《五拍》（课件）2026-2027学年音乐人教版五年级上册

人教版（新教材）小学音乐五年级上册 《五 拍》 第2单元 1 核心素养目标 审美感知：感受 5/4 拍独特的节拍韵律，体会乐曲欢快的情绪，感知特色音阶带来的音乐色彩。 艺术表现：识读乐谱，跟随乐谱合作弹奏乐曲片段；能够弹奏课本指定音阶，把握乐曲的节拍律动。 文化理解：认识作曲家保罗・戴斯蒙德，感受非常规节拍带来的别样音乐美感，拓宽节拍认知。 创意实践：使用课本给出的音阶、节奏型，运用重复、对比的手法创编简单旋律，发展成小型乐段。 2 趣味启思，邂逅五拍韵律 3 创乐工坊开课啦 同学们，欢迎来到创乐工坊，今天我们学习一首特别的乐曲《五拍》。 5 乐谱找密码 大家观察乐谱，看看拍号是 5/4 拍，速度是中速，情绪标记欢快地。 6 节拍忆一忆 我们平时多见 2/4、3/4、4/4 拍，那 5/4 拍会是什么感觉呢？大胆猜一猜。 2/4+3/4 3/4+2/4 7 任务早知晓 课本三项任务：弹奏片段、弹音阶、创编旋律，大家记清楚。 8 聆听感知，体验五拍律动 9 乐曲静静听 们完整聆听乐曲，用心感受 5/4 拍独特欢快的音乐感觉。 10 身体跳五拍 跟着音乐拍手，我们按照五拍的强弱，一拍一拍感受律动。 2/4+3/4 3/4+2/4 11 乐感聊一聊 听完这首曲子，说一说，5/4 拍给你带来什么样不一样的感觉？ 12 走近戴斯蒙德 这首乐曲来自美国保罗・戴斯蒙德，他很擅长创作这类特色节拍的音乐。 保罗·戴斯蒙（Paul Desmond，1924年11月25日-1977年5月30日），本名Paul Emil Breitenfeld，美国爵士乐中音萨克斯演奏家、作曲家，生于旧金山，西海岸‘酷派爵士’代表人物，以《Take Five》及戴夫·布鲁贝克四重奏成员身份闻名。 13 识谱研习，合作弹奏片段 14 节奏读准它 我们把乐曲主题节奏拿出来，拍手朗读，牢牢抓住 5/4 拍的长度。 15 变化音搜一搜 大家仔细看乐谱，找一找乐谱里面出现的升号变化音。 16 旋律哼一哼 跟着钢琴，我们哼唱乐曲主题，感受旋律走向。 17 合奏练一练 请同学们分小组，合作弹奏课本上的乐曲片段。 18 音阶探秘，感受音色色彩 19 音阶弹弹看 课本给了一条特殊音阶，大家一起来弹奏，感受它独特的音乐色彩。 20 节奏拆解，尝试旋律创编 21 节奏工具箱 课本给了四种节奏，我们一起来认一认，把它们拍打熟练。 22 旋律巧创作 小组合作，用刚刚的音阶和节奏，运用重复、对比，创编一小段乐段。 23 展示评价，课堂拓展小结 24 成果齐分享 哪个小组愿意展示创编成果，大家一起回顾今天学到的知识。 25 教师结语 同学们，奇妙的 5/4 拍带给我们不一样的音乐体验。希望大家课后继续大胆尝试，运用音阶和节奏，创造更多属于自己的动听旋律，本节课到此结束。 26 人教版（新教材）小学音乐五年级上册 谢谢观赏 27 Lavf59.27.100 null 57207.176 $