专题01 基础知识综合题（北京专用）-2026-2027学年八年级语文上学期期中复习专项突破

专题01 基础・运用 八年级语文上册期中复习专项突破（北京专用） 考查范围 1. 字音字形与规范书写：多音字、易错字辨析及正楷书写。 2. 词语运用：成语使用、语境义理解（结合词典义与文意）、短语结构。 3. 句子规范：病句修改、标点符号、句子排序、仿写补写。 4. 修辞与语法：修辞手法判断分析、语法知识运用。 5. 新闻能力：新闻标题拟写、消息修改、通讯理解。 6. 文化积累：文学常识、对联、书法字体鉴赏、图文转换。 7. 语言表达：用关联词造句、补写总结、拟写建议。 高频考点 1. 字音字形辨析，各组均考，居首要地位。 2. 病句修改，出现频率最高之一，覆盖成分残缺、语序不当、搭配不当、句式杂糅等类型。 3. 标点符号运用与修辞手法辨析。 4. 成语使用恰当性判断。 5. 词语语境义理解，多借查词典形式考查。 6. 新闻标题拟写，成为新增高频考点。 7. 对联拟写与选择。 8. 文学常识识记与仿写句子。 命题趋向 1. 情境任务化：以研学活动、主题实践、办报、展板制作、公众号发布等真实任务组题。 2. 语料时代化：航天成就、抗战阅兵、故宫百年、世界粮食日、巴黎奥运等时政热点入题。 3. 文化传承突出：对联、书法、红色文化、传统美德、文物活化等元素渗透明显。 4. 考查语境化：由静态识记转向结合语境的理解与运用，图文转换、书法鉴赏等新题型增多。 5. 新闻专题强化：对应八上新闻单元，标题拟写与消息修改考查常态化。 6. 综合融通化：一道题组内多考点交织，覆盖面广、分值稳定。 应试策略 1. 回归课本，整理易错字音字形与多音字清单。 2. 系统掌握病句类型及修改方法，落实 "删、换、调、增"。 3. 熟记标点、修辞、成语的判定标准与规范术语。 4. 训练结合词典义与语境推断词义，避免望文生义。 5. 掌握新闻标题拟写要领，抓住 "何人何事" 核心要素。 6. 积累文学常识、对联规则与书法字体特征。 7. 加强情境化综合题限时训练，提升整体阅读与表达能力。 （一）（25-26八年级上·北京西城·期中）从“东方红一号”的首发成功，到“神舟”系列飞船的遨游太空，再到中国空间站的建成使用，中国航天事业崛起的每一步无不凝聚着航天人的心血与智慧。今年假期，学校组织同学们走进北京卫星制造厂科技园，开展主题为“共筑中国航天梦”的系列研学活动。你所在的学习小组负责撰写研学笔记，请你根据小组成员的意见进行完善。 1．在笔记封面上用正楷字书写“共筑中国航天梦”七个字作为标题。 板块一 定格历史，铭记辉煌 走进北京卫星制造厂科技园，条条标语映入眼帘，它们悬挂在复古的红色砖墙上，镌刻着一段段峥嵘往事。一代代航天人白手起家，一步步攻坚克难、建设国家重器，将曾经荒芜的空地打造成星辰启航的圣地。我国首颗人造地球卫星“东方红一号”，正是从这片热土腾空而起，点亮苍穹。无数科研者殚精竭虑，将青春与智慧熔铸于无声的零件、精密的轨道，铸就了“卫星的摇篮”“神舟的家园”的不朽传奇。这段以热血写就的航天史诗，我们青年人必当铭记于心，让科技精神之火长燃不熄。 2．小组成员对文段中加点词语的音、形作出判断，下列说法正确的一项（   ） A．因为表达的是“铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上”的意思，所以“镌刻”读作juan kè。 B．因为表达的是“形容在没有基础或条件很差的情况下，靠自己的双手创立起一番事业”的意思，所以“白手起家”一词无错字。 C．因为表达的是“用尽精力，费尽心思”的意思，所以“殚精竭虑”读作dān jīng jié lǘ。 D．因为表达的是“深深地记在心里”的意思，所以“铭记”一词中有错字。 板块二  功勋大道，致敬英雄 沿着功勋大道前行，尽头矗立着的“东方红一号”卫星等比例模型格外引人注目。这座模型精确再现了我国首颗人造卫星的原始构型①直径约1米的近球体七十二面体结构，其金色包覆层与梯形天线阵列，依然保持着1970年发射时的技术特征。 “东方红一号”不仅实现了太空中播放《东方红》乐曲的技术突破，更开创了中国航天的多个第一②首次使用银锌电池供电系统，首次实现主动热控技术，首次采用自旋稳定姿态控制。 站在模型前，我们仿佛能看到钱学森、赵九章、孙家栋等一代航天先驱在物资匮乏年代，用计算尺和手摇计算机完成轨道计算的执着身影。他们开创的“自力更生、协同攻坚”的航天精神，至今仍在这片土地上传承。这座模型不仅是对历史的还原，更是对中国航天工程体系从无到有③从弱到强的完整见证。 3．小组成员对文段中①②③处的标点符号作出判断，下列选项最恰当的一项是（   ） A．①：②——③、 B．①：②——③， C．①——②：③、 D．①——②：③， 板块三 航天添趣，市集添彩 国庆假期的北京卫星制造厂科技园中心广场热闹非凡。市集上丰富多彩、类型多样的商品牢牢吸引了无数游客的目光。①迷你“东方红一号”模型挺着圆滚滚的肚皮，骄傲地诉说太空往事。航天徽章融入了景泰蓝工艺，精巧的做工让人爱不释手。②非遗剪纸栩栩如生，剪刀像是拥有了生命，让千年剪纸技艺与航天梦想紧紧相拥。年轻人捧着航天模型，小声讨论着“这是神舟飞船上的细节”。通过航天元素与传统工艺的巧妙融合，使商品既增强了市场竞争力，又展现了科技魅力和文化内涵。 ③琳琅满目的商品市集，是航天梦的具象化，是传统文化的新表达，更是假期里最动人的惊喜。它不仅让航天文化“活”了起来，更带动了航天文创产业发展，悄然形成了文化传播与经济收益的双重效益。 ④这样一场兼具科技感与文化味的市集，谁能舍得错过？ 4．小组成员对文段中语句使用的修辞手法的分析不恰当的一项是（   ） A．第①句使用拟人的修辞手法，赋予模型以人的情态，生动展现它所承载的历史底蕴。 B．第②句使用比喻的修辞手法，形象地体现出非遗剪纸技艺与航天梦想的巧妙融合。 C．第③句使用排比的修辞手法，彰显了市集里商品的重要价值，给读者留下鲜明印象。 D．第④句使用反问的修辞手法，突出强调了兼具科技感与文化味的市集对人的吸引力。 5．小组成员发现文段中画波浪线的语句在表述上有些问题，请你帮忙修改。 板块四  航天热土，活力假日 【本报讯】知春路上的北京卫星制造厂，曾孕育出“东方红一号”等国之重器，如今已成为集航天展馆、高科技企业、特色商业与智慧服务于一体的多功能科技园。是历史与现代交融的科创新地标。 北京卫星制造厂科技园于2022年启动，开发团队秉持“修旧如旧”的原则，在保留红砖墙等工业记忆的同时进行抗震加固和节能改造。园区内不仅设有航天展馆，展示300余张历史图片与百余件珍贵展品，还引入了区块链实验室、智能研究院等高科技企业，形成“智力星群”效应。陆续有29家特色品牌进驻园区，包括北京首店、网红甜品店、西餐酒吧等，“小而美”业态让原本冷清的老工厂变得热闹起来。不少网友评价它“既像博物馆，又像街角小广场”。此外，园区还注重智慧升级，智能停车、人行系统、高效能源管理等细节提升使用体验。 6．小组成员围绕研学活动，写了上面这则消息。请你帮忙拟个标题，不超过20字。 这次研学活动，是一次行走的课堂，更是一次精神的洗礼。它让我们看到了中国航天的过去和现在，更让我们坚定了面向未来的信心。 7．根据小组建议，请你在研学笔记最后补写一句总结，用上“探索”“收获”两个词，并向同学们发出倡议。 【答案】1．共筑中国航天梦 2．B 3．C 4．B 5．航天元素与传统工艺的巧妙融合，使商品既增强了市场竞争力，又展现了科技魅力和文化内涵。（或：通过航天元素与传统工艺的巧妙融合，商品既增强了市场竞争力，又展现了科技魅力和文化内涵。） 6．航天科技园：历史与现代交融新地标（或：北京卫星制造厂科技园成科创新地标） 7．让我们在探索航天奥秘的道路上收获成长，共同为中国航天事业贡献力量！ 【详解】1．本题考查规范书写汉字的能力。 注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。 注意“筑、航、梦”的间架结构和写法。 2．本题考查字音字形。 A.“镌刻”的读音是“juān kè”； C“殚精竭虑”的读音是“dān jīng jié lǜ”； D“铭记”指深深地记在心里，该词书写正确； 故选B。 3．本题考查标点运用。 ①处，“直径约1米的近球体七十二面体结构”是对“原始构型”的具体解释说明，当需要解释说明前面的词语时，常用破折号来引出解释内容。所以①处用破折号更合适。 ②处，“首次使用银锌电池供电系统，首次实现主动热控技术，首次采用自旋稳定姿态控制”是对“开创了中国航天的多个第一”的进一步列举说明，冒号有引出解释或说明的作用，这里用冒号可以更清晰地表明后面内容是对前面“多个第一”的具体阐述。所以②处用冒号恰当。 ③处，“从无到有”和“从弱到强”是并列关系的短语，当并列词语之间不需要停顿或停顿很短时，用顿号连接。所以③处用顿号合适。 故选C。 4．本题考查修辞手法。 B.第②句“非遗剪纸栩栩如生，剪刀像是拥有了生命，让千年剪纸技艺与航天梦想紧紧相拥”中，“剪刀像是拥有了生命”把剪刀当作人来写，运用了拟人的修辞手法，而不是比喻的修辞手法；故选B。 5．本题考查病句修改。 画波浪线这句话存在成分残缺的问题，“通过……使……”的结构导致句子缺少主语，可删去“通过”或者“使”。 6．本题考查拟写标题。 结合导语“知春路上的北京卫星制造厂，曾孕育出‘东方红一号’等国之重器，如今已成为集航天展馆、高科技企业、特色商业与智慧服务于一体的多功能科技园。是历史与现代交融的科创新地标”可知，消息围绕北京卫星制造厂展开，讲述其从曾孕育国之重器的老厂，经过改造后成为集多种功能于一体的多功能科技园，成为科创新地标。据此可拟写标题为：北京卫星制造厂科技园成科创新地标 7．本题考查补写。 结合研学笔记“这次研学活动，是一次行走的课堂，更是一次精神的洗礼。它让我们看到了中国航天的过去和现在，更让我们坚定了面向未来的信心”，可知，研学笔记已总结了这次研学的意义，回顾了研学的经历。要求“补写一句总结，用上‘探索’‘探索’两个词，并向同学们发出倡议”，因此这总结可以回顾整个研学笔记，涵盖北京卫星制造厂科技园的历史、航天成就、特色市集、园区现状等多方面内容。这些内容体现了在了解科技园过程中，同学们对航天知识、文化传承、科技发展等多方面的探索。从探索过程中提炼出收获，如对航天精神的领悟、对科技与文化融合的认识、对园区创新发展的感受等。基于探索和收获，向同学们发出积极倡议，鼓励大家继续探索相关知识，将收获转化为实际行动。可仿照“让我们……”的句式。 示例：让我们深入探索这片承载着航天辉煌历史的土地，并保持探索的热情，在知识的海洋中不断收获成长，用实际行动传承航天精神，为祖国的科技发展贡献自己的力量！ （二）（25-26八年级上·北京西城·期中）初二年级正在开展“红色西城”跨学科主题学习活动。同学们分组进行实地考察，并搜集了相关资料。请你协助整理。 1．请在资料封面上用正楷字书写标题：“红色西城”推荐资料。 材料一 李大钊故居 ①在北京市西城区文华胡同24号，坐落着一座看似普通的四合院，这便是中国革命先驱李大钊先生的故居。1920年春至1924年1月，李大钊先生携家眷居住于此，那段岁月也成为他革命生涯中至关重要的时期。 ②彼时的中国，风雨如晦，无数仁人志士翘首期盼着救国之路。李大钊很早就展现出革命家的卓越潜质，他对旧社会的种种黑暗深恶痛（jí），立志将马克思主义的火种播撒在神州大地。他将满腔热血倾注于笔端，写下一篇篇振聋发聩的雄文。这些教诲激励着一代代人追求真理与光明。 ③参观李大钊故居时，同学们都屏息敛声，认真聆听讲解员讲述革命先辈的事迹。当听到李大钊先生从容就义时，许多同学不禁热泪盈眶。馆内上演的《守常先生》情景剧构建了一场跨越时空的对话，也让同学们对李大钊先生的一生一览无余。 2．有同学对这段文字中的字音、字形、词义有疑问，以下判断正确的是（   ） A．“翘首”指抬起头来，这里形容盼望之殷切，读作“qiào shǒu”。 B．“潜质”指潜在的素质或能力，此处读作“qiǎn zhì”。 C．“深恶痛jí”指的是厌恶、痛恨到了极点，此处“jí”写作“极”。 D．“教诲”指的是教导训诫，此处读作“jiào huì”。 3．你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．振聋发聩 B．屏息敛声 C．热泪盈眶 D．一览无余 材料二 梅兰芳故居 梅兰芳故居坐落于西城区护国寺街9号，是一座典雅的四合院。［甲］他的故居，既是一座艺术殿堂，又是培育爱国情怀的一方精神沃土。作为中国京剧艺术的一代宗师，梅兰芳先生不仅推动了京剧艺术的现代化发展，他身上的那份铮铮风骨，更让这座故居的精神内涵愈发厚重。抗日战争期间，他蓄须明志，拒绝为日伪演出。［乙］梅兰芳以生命为武器，将舞台作为与侵略者抗争的阵地，用行动诠释了“艺术为民、气节为重”的精神。故居内，戏服、道具、手稿和生活用品静静陈列，展示着他艺术人生的辉煌与人格的坚韧。［丙］院内的古树与建筑相映成趣，共同诉说着主人不平凡的往事。［丁］他的民族气节，如同一座不朽的丰碑，永远屹立在我们心中。 4．画线句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（   ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 5．某同学为梅兰芳故居撰写了一副对联，以概括其艺术成就与民族精神，请选择最恰当的一组词语填入下联的横线处（   ） 上联：艺苑 ① ，婉转清音 ② 下联：梨园树帜，铿锵傲骨 ③ A．①典范  ②传四海  ③励后人 B．①巨匠  ②誉五洲  ③铸精魂 C．①流芳  ②传四海  ③耀千秋 D．①载誉  ②响天下  ③垂史册 材料三 宣南文化博物馆 ①宣南文化博物馆坐落于西城区长椿寺内，这里曾是北京城西南隅的核心区域，被誉为“宣南文化”的发祥地。自明清以来，士人、商贾、伶人汇聚于宣南地区，形成了独特的士人文化、民俗文化与梨园文化。这片热土不仅见证了中国近代以来的风云变幻，还发扬了独特的老北京民俗风情。历史上，著名的“公车上书”在此发起，“戊戌变法”的核心人物在此奔走谋划。到了新文化运动时期，陈独秀、李大钊等先驱也曾在此留下光辉的足迹…… ②2023年，宣南文化博物馆经过修缮后于国际博物馆日重新开放，进一步贯彻创新活化理念，推出沉浸式导览剧《宣南往士》，让林则徐、顾炎武、戊戌六君子等历史上活跃在宣南地区的人物“活”起来，亲自“介绍”自己的故事，让观众回到历史情景里，感知一代代宣南士人前仆后继、自强不息的爱国精神。 6．你想知道文段中“活化”的意思。查《现代汉语词典》，“活化”的解释为“使分子或原子的能量增强”。根据词典解释，下列对文段中“活化”的理解不正确的一项是（   ） A．维持原有面貌 B．开掘历史价值 C．激发生机活力 D．拓展现实意义 7．文段中的画线句存在问题，请你修改。 8．同学们在参观完“红色西城”的地标后，心潮澎湃，纷纷写下自己的感想。请参照示例，仿写句子，要求句式一致，语意连贯。 示例：我们新时代的青少年，要像搏击长空的雄鹰，用坚强的翅膀去迎接狂风暴雨；我们新时代的青少年，要像________，________。 【答案】1．“红色西城”推荐资料 2．D 3．D 4．C 5．C 6．A 7．这片热土不仅见证了中国近代以来的风云变幻，还传承了独特的老北京民俗风情。 8．示例：扎根沃土的青松 示例：用挺拔的枝干去抵御霜雪严寒 【解析】1．本题考查汉字书写。 ①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“推荐”等易错词的书写。 2．本题考查字音字形。 A.翘首（qiào shǒu）——qiáo shǒu； B.潜质（qiǎn zhì）——qián zhì； C.深恶痛极——深恶痛疾； 故选D。 3．本题考查成语运用辨析。 A.振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。此处形容李大钊的文章具有唤醒民众的力量，使用恰当； B.屏息敛声：形容注意力高度集中或神情庄重严肃。此处体现同学们聆听事迹时的专注状态，使用恰当； C.热泪盈眶：因感动、悲伤等情绪使眼泪充满眼眶。此处形容同学们听闻烈士事迹后的感动与悲痛，使用恰当； D.一览无余：指一眼看清所有，多形容视野或事物表面。句中用于形容“了解李大钊的一生”，使用不当； 故选D。 4．本题考查修辞手法辨析。 A.甲句将故居比作“艺术殿堂”“精神沃土”，运用比喻； B.乙句把“生命”比作“武器”，“舞台”比作“抗争阵地”，运用比喻； C.丙句中“古树与建筑”“共同诉说”，赋予事物人的动作，运用拟人； D.丁句将民族气节比作“不朽的丰碑”，运用比喻； 故选C。 5．本题考查对联。对联要求上下联字数相同、词性相对、内容相关、仄起平收。 ①处：与下联‘树帜’（动宾结构）对应，‘流芳’（动宾结构，意为流传美名）更符合词性相对原则，‘艺苑流芳’与‘梨园树帜’结构一致； ②处：“传四海”指传播到天下各地，符合“婉转清音”的传播，且与下联“耀千秋”的时间维度形成时空的对仗，符合对联的内容对仗要求； ③处：“耀千秋”指光耀千年，既体现民族精神的永恒价值，又与上联“传四海”形成对仗，且“秋”为平声，符合平仄规律； 故选C。 6．本题考查词语语境义理解。 由第②段“创新活化理念”“推出沉浸式导览剧”“让历史人物‘活’起来”可知，“活化”指通过创新形式挖掘历史价值、激发文化生机、拓展现实意义，而非“维持原有面貌”； 故选A。 7．本题考查病句辨析与修改。 原句问题：“发扬”与“民俗风情”搭配不当，“发扬”多与“精神”“传统”搭配，“民俗风情”应用“传承”“保留”等动词。 修改后句子：这片热土不仅见证了中国近代以来的风云变幻，还孕育了独特的老北京民俗风情。(或:这片热土不仅见证了中国近代以来的风云变幻，还传承了独特的老北京民俗风情。) 8．本题考查句式仿写。 需遵循“句式一致、语意连贯、积极向上”原则。 示例结构：“像＋喻体（偏正短语），用＋喻体特征（偏正短语）去＋动宾短语（体现奋斗／坚守主题）”。 示例：我们新时代的青少年，要像奔流不息的江河，用磅礴的气势去冲破艰难险阻。 （三）（25-26八年级上·北京东城·期中）学校组织开展主题为“探坛寻礼，阅古知今”的研学活动。你所在的小组探访了中轴线上的几座坛，现已完成研学手册。请你对文稿进行修改和补充。 1．为封面用正楷字书写标题“探坛寻礼，阅古知今”。 手记一 社稷坛 金中都社稷坛位于今北京天安门西侧，原为辽金兴国寺。金代设坛祭祀土地神（社）与谷物神（稷），坛面铺五色土象征五行，沿唐制由金熙宗建、海陵王改，是重要祭祀场所。春祈秋报，祈雨时，百姓翘首期盼这场关乎家国福祉的仪式。主持官员动作娴熟，献祭品、跪拜、宣读祝文等环节精准无误。仪式高潮，长者洁责过往疏忽，表达对天地的敬畏。鼓声粗犷、乐声朗润，氛围庄严又柔和。此传统延至金末，随蒙古崛起终结，但社稷祭祀文化的深远意义已被人们铭记。 2．小组成员对文段中加点词语的读音和字形产生了疑问。请根据词义指出不正确的一项（   ） A．因为其含义是“抬起头来望”，所以“翘首”一词的读音是qiào shǒu。 B．因为其含义是“熟练”，所以“娴熟”一词的读音是xián shú。 C．因为其含义是“责问”，所以“洁责”一词中有错字。 D．因为其含义是“深深地记在心里”，所以“铭记”一词中无错字。 手记二 天坛 天坛的主要建筑包括圜丘、祈年殿和皇穹宇。圜丘是天坛的核心，由三层石台组成，象征天地人三界之间的联系。祈年殿是祭祀丰年之处，每年农历正月初一，皇帝亲自祭祀，祈求丰收。祭祀程序繁复，但每一个步骤他都一丝不苟，始终保持神圣的庄重感。皇穹宇是圆顶建筑，寓意天圆地方，代表了皇帝与上天之间的联系。其屋脊、彩绘与雕梁皆繁复华美，让人目不暇接。站在皇穹宇下仰望蓝天，游客常会惊叹，天坛每一座建筑的形体、线条、色彩、质感无不令人叹为观止。整体来看，天坛的每一处构造都殚精竭虑，既体现了古代礼制的严谨，也让现代人得以在此体会天地相通的宏大格局。 3．你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．一丝不苟 B．目不暇接 C．叹为观止 D．殚精竭虑 4．你想知道文段中“格局”的意思。查《现代汉语词典》，“格局”的解释为“结构和格式”。根据词典解释，下列对文段中“格局”的理解不正确的一项是（   ） A．指天坛建筑群的整体空间布局和规划格式。 B．指天坛建筑所体现的“天圆地方”的宇宙观结构。 C．指天坛建筑诸多细节皆繁复精美。 D．指天坛通过其建筑规制所展现的礼制思想和象征系统。 手记三 先农坛 《北京日报》2025年10月11日电  先农坛内的北京古代建筑博物馆近日上新两场展览，邀观众感受中国古代农耕文化。近日，“山川有灵——地祇坛石龛展”和“耤田嘉禾记——稻”展在先农坛室外展区亮相。其中，地祇坛位于先农坛内坛南侧，是明清皇家祭祀山岳江海的场所，坛内9座石龛曾因保护迁移，2025年地祇坛完成腾退后石龛移回原址，目前保护展示工程正有序推进。古建馆利用石龛易地保护位置办展，讲述其历史变迁，未来地祇坛修缮后将面向公众开放，还原历史祭祀场景。另外的“耤田嘉禾记——稻”展，位于先农坛耤田旁。展览通过以图文展板配合实物展示的形式，讲述中国稻作文化故事。 5．小组成员搜集相关新闻时忘记及时记录，所以缺少新闻标题。你阅读新闻后，认为最恰当的标题是（   ） A．北京古代建筑博物馆新展览来袭 B．先农坛新展重现历史全貌 C．石头与稻谷的“对话” D．先农坛两场室外新展讲述农耕文化 6．你发现画线句存在问题，请做出修改。 结语 ①社稷坛的五色土仿佛浓缩的华夏版图，凝聚“王土”气概；天坛祈年殿则孤独叹息，守护着宇宙遐思；先农坛一亩三分地，更诠释着稼穑的艰辛。②一坛一殿承载礼乐，一砖一瓦凝结匠心。③如今，它们从皇家禁地化为城市客厅，既是回溯历史的长廊，亦是照见未来的明窗。④当我们亲临，又怎能不为此中天人合一的永恒智慧而折服？ 7．小组成员编写了手册记录的结束语，结束语的四个句子都运用了修辞方法，其中修辞手法使用不恰当的一句是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 8．有同学联想到，在①______（作家）的回忆性散文集《②______》中，有以迎神赛会为背景的作品《五猖会》，记述了作者儿时准备看会的期待和兴奋。 【答案】1．探坛寻礼，阅古知今 2．A 3．D 4．C 5．D 6．删去“以”或“通过” 7．A 8．鲁迅 朝花夕拾 【详解】1．本题考查汉字书写。 ①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“探、阅”等易错字的书写。 2．本题考查字音、字形。 A.翘首（qiáo shǒu）：意思是抬起头来望。 故选A。 3．本题考查成语运用。 A.一丝不苟：形容做事认真细致，一点儿不马虎，用来形容皇帝祭祀时认真对待每一个步骤，使用恰当； B.目不暇接：指东西多，眼睛都看不过来，用来形容皇穹宇的屋脊、彩绘与雕梁繁复华美，让人看不过来，使用恰当； C.叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点，用来形容天坛建筑令人赞叹，使用恰当； D.殚精竭虑：形容用尽精力、费尽心思，一般用于人，此处用来形容天坛的构造不恰当，可改为“独具匠心”等； 故选D。 4．本题考查词语理解。 “格局”在文段中主要指天坛建筑群的整体空间布局和规划格式、体现的“天圆地方”的宇宙观结构以及通过建筑规制展现的礼制思想和象征系统，而“天坛建筑诸多细节皆繁复精美”强调的是建筑细节的精美，并非“格局”的含义。故选C。 5．本题考查新闻标题拟写。 这是一则消息，拟写标题可以从导语提取信息，结合“先农坛内的北京古代建筑博物馆近日上新两场展览，邀观众感受中国古代农耕文化”可知，新闻主要介绍了先农坛内的北京古代建筑博物馆上新的两场展览，且这两场展览都与农耕文化有关，故D项标题最恰当；A项没有突出展览与农耕文化的联系；B项“重现历史全貌”说法不准确；C项“石头与稻谷的‘对话’”表述比较文艺，但没有准确概括新闻内容。 故选D。 6．本题考查病句辨析修改。 原句“通过以……的形式”句式杂糅，删去“以”或“通过”即可。 7．本题考查语法知识。 A.句子中“天坛祈年殿则孤独叹息”运用了拟人的修辞手法，将祈年殿赋予人的“叹息”情态，但结合语境来看，祈年殿是古代帝王祭祀、祈求丰年的场所，承载的是庄重、肃穆的文化内涵与对农耕丰收的期盼，“孤独叹息”的拟人化表达，与祈年殿本身的功能和象征意义不相符，带有消极、落寞的情感色彩，和整句展现的华夏建筑承载的历史气概、文化智慧的基调相悖，因此修辞手法使用不恰当； B.运用对偶的修辞手法，“一坛一殿”对“一砖一瓦”，“承载礼乐”对“凝结匠心”，恰当； C.运用比喻的修辞手法，将“它们”比作“回溯历史的长廊”“照见未来的明窗”，恰当； D.运用反问的修辞手法，强调亲临时会为天人合一的永恒智慧折服，恰当； 故选A。 8．本题考查文学常识。 《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，它被收录在鲁迅的散文集《朝花夕拾》当中。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。 《五猖会》以迎神赛会为背景展开叙述。五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个节日。文章记叙了儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。这种前后情绪的巨大反差，深刻地揭示了封建教育对儿童天性的压制和摧残。题干中提到“以迎神赛会为背景”“记述了作者儿时准备看会的期待和兴奋”，这些关键信息都明确指向了鲁迅的《五猖会》，而《五猖会》又收录于《朝花夕拾》中，所以答案依次为鲁迅、朝花夕拾。 （四）（25-26八年级上·北京海淀·期中）“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。为弘扬诚信文化，初二年级将开展以“人无信不立”为主题的语文实践活动，请完成以下任务。 下面是文案组成员准备的以“诚信”为主题的演讲稿节选，请你完成下面小题。 诚信，作为中华民族的传统美德，几千年来受到人们的推崇。诚信是由“诚”和“信”组成的。诚，就是真诚，诚实【甲】信，就是守承诺，讲信用。通俗地讲，诚信就是说老实话，办老实事，做老实人。“一言既出，驷马难追【乙】意味着每一个人都要对自己说出的话负责任。诚信是做人之根本，只有以诚待人，别人才会同样以诚相待。“人而无信，不知其可也。”我们由忠地希望每一个青年人都牢记先哲的教诲。诚以待人，真诚善良：严于律己，一诺千金：言出必行，言行一致。“诚信”是浩瀚的中华文明千年相续的柱石，它镌刻在民族的生命中，永不磨灭。 1．下图是对“信”字的解说。文案组同学从“信”的字源出发，了解“信”的传统内涵，探究“信”的现代意义。下列词语中“信”的意思表示诚实有信用的一项是（   ） A．信手拈来 B．将信将疑 C．言而有信 D．杳无音信 2．为了使演讲者更出色地完成演讲，请帮助文案组找出以下选项有误的一项是（   ） A．“由忠”一词是“出自内心的”的意思，所以字形书写正确。 B．“一诺千金”一词形容一个人说话非常有信用，具有褒义的色彩。 C．“教诲”一词应该读“jiào huì”，它在文中是“教导训诫”的意思。 D．“镌刻”一词是“雕刻”之意，表明“诚信”已深入到人们心里。 3．请帮助文案组在文中【甲】【乙】两处选择合适的标点，恰当的一项是（   ） A．【甲】，【乙】”， B．【甲】；【乙】”， C．【甲】，【乙】，” D．【甲】；【乙】，” 4．主持组成员编写了活动结束语，下面选项对结束语中各句修辞方法及运用分析不正确的一项是（   ） 诚信作为传统美德贯穿五千年的中华民族历史，①春秋时期的孔子曰：“言必诚信，行必忠正。”墨子曰：“言不信者，行不果。”②曾子杀猪守信，商君立木示诚。③诚信如清泉，洗涤尘俗名利：诚信如灯塔，指明人生的航向；诚信如纽带，将人心联结在一起……④同学们，让我们争做言行合一的诚信君子，让诚信之花开遍祖国大地。 A．第①句引用古人名言，强调了中华民族自古以来就对诚信这一美德非常重视， B．第②句是对偶句，句式工整，有节奏美，又巧妙地嵌入了古人守信的事例。 C．第③句运用比喻和排比的修辞方法，生动地写出了诚信的作用，增强了语势。 D．第④句运用夸张的修辞方法，发出号召，让同学们以实际行动来践行诚信。 5．下面是撰稿组某个同学撰写的活动感悟，其中【甲】处画线句有语病，请你帮他修改。 青少年的诚信意识关系着良好社会风尚的形成，关系着社会主义和谐社会的构建，并在一定意义上关系到中华民族的未来。【甲】所以我们应该自觉加强诚信道德建设，把诚信道德立身处世的根本原则。 修改：_________________________ 6．下图是中国邮政发行的以诚信为主题的个性化邮票，小组成员打算使用该邮票作活动宣传，请你简述其主要构图要素和寓意。 【答案】1．C 2．A 3．B 4．D 5．所以我们应该自觉加强诚信道德建设，把诚信道德作为立身处世的根本原则。 6．示例： 要素：邮票左侧写有邮票的发行单位（中国邮政）和一尊鼎，右侧为写有“诚信”二字的卷轴。 寓意：由“鼎”与“言行”联系起来很容易想到成语“一言九鼎”，告诫我们不要轻易许诺，一言九鼎，我们应诚信做人。 【解析】1．本题考查字义。 “信”在《说文解字》中解释为“诚也”，本义是语言真实，引申为诚实、信用。 A.信手拈来：随手拿来。信：随意。 B.将信将疑：有些相信，又有些怀疑。信：相信。 C.言而有信：说话靠得住，有信用。信：信用。 D.杳无音信：没有一点消息。信：消息。 故选C。 2．本题考查字音字形。 A.“由忠”在此处是“发自内心”的意思，应写作“由衷”，“由衷”是“发自内心”的意思； 故选A。 3．本题考查标点符号。 【甲】处前面“诚，就是真诚，诚实”是对“诚”的解释，后面“信，就是守承诺，讲信用”是对“信”的解释，两者是并列分句，中间应该用分号表示并列关系；【乙】处“一言既出，驷马难追”是直接引用的俗语，且引用内容未独立成句，逗号需放在引号之外。 故选B。 4．本题考查修辞方法的辨析。 D.第④句“让诚信之花开遍祖国大地”运用的是比喻的修辞方法（将诚信比作花朵），而不是夸张。这句话形象地表达了希望诚信美德广泛传播的美好愿望，并未故意夸大事实； 故选D。 5．本题考查病句辨析。 原句“把诚信道德立身处世的根本原则”存在成分残缺的语病，动词“把”后面缺少与之搭配的谓语动词“作为”。正确的修改是在“立身处世”前加上“作为”，使“把诚信道德作为立身处世的根本原则”成为一个完整的把字句。修改后的句子是“所以我们应该自觉加强诚信道德建设，把诚信道德作为立身处世的根本原则。” 6．本题考查图文转换。 先根据邮票的构图要素的特点，按照一定的顺序说明画面内容，然后说明寓意。 示例：这枚邮票有两部分组成，左右各占二分之一。左侧部分居右是一尊司母戊方鼎，约占左面部分的十分之九，方鼎的左下角是一枚长方形红色图章；左侧上面是横排的面值“1.20元”，下面是竖排的“CHINA”“中国邮政”字样。右侧部分居中是一幅装裱的中国书法作品，作品中间横写着行书“诚信”二字。 寓意：邮票左边最醒目的是一只鼎，寓意“一言九鼎”；右边是写有“诚信”二字的卷轴，表明要诚信做人。告诫我们做人要讲诚信，言出必行，一言九鼎。 （五）（25-26八年级上·北京朝阳·期中）2025年10月10日是故宫博物院建院100周年纪念日。学校要举行主题为“守望紫禁，创想未来”的实践活动。文案策划组搜集了一些资料，请你参与完成下面的任务。 1．请你用正楷字书写活动主题“守望紫禁，创想未来”。 文段一：百年守护，文脉赓续 2025年，故宫博物院迎来其百年华诞。这并非一次简单的生日庆典，而是一场跨越世纪的文化回望与精神传承。从1925年紫禁城城门初开，到如今成为世界级文化殿堂，这条路，是一部白手起家、守护文明火种的创业史。建院之初，故宫人一切从零开始，以殚精竭虑的赤诚，开始了最初的文物清点与分类工作，其艰辛，非亲历者难以想象。而真正将“守护”二字镌刻进民族血脉的，是那场世界文化史上空前绝后的“文物南迁”。九一八事变后，平津告急，为避战火，故宫人决定将国宝南迁。从1933年2月开始，历时十余年，上万箱文物精华颠沛流离于大半个中国，水陆交替，险象环生。他们用生命守护着《毛公鼎》《四库全书》等中华文明的载体，使其在烽火连天中未曾损毁。这段历史，本身就是一句振聋发聩的宣言：一个民族或许会暂时蒙难，但其文明的精神脊梁，绝不能弯。 2．请你选出上面语段中加点字的读音全都正确的一项（   ） A．紫禁城（jīn）   镌刻（juàn）   载体（zǎi）   脊梁（jǐ） B．紫禁城（jīn）   镌刻（juān）   载体（zǎi）   脊梁（jí） C．紫禁城（jìn）   镌刻（juān）   载体（zài）   脊梁（jǐ） D．紫禁城（jìn）   镌刻（juàn）   载体（zài）   脊梁（jí） 3．请你选出对文中画线词语的解释，错误的一项（   ） A．白手起家：“白手”意为空手。这个词形容故宫建院时在条件极差的基础上创立事业。 B．殚精竭虑：“殚”意为用尽。这个词指用尽精力，费尽心思，精准概括了故宫人的奉献状态。 C．空前绝后：“绝”意为断绝、终止。这个词形容文物南迁在世界文化史上没有先例，以后也不会再有。 D．振聋发聩：“聩”意为耳聋。这个成语形容文物南迁的历程充满艰难险阻，声音巨大，震人耳聋。 文段二：焕新体验，时代华章 步入新时代，故宫正如一位重获青春的智者，向世界从容奏响那曲大气恢弘的文明乐章。这场变革，始于【甲】让文物活起来【甲】的朴素理念，却迸发出不可抵挡的文化能量。昔日“游人止步”的禁地，如乾隆花园、养心殿，如今已有序向公众敞开怀抱。与此同时，一场静默的数字革命也在宫墙内发生。“数字故宫”的建设让那些即便深藏库房的国之重器，也能通过高精度影像，在荧光闪烁的屏幕中与全球观众见面。游客不再需要因燥热或严寒而筋疲力尽地奔走于各个大殿，只需轻点手机，便能享受细致入微的语音讲解，沉浸于深度定制的“云端”游览路线。更令人欣喜的是故宫的文创事业。朝珠成了时尚耳机，御批被印在折扇之上，而威严的脊兽，也化身成桌面的萌宠摆件【乙】这些“脑洞大开”的文创产品，是对传统文化进行的创造性转化。这些文创产品让冰冷的文物走入生活，让威严的紫禁城平易近人，让沉睡的历史焕发生机。他们让紫禁城从一个威严的历史符号，转变为一个极具魅力的文化磁场。 4．请你判断，下列关于画线句修辞手法的理解有误的一项是（   ） A．“故宫正如一位重获青春的智者”运用比喻，将故宫比作重获青春的智者，形象地展现其在新时代焕发的活力与从容气度。 B．“向世界从容奏响那曲大气恢宏的文明乐章”运用拟人，赋予故宫以人的动作行为，传递出一种沉稳自信、包容开放的大国气度。 C．“昔日‘游人止步’的禁地，如乾隆花园、养心殿，如今已有序向公众敞开怀抱”运用夸张，说明昔日高不可攀的紫禁城现在可以随时让人参观了。 D．“这些文创产品让冰冷的文物走入生活，让威严的紫禁城平易近人，让沉睡的历史焕发生机”运用排比，展现了文创产品深远的文化意义。 5．请你结合文段内容，解释“文化磁场”在文段中的意思。 6．在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．【甲】“ ” 【乙】 …… B．【甲】 《 》 【乙】。 C．【甲】“ ” 【乙】 。 D．【甲】 《 》 【乙】…… 7．请运用任意一组关联词写出你阅读上面两个文段的感受。（可选择的关联词有：不仅……而且……，既……又……） 【答案】1． 2．C 3．D 4．C 5．“文化磁场”指故宫通过开放禁地、建设“数字故宫”、发展文创事业等方式，展现出强大的文化吸引力，吸引人们去了解和感受传统文化。 6．A 7．示例一：故宫博物院不仅有着百年守护文脉赓续的坚守，而且在新时代通过多种方式让文物焕发生机。 示例二：故宫博物院既有着守护文明火种的创业史，又在新时代奏响了文明的时代华章。 【详解】1．本题考查汉字书写。①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“紫、禁、未”等易错字的书写。 2．本题考查字音。 紫禁城(zǐ jìn chéng)：指中国明清两代的皇家宫殿，位于北京中轴线的中心。 镌刻(juān kè)：雕刻。 载体(zài tǐ)：科学技术上指某些能传递能量或运载其他物质的物质；引申为承载知识、信息或文化等形式的事物（如书籍、语言、光盘等）。 脊梁(jǐ liáng)：脊柱，身体背部中间的骨头；比喻在国家、民族或团队中起中坚骨干作用的人或力量。 故选C。 3．本题考查词语。 D.“文物南迁的历程充满艰难险阻，声音巨大，震人耳聋”错误，“振聋发聩”的意思是声音很大，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，句中表示文物南迁这段历史，像响亮的声音一样唤醒人们，让人们深刻认识到民族文明精神脊梁的重要性； 故选D。 4．本题考查修辞手法。 C.“运用夸张，说明昔日高不可攀的紫禁城现在可以随时让人参观了”错误，“敞开怀抱”是人的动作，将“禁地”拟人化，且“随时让人参观”也不符合原文“有序向公众敞开”的表述； 故选C。 5．本题考查理解词句含义。 “磁场” 原本指具有吸引力的物理场，文段中是比喻义。结合文段二故宫通过开放乾隆花园、养心殿等昔日禁地，让公众近距离接触；建设“数字故宫”，用高精度影像让全球观众看到库房里的文物；推出朝珠耳机、御批折扇等文创产品，让文物融入日常生活等内容可知。这些举措让故宫像磁场一样，凭借强大的文化魅力，吸引人们主动关注、了解、亲近传统文化，因此“文化磁场”指故宫通过多种创新方式，展现出强大文化吸引力，吸引人们去了解和感受传统文化。 6．本题考查标点符号。 甲处：“让文物活起来”是故宫的朴素理念，属于直接引用的特定表述，应使用双引号； 乙处：前文列举了“朝珠成了时尚耳机，御批被印在折扇之上，而威严的脊兽，也化身成桌面的萌宠摆件”等文创产品例子，后面用“这些‘脑洞大开’的文创产品”总结，说明例子并未列举完，因此用省略号； 故选A。 7．本题考查语言表达。 文段一的核心是故宫百年间（建院、文物南迁）对文化的守护，文段二的核心是新时代故宫通过开放、数字技术、文创等方式的创新。“不仅……而且……”是表递进关系的，先写基础内容（守护），再写更进一层的内容（创新）；“既……又……”是表并列关系的，同时体现“守护”与“创新”两个核心点。据此结合内容组织语言，把“守护”“创新”的具体表现融入关联词句式中，言之成理即可。 示例一：故宫博物院不仅以百年坚守护好了中华文明的文脉赓续，而且在新时代里通过开放禁地、数字技术、文创开发等方式，让古老的文化鲜活起来，守住了传统的根，接上了时代的脉。 示例二：故宫博物院既有着文物南迁中以生命护文明的动人过往，又在当下以“数字故宫”“文创产品”等创新形式让传统文化走进生活，是守护与创新兼具的文化殿堂。 （六）（25-26八年级上·北京·期中）初二语文学习小组的几位同学观看了今年9月3日在天安门广场举行的纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会，他们准备在学校公众号发布一篇新闻稿，以下是初稿，几位同学遗请你审核，请阅读新闻稿，完成下面小题。 9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，盛大阅兵仪式同步上演，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话并检阅受阅部队。 当日的天安门广场旌旗飘扬、庄严肃穆。9时整，80响礼炮震彻云宵，国旗护卫队护送五星红旗行进至升旗区，全场齐声高唱国歌，五星红旗冉冉升起。 9时15分，阅兵仪式正式开始。习近平乘红旗检阅车沿长安街依次检阅13个徒步方队、1个战旗方队和22个装备方队，受阅官兵高呼：“听党指挥！能打胜仗！作风优良①彰显强军信念。 9时44分，分列式拉开帷幕。空中，战机编队呼啸而过，留下一道道绚丽的彩烟②地面，徒步方队威武雄壮，装备方队气势磅礴。此次受阅的45个方（梯）队中，多数武器装备首次亮相，既有新型坦克、舰载机等四代装备构成的作战模块，也包含无人机、定向能武器等新域新质战力，更有高超声速，战略导弹等先进装备展示战略威慑实力。陆、海、空、火箭军等军兵种方队首次集中擎旗亮相，维和部队、预备役等方队尽显军民同心的国防力量。 这场阅兵既是中华民族捍卫和平的坚定宣示，更是人民军队建军百年的崭新亮相，激励着新时代儿女传承抗战精神，为强国建设、民族复兴砥砺前行。 1．学习小组的同学迟迟无法决定这则新闻的标题，你认为下列选项中最适合作为这则新闻的标题的是（   ） A．天安门旌旗猎猎，长安街铁甲列阵。 B．扬我国风，盛大阅兵显强军信念。 C．传承抗战精神，助力民族复兴。 D．纪念抗日战争胜利，天安门广场盛大阅兵。 2．小李对新闻稿中的加点字有疑问，他提出的下列说法中不正确的是（   ） A．“旌旗飘扬”的“旌”是形声字，所以应该读“shēng”。 B．“云宵”的“宵”是天空的意思，所以“云宵”中有错别字。 C．“彰显”的“彰”是明显的意思，所以“彰显”中没有错别字， D．“舰载机”中的“载”是搭载的意思，所以应该读“zài”。 3．小王对新闻稿中①②两处应该填入什么标点有疑问，你认为最恰当的一项是（   ） A．①”！    ②， B．①！”    ②， C．①”！    ②； D．①！”    ②； 4．你在审核的时候发现新闻稿中的画线句存在问题，请作出修改。 答：______________________________________________________ 5．小陈想写一副对联，拍下照片和新闻稿一起发布，但他不知道下联该用哪句好，请你帮他选出最合适的下联（   ） 上联：八秩铭功，铁甲凌云昭浩气； 下联：九州焕彩， 。 A．三军豪气震苍穹 B．红旗映日铸和碑 C．人民心上树丰碑 D．血铸丰碑凝厚重 6．小张在观看完“九三阅兵”后心潮澎湃。他想到那些革命先烈，有开国元勋①( )，我们学习过这位元帅的散文《回忆我的母亲》；他还想到思想深刻的鲁迅，我们学过他的课文（②________），感受其弃医从文的坚定抉择和家国情怀。 【答案】1．D 2．A 3．D 4．这场阅兵既是人民军队建军百年的崭新亮相，更是中华民族捍卫和平的坚定宣示 5．B 6．朱德 藤野先生 【详解】1．本题考查拟写新闻标题。新闻标题需要简洁明了地概括新闻的主要内容，要包含关键信息，如事件主体、重要事件等，同时要吸引读者注意力。 A.“天安门旌旗猎猎，长安街铁甲列阵”侧重场景描写，未明确新闻的核心事件（纪念抗战胜利阅兵），信息不完整； B.“扬我国风，盛大阅兵显强军信念”突出了阅兵的部分意义，但未体现“纪念抗日战争胜利”这一核心背景，概括不全面； C.“传承抗战精神，助力民族复兴”是阅兵的影响，属于新闻的引申意义，并非对新闻事件本身的直接概括； D.“纪念抗日战争胜利，天安门广场盛大阅兵”清晰点明了新闻的核心事件（纪念抗战胜利）和发生地点、形式（天安门广场盛大阅兵），能准确、全面地概括新闻内容； 故选D。 2．本题考查字音字形。 A.旌旗飘扬（jīng qí piāo yáng）：各种旗帜随风飘动。 故选A。 3．本题考查标点符号。 ①处：引用的话语“听党指挥！能打胜仗！作风优良”表达强烈情感，感叹号应在引号内，即！”。 ②处：“空中，战机编队呼啸而过……”与“地面，徒步方队威武雄壮……”是并列的分句，描述阅兵的不同场景，应用分号“；”来分隔。 故选D。 4．本题考查病句修改。 语序不当。“既是……更是……”是表示递进关系的关联词，应先体现“人民军队建军百年的崭新亮相”这一具体的阅兵呈现，再升华到“中华民族捍卫和平的坚定宣示”这一更深层次的意义，因此需调整二者的顺序。修改为：这场阅兵既是人民军队建军百年的崭新亮相，更是中华民族捍卫和平的坚定宣示。 5．本题考查对联。对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相同、意义相关、平仄相协。 我们先分析上联“八秩铭功，铁甲凌云昭浩气”。结构：“八秩铭功”（主谓结构）+“铁甲凌云昭浩气”（“铁甲凌云”为主谓结构，“昭浩气”为动宾结构）。 A.“三军豪气”（偏正结构）和上联“铁甲凌云”（主谓结构）不匹配； B.“红旗映日”（主谓结构）对“铁甲凌云”（主谓结构），“铸和碑”（动宾结构）对“昭浩气”（动宾结构），结构完全对应。“红旗”呼应阅兵场景，“铸和碑”体现捍卫和平的主题，与上联“昭浩气”（彰显正气）意义相关，末字读音“bēi”，符合仄起平收要求； C.“人民心上”（偏正结构）和上联“铁甲凌云”（主谓结构）不匹配； D.“凝厚重”（动补结构）和“昭浩气”（动宾结构），结构不匹配； 故选B。 6．本题考查文学常识。 ①《回忆我的母亲》的作者是朱德，他是中国人民解放军主要缔造者之一，无产阶级革命家、政治家、军事家，也是中华人民共和国开国元勋。这篇文章是1944年朱德母亲钟太夫人逝世后，他在抗战前线怀着悲痛与崇敬之情创作的祭文，最初以《母亲的回忆》为题刊登于《解放日报》，后收录于《朱德选集》。文章中，朱德回忆了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的一生：母亲数十年如一日天不亮起床劳作，种田、养蚕、纺纱等家务无所不包，即便家境贫寒仍周济穷人，还全力支持朱德投身革命事业。朱德在文中既抒发了对母亲的深切怀念，也将对母亲的敬爱升华到对全体劳动人民的热爱，表达了为民族解放事业鞠躬尽瘁的坚定志向。 ②鲁迅弃医从文的关键经历，集中体现在他的回忆性散文《藤野先生》中。这篇文章收录于《朝花夕拾》，记录了鲁迅留学日本仙台期间的求学岁月。鲁迅最初选择学医，是希望通过医学救治像父亲一样被病痛折磨的国人，改变国民的健康状况。但在课堂上观看日俄战争的幻灯片时，他目睹国人围观同胞被日军枪杀却神情麻木的场景，深受震撼。这让他意识到，肉体的强健无法唤醒精神麻木的国民，唯有通过文学和思想启蒙，才能真正拯救民族。而藤野先生作为鲁迅在仙台医专的老师，其正直无私、不带民族偏见的关怀，也成为鲁迅求学路上的精神支撑。正是这段经历与感悟，促使鲁迅毅然放弃医学，投身文学创作，以笔为刃唤醒国民意识。 （七）（25-26八年级上·北京海淀·期中）近期八年级的同学们参与了社会自然空间课程活动，语文老师发起了“少年游”的分享活动，请你完成下列任务。 “少年游”活动序章 少年游，不仅指代游历行为，也代表着一种富有诗意的情感表达，承载着青年们对未知世界的好奇、对自由生活的渴望以及对未来的无限憧憬。在古代，游学是指学子离开本乡，远游异地，通过拜访名师、游历名山大川等方式，以增进知识、开阔眼界、提升学问的一种教育文化活动。这一传说可以追溯到春秋战国时期，孔子周游列国被视为现代游学的始源。在现代，少年游依然代表着一种积极向上，鼓励青年们多接触社会，体验生活，增长见识，走出课堂。这种游历不仅是身体的迁伏，更是心灵的成长与蜕变。 说起游学，就令人向往。你或许想驰腾万里，去看广袤的大地：你或许想登临海岛，去看汹涌的波涛：你或许想去往郊外，看鸟语花香、草长鹰飞、流水潺潺；你或许还想去尽观历史遗迹，心无旁骛地研究古战场上令人振撼的金戈铁马的遗迹…… 1．阅读“活动序章”，请你确认文段中的加点词语是否有错字，根据词义判断，下列说法正确的一项是（    ） A．因为表达的是“ 远地游览；考察”的意思，所以“游历”一词中有错字。 B．因为本指“蝉蜕光变”，后“比喻人或事物发生形或质的改变”，所以“蜕变”一词中没有错字。 C．因为形容的是“草儿生长、黄鹂飞翔的春天景象”，所以“草长鹰飞”写法正确。 D．因为表达的是“心只受到强烈的冲击”的意思，所以“振撼”写法正确。 2．“活动序章”中画横线的句子存在两处语病，请修改。 【一】游山赏水 “山川之美，古来共谈”，自然山水可以让我们获得美的享受与心灵的触动，同学们在一起分享不同路线的游学经历。 小明：最让我难忘的是春天的扬州，那是一个风光旖旎、景致千姿百态的旅游胜地。当你漫步于一碧万顷的瘦西湖边，扑面而来的是轻柔的春风。湖面上短棹推波，荡开阵阵涟漪，美丽的湖景令人叹为观止！春风过处，连扬州城的砖缝里都沁出三分秀气。【甲】个园的竹海翻涌着翡翠浪，何园的山茶燃起红烛万盏，平山堂前的梧桐新叶托着檐角风铃，叮咚声里飘着千年文墨香。【乙】这座被大运河浸润了千年的古城，此刻正枕着春水，在琼花影里做着唐宋年间的清梦。这时候，所有的喧嚣都消失了，只有流淌在扬州城里的丰盈诗意，令人神往。 3．你阅读小明同学的游学经历后，判断下列说法不正确的一项是 （    ） A．“风光旖旎”“千姿百态”“枕着春水”分别是主谓、并列、动宾短语。 B．“叹为观止”写出了西湖美景令人感到惊叹，表达作者喜爱之情。 C．【甲】句运用排比的修辞手法，增强了语势，富有感染力地写出了扬州城的美丽与雅致。 D．【乙】句运用拟人的修辞手法，写出了这座运河古城奋发昂扬的生机与活力。 小红：“烟花三月下扬州”，三月扬州已是满目春意，但冰城却仍白雪纷纷，哈尔滨一游最让我难忘的是神奇的雾凇。我专门查了雾凇的形成原理，美景中也有科学趣味。 4．小红查找时，不小心把资料的顺序打乱了，请你帮她选出下列句子排序正确的一项 （    ） ①而大风是雾凇形成过程中的天敌，它总能把形成过程中结构松散的冰晶吹散，即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无影无踪。 ②雾凇是低温环境中，空气中水汽直接凝华或者无数0℃以下的过冷雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏的结果。 ③夜间有云时，地面气温降低较慢，昼夜温差相对较小，近地面空气中的水汽就不会凝结。 ④其次，雾凇的形成要求天晴少云，静风或是风速很小。 ⑤若是云散去，热量就更多地散发出去，使地面温度降低，为水汽的凝结提供了必要条件。 ⑥形成雾凇的气象条件非常苛刻，要求低温寒冷，而且空气中水汽充足。 A．②⑥④①③⑤ B．⑥②①④③⑤ C．②⑥④③⑤① D．⑥②④⑤③① 【二】探游民俗 游学过程中见到的一幅幅民俗风情画卷让同学们感受到多彩的地域文化。 小亮：这次出游，虽没见到课文里陕北“安塞腰鼓”粗犷豪放、刚健雄浑的英姿，但在山西临汾也可以说是得偿所愿，一饱眼福。临汾的“威风锣鼓”威武雄壮，气势磅礴，它突出表现在一个“威”字上，无论是声响、节奏，还是阵势、舞姿，都极为“威风”。鼓声一响，静穆的队伍蓦然腾跃起来：时而紧锣密鼓，如暴风骤雨，瓢泼而下；时而变换节奏，如山间溪流，回旋激荡； 。“威风锣鼓”容不得束缚，容不得羁绊，恢宏壮阔的场面真叫人热血沸腾！ 5．仿照画波浪线的句子，在空缺处仿写一组句子，构成一组排比句，使之语意连贯。 6．同学们观赏腰鼓表演后，创作了一副对联来表达内心的激动之情，请选出在上下联横线处填入词语最恰当的一项 （    ） 上联： ①，鼓声澎湃，③ 下联：排山倒海，②，敲响盛世风情 A．①威震河岳 ②气势磅礴 ③舞出炎黄神韵 B．①惊天动地 ②势破乾坤 ③擂出华夏英姿 C．①惊天动地 ②气势磅礴 ③舞出炎黄神韵 D．①威震河岳 ②势破乾坤 ③擂出华夏英姿 【三】意“游”未尽 “诗言志，歌咏音”，诗歌本同源，同学们在研学晚会上唱诵诗歌来抒发游兴。 【唱春歌】 上春山 二月天杨柳醉春烟 三月三来山青草漫漫 最美是人间四月的天 一江春水绿如蓝 春色闹人不得眠 春雨涨满池塘唤睡莲 春花儿开遍呢喃的燕 春风得意正少年 我上春山约你来见 我攒了一年万千思念 山上儿童放纸鸢 山下游人纷纷追画船 东风拂人面落花作簪 踏遍春山不思还 （有删改） 【诵春诗】 春思 李白（唐） 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 当君怀归日，是妾断肠时。 春风不相识，何事入罗帏。 7．以下是同学们对歌词与诗歌的赏析，表述不正确的一项是 （    ） A．《上春山》歌词中满是春日生机勃发的意象，感情基调欢快明朗，歌唱时要唱出欢乐活泼的氛围，表达对春日的喜爱与赞美。 B．《上春山》歌词具有音乐美与古典美，押“an”韵，并化用了许多诗词，唱起来朗朗上口，传达了愉悦的情绪。 C．《春思》开头两句以相隔遥远的燕秦两地的春天景物起兴，写独处秦地的思妇触景生情，终日思念远在燕地卫戍的夫君，盼望他早日归来，表达了思念之情。 D．《春思》整体押“i”韵，唱诵时宜声韵响亮，节奏明快，曲调高昂。 8．作为晚会主持人，小丽同学要对研学之旅的收获做最后的总结，请你帮她写几句结束语，并用上“既……又……”这组关联词，请注意语境和对观众的称呼。 【答案】1．B 2．在“积极向上”后加上“的精神”；将“走出课堂”加逗号，移至“多接触社会”前面。 3．D 4．C 5．示例：时而舒缓轻柔，如林间晨雾，缥缈弥漫。 6．C 7．D 8．示例：亲爱的同学们，本次研学之旅既让我们领略了山河壮美、民俗多彩，又在实践中增长了见识，收获了成长。愿大家带着这份美好记忆，继续在求知路上勇敢前行！ 【详解】1．A.“游历”是正确书写，没有错字； C.草长莺飞； D.震撼。 2．此句存在成分残缺的问题。原句“一种积极向上”后面缺中心词，“积极向上”是形容词性短语，不能直接作“一种”的宾语。在“积极向上”后加上“的精神” 此句存在语序不当的问题。正常逻辑应先“走出课堂”，再去接触社会、体验生活、增长见识；原句把“走出课堂”放在末尾，逻辑错乱。将“走出课堂”加逗号，移至“多接触社会”前面。 3．D.乙句“枕着春水”是拟人，结合“做着唐宋年间的清梦”可知，描写古城静谧柔美的梦境，而非“奋发昂扬的生机与活力”； 4．‌②句是对雾凇下定义，先明确说明雾凇是什么，适合作为逻辑起点引出说明对象，为首句；‌⑥句承接定义，总述雾凇形成的气象条件十分苛刻；④句用“其次”引出第二个条件“天晴少云，静风或风速很小”；③句先讲“夜间有云时水汽无法凝结”的反面情况；⑤句紧接着承接③，说明“云散去后地面降温，为水汽凝结提供条件”，二者形成完整的逻辑链条；①句以“而”转折，说明大风会破坏雾凇，作为微风条件的反面补充； 正确顺序为：②⑥④③⑤①。 5．前两句统一句式为“时而+四字锣鼓状态，如+四字自然景物，四字动作情态”，句末使用分号，三句构成排比。 运用比喻，把锣鼓不同节奏比作自然景象，前两句一急促一灵动，仿写句要写出雄浑厚重、高亢辽阔类的节奏，贴合威风锣鼓雄壮的特点。紧扣锣鼓声响、节奏变化，选取风云、惊雷、巨浪、洪钟等大气自然意象，风格豪迈磅礴，与原文气势统一。 示例：时而鼓点高昂，如长空惊雷，震彻山河。 6．上联①处，下联相同位置“排山倒海”为并列短语，“威震河岳”是动宾短语，因此要用并列短语“惊天动地”； 下联②处，上联相同位置“鼓声澎湃”为主谓短语，“势破乾坤”为动宾短语，因此用主谓短语“气势磅礴”； 上联③处，根据上下联末字“仄（三、四声）起平（一、二声）收”的原则，“擂出华夏英姿”末字为平声，因此应选用“舞出炎黄神韵”，末字为仄声。 7．D.“当君怀归日，是妾断肠时”意思是“等到你心里生出归家的念头时，我早已愁得肝肠寸断”，“断肠”直接写出思妇长久思念丈夫、内心悲愁痛苦，情感基调是幽怨哀伤；“春风不相识，何事入罗帏”意思是“春风与我本互不相识，为何要吹进我的闺帐之中”，看似埋怨春风，实则借春风反衬自己独处空闺、无人相伴的孤寂落寞，满含绵长愁绪。整首诗抒发闺中女子相思断肠的忧愁，情感含蓄凄婉，诵读应当轻柔低沉、节奏舒缓缠绵，不能“声韵响亮，节奏明快，曲调高昂”，高昂明快的语调与诗歌伤感的情感完全相悖。 8．研学晚会主持人小丽，收尾总结发言，面向参与活动的全体同学，开头需有得体称呼。总结本次研学“少年游”活动的收获，涵盖游山水、探民俗、品诗词等研学内容。温暖振奋，兼顾回望旅途收获、展望少年前路，作为结束语简洁完整，自然收尾晚会。 示例：各位亲爱的同学们，今晚的研学分享晚会到这里也接近尾声了。这段少年游的旅程，既让我们踏遍山水见识了天地风光，又带领我们品读诗词读懂了民俗底蕴。行走与诵读相伴，眼界与内心同成长，愿我们永远保持少年游历的热忱，奔赴更远的远方！本次晚会到此结束，谢谢大家！ （八）（25-26八年级上·北京海淀·期中）根据要求答题。 活动一：金秋九月，我校举办了盛大的秋季运动会。年级宣传部的同学采集赛场上的新闻，准备编辑一份运动会特刊。下面是两篇新闻特写的节选，请阅读并完成下面小题。 【甲】 他手持实心球，缓缓走向起点。他抬手的一瞬间，场内场外的观众都屏息liǎn（   ）声，翘首以待。 只见他两脚前后叉立，双手持球手腕后翻，将球置于额头右斜上方，他的身体仿佛弓弦被缓缓拉紧，实心球化作弹弓上的石头蓄势待发。然后，右脚奋力蹬地，腰部、腹部、手部肌肉同时向前发力。 沉甸甸的实心球在空中划出一道优美的弧线，观众和选手的目光紧紧追随。随着一声闷响，大家不约而同地发出“哇”的一声惊叹——这凝结着辛勤汗水和热切盼望的球，最终完美地落在了12米线上。 “太棒了！”观众席中发出一声惊呼。紧接着，是雷鸣般的掌声。 【乙】 “预备——”她将上身下压，呈起跑姿势，犹如居高临下的狼王。随着发令枪“砰”地一声响，她疾驰而出，快如闪电。跑道上，她步伐矫健，身姿轻yíng（   ），像在风中穿梭的猎豹。向前！向前！向前！她的双腿似滚滚车轮般转动，看得观众眼花缭乱，看得对手胆战心惊。每一次大幅度的摆臂都凝聚着对胜利的渴望【  】每一次沉稳的呼吸都向世界宣告她已胜券在握。尽管强手如林，她的眼里只有终点。 1．将文段中拼音对应的汉字依次书写在横线上。 2．文段中加点字的注音全部正确的一项是（   ） A．qiào  liáo B．qiào  liào C．qiáo  liáo D．qiáo  liào 3．下面画线句修辞手法不同于其他句的一项是（   ） A．实心球化作弹弓上的石头蓄势待发。 B．紧接着，是雷鸣般的掌声。 C．她将上身下压，呈起跑姿势，犹如居高临下的狼王。 D．每一次沉稳的呼吸都向世界宣告她已胜券在握。 初二年级11月墙报的主题是“拼搏·梦想”，墙报小组的同学在巴黎奥运会的资料中寻找素材。请你阅读下面文段，完成下面小题。 巴黎奥运会，中国新一代青年凭借勇气、毅力和对卓越的不懈追求，在多个项目中接连收获惊喜，不断创造历史，取得一个又一个新突破。郑钦文女单网球荣耀登顶；游泳界的新秀潘展乐以惊人的速度和锐不可当的气势创造了历史；18岁的小将邓雅文横空出世，凭借娴熟的技术将金牌收入囊中；历经40年的奋斗和等待，中国花样游泳队终于在巴黎迎来绽放时刻。 团结协作、敢于挑战、勇于创新、自强不息，这些精神品质在运动员们身上展现得淋漓尽致。他们不仅为国家赢得了荣誉，更彰显了中国人民的精神风貌。巴黎奥运会虽已落下帷幕，但奥运精神永不落幕，激励着无数国人在各自的岗位上拼搏奋斗，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 4．为了理解“新秀”的意思，有同学查阅词典，找到“秀”字的六个解释：①植物抽穗开花；②凸出，高出；③清秀；④聪明；⑤优异；⑥优异的人才。请你帮他解释“新秀”在此处的意思。 活动二：北京最美的季节到了。我校师生利用课余时间开展了“漫步京城，寻味秋天”的文学研学活动。 下面是同学们赏秋归来的所见所感，请你阅读文段，完成小题。 秋游故宫一直令同学们翘首以盼。此时的故宫是最佳的打卡胜地，它不再像个【甲】的君王，而是一个和颜悦色的老人，为我们呈现故宫独有的韵味。 走在朱红的宫墙外，你就会发现紫禁城的秋色，早已悄然降临。树梢借着秋风从墙边探出了头，像位好奇的公主；滚圆的柿子争相越过琉璃瓦展露身姿，全力【乙】着好运头。踏进宫门，那更是满目皆秋。秋阳正飞檐走壁地四处巡视，房檐上的五脊六兽精神抖擞；南窗下的宫猫，好不容易捱过夏日的燥热，欢喜地逗弄着满庭的海棠果；连原本深藏不露的西区银杏林，也跃动着满树金黄，气势非凡。此时，宫墙内外都透露着别样的生机。 5．根据语境，填入【甲】【乙】两处的词语最恰当的一项是（   ） A．正襟危坐  昭示 B．全神贯注  公示 C．全神贯注  昭示 D．正襟危坐  公示 6．故宫午门正在举行“照见天地心——中国书房的意与象”的展览。身旁的游客请你帮忙介绍几幅书画作品，下列说法不正确的是（   ） 柳公权《金刚经》   《大涅槃经》         《千字文》   唐太宗《温泉铭》 A．《金刚经》用的是楷书，笔画平直，谨于间架，法度森严，劲媚清秀，有“柳骨”之称。 B．《大涅槃经》用的是隶书，横画长而竖画短，讲究一波三折，字体显得雄阔严整而舒展。 C．《千字文》用的是篆书，排列整齐，横平竖直，线条匀净，字体上呈现出端庄秀丽之美。 D．《温泉铭》用的是行书，笔力遒劲，飘逸灵动，气韵贯通，得王羲之书法神韵却不墨守。 某小组参观故宫后又前往胡同开展研学，撰写了下面一段文字介绍胡同。请你阅读文段，完成小题。 胡同曾经是北京城市的重要象征，由此衍生的胡同文化也曾鼎盛繁荣。但随着时代的变迁，胡同狭窄、拥挤，已经不能适应现代化大都市的生活，落伍于时代的发展和生活节奏的变化。道路狭窄，交通不便，影响了人们的出行；房屋破旧，设施落后，降低了人们的生活品质。胡同之没落，也是无可奈何的事情。虽然许多人留恋胡同，留恋曾有的岁月，怀念邻里情谊，但是这些温情都阻挡不了胡同的没落。 ①虽然胡同没落了，但是胡同文化还在延续。②南锣鼓巷商业文化再次繁荣，798街区的文化艺术复兴，东交民巷成为重点文物保护街区。③这一切都表明胡同文化正以一种全新的形式演绎着胡同的变迁。④在迈向现代文明的旅程中，让我们既要创造新的文化，也要发扬和继承优秀的传统文化。 7．划线的句子中，有语病的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 活动三：本学期初二的同学们进行了新闻专题的学习，有同学在国庆期间搜集了有关各国文化交流方面的新闻。请你完成下列任务。 【新闻一】 在阿根廷的蒂格雷市，伴随着阵阵加油呐喊，一艘艘龙舟在河面激起层层水花。龙舟上装饰各异，令人眼花缭乱。阿根廷龙舟协会成员娜塔莎·阿曼和队友们劈波斩浪，锐不可当。阿曼在赛后采访时说：“代代相传的中国龙舟文化传递着积极向上、团结奋进的精神力量【甲】通过参加此次龙舟大赛，她不仅收获了运动的乐趣，更感受到了中国人对自身文化的珍视与自豪。 在尼日利亚中国文化中心，阿布贾大学教授谢里夫·加利在观看浙江婺剧、体验泥塑之后，赞叹中国文化对“和”与“美”的追求；阿尔及利亚《独立青年报》新闻主任曼萨里说，中国国庆期间举办的招待会【乙】音乐会等活动，充分展现了中国文化的多样性，也让更多阿尔及利亚人领略到中国多民族艺术的无穷魅力。 8．在文段【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．【甲】。 ”    【乙】、 B．【甲】。 ”    【乙】， C．【甲】”    【乙】， D．【甲】” 。    【乙】、 【答案】1．敛  盈 2．C 3．D 4．“秀”此处取义项⑥“优异的人才”，“新秀”指新出现的优异的人才，文中指游泳界新涌现的优异运动员潘展乐。 5．A 6．C 7．D 8．A 【详解】1．注意“敛”字的写法。 2．注意“翘、缭”字的读音。 3．A.把“实心球”比作“弹弓上的石头”，使用了比喻的修辞手法； B.把“掌声”比作“雷鸣”，运用了比喻的修辞手法； C.把“她（运动员）”比作“居高临下的狼王”，采用了比喻的修辞手法。 D.赋予“呼吸”以人的宣告行为，使用了拟人的修辞手法，与其他三项的比喻修辞不同。 4．结合“游泳界的新秀潘展乐以惊人的速度和锐不可当的气势创造了历史”可知，这里描述了潘展乐作为游泳界的新出现的优秀人才，他以惊人的速度和锐不可当的气势创造了游泳记录。这里的“新秀”为“优异的人才”，在此指“潘展乐是游泳界刚刚出现的优秀的游泳运动员”。 5．【甲】处，“正襟危坐”意思是整一整衣服，端正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。“全神贯注”意思是全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中，这个词侧重于精神，不能体现故宫如君王般的威严形象。在这里形容故宫平时给人的那种庄严、严肃的形象，像一个威严的君王，“正襟危坐”符合语境； 【乙】处：“昭示”意思是明白地表示或宣布。“公示”主要是指公开宣示，让公众了解并征求意见。“滚圆的柿子争相越过琉璃瓦展露身姿”，这种姿态可以理解为是在明白地展现、表示好运头，而不是征求意见之类的意思，用“昭示”很合适； 6．C.表述错误，《千字文》用的是篆书，其特点是排列整齐、行笔圆转、线条匀净而长，呈现出庄严美丽的风格。“横平竖直”“端庄秀丽”是楷书的特点。 7．D.本句话有两个语病：一是语序不当，应将“发扬和继承”调整为“继承和发扬”；二是成分残缺，“在……中”和“让”的连用导致句子缺少主语，应删去“让”。 8．A.【甲】处是直接引语的结束，说话人的引语完整结束，句号要放在后引号内部。【乙】处“招待会”和“音乐会”是并列的活动名称，并列词语之间要用顿号。 （九）（25-26八年级上·北京西城·期中）2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。9月3日，北京天安门广场举行盛大的阅兵仪式，展现大国气魄，凝聚民族梦想。学习新闻单元后，你所在的小组打算以此为选题办一份报纸。 组员小语撰写了关于观礼的通讯片段，请你阅读后完成下面小题。 庄严肃穆的天安门广场上，准备接受检阅的官兵们目光如炬，身姿挺拔。阅兵正式开始前，所有人屏息敛声，翘首以待。军乐团奏响雄壮的《义勇军进行曲》，全场肃立，齐声高唱国歌，声浪如雷。步兵方队迈着整齐划一的步伐走过天安门广场，每一个动作都精准无误，章显出非凡的战斗力；战车部队铁流滚滚，以排山倒海之势驶过长安街，每一辆装备都展现出科技的魅力【甲】空中梯队呼啸而来，如一支支灰色箭矢刺破苍穹，又如一柄柄利剑,在天空中划出道道胜利的航迹。那壮观的场面,令人心潮澎湃,现场爆发出振聋发聩的掌声。 一位老兵在接受采访时动情地说：“不管何种理由，挑起战争的军国主义和法西斯都令人深恶痛疾。看到人民军队锐不可当、伟大祖国繁荣昌盛，我无比振奋，热泪盈眶。中国人不会忘记那段历史，更不会辜负这个时代【乙】他的话语震撼人心，那份真挚的情感深深镌刻在现场每个人的心中。 1．关于文段中加点字字音和字形的判断，下列说法错误的一项是（   ） A．“翘首”表达的是“抬起头来向远看”的意思，其中的“翘”字应读作“qiào”。 B．因为表达的是“鲜明地显示”的意思，所以“章显”一词中有错字。 C．因为表达的是“眼中充满着热泪”的意思，所以“热泪盈眶”一词中没有错字。 D．“镌刻”表达的是“雕刻”的意思，其中的“镌”字应读作“juān”。 2．文中画线成语使用不恰当的一项是（   ） A．屏息敛声 B．振聋发聩 C．深恶痛疾 D．锐不可当 3．在【甲】【乙】两处填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．【甲】；【乙】。” B．【甲】；【乙】”。 C．【甲】。【乙】”。 D．【甲】，【乙】。” 4．小文写了一组排比句表达自己阅读新闻后的感想，请将横线上的内容补充完整。 那如雷的歌声，是人民团结的宣示；__________，__________；那翱翔的战机，是民族腾飞的象征。 小语所在的新闻小组撰写了一则消息，请你阅读后完成下面小题。 三帆启航报社北京市三帆中学9月3日电2025年9月3日我校组织全体师生开展了纪念抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利80周年线上观礼主题教育活动。 9月3日上午，全校师生共同聆听了习近平主席发表的重要讲话，通过观看阅兵式真切领略了人民军队的军容风采。在学校的倡导下，许多家长与孩子一起观礼，共同学习。 观礼前，学校开展了“记忆中的阅兵”“重听抗战歌曲”“共读抗日经典名著”等活动，让同学们充分了解抗战历史。各年级分别设计了特色学案：初一同学绘制“我心中的英雄”主题海报，图文并茂地展示英烈的事迹和精神；初二同学参与“家书抵万金”朗读活动，感受家书中的深沉情感，理解革命英烈的艰难抉择；初三同学写下“穿越时空的回信”，向英烈致以崇高的敬意，并讲述今日中国的伟大成就。观礼后，学校开放了网络留言平台。同学们表示，他们将努力学习，为祖国的未来贡献自己的力量。通过本次教育活动，使三帆学子立志传承红色精神，充分了解抗战历史，深刻感受英烈的家国情怀。 5．请你为这则消息选择一个最恰当的标题（   ） A．三帆学子立志传承红色精神 B．我校组织师生开展纪念抗战胜利线上观礼主题教育活动 C．我校各年级组设计系列专属学案 D．我校许多家长和孩子共同参与主题教育活动 6．根据语境，画横线的句子有两处表达欠妥，请修改。 修改后的句子：________________ 【答案】1．A 2．B 3．A 4．示例：那整齐的步伐 是军队威严的彰显 5．B 6．本次教育活动让三帆学子充分了解抗战历史，深刻感受英烈的家国情怀，立志传承红色精神。 【详解】1．本题考查字音与字形的辨析。 A.“翘首”中的“翘”应读作“qiáo”，意为抬起（头），而非“qiào”；故选A。 2．本题考查成语运用。 A.屏息敛声：形容非常安静，连呼吸和说话的声音都抑制住。文中用来指阅兵开始前全场肃静、专注等待的场景，使用恰当； B.振聋发聩：原意是发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用言论或文章唤醒糊涂麻木的人。文中用来形容现场观众热烈的掌声，但掌声虽响，并非具有“警醒世人”的深层含义，语境不符，使用不恰当； C.深恶痛疾：指极端厌恶和痛恨。文中用来表达对军国主义和法西斯的强烈憎恨，情感强烈且符合语境，使用恰当； D.锐不可当：形容勇往直前的气势无法阻挡。文中用来形容人民军队的强大战斗力，贴合语境，使用恰当； 故选B。 3．本题考查标点符号。 语段中【甲】处前文描写战车部队，后文转写空中梯队，二者为并列分句，共同构成排比结构，且句子内部已使用逗号，因此【甲】处应用分号“；”以清晰分隔并列层次； 【乙】处位于直接引语末尾，引号内为完整陈述句，句末句号应放在引号里面； 故选A。 4．本题考查仿写。 例句采用“那……的……，是……的……”的判断句式，结构整齐，运用了比喻的修辞手法，将具体形象（如雷的歌声、翱翔的战机）与抽象精神（团结、腾飞）相联系，喻体贴切，情感昂扬。仿写时需保持相同句式，选择阅兵或抗战纪念中具有象征意义的典型意象，如步伐、旗帜、战车等，并赋予其积极正面的精神内涵，体现民族精神、国家力量或历史传承。 示例：那铿锵的步伐，是钢铁意志的彰显。 5．本题考查新闻标题的拟写与概括能力。 新闻标题应准确、简洁地概括消息的核心事件，突出“何人+何事”这一新闻要素。通读全文可知，整则消息围绕“2025年9月3日北京市三帆中学组织全体师生开展纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年线上观礼主题教育活动”展开，后续内容如观看阅兵、家长参与、年级特色活动、学生感悟等均为该主题教育活动的具体组成部分。因此，标题应聚焦于这一整体性事件，而非某一局部细节。 A.“三帆学子立志传承红色精神”侧重结果与情感表态，属于活动影响，非核心事件； B.“我校组织师生开展纪念抗战胜利线上观礼主题教育活动”完整涵盖时间、主体、事件及形式，准确对应导语内容，符合新闻标题“概括主要事实”的基本要求。 C和D分别聚焦“学案设计”和“家长参与”，均为活动中的子环节，以偏概全； 故选B。 6．本题考查病句辨析。 原句“通过本次教育活动，使三帆学子立志传承红色精神，充分了解抗战历史，深刻感受英烈的家国情怀”存在主语残缺的语病，介词结构“通过……”与动词“使……”连用，导致句子缺少主语；正确的修改是删去“通过”或“使”，让“本次教育活动”作主语，同时调整语序使逻辑更清晰——先“了解历史”，再“感受情怀”，最后“立志传承”，符合认知与情感发展的逻辑层次；修改后的句子是：本次教育活动让三帆学子充分了解抗战历史，深刻感受英烈的家国情怀，立志传承红色精神。或者通过本次教育活动，三帆学子充分了解抗战历史，深刻感受英烈的家国情怀，立志传承红色精神。 （十）（25-26八年级上·北京·期中）10月16日是世界粮食日，2025年粮食安全宣传周的主题是“粮食节约，人人有责”。学校组织学生制作宣传展板。你作为宣传组组长，带领小组成员对展板内容进行完善。 第一部分 世界粮食日的由来 ①国以民为本，民以食为天。粮食安全自古以来就是人类生存发展的永恒命题，每一粒粮食都承载着生命的重量与文明的延续。2025年10月16日是第45个世界粮食日。世界粮食日诞生于危机、成长于行动，我们要时刻铭记粮食安全没有旁观者，保护粮食安全需要全球携手的智慧，也需要代代相传的坚守。世界粮食日和全国粮食安全宣传周的由来，正是人类保障粮食安全的共同奋斗之路。 ②1973年和1974年连续召开世界粮食会议，其初衷便是直面全球粮食困境，呼吁各国政府将粮食生产置于国家战略高度。经过5年筹备，1979年11月，联合国粮农组织第20届大会正式决议：自1981年起，将联合国粮农组织创立日，也就是每年10月16日，定为世界粮食日。这一决议回应了国际社会的翘首以盼，直面了全球对粮食安全的迫切需求，更以制度化的纪念活动，持续警醒世人关注粮食安全与农业生产。 1．检查文段，你发现了字音和书写错误。下列加点字字音或书写不正确的一项（   ） A．载（zài） B．铭记 C．初衷 D．翘（qiào） 2．为了丰富展板的内容，小组同学要为第一部分加入配图。请你根据第一部分相关内容及书体特点作出选择，并说明理由。 【甲】                               【乙】 选择：________ 理由：________ 第二部分 我国粮食安全的现状 ①国家统计局数据显示，2024年全国粮食总产量达14130亿斤，首次突破1.4万亿斤大关、比2023年增长1.6%。这是我国粮食总产量连续9年稳定在1.3万亿斤以上，彰显了粮食生产的强劲韧性。 ②粮食生产的稳定增长得益于“藏粮于地、藏粮于技”战略的深入实施。在耕地保护方面，我国坚决守住18亿亩耕地红线，截至2024年底，累计建成高标准农田超过10亿亩，占全国耕地面积的一半以上。科技支撑为粮食增产提供了核心动力。2024年我国农业科技进步贡献率超过63%，农业科技创新整体迈进世界第一方阵。同时，我国已基本建立起涵盖中央储备、地方储备、社会储备的多层次、全方位粮食储备体系。国家粮食和物资储备局数据显示，当前我国粮食库存充足，库存消费比远高于17%-18%的国际粮食安全警戒线。此外，在政策方面，《粮食质量安全监管办法》等法规也相继实施。 ③总体来看，通过不断强化______、______、______、______，我国粮食安全保障能力持续提升。我国粮食安全现状良好。 3．小组成员讨论应如何理解文段中的“强劲韧性”。你根据语境判断，下列不正确的一项是（   ） A．实现增长 B．持续高产 C．起伏上升 4．根据小组意见，你在文段横线处依次填入词语，下列恰当的一项是（   ） A．储备调控 政策支持 耕地保护 科技创新 B．耕地保护 科技创新 储备调控 政策支持 C．科技创新 政策支持 耕地保护 储备调控 D．耕地保护 储备调控 科技创新 政策支持 第三部分 粮食安全 人人有责 “一粥一饭，维系国家安危；半丝半缕，关乎民生福祉【甲】对于盘中餐、身上衣，我们早已习惯其触手可及，因而不以为然。直至2023年夏收时节，一场罕见的‘烂场雨’灾害，带来了发人深省的警示，让我们真切地感受到，粮仓里的麦子与自家餐桌上的馒头如此息息相关。它深刻提醒我们：粮食安全的宏大叙事，由亿万个个体的微观行动共同书写。从校园里践行‘光盘行动’到家庭中坚持‘按需做饭’【乙】从社区里开展‘节约宣传’到社会上参与‘农忙支援’……无数真实案例证明，个体的细小行动终能汇聚成守护‘国之大者’的巨大力量，让‘仓廪实，天下安’的理想落地生根，融入生活的每个角落。 5．你检查后发现，下列成语在文段中使用不恰当的一项是（   ） A．不以为然 B．发人深省 C．息息相关 D．落地生根 6．你检查并修改了【甲】【乙】两处的标点，下面使用正确的一项是（   ） A．【甲】”。 【乙】； B．【甲】。” 【乙】； C．【甲】。” 【乙】， D．【甲】”。 【乙】。 第四部分 发出倡议 作为学生，我们要有成为节约粮食的“行动派”的责任。在校内，我们要做节约粮食的践行者，参与“光盘行动”，用行动影响同学；______。在校外，我们要做节约粮食的倡导者，参与家庭“购物清单”制定，按需采购食材；学习做饭技能，积极探索将剩余食材“变废为宝”……粮食安全不是遥远的口号，而是每个人的责任，更是对未来的承诺。让我们以青春之名，做节约粮食的倡导者、实践者，共同书写属于新时代的“禾下乘凉梦”。 7．你发现画线的句子存在问题，对这个句子作出修改。 8．小组成员们争相为节约粮食进言献策。请你也拟写一条20字左右的建议，填写在文段横线处。 【答案】1．D 2．选择：乙 理由：第一部分介绍世界粮食日的由来，内容正式、庄重。乙图为楷书，字体端正规范、形体方正清晰，契合这部分严肃、正式的内容风格，能更好地体现世界粮食日的庄重性。 3．C 4．B 5．A 6．C 7．作为学生，我们应承担起成为节约粮食“行动派”的责任。 8．示例：不挑食不剩饭，以点滴行动守护粮食安全。 【导语】“国以民为本，民以食为天。”2025年10月16日，我们将迎来第45个世界粮食日。粮食安全关乎人类生存、国家安稳与文明延续。本文将回溯世界粮食日由来，剖析我国粮食安全现状，阐述个体在其中的责任，并向学生发出节约粮食倡议，呼吁众人共护粮食安全。 【详解】1．本题考查字音字形。 D.翘（qiào）——qiáo；故选D。 2．本题考查书法字体鉴赏。 首先明确第一部分文本的核心内容是世界粮食日的由来，文本围绕“粮食安全是人类生存发展的永恒命题”展开，介绍了世界粮食会议的召开背景、联合国粮农组织的决议过程，整体风格正式、庄重、具有科普性和严肃性。这类文本用于展板展示时，配图的书体需要满足两个核心要求：辨识度高，便于观众快速读取文字信息，发挥展板的宣传科普作用；风格契合，书体气质要与文本的庄重感相匹配，避免违和感。 其次要分析不同书体的特点及适配性。【甲】图是行书，最显著的特征是笔画之间有明显的连笔和呼应，书写流畅、活泼、迅捷。第一部分是科普性的“由来介绍”，需要观众清晰读懂文字。【甲】图与文本的庄重严肃气质不契合，因此不适合作为配图。【乙】图笔画端正、结构严谨、横平竖直、清晰规范，辨识度极高，是实用性最强的书体楷书的“端正规范”与文本的“正式庄重”风格高度契合；同时，高辨识度能保障展板观众快速获取文字信息，完美适配科普类展板的功能需求，因此是最佳选择。 3．本题考查词义理解。 首先分析“强劲韧性”的内涵：指我国粮食生产具备稳定、持续、抗风险的能力，核心是“稳定高产、稳步增长”。 A.实现增长：2024年粮食产量比2023年增长1.6%，且首次突破1.4万亿斤，体现了“韧性”中的增长性，符合语境。 B.持续高产：粮食总产量连续9年稳定在1.3万亿斤以上，体现了“韧性”中的持续性和高产稳定性，符合语境。 C.起伏上升：“起伏”意为有升有降、波动较大，而原文明确强调“连续9年稳定在1.3万亿斤以上”“稳定增长”，无产量波动的表述，与“强劲韧性”的稳定内涵相悖，故该理解不正确。 故选C。 4首先，第②段明确提到“在耕地保护方面，我国坚决守住18亿亩耕地红线……累计建成高标准农田超过10亿亩”可知，耕地保护是粮食生产的基础保障，对应耕地保护； 其次，“科技支撑为粮食增产提供了核心动力……农业科技进步贡献率超过63%，农业科技创新整体迈进世界第一方阵”可知，这是粮食增产的核心动力，对应科技创新； 接着，“我国已基本建立起涵盖中央储备、地方储备、社会储备的多层次、全方位粮食储备体系……粮食库存充足”可知，这是保障粮食安全的重要兜底措施，对应储备调控； 段落最后提到“在政策方面，《粮食质量安全监管办法》等法规也相继实施”可知，这是粮食安全的制度保障，对应政策支持。 故选B。 5．本题考查成语运用。 A.不以为然：不认为是对的，表示不同意或轻视。文中说“对于盘中餐、身上衣，我们早已习惯其触手可及，因而不以为然”，这里想表达的是因常见而不重视、不在意。在汉语中，“不以为然”通常用于对某种观点、说法表示反对，而不用于表示“不在意、忽视”某物，使用有误。 B.发人深省：启发人深刻思考，从而有所醒悟。文段中“烂场雨”灾害带来的警示，能让人们意识到粮食安全的重要性，符合“启发人醒悟”的语义，使用恰当。 C.息息相关：形容彼此关系非常密切。句子想表达“粮仓里的麦子”和“餐桌上的馒头”联系紧密，这一成语准确体现了二者的关联，使用恰当。 D.落地生根：本义指植物扎根生长，比喻事物在某地扎根立足，或某种理念、做法深入人心并得以落实。文段中用这个成语形容“仓廪实，天下安”的理想融入生活、切实落地，是比喻义的正确运用，使用恰当。 故选A。 6．本题考查标点符号运用。 【甲】处：“一粥一饭，维系国家安危；半丝半缕，关乎民生福祉”是完整的引用内容，引用的名言表意独立、完整，属于独立引用。独立引用时，句末的句号要放在引号内。 【乙】处：“从校园里践行‘光盘行动’到家庭中坚持‘按需做饭’”“从社区里开展‘节约宣传’到社会上参与‘农忙支援’……”，乙处它位于由“从……到……”构成的并列复句内部，它们之间不是分句与分句的并列关系，而是短语的并列。在这种句子内部短语的短暂停顿处，要用逗号。 故选C。 7．本题考查病句的辨析与修改。 原句搭配不当，“要有……的责任”属于动宾搭配不当。“责任”一般不与“有”搭配，常用的搭配是“肩负责任”“承担责任”“履行责任”等，这些词汇能更准确地体现主动担当的语义。其次，原句中“成为节约粮食的‘行动派’的责任”存在两处“的”字叠加，表述略显累赘。修改时删去第一个“的”，改为“节约粮食‘行动派’”，既保留核心含义，又让句子更简洁流畅。修改后：作为学生，我们承担着成为节约粮食 “行动派” 的责任。 8．本题考查意见建议。 文段横线处前后文形成“校内—校外”的对称结构，前文明确“在校内，我们要做节约粮食的践行者”，后文对应“在校外，我们要做节约粮食的倡导者”，因此补写内容聚焦校内场景。同时，前文已提到“参与‘光盘行动’，用行动影响同学”，补写建议需补充校内节约的具体做法，避免与前文重复，比如“按需打餐”“监督浪费行为”“珍惜食堂饭菜” 等。题目要求20字左右，需控制语句长度，避免冗长。倡议类语言要直白易懂、有号召力，确保读起来朗朗上口。明确倡议的发出者是学生，建议要符合校园生活实际，比如从食堂就餐、班级节约宣传等角度切入。同时，要紧扣“节约粮食”核心，不能偏离主题。 示例一：按需打餐不浪费，监督同学珍惜每一粒粮食。 示例二：践行“光盘”不剩饭，带动身边人共筑节约风尚。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 基础・运用 八年级语文上册期中复习专项突破（北京专用） 考查范围 1. 字音字形与规范书写：多音字、易错字辨析及正楷书写。 2. 词语运用：成语使用、语境义理解（结合词典义与文意）、短语结构。 3. 句子规范：病句修改、标点符号、句子排序、仿写补写。 4. 修辞与语法：修辞手法判断分析、语法知识运用。 5. 新闻能力：新闻标题拟写、消息修改、通讯理解。 6. 文化积累：文学常识、对联、书法字体鉴赏、图文转换。 7. 语言表达：用关联词造句、补写总结、拟写建议。 高频考点 1. 字音字形辨析，各组均考，居首要地位。 2. 病句修改，出现频率最高之一，覆盖成分残缺、语序不当、搭配不当、句式杂糅等类型。 3. 标点符号运用与修辞手法辨析。 4. 成语使用恰当性判断。 5. 词语语境义理解，多借查词典形式考查。 6. 新闻标题拟写，成为新增高频考点。 7. 对联拟写与选择。 8. 文学常识识记与仿写句子。 命题趋向 1. 情境任务化：以研学活动、主题实践、办报、展板制作、公众号发布等真实任务组题。 2. 语料时代化：航天成就、抗战阅兵、故宫百年、世界粮食日、巴黎奥运等时政热点入题。 3. 文化传承突出：对联、书法、红色文化、传统美德、文物活化等元素渗透明显。 4. 考查语境化：由静态识记转向结合语境的理解与运用，图文转换、书法鉴赏等新题型增多。 5. 新闻专题强化：对应八上新闻单元，标题拟写与消息修改考查常态化。 6. 综合融通化：一道题组内多考点交织，覆盖面广、分值稳定。 应试策略 1. 回归课本，整理易错字音字形与多音字清单。 2. 系统掌握病句类型及修改方法，落实 "删、换、调、增"。 3. 熟记标点、修辞、成语的判定标准与规范术语。 4. 训练结合词典义与语境推断词义，避免望文生义。 5. 掌握新闻标题拟写要领，抓住 "何人何事" 核心要素。 6. 积累文学常识、对联规则与书法字体特征。 7. 加强情境化综合题限时训练，提升整体阅读与表达能力。 （一）（25-26八年级上·北京西城·期中）从“东方红一号”的首发成功，到“神舟”系列飞船的遨游太空，再到中国空间站的建成使用，中国航天事业崛起的每一步无不凝聚着航天人的心血与智慧。今年假期，学校组织同学们走进北京卫星制造厂科技园，开展主题为“共筑中国航天梦”的系列研学活动。你所在的学习小组负责撰写研学笔记，请你根据小组成员的意见进行完善。 1．在笔记封面上用正楷字书写“共筑中国航天梦”七个字作为标题。 板块一 定格历史，铭记辉煌 走进北京卫星制造厂科技园，条条标语映入眼帘，它们悬挂在复古的红色砖墙上，镌刻着一段段峥嵘往事。一代代航天人白手起家，一步步攻坚克难、建设国家重器，将曾经荒芜的空地打造成星辰启航的圣地。我国首颗人造地球卫星“东方红一号”，正是从这片热土腾空而起，点亮苍穹。无数科研者殚精竭虑，将青春与智慧熔铸于无声的零件、精密的轨道，铸就了“卫星的摇篮”“神舟的家园”的不朽传奇。这段以热血写就的航天史诗，我们青年人必当铭记于心，让科技精神之火长燃不熄。 2．小组成员对文段中加点词语的音、形作出判断，下列说法正确的一项（   ） A．因为表达的是“铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上”的意思，所以“镌刻”读作juan kè。 B．因为表达的是“形容在没有基础或条件很差的情况下，靠自己的双手创立起一番事业”的意思，所以“白手起家”一词无错字。 C．因为表达的是“用尽精力，费尽心思”的意思，所以“殚精竭虑”读作dān jīng jié lǘ。 D．因为表达的是“深深地记在心里”的意思，所以“铭记”一词中有错字。 板块二  功勋大道，致敬英雄 沿着功勋大道前行，尽头矗立着的“东方红一号”卫星等比例模型格外引人注目。这座模型精确再现了我国首颗人造卫星的原始构型①直径约1米的近球体七十二面体结构，其金色包覆层与梯形天线阵列，依然保持着1970年发射时的技术特征。 “东方红一号”不仅实现了太空中播放《东方红》乐曲的技术突破，更开创了中国航天的多个第一②首次使用银锌电池供电系统，首次实现主动热控技术，首次采用自旋稳定姿态控制。 站在模型前，我们仿佛能看到钱学森、赵九章、孙家栋等一代航天先驱在物资匮乏年代，用计算尺和手摇计算机完成轨道计算的执着身影。他们开创的“自力更生、协同攻坚”的航天精神，至今仍在这片土地上传承。这座模型不仅是对历史的还原，更是对中国航天工程体系从无到有③从弱到强的完整见证。 3．小组成员对文段中①②③处的标点符号作出判断，下列选项最恰当的一项是（   ） A．①：②——③、 B．①：②——③， C．①——②：③、 D．①——②：③， 板块三 航天添趣，市集添彩 国庆假期的北京卫星制造厂科技园中心广场热闹非凡。市集上丰富多彩、类型多样的商品牢牢吸引了无数游客的目光。①迷你“东方红一号”模型挺着圆滚滚的肚皮，骄傲地诉说太空往事。航天徽章融入了景泰蓝工艺，精巧的做工让人爱不释手。②非遗剪纸栩栩如生，剪刀像是拥有了生命，让千年剪纸技艺与航天梦想紧紧相拥。年轻人捧着航天模型，小声讨论着“这是神舟飞船上的细节”。通过航天元素与传统工艺的巧妙融合，使商品既增强了市场竞争力，又展现了科技魅力和文化内涵。 ③琳琅满目的商品市集，是航天梦的具象化，是传统文化的新表达，更是假期里最动人的惊喜。它不仅让航天文化“活”了起来，更带动了航天文创产业发展，悄然形成了文化传播与经济收益的双重效益。 ④这样一场兼具科技感与文化味的市集，谁能舍得错过？ 4．小组成员对文段中语句使用的修辞手法的分析不恰当的一项是（   ） A．第①句使用拟人的修辞手法，赋予模型以人的情态，生动展现它所承载的历史底蕴。 B．第②句使用比喻的修辞手法，形象地体现出非遗剪纸技艺与航天梦想的巧妙融合。 C．第③句使用排比的修辞手法，彰显了市集里商品的重要价值，给读者留下鲜明印象。 D．第④句使用反问的修辞手法，突出强调了兼具科技感与文化味的市集对人的吸引力。 5．小组成员发现文段中画波浪线的语句在表述上有些问题，请你帮忙修改。 板块四  航天热土，活力假日 【本报讯】知春路上的北京卫星制造厂，曾孕育出“东方红一号”等国之重器，如今已成为集航天展馆、高科技企业、特色商业与智慧服务于一体的多功能科技园。是历史与现代交融的科创新地标。 北京卫星制造厂科技园于2022年启动，开发团队秉持“修旧如旧”的原则，在保留红砖墙等工业记忆的同时进行抗震加固和节能改造。园区内不仅设有航天展馆，展示300余张历史图片与百余件珍贵展品，还引入了区块链实验室、智能研究院等高科技企业，形成“智力星群”效应。陆续有29家特色品牌进驻园区，包括北京首店、网红甜品店、西餐酒吧等，“小而美”业态让原本冷清的老工厂变得热闹起来。不少网友评价它“既像博物馆，又像街角小广场”。此外，园区还注重智慧升级，智能停车、人行系统、高效能源管理等细节提升使用体验。 6．小组成员围绕研学活动，写了上面这则消息。请你帮忙拟个标题，不超过20字。 这次研学活动，是一次行走的课堂，更是一次精神的洗礼。它让我们看到了中国航天的过去和现在，更让我们坚定了面向未来的信心。 7．根据小组建议，请你在研学笔记最后补写一句总结，用上“探索”“收获”两个词，并向同学们发出倡议。 （二）（25-26八年级上·北京西城·期中）初二年级正在开展“红色西城”跨学科主题学习活动。同学们分组进行实地考察，并搜集了相关资料。请你协助整理。 1．请在资料封面上用正楷字书写标题：“红色西城”推荐资料。 材料一 李大钊故居 ①在北京市西城区文华胡同24号，坐落着一座看似普通的四合院，这便是中国革命先驱李大钊先生的故居。1920年春至1924年1月，李大钊先生携家眷居住于此，那段岁月也成为他革命生涯中至关重要的时期。 ②彼时的中国，风雨如晦，无数仁人志士翘首期盼着救国之路。李大钊很早就展现出革命家的卓越潜质，他对旧社会的种种黑暗深恶痛（jí），立志将马克思主义的火种播撒在神州大地。他将满腔热血倾注于笔端，写下一篇篇振聋发聩的雄文。这些教诲激励着一代代人追求真理与光明。 ③参观李大钊故居时，同学们都屏息敛声，认真聆听讲解员讲述革命先辈的事迹。当听到李大钊先生从容就义时，许多同学不禁热泪盈眶。馆内上演的《守常先生》情景剧构建了一场跨越时空的对话，也让同学们对李大钊先生的一生一览无余。 2．有同学对这段文字中的字音、字形、词义有疑问，以下判断正确的是（   ） A．“翘首”指抬起头来，这里形容盼望之殷切，读作“qiào shǒu”。 B．“潜质”指潜在的素质或能力，此处读作“qiǎn zhì”。 C．“深恶痛jí”指的是厌恶、痛恨到了极点，此处“jí”写作“极”。 D．“教诲”指的是教导训诫，此处读作“jiào huì”。 3．你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．振聋发聩 B．屏息敛声 C．热泪盈眶 D．一览无余 材料二 梅兰芳故居 梅兰芳故居坐落于西城区护国寺街9号，是一座典雅的四合院。［甲］他的故居，既是一座艺术殿堂，又是培育爱国情怀的一方精神沃土。作为中国京剧艺术的一代宗师，梅兰芳先生不仅推动了京剧艺术的现代化发展，他身上的那份铮铮风骨，更让这座故居的精神内涵愈发厚重。抗日战争期间，他蓄须明志，拒绝为日伪演出。［乙］梅兰芳以生命为武器，将舞台作为与侵略者抗争的阵地，用行动诠释了“艺术为民、气节为重”的精神。故居内，戏服、道具、手稿和生活用品静静陈列，展示着他艺术人生的辉煌与人格的坚韧。［丙］院内的古树与建筑相映成趣，共同诉说着主人不平凡的往事。［丁］他的民族气节，如同一座不朽的丰碑，永远屹立在我们心中。 4．画线句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（   ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 5．某同学为梅兰芳故居撰写了一副对联，以概括其艺术成就与民族精神，请选择最恰当的一组词语填入下联的横线处（   ） 上联：艺苑 ① ，婉转清音 ② 下联：梨园树帜，铿锵傲骨 ③ A．①典范  ②传四海  ③励后人 B．①巨匠  ②誉五洲  ③铸精魂 C．①流芳  ②传四海  ③耀千秋 D．①载誉  ②响天下  ③垂史册 材料三 宣南文化博物馆 ①宣南文化博物馆坐落于西城区长椿寺内，这里曾是北京城西南隅的核心区域，被誉为“宣南文化”的发祥地。自明清以来，士人、商贾、伶人汇聚于宣南地区，形成了独特的士人文化、民俗文化与梨园文化。这片热土不仅见证了中国近代以来的风云变幻，还发扬了独特的老北京民俗风情。历史上，著名的“公车上书”在此发起，“戊戌变法”的核心人物在此奔走谋划。到了新文化运动时期，陈独秀、李大钊等先驱也曾在此留下光辉的足迹…… ②2023年，宣南文化博物馆经过修缮后于国际博物馆日重新开放，进一步贯彻创新活化理念，推出沉浸式导览剧《宣南往士》，让林则徐、顾炎武、戊戌六君子等历史上活跃在宣南地区的人物“活”起来，亲自“介绍”自己的故事，让观众回到历史情景里，感知一代代宣南士人前仆后继、自强不息的爱国精神。 6．你想知道文段中“活化”的意思。查《现代汉语词典》，“活化”的解释为“使分子或原子的能量增强”。根据词典解释，下列对文段中“活化”的理解不正确的一项是（   ） A．维持原有面貌 B．开掘历史价值 C．激发生机活力 D．拓展现实意义 7．文段中的画线句存在问题，请你修改。 8．同学们在参观完“红色西城”的地标后，心潮澎湃，纷纷写下自己的感想。请参照示例，仿写句子，要求句式一致，语意连贯。 示例：我们新时代的青少年，要像搏击长空的雄鹰，用坚强的翅膀去迎接狂风暴雨；我们新时代的青少年，要像________，________。 （三）（25-26八年级上·北京东城·期中）学校组织开展主题为“探坛寻礼，阅古知今”的研学活动。你所在的小组探访了中轴线上的几座坛，现已完成研学手册。请你对文稿进行修改和补充。 1．为封面用正楷字书写标题“探坛寻礼，阅古知今”。 手记一 社稷坛 金中都社稷坛位于今北京天安门西侧，原为辽金兴国寺。金代设坛祭祀土地神（社）与谷物神（稷），坛面铺五色土象征五行，沿唐制由金熙宗建、海陵王改，是重要祭祀场所。春祈秋报，祈雨时，百姓翘首期盼这场关乎家国福祉的仪式。主持官员动作娴熟，献祭品、跪拜、宣读祝文等环节精准无误。仪式高潮，长者洁责过往疏忽，表达对天地的敬畏。鼓声粗犷、乐声朗润，氛围庄严又柔和。此传统延至金末，随蒙古崛起终结，但社稷祭祀文化的深远意义已被人们铭记。 2．小组成员对文段中加点词语的读音和字形产生了疑问。请根据词义指出不正确的一项（   ） A．因为其含义是“抬起头来望”，所以“翘首”一词的读音是qiào shǒu。 B．因为其含义是“熟练”，所以“娴熟”一词的读音是xián shú。 C．因为其含义是“责问”，所以“洁责”一词中有错字。 D．因为其含义是“深深地记在心里”，所以“铭记”一词中无错字。 手记二 天坛 天坛的主要建筑包括圜丘、祈年殿和皇穹宇。圜丘是天坛的核心，由三层石台组成，象征天地人三界之间的联系。祈年殿是祭祀丰年之处，每年农历正月初一，皇帝亲自祭祀，祈求丰收。祭祀程序繁复，但每一个步骤他都一丝不苟，始终保持神圣的庄重感。皇穹宇是圆顶建筑，寓意天圆地方，代表了皇帝与上天之间的联系。其屋脊、彩绘与雕梁皆繁复华美，让人目不暇接。站在皇穹宇下仰望蓝天，游客常会惊叹，天坛每一座建筑的形体、线条、色彩、质感无不令人叹为观止。整体来看，天坛的每一处构造都殚精竭虑，既体现了古代礼制的严谨，也让现代人得以在此体会天地相通的宏大格局。 3．你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．一丝不苟 B．目不暇接 C．叹为观止 D．殚精竭虑 4．你想知道文段中“格局”的意思。查《现代汉语词典》，“格局”的解释为“结构和格式”。根据词典解释，下列对文段中“格局”的理解不正确的一项是（   ） A．指天坛建筑群的整体空间布局和规划格式。 B．指天坛建筑所体现的“天圆地方”的宇宙观结构。 C．指天坛建筑诸多细节皆繁复精美。 D．指天坛通过其建筑规制所展现的礼制思想和象征系统。 手记三 先农坛 《北京日报》2025年10月11日电  先农坛内的北京古代建筑博物馆近日上新两场展览，邀观众感受中国古代农耕文化。近日，“山川有灵——地祇坛石龛展”和“耤田嘉禾记——稻”展在先农坛室外展区亮相。其中，地祇坛位于先农坛内坛南侧，是明清皇家祭祀山岳江海的场所，坛内9座石龛曾因保护迁移，2025年地祇坛完成腾退后石龛移回原址，目前保护展示工程正有序推进。古建馆利用石龛易地保护位置办展，讲述其历史变迁，未来地祇坛修缮后将面向公众开放，还原历史祭祀场景。另外的“耤田嘉禾记——稻”展，位于先农坛耤田旁。展览通过以图文展板配合实物展示的形式，讲述中国稻作文化故事。 5．小组成员搜集相关新闻时忘记及时记录，所以缺少新闻标题。你阅读新闻后，认为最恰当的标题是（   ） A．北京古代建筑博物馆新展览来袭 B．先农坛新展重现历史全貌 C．石头与稻谷的“对话” D．先农坛两场室外新展讲述农耕文化 6．你发现画线句存在问题，请做出修改。 结语 ①社稷坛的五色土仿佛浓缩的华夏版图，凝聚“王土”气概；天坛祈年殿则孤独叹息，守护着宇宙遐思；先农坛一亩三分地，更诠释着稼穑的艰辛。②一坛一殿承载礼乐，一砖一瓦凝结匠心。③如今，它们从皇家禁地化为城市客厅，既是回溯历史的长廊，亦是照见未来的明窗。④当我们亲临，又怎能不为此中天人合一的永恒智慧而折服？ 7．小组成员编写了手册记录的结束语，结束语的四个句子都运用了修辞方法，其中修辞手法使用不恰当的一句是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 8．有同学联想到，在①______（作家）的回忆性散文集《②______》中，有以迎神赛会为背景的作品《五猖会》，记述了作者儿时准备看会的期待和兴奋。 （四）（25-26八年级上·北京海淀·期中）“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。为弘扬诚信文化，初二年级将开展以“人无信不立”为主题的语文实践活动，请完成以下任务。 下面是文案组成员准备的以“诚信”为主题的演讲稿节选，请你完成下面小题。 诚信，作为中华民族的传统美德，几千年来受到人们的推崇。诚信是由“诚”和“信”组成的。诚，就是真诚，诚实【甲】信，就是守承诺，讲信用。通俗地讲，诚信就是说老实话，办老实事，做老实人。“一言既出，驷马难追【乙】意味着每一个人都要对自己说出的话负责任。诚信是做人之根本，只有以诚待人，别人才会同样以诚相待。“人而无信，不知其可也。”我们由忠地希望每一个青年人都牢记先哲的教诲。诚以待人，真诚善良：严于律己，一诺千金：言出必行，言行一致。“诚信”是浩瀚的中华文明千年相续的柱石，它镌刻在民族的生命中，永不磨灭。 1．下图是对“信”字的解说。文案组同学从“信”的字源出发，了解“信”的传统内涵，探究“信”的现代意义。下列词语中“信”的意思表示诚实有信用的一项是（   ） A．信手拈来 B．将信将疑 C．言而有信 D．杳无音信 2．为了使演讲者更出色地完成演讲，请帮助文案组找出以下选项有误的一项是（   ） A．“由忠”一词是“出自内心的”的意思，所以字形书写正确。 B．“一诺千金”一词形容一个人说话非常有信用，具有褒义的色彩。 C．“教诲”一词应该读“jiào huì”，它在文中是“教导训诫”的意思。 D．“镌刻”一词是“雕刻”之意，表明“诚信”已深入到人们心里。 3．请帮助文案组在文中【甲】【乙】两处选择合适的标点，恰当的一项是（   ） A．【甲】，【乙】”， B．【甲】；【乙】”， C．【甲】，【乙】，” D．【甲】；【乙】，” 4．主持组成员编写了活动结束语，下面选项对结束语中各句修辞方法及运用分析不正确的一项是（   ） 诚信作为传统美德贯穿五千年的中华民族历史，①春秋时期的孔子曰：“言必诚信，行必忠正。”墨子曰：“言不信者，行不果。”②曾子杀猪守信，商君立木示诚。③诚信如清泉，洗涤尘俗名利：诚信如灯塔，指明人生的航向；诚信如纽带，将人心联结在一起……④同学们，让我们争做言行合一的诚信君子，让诚信之花开遍祖国大地。 A．第①句引用古人名言，强调了中华民族自古以来就对诚信这一美德非常重视， B．第②句是对偶句，句式工整，有节奏美，又巧妙地嵌入了古人守信的事例。 C．第③句运用比喻和排比的修辞方法，生动地写出了诚信的作用，增强了语势。 D．第④句运用夸张的修辞方法，发出号召，让同学们以实际行动来践行诚信。 5．下面是撰稿组某个同学撰写的活动感悟，其中【甲】处画线句有语病，请你帮他修改。 青少年的诚信意识关系着良好社会风尚的形成，关系着社会主义和谐社会的构建，并在一定意义上关系到中华民族的未来。【甲】所以我们应该自觉加强诚信道德建设，把诚信道德立身处世的根本原则。 修改：_________________________ 6．下图是中国邮政发行的以诚信为主题的个性化邮票，小组成员打算使用该邮票作活动宣传，请你简述其主要构图要素和寓意。 （五）（25-26八年级上·北京朝阳·期中）2025年10月10日是故宫博物院建院100周年纪念日。学校要举行主题为“守望紫禁，创想未来”的实践活动。文案策划组搜集了一些资料，请你参与完成下面的任务。 1．请你用正楷字书写活动主题“守望紫禁，创想未来”。 文段一：百年守护，文脉赓续 2025年，故宫博物院迎来其百年华诞。这并非一次简单的生日庆典，而是一场跨越世纪的文化回望与精神传承。从1925年紫禁城城门初开，到如今成为世界级文化殿堂，这条路，是一部白手起家、守护文明火种的创业史。建院之初，故宫人一切从零开始，以殚精竭虑的赤诚，开始了最初的文物清点与分类工作，其艰辛，非亲历者难以想象。而真正将“守护”二字镌刻进民族血脉的，是那场世界文化史上空前绝后的“文物南迁”。九一八事变后，平津告急，为避战火，故宫人决定将国宝南迁。从1933年2月开始，历时十余年，上万箱文物精华颠沛流离于大半个中国，水陆交替，险象环生。他们用生命守护着《毛公鼎》《四库全书》等中华文明的载体，使其在烽火连天中未曾损毁。这段历史，本身就是一句振聋发聩的宣言：一个民族或许会暂时蒙难，但其文明的精神脊梁，绝不能弯。 2．请你选出上面语段中加点字的读音全都正确的一项（   ） A．紫禁城（jīn）   镌刻（juàn）   载体（zǎi）   脊梁（jǐ） B．紫禁城（jīn）   镌刻（juān）   载体（zǎi）   脊梁（jí） C．紫禁城（jìn）   镌刻（juān）   载体（zài）   脊梁（jǐ） D．紫禁城（jìn）   镌刻（juàn）   载体（zài）   脊梁（jí） 3．请你选出对文中画线词语的解释，错误的一项（   ） A．白手起家：“白手”意为空手。这个词形容故宫建院时在条件极差的基础上创立事业。 B．殚精竭虑：“殚”意为用尽。这个词指用尽精力，费尽心思，精准概括了故宫人的奉献状态。 C．空前绝后：“绝”意为断绝、终止。这个词形容文物南迁在世界文化史上没有先例，以后也不会再有。 D．振聋发聩：“聩”意为耳聋。这个成语形容文物南迁的历程充满艰难险阻，声音巨大，震人耳聋。 文段二：焕新体验，时代华章 步入新时代，故宫正如一位重获青春的智者，向世界从容奏响那曲大气恢弘的文明乐章。这场变革，始于【甲】让文物活起来【甲】的朴素理念，却迸发出不可抵挡的文化能量。昔日“游人止步”的禁地，如乾隆花园、养心殿，如今已有序向公众敞开怀抱。与此同时，一场静默的数字革命也在宫墙内发生。“数字故宫”的建设让那些即便深藏库房的国之重器，也能通过高精度影像，在荧光闪烁的屏幕中与全球观众见面。游客不再需要因燥热或严寒而筋疲力尽地奔走于各个大殿，只需轻点手机，便能享受细致入微的语音讲解，沉浸于深度定制的“云端”游览路线。更令人欣喜的是故宫的文创事业。朝珠成了时尚耳机，御批被印在折扇之上，而威严的脊兽，也化身成桌面的萌宠摆件【乙】这些“脑洞大开”的文创产品，是对传统文化进行的创造性转化。这些文创产品让冰冷的文物走入生活，让威严的紫禁城平易近人，让沉睡的历史焕发生机。他们让紫禁城从一个威严的历史符号，转变为一个极具魅力的文化磁场。 4．请你判断，下列关于画线句修辞手法的理解有误的一项是（   ） A．“故宫正如一位重获青春的智者”运用比喻，将故宫比作重获青春的智者，形象地展现其在新时代焕发的活力与从容气度。 B．“向世界从容奏响那曲大气恢宏的文明乐章”运用拟人，赋予故宫以人的动作行为，传递出一种沉稳自信、包容开放的大国气度。 C．“昔日‘游人止步’的禁地，如乾隆花园、养心殿，如今已有序向公众敞开怀抱”运用夸张，说明昔日高不可攀的紫禁城现在可以随时让人参观了。 D．“这些文创产品让冰冷的文物走入生活，让威严的紫禁城平易近人，让沉睡的历史焕发生机”运用排比，展现了文创产品深远的文化意义。 5．请你结合文段内容，解释“文化磁场”在文段中的意思。 6．在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．【甲】“ ” 【乙】 …… B．【甲】 《 》 【乙】。 C．【甲】“ ” 【乙】 。 D．【甲】 《 》 【乙】…… 7．请运用任意一组关联词写出你阅读上面两个文段的感受。（可选择的关联词有：不仅……而且……，既……又……） （六）（25-26八年级上·北京·期中）初二语文学习小组的几位同学观看了今年9月3日在天安门广场举行的纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会，他们准备在学校公众号发布一篇新闻稿，以下是初稿，几位同学遗请你审核，请阅读新闻稿，完成下面小题。 9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，盛大阅兵仪式同步上演，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话并检阅受阅部队。 当日的天安门广场旌旗飘扬、庄严肃穆。9时整，80响礼炮震彻云宵，国旗护卫队护送五星红旗行进至升旗区，全场齐声高唱国歌，五星红旗冉冉升起。 9时15分，阅兵仪式正式开始。习近平乘红旗检阅车沿长安街依次检阅13个徒步方队、1个战旗方队和22个装备方队，受阅官兵高呼：“听党指挥！能打胜仗！作风优良①彰显强军信念。 9时44分，分列式拉开帷幕。空中，战机编队呼啸而过，留下一道道绚丽的彩烟②地面，徒步方队威武雄壮，装备方队气势磅礴。此次受阅的45个方（梯）队中，多数武器装备首次亮相，既有新型坦克、舰载机等四代装备构成的作战模块，也包含无人机、定向能武器等新域新质战力，更有高超声速，战略导弹等先进装备展示战略威慑实力。陆、海、空、火箭军等军兵种方队首次集中擎旗亮相，维和部队、预备役等方队尽显军民同心的国防力量。 这场阅兵既是中华民族捍卫和平的坚定宣示，更是人民军队建军百年的崭新亮相，激励着新时代儿女传承抗战精神，为强国建设、民族复兴砥砺前行。 1．学习小组的同学迟迟无法决定这则新闻的标题，你认为下列选项中最适合作为这则新闻的标题的是（   ） A．天安门旌旗猎猎，长安街铁甲列阵。 B．扬我国风，盛大阅兵显强军信念。 C．传承抗战精神，助力民族复兴。 D．纪念抗日战争胜利，天安门广场盛大阅兵。 2．小李对新闻稿中的加点字有疑问，他提出的下列说法中不正确的是（   ） A．“旌旗飘扬”的“旌”是形声字，所以应该读“shēng”。 B．“云宵”的“宵”是天空的意思，所以“云宵”中有错别字。 C．“彰显”的“彰”是明显的意思，所以“彰显”中没有错别字， D．“舰载机”中的“载”是搭载的意思，所以应该读“zài”。 3．小王对新闻稿中①②两处应该填入什么标点有疑问，你认为最恰当的一项是（   ） A．①”！    ②， B．①！”    ②， C．①”！    ②； D．①！”    ②； 4．你在审核的时候发现新闻稿中的画线句存在问题，请作出修改。 答：______________________________________________________ 5．小陈想写一副对联，拍下照片和新闻稿一起发布，但他不知道下联该用哪句好，请你帮他选出最合适的下联（   ） 上联：八秩铭功，铁甲凌云昭浩气； 下联：九州焕彩， 。 A．三军豪气震苍穹 B．红旗映日铸和碑 C．人民心上树丰碑 D．血铸丰碑凝厚重 6．小张在观看完“九三阅兵”后心潮澎湃。他想到那些革命先烈，有开国元勋①( )，我们学习过这位元帅的散文《回忆我的母亲》；他还想到思想深刻的鲁迅，我们学过他的课文（②________），感受其弃医从文的坚定抉择和家国情怀。 （七）（25-26八年级上·北京海淀·期中）近期八年级的同学们参与了社会自然空间课程活动，语文老师发起了“少年游”的分享活动，请你完成下列任务。 “少年游”活动序章 少年游，不仅指代游历行为，也代表着一种富有诗意的情感表达，承载着青年们对未知世界的好奇、对自由生活的渴望以及对未来的无限憧憬。在古代，游学是指学子离开本乡，远游异地，通过拜访名师、游历名山大川等方式，以增进知识、开阔眼界、提升学问的一种教育文化活动。这一传说可以追溯到春秋战国时期，孔子周游列国被视为现代游学的始源。在现代，少年游依然代表着一种积极向上，鼓励青年们多接触社会，体验生活，增长见识，走出课堂。这种游历不仅是身体的迁伏，更是心灵的成长与蜕变。 说起游学，就令人向往。你或许想驰腾万里，去看广袤的大地：你或许想登临海岛，去看汹涌的波涛：你或许想去往郊外，看鸟语花香、草长鹰飞、流水潺潺；你或许还想去尽观历史遗迹，心无旁骛地研究古战场上令人振撼的金戈铁马的遗迹…… 1．阅读“活动序章”，请你确认文段中的加点词语是否有错字，根据词义判断，下列说法正确的一项是（    ） A．因为表达的是“ 远地游览；考察”的意思，所以“游历”一词中有错字。 B．因为本指“蝉蜕光变”，后“比喻人或事物发生形或质的改变”，所以“蜕变”一词中没有错字。 C．因为形容的是“草儿生长、黄鹂飞翔的春天景象”，所以“草长鹰飞”写法正确。 D．因为表达的是“心只受到强烈的冲击”的意思，所以“振撼”写法正确。 2．“活动序章”中画横线的句子存在两处语病，请修改。 【一】游山赏水 “山川之美，古来共谈”，自然山水可以让我们获得美的享受与心灵的触动，同学们在一起分享不同路线的游学经历。 小明：最让我难忘的是春天的扬州，那是一个风光旖旎、景致千姿百态的旅游胜地。当你漫步于一碧万顷的瘦西湖边，扑面而来的是轻柔的春风。湖面上短棹推波，荡开阵阵涟漪，美丽的湖景令人叹为观止！春风过处，连扬州城的砖缝里都沁出三分秀气。【甲】个园的竹海翻涌着翡翠浪，何园的山茶燃起红烛万盏，平山堂前的梧桐新叶托着檐角风铃，叮咚声里飘着千年文墨香。【乙】这座被大运河浸润了千年的古城，此刻正枕着春水，在琼花影里做着唐宋年间的清梦。这时候，所有的喧嚣都消失了，只有流淌在扬州城里的丰盈诗意，令人神往。 3．你阅读小明同学的游学经历后，判断下列说法不正确的一项是 （    ） A．“风光旖旎”“千姿百态”“枕着春水”分别是主谓、并列、动宾短语。 B．“叹为观止”写出了西湖美景令人感到惊叹，表达作者喜爱之情。 C．【甲】句运用排比的修辞手法，增强了语势，富有感染力地写出了扬州城的美丽与雅致。 D．【乙】句运用拟人的修辞手法，写出了这座运河古城奋发昂扬的生机与活力。 小红：“烟花三月下扬州”，三月扬州已是满目春意，但冰城却仍白雪纷纷，哈尔滨一游最让我难忘的是神奇的雾凇。我专门查了雾凇的形成原理，美景中也有科学趣味。 4．小红查找时，不小心把资料的顺序打乱了，请你帮她选出下列句子排序正确的一项 （    ） ①而大风是雾凇形成过程中的天敌，它总能把形成过程中结构松散的冰晶吹散，即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无影无踪。 ②雾凇是低温环境中，空气中水汽直接凝华或者无数0℃以下的过冷雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏的结果。 ③夜间有云时，地面气温降低较慢，昼夜温差相对较小，近地面空气中的水汽就不会凝结。 ④其次，雾凇的形成要求天晴少云，静风或是风速很小。 ⑤若是云散去，热量就更多地散发出去，使地面温度降低，为水汽的凝结提供了必要条件。 ⑥形成雾凇的气象条件非常苛刻，要求低温寒冷，而且空气中水汽充足。 A．②⑥④①③⑤ B．⑥②①④③⑤ C．②⑥④③⑤① D．⑥②④⑤③① 【二】探游民俗 游学过程中见到的一幅幅民俗风情画卷让同学们感受到多彩的地域文化。 小亮：这次出游，虽没见到课文里陕北“安塞腰鼓”粗犷豪放、刚健雄浑的英姿，但在山西临汾也可以说是得偿所愿，一饱眼福。临汾的“威风锣鼓”威武雄壮，气势磅礴，它突出表现在一个“威”字上，无论是声响、节奏，还是阵势、舞姿，都极为“威风”。鼓声一响，静穆的队伍蓦然腾跃起来：时而紧锣密鼓，如暴风骤雨，瓢泼而下；时而变换节奏，如山间溪流，回旋激荡； 。“威风锣鼓”容不得束缚，容不得羁绊，恢宏壮阔的场面真叫人热血沸腾！ 5．仿照画波浪线的句子，在空缺处仿写一组句子，构成一组排比句，使之语意连贯。 6．同学们观赏腰鼓表演后，创作了一副对联来表达内心的激动之情，请选出在上下联横线处填入词语最恰当的一项 （    ） 上联： ①，鼓声澎湃，③ 下联：排山倒海，②，敲响盛世风情 A．①威震河岳 ②气势磅礴 ③舞出炎黄神韵 B．①惊天动地 ②势破乾坤 ③擂出华夏英姿 C．①惊天动地 ②气势磅礴 ③舞出炎黄神韵 D．①威震河岳 ②势破乾坤 ③擂出华夏英姿 【三】意“游”未尽 “诗言志，歌咏音”，诗歌本同源，同学们在研学晚会上唱诵诗歌来抒发游兴。 【唱春歌】 上春山 二月天杨柳醉春烟 三月三来山青草漫漫 最美是人间四月的天 一江春水绿如蓝 春色闹人不得眠 春雨涨满池塘唤睡莲 春花儿开遍呢喃的燕 春风得意正少年 我上春山约你来见 我攒了一年万千思念 山上儿童放纸鸢 山下游人纷纷追画船 东风拂人面落花作簪 踏遍春山不思还 （有删改） 【诵春诗】 春思 李白（唐） 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 当君怀归日，是妾断肠时。 