模拟试卷1（八年级语文上册期中北京专用）

2026-2027学年八年级上学期期中模拟卷01 语 文·北京专用 （满分100分，考试用时120分钟） 一、基础•运用（22分） 学校准备开展“人无信不立”主题教育活动。请你和学生会的成员一起设计宣传册。 1．请在宣传册的封面用正楷字书写标题：人无信不立。（2分） （一）走进经典，探寻诚信文化之源 何为“信”？《说文解字》释曰：“信，诚也。”可见，“信”的核心是守承诺、讲信用。作为中华民族的传统美德，“信”在《论语》中多次被提及：“言必信，行必果”，点明诚信是个人修养的基本要求；“人而无信，不知其可也”，则强调诚信是为人处世的关jiàn□准则。即便跨越两千多年，诚信依然具有重要的现实意义。它始终是社会运行的基石、个人安身的根本、人际相处的桥梁。无论古今，人们都应将“诚信”二字míng□记于心，践之于行。 2．根据拼音，在□处填入正确的汉字。（2分） 3．有同学认为画线句存在问题，请你帮助修改。（2分） （二）故事荟萃，呈现身边诚信之光 从古至今，许多诚信故事鲜为人知，流传甚广。孔子的学生曾子因妻子随口答应杀猪给孩子吃，不愿言而无信，说服妻子杀猪分食。楚国季布，从不失信。时人谚曰：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”季布之言重于黄金，在时人看来简直就是“活印章”。不仅古代，现代的诚信故事也不胜枚举。山西晋城刘平贵、李继林夫妇在村里办面粉厂。50年未遇的洪流以摧枯拉朽之势淹没厂房，乡亲们寄存的76万斤小麦板结霉变。面对天灾，夫妻俩立下誓言：不欠一斤面，不短一粒粮。十年间，全家人历尽艰辛，处心积虑地把“欠债还钱”的朴素道理，写成了感天动地的诚信篇章。 4．你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用恰当的一项是（   ）（2分） A．鲜为人知 B．言而无信 C．摧枯拉朽 D．处心积虑 5．下列对文段中“活印章”的理解，最恰当的一项是（   ）（2分） A．身份的证明 B．人格的标志 C．无形的凭证 D．独有的信物 （三）积极行动，共建诚信文明校园 倡议书 亲爱的同学们： 诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。为了营造守信、互信的校园氛围，特向全校师生发出倡议： 在校园里，当以诚信守学业本分：作业独立完成不抄袭，考试凭实力作答不作弊，让诚信成为求学路上的（   ）。在网络上，当以诚信护清朗空间：不编造谣言，不传播虚假信息，线上交流真诚待人，让诚信成为数字世界的（   ）。在日常生活中，当以诚信筑人际温度：与人相约守时不迟到，承诺之事尽力兑现不推诿，让诚信成为我们待人接物的（   ）。 诚信从不是空泛的口号，而是每一次选择中的具体坚守。希望我们都能践行诚信，为诚信校园的建设添砖加瓦！ 校学生会 2025年10月20日 6．你在文段的（   ）处填入一组词语。下列恰当的一项是（   ）（2分） A．奠基石  金名片  导航仪 B．导航仪  奠基石  金名片 C．导航仪  金名片  奠基石 D．奠基石  导航仪  金名片 7．小文同学想在宣传册的封底设计一个水印以凸显活动主题。请帮她从下面图片中任选其一，简要说明理由。（2分）      【甲】 【乙】 【丙】 8．活动中进行了一次无人监考的古诗文默写比赛，号召同学们诚信应考，请你也来参加吧。（8分） 诵读古诗文，我们共赏美景。这里有“___________，___________”（《使至塞上》）的塞外风光；这里有“___________，云生结海楼”（《渡荆门送别》）的江上美景；这里有“树树皆秋色，___________”（《野望》）的山野景致；这里还有“___________，水中藻、荇交横”（《记承天寺夜游》）的澄澈月色。 诵读古诗文，我们共品深情。这里有“___________，___________；烈士暮年，壮心不已”（《龟虽寿》）的壮志豪迈之情；这里也有“___________，狐兔翔我宇”（《梁甫行》）的慷慨激愤之情。 二、阅读与鉴赏（38分） （一）整本书阅读（5分） 9．封面之所以称“面”，是因为封面就像是一本书的脸面。封面设计，呈现着一本书的主要内容，体现着一本书的思想性和艺术性，展示着一本书的风格和气质。《红星照耀中国》（又名《西行漫记》）有以下三个版本的封面，你最喜欢哪一个，为什么？请结合《红星照耀中国》具体内容，说说你的理由。 （二）阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。（5分） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 10．这首诗前两联从神话传说写起，巧用① ______________ 的典故引出黄鹤楼，然后借黄鹤一去不复返，唯有天际白云悠悠千载，表达诗人的无限感慨；颈联将诗人的思绪从怀古拉回现实描写了他登高所见汉阳、鹦鹉洲②________________的景色，尾联一问一答，抒发了诗人③_______________之情，两联情景交融，意境深远。（3分） 11．本诗和《渡荆门送别》中都有“云”这一意象，请结合诗句内容，具体说说两位诗人分别借“云”表达了怎样的情感。（2分） （三）阅读《三峡》，完成下面小题。（7分） 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!” 12．下列文言加点词和成语中加点词意思相同的一项是（    ）（2分） A．素湍绿潭  素不相识 B．哀转久绝  绝无仅有 C．疾风劲草  不以疾也 D．良多趣味  良师益友 13．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（    ）（2分） 【甲】重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 翻译：重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳，如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。 理解：从此句中可知，三峡周围山峰耸立，高大连绵，因此身在其中是完全看不到太阳和月亮的。 【乙】绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 翻译：极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 理解：句中“绝”“怪”“悬”“飞”等词语写出了三峡春冬之季时山、树、水的特点，有清幽奇诡之美，引出作者“良多趣味”的感叹与赞美。 14．根据《三峡》及下面的材料，在横线上填写恰当的内容。（3分） 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。 （节选自陆游《入蜀记》） 【注释】①祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。 两文写“山”各有特色。《三峡》中描写的两岸群山具有①______的特点；《入蜀记》中“②______”突出巫山高峻的特点。两文作者表达的相同情感是③______。 （四）阅读下文，完成小题。（11分） 苏步青 佚名 ①即使是未曾涉足数学王国的人，对苏步青这个名字也不会感到陌生。他是著名的数学家、教育家，国际公认的几何学权威，中国微分几何学派创始人，被誉为“东方国度上灿烂的数学明星”与“东方第一几何学家”。 ②苏步青1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，后进入该校研究生院，获理学博士学位。1931年4月，苏步青谢绝了亲友和导师的挽留，毅然回国，受聘于浙江大学数学系，开始他“精培细育勤扶植，不出人才誓不休”的教书育人生涯。尽管生活贫穷，条件艰苦，但他为祖国培养数学人才的信心始终没有动摇。1949年后，苏步青以更大的热忱投入教学工作中。苏步青严格要求学生德才兼备，鼓励学生一代超出一代。苏步青认为，“青出于蓝而胜于蓝”是科学发展的规律，我们应自觉鼓励学生超过老师，并把这作为四化建设的一种贡献。在总结培养优秀人才经验时，他归纳出三条做法：一是先鼓励他们尽快赶上老师，二是不挡住他们的成长之路，三是在背后赶他们，推他们一把。他认为教师的讲课与辅导，不是简单的复述，而要有创造性。为此，他用数学讨论班来培养学生和青年教师独立思考的能力。通过这种方法，他培养了谷超豪、胡和生、李大潜院士和一大批优秀数学人才。 ③苏步青七十余年的春风化雨，桃李满天下，栋梁架人间。他对学生的要求十分严格，在浙大时，一天夜里，一名叫熊全治的学生匆匆地来到苏步青家里，说是怕第二天研讨班的报告过不了关特来请教的。可话音未落，苏步青就板起面孔训道：“你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好？”熊全治脸涨得通红，一声不吭，回到宿舍，干了一个通宵，第二天报告总算过关了。熊全治后来到美国成了名教授，四十多年后回国探望苏老，不无深情地说：“当年多亏先生一顿痛骂。”苏步青对自己要求更严。微分几何是他的专长，教了几十年，烂熟于心，但他每教一遍，都要重新备课，一方面把国际研究新成果及时写入教案，另一方面吸取学生意见，改进教法，既充实自己，又提高教学质量。 ④苏步青出生在浙江雁荡山区的一个农民家庭。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。然而，后来的一堂数学课影响了他一生的道路，把他引入了神奇的数学王国。 ⑤那是在浙江省立十中上初三时，学校来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是先讲“国际形势”，他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。‘天下兴亡，匹夫有责。’在座的每一位同学都负有责任。”这位老师旁征博引，随后讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用——“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终生难忘。 ⑥当天晚上，苏步青彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，不管酷暑隆冬、霜晨雪夜，苏步青都坚持读书、思考、解题、演算，在随后的4年中，他演算了上万道数学习题。现在温州一中还珍藏着苏步青当年的一本几何练习簿，用毛笔书写，工工整整。 ⑦苏步青是我国科学界有名的文理全才，他不仅数学成绩突出，文科成绩也非常好。早年他能够完整地背出《左传》和《唐诗三百首》两本书，《史记》和《汉书》中的名篇更是倒背如流，并且有深刻的理解。四年中学学习，苏步青以广泛的兴趣、文理兼治的学习方法，以门门功课90分以上的成绩毕业。 ⑧当苏步青以出色的成就蜚声海内外时，他无限感慨地说：“深厚的文学、历史基础是辅助我登上数学殿堂的翅膀，文学、历史知识帮助我开拓思路，加深对数学的理解。以后几十年，我能吟诗填词，出口成章，很大程度上得力于初中时的文理兼治的学习方法。我要向有志于学习理工、自然科学的同学们说一句话：打好语文、史地基础，可以帮助你们跃上更高的台阶。” ⑨2003年3月17日，苏老因多个器官功能衰竭，经抢救无效，在上海华东医院逝世，享年101岁。 ⑩对于苏老而言，这或许是一种永久的休息，一次不再归来的远行…… 15．阅读文章，根据提示完成下面的表格。（4分） 具体事件 体现品格 苏步青谢绝挽留，毅然回国，开始教书育人生涯。 ①_______ ②________ 治学严谨，教学有方 苏步青严厉批评熊全治临时抱佛脚 ③_______ ④________ 改变志向，精益求精 16．结合第⑤⑥段内容，说说杨老师的数学课对苏步青的人生产生了哪些重要影响？请分点作答。（3分） 17．本文和《美丽的颜色》都属于人物传记，请结合本文第⑧段及《美丽的颜色》选段，谈谈在叙事中引用传主的话有什么作用。（4分） 她（居里夫人）写道：“我一次炼制20公斤材料，结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。”（选自《美丽的颜色》） （五）阅读下面两个文本，完成下面小题。（10分） 【文本一】 中央宣传部授予海军南昌舰党委“时代楷模”称号 ①新华社北京1月7日电  在全党全军全国各族人民深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，奋进强国建设、民族复兴新征程之际，中央宣传部向全社会宣传发布海军南昌舰党委先进事迹，授于他们“时代楷模”称号。 ②海军南昌舰2020年1月入列服役，舷号101，是我国自主研制的055型导弹驱逐舰首舰，是海军新质作战力量的典型代表。在庆祝人民海军成立70周年海上阅兵中，该舰作为水面舰艇“排头兵”光荣接受习主席检阅。入列以来，舤党委团结带领全舰官兵传承英雄薪火、厚植先锋底色，加速备战转型、锻造一流标杆、参与执行航母编队战备训练10余项重大任务，开创人民海军史上多个第一。 ③“时代楷模”发布仪式现场宣读了《中共中央宣传部关于授予海军南昌舰党委“时代楷模”称号的决定》，播放了反映该舰党委先进事迹的短片，中央宣传部负责同志为群体代表颁发了“时代楷模”奖牌和证书。中央军委政治工作部、海军党委负责同志，以及部队官兵、首都高校师生和少先队员代表参加发布仪式。 （摘自“新华网”，有删改） 【文本二】 踏浪蹈海向战行 ——海军南昌般党委领导备战打仗记事 ①翻开人民海军战舰“家谱”，“南昌”是传承了三代的英雄舰名，“101”是赓续了两轮的光荣舷号。 ②“英雄城、英雄舰、英雄兵，第一枪、第一舰、第一人”这18字舰训承载了南昌舰官兵传承英雄血脉、续写新的荣光的豪气。“从接舰那时开始，舰党委带领官兵敢打必胜的顽强战斗作风就根植于每名官兵的心中。”首批舰员刘玥明回忆。 ③作为海军新域新质作战力量的代表，南昌舰党委一班人研究关注最多的就是如何提升战斗力。翻看南昌舰党委会议记录本，很多议题是研战研训，讨论最多的是如何提高战斗力，内容涵盖全舰各个系统和部门。 ④“没有能打仗、打胜仗的党委班子，就带不出能打仗、打胜仗的部队。”舰党委副书记于涛说。一次主炮实弹射击中，南昌舰准确命中靶标，复盘时，两枚未中弹的落点引起了他的注意。他发现传统的射击理论并不能解释这一现象，便立即召集人员进行深入探讨、分组攻关，从射击数据、毁伤效果、评估检验等全过程精算，最终对主炮工作方式提出改良方案，使主炮命中率大幅提升。 ⑤2022年，西太平洋海域，南昌舰作为航母编队“哨舰”，独自前出近百海里，承担态势侦搜任务。一望无际的大洋上，单舰孤悬。“我们是作战体系的一个节点，首先要考虑的不是我们能从体系中获得什么，而是能为体系贡献什么。”于涛坦言。南昌舰党委结合远海训练，带领全舰官兵实战练兵，先后侦获多型外军战机情况，针对055型舰艇融入航母编队形成研究报告，成果丰硕。 ⑥从造船厂船台，到远海大洋深处，再到形势复杂严峻的斗争一线，“万吨大驱”首舰南昌舰赓续英雄血脉；远航白令海、战巡太平洋，航行10万余海里，跨越40多个纬度，“101”犁出壮美航迹。 （摘自“新华网”，有删改） 18．下列对两个文本内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．文本一第①段的电头“新华社北京1月7日电”清晰交代了发布单位、地点和时间，符合新闻要素的要求。 B．文本一主要介绍了海军南昌舰党委被授予“时代楷模”称号的新闻事件，属于消息体裁。 C．文本二第③段“翻看南昌舰党委会议记录本……内容涵盖全舰各个系统和部门”直接引用会议记录内容，增强了新闻的真实性和说服力。 D．两个文本都提到了南昌舰的舷号“101”及其作为“055型导弹驱逐舰首舰”的地位，起到了交代新闻背景的作用，有助于读者更全面地理解事件。 19．文本一中第①段与第②段的顺序可以调换吗？请根据图示说明理由。（3分） 20．结合两个文本内容以及所学新闻体裁知识，简要分析文本一和文本二报道角度和语言表达方面的区别。（4分） 三、写作（40分） 21．阅读下面的材料，按要求作文。 大自然有美丽的“山水”：承天寺澄澈的月光，富春山动听的鸟鸣，三峡春冬倒映着山影的绿潭……让人心灵澄澈，精神愉悦；人类世界也有美丽的“山水”般的人物：不畏艰苦、专注实验的居里夫人，富有雅趣、旷达乐观的东坡居士，挂念孩子、宽厚仁慈的朱自清父亲……让人敬佩，使人感念。生活中，有没有哪处景色或哪个人拨动了你的心弦呢？ 请以“_____________拨动了我的心弦”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④不少于500字；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级上学期期中模拟卷01 语 文·北京专用 （满分100分，考试用时120分钟） 一、基础•运用（22分） 学校准备开展“人无信不立”主题教育活动。请你和学生会的成员一起设计宣传册。 1．请在宣传册的封面用正楷字书写标题：人无信不立。（2分） （一）走进经典，探寻诚信文化之源 何为“信”？《说文解字》释曰：“信，诚也。”可见，“信”的核心是守承诺、讲信用。作为中华民族的传统美德，“信”在《论语》中多次被提及：“言必信，行必果”，点明诚信是个人修养的基本要求；“人而无信，不知其可也”，则强调诚信是为人处世的关jiàn□准则。即便跨越两千多年，诚信依然具有重要的现实意义。它始终是社会运行的基石、个人安身的根本、人际相处的桥梁。无论古今，人们都应将“诚信”二字míng□记于心，践之于行。 2．根据拼音，在□处填入正确的汉字。（2分） 3．有同学认为画线句存在问题，请你帮助修改。（2分） （二）故事荟萃，呈现身边诚信之光 从古至今，许多诚信故事鲜为人知，流传甚广。孔子的学生曾子因妻子随口答应杀猪给孩子吃，不愿言而无信，说服妻子杀猪分食。楚国季布，从不失信。时人谚曰：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”季布之言重于黄金，在时人看来简直就是“活印章”。不仅古代，现代的诚信故事也不胜枚举。山西晋城刘平贵、李继林夫妇在村里办面粉厂。50年未遇的洪流以摧枯拉朽之势淹没厂房，乡亲们寄存的76万斤小麦板结霉变。面对天灾，夫妻俩立下誓言：不欠一斤面，不短一粒粮。十年间，全家人历尽艰辛，处心积虑地把“欠债还钱”的朴素道理，写成了感天动地的诚信篇章。 4．你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用恰当的一项是（   ）（2分） A．鲜为人知 B．言而无信 C．摧枯拉朽 D．处心积虑 5．下列对文段中“活印章”的理解，最恰当的一项是（   ）（2分） A．身份的证明 B．人格的标志 C．无形的凭证 D．独有的信物 （三）积极行动，共建诚信文明校园 倡议书 亲爱的同学们： 诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。为了营造守信、互信的校园氛围，特向全校师生发出倡议： 在校园里，当以诚信守学业本分：作业独立完成不抄袭，考试凭实力作答不作弊，让诚信成为求学路上的（   ）。在网络上，当以诚信护清朗空间：不编造谣言，不传播虚假信息，线上交流真诚待人，让诚信成为数字世界的（   ）。在日常生活中，当以诚信筑人际温度：与人相约守时不迟到，承诺之事尽力兑现不推诿，让诚信成为我们待人接物的（   ）。 诚信从不是空泛的口号，而是每一次选择中的具体坚守。希望我们都能践行诚信，为诚信校园的建设添砖加瓦！ 校学生会 2025年10月20日 6．你在文段的（   ）处填入一组词语。下列恰当的一项是（   ）（2分） A．奠基石  金名片  导航仪 B．导航仪  奠基石  金名片 C．导航仪  金名片  奠基石 D．奠基石  导航仪  金名片 7．小文同学想在宣传册的封底设计一个水印以凸显活动主题。请帮她从下面图片中任选其一，简要说明理由。（2分）      【甲】 【乙】 【丙】 【答案】1．人无信不立 2．键 铭 3．修改为：它始终是个人安身的根本、人际相处的桥梁、社会运行的基石。 4．B 5．C 6．D 7．示例一：选甲。鼎在中国文化中象征诚信、庄重，契合“人无信不立”的主题，凸显诚信的分量。 示例二：选乙。指纹和心的图案，寓意诚信源于本心，是个人身份与品德的印证，贴合活动主题。 示例三：选丙。画面将诚信与成功关联，说明诚信是成功的基石，直观体现诚信的价值。 【解析】1．本题考查汉字书写。①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“信、立”等易错字的书写。 2．本题考查字形。 铭记（míng jì）：指牢记在心。 关键（guān jiàn）：指事物最关紧要的部分，对情况起决定作用的因素。 3．本题考查病句修改。 画线句存在语序不当的问题。按照从个人到人际再到社会的逻辑顺序，应先强调“个人安身的根本”，再提及“人际相处的桥梁”，最后说明“社会运行的基石”，这样的排序更符合认知逻辑和表达的条理性，因此修改为“它始终是个人安身的根本、人际相处的桥梁、社会运行的基石。”。 4．本题考查成语运用。 A.鲜为人知：意思是很少有人知道。而文中“许多诚信故事……流传甚广”，说明这些故事是大家熟知的，用“鲜为人知”不恰当，使用不当； B.言而无信：指说话不算数，没有信用。文中曾子不愿说话不算数，说服妻子杀猪，用“言而无信”的否定形式，符合语境，使用恰当； C.摧枯拉朽：形容轻而易举，也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。句中用来形容洪流的气势，属于对象误用，使用不当； D.处心积虑：形容用尽心思地谋划，含贬义。文中刘平贵、李继林夫妇是善意地偿还乡亲们的粮食，用“处心积虑”色彩不恰当，使用不当； 故选B。 5．本题考查词句理解。 文中提到“季布之言重于黄金，在时人看来简直就是‘活印章’”，是因为季布“从不失信”，他的承诺极具公信力，如同印章具有证明、保障的作用，是一种无形的、代表信用的凭证。 故选C。 6．本题考查词语运用。 第一空，“求学路上”需要诚信来奠定基础，“奠基石”有奠定基础的意思，契合语境； 第二空，“数字世界”需要诚信来引导方向，“导航仪”有引导、指引的作用，符合语义； 第三空，“待人接物”中诚信是个人形象的体现，“金名片”可比喻良好的形象标识，恰当合理。 故选D。 7．本题考查图文转换。 要解答此题，需结合“诚信”主题，分析每个图案的元素寓意，再说明其与主题的关联。 示例一：选【甲】。鼎是中国传统礼器，“一言九鼎”的典故赋予其诚信内涵，象征承诺的分量与可信度。以鼎为水印，能凸显诚信的庄重性与文化底蕴，契合宣传册探寻诚信文化之源、倡导诚信美德的主题。 示例二：选【乙】。图案中指纹构成心形，指纹代表真实、独特，心形代表真诚、信任。二者结合寓意以真诚之心、真实行动践行诚信，体现人际相处中诚信带来的信任与温度，契合“诚信文明校园”中人际互信的倡导。 示例三：选【丙】。图案将“诚信”与“成功”通过充电线关联，寓意诚信是成功的动力与基石。它直观传达出践行诚信能助力个人成长、校园发展，契合“积极行动，共建诚信文明校园”的行动导向，强调诚信的现实价值。 8．活动中进行了一次无人监考的古诗文默写比赛，号召同学们诚信应考，请你也来参加吧。（8分） 诵读古诗文，我们共赏美景。这里有“___________，___________”（《使至塞上》）的塞外风光；这里有“___________，云生结海楼”（《渡荆门送别》）的江上美景；这里有“树树皆秋色，___________”（《野望》）的山野景致；这里还有“___________，水中藻、荇交横”（《记承天寺夜游》）的澄澈月色。 诵读古诗文，我们共品深情。这里有“___________，___________；烈士暮年，壮心不已”（《龟虽寿》）的壮志豪迈之情；这里也有“___________，狐兔翔我宇”（《梁甫行》）的慷慨激愤之情。 【答案】大漠孤烟直 长河落日圆 月下飞天镜 山山唯落晖 庭下如积水空明 老骥伏枥 志在千里 柴门何萧条 【详解】本题中的“孤、圆、镜、唯、晖、骥、枥、萧”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏（38分） （一）整本书阅读（5分） 9．封面之所以称“面”，是因为封面就像是一本书的脸面。封面设计，呈现着一本书的主要内容，体现着一本书的思想性和艺术性，展示着一本书的风格和气质。《红星照耀中国》（又名《西行漫记》）有以下三个版本的封面，你最喜欢哪一个，为什么？请结合《红星照耀中国》具体内容，说说你的理由。 【答案】示例：我最喜欢图1。图1是斯诺在采访中拍下的名为《抗战之声》的照片。《红星照耀中国》真实记录了埃德加・斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。图1封面中有一个吹号角的战士形象，号角往往象征着号召、引领与战斗的信号，这与书中红军为了革命理想、为了民族解放而奋勇前行，积极传播革命思想、动员群众等内容相契合，能很好地体现出红军的精神风貌与革命行动的号召力，也契合书籍所展现的革命斗争的激昂氛围。 【详解】本题考查名著内容的理解和分析。 这道题属于开放性题目，联系图片与内容之间的内在关系来阐述，语言流畅，言之成理即可。 图1：这是一个小号手吹着号角的图片。朝阳中，一位年轻号手身着戎装，头戴军帽，高高举起军号，昂首挺立，英姿勃发。那上扬的号角，让人仿佛还能听见阵阵嘹亮的号声，定格了一个时代的红军风貌。他的号角声告诉人们：中国的希望就在红星照耀下的西北山沟里。红军是力主抗日的中国军队，中国的“抗战之声”从这里吹响。在《红星照耀中国》中，小红军们耐心、勤劳、聪明、努力学习，代表着中国的希望。 图2：这是斯诺在延安的一张照片。《红星照耀中国》曾用名《西行漫记》，是美国的著名记者埃德加·斯诺的著作，他是第一个采访中国共产党的领导人毛泽东、第一个采访红区的西方记者。在陕北，埃德加·斯诺采访的共产党领袖和红军将领除毛泽东外，还有朱德、周恩来、彭德怀、贺龙、刘志丹、徐海东等。他描述了他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和少年时代，试图从中找寻他们成为共产党人的原因。《红星照耀中国》在报告文学创作的艺术手法上成为同类作品的典范，他在人物刻画、环境描写及叙事角度几近出神入化的程度。作品不仅影响成千上万个中国青年纷纷走上革命道路。同时也使西方人了解中国共产党人的真实生活。从某种意义上说，一代美国人对中国共产党人的认识都是从斯诺那里得来的。 图3：这是一个毛主席在革命时期的照片，在斯诺的笔下，毛泽东主席是个非常精明而又博学多才的知识分子，是个天才的军事家和政治战略家，代表了中国人民大众的迫切要求，是个苏区人民拥护，但南京政府却对他恨之入骨的人。他生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。根据“这个人身上不论有什么异乎寻常的地方，都是产生于他对中国人民大众，特别是农民——这些占中国人口绝大多数的贫穷饥饿、受剥削、不识字，但又宽厚大度、勇敢无畏、如今还敢于造反的人们——的迫切要求作了综合和表达，达到了不可思议的程度”可知，斯诺准确地把握到毛泽东同志与农民为主体的中国民众之间的精神纽带，同时他认为没有人比毛泽东更了解农民，更擅长了解、综合、表达他们的意愿。 答案可根据以上分析选其中一幅图片来阐述自己喜欢的理由即可。 示例一：我最喜欢图2。《红星照耀中国》是埃德加・斯诺深入中国西北革命根据地，对中国共产党和红军进行实地采访后写成的纪实作品。图2封面呈现的是作者埃德加・斯诺的形象，他作为这本书内容的亲历者与记录者，以他的视角向世界揭开了中国红色革命的神秘面纱，让外界了解到中国共产党和红军的真实情况。选用有他形象的封面，能凸显他在这本书创作以及传播中国红色革命真实面貌过程中的关键作用，也能让读者更直观地联想到他的采访经历与书中内容的关联。 示例二：我最喜欢图3，图3是抗战时期毛主席的照片，照片中的毛主席头微微侧过来，两眼凝望远方，目光坚毅，神态儒雅，整幅照片散发出一种沉静的力量，让人感受到的是那份由他的神情传递出来的镇静与大气，他是一位富有智慧、卓越非凡的红军首领。在《红星照耀中国》中，毛主席是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，对于工作却事无巨细都一丝不苟，他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。 （二）阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。（5分） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 10．这首诗前两联从神话传说写起，巧用① ______________ 的典故引出黄鹤楼，然后借黄鹤一去不复返，唯有天际白云悠悠千载，表达诗人的无限感慨；颈联将诗人的思绪从怀古拉回现实描写了他登高所见汉阳、鹦鹉洲②________________的景色，尾联一问一答，抒发了诗人③_______________之情，两联情景交融，意境深远。（3分） 11．本诗和《渡荆门送别》中都有“云”这一意象，请结合诗句内容，具体说说两位诗人分别借“云”表达了怎样的情感。（2分） 【答案】10．仙人乘鹤归去 明丽 怀乡（思乡） 11．“白云千载空悠悠”的意思是千百年来只有片片白云在空中飘荡，表达作者看到眼前之景想到岁月难再、世事茫然的怅惘之情；“云生结海楼”描绘了空中云霞飘飞，变幻无穷，如海市蜃楼一般，表达了作者初入楚地看到奇景的喜悦和兴奋之情。 【详解】10．本题考查理解概括诗歌内容。 本诗的大意是：昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠。汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！首联巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼；颔联紧承首联，说自从仙人离去，黄鹤楼已经历经千百年之久；颈联诗意一转，进入景物描写，写晴日在黄鹤楼登高所见，眼前展现的是汉阳、鹦鹉洲明丽的景色；尾联一问一答，写烟波江上日暮怀乡之情作结。 11．本题考查理解赏析诗歌和对比阅读。 《渡荆门送别》中“云生结海楼”的意思是：云层缔构城外幻出海市蜃楼。这里描绘了空中的云彩的多变及其朦胧梦幻的特点，表达了作者对楚地的奇景的喜爱和赞美之情，同时作者初次到达楚地变看到如此之景，言辞中也体现了作者看到奇景的喜悦和兴奋之情。 《黄鹤楼》中“白云千载空悠悠”的意思是：千百年来只有片片白云在空中飘荡。诗人登上古楼，只见碧空浩渺，白云悠悠。这样空茫的境界不免又使仕途坎坷的诗人产生人世彷徨的无限惆怅，道出了“人去楼空”，唯有悠悠的白云千载依旧的景象，展现了诗人对物是人非、世事变幻无常的感慨。 （三）阅读《三峡》，完成下面小题。（7分） 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!” 12．下列文言加点词和成语中加点词意思相同的一项是（    ）（2分） A．素湍绿潭  素不相识 B．哀转久绝  绝无仅有 C．疾风劲草  不以疾也 D．良多趣味  良师益友 13．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（    ）（2分） 【甲】重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 翻译：重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳，如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。 理解：从此句中可知，三峡周围山峰耸立，高大连绵，因此身在其中是完全看不到太阳和月亮的。 【乙】绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 翻译：极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 理解：句中“绝”“怪”“悬”“飞”等词语写出了三峡春冬之季时山、树、水的特点，有清幽奇诡之美，引出作者“良多趣味”的感叹与赞美。 14．根据《三峡》及下面的材料，在横线上填写恰当的内容。（3分） 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。 （节选自陆游《入蜀记》） 【注释】①祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。 两文写“山”各有特色。《三峡》中描写的两岸群山具有①______的特点；《入蜀记》中“②______”突出巫山高峻的特点。两文作者表达的相同情感是③______。 【答案】12．C 13．乙 14．高大连绵 峰峦上入霄汉（或：上入霄汉） 对自然山水的赞美与惊叹 【导语】《三峡》是一篇明丽清新的山水散文，其记述了长江三峡的雄伟险峻，描绘出三峡各具特色的四季风光，展现出了长江万里图中一帧挺拔隽秀的水墨山水画。全文结构严谨，布局巧妙，浑然一体，其用语言简意赅，描写则情景交融，生动传神。 【详解】12．本题考查一词多义。 A.形容词，白色的/副词，向来，一向； B.动词，停止/副词，绝对，全然； C.形容词，快，急速/形容词，快，急速； D.副词，甚，很/形容词，好的； 故选C。 13．本题考查文言文翻译和理解。 【甲】翻译正确，理解有误。“自非亭午夜分，不见曦月”意为“如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮”，可见并非“完全看不到太阳和月亮”，表述绝对化；故选【乙】。 14．本题考查内容理解与概括、主旨情感。 第一空，《三峡》首段“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”写三峡两岸都是连绵的高山，全然没有中断的地方，体现了三峡群山连绵不绝的特点。后文“重岩叠嶂，隐天蔽日”意思是层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳，则突出山的巍峨高峻；“自非亭午夜分，不见曦月”从侧面写出山的高大。故此处可填：高大连绵； 第二空，《入蜀记》中写巫山高峻的句子为“峰峦上入霄汉，山脚直插江中”，“峰峦上入霄汉”意思是“山峰直插云霄”，体现山之高耸，故此处可填：峰峦上入霄汉； 第三空，《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。作者用“清荣峻茂，良多趣味”直接抒发对春冬三峡风光的喜爱，结尾虽引渔歌写秋景的凄清，但整体仍以赞美山水之美为主。链接材料中，“议者谓太、华、衡、庐皆无此奇”通过对比泰山等名山，突出巫山的“奇”，“亦可异也”则以感叹表达对神女峰白云奇景的惊叹。二者均通过对山水形态、特质的细致描摹，流露出对自然造物之神奇的赞美与由衷惊叹。故此处可填：对自然山水的赞美与惊叹。 【点睛】参考译文： 《三峡》 在七百里的三峡中，两岸都是连绵的高山，全然没有中断的地方；层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是正午，就看不到太阳；如果不是半夜，就看不到月亮。 到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻断。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，期间相距一千二百里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物。极高的山峰上，大多生长着许多奇形怪状的松柏，悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，的确是趣味无穷。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，声音悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 《入蜀记》节选 （十月）二十三日，经过巫山凝真观，参拜了妙用真人的祠堂。真人就是世间所说的巫山神女。祠堂正对着巫山，山峰直插云霄，山脚径直伸入江中。议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这样的奇景。但是巫山十二峰不能全部看见。能看到的八九个山峰中，只有神女峰最为纤细秀丽、奇特峻峭。这一天，天空晴朗，四周没有一丝云雾，只有神女峰上有几片白云，像鸾鸟、仙鹤一样盘旋飞舞，很久都不消散，也是一件奇异的事。 （四）阅读下文，完成小题。（11分） 苏步青 佚名 ①即使是未曾涉足数学王国的人，对苏步青这个名字也不会感到陌生。他是著名的数学家、教育家，国际公认的几何学权威，中国微分几何学派创始人，被誉为“东方国度上灿烂的数学明星”与“东方第一几何学家”。 ②苏步青1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，后进入该校研究生院，获理学博士学位。1931年4月，苏步青谢绝了亲友和导师的挽留，毅然回国，受聘于浙江大学数学系，开始他“精培细育勤扶植，不出人才誓不休”的教书育人生涯。尽管生活贫穷，条件艰苦，但他为祖国培养数学人才的信心始终没有动摇。1949年后，苏步青以更大的热忱投入教学工作中。苏步青严格要求学生德才兼备，鼓励学生一代超出一代。苏步青认为，“青出于蓝而胜于蓝”是科学发展的规律，我们应自觉鼓励学生超过老师，并把这作为四化建设的一种贡献。在总结培养优秀人才经验时，他归纳出三条做法：一是先鼓励他们尽快赶上老师，二是不挡住他们的成长之路，三是在背后赶他们，推他们一把。他认为教师的讲课与辅导，不是简单的复述，而要有创造性。为此，他用数学讨论班来培养学生和青年教师独立思考的能力。通过这种方法，他培养了谷超豪、胡和生、李大潜院士和一大批优秀数学人才。 ③苏步青七十余年的春风化雨，桃李满天下，栋梁架人间。他对学生的要求十分严格，在浙大时，一天夜里，一名叫熊全治的学生匆匆地来到苏步青家里，说是怕第二天研讨班的报告过不了关特来请教的。可话音未落，苏步青就板起面孔训道：“你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好？”熊全治脸涨得通红，一声不吭，回到宿舍，干了一个通宵，第二天报告总算过关了。熊全治后来到美国成了名教授，四十多年后回国探望苏老，不无深情地说：“当年多亏先生一顿痛骂。”苏步青对自己要求更严。微分几何是他的专长，教了几十年，烂熟于心，但他每教一遍，都要重新备课，一方面把国际研究新成果及时写入教案，另一方面吸取学生意见，改进教法，既充实自己，又提高教学质量。 ④苏步青出生在浙江雁荡山区的一个农民家庭。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。然而，后来的一堂数学课影响了他一生的道路，把他引入了神奇的数学王国。 ⑤那是在浙江省立十中上初三时，学校来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是先讲“国际形势”，他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。‘天下兴亡，匹夫有责。’在座的每一位同学都负有责任。”这位老师旁征博引，随后讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用——“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终生难忘。 ⑥当天晚上，苏步青彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，不管酷暑隆冬、霜晨雪夜，苏步青都坚持读书、思考、解题、演算，在随后的4年中，他演算了上万道数学习题。现在温州一中还珍藏着苏步青当年的一本几何练习簿，用毛笔书写，工工整整。 ⑦苏步青是我国科学界有名的文理全才，他不仅数学成绩突出，文科成绩也非常好。早年他能够完整地背出《左传》和《唐诗三百首》两本书，《史记》和《汉书》中的名篇更是倒背如流，并且有深刻的理解。四年中学学习，苏步青以广泛的兴趣、文理兼治的学习方法，以门门功课90分以上的成绩毕业。 ⑧当苏步青以出色的成就蜚声海内外时，他无限感慨地说：“深厚的文学、历史基础是辅助我登上数学殿堂的翅膀，文学、历史知识帮助我开拓思路，加深对数学的理解。以后几十年，我能吟诗填词，出口成章，很大程度上得力于初中时的文理兼治的学习方法。我要向有志于学习理工、自然科学的同学们说一句话：打好语文、史地基础，可以帮助你们跃上更高的台阶。” ⑨2003年3月17日，苏老因多个器官功能衰竭，经抢救无效，在上海华东医院逝世，享年101岁。 ⑩对于苏老而言，这或许是一种永久的休息，一次不再归来的远行…… 15．阅读文章，根据提示完成下面的表格。（4分） 具体事件 体现品格 苏步青谢绝挽留，毅然回国，开始教书育人生涯。 ①_______ ②________ 治学严谨，教学有方 苏步青严厉批评熊全治临时抱佛脚 ③_______ ④________ 改变志向，精益求精 16．结合第⑤⑥段内容，说说杨老师的数学课对苏步青的人生产生了哪些重要影响？请分点作答。（3分） 17．本文和《美丽的颜色》都属于人物传记，请结合本文第⑧段及《美丽的颜色》选段，谈谈在叙事中引用传主的话有什么作用。（4分） 她（居里夫人）写道：“我一次炼制20公斤材料，结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。”（选自《美丽的颜色》） 【答案】15．热爱祖国，信念坚定 苏步青教授教了几十年的微分几何每遍都重新备课，补充国际研究新成果、改进教法，还设立数学讨论班培养出大批优秀数学人才 严谨认真、严格要求 苏步青受杨老师影响将兴趣从文学转向数学，之后4年里演算上万道数学习题 16．①兴趣转变：使苏步青的兴趣从文学转向数学，让他明确了学习方向；②学习态度：激发苏步青刻苦钻研的精神，此后他不惧艰苦，坚持读书、解题、演算；③知识积累：为苏步青日后在数学领域的深入研究和成就奠定了最初的基础。 17．示例：本文第⑧段中苏步青的话体现了他对文科知识作用的认知及对文理兼治学习方法的肯定，展示其形象特点和成功原因；《美丽的颜色》中居里夫人的话展现了她工作的艰辛及不畏艰辛的品质。作用都是直接展示传主的观点和感受，让读者更直观地体会传主的经历和品质。 【导语】这篇传记平实质朴，以时间为脉络梳理苏步青的人生轨迹。文章选取归国从教、严教学生、受恩师启蒙等典型事例叙事，不刻意铺陈渲染，于朴素叙述之中刻画人物。既展现出苏步青赤诚的家国情怀、严谨求真的治学态度，也交代他文理兼修的成长历程，叙事与引言互相配合，人物形象真切厚重，带给读者深刻的启迪。 【详解】15．第一空：结合第②段“苏步青谢绝了亲友和导师的挽留，毅然回国，受聘于浙江大学数学系”可知，他放弃国外的优厚条件，坚决回到祖国投身教育事业。由此可概括为：热爱祖国、报效国家。 第二空：结合第②段“他用数学讨论班来培养学生和青年教师独立思考的能力。通过这种方法，他培养了谷超豪、胡和生、李大潜院士和一大批优秀数学人才”可知，苏步青创新教学形式，借助数学讨论班锻炼学生独立思考能力，为国家培育大批人才。结合第③段“但他每教一遍，都要重新备课，一方面把国际研究新成果及时写入教案，另一方面吸取学生意见，改进教法”可知，即便对专业内容烂熟于心，他依旧坚持重新备课，不断更新教学内容、优化教学方法。由此可概括为：苏步青每一遍教学都重新备课，补充国际研究新成果、改进教法，还设立数学讨论班培养出大批优秀数学人才。 第三空：结合第③段“苏步青就板起面孔训道：‘你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好？’”可知，他严厉批评学生临时突击的侥幸行为，不纵容学生敷衍学业。由此可概括为：对学生严格要求、认真负责。 第四空：结合第⑥段“在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学”“在随后的4年中，他演算过上万道数学习题”可知，苏步青受杨老师感召转变学习志向，持之以恒演算大量习题，刻苦钻研数学，由此概括为：苏步青受杨老师影响将兴趣从文学转向数学，之后4年里演算大量数学习题。 16．兴趣转变：结合第⑥段“在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学”可知，杨老师的课堂让苏步青的爱好发生转变，从此把数学当作自己钻研的领域，改变了原本的学习道路。 学习态度：结合第⑥段“不管酷暑隆冬、霜晨雪夜，苏步青都坚持读书、思考、解题、演算”可知，杨老师救亡图存的言论深深触动苏步青，唤醒了他奋发进取的劲头，不论严寒酷暑，始终坚持勤学苦练，养成踏实钻研的学习态度。 知识积累：结合第⑥段“在随后的4年中，他演算过上万道数学习题”可知，受到杨老师的感召，苏步青大量演算习题，积累扎实的数学功底，为他日后在几何学上取得重大成就打下牢靠的根基。 17．首先抓住传记文体的特点，明确引用传主原话属于第一手材料，可以增强文章的真实性，接着分别结合苏步青与居里夫人的两段原话，具体分析话语所体现出的人物思想与精神品质，使人物形象更加立体丰满，最后点明引用能够直接展现传主内心，提升文章感染力，再整合语言形成完整答案。言之有理即可。 示例：引用传主本人的话语，属于第一手材料，增强传记的真实性。可以直接展现人物内心，凸显人物精神品质：苏步青的话，道出文史知识对科研的帮助，体现他文理兼修的治学理念；居里夫人的自述，写出科研工作的繁重辛苦，表现她不畏艰辛的精神，让传主形象更加真实丰满，增强文章感染力。 （五）阅读下面两个文本，完成下面小题。（10分） 【文本一】 中央宣传部授予海军南昌舰党委“时代楷模”称号 ①新华社北京1月7日电  在全党全军全国各族人民深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，奋进强国建设、民族复兴新征程之际，中央宣传部向全社会宣传发布海军南昌舰党委先进事迹，授于他们“时代楷模”称号。 ②海军南昌舰2020年1月入列服役，舷号101，是我国自主研制的055型导弹驱逐舰首舰，是海军新质作战力量的典型代表。在庆祝人民海军成立70周年海上阅兵中，该舰作为水面舰艇“排头兵”光荣接受习主席检阅。入列以来，舤党委团结带领全舰官兵传承英雄薪火、厚植先锋底色，加速备战转型、锻造一流标杆、参与执行航母编队战备训练10余项重大任务，开创人民海军史上多个第一。 ③“时代楷模”发布仪式现场宣读了《中共中央宣传部关于授予海军南昌舰党委“时代楷模”称号的决定》，播放了反映该舰党委先进事迹的短片，中央宣传部负责同志为群体代表颁发了“时代楷模”奖牌和证书。中央军委政治工作部、海军党委负责同志，以及部队官兵、首都高校师生和少先队员代表参加发布仪式。 （摘自“新华网”，有删改） 【文本二】 踏浪蹈海向战行 ——海军南昌般党委领导备战打仗记事 ①翻开人民海军战舰“家谱”，“南昌”是传承了三代的英雄舰名，“101”是赓续了两轮的光荣舷号。 ②“英雄城、英雄舰、英雄兵，第一枪、第一舰、第一人”这18字舰训承载了南昌舰官兵传承英雄血脉、续写新的荣光的豪气。“从接舰那时开始，舰党委带领官兵敢打必胜的顽强战斗作风就根植于每名官兵的心中。”首批舰员刘玥明回忆。 ③作为海军新域新质作战力量的代表，南昌舰党委一班人研究关注最多的就是如何提升战斗力。翻看南昌舰党委会议记录本，很多议题是研战研训，讨论最多的是如何提高战斗力，内容涵盖全舰各个系统和部门。 ④“没有能打仗、打胜仗的党委班子，就带不出能打仗、打胜仗的部队。”舰党委副书记于涛说。一次主炮实弹射击中，南昌舰准确命中靶标，复盘时，两枚未中弹的落点引起了他的注意。他发现传统的射击理论并不能解释这一现象，便立即召集人员进行深入探讨、分组攻关，从射击数据、毁伤效果、评估检验等全过程精算，最终对主炮工作方式提出改良方案，使主炮命中率大幅提升。 ⑤2022年，西太平洋海域，南昌舰作为航母编队“哨舰”，独自前出近百海里，承担态势侦搜任务。一望无际的大洋上，单舰孤悬。“我们是作战体系的一个节点，首先要考虑的不是我们能从体系中获得什么，而是能为体系贡献什么。”于涛坦言。南昌舰党委结合远海训练，带领全舰官兵实战练兵，先后侦获多型外军战机情况，针对055型舰艇融入航母编队形成研究报告，成果丰硕。 ⑥从造船厂船台，到远海大洋深处，再到形势复杂严峻的斗争一线，“万吨大驱”首舰南昌舰赓续英雄血脉；远航白令海、战巡太平洋，航行10万余海里，跨越40多个纬度，“101”犁出壮美航迹。 （摘自“新华网”，有删改） 18．下列对两个文本内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．文本一第①段的电头“新华社北京1月7日电”清晰交代了发布单位、地点和时间，符合新闻要素的要求。 B．文本一主要介绍了海军南昌舰党委被授予“时代楷模”称号的新闻事件，属于消息体裁。 C．文本二第③段“翻看南昌舰党委会议记录本……内容涵盖全舰各个系统和部门”直接引用会议记录内容，增强了新闻的真实性和说服力。 D．两个文本都提到了南昌舰的舷号“101”及其作为“055型导弹驱逐舰首舰”的地位，起到了交代新闻背景的作用，有助于读者更全面地理解事件。 19．文本一中第①段与第②段的顺序可以调换吗？请根据图示说明理由。（3分） 20．结合两个文本内容以及所学新闻体裁知识，简要分析文本一和文本二报道角度和语言表达方面的区别。（4分） 【答案】18．C 19．不可以。因为从新闻体裁看，文本一属于消息，需遵循“倒金字塔结构”——将最重要、最核心的事实放在开头（导语）。第①段用简洁的语言呈现了这则消息最重要的事实——时间、主体、事件，即中央宣传部向全社会宣发发布海军南昌舰党委先进事迹，授予他们“时代楷模”称号，是导语部分；第②段是次要事实，是对核心事件的补充说明，内容为介绍南昌舰的基本情况及入列后的主要事迹，重要性不如第①段，因此不能调换顺序。 20．①报道角度：文本一属于消息，重点报道中央宣传部授予海军南昌舰“时代楷模”，报道角度聚焦在称号授予这一关键事件上；文本二属于通讯，报道角度侧重于呈现海军南昌舰党委领导备战打仗主要事迹。 ②语言表达：文本一的语言简洁明了，简要、迅速地报道了南昌舰“时代楷模”称号授予这一新闻事实；文本二采取多种文学手法，运用记叙、描写、议论等多种表达方式，通过典型事例、人物语言、具体场景深入描绘了南昌舰的备战与训练历程，展现其承接的光荣使命，内容详尽丰富，叙述具体生动。 【导语】两则文本聚焦“时代楷模”海军南昌舰党委，一为新闻报道，一为纪实通讯，一短一详相得益彰。前者权威发布，突出政治荣誉与历史地位；后者以生动事例展现党委领导备战打仗的担当与智慧，凸显“新质战斗力”的锻造历程。双重视角立体呈现英雄舰艇的先锋底色与强军风采。 【详解】18．本题考查内容的理解和分析。 C.“直接引用会议记录内容”错误。文本二第③段“翻看南昌舰党委会议记录本，很多议题是研战研训，讨论最多的是如何提高战斗力，内容涵盖全舰各个系统和部门”中“很多议题是研战研训，讨论最多的是如何提高战斗力”是作者的概括性叙述，并非直接引用会议记录的原文，因此属于间接引述或概述，而非“直接引用”；故选C。 19．本题考查新闻消息的结构特点。 阅读【文本一】的标题“中央宣传部授予海军南昌舰党委‘时代楷模’称号”可知，本文围绕授予海军南昌舰党委“时代楷模”这一称号展开叙述，以简洁明了的方式传递这一重要消息，从新闻体裁看，【文本一】属于消息。 阅读图示可知，新闻写作的基本结构是“倒金字塔结构”：导语位于最上方，包含最重要的事实；主体部分放在导语之后，依次展开次要信息，按重要性递减原则排列。 根据【文本一】第①段“中央宣传部向全社会宣传发布海军南昌舰党委先进事迹，授于他们‘时代楷模’称号”可知，本段用简洁的语言呈现了这则消息最重要的事实——时间、主体和事件，即中央宣传部向全社会宣发发布海军南昌舰党委先进事迹，授予他们“时代楷模”称号，是消息的导语部分。集中呈现“授予‘时代楷模’称号”这一最核心、最具新闻价值的事实，必须放在开头，以迅速吸引读者注意。 根据第②段“海军南昌舰2020年1月入列服役，舷号101，是我国自主研制的055型导弹驱逐舰首舰，是海军新质作战力量的典型代表。在庆祝人民海军成立70周年海上阅兵中，该舰作为水面舰艇‘排头兵’光荣接受习主席检阅。入列以来，舤党委团结带领全舰官兵传承英雄薪火、厚植先锋底色，加速备战转型、锻造一流标杆、参与执行航母编队战备训练10余项重大任务，开创人民海军史上多个第一”可知，本段介绍了南昌舰的服役时间、舰型、历史地位、在阅兵中的表现以及入列后的主要事迹等具体内容，属于补充性、背景性内容，是对核心事件的延伸说明，属于“主体”部分，是次要事实，应放在导语之后。所以不能调换两段的顺序。 示例：不能调换。从图示的消息结构来看，导语呈现了最重要事实。【文本一】第①段是导语，“中央宣传部授予海军南昌舰党委‘时代楷模’称号”，用简洁语言直接点明了这则消息的核心事件，即最关键、最重要的事实；而第②段属于主体部分，是对南昌舰的服役时间、舷号意义、执行任务等次要事实的补充说明。按照“倒金字塔结构”，重要性高的内容应前置，所以不能调换①②段顺序。 20．本题考查新闻的表达特点。 ①报道角度： 根据【文本一】标题“中央宣传部授予海军南昌舰党委‘时代楷模’称号”可知，本文围绕授予海军南昌舰党委“时代楷模”这一称号展开叙述，以简洁明了的方式传递这一重要消息，从新闻体裁看，本文属于消息，属于新闻报道的“快、准、简”类型。其目的是迅速传递核心信息——“南昌舰党委被授予‘时代楷模’称号”。因此，报道角度上，从国家层面切入，强调事件的政治意义和历史地位，聚焦在称号授予这一关键事件上。 根据【文本二】第③段“作为海军新域新质作战力量的代表，南昌舰党委一班人研究关注最多的就是如何提升战斗力”，第④段“一次主炮实弹射击中，南昌舰准确命中靶标，复盘时，两枚未中弹的落点引起了他的注意”，第⑤段“南昌舰党委结合远海训练，带领全舰官兵实战练兵，先后侦获多型外军战机情况，针对055型舰艇融入航母编队形成研究报告，成果丰硕”等多处对南昌舰党委具体事迹的详细描述可知，本文着重呈现的是南昌舰党委在领导备战打仗过程中的诸多具体作为，通过丰富的事例来展现其发挥的作用，属于深度报道，重在“讲故事”，其目的是展现人物精神与奋斗过程。从新闻体裁看，本文为通讯，报道角度侧重于呈现海军南昌舰党委领导备战打仗主要事迹，展现党委的战斗作风。 ②语言表达： 根据【文本一】第①段“中央宣传部向全社会宣传发布海军南昌舰党委先进事迹，授于他们‘时代楷模’称号”可知，本段主要呈现了这则消息最重要的事实——时间、主体和事件，即中央宣传部向全社会宣发发布海军南昌舰党委先进事迹，授予他们“时代楷模”称号；第②段“海军南昌舰2020年1月入列服役，舷号101，是我国自主研制的055型导弹驱逐舰首舰，是海军新质作战力量的典型代表。在庆祝人民海军成立70周年海上阅兵中，该舰作为水面舰艇‘排头兵’光荣接受习主席检阅。入列以来，舤党委团结带领全舰官兵传承英雄薪火、厚植先锋底色，加速备战转型、锻造一流标杆、参与执行航母编队战备训练10余项重大任务，开创人民海军史上多个第一”以简洁的语言补充介绍了南昌舰的服役时间、舰型、历史地位、在阅兵中的表现以及入列后的主要事迹等具体内容；第③段“‘时代楷模’发布仪式现场宣读了《中共中央宣传部关于授予海军南昌舰党委‘时代楷模’称号的决定》，播放了反映该舰党委先进事迹的短片，中央宣传部负责同志为群体代表颁发了‘时代楷模’奖牌和证书。中央军委政治工作部、海军党委负责同志，以及部队官兵、首都高校师生和少先队员代表参加发布仪式”介绍了仪式发布现场的主要活动及参与者。因此，【文本一】主要采用了“记叙”这一表达方式，语言简洁明了，简要、迅速地报道了南昌舰“时代楷模”称号授予这一新闻事实，体现了新闻报道“快、准、简”的真实、及时特点。 根据【文本二】第②段“‘从接舰那时开始，舰党委带领官兵敢打必胜的顽强战斗作风就根植于每名官兵的心中。’首批舰员刘玥明回忆”，第④段“‘没有能打仗、打胜仗的党委班子，就带不出能打仗、打胜仗的部队。’舰党委副书记于涛说。一次主炮实弹射击中，南昌舰准确命中靶标，复盘时，两枚未中弹的落点引起了他的注意”可知，本文引用了于涛的话、刘玥明的回忆，通过典型事例、人物语言描写和具体场景描写，人物真实可感，富有“可读性”与“感染力”。 第⑤段“2022年，西太平洋海域，南昌舰作为航母编队‘哨舰’，独自前出近百海里，承担态势侦搜任务。一望无际的大洋上，单舰孤悬”等内容可知，本文记叙了西太平洋侦搜的事件，其中“一望无际的大洋上，单舰孤悬”采用了细节描写，营造了紧张、孤独氛围。 第②段“‘英雄城、英雄舰、英雄兵，第一枪、第一舰、第一人’这18字舰训承载了南昌舰官兵传承英雄血脉、续写新的荣光的豪气”解读“18字舰训”采用议论的表达方式，点明南昌舰官兵的精神内核——“传承英雄血脉”“续写荣光”，将舰训升华为精神象征，突出其使命感与荣誉感。 第⑥段“远航白令海、战巡太平洋，航行10万余海里，跨越40多个纬度，‘101’犁出壮美航迹”运用对仗、比喻、意象化语言总结性议论抒情，将南昌舰的航程升华为强军征程的象征，情感饱满，意境深远。 由以上分析可知，【文本二】运用了记叙、描写、议论等多种表达方式，通过典型事例、人物语言、具体场景描写，详细描绘了南昌舰的备战与训练情况，刻画了人物精神与奋斗过程，内容详尽丰富，叙述具体生动，富有感染力。 三、写作（40分） 21．阅读下面的材料，按要求作文。 大自然有美丽的“山水”：承天寺澄澈的月光，富春山动听的鸟鸣，三峡春冬倒映着山影的绿潭……让人心灵澄澈，精神愉悦；人类世界也有美丽的“山水”般的人物：不畏艰苦、专注实验的居里夫人，富有雅趣、旷达乐观的东坡居士，挂念孩子、宽厚仁慈的朱自清父亲……让人敬佩，使人感念。生活中，有没有哪处景色或哪个人拨动了你的心弦呢？ 请以“_____________拨动了我的心弦”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④不少于500字；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那双手拨动了我的心弦 外婆的手，像一张揉皱了的旧报纸。 那是我第一次认真看她的手。那天下午，外婆坐在窗边剥花生，阳光从她背后照进来，把她的影子拉得很长。我走过去，忽然看见她手背上那些隆起的青筋，像一条条干涸的河，纵横在薄薄的皮肤下面。 我蹲下来，说：“外婆，我帮你。”她笑着把竹匾推过来，我便学着她的样子，用拇指和食指捏开花生壳。她的动作很轻，我却总是使大了劲，花生仁被我捏碎了好几颗。她也不恼，只把碎了的挑出来，放进自己嘴里，说：“碎的好，碎的有味道。”我看着她沾满花生衣的手指，忽然想起母亲说过，外婆年轻时是十里八乡出了名的巧手，会绣花，会做虎头鞋，还会剪一手好窗花。 可如今，这双手连花生都剥得慢了。风湿让她的指节变了形，像几根枯枝，硬硬地弯着。可她仍在一颗一颗地剥，剥满一小把，就放进我面前的碗里。那碗是我的，碗里已经堆起了小小的花生仁山。而她自己的碗，还是空的。 我鼻子一酸，说：“外婆，你自己也吃。”她摇摇头，说：“外婆牙口不好，嚼不动。你多吃，读书费脑子。”其实我知道，她最爱吃的就是花生。小时候，她总把花生炒得香喷喷的，装进我的口袋，自己却一颗也舍不得吃。如今我长大了，她依旧把最香的花生仁，一粒一粒地，都剥给了我。 那天傍晚，我端着那碗花生仁走出外婆家。回头时，她正站在门口，逆着光，手还一下一下地在衣襟上擦着，像在擦掉什么。我忽然不敢再看，怕自己哭出来。 如今，外婆已经不在了。可那双手的样子，却常常在我眼前浮现——那是一双被岁月磨得粗糙的手，也是一双把所有的温柔都揉进了花生仁里的手。就是那双手，轻轻一剥，便拨动了我一生的心弦。 【详解】一、审题立意。 这是一道半命题记叙文写作题，题目“______拨动了我的心弦”中，“心弦”是比喻，指人内心深处最柔软、最易被触动的情感。能拨动心弦的，可以是自然山水、人文景观，也可以是一个人物、一个瞬间、一句话语、一个眼神。材料提示了两个方向：一是大自然的美景，如月光、鸟鸣、绿潭，它们让人心灵澄澈、精神愉悦；二是“山水”般的人物，如专注执着的居里夫人、旷达乐观的苏东坡、宽厚慈爱的父亲，他们让人敬佩、使人感念。审题时需注意，无论选择风景还是人物，都要写出“拨动”的过程和“心弦”被触动后的感受，不能只停留在对景或人的客观介绍上。立意上，应通过具体场景的描绘与内心感受的变化，写出这次“拨动”给“我”带来的心灵震颤与精神成长，让读者感受到那份真切的情感共鸣。 二、构思选材。 本题要求写记叙文。选材可从以下方向切入：一是“自然风景”类，如写一次登泰山看日出，当晨曦撕破云海、万道金光洒向群峰的那一刻，自己连日来的焦虑与疲惫瞬间被荡涤一空，心中涌起一种说不清的感动与敬畏。二是“平凡人物”类，如写校门口那位总在晨雾中扫地的老人，他日日低头清扫，从不与人多言。某个清晨，“我”看见他扫到一株从砖缝里长出的小草旁，竟轻轻绕了过去，那一刻，“我”的心弦被这细小的温柔狠狠拨动。三是“亲情瞬间”类，如写母亲深夜为“我”缝衣，灯光下她的白发与针脚一起起落，那个背影让“我”忽然读懂了“慈母手中线”的深意。构思上，建议采用“背景铺垫—场景聚焦—心弦拨动—感悟升华”的结构：开头交代与所选对象相遇的情境；中间以细腻的细节描写聚焦那个“拨动”的瞬间，写清自己心弦被触动的经过与感受；结尾由事及情，点明这次“拨动”带给自己的感悟或改变。语言上多用感官细节，让画面可触可感，使“拨动”真实动人。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $