专题06 散文阅读之至爱亲情（北京专用）-2026-2027学年七年级语文上学期期中复习专项突破

专题06 散文阅读之至爱亲情 七年级语文上册期中复习专项突破（北京专用） 考查范围 1. 文本类型：以母爱、父爱、祖孙情为主题的叙事抒情散文，多取材日常生活，以小见大。 2. 内容层面：事件梳理、情节脉络、行文线索把握。 3. 语言层面：修辞手法、炼字、人物描写（动作、神态、细节）、叠词运用赏析。 4. 人物层面：人物形象分析、人物情感态度变化。 5. 主题层面：亲情主旨、标题意蕴、关键语句理解。 6. 能力层面：比较阅读、仿写补写、拟写标题等迁移表达。 高频考点 1. 内容梳理与情节概括，多用表格、示意图呈现，几乎每篇必考。 2. 句子赏析，常限定角度（修辞、词语、人物描写、细节描写、叠词）。 3. 关键语句与标题意蕴理解，考查深层情感把握。 4. 人物形象分析，结合具体情节与细节印证。 5. 细节描写作用分析，聚焦刻画人物与表达情感。 6. 课内外比较阅读，比较同词异用或异文同旨。 7. 情感主旨把握与生活启示。 8. 仿写、补写等读写结合类试题。 命题趋向 1. 选文情感化：聚焦亲情主题，选文生活化、细节化，感染力强。 2. 课内勾连：多与课内篇目（《秋天的怀念》《散步》）呼应，比较阅读渐成常态。 3. 任务情境化：批注、对话补全、拟标题、人物评选等形式多样。 4. 品析精细化：赏析题明确指定角度，考查精准表达。 5. 解读深度化：重视标题意蕴、关键句与情感体悟的深度理解。 6. 读写结合化：仿写对称句、补写结尾，考查迁移运用能力。 应试策略 1. 整体通读，理清叙事线索与情节脉络，快速梳理内容。 2. 关注动作、神态、细节描写，准确把握人物形象。 3. 掌握 "角度＋内容＋效果＋情感" 的规范赏析路径。 4. 体会亲情表达的含蓄性与细节性，避免空泛作答。 5. 结合上下文理解标题与关键句的深层含义。 6. 比较阅读先析异同，再结合具体语句阐释作用。 7. 仿写补写注意句式结构、意象选择与情感一致。 8. 联系生活体验，深入体悟文章情感与主旨。 （一）（25-26七年级上·北京大兴·期中）阅读《散步》，完成下面小题。 散步（莫怀戚） ①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 1．本文围绕“散步”展开，情节一波三折。请你阅读文章，将下面的示意图补充完整。 ①_________________________②_________________________③_________________________ 2．“高光时刻”源自英文单词“highlight”，原指摄影或影视作品中的强光部分，后引申为“最精彩、最闪耀的时刻”。请你从文中任选一位家庭成员，说说哪一处情节是最能展现其形象特点的“高光时刻”，并结合内容阐明理由。 3．下列古诗词中的“桑”与文中的“桑树”所抒情感不同的一项是（    ） A．开轩面场圃，把酒话桑麻。（唐·孟浩然《过故人庄》） B．万事如桑海，悲来欲恸神。（唐·戎昱《秋望兴庆宫》） C．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（南宋·范成大《四时田园杂兴》） D．乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。（南宋·翁卷《乡村四月》） 4．第②段中的对称句“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”，蕴含作者丰富的情感。请你仿照此句写一个对称句，并说说你想表达的情感。 （二）（25-26七年级上·北京顺义·期中）阅读三个文段，完成下面小题。 （甲）   ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”    ……   ②又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… （选自史铁生《秋天的怀念》） （乙）   母亲犹豫了好长时间，她有些急切，又有些迟疑。终于，她拿出了一块玻璃。我不知道她这是干什么。母亲说，把它放在你的电脑前面，兴许能挡挡辐射。这是一块普通的窗户玻璃，不普通的是，边角已被母亲用砂轮磨得光滑如水。这才回想起，母亲一段时间以来，不断向我打听有关电脑辐射的知识。我日夜坐在电脑前写作。母亲不知从何处听说，电脑辐射对人体的伤害。“伤害”被紧张和担忧无限夸大。而她又一直认为她的儿子是何等的粗心大意。能想象出，多少个不眠之夜，母亲冥思苦想，才想出了“高招”。当儿子对一切都粗枝大叶掉以轻心时，母亲的心，却像敏感的雷达，小心地捕捉着可能对儿子构成伤害的蛛丝马迹，母爱无微不至。 （选自查一路《住在母亲的掌心》） （丙）   青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命。母亲靠替人做佣人才送他读完了大学。青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲，但他压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。青年回到家时母亲还没归来。他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗脚，然后轻轻按摩一宿。母亲很晚了才归来。青年拉母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬，青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久也不肯松开。那晚，青年大学生终于理解了母亲。 （选自春华《握住母亲的脚》） 1．甲文结尾段中，加点句子在文中有什么独特作用？ 2．批注，即加批语注解，是对文章的品评、鉴赏，是多角度、高层次的阅读过程。请按照下列要求对三段选文中加黑画横线的句子进行批注。 （甲）文：从叠词运用的角度___________________ （乙）文：从修辞手法的角度___________________ （丙）文：从主题思想的角度___________________ （三）（25-26七年级上·北京海淀·期中）阅读下面文本，完成下面小题相关问题。 开在心里的橘子花 徐光惠 ①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞，突然隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 ②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。 ③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。 ④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 ⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。 ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子?”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！” ⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 ⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 （摘自《中国电视报》有删改） 1．根据文章内容，完成以下表格。 时间 情节 “我”的心理或反应 周日的清晨 前往郊外南山，发现橘林，花瓣虽枯落，却嗅到淡淡余香 ①________ 初夏的某天 和小伙伴摘几朵橘子花别在发间，满村子疯跑 欢喜 橘子成熟时 帮父母采摘橘子，分享收获的喜悦 高兴（快乐） 一次放学回家时 ②________ ③________ 2．结合上下文，品味第⑤段画线的句子“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾”的好处。 3．结合全文内容，谈谈你对第⑧段划线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的理解。 （四）（25-26七年级上·北京东城·期中）阅读《那一束光》，完成小题。 那一束光 李朝德 ①挂上电话，我立刻就后悔了。车窗外，落日失去了最后一抹余晖，远山只剩下黛色的模糊轮廓。火车还有一个多小时才经过村里，那时天应该早黑透了吧，那么晚打电话告诉母亲站在路口做什么呢？列车在黑夜中呼啸着，望着车窗外的阑珊灯火，我一路忐忑。 ②那天，我从昆明乘火车去一座叫宣威的小城参加会议，这趟城际列车要穿过村里。我家离铁路并不远，直线距离也就五六百米。火车黑夜穿过家乡，最熟悉的景致与最亲近的人将在窗外忽闪而过，那种兴奋与激动难于描述。 ③10多分钟前，我打电话告诉母亲，我要去宣威。母亲知道我要路过村里，很是高兴：“去宣威做什么？大概几点钟到？”我一一回答，有些遗憾：“可惜村里没有站，不然可以回家看看。”母亲说：“你忙你的，我身体好好的，不用管。”说完这句，电话里一阵沉默。我理解这时的沉默。我与母亲都不太善于表达感情，大多数时候都是沉默。 ④父亲在世时，彼此都习惯这种沉默，即便一句话不说，却也温暖而坦然。但现在的沉默却让我内心紧缩，父亲过世后，母亲常说，时间过得慢，太阳总不落山，天黑后，天又总也不亮。 ⑤近些年，我隔三岔五总要打个电话问问，很多时候不为别的，就为听听母亲的声音。 ⑥如果不是假期或者有特殊事情，我一般很少回家，母亲总是说：“你哥你姐就住在村里，我身体好好的不用挂念，打个电话就行了，那么远，跑来跑去浪费车费！” ⑦我理解母亲的本意：儿子好不容易在城里立足，她希望我小心翼翼走好每一步路，不管是生活还是工作，都不要有半点闪失，因此，她不愿意耽搁儿子的时间，在母亲眼里，总是把孩子看得重于泰山，却把自己看得轻于鸿毛。 ⑧车过村里，母子相距不过几百米，却不能相见，我打破沉默：“妈，要不火车快到村里时我打电话给你，你去村里铁路口等我，我在7号车厢的门口向你摇手，你就可以看见我，我也可以看见你。”对这个突然的提议，我自己也觉得有些意外和为难，黑夜中叫母亲在路口等着见我，算怎么一回事？但母亲很高兴，一口答应了下来。 ⑨那个叫小米田的路口是连接村庄与田地的一个主要路口，近些年火车多次提速，由单线变成复线后，铁路沿线早在10多年前就全线封闭。小米田路口虽然还在，但早被栅栏完全隔断，要过铁路只能翻越天桥，现在只剩下三四米宽的道口。我坐的这趟火车时速大概120公里。这样的速度通过那个道口要多长时间呢？可能半秒都不到吧！相互能看见？ ⑩窗外一片模糊，无边的黑暗包裹着车厢，我计算着时间与路程，却总也看不见熟悉的风景，焦躁中，看见远远的公路上有车流的灯光，流光溢彩，我正纳闷儿这是哪条路呢，闪着白色光芒的“施家屯收费站”几个字就出现了。我一阵悲凉，“施家屯”是隔壁村庄，火车应该在一分钟前就已驶过松林村，我竟然没有看见我熟悉的村庄和站在路口的母亲。我颓然打电话告诉母亲：“妈，天太黑了，我没有看见你，火车已经到了施家屯。”母亲也说：“刚才有趟火车经过，太快了，没有看见你。我想应该就是这趟火车，知道你坐在上面就行。” ⑪我为自己的粗心愧疚不已，说不出话来，年迈的母亲在黑夜的冷风中站着，我在明亮温暖的车厢里坐着。本想让她看见我，我也能看见地，却害得地在路边白白等待，空欢喜一场。 ⑫松林村的一草一木，我再熟悉不过，怎么会看不出来呢？我不甘心地说：“妈，要不明晚我返回时在最近的曲靖站下？站上有到村里的汽车，半小时就能到村里，住一晚再回昆明，方便得很。”母亲连忙阻止，固执而又坚定，仿佛我这样做是她的错。我没有办法，自己赌气也是跟母亲赌气：“那就明晚还在这路口，到时候我会站在最后一节车厢的车门旁招手，一定可以看见。”我又一次要求母亲去铁路口，固执得有些残忍。我坚定地认为，是我的疏忽，才会没看见站在车窗外的母亲，那么近的距离怎么能看不见？ ⑬那晚返程时，我早早走到最后一节车厢的车门旁。黑夜的火车如一条光带在铁轨上飘移，伏在玻璃上，我尽量睁大眼睛，可还是很难看清车窗外的景物。我想起顾城的诗句：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”我的光明在哪里呢？ ⑭此时，我又看见了“施家屯收费站”，心头撞鹿。内外温差大，车窗内起了一层薄薄的雾。我慌忙用手掌擦亮玻璃，双手罩住眼眶遮挡车内的亮光，让自己也陷入与外面一样的黑夜，在微弱的光线下仔细搜索一景一物。我终于看见被车灯照出几米远模糊的路面轮廓，看见了村庄里萤火般的昏黄灯光。 ⑮就在一个路口，我突然看见有一束手电筒光在黑暗中照着火车！我刚要寻找并摇手呼喊，火车却过了！我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲：“妈，我看见你在路口啦！”母亲也说：“我也看见你了。”两句话说完，车外再没有了村庄，母亲越来越远了。 ⑯我在黑夜中的火车里不过是一晃而过的黑点，那个叫小米田的道口，不过三四米宽，而站在道口的母亲，她还没有一米六高啊…… （摘自《人民日报》2019年11月6日，有删改） 1．梳理文章内容，填写下列表格。 情节 母亲的表现 “我”的内心情感 提议见面 很高兴，一口答应 ①____ ②____ 安慰我 不甘、愧疚 如愿见面 ③____ 紧张、激动 2．联系上下文，请你从人物描写的角度赏析画线句。 3．文章题目“那一束光”意蕴丰富，请你结合全文进行分析。 （五）（25-26七年级上·北京延庆·期中）阅读《爱的“内卷”》，完成下面小题。 爱的“内卷” ①前段时间，我父母从合肥去济南旅游，执意“顺路”来北京一趟。他们停留的时间不长，只两天。“顺路”来的原因有二。“省得你们赶国庆回乡挤来挤去多累！”我妈说。“给我小外孙做点儿吃的喝的！”我爸说。后者比重显然大于前者。 ②我爸妈的行李中三分之一是自己的衣物和用品，三分之二塞满了炸好的圆子、自制咸肉、自制蒿子粑粑、我爱喝的黄山毛峰，还有新鲜母鸡两只，每只切成四份，独立包装。当我妈拿出一粒酒曲，我爸问我有没有红薯粉丝和面粉时，我终于知道了他们来北京的真实目的。我似乎随口说过，饭店的米酒汤圆，酒没酒味，米又碎又烂。我娃则不止一次在视频通话中告诉我爸：“姥爷，我想吃你蒸的粉丝肉包。外面卖的包子没有粉丝和肉在一起的馅儿。”现在，我爸“人肉快递”，将厨师本人空投来了。爸妈把带来的吃食塞进冰箱，就大刀阔斧，“咚咚咚”“锵锵锵”地忙活开了。 ③我娃放学一进门，还没放下书包，就已经捕捉到饭香，眼神充满了惊喜。 ④锅里炖着鸡汤，黄澄澄的，油汪了一片；圆子回锅重炸了一遍，穿了盔甲般，罩着略焦的壳；包子新鲜出炉，蓬松、软弹，最上面的褶儿像咧开的小嘴，仿佛笑着对看客说：“猜猜我是什么馅儿的？” ⑤孩子扑抢食物，这一口、那一口，喝汤、咬包子，有多少手指、多少牙齿都不够用，完美抚慰了姥姥、姥爷车马劳顿的辛苦，让他们觉得不虚此行：“看！我们来得正是时候！” ⑥第二天晚上，睡足二十四小时的米酒上场，闻起来喷香，煮开，加鸡蛋，呷一口，荡气回肠。“留一份冷藏，你三天内得吃完。”我妈交代，“剩下的，冷冻一个月没问题。”“做了五斤面条，还有六十个包子，搭配着喝的，这两个月早餐够了。”我爸将包子排列得整整齐齐，每五个一队，每四队装满一个保鲜袋，足足三大袋。他对外孙子说：“吃完还想吃，就给姥爷打电话，姥爷去别的地方玩，再顺路过来一趟！” ⑦“姥爷，我怎么感觉，您不管去哪儿都和北京顺路啊！”我娃天真地以为我们在世界地图的中心。第三天下午，我爸妈启程去济南。 ⑧第四天是个周末，丰盛又便捷的早餐后，我们打车送娃去训练场。车是网约车，我对司机说：“师傅，待会儿把孩子送到，我们原路返回，您先别接其他单，我到时候改终点。” ⑨“抱歉啊！”司机六十岁左右，一口京腔。“我不是专门跑网约车的。”司机笑笑，“我家住平谷，接您的单，是因为闺女住这附近，我送您去的地方又是我回家的必经之地。我到那儿，不再回头，得回家啦！” ⑩我看看表，八点五十。我问司机，从平谷到朝阳，大概几点出发。司机答，五点多起床，六点出发，七点半到。他嘿嘿一笑，解释说，他闺女刚结婚，不太会做饭，姑爷比闺女强点儿有限。“所以，我那口子昨天在家忙活一天，今天一大早就把我叫起来，大包小包装得满满当当。”“七点半到朝阳，这都几点了？”我忽然发现了疑点。 ⑪原来，他天没亮便启程，开车一个多小时到朝阳，抵达闺女家，还不到八点。“怕打扰闺女休息，我绕他们小区走了五圈，打了一套拳。实在无聊，看他们楼道有把扫帚，还帮他们清扫了下。”“您等闺女、姑爷睡醒，才往回走的？”我意识到。“没，我在楼下转到八点半，心想算了不等了，就把大包小包放门口，发条消息：爸爸来过，菜在门外。” ⑫“您这不算什么！您从平谷到朝阳，”我娃突然插嘴，“我姥姥、姥爷从安徽来北京，专门来给我蒸包子！给我蒸了六十个包子，给我妈做了一锅米酒，是不是比您还……”他找不出词形容了。“哈哈！”司机大笑，“那我是比不过你姥姥、姥爷，不过我要是有个外孙，也会这样。用你们年轻人的话说，太‘卷’了！” ⑬“妈妈，刚才那个爷爷说太‘卷’了，什么太‘卷’了？”下车后，我娃刨根问底。“________________。”我故作神秘地回答。 （选自《读者》林特特同名文章） 1．文章记述了两个家庭的生活片段：第一家，“我”父母从合肥去济南旅游，执意“______”来北京一趟，为的是______；第二家，______，为的是给女儿女婿送菜。 2．第④段画线句语言富有表现力，请分别从词语和修辞的角度简要赏析。 3．请你结合全文内容，想象一下最后一段“我”是如何向娃进行解释的，补全横线上的内容并说明理由。 （六）（25-26七年级上·北京东城·期中）阅读《紫色葡萄慈父心》，完成下面小题。 紫色葡萄慈父心 卫宣利 ①小院里有棵葡萄树，是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候，父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它就能长得旺盛。父亲说：“许个愿吧！”就这样，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了这棵小小的葡萄树上——希望我能够尽快好起来。 ②父亲侍弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水；施肥要施还散发着青草味儿的牛羊粪；松土自然要用手把土细细碾碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵儿。葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋得像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！”后来，父亲还很有信心地说：“等到咱们能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了……” ③葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子。第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃！ ④然而，我，依然坐在轮椅上。 ⑤其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像以前那样在他身边欢快地跑，轻轻地跳了，可他依然痴望着，幻想着有一天能出现奇迹…… ⑥那年，郁闷孤苦的我拿起了笔，开始了文学创作。 ⑦葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竟是优质品种，结的葡萄不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，照得葡萄颗颗晶莹剔透，硕大滚圆，既好看又诱人。 ⑧从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：“累了就歇歇，吃点葡萄，解暑。”我便停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃！葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪的样子，一脸满足地笑了。有时候他怕影响我，就悄悄地进来，放下葡萄，又悄悄地出去。我看着盘子里晶莹剔透的葡萄，泪水不知不觉地就流了出来，父爱无言啊！ ⑨每次吃葡萄，无论我怎样劝说，父亲都不肯吃。他有一个堂皇的理由：怕酸。我拣了最紫的葡萄，送到他嘴边，强迫他吃，他拗不过，只好吃两颗，却立即做出酸得不可忍受的样子，绝不再吃。其实，父亲哪里是怕酸呀？他有高血压，为了控制血压，每天都要喝几口陈醋，而那已经熟透的葡萄，哪里还有一丝酸味？他是舍不得呀！ ⑩几年过去了，葡萄树长得越来越旺盛，一到夏天，它浓密的绿荫就遮满了小院。当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报刊上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿也许早已忘了，但父亲明白：有一种站立更能升华为至高无上的尊严，那就是心灵的己站立！ （原文有删改） 1．文章围绕“葡萄树”叙述了父亲对“我”深沉的爱。请根据文章内容，将下列情节补充完整。 父亲种下葡萄树，并许下①_____的心愿→父亲精心照料葡萄树，希望以此给“我”康复的信心→葡萄树结果，父亲②_______，并谎称怕酸而不肯吃→“我”在文学创作上取得成绩，③_______，父亲感到欣慰。 2．文中第③段画线句子形象生动，富有表现力，请从修辞的角度加以赏析。 3．《秋天的怀念》和本文第⑧段画线句都反复用到了“悄悄地”这个词语，它们在情感表达上有何异同？ 【甲】有时候他怕影响我，就悄悄地进来，放下葡萄，又悄悄地出去。（《紫色葡萄慈父心》） 【乙】母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。（《秋天的怀念》） 4．文章结尾写道：“有一种站立更能升华为至高无上的尊严，那就是心灵的站立！”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 （七）（25-26七年级上·北京东城·期中） 停在角落里的自行车 胡忠喜 ①每当回到老家的时候，我都会到空荡荡的房间里去转一转。看着墙上字迹依稀可辨的奖状、泛黄斑驳的日历海报，还有一些藏在灰尘里的小饰品，我的内心不免又一次悸动。正当我无限惆怅之际，一个被透明塑料罩子精心包裹的大物件，突然引燃了我记忆的引线。 ②那是我中学时骑的凤凰牌自行车。 ③说起这辆车子，还得从我小学毕业那年说起。小学毕业后我被分到了离家很远的二中，上下学的交通问题就成了困扰我的难题。父亲咬咬牙为我买了辆自行车。 ④不同于别的孩子刻骨铭心的学车经历，这一块的记忆对于我们这样一个人口众多的大家庭来说，却是另一番滋味。在附近的一片麦场里，我们姐弟几人轮番相互扶着，很快就学会了骑车，而这也逐渐抵消掉了我对骑车上下学的焦虑。 ⑤但是，正式上路和在麦场里随便练练还是大有区别的。去二中上学的那条公路是条运煤专线，经常有大车来往，三岔路口那里更是路况复杂。父亲不放心我，决定先带我几天。 ⑥那时，上学的时间很早，天还没有亮父亲就骑上车喊我坐到后座上。我却好半天都没坐上去。 ⑦“你怎么这么慢！”父亲有点生气了。 ⑧终于，在经过几次艰难的尝试之后，我坐了上去，屁股只坐了后半部分一点点，整个人摇摇欲坠，只能用手指死死勾住铁座子。我本应该在父亲骑稳当后再往前挪一挪，可是一想到要与他的后背靠得如此近，我便难为情地往后躲了躲。于是，在一个拐弯处，由于惯性，我被甩了下去。 ⑨“你怎么……”父亲终究是恨铁不成钢，但又没把话说完。也许在他心中我就是那个总不能让他满意的孩子吧。 ⑩学生时代的我，就是这样与父亲保持着生疏的距离的。在他看来，我是个性格古怪、满脑子不知道在想什么的孩子；而他在我的记忆中似乎永远是那么严厉而不苟言笑的。 ⑪也许有时候，打破某种隔阂只需要一件小事或者一样东西，而我对父亲的认识的改变居然会从这辆自行车开始。 ⑫那是一个天气晴朗的下午，周五放学。同学们都迫不及待地冲出了校门，我也畅快地飞驰在回家路上。骑车到一处拐弯时，因为要躲避前车，我一个急刹车，然后就摔倒了。当时我头磕在了地上，晕过去了。 ⑬我在床上躺了整整三个小时才清醒过来。忍着剧烈的头痛，我开始努力地收集散落的记忆碎片，可是一种担心也在逐渐滋长。我想既然我摔得这样严重，那么那辆贵重的凤凰牌自行车肯定也被我摔坏了，要知道，父亲平日里可是格外珍惜这辆自行车的。一想到这些，我就很担心，悄悄地看了看停在门口的车子。自行车除一点轻微的车漆擦伤外，还丢了一个螺帽。我不敢告诉父亲，只能祈祷他看在我受伤的份上不要再骂我。 ⑭父亲终究没有批评我，这让我也渐渐地淡忘了这件事。几天后，我无意俯下身看了看车子，居然惊讶地发现，那颗丢失的螺帽又被重新安了上去。后来听母亲说，那天自我受伤昏迷后，父亲一直默默地守在我的床边，晚上又打着手电筒把我的车子检修了一遍。 ⑮那是多么不起眼的一个螺帽啊，即使认真看也未必能发现。我突然开始意识到父亲其实也是心细如发的，他其实是在乎我的。一直以来我都认为家里这么多孩子，也许我就是那个最不招人喜欢的孩子吧，直到今天我才明白，其实父亲给我的爱却并未少一分。 ⑯如今，看着这辆尘封在角落里的自行车，往事又一幕幕地浮现在了眼前。我多么希望有那么一天，我可以不再拘谨地坐在车后，而是抱着父亲宽阔的后背，去感受他温热的心跳。也许只有这样亲密的接触才能真正让人感受到一个人的温暖，才能让我读懂一位父亲深邃而细腻的爱！ （选自《思维与智慧·上半月》2024年第3期，有删改） 1．随着故事情节的发展，“我”对父亲的态度与认知也发生着变化，请根据文章内容梳理表格。 事件 （1）_______ （2）_______ 看到丢失的螺帽又被重新装上 看着角落里的自行车 “我”的态度与认知 认为父亲不满意“我” 担心，祈祷父亲不要骂“我” （3）_______ （4）_______ 2．请从人物描写的角度，对文中第⑭段画线句进行赏析。 那天自我受伤昏迷后，父亲一直默默地守在我的床边，晚上又打着手电筒把我的车子检修了一遍。 3．文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容具体分析。 （八）（25-26七年级上·北京朝阳·期中）阅读《爱的“内卷”》，完成下面小题。 爱的“内卷” ①前段时间，我父母从合肥去济南旅游，执意“顺路”来北京一趟。他们停留的时间不长，只两天。“顺路”来的原因有二。“省得你们赶国庆回乡挤来挤去多累！”我妈说。“给我小外孙做点儿吃的喝的！”我爸说。后者比重显然大于前者。 ②我爸妈的行李中三分之一是自己的衣物和用品，三分之二塞满了炸好的圆子、自制咸肉、自制蒿子粑粑、我爱喝的黄山毛峰，还有新鲜母鸡两只，每只切成四份，独立包装。当我妈拿出一粒酒曲，我爸问我有没有红薯粉丝和面粉时，我终于知道了他们来北京的真实目的。我似乎随口说过，饭店的米酒汤圆，酒没酒味，米又碎又烂。我娃则不止一次在视频通话中告诉我爸：“姥爷，我想吃你蒸的粉丝肉包。外面卖的包子没有粉丝和肉在一起的馅儿。”现在，我爸“人肉快递”，将厨师本人空投来了。爸妈把带来的吃食塞进冰箱，就大刀阔斧，“咚咚咚”“锵锵锵”地忙活开了。 ③我娃放学一进门，还没放下书包，就已经捕捉到饭香，眼神充满了惊喜。 ④锅里炖着鸡汤，黄澄澄的，油汪了一片；圆子回锅重炸了一遍，穿了盔甲般，罩着略焦的壳；包子新鲜出炉，蓬松、软弹，最上面的褶儿像咧开的小嘴，仿佛笑着对看客说：“猜猜我是什么馅儿的？” ⑤孩子扑抢食物，这一口、那一口，喝汤、咬包子，有多少手指、多少牙齿都不够用，完美抚慰了姥姥、姥爷车马劳顿的辛苦，让他们觉得不虚此行：“看！我们来得正是时候！” ⑥第二天晚上，睡足二十四小时的米酒上场，闻起来喷香，煮开，加鸡蛋，呷一口，荡气回肠。“留一份冷藏，你三天内得吃完。”我妈交代，“剩下的，冷冻一个月没问题。”“做了五斤面条，还有六十个包子，搭配着喝的，这两个月早餐够了。”我爸将包子排列得整整齐齐，每五个一队，每四队装满一个保鲜袋，足足三大袋。他对外孙子说：“吃完还想吃，就给姥爷打电话，姥爷去别的地方玩，再顺路过来一趟！” ⑦“姥爷，我怎么感觉，您不管去哪儿都和北京顺路啊！”我娃天真地以为我们在世界地图的中心。第三天下午，我爸妈启程去济南。 ⑧第四天是个周末，丰盛又便捷的早餐后，我们打车送娃去训练场。车是网约车，我对司机说：“师傅，待会儿把孩子送到，我们原路返回，您先别接其他单，我到时候改终点。” ⑨“抱歉啊！”司机六十岁左右，一口京腔。“我不是专门跑网约车的。”司机笑笑，“我家住平谷，接您的单，是因为闺女住这附近，我送您去的地方又是我回家的必经之地。我到那儿，不再回头，得回家啦！” ⑩我看看表，八点五十。我问司机，从平谷到朝阳，大概几点出发。司机答，五点多起床，六点出发，七点半到。他嘿嘿一笑，解释说，他闺女刚结婚，不太会做饭，姑爷比闺女强点儿有限。“所以，我那口子昨天在家忙活一天，今天一大早就把我叫起来，大包小包装得满满当当。”“七点半到朝阳，这都几点了？”我忽然发现了疑点。 ⑪原来，他天没亮便启程，开车一个多小时到朝阳，抵达闺女家，还不到八点。“怕打扰闺女休息，我绕他们小区走了五圈，打了一套拳。实在无聊，看他们楼道有把扫帚，还帮他们清扫了下。”“您等闺女、姑爷睡醒，才往回走的？”我意识到。“没，我在楼下转到八点半，心想算了不等了，就把大包小包放门口，发条消息：爸爸来过，菜在门外。” ⑫“您这不算什么！您从平谷到朝阳，”我娃突然插嘴，“我姥姥、姥爷从安徽来北京，专门来给我蒸包子！给我蒸了六十个包子，给我妈做了一锅米酒，是不是比您还……”他找不出词形容了。“哈哈！”司机大笑，“那我是比不过你姥姥、姥爷，不过我要是有个外孙，也会这样。用你们年轻人的话说，太‘卷’了！” ⑬“妈妈，刚才那个爷爷说太‘卷’了，什么太‘卷’了？”下车后，我娃刨根问底。“爱的‘内卷’。”我故作神秘地回答。 （取材于2023年11月《读者（原创版）》林特特同名文章） 1．文章记述了两个家庭的生活片段：第一家，“我”父母由合肥到济南旅游，“顺路”来北京，为的是_______；第二家，_______，为的是给女儿女婿送菜。 2．请结合文章内容，说一说你对第一段中“顺路”一词的理解。 3．文章在叙述两家故事时分别运用了很多数字，请结合相关数字和文章最后三段内容，说说你对文章结尾“爱的‘内卷’”的理解。 （九）（25-26七年级上·北京·期中）阅读《父亲给我的世界》，完成下面小题。 父亲给我的世界 张丽钧 ①我一直为这件事难过。我生命中那么重要的一个人，我却欠了他一个称谓——一个本应是至亲的称谓。 ②他是我的继父。我是在6岁那年拥有这个父亲的。拥有这个父亲后，我被寄养到30公里以外的外祖母家。不是他多嫌我这个女儿，而是我这个女儿实在不愿意和他生活在一起。我不知道自己为什么那么排斥他，反正就是不能容忍和他在一个屋檐下生活。长久的不相见，使我和我的父亲越发地生分。 ③我读初中的时候，家里发生一件大事，这事竟波及我的升学。我早就厌烦上学，这下我终于可以在家自在地待着了。但是，我的父亲却为这件事急坏了。他一趟趟地往外祖母的小村跑，找了许多关系，被人拒绝，遭人奚落，但他不肯轻易放弃。他辗转找到我母亲早年的一个同事，拎着挂面和鸡蛋去登门拜望人家，结果，人家收下挂面和鸡蛋，却忘了收下我这个学生。 ④终于，我被一所叫“耿庄中学”的学校收留了。那所学校距离外祖母家有10公里远，骑车回家十分辛苦，我便开始向外祖父大撒怨气。外祖父叹气说：“不去了！明儿咱不去了！”我在耿庄中学读了一个月书，就转学到父母所在的县城上学。后来我才知道，父亲把我安排到耿庄中学去读书，采取的是“曲线救国”的方法，先让我在那里取得“学籍”，然后再顺理成章地转到县城中学去读书。 ⑤1978年我要参加高考。有天，我的同学捋起袖子说：“看，手表。我爸给我借的，考试的时候戴着它好掌握时间。”我没有说话。虽说我也特别希望父母能给我去借块手表，但我努力说服了自己那颗滋生出奢望的心。高考的前一天，父亲像变魔术一样居然给我变出一块手表！——那手表不是借来的，是父亲买来的。这块手表的价格，对于这个贫寒的家庭来说无疑是天价，但这天价的手表，却真的被父亲买回来了啊！ ⑥我拿着那块手表，尝试着将它戴到手腕上。黯淡的房间，黯淡的光线，只有我手上的手表是明晃晃的。我的父亲、母亲、弟弟、妹妹团团围住了我，要看着我把那块明晃晃的手表戴到手腕上。那一刻，处在这个仪式中央的我，突然想放声大哭…… ⑦我戴着那块手表，走过了高考考场，走进了大学校园，走上了工作岗位。 ⑧在远离父母的一座北方城市里，我做了一名光荣的人民教师。 ⑨成家后的第二年，我的孩子就急迫地来向世界报到了。父母来看我，看到我连口热乎的饭菜都很难吃上，我的母亲当场就掉了泪……时隔不久，父亲去出差，一眼就相中了那种刚刚面市的“电饭煲”。他毅然掏钱买下来，背着它跑了大半个中国，又亲手教我煮好了一锅米饭，这才放心地笑了…… ⑩父亲一天天地老去，我一天天惶恐地意识到我无论怎样努力都难以报答他对我的恩情。他为我计划得长远，却又不曾忽略掉我最实际的需求。父亲给我的爱，清醒而又绵密。虽未开口叫“爸”，但我在心里早已使用着这个称谓。 （有删改） 1．文章按照时间顺序，围绕父亲为“我”做的事情展开叙述，按照提示概括情节。 （1）初中升学时，____________________ （2）____________________，父亲为了让“我”掌握时间给“我”买天价手表。 （3）成家后，____________________ 2．第⑦段中画线句主要运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。 3．结合文章内容，谈谈你对结尾画波浪线句子的理解。 （十）（25-26七年级上·北京房山·期中）阅读下面文字，完成下面小题。 ①每到中秋节，我总会想起那首歌谣：“八月十五月儿明呀，爷爷为我打月饼呀……”轻柔的旋律像月光一样流淌。每每在心底响起，涌起温暖的潮汐。这不仅是旋律，更是一个时代的记忆。 ②家乡有个沿袭百年的传统，每到中秋节，家家户户都要备上月饼和水果。家乡的月饼，与如今人们常说的月饼有所不同，被称作“团圆饼”。它圆润的形态宛如天边满月，金黄的饼皮上印着吉祥的花纹，每一道纹路都寄托着人们对团圆的期盼。 ③小时候，我们家买不起月饼，每过中秋节，母亲就动手做。母亲总是天不亮就起身，灶火映红了她日渐苍老的脸庞。她从缸里挖出来两碗白面，倒在斑驳的案板上，用手将面粉轻轻刨成一个圆圈，中间露出一个小坑，在坑里倒入胡麻油，将鸡蛋在案板上轻轻磕出一条缝，把蛋液倒进去，撒一把糖。和面是门学问。母亲一只手往面粉里一滴一滴加水，另一只手在面粉中翻飞，将周围的面慢慢收拢在一起，把和在面粉里的东西一下一下揉均匀。揉好的面团要醒一会儿，将面团装在干净的塑料袋里，塑料袋上面扣一个盆子。待它“苏醒”了，便用擀面杖擀成圆片，拿茶杯口倒扣在圆片上，一块月饼就成形了。茶杯口扣出的圆饼边缘微微翘起，用筷子头细致地点上一圈小圆点，像给月亮画上星环。 ④最难忘的是烙月饼的时刻。大铁锅烧得温热，母亲用油布细细擦拭锅周围，面饼滑入锅中时发出轻柔的“滋啦”声。炊烟从烟囱袅袅升起，带着面食特有的焦香，弥漫在整个院落。我们几个孩子围在灶台边，看着面饼渐渐鼓起金黄的斑点，口水不知咽了多少回。母亲额角渗出细汗，嘴角却含着笑。 ⑤除了月饼之外，母亲还会煮上一锅丰富的盛宴：洋芋咧着嘴笑，裹着阳光和雨露的玉米散发着特有的芬芳，南瓜煮得糯甜，连锅底的焦汤都带着醇香。 ⑥我们总是喜欢将饭桌搬到院子里吃饭，中秋节也如此。 ⑦天黑后，父亲把小饭桌搬到院里，将小木墩、砖头搬到桌子周围依次摆好，给我们当小板凳。门前树的影子投在桌上，斑驳如画。月亮明晃晃地悬挂在天上，像一面擦亮的铜镜。晚风轻抚脸颊，带着打谷场上麦草的清香。树上的鸟儿叽叽喳喳叫着，仿佛也在分享节日的喜悦。我和哥哥姐姐们抢着吃月饼，吃着手里的、盯着桌子上的。父母看到我们争抢的样子，眼角的笑处都堆在了一起。母亲在我的脸蛋上轻轻抚摸了一下，说：“我娃慢慢吃，我不爱吃月饼，我的一份也留给你。”我管母亲做的月饼叫“馍馍娃”，逗得大家直乐。 ⑧第一次吃到外面生产的月饼，是2015年在鲁迅文学院学习的时候。中秋那日，老师给我们每人发了一盒月饼，恰逢班上有两位同学过生日，大家又买来了蛋糕。奶油花朵绽放在蛋糕上，烛光映照着每一张笑脸。班长组织了一场晚会，蒙古族的同学跳起顶碗舞，新疆姑娘的眼波比月亮还明亮，藏族小伙的歌声能穿透云霄。我们分享着各自家乡的中秋故事，月饼在唇齿间留香，鲁院的月饼带着文学的气息。都说快乐让人年轻，在鲁院的日子，我真觉得自己年轻了10岁，仿佛又回到了在院子里抢“馍馍娃”的童年。 ⑨从鲁院回来后，我到手机店打工，生活渐渐好转。每年中秋节，老板都会给我们发月饼、水果和饮料。记得第一次带这些回家时，孩子们高兴得又蹦又跳。看到他们的笑脸，我心里满是感激，暗暗告诉自己一定要好好工作。后来的几年，孩子们对月饼、水果和饮料没了之前的新奇，甚至“挑剔”地说“这个太甜”“那个太腻”。 ⑩这些年，农村的变化翻天覆地，土坯房变成了砖瓦房，硬化路通到了家门口，电商快递能把各地的月饼送进山村。月饼琳琅满目，随时都能吃到，可无论怎么尝，似乎都不及母亲当年做的那个味道了。 （取材自单小花的文章，有删改） 1．根据文章内容，给这篇文字加一个恰当的标题。 2．第④段画线句是一处细节描写，简要说说这句话对刻画母亲形象所起的作用。 3．结合文章内容，说说第⑩段画线句表达了作者怎样的情感。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 散文阅读之至爱亲情 七年级语文上册期中复习专项突破（北京专用） 考查范围 1. 文本类型：以母爱、父爱、祖孙情为主题的叙事抒情散文，多取材日常生活，以小见大。 2. 内容层面：事件梳理、情节脉络、行文线索把握。 3. 语言层面：修辞手法、炼字、人物描写（动作、神态、细节）、叠词运用赏析。 4. 人物层面：人物形象分析、人物情感态度变化。 5. 主题层面：亲情主旨、标题意蕴、关键语句理解。 6. 能力层面：比较阅读、仿写补写、拟写标题等迁移表达。 高频考点 1. 内容梳理与情节概括，多用表格、示意图呈现，几乎每篇必考。 2. 句子赏析，常限定角度（修辞、词语、人物描写、细节描写、叠词）。 3. 关键语句与标题意蕴理解，考查深层情感把握。 4. 人物形象分析，结合具体情节与细节印证。 5. 细节描写作用分析，聚焦刻画人物与表达情感。 6. 课内外比较阅读，比较同词异用或异文同旨。 7. 情感主旨把握与生活启示。 8. 仿写、补写等读写结合类试题。 命题趋向 1. 选文情感化：聚焦亲情主题，选文生活化、细节化，感染力强。 2. 课内勾连：多与课内篇目（《秋天的怀念》《散步》）呼应，比较阅读渐成常态。 3. 任务情境化：批注、对话补全、拟标题、人物评选等形式多样。 4. 品析精细化：赏析题明确指定角度，考查精准表达。 5. 解读深度化：重视标题意蕴、关键句与情感体悟的深度理解。 6. 读写结合化：仿写对称句、补写结尾，考查迁移运用能力。 应试策略 1. 整体通读，理清叙事线索与情节脉络，快速梳理内容。 2. 关注动作、神态、细节描写，准确把握人物形象。 3. 掌握 "角度＋内容＋效果＋情感" 的规范赏析路径。 4. 体会亲情表达的含蓄性与细节性，避免空泛作答。 5. 结合上下文理解标题与关键句的深层含义。 6. 比较阅读先析异同，再结合具体语句阐释作用。 7. 仿写补写注意句式结构、意象选择与情感一致。 8. 联系生活体验，深入体悟文章情感与主旨。 （一）（25-26七年级上·北京大兴·期中）阅读《散步》，完成下面小题。 散步（莫怀戚） ①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 1．本文围绕“散步”展开，情节一波三折。请你阅读文章，将下面的示意图补充完整。 ①_________________________②_________________________③_________________________ 2．“高光时刻”源自英文单词“highlight”，原指摄影或影视作品中的强光部分，后引申为“最精彩、最闪耀的时刻”。请你从文中任选一位家庭成员，说说哪一处情节是最能展现其形象特点的“高光时刻”，并结合内容阐明理由。 3．下列古诗词中的“桑”与文中的“桑树”所抒情感不同的一项是（    ） A．开轩面场圃，把酒话桑麻。（唐·孟浩然《过故人庄》） B．万事如桑海，悲来欲恸神。（唐·戎昱《秋望兴庆宫》） C．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（南宋·范成大《四时田园杂兴》） D．乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。（南宋·翁卷《乡村四月》） 4．第②段中的对称句“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”，蕴含作者丰富的情感。请你仿照此句写一个对称句，并说说你想表达的情感。 【答案】1． 在“我”的劝说下同意 走大路还是走小路发生分歧 母亲迁就孙子走小路 2．答案示例一：“我”的“高光时刻”是第⑥段中面对走大路还是走小路的分歧，“我”权衡后决定走大路。我认为陪伴儿子的时日还长，陪伴母亲的时日已短，在呵护孩子的同时，更珍视对长辈的孝顺。这样的“高光时刻”体现出“我”对家庭的责任感，颇有担当，体贴孝顺。 答案示例二：母亲的“高光时刻”是第⑦段中母亲改变了主意，同意走小路。母亲原本想走平顺的大路，但因为听到孙儿想走有意思的小路，便愿意克服自身困难来满足孙儿的愿望。这个“高光时刻”体现出母亲作为长辈的慈爱。 答案示例三：妻子的“高光时刻”是第⑧段中和“我”一起背起母亲和儿子，一起慢慢地、稳稳地向前走去。在整个散步过程中，妻子几乎没有说话，但她与丈夫共同承担着家庭的全部重量。这一“高光时刻”体现出她的温柔贤惠、支持丈夫。 答案示例四：儿子的“高光时刻”是第⑤段中“小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！’”儿子用充满童趣的语言，发现了生命的传承和家庭的延续，让所有大人都会心一笑。这一“高光时刻”体现出儿子的聪慧机灵、活泼可爱。 3．B 4．答案示例： 句子：妈妈总是把我的照片设为手机壁纸，就像我小时候总把她的照片放进书包里一样。 情感：家人之间的彼此珍视。 【导语】文章以初春田野散步为线索，串联起一家三代人的温馨互动。通过“走大路还是小路”的分歧，展现了“我”的责任担当、母亲的慈爱包容、妻儿的体谅配合。景物描写烘托生机，细节中藏着亲情暖意，结尾“背起整个世界”的感悟，将家庭温情升华为对生命与责任的思考，质朴中见深沉，传递出和睦、珍视的家庭真谛。 【详解】1．本题考查梳理文章情节脉络。 第①空：第②段“母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”文章开篇交代母亲起初不愿散步及原因，经“我”劝说后同意，这是散步事件的起点，也是第一个情节节点，为后文发展铺垫。 第②空：第⑥段“后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。”这是散步过程中的核心矛盾，是情节的第一个转折，而后第⑥段写“我说：‘走大路。’”，是“我”针对这次的分歧做的决断，这一情节的设置体现“一波三折”的叙事节奏。 第③空：第⑦段“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧！’她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。‘我走不过去的地方，你就背着我。’”母亲为满足孙儿愿望改变主意，化解了分歧，是情节的第二个转折，既体现了亲情温暖，也让散步事件得以顺利推进，完成“一波三折”的情节闭环。 2．本题考查分析人物形象。 题目要求从家庭成员中任选一位，找出其“高光时刻”，即最能体现形象特点的情节，需找准相关情节，紧扣文本细节，将情节与人物品质关联，阐明理由。 答案示例一（“我”的“高光时刻”）：第⑥段“我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：‘走大路。’”面对家庭分歧，“我”作为中间者，既考虑到儿子的需求，更珍视与年迈母亲相处的时光，做出“走大路”的决定。这一情节集中体现了“我”对长辈的孝顺、对家庭的责任感与担当，是展现“我”核心形象的“高光时刻”。 答案示例二（母亲的“高光时刻”）：第⑦段“母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧！’‘我走不过去的地方，你就背着我。’”母亲原本因身体不便倾向于走平顺的大路，但为了满足孙儿“走小路”的愿望，主动改变主意，还提前考虑到自己的行动不便，让“我”背着她。这一情节凸显了母亲作为长辈的慈爱、包容与对晚辈的疼爱，是其形象最闪耀的时刻。 答案示例三（妻子的“高光时刻”）：第⑧段“妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。”“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。”妻子在整个散步过程中虽话语不多，但始终配合“我”，主动背起儿子，与“我”共同承担起照顾家人的责任。“慢慢地，稳稳地，走得很仔细”的细节，体现了她的温柔贤惠、体贴周到，以及对家庭的珍视，是展现其形象特点的“高光时刻”。 答案示例四（儿子的“高光时刻”）：第⑤段“小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！’”儿子以童真的视角，敏锐发现“妈妈和儿子”的家庭结构，无意间点出生命传承与家庭延续的本质，让大人们会心一笑。这一情节展现了儿子的聪慧机灵、活泼可爱，是其形象中最精彩、最动人的部分。 3．本题考查词语含义的理解。 第⑦段“那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”文中“桑树”是南方初春田野的自然景物，与菜花、鱼塘共同构成生机盎然、温馨恬静的画面，烘托出家庭散步时的和睦氛围，传递出对自然、亲情与生活的热爱。 B.“万事如桑海，悲来欲恸神”（戎昱《秋望兴庆宫》）意思是“世间万物的变迁就像沧海变成桑田、桑田再变为沧海那样巨大而无常，每当悲伤涌上心头时，悲痛到几乎要让精神崩溃”“桑海”即“沧海桑田”，比喻世事变迁巨大，诗句抒发了对世事无常、兴衰更替的悲痛之情，与文中“桑树”的温馨、生机之感截然不同； 故选B。 4．本题考查仿写句子及情感理解。 第②段“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”原句采用“现在A对B怎样，就像过去B对A怎样”的对称结构，前半句写母亲如今对“我”的依赖与信任，后半句写“我”小时候对母亲的顺从，双向呼应中蕴含着母子间深厚的亲情与时光流转中的情感传承。仿写时按照所给句子的结构，结合实际生活中对亲情的体验，表达真情实感即可。 示例： 句子：爸爸如今总把我的冷暖挂在嘴边，就像我小时候总缠着他问东问西一样。 情感：父女/子之间双向的牵挂与依赖，体现了时光流转中始终不变的亲情。 （二）（25-26七年级上·北京顺义·期中）阅读三个文段，完成下面小题。 （甲）   ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”    ……   ②又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… （选自史铁生《秋天的怀念》） （乙）   母亲犹豫了好长时间，她有些急切，又有些迟疑。终于，她拿出了一块玻璃。我不知道她这是干什么。母亲说，把它放在你的电脑前面，兴许能挡挡辐射。这是一块普通的窗户玻璃，不普通的是，边角已被母亲用砂轮磨得光滑如水。这才回想起，母亲一段时间以来，不断向我打听有关电脑辐射的知识。我日夜坐在电脑前写作。母亲不知从何处听说，电脑辐射对人体的伤害。“伤害”被紧张和担忧无限夸大。而她又一直认为她的儿子是何等的粗心大意。能想象出，多少个不眠之夜，母亲冥思苦想，才想出了“高招”。当儿子对一切都粗枝大叶掉以轻心时，母亲的心，却像敏感的雷达，小心地捕捉着可能对儿子构成伤害的蛛丝马迹，母爱无微不至。 （选自查一路《住在母亲的掌心》） （丙）   青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命。母亲靠替人做佣人才送他读完了大学。青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲，但他压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。青年回到家时母亲还没归来。他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗脚，然后轻轻按摩一宿。母亲很晚了才归来。青年拉母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬，青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久也不肯松开。那晚，青年大学生终于理解了母亲。 （选自春华《握住母亲的脚》） 1．甲文结尾段中，加点句子在文中有什么独特作用？ 2．批注，即加批语注解，是对文章的品评、鉴赏，是多角度、高层次的阅读过程。请按照下列要求对三段选文中加黑画横线的句子进行批注。 （甲）文：从叠词运用的角度___________________ （乙）文：从修辞手法的角度___________________ （丙）文：从主题思想的角度___________________ 【答案】1．①景物描写，描绘了菊花烂漫盛开的景象，营造温馨、坚韧的氛围；②象征意义：菊花的淡雅、高洁、热烈，象征生命的顽强与美好，暗示“我”已走出瘫痪的阴霾，理解母亲“好好儿活”的嘱托，学会坚强面对生活；③呼应前文：呼应母亲生前想带“我”看菊花的愿望，深化“珍惜生命、感恩母爱”的主题；④情感寄托：借菊花表达对母亲的思念与对生命的感悟。 2．（甲）文批注：“悄悄地”“偷偷地”叠词反复使用，“悄悄地”体现母亲对“我”暴怒情绪的理解与尊重，“偷偷地”表现母亲对“我”的牵挂与担忧，细致刻画母亲小心翼翼的爱，增强语言感染力，凸显母爱深沉。 （乙）文批注：运用比喻修辞，将母亲的心比作“敏感的雷达”，生动形象地写出母亲对儿子的关心无微不至，能敏锐捕捉可能伤害儿子的细微之处，突出母爱的细腻与深沉。 （丙）文批注：通过“像木棒一样坚硬”的细节描写和“潸然泪下”“紧紧相拥”的动作描写，揭示母亲多年劳作的艰辛，体现青年对母亲的理解与愧疚，深化“感恩母爱、读懂母亲”的主题，凸显母爱的伟大。 【导语】这三则文段以细腻笔触刻画了不同维度的母爱：甲文通过瘫痪儿子的暴怒与母亲隐忍的对比，展现母爱如秋菊般静默深沉；乙文以“雷达”的比喻将母亲对辐射的过度担忧升华为爱的敏感机制；丙文则借“木棒般坚硬的双脚”这一触觉意象，完成从生理感知到心灵震撼的跨越。三篇作品共同构建了“爱的发现”叙事模型——母亲总在暗处编织关怀的网，而子女往往在某个瞬间才突然读懂这份沉默的付出。 【详解】1．本题考查句段作用。 结合“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”，从景物描写方面来看，描绘了菊花烂漫盛开的景象，营造温馨、坚韧的氛围。在经历了双腿瘫痪的痛苦与母亲离世的悲痛后，“我”在秋天看到菊花如此生机勃勃地盛开，给人以温暖且充满力量的感觉。 从象征意义上来看，菊花的淡雅、高洁、热烈，象征生命的顽强与美好。不同颜色的菊花有着不同的特质，它们在秋风中肆意绽放，展现出生命的蓬勃与不屈。此时的“我”已走出瘫痪的阴霾，理解了母亲“好好儿活”的嘱托，学会了坚强面对生活，菊花的象征意义正与“我”此时的心境相契合。 从结构上来看，呼应母亲生前想带“我”看菊花的愿望。母亲在“我”瘫痪后，多次提议带“我”去看菊花，希望“我”能像菊花一样坚强。如今“我”终于看到了菊花，深化了“珍惜生命、感恩母爱”的主题，让读者更能感受到母爱的深沉与伟大以及对生命的珍视。 从情感寄托上来看，借菊花表达对母亲的思念与对生命的感悟。菊花承载着“我”对母亲深深的思念，看到菊花，“我”就会想起母亲，“我”也通过菊花领悟到了生命的意义，要像菊花一样，无论遭遇何种困境，都要好好儿活。 2．本题考查内容理解和句子赏析。 （甲）文批注：结合“这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”可知，“悄悄地”“偷偷地”叠词反复使用，“悄悄地”体现出母亲充分理解“我”暴怒无常脾气下的痛苦，她不想因为自己的出现而进一步刺激“我”，所以选择悄悄躲出去；“偷偷地”则生动地表现出母亲对“我”的牵挂与担忧，她虽然躲出去了，但又不放心“我”，于是偷偷听着“我”的动静。这两个叠词强调了母亲对“我”的细致关怀和小心翼翼的爱，饱含母亲希望“我”能慢慢平静下来，珍惜生命、坚强生活的深沉母爱，语气恳切，增强了语言的感染力，凸显母爱的执着与温暖。 （乙）文批注：结合“母亲的心，却像敏感的雷达，小心地捕捉着可能对儿子构成伤害的蛛丝马迹，母爱无微不至”可知，该句运用比喻修辞，将母亲的心比作“敏感的雷达”。“雷达”具有敏锐的探测能力，能精准捕捉目标。这里把母亲的心比作雷达，生动形象地写出母亲对儿子的关心无微不至，她时刻关注着儿子，能敏锐捕捉到可能对儿子构成伤害的蛛丝马迹，哪怕是很细微的潜在危险，母亲都能察觉。通过这个比喻，突出母爱的细腻与深沉，让读者更深刻地感受到母亲对儿子全方位的呵护。 （丙）文批注：结合“那晚，青年大学生终于理解了母亲”可知，此句点明了文章主题。“终于”一词体现出青年理解母亲的过程并非一蹴而就。文中通过“像木棒一样坚硬”的细节描写，展现出母亲多年劳作的艰辛，而青年在为母亲洗脚时才真切感受到。接着“潸然泪下”“紧紧相拥”的动作描写，进一步体现青年对母亲的理解与愧疚。青年大学生从最初对母亲的不了解，到通过这一经历真正读懂母亲，深化了“感恩母爱、读懂母亲”的主题，凸显出母爱的伟大，母亲默默付出，直到孩子真正理解才让这份爱得到升华。 （三）（25-26七年级上·北京海淀·期中）阅读下面文本，完成下面小题相关问题。 开在心里的橘子花 徐光惠 ①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞，突然隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 ②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。 ③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。 ④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 ⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。 ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子?”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！” ⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 ⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 （摘自《中国电视报》有删改） 1．根据文章内容，完成以下表格。 时间 情节 “我”的心理或反应 周日的清晨 前往郊外南山，发现橘林，花瓣虽枯落，却嗅到淡淡余香 ①________ 初夏的某天 和小伙伴摘几朵橘子花别在发间，满村子疯跑 欢喜 橘子成熟时 帮父母采摘橘子，分享收获的喜悦 高兴（快乐） 一次放学回家时 ②________ ③________ 2．结合上下文，品味第⑤段画线的句子“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾”的好处。 3．结合全文内容，谈谈你对第⑧段划线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的理解。 【答案】1．感动 路过橘林，偷摘橘子 心怦怦乱跳（紧张） 2．这句话运用了比喻、拟人（答出一个即可）的修辞手法，将红红的橘子比作晶莹的红灯笼，同时“笑红了脸”将树上的橘子人格化了，生动形象地写出了橘子成熟让人垂涎欲滴的情态，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情或为下文偷摘橘子做铺垫。 3．对于“我”来说，橘子花的香味使“我”想起父亲的教导，时刻提醒自己要做一个不张扬、不喧哗，堂堂正正的人。它一直在我心里影响着我。抒发了我对父亲的感激和怀念之情。 【导语】这篇散文以橘子花为线索，通过细腻的笔触串联起童年记忆与人生感悟。作者运用多感官描写（视觉、嗅觉）和拟人手法，将自然景物与情感体验巧妙融合。叙事结构上采用倒叙与插叙，从现实嗅香引出回忆，最终升华至对父亲教诲的永恒怀念。文字清新质朴，情感真挚动人，展现了物象与心象的深度共鸣。 【详解】1．本题考查内容理解。 第一空：根据第②段中“一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动”可知，此句直接描述了作者在周日的清晨，于郊外南山发现橘林，面对飘落且仍有余香的小花时的心理感受是“感动”。故填写：感动。 第二空：根据第⑤段中“一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林”可知，这段文字详细叙述了在一次放学回家时，“我”和小伙伴路过橘林，禁不住诱惑偷摘橘子的情节，故填写：路过橘林，偷摘橘子。 第三空；根据第⑤段中“我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳”，以及第⑥段中“晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现”之前的部分，可知，都体现出“我”偷摘橘子后紧张的心理状态。故填写：心怦怦乱跳（紧张）。 2．本题考查句子赏析。 根据第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾”可知，运用比喻、拟人的修辞手法 “笑红了脸”将橘子人格化，赋予橘子人的情态，生动展现出橘子成熟后饱满红润的状态，仿佛带着鲜活的生命力，让画面更具感染力； 把红红的橘子比作“晶莹的红灯笼”，既贴合橘子圆硕、鲜红的外形特征，又以“红灯笼”的明亮鲜活，突出橘子的诱人质感； 两种修辞结合，精准刻画了橘子成熟诱人的情态，直白传递出“我”看到满树红橘子时的喜爱与渴望，而这种强烈的渴望，也为下文“我”与同伴偷摘橘子的情节做了自然铺垫，让后续行为更具合理性。 3．本题考查词句理解。 根据第⑧段中“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”可知，这里的“它们”指的是橘子花。 根据第②段“小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团……却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动”可知，橘子花“静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野”，它有着质朴、低调的特质。根据第⑦段“‘你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。’我点点头……时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人”可知，当“我”偷摘橘子被父亲发现后，父亲教导“我”“别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正”，父亲的声音“重重地敲打在我的心上，让我牢记一生”。橘子花的这种不张扬的品质与父亲教导“我”要堂堂正正做人的道理相契合，橘子花的香气仿佛就象征着父亲的教导。 所以对于“我”来说，橘子花的香味时刻让“我”想起父亲的教导，它一直留在“我”的心里，不断提醒“我”要像橘子花一样不张扬、不喧哗，做一个堂堂正正的人。这种影响贯穿“我”生命的每一天。 这句话也抒发了“我”对父亲的感激之情，感激父亲用这样的方式教导“我”做人的道理；同时也表达了“我”对父亲的怀念之情，父亲虽已过世多年，但他的教导和橘子花一样，始终陪伴着“我”。对于“我”来说，橘子花的香味使“我”想起父亲的教导，时刻提醒自己要做一个不张扬、不喧哗，堂堂正正的人。它一直在“我”心里影响着“我”，抒发了“我”对父亲的感激和怀念之情。 （四）（25-26七年级上·北京东城·期中）阅读《那一束光》，完成小题。 那一束光 李朝德 ①挂上电话，我立刻就后悔了。车窗外，落日失去了最后一抹余晖，远山只剩下黛色的模糊轮廓。火车还有一个多小时才经过村里，那时天应该早黑透了吧，那么晚打电话告诉母亲站在路口做什么呢？列车在黑夜中呼啸着，望着车窗外的阑珊灯火，我一路忐忑。 ②那天，我从昆明乘火车去一座叫宣威的小城参加会议，这趟城际列车要穿过村里。我家离铁路并不远，直线距离也就五六百米。火车黑夜穿过家乡，最熟悉的景致与最亲近的人将在窗外忽闪而过，那种兴奋与激动难于描述。 ③10多分钟前，我打电话告诉母亲，我要去宣威。母亲知道我要路过村里，很是高兴：“去宣威做什么？大概几点钟到？”我一一回答，有些遗憾：“可惜村里没有站，不然可以回家看看。”母亲说：“你忙你的，我身体好好的，不用管。”说完这句，电话里一阵沉默。我理解这时的沉默。我与母亲都不太善于表达感情，大多数时候都是沉默。 ④父亲在世时，彼此都习惯这种沉默，即便一句话不说，却也温暖而坦然。但现在的沉默却让我内心紧缩，父亲过世后，母亲常说，时间过得慢，太阳总不落山，天黑后，天又总也不亮。 ⑤近些年，我隔三岔五总要打个电话问问，很多时候不为别的，就为听听母亲的声音。 ⑥如果不是假期或者有特殊事情，我一般很少回家，母亲总是说：“你哥你姐就住在村里，我身体好好的不用挂念，打个电话就行了，那么远，跑来跑去浪费车费！” ⑦我理解母亲的本意：儿子好不容易在城里立足，她希望我小心翼翼走好每一步路，不管是生活还是工作，都不要有半点闪失，因此，她不愿意耽搁儿子的时间，在母亲眼里，总是把孩子看得重于泰山，却把自己看得轻于鸿毛。 ⑧车过村里，母子相距不过几百米，却不能相见，我打破沉默：“妈，要不火车快到村里时我打电话给你，你去村里铁路口等我，我在7号车厢的门口向你摇手，你就可以看见我，我也可以看见你。”对这个突然的提议，我自己也觉得有些意外和为难，黑夜中叫母亲在路口等着见我，算怎么一回事？但母亲很高兴，一口答应了下来。 ⑨那个叫小米田的路口是连接村庄与田地的一个主要路口，近些年火车多次提速，由单线变成复线后，铁路沿线早在10多年前就全线封闭。小米田路口虽然还在，但早被栅栏完全隔断，要过铁路只能翻越天桥，现在只剩下三四米宽的道口。我坐的这趟火车时速大概120公里。这样的速度通过那个道口要多长时间呢？可能半秒都不到吧！相互能看见？ ⑩窗外一片模糊，无边的黑暗包裹着车厢，我计算着时间与路程，却总也看不见熟悉的风景，焦躁中，看见远远的公路上有车流的灯光，流光溢彩，我正纳闷儿这是哪条路呢，闪着白色光芒的“施家屯收费站”几个字就出现了。我一阵悲凉，“施家屯”是隔壁村庄，火车应该在一分钟前就已驶过松林村，我竟然没有看见我熟悉的村庄和站在路口的母亲。我颓然打电话告诉母亲：“妈，天太黑了，我没有看见你，火车已经到了施家屯。”母亲也说：“刚才有趟火车经过，太快了，没有看见你。我想应该就是这趟火车，知道你坐在上面就行。” ⑪我为自己的粗心愧疚不已，说不出话来，年迈的母亲在黑夜的冷风中站着，我在明亮温暖的车厢里坐着。本想让她看见我，我也能看见地，却害得地在路边白白等待，空欢喜一场。 ⑫松林村的一草一木，我再熟悉不过，怎么会看不出来呢？我不甘心地说：“妈，要不明晚我返回时在最近的曲靖站下？站上有到村里的汽车，半小时就能到村里，住一晚再回昆明，方便得很。”母亲连忙阻止，固执而又坚定，仿佛我这样做是她的错。我没有办法，自己赌气也是跟母亲赌气：“那就明晚还在这路口，到时候我会站在最后一节车厢的车门旁招手，一定可以看见。”我又一次要求母亲去铁路口，固执得有些残忍。我坚定地认为，是我的疏忽，才会没看见站在车窗外的母亲，那么近的距离怎么能看不见？ ⑬那晚返程时，我早早走到最后一节车厢的车门旁。黑夜的火车如一条光带在铁轨上飘移，伏在玻璃上，我尽量睁大眼睛，可还是很难看清车窗外的景物。我想起顾城的诗句：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”我的光明在哪里呢？ ⑭此时，我又看见了“施家屯收费站”，心头撞鹿。内外温差大，车窗内起了一层薄薄的雾。我慌忙用手掌擦亮玻璃，双手罩住眼眶遮挡车内的亮光，让自己也陷入与外面一样的黑夜，在微弱的光线下仔细搜索一景一物。我终于看见被车灯照出几米远模糊的路面轮廓，看见了村庄里萤火般的昏黄灯光。 ⑮就在一个路口，我突然看见有一束手电筒光在黑暗中照着火车！我刚要寻找并摇手呼喊，火车却过了！我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲：“妈，我看见你在路口啦！”母亲也说：“我也看见你了。”两句话说完，车外再没有了村庄，母亲越来越远了。 ⑯我在黑夜中的火车里不过是一晃而过的黑点，那个叫小米田的道口，不过三四米宽，而站在道口的母亲，她还没有一米六高啊…… （摘自《人民日报》2019年11月6日，有删改） 1．梳理文章内容，填写下列表格。 情节 母亲的表现 “我”的内心情感 提议见面 很高兴，一口答应 ①____ ②____ 安慰我 不甘、愧疚 如愿见面 ③____ 紧张、激动 2．联系上下文，请你从人物描写的角度赏析画线句。 3．文章题目“那一束光”意蕴丰富，请你结合全文进行分析。 【答案】1．意外、为难 未见到母亲 用手电筒照火车 2．示例：画线句运用动作描写，“擦亮”“罩住”“搜索”等动词，生动刻画了“我”急切想见到母亲的样子，体现了“我”对母亲的思念之情。 3．“那一束光”既指母亲在黑夜中用手电筒照火车的光，也象征着母亲对“我”的牵挂与关爱，以及“我”感受到的亲情温暖和心灵的光明。 【导语】本文以“一束光”为情感核心，通过火车夜过家乡、母子隔窗难见的细节，细腻刻画了游子愧疚与母亲无言守候的深情。黑夜、速度、距离构成物理阻隔，而手电筒微光却成为爱的信标，照亮亲情的坚韧与卑微。语言质朴，以小见大，于平凡中见震撼，彰显“子欲养而亲尚在”的珍贵与紧迫。 【详解】1．本题考查内容梳理与概括。 ①空：根据题干提示“提议见面”“很高兴，一口答应”找到第⑧段，由“对这个突然的提议，我自己也觉得有些意外和为难，黑夜中叫母亲在路口等着见我，算怎么一回事”可知，“我”的内心情感是：意外、为难。 ②空：根据题干提示“安慰我”“不甘、愧疚”找到第⑩⑪段，由第⑩段“窗外一片模糊，无边的黑暗包裹着车厢，我计算着时间与路程，却总也看不见熟悉的风景，焦躁中，看见远远的公路上有车流的灯光，流光溢彩，我正纳闷儿这是哪条路呢，闪着白色光芒的‘施家屯收费站’几个字就出现了。我一阵悲凉，‘施家屯’是隔壁村庄，火车应该在一分钟前就已驶过松林村，我竟然没有看见我熟悉的村庄和站在路口的母亲”可知，“我”因车速快、天黑、视线模糊而未能看见母亲，错失了见面机会。因此，此处情节是：未见到母亲。 ③空：根据题干提示“如愿见面”“紧张、激动”找到第⑮段，由“就在一个路口，我突然看见有一束手电筒光在黑暗中照着火车！我刚要寻找并摇手呼喊，火车却过了！我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲：‘妈，我看见你在路口啦！’母亲也说：‘我也看见你了。’”可知，母亲为了在黑夜中被孩子看见，特意用手电筒照亮火车方向，这是她最朴素也最深情的表达方式。她虽未说话，却以行动回应“我”的期待。因此，母亲的表现是“用手电筒照火车”，体现了她默默守候、不言放弃的爱。 2．本题考查人物描写赏析。 画线句中，“慌忙”是副词，表现动作的急促与内心的不安，说明“我”因害怕再次错过母亲而手忙脚乱；“擦亮”是动词，因车窗起雾，视线受阻，“我”主动清除障碍，体现其努力争取看清的决心；“罩住”是动词，模仿望远镜或遮光罩的动作，是为了隔绝车厢内强光干扰，以便更好地观察黑暗中的外部环境；“搜索”是动词，用“仔细”修饰，强调观察的全面性与细致程度，反映出“我”不放过任何可能看到母亲的机会，情感投入极深。这三个动词构成运用描写，使这一细节极具生活真实感，凸显其专注与用心，生动刻画出“我”在返程火车上急于见到母亲的焦灼与专注，充分展现了“我”对母亲的思念之情与生怕再次错过的紧张心理。 3．本题考查标题的含义。 结合第⑮段“就在一个路口，我突然看见有一束手电筒光在黑暗中照着火车！我刚要寻找并摇手呼喊，火车却过了！我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲：‘妈，我看见你在路口啦！’母亲也说：‘我也看见你了。’”可知，标题“那一束光”指母亲在黑夜中用手电筒照向飞驰火车的微弱光束； 结合第③段“母亲说：‘你忙你的，我身体好好的，不用管。’说完这句，电话里一阵沉默。我理解这时的沉默。我与母亲都不太善于表达感情，大多数时候都是沉默”、第⑥段“你哥你姐就住在村里，我身体好好的不用挂念，打个电话就行了，那么远，跑来跑去浪费车费”、第⑧段“对这个突然的提议，我自己也觉得有些意外和为难，黑夜中叫母亲在路口等着见我，算怎么一回事？但母亲很高兴，一口答应了下来”、第⑪段“年迈的母亲在黑夜的冷风中站着，我在明亮温暖的车厢里坐着。本想让她看见我，我也能看见地，却害得地在路边白白等待，空欢喜一场”、第⑫段“母亲连忙阻止，固执而又坚定，仿佛我这样做是她的错……我又一次要求母亲去铁路口，固执得有些残忍。我坚定地认为，是我的疏忽，才会没看见站在车窗外的母亲，那么近的距离怎么能看不见”可知，母亲平日总是压抑自己的情感需求，反复强调“不用管”“不挂念”，甚至阻止儿子回村看她，生怕耽误他工作。但当儿子提出“在路口见一面”时，她“很高兴，一口答应”；第一次错过后，她依然在返程夜再次守候，并主动打开手电让“我”看到。那一束光，就是她无法言说却始终存在的牵挂与关爱的具象化，她原谅了“我”的疏忽，也治愈了“我”的焦虑； 结合第⑬段“黑夜的火车如一条光带在铁轨上飘移，伏在玻璃上，我尽量睁大眼睛，可还是很难看清车窗外的景物。我想起顾城的诗句：‘黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。’我的光明在哪里呢”、第⑮段“我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲：‘妈，我看见你在路口啦！’”可知，“我”在黑夜火车上焦灼搜寻，内心充满愧疚与不安，甚至自问“我的光明在哪里”——这里的“黑夜”不仅是自然环境，更是情感上的迷茫与孤独。而当那束光出现，“我”瞬间激动到“颤抖”，不仅确认了母亲的存在，更重新获得了被爱、被等待的确定感。这束光，驱散了“我”内心的阴霾，成为亲情温暖的证明，也是精神上的救赎与希望，即“心灵的光明”。 （五）（25-26七年级上·北京延庆·期中）阅读《爱的“内卷”》，完成下面小题。 爱的“内卷” ①前段时间，我父母从合肥去济南旅游，执意“顺路”来北京一趟。他们停留的时间不长，只两天。“顺路”来的原因有二。“省得你们赶国庆回乡挤来挤去多累！”我妈说。“给我小外孙做点儿吃的喝的！”我爸说。后者比重显然大于前者。 ②我爸妈的行李中三分之一是自己的衣物和用品，三分之二塞满了炸好的圆子、自制咸肉、自制蒿子粑粑、我爱喝的黄山毛峰，还有新鲜母鸡两只，每只切成四份，独立包装。当我妈拿出一粒酒曲，我爸问我有没有红薯粉丝和面粉时，我终于知道了他们来北京的真实目的。我似乎随口说过，饭店的米酒汤圆，酒没酒味，米又碎又烂。我娃则不止一次在视频通话中告诉我爸：“姥爷，我想吃你蒸的粉丝肉包。外面卖的包子没有粉丝和肉在一起的馅儿。”现在，我爸“人肉快递”，将厨师本人空投来了。爸妈把带来的吃食塞进冰箱，就大刀阔斧，“咚咚咚”“锵锵锵”地忙活开了。 ③我娃放学一进门，还没放下书包，就已经捕捉到饭香，眼神充满了惊喜。 ④锅里炖着鸡汤，黄澄澄的，油汪了一片；圆子回锅重炸了一遍，穿了盔甲般，罩着略焦的壳；包子新鲜出炉，蓬松、软弹，最上面的褶儿像咧开的小嘴，仿佛笑着对看客说：“猜猜我是什么馅儿的？” ⑤孩子扑抢食物，这一口、那一口，喝汤、咬包子，有多少手指、多少牙齿都不够用，完美抚慰了姥姥、姥爷车马劳顿的辛苦，让他们觉得不虚此行：“看！我们来得正是时候！” ⑥第二天晚上，睡足二十四小时的米酒上场，闻起来喷香，煮开，加鸡蛋，呷一口，荡气回肠。“留一份冷藏，你三天内得吃完。”我妈交代，“剩下的，冷冻一个月没问题。”“做了五斤面条，还有六十个包子，搭配着喝的，这两个月早餐够了。”我爸将包子排列得整整齐齐，每五个一队，每四队装满一个保鲜袋，足足三大袋。他对外孙子说：“吃完还想吃，就给姥爷打电话，姥爷去别的地方玩，再顺路过来一趟！” ⑦“姥爷，我怎么感觉，您不管去哪儿都和北京顺路啊！”我娃天真地以为我们在世界地图的中心。第三天下午，我爸妈启程去济南。 ⑧第四天是个周末，丰盛又便捷的早餐后，我们打车送娃去训练场。车是网约车，我对司机说：“师傅，待会儿把孩子送到，我们原路返回，您先别接其他单，我到时候改终点。” ⑨“抱歉啊！”司机六十岁左右，一口京腔。“我不是专门跑网约车的。”司机笑笑，“我家住平谷，接您的单，是因为闺女住这附近，我送您去的地方又是我回家的必经之地。我到那儿，不再回头，得回家啦！” ⑩我看看表，八点五十。我问司机，从平谷到朝阳，大概几点出发。司机答，五点多起床，六点出发，七点半到。他嘿嘿一笑，解释说，他闺女刚结婚，不太会做饭，姑爷比闺女强点儿有限。“所以，我那口子昨天在家忙活一天，今天一大早就把我叫起来，大包小包装得满满当当。”“七点半到朝阳，这都几点了？”我忽然发现了疑点。 ⑪原来，他天没亮便启程，开车一个多小时到朝阳，抵达闺女家，还不到八点。“怕打扰闺女休息，我绕他们小区走了五圈，打了一套拳。实在无聊，看他们楼道有把扫帚，还帮他们清扫了下。”“您等闺女、姑爷睡醒，才往回走的？”我意识到。“没，我在楼下转到八点半，心想算了不等了，就把大包小包放门口，发条消息：爸爸来过，菜在门外。” ⑫“您这不算什么！您从平谷到朝阳，”我娃突然插嘴，“我姥姥、姥爷从安徽来北京，专门来给我蒸包子！给我蒸了六十个包子，给我妈做了一锅米酒，是不是比您还……”他找不出词形容了。“哈哈！”司机大笑，“那我是比不过你姥姥、姥爷，不过我要是有个外孙，也会这样。用你们年轻人的话说，太‘卷’了！” ⑬“妈妈，刚才那个爷爷说太‘卷’了，什么太‘卷’了？”下车后，我娃刨根问底。“________________。”我故作神秘地回答。 （选自《读者》林特特同名文章） 1．文章记述了两个家庭的生活片段：第一家，“我”父母从合肥去济南旅游，执意“______”来北京一趟，为的是______；第二家，______，为的是给女儿女婿送菜。 2．第④段画线句语言富有表现力，请分别从词语和修辞的角度简要赏析。 3．请你结合全文内容，想象一下最后一段“我”是如何向娃进行解释的，补全横线上的内容并说明理由。 【答案】1．顺路 亲自给外孙做粉丝肉包，给“我”做米酒 网约车司机天没亮就从平谷开车一个多小时到朝阳 2．示例一：“黄澄澄”“汪”等词，突出了鸡汤的美味，表现了外孙见到美食时的兴奋和惊喜；“最上面的褶儿像咧开的小嘴，仿佛笑着对看客说：‘猜猜我是什么馅儿的？’”这一处，把“最上面的褶儿”比作“小嘴”，又将包子人格化，突出了包子的可爱与美味，表现外孙见到美食时的兴奋和惊喜。 3．①“我”会向孩子解释，老爷爷说的“卷”指的是天下父母对子女儿孙的浓浓的爱。②爱的“内卷”。 理由：结合标题“爱的‘内卷’”及“故作神秘地回答”，用标题直接点题，符合语境中含蓄的表达。 【导语】这篇散文以“爱的内卷”为题，通过两个家庭的生活片段，生动展现了当代父母对子女深沉而细腻的爱。作者运用朴实自然的笔触，通过具体的生活细节（如自制食物、凌晨送菜等）和富有画面感的描写（如第④段的美食描写），将父母“顺路”背后的深情娓娓道来，既温暖人心又发人深省。 【详解】1．本题考查分析概括能力。 ①空，②空，依据“‘我’父母从合肥去济南旅游”找到第①段“前段时间，我父母从合肥去济南旅游，执意‘顺路’来北京一趟……我妈说。‘给我小外孙做点儿吃的喝的！’我爸说。后者比重显然大于前者。”，第②段“当我妈拿出一粒酒曲，我爸问我有没有红薯粉丝和面粉时，我终于知道了他们来北京的真实目的。我似乎随口说过，饭店的米酒汤圆，酒没酒味，米又碎又烂。我娃则不止一次在视频通话中告诉我爸：‘姥爷，我想吃你蒸的粉丝肉包’”，第④段“圆子回锅重炸了一遍，穿了盔甲般，罩着略焦的壳；包子新鲜出炉，蓬松、软弹，最上面的褶儿像咧开的小嘴”，第⑥段“第二天晚上，睡足二十四小时的米酒上场，闻起来喷香，煮开，加鸡蛋，呷一口，荡气回肠”可以概括为：“我”的父母特地“顺路”到北京，是为了亲自给外孙做粉丝肉包，给“我”做米酒。 ③空，依据“为的是给女儿女婿送菜”，找到第⑪段“原来，他天没亮便启程，开车一个多小时到朝那阳，抵达闺女家，还不到八点……‘没，我在楼下转到八点半，心想算了不等了，就把大包小包放门口，发条消息：爸爸来过，菜在门外。’”可以概括为：网约车司机天没亮就从平谷开车一个多小时到朝阳，为了给女儿和女婿送菜。 2．本题考查赏析语句的能力。 句中的“黄澄澄的”“汪”从视觉来描写出父母亲自炖的鸡汤色泽鲜艳，滋味香浓的特点，非常诱人。“蓬松”“软弹”这是从触觉来描写出包子松软美味的质感，增强画面感。 句子中的“最上面的褶儿像咧开的小嘴，仿佛笑着对看客说：‘猜猜我是什么馅儿的？’”可知，作者采用比喻和拟人的修辞手法，把面包的“最上面的褶儿”比作“咧开的小嘴”，表现父母包的面包很精巧，表现父母制作包子的用心。“笑”赋予面包以人的情态，运用对话的形式来幽默地传达食物美味，表现包子的可爱与美味，侧面烘托亲情温暖。根据第③段“我娃放学一进门，还没放下书包，就已经捕捉到饭香，眼神充满了惊喜”可知，这表现外孙见到美食时的兴奋和惊喜之情。 3．本题考查补全句子和对文章内容的理解。 根据第⑫段“‘您这不算什么！您从平谷到朝阳，’‘我姥姥、姥爷从安徽来北京，专门来给我蒸包子！给我蒸了六十个包子，给我妈做了一锅米酒，是不是比您还……’……‘那我是比不过你姥姥、姥爷，不过我要是有个外孙，也会这样。用你们年轻人的话说，太‘卷’了！’”可知，儿子将自己姥爷和姥姥对自己的爱和司机对儿女的爱进行对比，司机认为这是爱很“卷”的表现；根据标题“爱的‘内卷’”，第⑬段“我故作神秘地回答”可知，“我”要向儿子阐述这些都是父母对子女儿孙的浓浓的爱，但“我”的回答是含蓄的，并非是直接告诉孩子答案；据此可补充“爱的‘内卷’”。 （六）（25-26七年级上·北京东城·期中）阅读《紫色葡萄慈父心》，完成下面小题。 紫色葡萄慈父心 卫宣利 ①小院里有棵葡萄树，是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候，父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它就能长得旺盛。父亲说：“许个愿吧！”就这样，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了这棵小小的葡萄树上——希望我能够尽快好起来。 ②父亲侍弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水；施肥要施还散发着青草味儿的牛羊粪；松土自然要用手把土细细碾碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵儿。葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋得像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！”后来，父亲还很有信心地说：“等到咱们能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了……” ③葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子。第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃！ ④然而，我，依然坐在轮椅上。 ⑤其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像以前那样在他身边欢快地跑，轻轻地跳了，可他依然痴望着，幻想着有一天能出现奇迹…… ⑥那年，郁闷孤苦的我拿起了笔，开始了文学创作。 ⑦葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竟是优质品种，结的葡萄不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，照得葡萄颗颗晶莹剔透，硕大滚圆，既好看又诱人。 ⑧从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：“累了就歇歇，吃点葡萄，解暑。”我便停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃！葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪的样子，一脸满足地笑了。有时候他怕影响我，就悄悄地进来，放下葡萄，又悄悄地出去。我看着盘子里晶莹剔透的葡萄，泪水不知不觉地就流了出来，父爱无言啊！ ⑨每次吃葡萄，无论我怎样劝说，父亲都不肯吃。他有一个堂皇的理由：怕酸。我拣了最紫的葡萄，送到他嘴边，强迫他吃，他拗不过，只好吃两颗，却立即做出酸得不可忍受的样子，绝不再吃。其实，父亲哪里是怕酸呀？他有高血压，为了控制血压，每天都要喝几口陈醋，而那已经熟透的葡萄，哪里还有一丝酸味？他是舍不得呀！ ⑩几年过去了，葡萄树长得越来越旺盛，一到夏天，它浓密的绿荫就遮满了小院。当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报刊上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿也许早已忘了，但父亲明白：有一种站立更能升华为至高无上的尊严，那就是心灵的己站立！ （原文有删改） 1．文章围绕“葡萄树”叙述了父亲对“我”深沉的爱。请根据文章内容，将下列情节补充完整。 父亲种下葡萄树，并许下①_____的心愿→父亲精心照料葡萄树，希望以此给“我”康复的信心→葡萄树结果，父亲②_______，并谎称怕酸而不肯吃→“我”在文学创作上取得成绩，③_______，父亲感到欣慰。 2．文中第③段画线句子形象生动，富有表现力，请从修辞的角度加以赏析。 3．《秋天的怀念》和本文第⑧段画线句都反复用到了“悄悄地”这个词语，它们在情感表达上有何异同？ 【甲】有时候他怕影响我，就悄悄地进来，放下葡萄，又悄悄地出去。（《紫色葡萄慈父心》） 【乙】母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。（《秋天的怀念》） 4．文章结尾写道：“有一种站立更能升华为至高无上的尊严，那就是心灵的站立！”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】1．希望“我”能够尽快好起来 摘葡萄洗好端给“我”吃 葡萄树遮满小院 2．这句话运用了拟人的修辞手法，将葡萄叶拟人化，赋予它“舒展着热烈的情怀”的人的情态，生动形象地写出葡萄树枝繁叶茂、生机勃勃的样子，既体现出葡萄树的旺盛长势，也暗含着父亲对“我”康复的热切期望。 3．相同点：两处“悄悄地”都体现了长辈对孩子的体贴与关爱，怕打扰、影响到孩子的情绪或状态。 不同点：【甲】处“悄悄地”突出父亲怕打断“我”创作的专注，是对“我”事业的尊重与默默支持；【乙】处“悄悄地”则是母亲怕刺激到情绪低落的“我”，既包含着小心翼翼的呵护，也藏着母亲的心疼与无奈。 4．“我”双腿瘫痪无法站立，但在父亲的陪伴与支持下，通过文学创作实现了自我价值；这里的“心灵的站立”指的是“我”摆脱了身体残疾的痛苦与消沉，拥有了精神的独立、生命的尊严与人生的追求。父亲也从期盼“我”身体康复，转变为认可“我”精神上的成长，这句话点明主旨：身体的残缺无法阻挡精神的挺立，心灵的强大才是最高贵的尊严。 【导语】《紫色葡萄慈父心》以葡萄树为线索，细腻刻画了一位父亲对残疾女儿深沉的爱。文章通过“种树许愿”“精心照料”“摘果送食”等细节，展现父亲用无言行动传递温暖与希望。女儿从“双腿瘫痪”到“心灵站立”的成长轨迹，与葡萄树“枝繁叶茂”形成巧妙呼应。结尾“心灵的站立”升华主题，揭示精神力量比身体健全更珍贵。全文语言质朴，情感真挚，将父爱比作“紫珍珠般晶莹”的葡萄，意象动人。 1．本题考查内容理解。 ①联系第①段中的“我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了这棵小小的葡萄树上——希望我能够尽快好起来”可知，父亲许下的心愿是“希望‘我’能够尽快好起来”，直接引用原文关键语句，准确对应心愿的核心内容。 ①联系第⑧段中的“炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上”可知，葡萄树结果后父亲的行为是“摘葡萄洗好端给‘我’吃”。 ①联系第⑩段中的“几年过去了，葡萄树长得越来越旺盛，一到夏天，它浓密的绿荫就遮满了小院”可知，“我”创作取得成绩时的场景是“葡萄树遮满小院”。 2．本题考查语句赏析。 第③段画线句“第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃”中，“舒展着热烈的情怀”是典型的拟人化表达——“情怀”是人类特有的情感状态，“舒展”也是人类的动作，作者将葡萄叶当作有思想、有情感的人来写，赋予其鲜活的生命力。这种修辞的运用，不仅直观呈现了葡萄叶肥厚碧绿、肆意生长的繁茂姿态，让“枝繁叶茂”的特点不再是抽象描述，而是可感知的动态画面；更要结合上下文语境，葡萄树是父亲精心照料的对象，其旺盛长势正是父亲心愿的寄托，因此叶片“热烈的情怀”也暗合了父亲对葡萄树成材的期盼，以及对“我”能够早日康复的热切希望，让景物描写与人物情感紧密相连，既生动形象，又深化了情感内涵。 3．本题考查比较阅读。 两处“悄悄地”均承载着长辈对孩子深沉而细腻的关爱，核心都是怕打扰孩子当下的状态、顾及孩子的情绪，展现出不张扬、不刻意的温柔呵护。但二者的情感侧重有所不同：本文第⑧段中父亲“悄悄地进来，放下葡萄，又悄悄地出去”，结合“我”正专注于文学创作的语境，这份“悄悄地”是父亲对“我”事业的尊重与默默支持，他深知创作需要专注，不愿用琐事打断“我”，藏着对“我”找到精神寄托的珍视；而《秋天的怀念》中母亲的“悄悄地”，则是在“我”因双腿瘫痪而情绪低落、暴躁易怒的背景下，既怕言行刺激到“我”，引发“我”的负面情绪，又满心牵挂着“我”的身体与心境，那份“悄悄”里满是小心翼翼的呵护，还藏着母亲面对孩子痛苦却无力消解的心疼与无奈。两者虽情境不同，但都通过“悄悄地”这一细节，将长辈对孩子的关爱融入无声的动作中，于平淡中见深情。 4．本题考查语句理解。 联系第①段中的“希望我能够尽快好起来”可知，父亲最初栽种葡萄树的心愿是盼着“我”身体康复、重新站立，这是对“身体站立”的朴素期盼；联系第⑥段中的“郁闷孤苦的我拿起了笔，开始了文学创作”可知，“我”虽未能摆脱双腿瘫痪的现实，却在文学创作中找到了精神寄托，走出了孤苦消沉的困境；联系第⑧段中的“父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上”“悄悄地进来，放下葡萄，又悄悄地出去”可知，父亲的默默照料与支持，为“我”的精神成长提供了温暖底色；再联系第⑩段中的“当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报刊上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意”可知，“我”在文学创作上的成绩让父亲接受了“我”无法走路的现实，转而为“我”的精神成就感到欣慰。由此可见，“心灵的站立”并非指身体上的正常行走，而是指摆脱身体残疾带来的痛苦与迷茫，拥有精神的独立、生命的价值与人生的追求。这句话点明全文主旨：身体的残缺或许无法改变，但心灵的强大与精神的挺立能够超越生理局限，成为至高无上的尊严，而这份尊严，既源于“我”的自我救赎，更离不开父亲深沉无言的父爱滋养。 （七）（25-26七年级上·北京东城·期中） 停在角落里的自行车 胡忠喜 ①每当回到老家的时候，我都会到空荡荡的房间里去转一转。看着墙上字迹依稀可辨的奖状、泛黄斑驳的日历海报，还有一些藏在灰尘里的小饰品，我的内心不免又一次悸动。正当我无限惆怅之际，一个被透明塑料罩子精心包裹的大物件，突然引燃了我记忆的引线。 ②那是我中学时骑的凤凰牌自行车。 ③说起这辆车子，还得从我小学毕业那年说起。小学毕业后我被分到了离家很远的二中，上下学的交通问题就成了困扰我的难题。父亲咬咬牙为我买了辆自行车。 ④不同于别的孩子刻骨铭心的学车经历，这一块的记忆对于我们这样一个人口众多的大家庭来说，却是另一番滋味。在附近的一片麦场里，我们姐弟几人轮番相互扶着，很快就学会了骑车，而这也逐渐抵消掉了我对骑车上下学的焦虑。 ⑤但是，正式上路和在麦场里随便练练还是大有区别的。去二中上学的那条公路是条运煤专线，经常有大车来往，三岔路口那里更是路况复杂。父亲不放心我，决定先带我几天。 ⑥那时，上学的时间很早，天还没有亮父亲就骑上车喊我坐到后座上。我却好半天都没坐上去。 ⑦“你怎么这么慢！”父亲有点生气了。 ⑧终于，在经过几次艰难的尝试之后，我坐了上去，屁股只坐了后半部分一点点，整个人摇摇欲坠，只能用手指死死勾住铁座子。我本应该在父亲骑稳当后再往前挪一挪，可是一想到要与他的后背靠得如此近，我便难为情地往后躲了躲。于是，在一个拐弯处，由于惯性，我被甩了下去。 ⑨“你怎么……”父亲终究是恨铁不成钢，但又没把话说完。也许在他心中我就是那个总不能让他满意的孩子吧。 ⑩学生时代的我，就是这样与父亲保持着生疏的距离的。在他看来，我是个性格古怪、满脑子不知道在想什么的孩子；而他在我的记忆中似乎永远是那么严厉而不苟言笑的。 ⑪也许有时候，打破某种隔阂只需要一件小事或者一样东西，而我对父亲的认识的改变居然会从这辆自行车开始。 ⑫那是一个天气晴朗的下午，周五放学。同学们都迫不及待地冲出了校门，我也畅快地飞驰在回家路上。骑车到一处拐弯时，因为要躲避前车，我一个急刹车，然后就摔倒了。当时我头磕在了地上，晕过去了。 ⑬我在床上躺了整整三个小时才清醒过来。忍着剧烈的头痛，我开始努力地收集散落的记忆碎片，可是一种担心也在逐渐滋长。我想既然我摔得这样严重，那么那辆贵重的凤凰牌自行车肯定也被我摔坏了，要知道，父亲平日里可是格外珍惜这辆自行车的。一想到这些，我就很担心，悄悄地看了看停在门口的车子。自行车除一点轻微的车漆擦伤外，还丢了一个螺帽。我不敢告诉父亲，只能祈祷他看在我受伤的份上不要再骂我。 ⑭父亲终究没有批评我，这让我也渐渐地淡忘了这件事。几天后，我无意俯下身看了看车子，居然惊讶地发现，那颗丢失的螺帽又被重新安了上去。后来听母亲说，那天自我受伤昏迷后，父亲一直默默地守在我的床边，晚上又打着手电筒把我的车子检修了一遍。 ⑮那是多么不起眼的一个螺帽啊，即使认真看也未必能发现。我突然开始意识到父亲其实也是心细如发的，他其实是在乎我的。一直以来我都认为家里这么多孩子，也许我就是那个最不招人喜欢的孩子吧，直到今天我才明白，其实父亲给我的爱却并未少一分。 ⑯如今，看着这辆尘封在角落里的自行车，往事又一幕幕地浮现在了眼前。我多么希望有那么一天，我可以不再拘谨地坐在车后，而是抱着父亲宽阔的后背，去感受他温热的心跳。也许只有这样亲密的接触才能真正让人感受到一个人的温暖，才能让我读懂一位父亲深邃而细腻的爱！ （选自《思维与智慧·上半月》2024年第3期，有删改） 1．随着故事情节的发展，“我”对父亲的态度与认知也发生着变化，请根据文章内容梳理表格。 事件 （1）_______ （2）_______ 看到丢失的螺帽又被重新装上 看着角落里的自行车 “我”的态度与认知 认为父亲不满意“我” 担心，祈祷父亲不要骂“我” （3）_______ （4）_______ 2．请从人物描写的角度，对文中第⑭段画线句进行赏析。 那天自我受伤昏迷后，父亲一直默默地守在我的床边，晚上又打着手电筒把我的车子检修了一遍。 3．文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容具体分析。 【答案】1．父亲骑车带“我”上学，在拐弯处“我”被甩下车； “我”骑车摔倒晕了过去，醒来后发现自行车丢了一个螺帽； 意识到父亲在乎“我”； 渴望和父亲亲密接触，感受父爱和温暖。 2．运用动作描写，生动刻画了父亲沉默寡言却深沉细腻的形象，既体现出父亲对“我”的担忧与关爱，也展现了他对自行车的珍惜，含蓄传递出父爱的内敛与厚重。为后文主旨表达做了铺垫。 3．示例：①父亲是一个有责任心、关爱子女的人，因“我”上学远，父亲为“我”买自行车，且“我”开始骑车上学时，父亲不放心“我”，带“我”上学；②父亲是一个严厉、不苟言笑的人，父亲因为“我”上后座的速度慢而生气，因为“我”掉下车而有恨铁不成钢之感；③父亲是一个心思细腻、温暖的人，“我”受伤昏迷后，父亲一直守护着“我”，在夜晚又把自行车检修了一遍，并默默安好缺失的螺帽。 【导语】这篇散文以自行车为情感载体，通过细腻的回忆展现了父子关系的微妙变化。作者运用倒叙手法，从尘封的自行车引出童年记忆，在“学车-摔车-修车”的叙事链条中，层层递进地刻画了严厉父亲形象下隐藏的深沉爱意。文中对父亲“默默守护”“深夜修车”的细节描写尤为动人，将中国式父爱“严厉其表，温柔其里”的特质展现得淋漓尽致。结尾处“抱着父亲后背”的想象，完成了从物理距离到心灵距离的双重跨越，使自行车这个意象最终升华为亲情联结的象征。 【详解】1．本题考查内容分析概括。 ①空，依据“认为父亲不满意‘我’”可知，本空可根据⑥—⑨段内容概括。依据⑥段“那时，上学的时间很早，天还没有亮父亲就骑上车喊我坐到后座上。我却好半天都没坐上去”，⑧段“我本应该在父亲骑稳当后再往前挪一挪，可是一想到要与他的后背靠得如此近，我便难为情地往后躲了躲。于是，在一个拐弯处，由于惯性，我被甩了下去”可知，父亲骑车带“我”上学，“我”因为不愿与父亲靠得太近而选择往后躲，体现了“我”内心的拘谨和与父亲之间的距离感。据此，可以概括为：父亲骑车带“我”上学，在拐弯处“我”被甩下车； ②空，依据“担心，祈祷父亲不要骂‘我’”可知，本空可根据⑩—⑬段内容概括。依据⑫段“骑车到一处拐弯时，因为要躲避前车，我一个急刹车，然后就摔倒了。当时我头磕在了地上，晕过去了”，⑬段“自行车除一点轻微的车漆擦伤外，还丢了一个螺帽”可知，⑫段讲述了“我”在骑车时因急刹车摔倒并晕过去的经过，⑬段则描述了“我”醒来后检查自行车的状况，发现车子有轻微损伤并丢失了一个螺帽。据此，可以概括为：我”骑车摔倒晕了过去，醒来后发现自行车丢了一个螺帽； ③空，依据“看到丢失的螺帽又被重新装上”可知，本空可根据⑭⑮段内容概括。依据⑭段“几天后，我无意俯下身看了看车子，居然惊讶地发现，那颗丢失的螺帽又被重新安了上去。后来听母亲说，那天自我受伤昏迷后，父亲一直默默地守在我的床边，晚上又打着手电筒把我的车子检修了一遍”，⑮段“那是多么不起眼的一个螺帽啊，即使认真看也未必能发现。我突然开始意识到父亲其实也是心细如发的，他其实是在乎我的”可知，“我”发现丢失的螺帽被重新安上，且母亲告诉“我”父亲在“我”受伤后一直守在床边，并在晚上检修自行车。这些细节表明父亲对“我”的关心和爱护。通过这些行为，“我”意识到父亲其实是心细如发的，并且在乎“我”，从而改变了对父亲的认知。据此，可以概括为：意识到父亲在乎“我”； ④空，依据“看着角落里的自行车”可知，本空可根据⑯段内容概括。依据“如今，看着这辆尘封在角落里的自行车，往事又一幕幕地浮现在了眼前……也许只有这样亲密的接触才能真正让人感受到一个人的温暖，才能让我读懂一位父亲深邃而细腻的爱！”可知，这段文字通过对自行车的回忆，唤起了“我”对父亲的思念和对父爱的重新认识。文中提到“亲密的接触才能真正让人感受到一个人的温暖”，表明“我”渴望与父亲更亲密的接触，以此来感受父亲的温暖和爱。这种渴望和对父爱的理解，正是对父亲深邃而细腻的爱的感悟。据此，可以概括为：渴望和父亲亲密接触，感受父爱和温暖。 2．本题考查句子赏析。 结合第⑭段“那天自我受伤昏迷后，父亲一直默默地守在我的床边，晚上又打着手电筒把我的车子检修了一遍”可知，“守在床边”和“检修车子”，均为典型的动作描写。 从“守在床边”的动作来看，“一直”强调了父亲陪伴的持续性，体现出“我”昏迷的三个小时里，他始终没有离开，藏着对“我”受伤情况的深切担忧；“默默”则契合前文父亲“严厉而不苟言笑”的形象，即便内心焦急，也不轻易流露情绪，凸显了父爱的内敛与深沉。 从“检修车子”的动作来看，“打着手电筒”点明了时间是夜晚，也暗示了环境的昏暗，而父亲依然细致检查车子，既呼应了前文“父亲平日里格外珍惜这辆自行车”的细节，也暗藏着对“我”的体谅——他知道“我”担心车子摔坏被批评，于是悄悄检修好，用行动化解“我”的顾虑。 这两个动作前后衔接，没有华丽的表达，却将父亲不善言辞却处处为“我”着想的形象刻画得淋漓尽致，让“我”对父亲的认知从“严厉生疏”转变为“心细如发”，为后文点明“父亲给我的爱并未少一分”的主旨做了有力铺垫。 3．本题考查人物形象。 依据③段“说起这辆车子，还得从我小学毕业那年说起。小学毕业后我被分到了离家很远的二中，上下学的交通问题就成了困扰我的难题。父亲咬咬牙为我买了辆自行车”，⑤段“去二中上学的那条公路是条运煤专线，经常有大车来往，三岔路口那里更是路况复杂。父亲不放心我，决定先带我几天”可知，父亲在“我”小学毕业后，为了解决“我”上学远的问题，咬牙买了辆自行车，这显示了父亲对“我”教育的重视和责任感。随后，父亲因担心“我”骑车上学的安全问题，决定亲自带“我”几天，这进一步体现了他对“我”的关心和爱护。这些行为都表明，父亲是一个有责任心、关爱子女的人。 依据⑥段“那时，上学的时间很早，天还没有亮父亲就骑上车喊我坐到后座上。我却好半天都没坐上去”可知，父亲在天未亮时就催促“我”上车，显示出他对时间的严格要求；依据⑦段“‘你怎么这么慢！’父亲有点生气了”可知，父亲因“我”动作慢而生气，表现出他的急躁和严厉；依据⑧段“我本应该在父亲骑稳当后再往前挪一挪，可是一想到要与他的后背靠得如此近，我便难为情地往后躲了躲。于是，在一个拐弯处，由于惯性，我被甩了下去”可知，“我”因不敢靠近父亲而掉下车侧面表现出父亲的严厉；依据⑨段“‘你怎么……’父亲终究是恨铁不成钢，但又没把话说完”可知，父亲的反应是“恨铁不成钢”，但未说完的话表明他对“我”的失望和无奈。所以，通过这些细节可看出，父亲是一个对孩子要求严格、性格严厉的人； 依据⑭段“后来听母亲说，那天自我受伤昏迷后，父亲一直默默地守在我的床边，晚上又打着手电筒把我的车子检修了一遍”“几天后，我无意俯下身看了看车子，居然惊讶地发现，那颗丢失的螺帽又被重新安了上去”可知，通过母亲的转述，揭示了父亲在“我”受伤后的细腻关怀和默默付出。父亲不仅在“我”昏迷时守在床边，还在夜晚细心地检修自行车并安好螺帽。所以，通过这些细节可看出，父亲是一个心思细腻、温暖的人。 （八）（25-26七年级上·北京朝阳·期中）阅读《爱的“内卷”》，完成下面小题。 爱的“内卷” ①前段时间，我父母从合肥去济南旅游，执意“顺路”来北京一趟。他们停留的时间不长，只两天。“顺路”来的原因有二。“省得你们赶国庆回乡挤来挤去多累！”我妈说。“给我小外孙做点儿吃的喝的！”我爸说。后者比重显然大于前者。 ②我爸妈的行李中三分之一是自己的衣物和用品，三分之二塞满了炸好的圆子、自制咸肉、自制蒿子粑粑、我爱喝的黄山毛峰，还有新鲜母鸡两只，每只切成四份，独立包装。当我妈拿出一粒酒曲，我爸问我有没有红薯粉丝和面粉时，我终于知道了他们来北京的真实目的。我似乎随口说过，饭店的米酒汤圆，酒没酒味，米又碎又烂。我娃则不止一次在视频通话中告诉我爸：“姥爷，我想吃你蒸的粉丝肉包。外面卖的包子没有粉丝和肉在一起的馅儿。”现在，我爸“人肉快递”，将厨师本人空投来了。爸妈把带来的吃食塞进冰箱，就大刀阔斧，“咚咚咚”“锵锵锵”地忙活开了。 ③我娃放学一进门，还没放下书包，就已经捕捉到饭香，眼神充满了惊喜。 ④锅里炖着鸡汤，黄澄澄的，油汪了一片；圆子回锅重炸了一遍，穿了盔甲般，罩着略焦的壳；包子新鲜出炉，蓬松、软弹，最上面的褶儿像咧开的小嘴，仿佛笑着对看客说：“猜猜我是什么馅儿的？” ⑤孩子扑抢食物，这一口、那一口，喝汤、咬包子，有多少手指、多少牙齿都不够用，完美抚慰了姥姥、姥爷车马劳顿的辛苦，让他们觉得不虚此行：“看！我们来得正是时候！” ⑥第二天晚上，睡足二十四小时的米酒上场，闻起来喷香，煮开，加鸡蛋，呷一口，荡气回肠。“留一份冷藏，你三天内得吃完。”我妈交代，“剩下的，冷冻一个月没问题。”“做了五斤面条，还有六十个包子，搭配着喝的，这两个月早餐够了。”我爸将包子排列得整整齐齐，每五个一队，每四队装满一个保鲜袋，足足三大袋。他对外孙子说：“吃完还想吃，就给姥爷打电话，姥爷去别的地方玩，再顺路过来一趟！” ⑦“姥爷，我怎么感觉，您不管去哪儿都和北京顺路啊！”我娃天真地以为我们在世界地图的中心。第三天下午，我爸妈启程去济南。 ⑧第四天是个周末，丰盛又便捷的早餐后，我们打车送娃去训练场。车是网约车，我对司机说：“师傅，待会儿把孩子送到，我们原路返回，您先别接其他单，我到时候改终点。” ⑨“抱歉啊！”司机六十岁左右，一口京腔。“我不是专门跑网约车的。”司机笑笑，“我家住平谷，接您的单，是因为闺女住这附近，我送您去的地方又是我回家的必经之地。我到那儿，不再回头，得回家啦！” ⑩我看看表，八点五十。我问司机，从平谷到朝阳，大概几点出发。司机答，五点多起床，六点出发，七点半到。他嘿嘿一笑，解释说，他闺女刚结婚，不太会做饭，姑爷比闺女强点儿有限。“所以，我那口子昨天在家忙活一天，今天一大早就把我叫起来，大包小包装得满满当当。”“七点半到朝阳，这都几点了？”我忽然发现了疑点。 ⑪原来，他天没亮便启程，开车一个多小时到朝阳，抵达闺女家，还不到八点。“怕打扰闺女休息，我绕他们小区走了五圈，打了一套拳。实在无聊，看他们楼道有把扫帚，还帮他们清扫了下。”“您等闺女、姑爷睡醒，才往回走的？”我意识到。“没，我在楼下转到八点半，心想算了不等了，就把大包小包放门口，发条消息：爸爸来过，菜在门外。” ⑫“您这不算什么！您从平谷到朝阳，”我娃突然插嘴，“我姥姥、姥爷从安徽来北京，专门来给我蒸包子！给我蒸了六十个包子，给我妈做了一锅米酒，是不是比您还……”他找不出词形容了。“哈哈！”司机大笑，“那我是比不过你姥姥、姥爷，不过我要是有个外孙，也会这样。用你们年轻人的话说，太‘卷’了！” ⑬“妈妈，刚才那个爷爷说太‘卷’了，什么太‘卷’了？”下车后，我娃刨根问底。“爱的‘内卷’。”我故作神秘地回答。 （取材于2023年11月《读者（原创版）》林特特同名文章） 1．文章记述了两个家庭的生活片段：第一家，“我”父母由合肥到济南旅游，“顺路”来北京，为的是_______；第二家，_______，为的是给女儿女婿送菜。 2．请结合文章内容，说一说你对第一段中“顺路”一词的理解。 3．文章在叙述两家故事时分别运用了很多数字，请结合相关数字和文章最后三段内容，说说你对文章结尾“爱的‘内卷’”的理解。 【答案】1．亲自给外孙做粉丝肉包，给“我”做米酒 网约车司机天没亮就从平谷开车一个多小时到朝阳 2．“顺路”是父母特意来北京的借口，实则是为照顾儿孙、满足其饮食需求而来，暗含着长辈对晚辈深沉又不愿张扬的爱。 3．示例：“五斤面条”“六十个包子”，写出了父母为我们亲自制作的美食之多。用很多表示时间的词语，表明网约车司机出发早、路途长、等待时间久。文章最后“我娃”和网约车司机的对话，貌似比较的是美食数量和距离长短，其实表现的都是天下父母对子女儿孙的浓浓的爱。 【导语】这篇散文以“爱的‘内卷’”为题，巧妙串联起两组温暖日常。作者先写父母跨越千里“顺路”进京，携满箱食材为儿孙制作美食，将牵挂藏进饭菜里；再通过网约车司机的讲述，展现其凌晨奔波送菜、默默等候不打扰的父爱。两件小事互为映衬，以朴素细节勾勒出长辈们毫无保留的付出。“内卷”一词在此褪去焦虑感，化为亲情的温情注脚，于平淡叙事中传递出亲情的真挚与厚重，读来令人动容。 【详解】1．本题考查内容分析与概括。 第一空，根据第②段“我似乎随口说过，饭店的米酒汤圆，酒没酒味，米又碎又烂。我娃则不止一次在视频通话中告诉我爸：‘姥爷，我想吃你蒸的粉丝肉包’”可知，父母记挂“我”想吃地道米酒、外孙想吃粉丝肉包的心愿，特意“顺路”前来。根据第⑥段“做了五斤面条，还有六十个包子，搭配着喝的，这两个月早餐够了”可知，父母不仅满足了即时饮食需求，还为儿孙准备了足量食材，保障后续生活便利，核心目的是给“我”做米酒、给外孙做粉丝肉包，照料儿孙饮食。 第二空，根据第⑨段“我家住平谷，接您的单，是因为闺女住这附近，我送您去的地方又是我回家的必经之地”可知，司机借接单之便绕路前往闺女家；根据第⑩段“五点多起床，六点出发，七点半到”“我那口子昨天在家忙活一天，今天一大早就把我叫起来，大包小包装得满满当当”可知，司机为送妻子准备的菜，凌晨便启程赶路，因此是网约车司机天没亮就从平谷开车一个多小时到朝阳。 2．本题考查词语含义理解。 根据第①段“‘省得你们赶国庆回乡挤来挤去多累！’我妈说。‘给我小外孙做点儿吃的喝的！’我爸说。后者比重显然大于前者”可知，父母声称“顺路”是为了减轻子女回乡负担，实则核心目的是满足儿孙的饮食需求，“顺路”只是委婉的借口。根据第②段“我似乎随口说过，饭店的米酒汤圆，酒没酒味，米又碎又烂。我娃则不止一次在视频通话中告诉我爸：‘姥爷，我想吃你蒸的粉丝肉包’”可知，父母牢记“我”和外孙随口提及的饮食偏好，特意千里迢迢携带食材前来制作，并非真的“顺路”途经。因此，“顺路”一词暗含着长辈对晚辈不愿张扬的牵挂，藏着深沉而细腻的爱，既不想让子女觉得麻烦，又执意兑现对儿孙的关爱。 3．本题考查重要含义理解。 根据第⑥段“做了五斤面条，还有六十个包子”“冷冻一个月没问题”“这两个月早餐够了”可知，父母带来的食材数量多、可食用周期长，数字凸显出他们为儿孙筹备饮食的用心，是爱的具象化表达。 根据第⑩段“五点多起床，六点出发，七点半到”可知，网约车司机为送菜凌晨启程，路途耗时一个多小时，时间数字体现出他为照料女儿付出的辛劳，藏着深沉的父爱。 根据第⑫段“我姥姥、姥爷从安徽来北京，专门来给我蒸包子！给我蒸了六十个包子”“那我是比不过你姥姥、姥爷，不过我要是有个外孙，也会这样”可知，孩子与司机的对话看似比较食材数量和路途远近，实则是长辈对晚辈毫无保留的爱的自然流露。 “内卷”本指过度竞争，在此处被赋予温暖含义，指长辈们用极致的付出表达关爱，这种“竞争”无关攀比，只关乎真心，是天下父母对子女孙辈深沉、纯粹的爱的共同写照。 （九）（25-26七年级上·北京·期中）阅读《父亲给我的世界》，完成下面小题。 父亲给我的世界 张丽钧 ①我一直为这件事难过。我生命中那么重要的一个人，我却欠了他一个称谓——一个本应是至亲的称谓。 ②他是我的继父。我是在6岁那年拥有这个父亲的。拥有这个父亲后，我被寄养到30公里以外的外祖母家。不是他多嫌我这个女儿，而是我这个女儿实在不愿意和他生活在一起。我不知道自己为什么那么排斥他，反正就是不能容忍和他在一个屋檐下生活。长久的不相见，使我和我的父亲越发地生分。 ③我读初中的时候，家里发生一件大事，这事竟波及我的升学。我早就厌烦上学，这下我终于可以在家自在地待着了。但是，我的父亲却为这件事急坏了。他一趟趟地往外祖母的小村跑，找了许多关系，被人拒绝，遭人奚落，但他不肯轻易放弃。他辗转找到我母亲早年的一个同事，拎着挂面和鸡蛋去登门拜望人家，结果，人家收下挂面和鸡蛋，却忘了收下我这个学生。 ④终于，我被一所叫“耿庄中学”的学校收留了。那所学校距离外祖母家有10公里远，骑车回家十分辛苦，我便开始向外祖父大撒怨气。外祖父叹气说：“不去了！明儿咱不去了！”我在耿庄中学读了一个月书，就转学到父母所在的县城上学。后来我才知道，父亲把我安排到耿庄中学去读书，采取的是“曲线救国”的方法，先让我在那里取得“学籍”，然后再顺理成章地转到县城中学去读书。 ⑤1978年我要参加高考。有天，我的同学捋起袖子说：“看，手表。我爸给我借的，考试的时候戴着它好掌握时间。”我没有说话。虽说我也特别希望父母能给我去借块手表，但我努力说服了自己那颗滋生出奢望的心。高考的前一天，父亲像变魔术一样居然给我变出一块手表！——那手表不是借来的，是父亲买来的。这块手表的价格，对于这个贫寒的家庭来说无疑是天价，但这天价的手表，却真的被父亲买回来了啊！ ⑥我拿着那块手表，尝试着将它戴到手腕上。黯淡的房间，黯淡的光线，只有我手上的手表是明晃晃的。我的父亲、母亲、弟弟、妹妹团团围住了我，要看着我把那块明晃晃的手表戴到手腕上。那一刻，处在这个仪式中央的我，突然想放声大哭…… ⑦我戴着那块手表，走过了高考考场，走进了大学校园，走上了工作岗位。 ⑧在远离父母的一座北方城市里，我做了一名光荣的人民教师。 ⑨成家后的第二年，我的孩子就急迫地来向世界报到了。父母来看我，看到我连口热乎的饭菜都很难吃上，我的母亲当场就掉了泪……时隔不久，父亲去出差，一眼就相中了那种刚刚面市的“电饭煲”。他毅然掏钱买下来，背着它跑了大半个中国，又亲手教我煮好了一锅米饭，这才放心地笑了…… ⑩父亲一天天地老去，我一天天惶恐地意识到我无论怎样努力都难以报答他对我的恩情。他为我计划得长远，却又不曾忽略掉我最实际的需求。父亲给我的爱，清醒而又绵密。虽未开口叫“爸”，但我在心里早已使用着这个称谓。 （有删改） 1．文章按照时间顺序，围绕父亲为“我”做的事情展开叙述，按照提示概括情节。 （1）初中升学时，____________________ （2）____________________，父亲为了让“我”掌握时间给“我”买天价手表。 （3）成家后，____________________ 2．第⑦段中画线句主要运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。 3．结合文章内容，谈谈你对结尾画波浪线句子的理解。 【答案】1．父亲辗转奔波，用"曲线救国"的方法为"我"解决升学问题 高考前 父亲出差时为"我"买电饭煲并亲手教"我"使用 2．运用排比的修辞手法，"走过了高考考场，走进了大学校园，走上了工作岗位"三个结构相似的短语，条理清晰地写出了手表陪伴"我"人生的重要阶段，突出了父亲送的手表对"我"的意义重大，表达了对父亲的感激之情。 3．虽然"我"从未开口叫继父"爸"，但继父为"我"升学奔波、高考前买天价手表、成家后送电饭煲等一件件事，让"我"深深感受到他深沉的爱。"我"在心里早已认可了这个父亲，这句话表达了"我"对继父的感激和愧疚之情，以及两人之间深沉的父女情谊。 【导语】这篇散文以细腻的笔触展现了继父深沉的爱。作者通过升学奔波、高考手表、成家后电饭煲三个典型事件，层层递进地刻画了继父“清醒而绵密”的关爱。文章采用欲扬先抑的手法，从最初的排斥到最终的心理认同，情感转变自然真实。时间顺序的叙事结构使父爱形象逐渐丰满，结尾的内心独白巧妙点题，将“称谓”的缺失与情感的充盈形成张力，升华了“父亲给我的世界”这一主题。 【详解】1．本题考查内容梳理与概括。 （1）根据第③④段“我读初中的时候，家里发生一件大事，这事竟波及我的升学……父亲把我安排到耿庄中学去读书，采取的是‘曲线救国’的方法，先让我在那里取得‘学籍’，然后再顺理成章地转到县城中学去读书”，初中升学时，“我”因家里事升学遇困，父亲积极奔走，用“曲线救国”（先去耿庄中学取得学籍再转县城）的办法解决。因此，可以概括为：父亲辗转奔波，用“曲线救国”的方法为“我”解决升学问题。 （2）根据第⑤段“1978年我要参加高考……高考的前一天，父亲像变魔术一样居然给我变出一块手表！——那手表不是借来的，是父亲买来的”，从时间词“1978年要参加高考”“高考前一天”可知，事件发生在高考前，父亲为让“我”掌握时间买天价手表。因此，可以概括为：高考前。 （3）根据第⑨段中“成家后的第二年，我的孩子就急迫地来向世界报到了……又亲手教我煮好了一锅米饭，这才放心地笑了……”，成家后，父亲看到“我”吃饭难，出差时买电饭煲，背着跑大半个中国还亲手教“我”用。因此，可概括为：父亲出差时为“我”买电饭煲并亲手教“我”使用。 2．本题考查句子理解与赏析。 画线句“我戴着那块手表，走过了高考考场，走进了大学校园，走上了工作岗位”，句子中“走过了……走进了……走上了……”是结构相似、内容相关的短语，符合排比修辞特征。排比的作用是条理清晰地呈现手表陪伴“我”经历高考、大学、工作这些重要人生阶段，突出手表对“我”意义重大，而手表是父亲所买，借此表达对父亲的感激。 3．本题考查句子理解与分析。 “虽未开口叫‘爸’，但我在心里早已使用着这个称谓”，结合前文父亲为“我”升学奔波、高考前买天价手表、成家后买电饭煲教“我”用等事件，“未开口叫‘爸’”是因为“他”是继父，曾经排斥他，虽没口头叫，但父亲为“我”做的一件件事（升学、买表、买电饭煲），让“我”感受到深沉的爱，内心已认可他是父亲。这种认可里有感激（感激父亲的付出）、愧疚（愧疚没口头叫爸），也体现出两人深沉的父女情。 （十）（25-26七年级上·北京房山·期中）阅读下面文字，完成下面小题。 ①每到中秋节，我总会想起那首歌谣：“八月十五月儿明呀，爷爷为我打月饼呀……”轻柔的旋律像月光一样流淌。每每在心底响起，涌起温暖的潮汐。这不仅是旋律，更是一个时代的记忆。 ②家乡有个沿袭百年的传统，每到中秋节，家家户户都要备上月饼和水果。家乡的月饼，与如今人们常说的月饼有所不同，被称作“团圆饼”。它圆润的形态宛如天边满月，金黄的饼皮上印着吉祥的花纹，每一道纹路都寄托着人们对团圆的期盼。 ③小时候，我们家买不起月饼，每过中秋节，母亲就动手做。母亲总是天不亮就起身，灶火映红了她日渐苍老的脸庞。她从缸里挖出来两碗白面，倒在斑驳的案板上，用手将面粉轻轻刨成一个圆圈，中间露出一个小坑，在坑里倒入胡麻油，将鸡蛋在案板上轻轻磕出一条缝，把蛋液倒进去，撒一把糖。和面是门学问。母亲一只手往面粉里一滴一滴加水，另一只手在面粉中翻飞，将周围的面慢慢收拢在一起，把和在面粉里的东西一下一下揉均匀。揉好的面团要醒一会儿，将面团装在干净的塑料袋里，塑料袋上面扣一个盆子。待它“苏醒”了，便用擀面杖擀成圆片，拿茶杯口倒扣在圆片上，一块月饼就成形了。茶杯口扣出的圆饼边缘微微翘起，用筷子头细致地点上一圈小圆点，像给月亮画上星环。 ④最难忘的是烙月饼的时刻。大铁锅烧得温热，母亲用油布细细擦拭锅周围，面饼滑入锅中时发出轻柔的“滋啦”声。炊烟从烟囱袅袅升起，带着面食特有的焦香，弥漫在整个院落。我们几个孩子围在灶台边，看着面饼渐渐鼓起金黄的斑点，口水不知咽了多少回。母亲额角渗出细汗，嘴角却含着笑。 ⑤除了月饼之外，母亲还会煮上一锅丰富的盛宴：洋芋咧着嘴笑，裹着阳光和雨露的玉米散发着特有的芬芳，南瓜煮得糯甜，连锅底的焦汤都带着醇香。 ⑥我们总是喜欢将饭桌搬到院子里吃饭，中秋节也如此。 ⑦天黑后，父亲把小饭桌搬到院里，将小木墩、砖头搬到桌子周围依次摆好，给我们当小板凳。门前树的影子投在桌上，斑驳如画。月亮明晃晃地悬挂在天上，像一面擦亮的铜镜。晚风轻抚脸颊，带着打谷场上麦草的清香。树上的鸟儿叽叽喳喳叫着，仿佛也在分享节日的喜悦。我和哥哥姐姐们抢着吃月饼，吃着手里的、盯着桌子上的。父母看到我们争抢的样子，眼角的笑处都堆在了一起。母亲在我的脸蛋上轻轻抚摸了一下，说：“我娃慢慢吃，我不爱吃月饼，我的一份也留给你。”我管母亲做的月饼叫“馍馍娃”，逗得大家直乐。 ⑧第一次吃到外面生产的月饼，是2015年在鲁迅文学院学习的时候。中秋那日，老师给我们每人发了一盒月饼，恰逢班上有两位同学过生日，大家又买来了蛋糕。奶油花朵绽放在蛋糕上，烛光映照着每一张笑脸。班长组织了一场晚会，蒙古族的同学跳起顶碗舞，新疆姑娘的眼波比月亮还明亮，藏族小伙的歌声能穿透云霄。我们分享着各自家乡的中秋故事，月饼在唇齿间留香，鲁院的月饼带着文学的气息。都说快乐让人年轻，在鲁院的日子，我真觉得自己年轻了10岁，仿佛又回到了在院子里抢“馍馍娃”的童年。 ⑨从鲁院回来后，我到手机店打工，生活渐渐好转。每年中秋节，老板都会给我们发月饼、水果和饮料。记得第一次带这些回家时，孩子们高兴得又蹦又跳。看到他们的笑脸，我心里满是感激，暗暗告诉自己一定要好好工作。后来的几年，孩子们对月饼、水果和饮料没了之前的新奇，甚至“挑剔”地说“这个太甜”“那个太腻”。 ⑩这些年，农村的变化翻天覆地，土坯房变成了砖瓦房，硬化路通到了家门口，电商快递能把各地的月饼送进山村。月饼琳琅满目，随时都能吃到，可无论怎么尝，似乎都不及母亲当年做的那个味道了。 （取材自单小花的文章，有删改） 1．根据文章内容，给这篇文字加一个恰当的标题。 2．第④段画线句是一处细节描写，简要说说这句话对刻画母亲形象所起的作用。 3．结合文章内容，说说第⑩段画线句表达了作者怎样的情感。 【答案】1．示例：《母亲的月饼》 2．细节描写“额角渗出细汗，嘴角却含着笑”，刻画出母亲做月饼时的辛劳与欣慰，体现她对家人的爱。 3．表达了作者对母亲做的月饼的怀念，以及对童年中秋温馨时光的眷恋，暗含对时光流逝、物是人非的感慨。 【导语】这篇散文以中秋节为线索，通过细腻的笔触勾勒出温馨感人的亲情画卷。作者运用对比手法，将童年手工月饼的质朴与当下商业月饼的丰富形成鲜明对照，凸显时代变迁下不变的情感内核。文中细节描写尤为动人，如母亲做月饼的专注神态、家人围坐院中的温馨场景，都饱含深情。结尾处对母亲味道的怀念，更是点睛之笔，道出了物质丰裕时代人们对纯真情感的珍视。 【详解】1．本题考查拟写标题。 文章围绕中秋节展开，核心线索是不同时期与月饼相关的经历。小时候家里穷，母亲亲手制作月饼，从准备材料、和面、成型到烙制，过程细致，充满温暖与亲情，这月饼饱含着母亲的爱和家庭的温馨，是作者童年中秋最深刻的记忆。后来在鲁迅文学院吃到外面生产的月饼，虽带着文学气息，但依然难忘母亲做的月饼。工作后老板发月饼，孩子却没了当初的新奇。如今农村变化大，月饼琳琅满目，可作者觉得都不及母亲当年做的味道。 综合全文，母亲做的月饼贯穿始终，承载着作者诸多情感与回忆，是文章的情感寄托和核心意象，可以以“母亲的月饼”为标题，既能概括文章主要内容，又能突出文章主旨，引发读者对亲情和往昔岁月的共鸣。 2．本题考查内容理解和人物形象分析。 结合④段中“最难忘的是烙月饼的时刻。大铁锅烧得温热，母亲用油布细细擦拭锅周围，面饼滑入锅中时发出轻柔的‘滋啦’声。炊烟从烟囱袅袅升起，带着面食特有的焦香，弥漫在整个院落。我们几个孩子围在灶台边，看着面饼渐渐鼓起金黄的斑点，口水不知咽了多少回。母亲额角渗出细汗，嘴角却含着笑”可知，“母亲额角渗出细汗”这一细节，直观地描绘出母亲在烙月饼过程中身体的状态。烙月饼并非轻松的活计，大铁锅烧得温热，母亲需要长时间守在灶台边，持续关注着月饼的火候，不断翻动等操作耗费体力。额角渗出的细汗，是母亲身体劳累的外在表现，说明她在制作月饼的过程中付出了辛勤的劳动，从侧面反映出做月饼这一过程的繁琐与不易，突出了母亲为了家庭不辞辛劳的品质。 “嘴角却含着笑”这一细节，将母亲内心的情感清晰地展现出来。尽管做月饼的过程辛苦，但当看到面饼在锅中渐渐鼓起金黄的斑点，即将成为美味的月饼时，母亲内心是满足和欣慰的。这笑容里包含着对劳动成果的期待，也蕴含着对能给家人带来美味食物的喜悦。她知道孩子们围在灶台边，口水直咽，期待着品尝月饼，所以看到月饼逐渐成型，便不由自主地露出笑容，体现出她对家人深深的关爱。 综合“额角渗出细汗”与“嘴角却含着笑”这两个细节，更加立体地刻画了母亲的形象。母亲不怕辛苦，一心为家人制作月饼，即便自己累得额角冒汗，但看到可能让家人开心的食物在锅中慢慢变化，就露出欣慰的笑容。这种辛劳与欣慰的对比，深刻地体现出母亲对家人无私的爱，她把家人的快乐和满足放在首位，愿意付出自己的精力去为家人创造美好的节日体验，让母亲的形象更加丰满、真实且令人感动。 3．本题考查内容理解和情感把握。 对母亲做的月饼的怀念：文中第③段详细描述了母亲做月饼的过程，“母亲总是天不亮就起身，灶火映红了她日渐苍老的脸庞。她从缸里挖出来两碗白面，倒在斑驳的案板上……把和在面粉里的东西一下一下揉均匀”，母亲精心准备材料，用心和面、成型，每一个步骤都饱含着对家人的爱。第④段又描写了烙月饼的时刻，“大铁锅烧得温热，母亲用油布细细擦拭锅周围，面饼滑入锅中时发出轻柔的‘滋啦’声”，母亲认真烙制月饼，额角渗出细汗却嘴角含笑。这些细致的描写让读者能感受到母亲做月饼时的专注与付出。而第⑩段中说“月饼琳琅满目，随时都能吃到，可无论怎么尝，似乎都不及母亲当年做的那个味道了”，将现在市场上随时能吃到的琳琅满目的月饼与母亲当年做的月饼进行对比，突出了母亲做的月饼在作者心中独一无二的地位，表达了作者对母亲做的月饼味道的深深怀念，因为那里面蕴含着母亲浓浓的爱意。 对童年中秋温馨时光的眷恋：第⑦段描绘了童年中秋时一家人温馨的场景，“天黑后，父亲把小饭桌搬到院里，将小木墩、砖头搬到桌子周围依次摆好，给我们当小板凳。门前树的影子投在桌上，斑驳如画。月亮明晃晃地悬挂在天上，像一面擦亮的铜镜。晚风轻抚脸颊，带着打谷场上麦草的清香。树上的鸟儿叽叽喳喳叫着，仿佛也在分享节日的喜悦。我和哥哥姐姐们抢着吃月饼，吃着手里的、盯着桌子上的。父母看到我们争抢的样子，眼角的笑处都堆在了一起”。一家人围坐在一起，在美好的月色下共享月饼，孩子们的争抢和父母的笑容构成了温馨和谐的画面。如今，虽然能随时吃到各种月饼，但那种童年中秋一家人其乐融融的氛围却再也难以找回。所以第⑩段的话表达了作者对童年中秋温馨时光的深深眷恋，怀念那时简单而纯粹的快乐。 暗含对时光流逝、物是人非的感慨：随着时间推移，农村发生了翻天覆地的变化，第⑩段提到“这些年，农村的变化翻天覆地，土坯房变成了砖瓦房，硬化路通到了家门口，电商快递能把各地的月饼送进山村”。生活条件变好了，月饼也变得琳琅满目、随时可得，但曾经为家人做月饼的母亲已不再年轻，童年时一家人围坐吃月饼的场景也已成为过去。作者在品尝现在各种月饼时，觉得都不及母亲当年做的味道，这其中暗含着对时光流逝的感慨，曾经的美好时光一去不复返，物是人非，只剩下对过去的怀念和无奈。 综上，第⑩段画线句表达了作者对母亲做的月饼的怀念，对童年中秋温馨时光的眷恋，以及暗含对时光流逝、物是人非的感慨。 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