春风不相识，何事入罗帏。 7．以下是同学们对歌词与诗歌的赏析，表述不正确的一项是 （    ） A．《上春山》歌词中满是春日生机勃发的意象，感情基调欢快明朗，歌唱时要唱出欢乐活泼的氛围，表达对春日的喜爱与赞美。 B．《上春山》歌词具有音乐美与古典美，押“an”韵，并化用了许多诗词，唱起来朗朗上口，传达了愉悦的情绪。 C．《春思》开头两句以相隔遥远的燕秦两地的春天景物起兴，写独处秦地的思妇触景生情，终日思念远在燕地卫戍的夫君，盼望他早日归来，表达了思念之情。 D．《春思》整体押“i”韵，唱诵时宜声韵响亮，节奏明快，曲调高昂。 8．作为晚会主持人，小丽同学要对研学之旅的收获做最后的总结，请你帮她写几句结束语，并用上“既……又……”这组关联词，请注意语境和对观众的称呼。 （八）（25-26八年级上·北京海淀·期中）根据要求答题。 活动一：金秋九月，我校举办了盛大的秋季运动会。年级宣传部的同学采集赛场上的新闻，准备编辑一份运动会特刊。下面是两篇新闻特写的节选，请阅读并完成下面小题。 【甲】 他手持实心球，缓缓走向起点。他抬手的一瞬间，场内场外的观众都屏息liǎn（   ）声，翘首以待。 只见他两脚前后叉立，双手持球手腕后翻，将球置于额头右斜上方，他的身体仿佛弓弦被缓缓拉紧，实心球化作弹弓上的石头蓄势待发。然后，右脚奋力蹬地，腰部、腹部、手部肌肉同时向前发力。 沉甸甸的实心球在空中划出一道优美的弧线，观众和选手的目光紧紧追随。随着一声闷响，大家不约而同地发出“哇”的一声惊叹——这凝结着辛勤汗水和热切盼望的球，最终完美地落在了12米线上。 “太棒了！”观众席中发出一声惊呼。紧接着，是雷鸣般的掌声。 【乙】 “预备——”她将上身下压，呈起跑姿势，犹如居高临下的狼王。随着发令枪“砰”地一声响，她疾驰而出，快如闪电。跑道上，她步伐矫健，身姿轻yíng（   ），像在风中穿梭的猎豹。向前！向前！向前！她的双腿似滚滚车轮般转动，看得观众眼花缭乱，看得对手胆战心惊。每一次大幅度的摆臂都凝聚着对胜利的渴望【  】每一次沉稳的呼吸都向世界宣告她已胜券在握。尽管强手如林，她的眼里只有终点。 1．将文段中拼音对应的汉字依次书写在横线上。 2．文段中加点字的注音全部正确的一项是（   ） A．qiào  liáo B．qiào  liào C．qiáo  liáo D．qiáo  liào 3．下面画线句修辞手法不同于其他句的一项是（   ） A．实心球化作弹弓上的石头蓄势待发。 B．紧接着，是雷鸣般的掌声。 C．她将上身下压，呈起跑姿势，犹如居高临下的狼王。 D．每一次沉稳的呼吸都向世界宣告她已胜券在握。 初二年级11月墙报的主题是“拼搏·梦想”，墙报小组的同学在巴黎奥运会的资料中寻找素材。请你阅读下面文段，完成下面小题。 巴黎奥运会，中国新一代青年凭借勇气、毅力和对卓越的不懈追求，在多个项目中接连收获惊喜，不断创造历史，取得一个又一个新突破。郑钦文女单网球荣耀登顶；游泳界的新秀潘展乐以惊人的速度和锐不可当的气势创造了历史；18岁的小将邓雅文横空出世，凭借娴熟的技术将金牌收入囊中；历经40年的奋斗和等待，中国花样游泳队终于在巴黎迎来绽放时刻。 团结协作、敢于挑战、勇于创新、自强不息，这些精神品质在运动员们身上展现得淋漓尽致。他们不仅为国家赢得了荣誉，更彰显了中国人民的精神风貌。巴黎奥运会虽已落下帷幕，但奥运精神永不落幕，激励着无数国人在各自的岗位上拼搏奋斗，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 4．为了理解“新秀”的意思，有同学查阅词典，找到“秀”字的六个解释：①植物抽穗开花；②凸出，高出；③清秀；④聪明；⑤优异；⑥优异的人才。请你帮他解释“新秀”在此处的意思。 活动二：北京最美的季节到了。我校师生利用课余时间开展了“漫步京城，寻味秋天”的文学研学活动。 下面是同学们赏秋归来的所见所感，请你阅读文段，完成小题。 秋游故宫一直令同学们翘首以盼。此时的故宫是最佳的打卡胜地，它不再像个【甲】的君王，而是一个和颜悦色的老人，为我们呈现故宫独有的韵味。 走在朱红的宫墙外，你就会发现紫禁城的秋色，早已悄然降临。树梢借着秋风从墙边探出了头，像位好奇的公主；滚圆的柿子争相越过琉璃瓦展露身姿，全力【乙】着好运头。踏进宫门，那更是满目皆秋。秋阳正飞檐走壁地四处巡视，房檐上的五脊六兽精神抖擞；南窗下的宫猫，好不容易捱过夏日的燥热，欢喜地逗弄着满庭的海棠果；连原本深藏不露的西区银杏林，也跃动着满树金黄，气势非凡。此时，宫墙内外都透露着别样的生机。 5．根据语境，填入【甲】【乙】两处的词语最恰当的一项是（   ） A．正襟危坐  昭示 B．全神贯注  公示 C．全神贯注  昭示 D．正襟危坐  公示 6．故宫午门正在举行“照见天地心——中国书房的意与象”的展览。身旁的游客请你帮忙介绍几幅书画作品，下列说法不正确的是（   ） 柳公权《金刚经》   《大涅槃经》         《千字文》   唐太宗《温泉铭》 A．《金刚经》用的是楷书，笔画平直，谨于间架，法度森严，劲媚清秀，有“柳骨”之称。 B．《大涅槃经》用的是隶书，横画长而竖画短，讲究一波三折，字体显得雄阔严整而舒展。 C．《千字文》用的是篆书，排列整齐，横平竖直，线条匀净，字体上呈现出端庄秀丽之美。 D．《温泉铭》用的是行书，笔力遒劲，飘逸灵动，气韵贯通，得王羲之书法神韵却不墨守。 某小组参观故宫后又前往胡同开展研学，撰写了下面一段文字介绍胡同。请你阅读文段，完成小题。 胡同曾经是北京城市的重要象征，由此衍生的胡同文化也曾鼎盛繁荣。但随着时代的变迁，胡同狭窄、拥挤，已经不能适应现代化大都市的生活，落伍于时代的发展和生活节奏的变化。道路狭窄，交通不便，影响了人们的出行；房屋破旧，设施落后，降低了人们的生活品质。胡同之没落，也是无可奈何的事情。虽然许多人留恋胡同，留恋曾有的岁月，怀念邻里情谊，但是这些温情都阻挡不了胡同的没落。 ①虽然胡同没落了，但是胡同文化还在延续。②南锣鼓巷商业文化再次繁荣，798街区的文化艺术复兴，东交民巷成为重点文物保护街区。③这一切都表明胡同文化正以一种全新的形式演绎着胡同的变迁。④在迈向现代文明的旅程中，让我们既要创造新的文化，也要发扬和继承优秀的传统文化。 7．划线的句子中，有语病的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 活动三：本学期初二的同学们进行了新闻专题的学习，有同学在国庆期间搜集了有关各国文化交流方面的新闻。请你完成下列任务。 【新闻一】 在阿根廷的蒂格雷市，伴随着阵阵加油呐喊，一艘艘龙舟在河面激起层层水花。龙舟上装饰各异，令人眼花缭乱。阿根廷龙舟协会成员娜塔莎·阿曼和队友们劈波斩浪，锐不可当。阿曼在赛后采访时说：“代代相传的中国龙舟文化传递着积极向上、团结奋进的精神力量【甲】通过参加此次龙舟大赛，她不仅收获了运动的乐趣，更感受到了中国人对自身文化的珍视与自豪。 在尼日利亚中国文化中心，阿布贾大学教授谢里夫·加利在观看浙江婺剧、体验泥塑之后，赞叹中国文化对“和”与“美”的追求；阿尔及利亚《独立青年报》新闻主任曼萨里说，中国国庆期间举办的招待会【乙】音乐会等活动，充分展现了中国文化的多样性，也让更多阿尔及利亚人领略到中国多民族艺术的无穷魅力。 8．在文段【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．【甲】。 ”    【乙】、 B．【甲】。 ”    【乙】， C．【甲】”    【乙】， D．【甲】” 。    【乙】、 （九）（25-26八年级上·北京西城·期中）2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。9月3日，北京天安门广场举行盛大的阅兵仪式，展现大国气魄，凝聚民族梦想。学习新闻单元后，你所在的小组打算以此为选题办一份报纸。 组员小语撰写了关于观礼的通讯片段，请你阅读后完成下面小题。 庄严肃穆的天安门广场上，准备接受检阅的官兵们目光如炬，身姿挺拔。阅兵正式开始前，所有人屏息敛声，翘首以待。军乐团奏响雄壮的《义勇军进行曲》，全场肃立，齐声高唱国歌，声浪如雷。步兵方队迈着整齐划一的步伐走过天安门广场，每一个动作都精准无误，章显出非凡的战斗力；战车部队铁流滚滚，以排山倒海之势驶过长安街，每一辆装备都展现出科技的魅力【甲】空中梯队呼啸而来，如一支支灰色箭矢刺破苍穹，又如一柄柄利剑,在天空中划出道道胜利的航迹。那壮观的场面,令人心潮澎湃,现场爆发出振聋发聩的掌声。 一位老兵在接受采访时动情地说：“不管何种理由，挑起战争的军国主义和法西斯都令人深恶痛疾。看到人民军队锐不可当、伟大祖国繁荣昌盛，我无比振奋，热泪盈眶。中国人不会忘记那段历史，更不会辜负这个时代【乙】他的话语震撼人心，那份真挚的情感深深镌刻在现场每个人的心中。 1．关于文段中加点字字音和字形的判断，下列说法错误的一项是（   ） A．“翘首”表达的是“抬起头来向远看”的意思，其中的“翘”字应读作“qiào”。 B．因为表达的是“鲜明地显示”的意思，所以“章显”一词中有错字。 C．因为表达的是“眼中充满着热泪”的意思，所以“热泪盈眶”一词中没有错字。 D．“镌刻”表达的是“雕刻”的意思，其中的“镌”字应读作“juān”。 2．文中画线成语使用不恰当的一项是（   ） A．屏息敛声 B．振聋发聩 C．深恶痛疾 D．锐不可当 3．在【甲】【乙】两处填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．【甲】；【乙】。” B．【甲】；【乙】”。 C．【甲】。【乙】”。 D．【甲】，【乙】。” 4．小文写了一组排比句表达自己阅读新闻后的感想，请将横线上的内容补充完整。 那如雷的歌声，是人民团结的宣示；__________，__________；那翱翔的战机，是民族腾飞的象征。 小语所在的新闻小组撰写了一则消息，请你阅读后完成下面小题。 三帆启航报社北京市三帆中学9月3日电2025年9月3日我校组织全体师生开展了纪念抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利80周年线上观礼主题教育活动。 9月3日上午，全校师生共同聆听了习近平主席发表的重要讲话，通过观看阅兵式真切领略了人民军队的军容风采。在学校的倡导下，许多家长与孩子一起观礼，共同学习。 观礼前，学校开展了“记忆中的阅兵”“重听抗战歌曲”“共读抗日经典名著”等活动，让同学们充分了解抗战历史。各年级分别设计了特色学案：初一同学绘制“我心中的英雄”主题海报，图文并茂地展示英烈的事迹和精神；初二同学参与“家书抵万金”朗读活动，感受家书中的深沉情感，理解革命英烈的艰难抉择；初三同学写下“穿越时空的回信”，向英烈致以崇高的敬意，并讲述今日中国的伟大成就。观礼后，学校开放了网络留言平台。同学们表示，他们将努力学习，为祖国的未来贡献自己的力量。通过本次教育活动，使三帆学子立志传承红色精神，充分了解抗战历史，深刻感受英烈的家国情怀。 5．请你为这则消息选择一个最恰当的标题（   ） A．三帆学子立志传承红色精神 B．我校组织师生开展纪念抗战胜利线上观礼主题教育活动 C．我校各年级组设计系列专属学案 D．我校许多家长和孩子共同参与主题教育活动 6．根据语境，画横线的句子有两处表达欠妥，请修改。 修改后的句子：________________ （十）（25-26八年级上·北京·期中）10月16日是世界粮食日，2025年粮食安全宣传周的主题是“粮食节约，人人有责”。学校组织学生制作宣传展板。你作为宣传组组长，带领小组成员对展板内容进行完善。 第一部分 世界粮食日的由来 ①国以民为本，民以食为天。粮食安全自古以来就是人类生存发展的永恒命题，每一粒粮食都承载着生命的重量与文明的延续。2025年10月16日是第45个世界粮食日。世界粮食日诞生于危机、成长于行动，我们要时刻铭记粮食安全没有旁观者，保护粮食安全需要全球携手的智慧，也需要代代相传的坚守。世界粮食日和全国粮食安全宣传周的由来，正是人类保障粮食安全的共同奋斗之路。 ②1973年和1974年连续召开世界粮食会议，其初衷便是直面全球粮食困境，呼吁各国政府将粮食生产置于国家战略高度。经过5年筹备，1979年11月，联合国粮农组织第20届大会正式决议：自1981年起，将联合国粮农组织创立日，也就是每年10月16日，定为世界粮食日。这一决议回应了国际社会的翘首以盼，直面了全球对粮食安全的迫切需求，更以制度化的纪念活动，持续警醒世人关注粮食安全与农业生产。 1．检查文段，你发现了字音和书写错误。下列加点字字音或书写不正确的一项（   ） A．载（zài） B．铭记 C．初衷 D．翘（qiào） 2．为了丰富展板的内容，小组同学要为第一部分加入配图。请你根据第一部分相关内容及书体特点作出选择，并说明理由。 【甲】                               【乙】 选择：________ 理由：________ 第二部分 我国粮食安全的现状 ①国家统计局数据显示，2024年全国粮食总产量达14130亿斤，首次突破1.4万亿斤大关、比2023年增长1.6%。这是我国粮食总产量连续9年稳定在1.3万亿斤以上，彰显了粮食生产的强劲韧性。 ②粮食生产的稳定增长得益于“藏粮于地、藏粮于技”战略的深入实施。在耕地保护方面，我国坚决守住18亿亩耕地红线，截至2024年底，累计建成高标准农田超过10亿亩，占全国耕地面积的一半以上。科技支撑为粮食增产提供了核心动力。2024年我国农业科技进步贡献率超过63%，农业科技创新整体迈进世界第一方阵。同时，我国已基本建立起涵盖中央储备、地方储备、社会储备的多层次、全方位粮食储备体系。国家粮食和物资储备局数据显示，当前我国粮食库存充足，库存消费比远高于17%-18%的国际粮食安全警戒线。此外，在政策方面，《粮食质量安全监管办法》等法规也相继实施。 ③总体来看，通过不断强化______、______、______、______，我国粮食安全保障能力持续提升。我国粮食安全现状良好。 3．小组成员讨论应如何理解文段中的“强劲韧性”。你根据语境判断，下列不正确的一项是（   ） A．实现增长 B．持续高产 C．起伏上升 4．根据小组意见，你在文段横线处依次填入词语，下列恰当的一项是（   ） A．储备调控 政策支持 耕地保护 科技创新 B．耕地保护 科技创新 储备调控 政策支持 C．科技创新 政策支持 耕地保护 储备调控 D．耕地保护 储备调控 科技创新 政策支持 第三部分 粮食安全 人人有责 “一粥一饭，维系国家安危；半丝半缕，关乎民生福祉【甲】对于盘中餐、身上衣，我们早已习惯其触手可及，因而不以为然。直至2023年夏收时节，一场罕见的‘烂场雨’灾害，带来了发人深省的警示，让我们真切地感受到，粮仓里的麦子与自家餐桌上的馒头如此息息相关。它深刻提醒我们：粮食安全的宏大叙事，由亿万个个体的微观行动共同书写。从校园里践行‘光盘行动’到家庭中坚持‘按需做饭’【乙】从社区里开展‘节约宣传’到社会上参与‘农忙支援’……无数真实案例证明，个体的细小行动终能汇聚成守护‘国之大者’的巨大力量，让‘仓廪实，天下安’的理想落地生根，融入生活的每个角落。 5．你检查后发现，下列成语在文段中使用不恰当的一项是（   ） A．不以为然 B．发人深省 C．息息相关 D．落地生根 6．你检查并修改了【甲】【乙】两处的标点，下面使用正确的一项是（   ） A．【甲】”。 【乙】； B．【甲】。” 【乙】； C．【甲】。” 【乙】， D．【甲】”。 【乙】。 第四部分 发出倡议 作为学生，我们要有成为节约粮食的“行动派”的责任。在校内，我们要做节约粮食的践行者，参与“光盘行动”，用行动影响同学；______。在校外，我们要做节约粮食的倡导者，参与家庭“购物清单”制定，按需采购食材；学习做饭技能，积极探索将剩余食材“变废为宝”……粮食安全不是遥远的口号，而是每个人的责任，更是对未来的承诺。让我们以青春之名，做节约粮食的倡导者、实践者，共同书写属于新时代的“禾下乘凉梦”。 7．你发现画线的句子存在问题，对这个句子作出修改。 8．小组成员们争相为节约粮食进言献策。请你也拟写一条20字左右的建议，填写在文段横线处。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $