） （4）______________，往来而不绝者，滁人游也。（欧阳修《醉翁亭记》） （5）为鼓励初三的同学坚定信心、追逐梦想，你会送出诗句：_______________，_______________。（本试卷中出现的句子除外。） 二、诗歌鉴赏 （一）（25-26九年级上·北京朝阳·期中）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1．根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。 诗人开篇以“巴山楚水”“二十三年”，写自身①________的境遇；后用“闻笛赋”“烂柯人”的典故，抒发②________的感慨。 2．颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中，“沉舟”“病树”与“千帆”“万木”形成对比。分别说说“沉舟（病树）”和“千帆（万木）”突出了事物的什么特点，由此表达了诗人怎样的心境。 （二）（25-26九年级上·北京·期中）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1．根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。 诗人刘禹锡在诗中运用了两个典故：“怀旧空吟闻笛赋”借向秀创作《思旧赋》，抒发了对①______的深切怀念与伤逝之情：“到乡翻似烂柯人”则借用了王质遇仙，生动地表达了自己因遭贬谪而岁月蹉跎、回归故里后②______的深沉感慨。 2．诗人用“千帆”描写沉舟旁驶过的船只，用“万木”描写病树前生长的林木。分别说说“千”和“万”突出了景物的什么特点，由此表达了诗人怎样的情感。 （三）（25-26九年级上·北京朝阳·期中）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1．本诗作者在酬答中用“凄凉地”和“弃置身”概述了自己长期谪居的生活，字里行间表达出苦闷之情；接着又用“______”和“烂柯人”两个典故表达作者贬谪归来后对故人的怀念及______的感慨，为后面抒情蓄势。 2．诗人用“沉舟”描写舟，用“病树”描写木。分别说说“沉”和“病”突出了景物的什么特点，由此表达了诗人怎样的情感。 （四）（25-26九年级上·北京西城·期中）阅读《水调歌头》，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 1．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 这首词上片中的前两句，“_____”字用语精妙，既表达了作者对宇宙和人生的疑惑，又显露出词人对明月的赞美和向往。下片中的“转”字意蕴丰富，既描绘出_____，也暗示了时间的流逝和人生的无常。 2．月是诗词中常见的意象，《水调歌头》中“但愿人长久，千里共婵娟”与《无题》中“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”均以月寄情。请结合具体内容，简要分析。 （五）（25-26九年级上·北京西城·期中）阅读《水调歌头》，完成各小题。 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 1．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 本词的上片想象丰富，开篇问月，接着写词人想乘风飞向月宫，又怕经受不住琼楼玉宇的_______，觉得不如留在人间；下片将人世的悲欢离合与月的阴晴圆缺作比照，发出了“________”的感慨，展现了词人______的胸襟。 2．下片“转”“低”“照”三个字用得非常传神，请你加以赏析。 （六）（25-26九年级上·北京海淀·期中）阅读苏轼的《水调歌头》和《望江南·超然台作》，完成下面小题。 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 望江南·超然台①作 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟②。休对故人思故国③，且将新火④试新茶。诗酒趁年华。 注：①［超然台］熙宁七年（1074）秋，苏轼由杭州移守密州（今山东诸城）。次年八月，他命人修葺城北旧台，并由其弟苏辙题名“超然”，取《老子》“虽有荣观，燕处超然”之意。②［咨嗟］叹息，慨叹。③［故国］这里指故乡。④［新火］唐宋习俗，清明前二天起，禁火三日，节后另取榆柳之火称“新火”。 1．根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。 两首词均为苏轼政治失意时所作，景、情、理交融。《水调歌头》中，词人面对皎洁明月，在“乘风归去”和“在人间”中纠结徘徊，既有对月宫的向往，又有______。之后词人由月及人，领悟到悲欢离合是人生的常态，进而升华了个人情感。《望江南·超然台作》中，词人登临超然台远眺，触景生情，又借煮新茶自我排遣，最后以“______”表达积极的人生态度。两首词都蕴含了苏轼对人生境遇的思考，体现其旷达的襟怀。 2．《水调歌头》中“转朱阁”的“转”和《望江南·超然台作》中“烟雨暗千家”的“暗”，均对表情达意有重要作用，请结合词作内容作简要分析。 （七）（25-26九年级上·北京西城·期中）阅读《水调歌头》，完成小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 1．这首词上阕先是把酒问月，展现了词人豪放的气魄和浪漫的情怀。接着以“我欲”“又恐”，含蓄地写出了自己①____________的矛盾心理。最后以“何似在人间”作结，表达了词人对人间生活的热爱。下阕紧扣小序中的“②____________”，写亲人不能团聚的惆怅之意，接着写心胸逐渐开阔的达观之想，最后发出了“③____________”的美好祝福，表达了词人乐观旷达的情怀。 2．月是古典诗词中经常出现的意象。陆游的“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”和本词的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”都写到了月，陆游的诗充满情致，苏轼的词富有哲理。请结合这两个诗句的具体内容，分别作简要分析。 （八）（25-26九年级上·北京顺义·期中）阅读《水调歌头》，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 1．根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。 诗人在上片中用“问”表达对月宫的向往；用“欲”和“_______”，写出自己在“天上”与“人间”之间抉择的矛盾心理；又用“何似”这个反问句，肯定地做出_______的选择。 2．这首词结尾“但愿人长久，千里共婵娟”与王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达的情感有何异同。 （九）（25-26九年级上·北京·期中）阅读《渔家傲·秋思》，完成下面小题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 1．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 《渔家傲•秋思》开篇点明了地域与季节，接着用“雁去衡阳”的景象写出塞外之秋的①______，而后描写了边声四起、②______、长烟升起、落日孤城。词人将所见所闻连缀起来，展现出一幅战地风光图，为下片的抒情蓄势。 2．范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”和李白的“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”都是借典故抒发情感，请结合诗句内容，分析这两首词借典故分别抒发了怎样的情感。 （十）（25-26九年级上·北京西城·期中）阅读《行路难（其一）》，完成下面小题。 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1．依据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。 前路坎坷，诗人万分感慨。其中“欲渡黄河冰塞川”的“①_________”字，尤其体现了人生道路困难重重。但是在诗的结尾，诗人唱出高昂的调子，展现出②_________的精神。 2．《游山西村》“莫笑农家腊酒浑”和本诗“金樽清酒斗十千”都写到了“酒”。结合两首诗内容，简要说明两位诗人分别借“酒”表达了怎样的情感。 （十一）（25-26九年级上·北京大兴·期中）阅读《行路难》，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1．诗人开篇以夸张的手法，描绘出欢乐的盛宴场景；三四句“停杯投箸”“拔剑四顾”与前两句形成反差，表达出诗人_____的心情；结尾用“长风破浪”的典故和“破”“挂”两个充满气势的动词，表现出诗人_____的人生态度。 2．古代诗歌中，诗人常用象征的手法来表达内心情感。请你结合画线句内容加以分析。 （十二）（25-26九年级上·北京朝阳·期中）阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 上李邕① 李白 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令②风歇时下来，犹能簸却③沧溟④水。 世人见我恒殊调⑤，闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。 【注】①李邕（yōng）：李邕（678年—747年），字泰和，鄂州江夏（今湖北武汉市江夏区）人。唐朝大臣、书法家，文选学士李善之子。是一个侠义豪迈、天纵英才的人物，而且对后辈多为照顾。对于这样一位名士，李白竟敢指名直斥与之抗礼，足见青年李白的气识和胆量。②假令：假使，即使。③簸却：激扬。④沧溟：大海。⑤殊调：格调特殊。⑥宣父：即孔子，唐太宗贞观年间诏尊孔子为宜父。 1．请根据提示，在下面的横线上填入适当的内容。 在《行路难》中，诗人以叙事开篇，渐而过渡到抒情，生动传神地表现了诗人复杂的情感变化。先是一连使用了“停”“投”“①________”“顾”四个连续动作，表现了自己内心的苦闷和压抑；接着用“冰塞川”“雪满山”两个意象、象征自己人生道路中的艰难险阻；还巧用了“垂钓渭水”和“乘舟梦日”的典故，表达自己②________的情感；最后则在“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的呐喊中一扫阴霾，挥洒豪情。 2．甲诗和乙诗创作于李白人生的不同阶段，但相同的是，两首诗中都出现了“风”的意象，且都出自典故。请结合两首诗中画线句子的内容，谈谈这两处“风”分别表达了诗人怎样的感情。 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