精品解析：北京市海淀实验中学2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

北京海淀实验中学2024—2025学年度九年级上学期期中考试语文 考试时间：120分钟满分：100分 注意事项： 1.本试卷共4页，共8道大题，19道小题。 2.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 一、信息类文本阅读（共3小题，共7分） 材料一 ①叶嘉莹老师作为一位九十多岁的老人，认为自己的一生经历了很多苦难和不幸，但一直保持着乐观、平静的态度，这与她热爱古典诗词有很大关系。她认为，现在有些青年人，没有正确认识古典诗词的价值，被一时短浅的功利和物欲所蒙蔽，没有认识到诗词可以提升人之心灵品质的功能，是一件极为遗憾的事。 ②她指出，中国古人作诗，是带着身世经历、生活体验，融入自己的理想意志而写的；他们把自己内心的感动写了出来，千百年后再读其作品，我们依然能够体会到同样的感动，这就是中国古典诗词的生命。所以说，中国古典诗词绝对不会灭亡。因为，只要是有感觉、有感情、有修养的人，就一定能够读出诗词中所蕴含的真诚的、充满兴发感动之力的生命，这种生命是生生不已的。 材料二 ①有个词叫“灯下黑”。越是常见的诗词，越是倒背如流的诗词，大家就越容易对其产生“审美疲劳”和“认知疲劳”，既认识不到美，也错过了很多知识。比如“日照香炉生紫烟”，“紫烟”是什么意思？为什么会有紫色的烟？再比如，“葡萄美酒夜光杯”，唐朝人真的会喝葡萄酒吗？写“欲把西湖比西子”的苏轼，到底为什么来杭州当官？ ②然而，让大家感到“疲劳”的诗词，恰恰是_______。如果对这部分诗词，草率学习，轻率对待，然后急于去学习字数更多、难度更大的作品，结果就只能是“欲速则不达”。因此，我们应该有意识地使用学习古诗词的正确方法，高度重视那些最常见的诗词，力求养成正确的阅读习惯和思考习惯，才有可能成为真正意义上的“诗词达人”。 材料三 ①很多学生都遇到过这样的问题：明明已经背下了古诗词，但因为没有及时复习，考试时仍然无法正确作答。下面这份关于复习策略的科学研究，可能会对你有所帮助。研究指出，如果你想提高复习效率，首先要确定考试的时间。 ②如下表所示，如果考试在一星期之内，而你想要把复习分作两次，那么你可以今天一次、明天一次，或者今天一次、后天一次。如果考试是在一个月后，那么最好的做法是今天复习一次，一星期之后复习第二次，如果要加第三次，那么再等三星期左右，安排在考试的前一天。可见，复习频率的安排要与考试时间紧密结合。也就是说，考试的日子离得越远，你需要保持记忆的时间越长，那么第一次复习与第二次复习之间的间隔越大，效果也就越好。 待考时间 两次学习间隔时间 1星期 1～2天 1个月 1星期 3个月 2星期 6个月 3星期 1年 1个月 1. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 人们能够在中国古典诗词阅读中获得感动，是因为大家都经历过难以向他人言说的苦难和悲痛。 B. 人们面对常见的、能倒背如流的诗词，往往会产生审美疲劳和认知疲劳，会忽略其中的美与知识。 C. 根据表格可知，距离考试的时间越长，建议第二次复习与第一次复习之间的最佳间隔也就越长。 D. 如果你想要更好地复习背诵默写的古诗词，最好先确定考试日期，再制定复习计划，才能高效。 2. 根据材料二的内容，在文中横线处补写一句话。下列恰当的一项是（ ） A. 小学语文教材中最精华、最特色的内容 B. 所有中国人都会背诵记忆、耳熟能详的内容 C. 整个中国古代诗词中最优美、最基础的部分 D. 唐宋八大家创作的最精华、最突出的部分 3. 从上述三则材料可以看出，想要让中学生更好地学习、掌握古诗词，可以从______、______、______三方面努力。 【答案】1. A 2. C 3. ①. 正确认识古典诗词的价值，体会诗词蕴含的兴发感动的力量 ②. 重视基础常见诗词，养成良好的阅读与思考习惯 ③. 依据待考时间，科学规划复习间隔，做好复习巩固 【解析】 【导语】这组材料均围绕古典诗词的学习与传承展开：材料一指出古典诗词蕴含着跨越时空的生命感动，能够提升心灵品质，不会随时代更迭而消亡；材料二针对“灯下黑”现象，强调对常见诗词应摒弃“审美疲劳”，重视基础篇目，养成正确的阅读与思考习惯；材料三从科学复习策略入手，为高效记忆古诗词提供了可操作的方法。 【1题详解】 A.由材料一第②段可知，读者能从古典诗词中获得感动，是因为诗人将自身的经历与感动融入作品，并不是读者都经历过难以言说的苦难悲痛。 【2题详解】 由材料二第②段可知，横线处要填写常见诗词的定位，后文说不能草率对待它们，不能急于去学难度更高的诗词，说明这些诗词是基础内容。 A.限定为小学语文教材，缩小了范围； B.“所有中国人”表述过于绝对； C.点明这类诗词是古典诗词里优美、基础的部分，和后文不要急于学习更难作品的逻辑契合； D.选项限定为唐宋八大家的作品，原文没有限定作者范围。 【3题详解】 由材料一可知，要正确认识古典诗词的价值，体会诗词中兴发感动的力量，看到诗词对心灵的滋养作用。学习古诗词，首先要树立正确的认知，读懂诗词内在的生命与感动，明白诗词可以滋养心灵，而不是只看重短期功利效果。这是学习古诗词在思想认知层面要做的努力。 由材料二可知，学习者要重视耳熟能详的基础诗词，不能轻视简单篇目。要主动挖掘基础诗词里面的美感与知识，避免审美疲劳。在学习时养成良好的阅读和思考习惯。这是学习古诗词在阅读学习方法上的努力方向。 由材料三可知，材料三介绍科学的复习策略，要结合待考时间规划复习间隔。依据记忆规律安排复习，提升背诵记忆的效率。合理规划复习间隔，防止背完之后快速遗忘。这是古诗词背诵复习层面的可行做法。 二、论述类文本阅读（共3小题，共9分） 少了“黑话烂梗”，就不会说话了？ 孟繁哲 ①先来看这么两段对话： ②家长问：“考试结果怎么样？”孩子答：“芭比Q了！” ③几个同学一起玩，互飙“你个老6，你个老6”“你才是个老6！” ④如今，听到孩子嘴里的这些“网言网语”，有人一头雾水，有人心领神会，有人觉得童言无忌、无可厚非，有人表示“血压升高”“十分心累”。然而，当学生作文里，总能看到“我真的会谢”“我悟了”“我真的栓Q”等表达，如何减少网络黑话烂梗对人们语言文字能力的不良影响，越发成为摆在我们面前的一道必答题。 ⑤数字时代，谁都会说两句网络流行语。这其中，难免鱼目混珠。有的黑话在语义上暗示不道德、不合法的内容，有的烂梗存在无趣低俗、造谣污蔑、暴力色情意味。一方面，年轻人学习能力强，乐于接触新事物，自然更容易掌握“网言网语”。另一方面，一些网络平台上，“黑话烂梗”成了“流量密码”，频频“霸屏”“上热搜”，进一步助推了传播。一旦长期浸润在大量不规范、不健康的语言中，人们的表达能力和判断力就容易受到负面影响。 ⑥哲学家有云，“词语的世界就是你眼中的世界”，意在强调语言对人们认知的重要性。网络时代，万物皆“梗”，言必带“梗”。但语言本身也是个能力，需要在日常生活中得到训练。如果任由无营养的黑话烂梗普遍使用，汉语可能会在潜移默化中失去活力与色彩。有网友自嘲：看到瀑布，李白会说：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，我们只能说“泰酷啦”“绝绝子”“YYDS”……这无疑在消解语言组织的习惯，挤压个性化表达的空间。 ⑦进一步讲，黑话烂梗天然具有把一切表达娱乐化、极端化、低俗化的倾向。谁能想到，名字中的一个“坤”字，都能成为被霸凌的缘由？谁能想到，一句古诗词，也被赋予色情的含义？谁又能想到，在网络上阐述不同观点，动辄被贴上“杠精”“普信男”“小仙女”等标签？无论是把人身攻击当个性，还是把低俗下作当幽默；无论是把悲剧痛苦当消遣，还是把消解经典当趣味……黑话烂梗看似调侃，实则是通过简单粗暴地“贴标签”，传递极端的情绪；或使用夸张的表达，渲染消极与焦虑的心态。 ⑧正因如此，前不久，有关部门已部署开展专项行动，聚焦部分网站平台在热搜榜单、首页首屏、发现精选等重点环节呈现的语言文字不规范、不文明现象，重点整治歪曲音、形、义，编造网络黑话烂梗，滥用隐晦表达等突出问题。这无异于给我们提了个醒，语言的长河里，有水道，也有河床，切莫越轨、决堤。 ⑨当然，我们也要看到，整治网络黑话烂梗，并不意味着全盘否定网络流行语。不少网络流行语生动、精准地形容了某种状态，形成了社会现象，也刷新了文化景观。这恰恰证明了现代汉语旺盛的生命力。《咬文嚼字》编辑部发布的2023年十大流行语中，“显眼包”“搭子”“多巴胺××”“情绪价值”“质疑××，理解××，成为××”“特种兵式旅游”等词语都出自网友的创作。近年来的“逆袭”“躺平”“隐形家务”等词语，在网上“火了一把”后，更逐渐走入词典，融入日常生活；而类似“蓝瘦香菇”“宝宝不哭”等热词则逐渐“落灰”。可见，语言如一脉活水，也在不断流动中新陈代谢、沉淀流失。 ⑩有人说，如果把语言比喻成一座城市，那么这些沉淀下来的流行语就是城市建设中的一砖一瓦。网络热词的生命力，不在于 ① ，而在于 ② 。让流行语成为正能量的载体，从热词中驱散负能量的寒霜，才能让语言的城市更繁荣。 4. 根据全文，在第⑩段横线处填写恰当的内容。 5. 阅读全文，下列说法不恰当的一项是（ ） A. 开头借助①至③段的具体事例，引出减少网络黑话烂梗对人们语言文字能力的不良影响的必要性。 B. 第⑥段网友自嘲只会说“绝绝子”的事例，侧重阐释黑话烂梗的使用使日常表达失去活力与色彩。 C. 第⑦段将网络发言贴上“杠精”“普信男”的标签事例，说明黑话烂梗具有将表达极端化的倾向。 D. 第⑧段段尾运用了比喻论证，指出语言发展像一条长河，在口耳相传的过程中获得长久的生命力。 6. 简要分析第⑨段画线句是如何推进本文论证的。 【答案】4. ①. 一时火爆的热度 ②. 本身蕴含的价值与传递的正能量 5. D 6. 这句话承接上文对网络黑话烂梗危害的论述，转换说理角度，提出辩证看法，说明整治不等于全盘否定网络流行语。后文列举优质网络流行语的例子，证明现代汉语有生命力，语言会新陈代谢。让论证避免片面绝对，使说理更加周全严谨。 【解析】 【导语】本文围绕网络黑话烂梗展开，剖析了低俗流行语对汉语活力、表达能力及社会公序良俗的消极影响，肯定了国家专项整治行动的必要性，并指出规范语言并非全盘否定网络流行语，强调应遵循语言自我净化的客观规律，最后倡导应引导网络热词成为正能量的载体。全文逻辑严密，对提升公众语言文字素养与维护健康网络生态具有深刻意义。 【4题详解】 由第⑩段可知，“不在于……而在于……”是转折关系，要从原文找到网络热词表层特点和内在核心。前文写到很多烂梗只能短期火爆，快速走红之后又快速消失，这是外在短暂的热度，即“一时火爆的热度”。第⑩段末尾提出流行语要承载正能量，能够沉淀下来，对应热词内在的价值，即“本身蕴含的价值与传递的正能量”。 【5题详解】 D.由第⑧段“这无异于给我们提了个醒，语言的长河里，有水道，也有河床，切莫越轨、决堤”可知，这个比喻是提醒人们使用语言要遵守规范，不能越界，并不是说语言在口耳相传中获得长久生命力。 【6题详解】 由第⑨段画线句可知，这句话起到辩证分析的作用，前文一直在论述网络黑话烂梗带来的各类危害，批判低俗网络用语。这句话转换论述角度，避免观点走向片面，说明整治不是一刀切否定全部网络流行语。作者接着举出很多积极、有价值的网络流行语例子，论证语言具备自我更新的能力。这句话让论证更加周全，体现出说理的严谨，使文章观点客观公允，不会显得绝对化。 三、文言文阅读（共3小题，共8分） 岳阳楼记 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 7. 文中“至若春和景明”的“景”字，与下列诗文中加点的“景”字，意思相同的一项是（ ） A. 返景入深林，复照青苔上（王维《鹿柴》） B. 四时之景不同，而乐亦无穷也（欧阳修《醉翁亭记》） C. 一年好景君须记（苏轼《赠刘景文》） D. 正是江南好风景，落花时节又逢君（杜甫《江南逢李龟年》） 8. 下列选项中，不属于引起“迁客骚人”情感变化的景色的是（ ） A. 浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。 B. 淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。 C. 春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。 D. 长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。 9. 根据《岳阳楼记》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 滕子京负大才，为众忌嫉。自庆帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正（范仲淹）与之同年友善，爱其才，恐后贻（招致）祸。然滕豪迈自负，罕受人言。正患无隙以规之，子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。 （选自范公偁《过庭录》） 不少中国古代知识分子以做官为最高理想，但他们一旦做上官，就进入了沉浮的宦海中，稍不留神就有遭遇贬谪的危险。于是，在历史上，便有了一个特殊的文人群体——参与朝政受到贬谪的官员。滕子京便是其一。范仲淹在《岳阳楼记》中指出，他被贬谪巴陵郡之后，仅仅经过一年的时间，便将当地治理得“_______，_______”（原文作答）。但范公偁却在《过庭录》中指出，他在贬谪之后，总是把愤愤不平表现出来，范仲淹正是因为他“_______，_______”（原文作答）的性格特点，才借着《岳阳楼记》劝说他。 【答案】7. A 8. A 9. ①. 政通人和 ②. 百废具兴 ③. 豪迈自负 ④. 罕受人言 【解析】 【导语】本文围绕岳阳楼的重修缘起展开，描绘了洞庭湖浩瀚壮阔的自然景观；接着对比了迁客骚人面对不同景象时产生的悲喜情感，最后由此升华出“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟，以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宏大抱负。全文熔叙事、写景、议论与抒情于一炉，展现出超越时代的思想境界与深厚的家国情怀。 【7题详解】 “至若春和景明”句意：到了春风和煦、日光明媚的时候。景：日光。 A.句意：落日的余光映入幽深的树林，又映照在青苔之上。景：同“影”，日光。 B.句意：四季的景色不同，乐趣也是没有穷尽的。景：景色。 C.句意：一年中最好的景致你一定要记住。景：景致。 D.句意：眼下正是江南风光美好的时候，在落花飘零的时节又遇见了你。景：风光。 【8题详解】 A.由第②段“浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”可知，这一句是作者整体描绘洞庭湖的宏大景象，用来引出“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎”，不是触发迁客骚人悲或喜两种不同情感的特定景色； B.是阴雨天气下的湖景引发悲情； C.晴朗春日的湖景引发喜悦之情； D.月夜的湖景引发喜悦之情。 【9题详解】 由第①段“越明年，政通人和，百废具兴”可知，这句话写出滕子京被贬巴陵郡之后，只用一年时间就把地方治理妥当，各项荒废事务都得以兴办，体现滕子京出众的理政才干。这是范仲淹在岳阳楼记里记录滕子京的政绩，也和材料中滕子京“负大才”形成呼应。 由链接材料“然滕豪迈自负，罕受人言”可知，这句话交代滕子京的性格特点，他为人豪迈，自视甚高，很少接纳他人的劝诫。范仲淹爱惜滕子京的才能，担心他心中愤懑外露引来灾祸，想要寻找合适机会规劝他。滕子京主动求写文章，范仲淹便借写记的机会委婉劝勉滕子京。 【点睛】参考译文： 庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。 我看那巴陵郡的美景，全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水势浩大的样子，宽阔无边，早晚阴晴明暗多变，气象万千，这是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。如此，那么北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被贬谪到外地的官员和文人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ （有时）连绵不断的雨纷纷而下，接连几个月天气不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体，商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨折断，傍晚天色昏暗，虎在咆哮猿在悲啼。（这时）登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，担心、惧怕遭人诋毁非议（的情怀），（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。 到了春风和煦、日光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片青绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼（在水中）畅游，岸上与小洲上的花草，茂盛并且青绿。偶尔或许大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣哪有尽头！（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。 唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？（是由于）不因外界事物或自己处境的变化而喜乐悲哀，在朝廷做官，则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官，则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？想必会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【链接材料】滕子京有着卓越的才能，却被众人嫉妒。从庆州统帅被贬谪到巴陵郡，他的愤慨郁闷之情常常表现在言语和神色上。范仲淹与他同年考中进士，两人关系友好，爱惜他的才华，担心他以后因此招来祸患。然而滕子京性格豪迈自负，很少接受别人的劝告。范仲淹正愁没有机会来规劝他，滕子京忽然写信给范仲淹，请他写一篇《岳阳楼记》。所以《岳阳楼记》中写到的“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，大概是有深意的啊。 四、古诗词阅读与默写（共3小题，共14分） 商山早行 唐·温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 10. 本诗首联描写_______，直接抒发思乡悲情。颔联借助鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜意象的多重组合，描写出行场景。颈联描写了诗人路上所见的景色。尾联，诗人想起_______，与旅途所见形成鲜明对照，强化感情表达。 11. 炼字这种手法，是指诗人根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。本诗中“枳花明驿墙”的“明”字便属于炼字。请结合全诗，分析其妙处。 【答案】10. ①. 诗人清晨启程赶路的情景 ②. 昨夜梦里故乡池塘凫雁成群的美好景象 11. “明”是照亮、明艳的意思。枳树的白花在灰暗的驿墙旁显得格外明亮，写出枳花色彩鲜亮，在拂晓清冷环境中格外醒目，烘托出早行环境的清冷，反衬出旅途的孤寂，含蓄表达游子漂泊在外的思乡之情。 【解析】 【导语】本诗围绕羁旅游子的旅途展开：首联点明清晨行程的匆忙，颔联通过意象的巧妙组合，展现出一幅早行途中的凄清画面；颈联与尾联则以山野景色，引出对故乡的深情怀想，将早行的孤寂融于对家园的眷恋之中。全诗意境深远，以景写情，成功描绘了独具特色且极富感染力的旅行图景。 【10题详解】 由“晨起动征铎，客行悲故乡”可知，“征铎”是车马的铃铛，清晨起身，车马铃铛响动，诗人即将踏上远行的路途，内心生出思念故乡的悲伤，这两句直接刻画清晨出发远行的画面。由“因思杜陵梦，凫雁满回塘”可知，诗人在孤寂早行途中，回忆起昨夜的梦境，梦里故乡的池塘之中，凫雁自在地游着，一派安宁祥和的景象。眼前旅途萧瑟冷清，梦境温馨美好，二者形成对比，加深游子漂泊的伤感，强化思乡之情。 【11题详解】 由“槲叶落山路，枳花明驿墙”可知，诗句写山路上槲叶飘零，驿站墙边枳花开放。“明”本是形容词，这里活用为动词，意为显得明艳、照亮。拂晓天色昏暗，驿墙阴沉暗淡，洁白的枳花开放，使驿墙显得明亮。这个字写出枳花在清晨微光里鲜明亮眼的视觉效果，勾勒出早行山野独有的景物特点。明媚的花景和冷清的早行环境形成反差，景色虽有亮色，却不能驱散游子漂泊的孤寂。诗人借这个字，渲染出凌晨赶路的清冷氛围，含蓄流露漂泊在外、客居他乡的羁旅愁思。 12. 理解性默写。 （1）《行路难（其一）》中，李白用“______，______”两句诗，以渡河、登山的艰难比喻人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。 （2）在《月夜忆舍弟》中，杜甫用“______，______”两句诗，既写景，也点明时令，在描写客观实景的同时，融入了自己的主观感情，表达了对故乡的思念之情。 （3）《水调歌头·明月几时有》中，苏轼用“______，______”两句词，表达了对远方亲人的思念以及美好的祝愿。 （4）《醉翁亭记》中，欧阳修用“______，______，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”几句，概括了山间春、夏、秋、冬四季的不同风光，一季一幅画面，引人入胜。 【答案】 ①. 欲渡黄河冰塞川 ②. 将登太行雪满山 ③. 露从今夜白 ④. 月是故乡明 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 野芳发而幽香 ⑧. 佳木秀而繁阴 【解析】 【详解】注意“渡、塞、婵娟、幽、繁”等字词的正确写法。 五、小说阅读（共4小题，共16分） 古砚 陆涛声 ①年已古稀的舒启正书台上新添了一方古砚，用木盒装着。古砚是长方形，古朴的橙色，上沿儿有刘、关、张三顾茅庐的半身浅浮雕，凹处嵌有墨垢，看上去有了年代。舒老并不爱好收藏，对名砚、古砚没有深入研究，不过能认出这块是澄泥砚，是中国四大名砚中唯一用土陶烧制的。 ②这是姚斌送的。 ③姚斌是一所高等职业学校的校长，爱好文学，写了一批生活随笔结集出版，请舒老作序。后来姚斌送舒老古砚表示谢意。 ④舒老早年曾做专业美术工作，三十多岁改行从事文学创作和艺术评论，在全国有些影响，业余还一直与书画做伴，书法也享誉一方，常有人求“墨宝”。早在二十年前当地有人出书就请他作序。舒老作序从不收润笔。也有人求他书法，他也没有要人酬谢的念头。不过，请他作序或写字的人也总会送点儿小物件、食品、茶叶、酒之类的礼物。他每回都拒收，然而对方大都坚持留下。 ⑤姚斌送这方古砚，是在请舒老吃饭时，说：“是别人送我的，我不写书法不画画，给您才能派上用场。” ⑥舒老万事力求简朴，写字不讲究砚台档次，书台上用的，是20世纪70年代末在文物商店买的歙砚，虽也属名砚，只是普通级别。姚斌送这澄泥砚价值如何，他无法判断，推了几次推不掉，只好收下。吃饭时，舒老谈了些关于文学、书法的话题，姚斌边饮边听，似乎很佩服，激动地说：“我还有一块古砚，也是别人送的，上面雕着龙，是乾隆年间的，在老家，我下次回去看老母亲时也取来送给您。”口气里显然有比澄泥砚还珍贵的意思。 ⑦舒老忙说：“我哪用得了这么多砚台？千万不要。” ⑧时隔不久，姚斌还是托人送来了。 ⑨这方砚台是不规则的圆形，灰黑色，沾满墨垢，上部雕刻着的深浮雕，其实并不是龙，而是麒麟，头似龙，纯写实造型，形很准；底部有一方雕刻的印章：“大清乾隆年制”，按颜色看，可能也是歙砚。舒老又一次表示拒收。 ⑩代送者却拒绝带走：“我受姚校长之托，得忠他之事，求您别为难我。” ⑪舒老无奈，任其留下。他专心于写作，没有兴趣弄清它的价值，把它放到博古架上。 ⑫时隔半年，好友俞季年来访。俞季年是雕刻大师，对古玩比舒老内行，看到博古架上的古砚，便搬到书台上仔细鉴赏，拿起小刀在砚台背面边沿刮了刮，说：“是假的，而且不是一般的假，连普通天然石头都不是，是石头碾成粉末拌胶用模子压成的，根本经不起墨磨。这麒麟也不是刀雕刻的，是模具压出来的。” ⑬舒老也用小刀刮看，果真是。不过他认为，姚斌并不知道是假的，绝不会故意来欺骗他，而是受了别人的骗。他反而为姚斌不平：“该把真相告诉姚斌。” ⑭俞季年却又说：“他好意送你，既然你相信他不是有意弄假骗你，你一说穿，他脸往哪儿搁？” ⑮舒老只好作罢。 ⑯过后，他还是感到有点儿委屈：“不向姚斌说明，姚斌还认为我收了名贵的真古砚，岂不冤！”承受还是洗清？这种纠结不时缠绕着他的心。 ⑰舒老早年辅导的许多学写作的学生中，有两个也已经退休的，定期来看望他，陪他聊天。闲聊间，他提起假古砚的事。 ⑱一个学生说：“说明真相，姚校长脸上确实难堪。” ⑲另一个说：“是的，他还会觉得亏欠了你，会想法用别的方式再补情，就更复杂了。” ⑳舒老只好再次打消说明的念头，假古砚的事从此沉入记忆底层。 ㉑又过了六年，舒老年近八十，所过生活正是世人所羡的安度晚年。人生到这一步，渐生彻悟，觉得财富确实是身外物，存有的古董、名人书画、雕刻艺术品，或为人写字或给人作序人家送的，也许值些钱，可是还要钱做什么！也不应该留给儿孙任其靠变卖这些物件享受。 ㉒舒老决定逐一归还原主。 ㉓姚斌送的两方砚台，这回一并归还，其中一方澄泥砚是真的，就不再有因是假的才归还的嫌疑，不会伤及对方面子，也不会再涉及补不补情。 ㉔姚斌也已经退休在家，住在市郊。 ㉕这天，舒老叫一个曾经的学生开车，把两方砚台送到姚斌家。他本想就在门口递给姚斌后马上离开，姚斌偏要他坐坐喝口茶。他一坐下，率真本性便占了上风，觉得假砚台的事还是该告诉姚斌，免得姚斌当珍宝再送别人，便脱口说了。 ㉖姚斌先是惊呆，继而尴尬：“那老兄也真是，怎么用假砚来糊弄我？” ㉗舒老顿时又后悔，连忙补救说：“我想，送你的人也不会故意骗你，可能也受了卖砚台的人骗。”他的分析又深了一层，也是为帮姚斌缓解窘迫。 ㉘姚斌愣了愣，似有所悟，感激地说：“真相在您老心里憋了这么多年，您背了这么久的包袱，反倒让我不安。幸好您今天终于告诉我真相，否则我还会无心地去糊弄人。” ㉙舒老想想也是，轻松了，洒脱地说：“是呀，说明你我都需要真相，不要包袱。” ㉚坐车回家的路上，舒老不由回想，虽然有过几次想说明的冲动，别人认为不宜也就作罢，根子还是自己受“常理”的束缚，包袱背了这么多年，其实还是自己不敢放下；求真，还缺了点儿破茧而出的勇气！ （取材于同名小说，有删改） 13. 文章先写了舒老反复拒绝无效，收下姚校长送的两方砚台，感到_______；被告知砚台是假的后，听他人劝说选择不告知对方，却觉得______；八年后，舒老归还两方砚台后，选择告知对方，感到轻松和惬意。文末点题，求真是需要勇气的。 14. “包袱”一词在舒老与姚校长的对话中两次出现。联系上下文，解释其不同的含义。 15. 结合文章内容，分析“率真本性便占了上风”在表现人物性格方面的表达效果。 16. 文章最后一段，舒老认为自己被“常理”困住了。结合全文，谈谈你对“常理”的理解。 【答案】13. ①. 为难 ②. 委屈纠结 14. 第一次（姚斌说的）：指舒老多年隐瞒假砚真相，长久背负的心理负担。 第二次（舒老说的）：指隐瞒真相带来的内心负担，以及被虚假事物蒙蔽而产生的麻烦 15. 这句话写出舒老原本打算只归还砚台、不提及假砚之事，但内心求真坦诚的本性压倒了顾及人情面子的想法，主动说出真相，表现舒老坦诚率真、坚守真实的性格，使人物形象更加丰满。 16. “常理”指世俗人情中顾及他人脸面，为保全情面而隐瞒真相的处事观念。大家认为戳破假砚会让姚斌难堪，劝舒老闭口不说，这就是世俗认可的常理。这种看似体谅人情的做法，却让舒老背负多年心理负担。舒老反思，自己被这种常理束缚，不敢说出真相，可见坚守真实需要打破世俗人情的勇气。 【解析】 【导语】本文围绕一方假古砚展开：舒老无偿为姚斌作序后收到两方赠砚，后被友人鉴别出其中一方为假。舒老多年未曾揭穿，直至晚年清退赠品时才坦诚相告，最终获得了双方的释怀与理解。全文叙事波澜起伏，借假古砚的去留探讨了待人接物中“照顾情面”与“坚守求真”的关系，表达了超越世俗束缚、勇于直面真相的心灵升华。 【13题详解】 由第⑥段可知，舒老本不愿接受馈赠，多次推拒砚台却没能推掉，只能收下，内心生出为难的感受。舒老向来为人简朴，作序写字不收酬谢，收下贵重古砚并非他的本意。几番推辞都没能成功，只能被动收下两方砚台。这件事让舒老心里觉得为难，不是心甘情愿收下礼物。 由第⑯段可知，舒老得知一方砚台是假货，听旁人劝说暂时隐瞒真相，可内心一直放不下这件事。他担心姚斌一直误以为他收下名贵古砚，自己蒙受误解。在说出真相和顾及情面之间反复权衡，内心持续拉扯，这种委屈纠结的感受长久萦绕在舒老心头。 【14题详解】 由第㉘段“真相在您老心里憋了这么多年，您背了这么久的包袱，反倒让我不安”可知，这句是姚斌所说，这里的“包袱”指代舒老多年藏着假砚的真相，长久背负的心理负担。舒老一直独自保守秘密，内心承受着真假不明带来的压力。这件心事长久压在舒老心上，难以放下。姚斌得知真相后，明白舒老多年承受的精神压力。 由第㉙段“是呀，说明你我都需要真相，不要包袱”可知，这句是舒老所言，这里的“包袱”指代因隐瞒真相带来的内心负担，也指被虚假事物蒙蔽、不知情而产生的麻烦。舒老说出真相之后，摆脱了长久的内心纠结。同时姚斌也不用再被假砚蒙蔽，避免继续误把假砚当作珍宝转送他人。二人都不必再被这件假砚带来的心事困扰。 【15题详解】 由第㉕段可知，“率真本性便占了上风”写出舒老本来打算不提及假砚的事，但是内心求真坦诚的本性最终压倒了顾虑。舒老本来顾及情面，打算只归还砚台，不揭开假砚的秘密。在坐下交谈之后，他不愿继续隐瞒真相，选择说出实情。这句话体现舒老内心坚守真诚，不喜欢藏着假话，让人物形象更立体，凸显舒老求真坦诚的品格。 【16题详解】 由第⑭段、第⑲段可知，文中的“常理”是世俗人情里照顾他人颜面、宁肯隐瞒真相也不戳破对方的处事观念。身边亲友都劝说舒老不要讲破假砚的真相，避免让姚斌难堪。这种做法看似体谅人情，保全对方面子，却要让舒老独自承受秘密带来的心理负担。舒老反思，这种世俗常理束缚了自己，让他不敢直面真相，最终意识到不能一味被人情束缚，追求真相需要勇气。 六、名著阅读（共1小题，共6分） 17. 小说中的场景与人物形象关系密切。说说《水浒传》中场景对塑造人物形象的作用。（要求：写出某一人物所处的两处场景，分别解释场景与人物形象的关系，写出场景变换中人物形象的变化。） 【答案】示例1：在《水浒传》中，林冲原本身为朝廷武将，身处繁华的东京城，却因遭受陷害而流落江湖。在梁山泊，他找到了志同道合的兄弟，从孤独的受害者转变为英勇的反抗者。场景的变化不仅揭示了林冲的遭遇，也塑造了他从软弱到坚强的性格转变。 示例2：《水浒传》以鲁智深为例，他在五台山出家时，寺庙的清净与戒律与他豪放不羁的性格形成鲜明对比，凸显其不羁的个性。而在野猪林，他出手相救林冲，展现了其侠肝义胆的一面。场景的变化使鲁智深的人物形象更加立体，从寺庙的约束到野外的英勇，他的人物形象在场景转换中得到了丰富和深化。 【解析】 【详解】本题考查理解分析能力。 《水浒传》中的场景不仅仅是故事发生的背景，更是塑造人物形象的重要手段。通过特定的场景，作者能够更加深入地展现人物的性格特点，推动情节的发展，并深化主题的表现。场景的变换和人物形象的变化相辅相成，共同构成了《水浒传》丰富多彩的艺术世界。 回答时，要按要求，写出某一人物所处的两处场景，分别解释场景与人物形象的关系，写出场景变换中人物形象的变化。 示例一：在《水浒传》中，何九叔作为武大郎案件中的关键人物，他的场景设定在处理武大郎尸体的过程中，展现了他怯懦、胆小、圆滑、精明的性格；在西门庆设酒招待他时，何九叔已经察觉到事情的不对劲，但在利益面前，他选择了接受银子，这种矛盾的心理和行为反映了他复杂的人物性格。 示例二：在《水浒传》中，石秀自幼父母双亡，流落蓟州卖柴度日，有一身好武艺，又爱打抱不平，外号拼命三郎。在蓟州街头因打抱不平与杨雄结拜为兄弟。表现出他仗义与爱打抱不平的性格。而石秀在“跳楼劫法场”这一场景中，展示了他大智大勇的一面。面对法场的紧张气氛和众多敌人的包围，石秀依然能够冷静应对，利用梁山泊好汉的威名震慑敌人，尽管他英勇无畏，奋力拼杀，高喊“梁山泊好汉全伙在此”，但由于寡不敌众，最终未能成功救出卢俊义，自己也被官兵擒获。他的英勇行为为梁山的后续营救行动争取了时间，最终在梁山的共同努力下，卢俊义得以获救。‌这一场景不仅凸显了石秀的胆识和勇气，也进一步深化了他作为“拼命三郎”的形象。 七、论述段写作（共1小题，共10分） 18. “敏感力”和“钝感力”可以区分不同人对外界的反应方式和程度。敏感力高的人，通常善于观察、分析细微的变化和线索，能够更准确地感受到他人的情绪和需求，容易共情他人。钝感力高的人，往往对外部世界的负面刺激反应迟钝，更能从容地应对生活中的各种挑战和压力，不容易被激怒、伤害，情绪波动较小。请你结合自己的理解，论述是“敏感力”，还是“钝感力”更有利于人的成长。要求：观点明确，论述合理，有具体的支持信息。 【答案】例文一： 敏感力更有利于人的成长 有人说，钝感力让人从容不迫，能抵御外界的伤害，是成长路上不可或缺的铠甲。可我认为，敏感力才更有利于人的成长。因为成长的本质，不是把自己包裹起来不受伤害，而是不断打开自己，去理解世界、理解他人、理解自己。而这一切的起点，恰恰是敏感。 敏感力让人更容易察觉他人的情绪和需求，从而建立深厚的人际关系。作家张爱玲幼年时父母离异，寄人篱下的经历让她对人情冷暖格外敏感。正因如此，她才能写出“生命是一袭华美的袍，上面爬满了虱子”这样直抵人心的句子。她的敏感，让她看见了别人看不见的细节，也让她笔下的人物有血有肉。心理咨询师之所以能帮助来访者走出困境，靠的正是对来访者情绪的敏锐捕捉——一个微表情、一次停顿、一个欲言又止的瞬间，都是打开心门的钥匙。 敏感力也让人更容易从生活中汲取养分，加速精神的成长。同样读一本书，敏感的人能读出作者藏在字里行间的情感；同样看一场电影，敏感的人能捕捉到镜头语言背后的深意；同样经历一次失败，敏感的人能从中咀嚼出更丰富的滋味。这种对细节的捕捉和对意义的挖掘，让敏感的人每一次经历都变成一次成长。作家史铁生坐在轮椅上，却写出了《我与地坛》这样震撼人心的作品。他对苦难的敏感、对生命的敏感，让他的文字有了穿透时间的力量。如果他对一切都迟钝，他可能只是一个普通的残疾人，而不是一个伟大的作家。 在遭受挫折时，适当的钝感确实能帮人快速走出阴影。但钝感是止痛药，敏感才是营养剂。止痛药只能让人不痛，营养剂才能让人成长。一个人可以靠钝感力熬过难关，但真正让他变得丰富、深刻、有力量的，是敏感力。敏感力让我们看见世界的丰富，看见他人的需要，看见自己的内心。 愿我们都能守护自己的敏感，用它去感知世界，去理解他人，去成为更好的自己。 例文二： 钝感力更有利于人的成长 有人说，敏感力让人善于观察、共情他人，是成长路上不可或缺的能力。可我认为，钝感力才更有利于人的成长。因为成长从来不是一帆风顺的，它伴随着挫折、批评、否定和压力。而钝感力，恰恰是抵御这些负面冲击最坚固的盾牌。 钝感力让人在挫折面前不轻易倒下，从而有更多机会走向成功。日本作家渡边淳一在《钝感力》一书中写道，他认识一位医生，技术平平，却因为对批评和质疑“毫不在意”，最终成为医院里最受欢迎的医生。反观另一位才华横溢的年轻医生，因为太在意别人的评价，一次手术失误后就一蹶不振，最终离开了医疗行业。两人的差距不在能力，而在钝感力。前者对负面评价“迟钝”，所以能心无旁骛地继续前行；后者对负面评价“敏感”，所以被一次失败击垮。成长路上，谁都会遇到挫折，可只有那些“迟钝”的人，才能跌倒了爬起来，拍拍身上的土，继续走。 钝感力也让人在复杂的人际关系中减少内耗，把精力用在真正重要的事情上。敏感的人往往会因为别人一个眼神、一句话、一个动作而反复琢磨：“他是不是对我有意见？”“我是不是哪里做得不好？”这种过度的解读，消耗了大量精力和情绪。而钝感的人，不会在意那些细枝末节，他们更专注于自己的目标。华为创始人任正非曾说，自己是一个“傻”的人，不太在意别人的评价，只埋头做自己的事。正是这种“傻”，让他带领华为走过一次又一次危机，成为世界级的企业。钝感不是麻木，而是一种选择——选择不被无关紧要的声音干扰，选择把有限的精力留给真正重要的事。 在艺术创作、心理咨询等领域，敏感力确实不可或缺。但就“成长”而言，钝感力更具普适性。因为大多数人的成长，不是在聚光灯下完成的，而是在日复一日的平凡生活中，在一次次跌倒又爬起的循环中，在别人否定你、质疑你、嘲笑你的时候，你还能咬着牙走下去。而支撑你走下去的，不是敏感，是钝感。钝感力让我们在风雨中不低头，在质疑中不动摇，在失败中不放弃。而成长，恰恰需要这份“迟钝”的坚韧。 愿我们都能拥有一颗“钝”一点的心，在纷繁复杂的世界里，从容而坚定地走下去。 【解析】 【详解】一、审题立意。 敏感力优势在共情、洞察、细腻、善于发现；短板在极易内耗、被情绪裹挟、自我纠结。钝感力优势在稳定、坚韧、抗挫、不内耗；短板在不够敏锐、不善共情、容易忽略细节。成长的本质是长期稳定前行、持续自我精进，也要在细腻洞察推动自我精进、利他成长。作答时应选取其一，围绕“利于人的成长”展开，分析成长路上，究竟是细腻感知、共情体察的能力更珍贵，还是情绪稳定、屏蔽内耗、抗压前行的能力更可贵。可立意“以钝感抵御内耗，以从容奔赴成长”；可立意“钝感消解情绪纷扰，定力成就长久成长”；可立意“敏感洞察世事百态，共情温暖助力成长”；可立意“细腻感知滋养心性，敏锐觉察助推进步”。 二、选材构思。 如认为钝感力更利于成长，道理论据可写“宠辱不惊，闲看庭前花开花落”“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”，事实论据可写苏轼仕途坎坷，以钝感心态消解人生失意，成就千古豁达人生；樊锦诗扎根敦煌数十年，面对艰苦环境、外界质疑与枯燥工作，屏蔽外界浮躁声音，潜心守护敦煌文物。如认为敏感力更利于成长，道理论据可引用“见微而知著”“一叶落而知天下秋”，事实论据可写鲁迅敏锐洞察国民精神弊病，以文字唤醒国人，以高度敏感力担当时代使命；杨绛心性细腻敏感，善于体察人情冷暖、生活细节，于平凡生活感知智慧，沉淀通透人生格局。 构思上，开篇对比，点明生活中存在敏感与钝感两种处事方式，简单阐释二者特点，亮出中心论点；论证部分可设置多个分论点，如“钝感力屏蔽外界杂音，让人心无旁骛、专注深耕”“钝感力消解情绪内耗，让人心态从容、抗压成长”“钝感力沉淀人生定力，让人行稳致远、终有所成”，或“敏感力洞察细微不足，让人自省自查、不断精进”“敏感力共情世间冷暖，让人丰盈心性、温柔成长”“敏感力捕捉机遇微光，让人把握当下、拓宽格局”；结尾总结全文，重申中心论点，呼吁少年成长当修一份钝感之心，以从容定力奔赴前路，在长久沉淀中成就自我；或呼吁我辈当怀一份敏感之心，以细腻觉知奔赴前路，在不断精进中成就自我。 八、记叙文写作（共1小题，共30分） 题目一： 19. 《古砚》中，舒老最终告知姚斌砚台是假的，却保持了自己的真心。所谓“真心”，可以是情感的真实流露，或是行为上的真诚以待，抑或是心灵深处对自我的坚守……但有时候，真心并不能被他人轻易理解，它可能会引发误会，甚至带来麻烦与困扰。 请写一篇记叙文，谈谈你与“真心”的故事和引发的思考与感悟，完成一篇不少于600字的作文。 【答案】例文： 真心 这个学期，班里转来一个女生。她不爱说话，总是一个人坐在角落里，下课也不跟人聊天，只是安静地看书。同学们都说她“高冷”，不好接近。 最初想跟她说话，是因为心疼。有一天放学，我值日，教室里只剩我们两个人。我犹豫了一下，开口问：“你一个人回家吗？”她有些意外地看着我，轻轻“嗯”了一声。我说：“那一起走吧。”她愣了愣，点了点头。那天路上，我们没怎么说话，可我感觉到她走路的步子比平时轻快了一些。那以后我们每天放学都一起走，起初是怕她孤单，觉得她一个人刚转来，谁也不认识，怪可怜的。可慢慢地，我发现自己开始期待跟她一起走路的那段时光。她其实很有趣，知道很多冷门的知识，会讲一些我听都没听过的故事。她笑起来的时候，眼睛弯弯的，像月牙。我真心觉得，她是一个值得交朋友的人。 可后来，事情变了。我听见班上有人在背后议论我：“她怎么老跟那个转学生玩？是不是想显得自己善良啊？”“谁知道呢，说不定是装的，故意做给老师看的。”我心里像被针扎了一下，我是真心欣赏她，怎么就成了“装善良”？ 更让我难受的是，转学生也误会了我。有一天放学，她忽然跟我说：“你不用每天等我了。”我愣住了：“为什么？”她低着头，声音闷闷的：“我听她们说，你跟我玩，是因为可怜我。”我急了：“不是的！我是真的……”她打断我：“你不用解释。我知道我这个人，确实挺没意思的。”说完，她背着书包快步走了。我站在原地，看着她越走越远的背影，心里堵得慌。我想追上去告诉她，不是那样的。可我不知道该怎么说。说我不是可怜她？可我确实是因为“怕她孤单”才接近她的。说我是真心欣赏她？可她会信吗？ 那之后，她不再跟我一起走了。我每天放学，看着她一个人背着书包走出教室，心里特别不是滋味。我想找她说话，可她总是躲着我。有一次我鼓起勇气走到她桌前，她抬起头，眼神淡淡的：“有事吗？”我张了张嘴，什么也说不出来。那天晚上，我坐在书桌前，把心里的话全都写在了信里。第二天，我把信折好，趁她不在的时候，塞进了她的桌洞里，一整天我都不敢看她。放学的时候，我低着头收拾书包，忽然看见一双脚站在我面前——她拿着那封信，眼睛红红的：“对不起，我误会你了。”那之后，我们又成了好朋友。 真心有时候会被误会，会被曲解，可真心不怕误会，怕的是你因为害怕误会，就再也不肯掏出真心。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “真心”指待人真诚、做事纯粹、坚守本心、不掺功利的本心与善意。真心是发自内心的真诚、纯粹、坦荡与坚守，不含功利、不刻意、不虚伪，可以是待人真诚、做事诚恳、心怀善意、坚守本心、保持纯粹的处世态度，是自我人格的真实流露，是内心笃定的善良与初心；真心的困境在于真诚的付出不被理解、被曲解、被误会，甚至给自己带来麻烦与困扰。文章不能只写真心助人、收获美好，也要体现真心的困境，最后完成自我和解，重新理解真心的意义，明白真心不是为换取他人认可，而是自我人格的坚守，最终实现心态成熟、认知升级。可立意“真心本无错，坚守即成长”；可立意“真诚常遇误会，本心不必迎合”；可立意“不惧世俗误解，坚守纯粹本心”。 二、选材构思。 可写主动承担班级事务，却被误解为刻意表现、博取好感，最终依旧选择坚守真诚，读懂真心无需他人理解；真心对待朋友，主动帮扶、坦诚相待，却被误会多管闲事、别有目的，最终明白真诚是自我的坚守，无需取悦他人；路遇小事主动善意相助，秉持真心温暖他人，却被曲解为多此一举、故作姿态，最终坚守善意，懂得真心的价值在于坦荡无愧。构思上，可以从承载本心与回忆的小物件切入，借物件关联自己真诚付出却遭遇误会的往事；然后先写自己秉持真心的初心与行为，如真诚待人、踏实做事、无私付出等，心怀纯粹善意，毫无功利之心，交代自己坦荡纯粹的处事态度；继而引入冲突，详细记叙事件经过，自己的真心付出不仅没有被认可，反而被他人曲解、误会、非议，给自己带来情绪困扰与内心委屈，细致刻画失落、困惑、自我怀疑的心理状态；最后写自己经历短暂迷茫后，慢慢自我和解、冷静思考，明白真心的价值不在于他人的认可，而在于自我的坦荡与坚守，不必因他人误解改变本心，完成心态蜕变。结尾总结成长感悟，点明纵使真心常被误会，依旧选择赤诚待人、坚守本心，以真心渡己，以坦然成长。 题目二： 20. 想象一个人在偶然情况下突然具有了某种超能力，这种超能力极大地改变了他的人生。最初，他不知道如何控制这种超能力，惹出许多麻烦；最终，他能随心所欲地、恰如其分地使用超能力。他是个怎样的人？他经历了哪些事？他有什么新思考？ 请以“我那时还不知道……”为开头写一个故事，完成一篇不少于600字的记叙文。 【答案】例文： “真心话”超能力 我那时还不知道，“听得到真心话”这种能力，到底该怎么用。 那是一个除夕夜，全家人围坐在圆桌旁吃年夜饭，三姨正笑眯眯地看着我：“小宝又长高了，真俊！”可一个声音突然在餐桌上响起来：“俊什么俊，头发乱得跟鸡窝一样。”我愣住了，那分明是三姨的声音，可她刚刚明明在夸我啊？我试探着问：“三姨，你刚才说什么？”三姨笑了：“我说你长高了，俊了呀。”可大家又听见那个声音：“这孩子是不是耳朵有问题？”全家人的表情都变了，三姨有点尴尬，而我忽然意识到，我拥有了一个可怕的能力——听见所有人藏在礼貌和客套底下的真心话。那些“你家孩子真可爱”“你气色真好”“改天一起吃饭”的背后，藏着的是“这孩子真闹腾”“你脸色好差”“我可不想跟你吃饭”。 我恨透了这个能力，它让我知道了太多我不想看清的东西。同学们跟我说话的时候，我听见他们心里在想：“好尴尬，我只是客套客套，怎么大家都听见了？”渐渐地，没有人敢跟我说话了。大家都躲着我，因为我是一个能看穿人心的怪物。明明走在人群里，我却感到无比孤独。 直到有一天，班里两个向来形影不离的人吵架了，她们面红耳赤，还摔了本书，谁也不理谁。全班都看着她们，没人敢上去劝。我坐在座位上，犹豫了很久，终于站起来，走到戴眼镜的女生面前：“你真的生她的气吗？”她别过头：“当然生气！”可她的心声却在教室上空回荡：“我气她为什么不理我，我其实特别想跟她和好。”我又走到自然卷的女生面前：“你呢？”她红着眼眶：“我也生气！”可大家听见的是：“她是我最好的朋友，我不想失去她。”沉默了几秒，戴眼镜的女生先哭了，自然卷的女生抱住她，也哭了。那以后，大家突然知道该怎么和我这种神奇的能力相处了——让吵架的人和好，能让不好意思开口的人说出真心话。渐渐地，班里有人闹矛盾了，就会来找我，我问几句，真心话一出来，矛盾往往就化解了。 如今我已经能很好地控制这个能力了。我在需要的时候，用它去化解误会，修复关系。超能力是用来做有意义的事的，而最有意义的事，莫过于让那些明明在乎彼此的人，终于听见对方心里那句“我在乎你”。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题需要围绕意外获得超能力、能力失控闯祸、最终掌控并善用超能力展开，前期超能力无序、失控、制造麻烦，后期超能力是克制、有度、助人成长的内在修行。平凡人偶然获得超能力，骤然拥有力量却无驾驭之心，因无法掌控分寸、不懂收敛克制，接连制造麻烦、引发误会、陷入窘迫；在不断试错、反思、沉淀后，慢慢摸清能力边界，做到随心所欲却恰如其分地使用力量，最终实现心性成长、认知升级，要展现个人心态从懵懂张狂、慌乱无措，到沉稳克制、择善而行的转变。天赋易得，分寸难守；力量是馈赠，更是考验。可立意“天赋突如其来，贵在克制自持”；可立意“超常力量易扰本心，懂得收敛方得成长”；可立意“强者不是恃力而行，而是择善而用”。 二、选材构思。 可写意外获得治愈能力，修复同学刻意保留的错题本、家人珍藏的破损旧物，引发误会与尴尬，后期只修复意外破损、助人解难，以善意提供帮助；能感知所有人的情绪波动，初期接收无数杂乱情绪，导致自己情绪崩溃、行为反常，后期学会筛选、屏蔽、共情，只感知他人困境，温柔安抚身边失意低落的人；偶然拥有暂停时间的能力，初期贪玩随意使用，造成秩序混乱，后期只在危急时刻短暂使用，守护身边人的安全。构思上，开篇使用固定语句，可设置悬念，写超能力带来的麻烦，吸引读者兴趣；然后写偶然触发超能力的契机，展现初获能力的惊喜与好奇，重点刻画无法掌控能力的慌乱、无意识触发带来的麻烦、引发的误会与尴尬，写出自己的茫然、自责、不知所措；继而尝试不再肆意使用能力，刻意练习掌控节奏、收敛心性、克制欲望，慢慢摸索能力的边界与分寸；最后彻底掌控超能力，恰到好处、有度地用来助人、解难、善待生活，生出全新的人生思考。结尾跳出超能力本身，点明真正强大的从来不是特殊天赋，而是懂得克制、择善而行的本心，升华成长主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京海淀实验中学2024—2025学年度九年级上学期期中考试语文 考试时间：120分钟满分：100分 注意事项： 1.本试卷共4页，共8道大题，19道小题。 2.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 一、信息类文本阅读（共3小题，共7分） 材料一 ①叶嘉莹老师作为一位九十多岁的老人，认为自己的一生经历了很多苦难和不幸，但一直保持着乐观、平静的态度，这与她热爱古典诗词有很大关系。她认为，现在有些青年人，没有正确认识古典诗词的价值，被一时短浅的功利和物欲所蒙蔽，没有认识到诗词可以提升人之心灵品质的功能，是一件极为遗憾的事。 ②她指出，中国古人作诗，是带着身世经历、生活体验，融入自己的理想意志而写的；他们把自己内心的感动写了出来，千百年后再读其作品，我们依然能够体会到同样的感动，这就是中国古典诗词的生命。所以说，中国古典诗词绝对不会灭亡。因为，只要是有感觉、有感情、有修养的人，就一定能够读出诗词中所蕴含的真诚的、充满兴发感动之力的生命，这种生命是生生不已的。 材料二 ①有个词叫“灯下黑”。越是常见的诗词，越是倒背如流的诗词，大家就越容易对其产生“审美疲劳”和“认知疲劳”，既认识不到美，也错过了很多知识。比如“日照香炉生紫烟”，“紫烟”是什么意思？为什么会有紫色的烟？再比如，“葡萄美酒夜光杯”，唐朝人真的会喝葡萄酒吗？写“欲把西湖比西子”的苏轼，到底为什么来杭州当官？ ②然而，让大家感到“疲劳”的诗词，恰恰是_______。如果对这部分诗词，草率学习，轻率对待，然后急于去学习字数更多、难度更大的作品，结果就只能是“欲速则不达”。因此，我们应该有意识地使用学习古诗词的正确方法，高度重视那些最常见的诗词，力求养成正确的阅读习惯和思考习惯，才有可能成为真正意义上的“诗词达人”。 材料三 ①很多学生都遇到过这样的问题：明明已经背下了古诗词，但因为没有及时复习，考试时仍然无法正确作答。下面这份关于复习策略的科学研究，可能会对你有所帮助。研究指出，如果你想提高复习效率，首先要确定考试的时间。 ②如下表所示，如果考试在一星期之内，而你想要把复习分作两次，那么你可以今天一次、明天一次，或者今天一次、后天一次。如果考试是在一个月后，那么最好的做法是今天复习一次，一星期之后复习第二次，如果要加第三次，那么再等三星期左右，安排在考试的前一天。可见，复习频率的安排要与考试时间紧密结合。也就是说，考试的日子离得越远，你需要保持记忆的时间越长，那么第一次复习与第二次复习之间的间隔越大，效果也就越好。 待考时间 两次学习间隔时间 1星期 1～2天 1个月 1星期 3个月 2星期 6个月 3星期 1年 1个月 1. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 人们能够在中国古典诗词阅读中获得感动，是因为大家都经历过难以向他人言说的苦难和悲痛。 B. 人们面对常见的、能倒背如流的诗词，往往会产生审美疲劳和认知疲劳，会忽略其中的美与知识。 C. 根据表格可知，距离考试的时间越长，建议第二次复习与第一次复习之间的最佳间隔也就越长。 D. 如果你想要更好地复习背诵默写的古诗词，最好先确定考试日期，再制定复习计划，才能高效。 2. 根据材料二的内容，在文中横线处补写一句话。下列恰当的一项是（ ） A. 小学语文教材中最精华、最特色的内容 B. 所有中国人都会背诵记忆、耳熟能详的内容 C. 整个中国古代诗词中最优美、最基础的部分 D. 唐宋八大家创作的最精华、最突出的部分 3. 从上述三则材料可以看出，想要让中学生更好地学习、掌握古诗词，可以从______、______、______三方面努力。 二、论述类文本阅读（共3小题，共9分） 少了“黑话烂梗”，就不会说话了？ 孟繁哲 ①先来看这么两段对话： ②家长问：“考试结果怎么样？”孩子答：“芭比Q了！” ③几个同学一起玩，互飙“你个老6，你个老6”“你才是个老6！” ④如今，听到孩子嘴里的这些“网言网语”，有人一头雾水，有人心领神会，有人觉得童言无忌、无可厚非，有人表示“血压升高”“十分心累”。然而，当学生作文里，总能看到“我真的会谢”“我悟了”“我真的栓Q”等表达，如何减少网络黑话烂梗对人们语言文字能力的不良影响，越发成为摆在我们面前的一道必答题。 ⑤数字时代，谁都会说两句网络流行语。这其中，难免鱼目混珠。有的黑话在语义上暗示不道德、不合法的内容，有的烂梗存在无趣低俗、造谣污蔑、暴力色情意味。一方面，年轻人学习能力强，乐于接触新事物，自然更容易掌握“网言网语”。另一方面，一些网络平台上，“黑话烂梗”成了“流量密码”，频频“霸屏”“上热搜”，进一步助推了传播。一旦长期浸润在大量不规范、不健康的语言中，人们的表达能力和判断力就容易受到负面影响。 ⑥哲学家有云，“词语的世界就是你眼中的世界”，意在强调语言对人们认知的重要性。网络时代，万物皆“梗”，言必带“梗”。但语言本身也是个能力，需要在日常生活中得到训练。如果任由无营养的黑话烂梗普遍使用，汉语可能会在潜移默化中失去活力与色彩。有网友自嘲：看到瀑布，李白会说：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，我们只能说“泰酷啦”“绝绝子”“YYDS”……这无疑在消解语言组织的习惯，挤压个性化表达的空间。 ⑦进一步讲，黑话烂梗天然具有把一切表达娱乐化、极端化、低俗化的倾向。谁能想到，名字中的一个“坤”字，都能成为被霸凌的缘由？谁能想到，一句古诗词，也被赋予色情的含义？谁又能想到，在网络上阐述不同观点，动辄被贴上“杠精”“普信男”“小仙女”等标签？无论是把人身攻击当个性，还是把低俗下作当幽默；无论是把悲剧痛苦当消遣，还是把消解经典当趣味……黑话烂梗看似调侃，实则是通过简单粗暴地“贴标签”，传递极端的情绪；或使用夸张的表达，渲染消极与焦虑的心态。 ⑧正因如此，前不久，有关部门已部署开展专项行动，聚焦部分网站平台在热搜榜单、首页首屏、发现精选等重点环节呈现的语言文字不规范、不文明现象，重点整治歪曲音、形、义，编造网络黑话烂梗，滥用隐晦表达等突出问题。这无异于给我们提了个醒，语言的长河里，有水道，也有河床，切莫越轨、决堤。 ⑨当然，我们也要看到，整治网络黑话烂梗，并不意味着全盘否定网络流行语。不少网络流行语生动、精准地形容了某种状态，形成了社会现象，也刷新了文化景观。这恰恰证明了现代汉语旺盛的生命力。《咬文嚼字》编辑部发布的2023年十大流行语中，“显眼包”“搭子”“多巴胺××”“情绪价值”“质疑××，理解××，成为××”“特种兵式旅游”等词语都出自网友的创作。近年来的“逆袭”“躺平”“隐形家务”等词语，在网上“火了一把”后，更逐渐走入词典，融入日常生活；而类似“蓝瘦香菇”“宝宝不哭”等热词则逐渐“落灰”。可见，语言如一脉活水，也在不断流动中新陈代谢、沉淀流失。 ⑩有人说，如果把语言比喻成一座城市，那么这些沉淀下来的流行语就是城市建设中的一砖一瓦。网络热词的生命力，不在于 ① ，而在于 ② 。让流行语成为正能量的载体，从热词中驱散负能量的寒霜，才能让语言的城市更繁荣。 4. 根据全文，在第⑩段横线处填写恰当的内容。 5. 阅读全文，下列说法不恰当的一项是（ ） A. 开头借助①至③段的具体事例，引出减少网络黑话烂梗对人们语言文字能力的不良影响的必要性。 B. 第⑥段网友自嘲只会说“绝绝子”的事例，侧重阐释黑话烂梗的使用使日常表达失去活力与色彩。 C. 第⑦段将网络发言贴上“杠精”“普信男”的标签事例，说明黑话烂梗具有将表达极端化的倾向。 D. 第⑧段段尾运用了比喻论证，指出语言发展像一条长河，在口耳相传的过程中获得长久的生命力。 6. 简要分析第⑨段画线句是如何推进本文论证的。 三、文言文阅读（共3小题，共8分） 岳阳楼记 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 7. 文中“至若春和景明”的“景”字，与下列诗文中加点的“景”字，意思相同的一项是（ ） A. 返景入深林，复照青苔上（王维《鹿柴》） B. 四时之景不同，而乐亦无穷也（欧阳修《醉翁亭记》） C. 一年好景君须记（苏轼《赠刘景文》） D. 正是江南好风景，落花时节又逢君（杜甫《江南逢李龟年》） 8. 下列选项中，不属于引起“迁客骚人”情感变化的景色的是（ ） A. 浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。 B. 淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。 C. 春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。 D. 长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。 9. 根据《岳阳楼记》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 滕子京负大才，为众忌嫉。自庆帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正（范仲淹）与之同年友善，爱其才，恐后贻（招致）祸。然滕豪迈自负，罕受人言。正患无隙以规之，子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。 （选自范公偁《过庭录》） 不少中国古代知识分子以做官为最高理想，但他们一旦做上官，就进入了沉浮的宦海中，稍不留神就有遭遇贬谪的危险。于是，在历史上，便有了一个特殊的文人群体——参与朝政受到贬谪的官员。滕子京便是其一。范仲淹在《岳阳楼记》中指出，他被贬谪巴陵郡之后，仅仅经过一年的时间，便将当地治理得“_______，_______”（原文作答）。但范公偁却在《过庭录》中指出，他在贬谪之后，总是把愤愤不平表现出来，范仲淹正是因为他“_______，_______”（原文作答）的性格特点，才借着《岳阳楼记》劝说他。 四、古诗词阅读与默写（共3小题，共14分） 商山早行 唐·温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 10. 本诗首联描写_______，直接抒发思乡悲情。颔联借助鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜意象的多重组合，描写出行场景。颈联描写了诗人路上所见的景色。尾联，诗人想起_______，与旅途所见形成鲜明对照，强化感情表达。 11. 炼字这种手法，是指诗人根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。本诗中“枳花明驿墙”的“明”字便属于炼字。请结合全诗，分析其妙处。 12. 理解性默写。 （1）《行路难（其一）》中，李白用“______，______”两句诗，以渡河、登山的艰难比喻人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。 （2）在《月夜忆舍弟》中，杜甫用“______，______”两句诗，既写景，也点明时令，在描写客观实景的同时，融入了自己的主观感情，表达了对故乡的思念之情。 （3）《水调歌头·明月几时有》中，苏轼用“______，______”两句词，表达了对远方亲人的思念以及美好的祝愿。 （4）《醉翁亭记》中，欧阳修用“______，______，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”几句，概括了山间春、夏、秋、冬四季的不同风光，一季一幅画面，引人入胜。 五、小说阅读（共4小题，共16分） 古砚 陆涛声 ①年已古稀的舒启正书台上新添了一方古砚，用木盒装着。古砚是长方形，古朴的橙色，上沿儿有刘、关、张三顾茅庐的半身浅浮雕，凹处嵌有墨垢，看上去有了年代。舒老并不爱好收藏，对名砚、古砚没有深入研究，不过能认出这块是澄泥砚，是中国四大名砚中唯一用土陶烧制的。 ②这是姚斌送的。 ③姚斌是一所高等职业学校的校长，爱好文学，写了一批生活随笔结集出版，请舒老作序。后来姚斌送舒老古砚表示谢意。 ④舒老早年曾做专业美术工作，三十多岁改行从事文学创作和艺术评论，在全国有些影响，业余还一直与书画做伴，书法也享誉一方，常有人求“墨宝”。早在二十年前当地有人出书就请他作序。舒老作序从不收润笔。也有人求他书法，他也没有要人酬谢的念头。不过，请他作序或写字的人也总会送点儿小物件、食品、茶叶、酒之类的礼物。他每回都拒收，然而对方大都坚持留下。 ⑤姚斌送这方古砚，是在请舒老吃饭时，说：“是别人送我的，我不写书法不画画，给您才能派上用场。” ⑥舒老万事力求简朴，写字不讲究砚台档次，书台上用的，是20世纪70年代末在文物商店买的歙砚，虽也属名砚，只是普通级别。姚斌送这澄泥砚价值如何，他无法判断，推了几次推不掉，只好收下。吃饭时，舒老谈了些关于文学、书法的话题，姚斌边饮边听，似乎很佩服，激动地说：“我还有一块古砚，也是别人送的，上面雕着龙，是乾隆年间的，在老家，我下次回去看老母亲时也取来送给您。”口气里显然有比澄泥砚还珍贵的意思。 ⑦舒老忙说：“我哪用得了这么多砚台？千万不要。” ⑧时隔不久，姚斌还是托人送来了。 ⑨这方砚台是不规则的圆形，灰黑色，沾满墨垢，上部雕刻着的深浮雕，其实并不是龙，而是麒麟，头似龙，纯写实造型，形很准；底部有一方雕刻的印章：“大清乾隆年制”，按颜色看，可能也是歙砚。舒老又一次表示拒收。 ⑩代送者却拒绝带走：“我受姚校长之托，得忠他之事，求您别为难我。” ⑪舒老无奈，任其留下。他专心于写作，没有兴趣弄清它的价值，把它放到博古架上。 ⑫时隔半年，好友俞季年来访。俞季年是雕刻大师，对古玩比舒老内行，看到博古架上的古砚，便搬到书台上仔细鉴赏，拿起小刀在砚台背面边沿刮了刮，说：“是假的，而且不是一般的假，连普通天然石头都不是，是石头碾成粉末拌胶用模子压成的，根本经不起墨磨。这麒麟也不是刀雕刻的，是模具压出来的。” ⑬舒老也用小刀刮看，果真是。不过他认为，姚斌并不知道是假的，绝不会故意来欺骗他，而是受了别人的骗。他反而为姚斌不平：“该把真相告诉姚斌。” ⑭俞季年却又说：“他好意送你，既然你相信他不是有意弄假骗你，你一说穿，他脸往哪儿搁？” ⑮舒老只好作罢。 ⑯过后，他还是感到有点儿委屈：“不向姚斌说明，姚斌还认为我收了名贵的真古砚，岂不冤！”承受还是洗清？这种纠结不时缠绕着他的心。 ⑰舒老早年辅导的许多学写作的学生中，有两个也已经退休的，定期来看望他，陪他聊天。闲聊间，他提起假古砚的事。 ⑱一个学生说：“说明真相，姚校长脸上确实难堪。” ⑲另一个说：“是的，他还会觉得亏欠了你，会想法用别的方式再补情，就更复杂了。” ⑳舒老只好再次打消说明的念头，假古砚的事从此沉入记忆底层。 ㉑又过了六年，舒老年近八十，所过生活正是世人所羡的安度晚年。人生到这一步，渐生彻悟，觉得财富确实是身外物，存有的古董、名人书画、雕刻艺术品，或为人写字或给人作序人家送的，也许值些钱，可是还要钱做什么！也不应该留给儿孙任其靠变卖这些物件享受。 ㉒舒老决定逐一归还原主。 ㉓姚斌送的两方砚台，这回一并归还，其中一方澄泥砚是真的，就不再有因是假的才归还的嫌疑，不会伤及对方面子，也不会再涉及补不补情。 ㉔姚斌也已经退休在家，住在市郊。 ㉕这天，舒老叫一个曾经的学生开车，把两方砚台送到姚斌家。他本想就在门口递给姚斌后马上离开，姚斌偏要他坐坐喝口茶。他一坐下，率真本性便占了上风，觉得假砚台的事还是该告诉姚斌，免得姚斌当珍宝再送别人，便脱口说了。 ㉖姚斌先是惊呆，继而尴尬：“那老兄也真是，怎么用假砚来糊弄我？” ㉗舒老顿时又后悔，连忙补救说：“我想，送你的人也不会故意骗你，可能也受了卖砚台的人骗。”他的分析又深了一层，也是为帮姚斌缓解窘迫。 ㉘姚斌愣了愣，似有所悟，感激地说：“真相在您老心里憋了这么多年，您背了这么久的包袱，反倒让我不安。幸好您今天终于告诉我真相，否则我还会无心地去糊弄人。” ㉙舒老想想也是，轻松了，洒脱地说：“是呀，说明你我都需要真相，不要包袱。” ㉚坐车回家的路上，舒老不由回想，虽然有过几次想说明的冲动，别人认为不宜也就作罢，根子还是自己受“常理”的束缚，包袱背了这么多年，其实还是自己不敢放下；求真，还缺了点儿破茧而出的勇气！ （取材于同名小说，有删改） 13. 文章先写了舒老反复拒绝无效，收下姚校长送的两方砚台，感到_______；被告知砚台是假的后，听他人劝说选择不告知对方，却觉得______；八年后，舒老归还两方砚台后，选择告知对方，感到轻松和惬意。文末点题，求真是需要勇气的。 14. “包袱”一词在舒老与姚校长的对话中两次出现。联系上下文，解释其不同的含义。 15. 结合文章内容，分析“率真本性便占了上风”在表现人物性格方面的表达效果。 16. 文章最后一段，舒老认为自己被“常理”困住了。结合全文，谈谈你对“常理”的理解。 六、名著阅读（共1小题，共6分） 17. 小说中的场景与人物形象关系密切。说说《水浒传》中场景对塑造人物形象的作用。（要求：写出某一人物所处的两处场景，分别解释场景与人物形象的关系，写出场景变换中人物形象的变化。） 七、论述段写作（共1小题，共10分） 18. “敏感力”和“钝感力”可以区分不同人对外界的反应方式和程度。敏感力高的人，通常善于观察、分析细微的变化和线索，能够更准确地感受到他人的情绪和需求，容易共情他人。钝感力高的人，往往对外部世界的负面刺激反应迟钝，更能从容地应对生活中的各种挑战和压力，不容易被激怒、伤害，情绪波动较小。请你结合自己的理解，论述是“敏感力”，还是“钝感力”更有利于人的成长。要求：观点明确，论述合理，有具体的支持信息。 八、记叙文写作（共1小题，共30分） 题目一： 19. 《古砚》中，舒老最终告知姚斌砚台是假的，却保持了自己的真心。所谓“真心”，可以是情感的真实流露，或是行为上的真诚以待，抑或是心灵深处对自我的坚守……但有时候，真心并不能被他人轻易理解，它可能会引发误会，甚至带来麻烦与困扰。 请写一篇记叙文，谈谈你与“真心”的故事和引发的思考与感悟，完成一篇不少于600字的作文。 题目二： 20. 想象一个人在偶然情况下突然具有了某种超能力，这种超能力极大地改变了他的人生。最初，他不知道如何控制这种超能力，惹出许多麻烦；最终，他能随心所欲地、恰如其分地使用超能力。他是个怎样的人？他经历了哪些事？他有什么新思考？ 请以“我那时还不知道……”为开头写一个故事，完成一篇不少于600字的记叙文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $