精品解析：山东省临沂市兰陵县初中联考2025-2026学年八年级上学期11月期中语文试题

2025-2026学年度上学期阶段质量调研 八年级语文 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（26分） 学校开展主题为“诚信——立身之本”实践活动，请你跟同学们一起参与吧！ 下面是“诚信——立身之本”实践活动中部分同学的精彩演讲，请你阅读后完成下面小题。 诚可感人兴百业，信能服众利众生。子曰：“人而无信，不知其可也。”他给我们深刻的教导，从古至今，诚信之典范犹如繁星，在历史的浩荡长河中A（熠熠生辉 灼灼其华）。曾子杀彘，B（身先士卒 以身作则），他的谆谆教huì（ ），给我们上了一堂生动的诚信之课；战国时期，秦国商鞅徙木立信，助力新法顺利实施；季布C（一诺千金 一言九鼎），以诚服人，令人敬佩；唐太宗李世民任人唯贤，以诚治国，开创了贞观之治的盛世景象……以上种种掌故，无不说明了诚信之重要。 ①在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。②失信者敷衍塞责后杳无音信，尽失社会信任；坚守诚信者全力以赴践诺，彰显高尚人格。③在这个喧嚣的时代，我们要寻得一方净土，埋下诚信。④终有一天，种子会生根发芽、开花结果，在绚烂的天空下摇曳生姿。 1. 阅读同学们的精彩发言，根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）教huì（ ） （2）杳无音信（ ） 2. 请从括号中选择最恰当的词语填写在小语演讲词中的横线上，正确的一项是（ ） A. 熠熠生辉 身先士卒 一言九鼎 B. 熠熠生辉 以身作则 一言九鼎 C. 灼灼其华 以身作则 一诺千金 D. 熠熠生辉 以身作则 一诺千金 3. 仿照示例，解读“信”的含义。 示例：休——“人”加“木”，一个人靠着树，立足休息，意为“休息”。 信——_________ 4. 小文演讲词中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5. 下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ） A. 在野营活动中，几个小伙伴看到连天的荒草，费尽力气摧枯拉朽地开辟了一条小道。 B. 静谧的夜，正襟危坐的他翻阅着昨天拍的生日照，回想起那美妙的时刻，同学们的欢声笑语，他依然陶醉。 C. 长假之后，不少同学疲惫不堪，下课狂补觉，直到上课铃声响起，沉睡的同学才如梦初醒睡眼惺忪。 D. 国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。 6. 下列有关文学常识的表述正确的一项是（ ） A. 《藤野先生》的作者是鲁迅，它是一篇回忆性散文，出自《呐喊》。 B. 传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，作者不能发挥任何想象，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。 C. 《答谢中书书》的作者是北朝时期文学家陶弘景。作品带有骈文的特点，多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感较强；间用散句，参差错落，于整齐中有变化。 D. 《人民解放军百万大军横渡长江》是一则新闻消息，作者毛泽东。这则消息报道了人民解放军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神。 小语和小文搜集了一些有关“诚信”的材料，请你帮助他们完成下面的任务。 7. 为了探究诚信的传统内涵，小语同学搜集了关于“信”的名言和故事，请你选出不符合要求的一项（ ） A. 贞信以昭，其乃得人 B. 一言既出，驷马难追 C. 商鞅立木 D. 韦编三绝 8. 小文准备了一则新闻，请你帮她给这则新闻拟一个标题。（30字以内） 由中共中央宣传部主持的“诚信建设万里行”主题宣传活动启动仪式6月29日下午在国家公共信用信息中心举行。中宣部、中央文明办、中央网信办、最高人民法院等部门负责同志以及19家中央新闻单位负责同志和骨干编辑记者共100余人参加了启动仪式。启动仪式上，发展改革委、人民银行、人民日报、新华社负责同志以及中央广播电视总台记者分别发言。启动仪式后，各媒体进行了集中采访活动。 标题：________ 9. 在演讲中，小语同学想用到以下这段文字，请你仿照下面画横线的句子，补写一个句子，使其句式相同，语意连贯，增强演讲气势。 信为人之本，拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片天空；_________，_________，_________。相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。 10. “诚信——立身之本”实践活动中进行了一次无人监考的古诗文默写比赛，号召同学们诚信应考，请你也来参加吧。 诵读古诗文，我们共赏美景。这里有“①_________，②_________”（《使至塞上》）的塞外风光；这里有“树树皆秋色，③_________”（《野望》）的山野景致；这里还有“④_________，水中藻、荇交横”（《记承天寺夜游》）的澄澈月色。 诵读古诗文，我们共品深情。这里有“⑤_________，志在千里；烈士暮年，壮心不已”（《龟虽寿》）的壮志豪迈之情；这里也有“⑥_________，狐兔翔我宇”（《梁甫行》）的慷慨激愤之情。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（5分） 阅读下面的古诗，完成各题。 秋怀四首（其一） （明）于慎行① 露下天空木叶流，满怀萧瑟一登楼。 江湖雁影催乡梦，城阙砧声起暮愁。 万里风尘燕塞远，千门云月汉宫秋。 红颜华发悲生事，金爵铜驼②感壮游。 【注】①于慎行（1545-1607），明代文学家、诗人。40年仕途，曾三次罢官，22年赋闲在家，最长的一次长达17年。有史学家评论，他秉性忠诚，是明代官场上的异类。②金爵：古代酒器；铜驼：古代城市装饰物。 11. 下列诗歌分析有误的一项是（ ） A. 这是一首七言律诗，描绘了深秋时节的凄凉景象与诗人内心的复杂情感。整首诗押平声韵。 B. 首联中“露下天空木叶流”以露水降落、树叶飘落的景象，渲染出秋天的萧瑟氛围；第二句“满怀萧瑟一登楼”写出了诗人独自登上高楼，内心充满了对秋日的哀愁。 C. 颔联中“江湖雁影催乡梦”一句，借雁南飞的形象，诗人先写听到的，再写看到的，由近而远、自然而然的唤出羁旅之人的思乡之情。 D. 整首诗通过细腻的景物描写和深沉的情感抒发，表达人对自然、家乡、宫廷以及个人命运的深刻思考，以及对时光流逝、人事变迁的无奈与哀叹。 12. 小文认为诗歌的颈联对仗工整，意境深远，表达了诗人壮志难酬的情怀。请你结合诗句赏析。 （二）（13分） 阅读下面【甲】【乙】两文段，完成小题。 【甲】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【乙】 仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②（ ）西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳水响猿啼英英相杂绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，（ ）斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！ （吴均《与顾章书》） 【注】①还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜萝，都是植物名。屈原《楚辞》：“若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。”后以此代指隐士的服饰。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：又名竹米，状如小麦。文中指隐士所食之物。 13. 下列对词语和句子的理解，不正确的一项是（ ） A. 甲文选自《吴均集校注》，作者吴均，字叔庠，南朝梁文学家。 B. “天下独绝”的“绝”和“悬崖绝壁”的“绝”意思相同，都是“走不通”的意思。 C. “窥谷忘反”中的“反”是通假字，同“返”，返回的意思。 D. 乙文语言简洁精美，值得仔细品味，如“森壁争霞”的“争”字把陡峭的壁写活了。 14. 在【乙】文中括号内依次填入词语，正确的一项是（ ） A. 而 则 B. 之 则 C. 之 于 D. 而 于 15. 【乙】文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用“/”划出，每划对一处给1分，超过3处不给分。 蝉吟鹤唳水响猿啼英英相杂绵绵成韵。 16. 请用现代汉语翻译下面的句子。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）既素重幽居，遂葺宇其上。 17. 这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？ （三）（10分） 阅读下面的文字，完成小题。 【材料一】 中国传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，承载着中华民族的民族精神和民族情感。春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日，蕴含着丰富的文化内涵和民俗活动。例如，春节有贴春联、吃年夜饭、守岁等习俗；端午节有赛龙舟、吃粽子、挂艾草等活动。这些节日习俗不仅是中华民族的文化符号，也是维系民族情感的重要纽带。 【材料二】 随着时代的发展，一些传统节日的氛围逐渐淡化，很多年轻人对传统节日的了解越来越少，反而对西方节日如圣诞节、情人节等更加热衷。据一项调查显示，在18-25岁的年轻人中，知道圣诞节习俗的占85%，而知道端午节具体习俗的仅占40%。此外，一些传统节日的民俗活动也面临着失传的危险，如皮影戏、剪纸等传统技艺，掌握这些技艺的大多是老年人，年轻人愿意学习的寥寥无几。 【材料三】 为了传承和弘扬中国传统节日文化，近年来，我国采取了一系列措施。例如，将春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日纳入国家法定节假日，让人们有更多的时间参与节日活动；各地举办丰富多彩的民俗活动，如故宫的“元宵灯会”、屈原故里的“端午诗会”等，吸引了大量游客参与；学校也加强了传统节日文化教育，通过开展主题班会、手工制作等活动，让学生了解传统节日的文化内涵。 18. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 中国传统节日承载着中华民族的民族精神和民族情感，是历史文化的重要组成部分。 B. 现在的年轻人对西方节日的了解远多于对中国传统节日的了解。 C. 我国已将所有传统节日纳入国家法定节假日，以促进其传承和弘扬。 D. 学校通过多种活动，帮助学生了解传统节日的文化内涵。 19. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 春节、端午节等传统节日都有其独特的民俗活动和文化内涵。 B. 皮影戏、剪纸等传统技艺面临失传，主要原因是年轻人不愿学习。 C. 各地举办的民俗活动，有效吸引了人们参与，促进了传统节日文化的传承。 D. 年轻人对西方节日的热衷，导致传统节日的民俗活动全部失传。 20. 材料二中提到传统节日面临着哪些问题？请简要概括。 21. 结合材料三，谈谈我国为传承和弘扬传统节日文化采取了哪些措施。 （四）（16分） 阅读下面的文字，完成小题。 四季桂 朱天衣 ①人们都说八月桂花香，我们家的桂花却从中秋一直开到来年夏初，四季都不缺席，所以又被称为四季桂。 ②父亲喜爱桂花。我家门前两株茂密的桂，快四十岁高龄了，虽种在花圃中，却恣意生长，不仅往高处伸展，更横向环抱，两树连成一气，漫过墙头，自成风景。 ③桂花飘香时，便是父亲忙桂花酿的时刻，那真是一份细活，一朵朵比米粒大不了多少的桂花，采集已不轻松，还要将如发丝般细的花茎摘除，那是只有细致又有耐心的父亲做得来的。接下来便会看到父亲将拾掇好的花絮，间隔着糖一层一层铺在玻璃罐里，最后淋上高粱酒，便是上好的桂花酿，待来年元宵煮芝麻汤圆时，起锅前淋上一小匙，那真是喷香扑鼻呀！ ④除了桂花酿，掺了点桂花香的“寸金糖”，也是父亲写稿时的佐伴点心。我们姊妹仨会经常摘些回来，不是怎么贵的东西，父亲却吃得很省。他对自己特别喜欢的事物，总能有滋有味地享用，但也不贪多，几乎是给什么就吃什么、提供什么就用什么。 ⑤父亲成家后，许多单身的伯伯叔叔，都把我们这儿当家，逢年过节周末假期，客人络绎不绝，练就了母亲大碗吃菜、大锅喝汤的做菜风格。即便是日常过日子，母亲也收不了手，桌上永远是大盘大碗伺候，也从不见细致的父亲有丝毫怨言。 ⑥父亲半口假牙让味觉迟钝许多，且不时有杂物卡进假牙里，异常难受，但也少听他抱怨。他很少因为自己的不舒服扰人，不到严重地步是不会让人知道的，即便是身边最亲的人。 ⑦父亲最后住院期间，一个夜晚突然血压掉到五十、三十，经紧急输血抢救了回来。隔天早晨全家人都到齐了，父亲看着我们交代后事，大家很有默契地不惊不动，好似在做一件极平常的事，包括躺在病床上的父亲。最后，父亲悠悠地转过头，对着蹲在床头边的我说：“家里有一盆桂花，帮你养了很久了，你什么时候带回去呢？”父亲那灰蓝色的眼眸，柔柔的，感觉很亲，却又很深远，好似飘到另一个时空去了。我轻声地说：“好，我会把它带回去的。”那时我还没有自己的家，我要让它在哪儿生根呢？ ⑧中国人有个习惯，生养了女儿，便在地里埋上一瓮酒，待女儿出嫁时把酒瓮挖出来，是为“女儿红”。父亲没帮我们存“女儿缸”，却有意无意地在家门前种上桂树；我并不知道他也一直为我留着一株桂，为这已三十好几还没定性的小女儿留了一株桂。 ⑨父亲走后，时间突然缓了下来，我才知道过去的匆匆与碌碌，全是为了证明什么，证明我也是这家庭的一员？证明我也值得被爱？大姐曾说她与父亲的感情像是男性之间的情谊；二姐呢？该比较像缘定三生的款款深情；至于我，似乎只单纯地想要他像个父亲疼爱我。我一直以为作家、老师的身份让他无暇顾及其他，但一直到后来，我才知道那是父亲的性情，对世间的一切事物都深情款款，却也安然处之，不耽溺也不恐慌。一直到父亲走了，我整个人沉静下来，才明白这世间有些东西是一直在那儿的，无须去搜寻，无须去证明。 ⑩而今，我居住的地方，前前后后种了近百株的桂花，第一批已长得高过我许多。每当我穿梭其间，采撷那小得像米粒的桂花，所有往事都会回到眼前。我们每个人都会以不同的方式怀念父亲，我就在这终年飘香的四季桂中，天天思念着他。 22. 下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 文章以桂树开篇，叙述父亲的生活琐事，饱含着我对父亲的深情，语言精致典雅。 B. 第三段中的“那真是喷香扑鼻呀！”写出了我的感叹，表现了我对桂花酿的喜爱。 C. “父亲那灰蓝色的眼眸……好似飘到另一个时空去了”中“飘”暗示父亲将不久于人世。 D. 父亲临终时看似随意地说他一直帮我留着一株桂，让人感受到了他对女儿深深的爱。 23. 仿照示例补充三处父亲行为矛盾之处，推测人物性格。 父亲的矛盾点 性格 “寸金糖”不怎么金贵 却吃得很省 ④________ 享用自己特别喜欢的事物 ②________ ①________ 对母亲大碗吃菜、大锅喝汤的做菜风格没有怨言 杂物卡进假牙里，异常难受 ③________ 小结：父亲的性情隐藏在看似矛盾的行为中，不显山不露水，因而一直到后来，“我”才读懂父亲的性情，明白他的深情与从容。体现“我”理解的父亲性情的句子是：⑤________（用原文回答）。 24. 比较原稿和改定稿，请结合文本谈谈改定稿好在哪里。 原稿 改定稿 ①我们家的桂花却从中秋一直开到来年夏初，四季都开着花，所以又被称为四季桂。 我们家的桂花却从中秋一直开到来年夏初，四季都不缺席，所以又被称为四季桂。 ②父亲看着我们交代后事，大家很有默契地不惊不动，好似在做一件极郑重的事，包括躺在病床上的父亲。 父亲看着我们交代后事，大家很有默契地不惊不动，好似在做一件极平常的事，包括躺在病床上的父亲。 （1）请从修辞手法角度，比较第①句改定稿的好处。 （2）请品读加点的词，比较第②句改定稿的好处。 25. 结合全文内容，说说“四季桂”有何深意。 三、写作（50分） 26. 阅读下面材料：按要求作文： 悠远的渔歌声中，美丽的三峡风光让郦道元流连忘返； 异乡求学时，至诚友善的藤野先生让鲁迅刻骨铭心； 蓝天白云下，酷似敦煌壁画中凌空飞天的跳水画面让我们深受震撼。一处景，一个人，一个画面，皆是风景，皆可入心，请写下留在你心底的风景。 请以“留在心底的风景”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不少于600字； ④文中如果出现真实的姓名、校名、地名，请以“××”代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期阶段质量调研 八年级语文 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（26分） 学校开展主题为“诚信——立身之本”实践活动，请你跟同学们一起参与吧！ 下面是“诚信——立身之本”实践活动中部分同学的精彩演讲，请你阅读后完成下面小题。 诚可感人兴百业，信能服众利众生。子曰：“人而无信，不知其可也。”他给我们深刻的教导，从古至今，诚信之典范犹如繁星，在历史的浩荡长河中A（熠熠生辉 灼灼其华）。曾子杀彘，B（身先士卒 以身作则），他的谆谆教huì（ ），给我们上了一堂生动的诚信之课；战国时期，秦国商鞅徙木立信，助力新法顺利实施；季布C（一诺千金 一言九鼎），以诚服人，令人敬佩；唐太宗李世民任人唯贤，以诚治国，开创了贞观之治的盛世景象……以上种种掌故，无不说明了诚信之重要。 ①在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。②失信者敷衍塞责后杳无音信，尽失社会信任；坚守诚信者全力以赴践诺，彰显高尚人格。③在这个喧嚣的时代，我们要寻得一方净土，埋下诚信。④终有一天，种子会生根发芽、开花结果，在绚烂的天空下摇曳生姿。 1. 阅读同学们的精彩发言，根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）教huì（ ） （2）杳无音信（ ） 2. 请从括号中选择最恰当的词语填写在小语演讲词中的横线上，正确的一项是（ ） A. 熠熠生辉 身先士卒 一言九鼎 B. 熠熠生辉 以身作则 一言九鼎 C. 灼灼其华 以身作则 一诺千金 D. 熠熠生辉 以身作则 一诺千金 3. 仿照示例，解读“信”的含义。 示例：休——“人”加“木”，一个人靠着树，立足休息，意为“休息”。 信——_________ 4. 小文演讲词中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】1. ①. 诲 ②. yǎo 2. D 3. “人”加“言”，一个人说话，要言而有信，意为“诚信”。 4. 在这个喧嚣的时代，我们要寻得一方净土，埋下诚信的种子。 【解析】 【1题详解】 注意以下字的读音：杳。 【2题详解】 A.熠熠生辉：形容光彩闪耀。 灼灼其华：形容花开得鲜艳繁盛。 句中用来形容诚信典范在历史长河里光彩闪耀，所以选“熠熠生辉”。 B.身先士卒：作战时将领亲自冲在士兵前面，现指领导带头干。 以身作则：用自身行动做出榜样。 曾子杀彘是用自身行为给孩子做诚信的榜样，所以选“以身作则”。 C.一诺千金：许下的一个诺言价值千金，形容极守信用。 一言九鼎：一句话分量重，作用大。季布的典故是信守承诺，所以选“一诺千金”。 【3题详解】 “信”是会意字，由左边的“人”与右边的“言”组合而成，古人认为人说出的话语应当真实不欺，人言为信，代表言语诚实、恪守承诺。 示例：信——“人”加“言”，人说出的话要真诚守诺，意为“诚信、守信”。 【4题详解】 “埋下”后面缺少宾语中心语，“诚信”是抽象品质，不能直接作“埋下”的宾语，搭配不当。这个句子运用比喻，把诚信比作种子，所以需要在“诚信”后面补充“的种子”，完善句子成分，让比喻通顺合理。修改后：在这个喧嚣的时代，我们要寻得一方净土，埋下诚信的种子。 5. 下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ） A. 在野营活动中，几个小伙伴看到连天的荒草，费尽力气摧枯拉朽地开辟了一条小道。 B. 静谧的夜，正襟危坐的他翻阅着昨天拍的生日照，回想起那美妙的时刻，同学们的欢声笑语，他依然陶醉。 C. 长假之后，不少同学疲惫不堪，下课狂补觉，直到上课铃声响起，沉睡的同学才如梦初醒睡眼惺忪。 D. 国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，形容轻而易举；也比喻腐朽势力被迅速摧毁。不能用于形容“开辟了一条小道”，望文生义； B.正襟危坐：形容严肃、恭敬或拘谨的样子。句子并非表达他严肃、恭敬地坐着，使用错误； C.如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，比喻从糊涂、错误的境地中刚刚醒悟过来。这里不能形容同学们刚刚睡醒的样子，望文生义； D.振聋发聩：发出声响很大，使耳聋的人也能听见；比喻唤醒糊涂麻木之人。使用正确； 故选D。 6. 下列有关文学常识的表述正确的一项是（ ） A. 《藤野先生》的作者是鲁迅，它是一篇回忆性散文，出自《呐喊》。 B. 传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，作者不能发挥任何想象，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。 C. 《答谢中书书》的作者是北朝时期文学家陶弘景。作品带有骈文的特点，多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感较强；间用散句，参差错落，于整齐中有变化。 D. 《人民解放军百万大军横渡长江》是一则新闻消息，作者毛泽东。这则消息报道了人民解放军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神。 【答案】D 【解析】 【详解】A．《藤野先生》出自《朝花夕拾》； B．传记是一种常见的文学形式；主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成；传记大体分两大类：一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字；另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求；本项“作者不能发挥任何想象”表述有误； C．《答谢中书书》的作者是南朝时期文学家陶弘景； 故选D。 小语和小文搜集了一些有关“诚信”的材料，请你帮助他们完成下面的任务。 7. 为了探究诚信的传统内涵，小语同学搜集了关于“信”的名言和故事，请你选出不符合要求的一项（ ） A. 贞信以昭，其乃得人 B. 一言既出，驷马难追 C. 商鞅立木 D. 韦编三绝 8. 小文准备了一则新闻，请你帮她给这则新闻拟一个标题。（30字以内） 由中共中央宣传部主持的“诚信建设万里行”主题宣传活动启动仪式6月29日下午在国家公共信用信息中心举行。中宣部、中央文明办、中央网信办、最高人民法院等部门负责同志以及19家中央新闻单位负责同志和骨干编辑记者共100余人参加了启动仪式。启动仪式上，发展改革委、人民银行、人民日报、新华社负责同志以及中央广播电视总台记者分别发言。启动仪式后，各媒体进行了集中采访活动。 标题：________ 9. 在演讲中，小语同学想用到以下这段文字，请你仿照下面画横线的句子，补写一个句子，使其句式相同，语意连贯，增强演讲气势。 信为人之本，拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片天空；_________，_________，_________。相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。 【答案】7. D 8. 示例：“诚信建设万里行”主题宣传活动启动仪式于6月29日下午举行。 9. ①. 拥有诚信 ②. 示例：一朵小小的花朵 ③. 示例：可以馥郁一片心田 【解析】 【7题详解】 A.贞信以昭，其乃得人：将忠诚守信彰显出来，才能够得到人才，句子重在讲求守信； B.一言既出，驷马难追：话说出口之后，就要坚守承诺、不能反悔，重点突出为人要恪守信用； C.商鞅立木：讲述商鞅通过立木赏金的举动获取百姓信任，是历史上有关守信的经典故事； D.韦编三绝：记叙孔子反复研读典籍，把串联竹简的绳子翻断多次，用来形容读书勤奋刻苦，和诚信没有关联； 【8题详解】 拟写新闻标题要先锁定本段材料的首句导语，整则新闻的中心内容都集中在导语之中。导语里“‘诚信建设万里行’主题宣传活动举行启动仪式”是整则材料的核心事件，而文中提到的中宣部等各个参与部门、一百余人的参会人员、各单位代表发言、媒体集中采访，都属于事件的补充说明，是次要信息，拟写标题的时候可以直接舍弃。再把保留下来的核心信息做压缩整合，语言简洁平实，不增加多余修饰，严格遵守字数限制，使标题能够完整概括新闻主要内容即可。 示例：“诚信建设万里行”主题宣传活动启动仪式顺利举办。 【9题详解】 根据“拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片天空”可知，开头固定短语“拥有诚信”不能改动；中间选用体量微小的事物作为喻体；后半句写这个微小事物释放出宏大、美好的力量。整体运用比喻，以小见大，围绕“诚信具备强大力量”展开。补写时开头必须保留“拥有诚信”，挑选生活中平凡细小的物象，再结合物象本身的特质，写出它带来的宏大积极效果，保证和前后文语境相融，形成排比句式即可。 示例：拥有诚信，一缕小小的清风，可以吹散满心阴霾。 10. “诚信——立身之本”实践活动中进行了一次无人监考的古诗文默写比赛，号召同学们诚信应考，请你也来参加吧。 诵读古诗文，我们共赏美景。这里有“①_________，②_________”（《使至塞上》）的塞外风光；这里有“树树皆秋色，③_________”（《野望》）的山野景致；这里还有“④_________，水中藻、荇交横”（《记承天寺夜游》）的澄澈月色。 诵读古诗文，我们共品深情。这里有“⑤_________，志在千里；烈士暮年，壮心不已”（《龟虽寿》）的壮志豪迈之情；这里也有“⑥_________，狐兔翔我宇”（《梁甫行》）的慷慨激愤之情。 【答案】 ①. 大漠孤烟直 ②. 长河落日圆 ③. 山山唯落晖 ④. 庭下如积水空明 ⑤. 老骥伏枥 ⑥. 柴门何萧条 【解析】 【详解】注意“孤”“唯”“晖”“骥”“枥”“萧”等字词的写法。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（5分） 阅读下面的古诗，完成各题。 秋怀四首（其一） （明）于慎行① 露下天空木叶流，满怀萧瑟一登楼。 江湖雁影催乡梦，城阙砧声起暮愁。 万里风尘燕塞远，千门云月汉宫秋。 红颜华发悲生事，金爵铜驼②感壮游。 【注】①于慎行（1545-1607），明代文学家、诗人。40年仕途，曾三次罢官，22年赋闲在家，最长的一次长达17年。有史学家评论，他秉性忠诚，是明代官场上的异类。②金爵：古代酒器；铜驼：古代城市装饰物。 11. 下列诗歌分析有误的一项是（ ） A. 这是一首七言律诗，描绘了深秋时节的凄凉景象与诗人内心的复杂情感。整首诗押平声韵。 B. 首联中“露下天空木叶流”以露水降落、树叶飘落的景象，渲染出秋天的萧瑟氛围；第二句“满怀萧瑟一登楼”写出了诗人独自登上高楼，内心充满了对秋日的哀愁。 C. 颔联中“江湖雁影催乡梦”一句，借雁南飞的形象，诗人先写听到的，再写看到的，由近而远、自然而然的唤出羁旅之人的思乡之情。 D. 整首诗通过细腻的景物描写和深沉的情感抒发，表达人对自然、家乡、宫廷以及个人命运的深刻思考，以及对时光流逝、人事变迁的无奈与哀叹。 12. 小文认为诗歌的颈联对仗工整，意境深远，表达了诗人壮志难酬的情怀。请你结合诗句赏析。 【答案】11. C 12. 颈联“万里风尘燕塞远，千门云月汉宫秋”运用了对仗手法，描绘了诗人远离家乡、身处异乡的孤独与无奈，同时也表达了对往昔宫廷生活的怀念与感慨。诗人通过“万里风尘”和“千门云月”的对比，展现了空间的广阔和时间的流转，突出了自己壮志难酬的情怀。 【解析】 【导语】这是一首描绘秋日凄凉景象的七言律诗，诗人通过细腻的自然景物描写，抒发自己思乡、怀旧和对人生变化的深刻感慨。首联营造萧瑟氛围，颔联借雁影引发乡愁，颈联对仗工整表达远志未酬之感，尾联则引发对岁月流逝的感伤。诗中情与景融合，富有感染力。 【11题详解】 本题考查诗歌内容理解。 C.“江湖雁影催乡梦，城阙砧声起暮愁”意为：江湖上大雁的影子仿佛在催促着诗人归乡的梦境，而城中宫殿（或城墙楼阙）处传来的捣衣声又勾起了诗人傍晚时分的哀愁。“江湖雁影催乡梦”一句，借雁南飞的形象，实际上诗人是先写看到的“雁影”，再写由雁影引发的思乡之梦，“城阙砧声起暮愁”才是听到的内容，是由远及近、由物及情的写法，而非“先写听到的，再写看到的，由近而远”； 故选C。 【12题详解】 本题考查诗句赏析。 “万里风尘燕塞远，千门云月汉宫秋”意为：道路遥远，尘土飞扬，燕塞之地（边疆）显得更加偏远；月光笼罩着千家万户，汉宫（这里代指京城宫殿）在秋天的夜色中显得格外清冷。“万里风尘”与“千门云月”形成了工整的对仗。“燕塞远”与“汉宫秋”同样形成了对仗，且在意境上形成了鲜明的对比，前者是边疆的辽阔与荒凉，后者是宫廷的繁华与宁静。“万里风尘燕塞远”描绘了诗人远离家乡，身处边疆的孤独与无奈。这里的“万里风尘”不仅指地理上的遥远，也暗喻了诗人仕途的坎坷与艰辛。“千门云月汉宫秋”则是对往昔宫廷生活的怀念与感慨。这里的“千门云月”描绘了宫廷的繁华与宁静，而“汉宫秋”则暗示了时光的流逝与岁月的无情。诗人通过对比边疆的荒凉与宫廷的繁华，展现了自己内心的矛盾与挣扎。一方面，他渴望在仕途上有所作为，但现实的残酷却让他屡屡受挫；另一方面，他对往昔的宫廷生活充满了怀念与感慨，但那种生活已经一去不复返了。这种对比不仅突出了诗人壮志难酬的情怀，也展现了他对人生无常的深刻感悟。 （二）（13分） 阅读下面【甲】【乙】两文段，完成小题。 【甲】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【乙】 仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②（ ）西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳水响猿啼英英相杂绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，（ ）斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！ （吴均《与顾章书》） 【注】①还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜萝，都是植物名。屈原《楚辞》：“若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。”后以此代指隐士的服饰。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：又名竹米，状如小麦。文中指隐士所食之物。 13. 下列对词语和句子的理解，不正确的一项是（ ） A. 甲文选自《吴均集校注》，作者吴均，字叔庠，南朝梁文学家。 B. “天下独绝”的“绝”和“悬崖绝壁”的“绝”意思相同，都是“走不通”的意思。 C. “窥谷忘反”中的“反”是通假字，同“返”，返回的意思。 D. 乙文语言简洁精美，值得仔细品味，如“森壁争霞”的“争”字把陡峭的壁写活了。 14. 在【乙】文中括号内依次填入词语，正确的一项是（ ） A. 而 则 B. 之 则 C. 之 于 D. 而 于 15. 【乙】文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用“/”划出，每划对一处给1分，超过3处不给分。 蝉吟鹤唳水响猿啼英英相杂绵绵成韵。 16. 请用现代汉语翻译下面的句子。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）既素重幽居，遂葺宇其上。 17. 这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？ 【答案】13. B 14. C 15. 蝉吟鹤唳/水响猿啼/英英相杂/绵绵成韵。 16. （1）湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像飞奔的马。 （2）我既然向来向往隐居，就在那山上修建了房子。 17. 两文都抒发了作者喜爱美好的大自然（寄情山水）、鄙弃功名利禄（淡泊名利）和避世退隐（向往隐居生活）的高洁情趣。 【解析】 【导语】这两篇同为吴均所作的山水小品，既描摹富春江与石门山奇丽清幽的自然风光，又借景物抒写内心志趣。作者将山水之美与人生感悟相融，在秀丽山川的描绘之中，流露对大自然的喜爱，也寄托远离世俗、向往归隐山林的高洁追求。 【13题详解】 B.“天下独绝”：天下独一无二。绝：绝妙、独一无二。“悬崖绝壁”：高陡险峻、没有通路的山崖。绝：隔绝、走不通。 【14题详解】 C.根据乙文“梅溪（）西，有石门山者”可知，本句交代石门山的地理位置，地名之后连接方位名词，需要填入表所属关系的结构助词“之”，用来连接地名与方位。句意：梅溪的西面，有一座石门山；根据乙文“山谷所资，（）斯已办”可知，本句要引出地点“斯”，需要填入介词“于”，用来引出动作发生的处所。句意：山谷之中隐居生活所需要的物资，在这里都已经齐备。 【15题详解】 句意：蝉在鸣叫，仙鹤在啼叫，泉水叮咚作响，猿猴声声啼鸣，各种各样的声响相互交织，连绵不断，形成和谐悦耳的韵律。“蝉吟鹤唳”写蝉与鹤的鸣叫声，构成第一组山中声响；“水响猿啼”转而写泉水、猿猴发出的声音；“英英相杂”总括前文出现的各类声响，写声音互相交融；“绵绵成韵”承接上文，写混杂的声响连绵不绝，形成美妙韵律，收束整句话。故断句为：蝉吟鹤唳/水响猿啼/英英相杂/绵绵成韵。 【16题详解】 注意下列重点词语： （1）湍：急流；甚：超过；若：像；奔：动词作名词，飞奔的马。 （2）素：向来、一向；重：向往；遂：于是，就；葺：修建；宇：房屋。 【17题详解】 根据甲文第③段“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，那些极力追求功名利禄的人，望见这些山峰就平息名利之心；治理世俗事务的人，看见这些山谷，就会流连忘返。这句话借游览山水产生的内心感受，体现山水对人的精神熏陶，表达作者热爱山水，厌弃官场世俗的心态；根据乙文“既素重幽居，遂葺宇其上。仁智之乐，岂徒语哉”可知，我既然一向向往隐居，便在山上修筑屋舍，这种仁人智者喜爱山水的乐趣，哪里是空话呢。直接表明作者向往幽居归隐，沉醉山林的志趣。两篇文章借山水之景，共同寄托寄情山水、远离尘俗的情怀。 【点睛】参考译文： 【甲】烟雾全部消散，天空和群山呈现出同样的颜色。我乘着船随着江流飘荡，任凭小船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，是天下独一无二的美景。 江水全是浅青白色，千丈深的地方也能看见水底。游鱼和细小的石子，可以直接看见，毫无阻碍。湍急的江流比飞箭还要快，汹涌的巨浪像飞奔的骏马。 江水两岸的高山，全都生长着茂密苍翠的树。山峦凭借地势，争相向上，彼此争着向高处、远处伸展；群山竞相争高，笔直向上，形成千百座山峰。泉水冲击岩石，发出清越的泠泠声响；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿猴也不停地啼叫。那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；治理世俗政务的人，看见这些幽深的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即便在白天，林间也如同黄昏那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能看见阳光。 【乙】我上个月因病辞官，回来准备寻觅隐居之地。梅溪的西面，有一座石门山。众多陡峭的山崖争着承接云霞，孤高的山峰遮挡住阳光；幽深的山洞藏着云雾，幽深的溪谷积蓄着青翠。蝉在鸣叫，仙鹤在啼叫，泉水叮咚作响，猿猴声声啼鸣，各种各样的声音互相交织，连绵不绝，形成动听的韵律。我既然一向向往隐居生活，于是就在这山上修建房屋。幸好这里菊花繁茂，又格外盛产竹实。隐居山谷所需要的生活物资，在这里全都已经齐备。这种仁人智者喜爱山水的乐趣，哪里是虚话啊！ （三）（10分） 阅读下面的文字，完成小题。 【材料一】 中国传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，承载着中华民族的民族精神和民族情感。春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日，蕴含着丰富的文化内涵和民俗活动。例如，春节有贴春联、吃年夜饭、守岁等习俗；端午节有赛龙舟、吃粽子、挂艾草等活动。这些节日习俗不仅是中华民族的文化符号，也是维系民族情感的重要纽带。 【材料二】 随着时代的发展，一些传统节日的氛围逐渐淡化，很多年轻人对传统节日的了解越来越少，反而对西方节日如圣诞节、情人节等更加热衷。据一项调查显示，在18-25岁的年轻人中，知道圣诞节习俗的占85%，而知道端午节具体习俗的仅占40%。此外，一些传统节日的民俗活动也面临着失传的危险，如皮影戏、剪纸等传统技艺，掌握这些技艺的大多是老年人，年轻人愿意学习的寥寥无几。 【材料三】 为了传承和弘扬中国传统节日文化，近年来，我国采取了一系列措施。例如，将春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日纳入国家法定节假日，让人们有更多的时间参与节日活动；各地举办丰富多彩的民俗活动，如故宫的“元宵灯会”、屈原故里的“端午诗会”等，吸引了大量游客参与；学校也加强了传统节日文化教育，通过开展主题班会、手工制作等活动，让学生了解传统节日的文化内涵。 18. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 中国传统节日承载着中华民族的民族精神和民族情感，是历史文化的重要组成部分。 B. 现在的年轻人对西方节日的了解远多于对中国传统节日的了解。 C. 我国已将所有传统节日纳入国家法定节假日，以促进其传承和弘扬。 D. 学校通过多种活动，帮助学生了解传统节日的文化内涵。 19. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 春节、端午节等传统节日都有其独特的民俗活动和文化内涵。 B. 皮影戏、剪纸等传统技艺面临失传，主要原因是年轻人不愿学习。 C. 各地举办的民俗活动，有效吸引了人们参与，促进了传统节日文化的传承。 D. 年轻人对西方节日的热衷，导致传统节日的民俗活动全部失传。 20. 材料二中提到传统节日面临着哪些问题？请简要概括。 21. 结合材料三，谈谈我国为传承和弘扬传统节日文化采取了哪些措施。 【答案】18. C 19. D 20. ①传统节日氛围淡化，年轻人对传统节日了解甚少；②年轻人更热衷西方节日；③一些传统节日的民俗活动和技艺面临失传危险。 21. ①将春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日纳入国家法定节假日；②各地举办丰富多彩的民俗活动；③学校加强传统节日文化教育，让学生了解传统节日的文化内涵。 【解析】 【导语】三则材料层层递进，围绕中国传统节日文化展开论述。材料一阐释传统节日承载民族情感，是珍贵的文化符号；材料二直面现实困境，指出传统节日氛围变淡、民俗技艺后继乏人的现状；材料三列举各类保护举措，展现传承文化的积极探索。文本由价值、危机到对策，逻辑清晰，引人思考传统文化该如何接续新生。 【18题详解】 C.原文材料三表述为将春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日纳入国家法定节假日，并不是“所有传统节日”，选项中“所有”一词扩大了范围，与材料内容不符，理解不正确。 【19题详解】 D.材料二只是提到部分传统民俗技艺有失传的风险，并没有说传统节日的民俗活动“全部失传”。选项中“全部失传”表述绝对，同时强加因果，年轻人热衷西方节日并不是民俗活动全部失传的原因，和原文信息不符。 【20题详解】 联系材料二“随着时代的发展，一些传统节日的氛围逐渐淡化，很多年轻人对传统节日的了解越来越少，反而对西方节日如圣诞节、情人节等更加热衷。据一项调查显示，在18-25岁的年轻人中，知道圣诞节习俗的占85%，而知道端午节具体习俗的仅占40%”，可以看出传统节日氛围日渐变淡，不少年轻人更加喜爱西方节日，对本土传统节日的相关习俗了解不足。 再联系材料二“此外，一些传统节日的民俗活动也面临着失传的危险，如皮影戏、剪纸等传统技艺，掌握这些技艺的大多是老年人，年轻人愿意学习的寥寥无几”，能够得知皮影戏、剪纸这类依附传统节日的民俗技艺后继乏人，存在失传的隐患。 【21题详解】 联系材料三“将春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日纳入国家法定节假日，让人们有更多的时间参与节日活动”，可以看出国家通过设立法定节假日，保障民众拥有充足时间体验各类节日活动，为传承传统节日提供时间基础。 联系材料三“各地举办丰富多彩的民俗活动，如故宫的‘元宵灯会’、屈原故里的‘端午诗会’等，吸引了大量游客参与”，能够看出地方打造特色民俗活动，用生动的活动形式吸引大众参与，传播传统节日文化。 联系材料三“学校也加强了传统节日文化教育，通过开展主题班会、手工制作等活动，让学生了解传统节日的文化内涵”，可以看出学校依托多样课堂活动，面向青少年普及传统节日知识，从下一代入手传承节日文化。 （四）（16分） 阅读下面的文字，完成小题。 四季桂 朱天衣 ①人们都说八月桂花香，我们家的桂花却从中秋一直开到来年夏初，四季都不缺席，所以又被称为四季桂。 ②父亲喜爱桂花。我家门前两株茂密的桂，快四十岁高龄了，虽种在花圃中，却恣意生长，不仅往高处伸展，更横向环抱，两树连成一气，漫过墙头，自成风景。 ③桂花飘香时，便是父亲忙桂花酿的时刻，那真是一份细活，一朵朵比米粒大不了多少的桂花，采集已不轻松，还要将如发丝般细的花茎摘除，那是只有细致又有耐心的父亲做得来的。接下来便会看到父亲将拾掇好的花絮，间隔着糖一层一层铺在玻璃罐里，最后淋上高粱酒，便是上好的桂花酿，待来年元宵煮芝麻汤圆时，起锅前淋上一小匙，那真是喷香扑鼻呀！ ④除了桂花酿，掺了点桂花香的“寸金糖”，也是父亲写稿时的佐伴点心。我们姊妹仨会经常摘些回来，不是怎么贵的东西，父亲却吃得很省。他对自己特别喜欢的事物，总能有滋有味地享用，但也不贪多，几乎是给什么就吃什么、提供什么就用什么。 ⑤父亲成家后，许多单身的伯伯叔叔，都把我们这儿当家，逢年过节周末假期，客人络绎不绝，练就了母亲大碗吃菜、大锅喝汤的做菜风格。即便是日常过日子，母亲也收不了手，桌上永远是大盘大碗伺候，也从不见细致的父亲有丝毫怨言。 ⑥父亲半口假牙让味觉迟钝许多，且不时有杂物卡进假牙里，异常难受，但也少听他抱怨。他很少因为自己的不舒服扰人，不到严重地步是不会让人知道的，即便是身边最亲的人。 ⑦父亲最后住院期间，一个夜晚突然血压掉到五十、三十，经紧急输血抢救了回来。隔天早晨全家人都到齐了，父亲看着我们交代后事，大家很有默契地不惊不动，好似在做一件极平常的事，包括躺在病床上的父亲。最后，父亲悠悠地转过头，对着蹲在床头边的我说：“家里有一盆桂花，帮你养了很久了，你什么时候带回去呢？”父亲那灰蓝色的眼眸，柔柔的，感觉很亲，却又很深远，好似飘到另一个时空去了。我轻声地说：“好，我会把它带回去的。”那时我还没有自己的家，我要让它在哪儿生根呢？ ⑧中国人有个习惯，生养了女儿，便在地里埋上一瓮酒，待女儿出嫁时把酒瓮挖出来，是为“女儿红”。父亲没帮我们存“女儿缸”，却有意无意地在家门前种上桂树；我并不知道他也一直为我留着一株桂，为这已三十好几还没定性的小女儿留了一株桂。 ⑨父亲走后，时间突然缓了下来，我才知道过去的匆匆与碌碌，全是为了证明什么，证明我也是这家庭的一员？证明我也值得被爱？大姐曾说她与父亲的感情像是男性之间的情谊；二姐呢？该比较像缘定三生的款款深情；至于我，似乎只单纯地想要他像个父亲疼爱我。我一直以为作家、老师的身份让他无暇顾及其他，但一直到后来，我才知道那是父亲的性情，对世间的一切事物都深情款款，却也安然处之，不耽溺也不恐慌。一直到父亲走了，我整个人沉静下来，才明白这世间有些东西是一直在那儿的，无须去搜寻，无须去证明。 ⑩而今，我居住的地方，前前后后种了近百株的桂花，第一批已长得高过我许多。每当我穿梭其间，采撷那小得像米粒的桂花，所有往事都会回到眼前。我们每个人都会以不同的方式怀念父亲，我就在这终年飘香的四季桂中，天天思念着他。 22. 下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 文章以桂树开篇，叙述父亲的生活琐事，饱含着我对父亲的深情，语言精致典雅。 B. 第三段中的“那真是喷香扑鼻呀！”写出了我的感叹，表现了我对桂花酿的喜爱。 C. “父亲那灰蓝色的眼眸……好似飘到另一个时空去了”中“飘”暗示父亲将不久于人世。 D. 父亲临终时看似随意地说他一直帮我留着一株桂，让人感受到了他对女儿深深的爱。 23. 仿照示例补充三处父亲行为矛盾之处，推测人物性格。 父亲的矛盾点 性格 “寸金糖”不怎么金贵 却吃得很省 ④________ 享用自己特别喜欢的事物 ②________ ①________ 对母亲大碗吃菜、大锅喝汤的做菜风格没有怨言 杂物卡进假牙里，异常难受 ③________ 小结：父亲的性情隐藏在看似矛盾的行为中，不显山不露水，因而一直到后来，“我”才读懂父亲的性情，明白他的深情与从容。体现“我”理解的父亲性情的句子是：⑤________（用原文回答）。 24. 比较原稿和改定稿，请结合文本谈谈改定稿好在哪里。 原稿 改定稿 ①我们家的桂花却从中秋一直开到来年夏初，四季都开着花，所以又被称为四季桂。 我们家的桂花却从中秋一直开到来年夏初，四季都不缺席，所以又被称为四季桂。 ②父亲看着我们交代后事，大家很有默契地不惊不动，好似在做一件极郑重的事，包括躺在病床上的父亲。 父亲看着我们交代后事，大家很有默契地不惊不动，好似在做一件极平常的事，包括躺在病床上的父亲。 （1）请从修辞手法角度，比较第①句改定稿的好处。 （2）请品读加点的词，比较第②句改定稿的好处。 25. 结合全文内容，说说“四季桂”有何深意。 【答案】22. A 23. ①. 为人细致 ②. 却又不贪多 ③. 却很少抱怨 ④. 懂得珍惜，克制自律 ⑤. 对世间的一切事物都深情款款，却也安然处之，不耽溺也不恐慌。 24. （1）改定稿“四季都不缺席”运用拟人修辞，将桂花赋予人的情态，原稿“四季都开着花” 只是平实说明开花的现象。“四季都不缺席”生动表现四季桂花期漫长，时时有花香相伴，语言饱含情感，更有文学韵味。 （2）改定稿“极平常的事”，和文中“大家很有默契地不惊不动”的氛围相契合，写出父亲和家人面对交代后事时平静坦然。原稿“极郑重的事”渲染沉重严肃的气氛，和文本整体情境不符。 25. ①四季桂是文中的核心物象，见证家中的生活点滴，留存家庭温馨回忆。 ②四季桂寄托父亲对小女儿深藏的疼爱，替代传统“女儿缸”，是父爱的载体。 ③四季桂终年飘香的特点，暗合父亲深情款款又安然从容的性情。 ④四季桂承载“我”对父亲无尽绵长的思念，桂香常在，思念常在。 【解析】 【导语】《四季桂》是一篇借物怀人的散文，作者朱天衣以家中四季桂为线索，串联起与父亲有关的生活片段。文中记叙父亲酿制桂花酿、爱惜点心、包容家人、强忍身体不适、临终惦念桂花等日常琐事，于平淡细碎的往事里勾勒父亲温和从容、内敛深情的形象。四季桂既是实景，也承载父爱与思念。作者在桂香里回望过往，于亲人离世后慢慢读懂父爱，将绵长的怀念寄托于终年飘香的桂树，情感含蓄真挚，文字质朴温润。 【22题详解】 A.纵观全文，结合第③段“一朵朵比米粒大不了多少的桂花，采集已不轻松”，第⑦段“家里有一盆桂花，帮你养了很久了，你什么时候带回去呢？”，都是质朴通俗的日常叙事语言，没有雕琢华丽、精致典雅的文字特点。文章借桂花回忆父亲，以朴素文字承载真挚情感。 【23题详解】 第①空：结合第⑤段“也从不见细致的父亲有丝毫怨言”，前文交代母亲有着“大碗吃菜、大锅喝汤的做菜风格”。父亲本身行事细致，母亲的做菜方式却是粗放大气，两种状态形成反差，构成一组矛盾行为。 第②空：结合第④段“他对自己特别喜欢的事物，总能有滋有味地享用，但也不贪多”，句中“但”形成语意转折，一边是可以尽情享受喜爱之物，另一边又保有节制，形成行为上的矛盾对照。 第③空：结合第⑥段“且不时有杂物卡进假牙里，异常难受，但也少听他抱怨”，身体正经受难受的折磨，父亲却很少吐露自己的痛苦，不愿因自身的不适打扰身边人，这是矛盾行为的后半部分。 第④空：结合第④段“不是怎么贵的东西，父亲却吃得很省”，寸金糖并非贵重吃食，父亲依旧舍不得多吃，从这处细节，能够感受到父亲待人待物的珍惜与自我克制。 第⑤空：结合第⑨段“但一直到后来，我才知道那是父亲的性情，对世间的一切事物都深情款款，却也安然处之，不耽溺也不恐慌”，这句话直接阐释父亲内在的性情，是文本中原句，用来总结父亲看似矛盾行为背后的精神底色。 【24题详解】 （1）第①句的改定稿“四季都不缺席”，原稿写的是“四季都开着花”。结合第①段可知，“不缺席”运用拟人修辞，把桂花当作人来写，赋予桂花如同赴约一般的情态。相比直白陈述开花状态的原稿，“四季都不缺席”生动写出四季桂花期绵长、年年如约绽放的特点，也暗含家人早已习惯桂花香陪伴在生活之中，语言更富有情味。 （2）第②句改定稿中“极平常的事”，原稿用词为“极郑重的事”。结合第⑦段可知，此时处在父亲交代后事的场景，一家人的状态是“大家很有默契地不惊不动”。面对生死离别，全家人连同病床上的父亲都表现得平静淡然，“极平常的事”贴合一家人从容接受现实的状态。“极郑重的事”会凸显场面的沉重严肃，和文中一家人平静的氛围不相契合，“极平常的事”更能体现父亲安然面对死亡，家人理解父亲、克制悲伤的状态。 【25题详解】 阅读第①段，“我们家的桂花却从中秋一直开到来年夏初，四季都不缺席，所以又被称为四季桂”，四季桂花期漫长，终年飘香，它是文章里承载回忆的具体物象，是父女之间情感联结的实物。 结合第③段，文中记录父亲采摘桂花制作桂花酿的往事，四季桂见证了父亲细致耐心的日常，留存着家庭温馨的生活记忆。 第⑦段中父亲临终之际惦念着“家里有一盆桂花，帮你养了很久了，你什么时候带回去呢？”，这株四季桂寄托着父亲对小女儿藏于心底的牵挂与疼爱，如同文中第⑧段所写，父亲没有准备传统的“女儿缸”，却以桂树寄托对女儿的心意。 结合第⑨段“那是父亲的性情，对世间的一切事物都深情款款，却也安然处之，不耽溺也不恐慌”，四季桂岁岁飘香的特质，也暗合父亲深情又从容安然的品性。 结合第⑩段，“我居住的地方，前前后后种了近百株的桂花”“我就在这终年飘香的四季桂中，天天思念着他”，四季桂又成为作者怀念父亲的精神载体，桂香不散，就代表对父亲的思念绵长不绝。 三、写作（50分） 26. 阅读下面材料：按要求作文： 悠远的渔歌声中，美丽的三峡风光让郦道元流连忘返； 异乡求学时，至诚友善的藤野先生让鲁迅刻骨铭心； 蓝天白云下，酷似敦煌壁画中凌空飞天的跳水画面让我们深受震撼。一处景，一个人，一个画面，皆是风景，皆可入心，请写下留在你心底的风景。 请以“留在心底的风景”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不少于600字； ④文中如果出现真实的姓名、校名、地名，请以“××”代替。 【答案】例文： 留在心底的风景 又是一个柳絮飘飞的季节。有这样一道风景，永远在我心底深处：有这样一道风景，让我受益终生；有这样一道风景，让我难以忘怀。 那天下着暴雨，路上的行人有的抬着包放在头顶上，拼命地往家里跑：有的干脆在房檐下避雨。而我则是在家里悠闲地呆着，我本应该去上游泳课的，但是因为下雨，所以我就以下雨为借口不去上课了。主要还是因为游泳训练太艰苦了的原因，每天都会有巨大的训练任务，再加上马上要比赛了，教练更是拼了命地让我们提高成绩，有的时候真希望自己脚后长了一个螺旋桨，这样速度就快了，就能像火箭一样冲出去了。 在床上躺着也并不好受，于是便走到窗户边看看风景，雨噼里啪啦地下着，路上也没了行人，正当我准备去写作业时，一排黑色的人群映入了我的眼帘，一开始吓我一跳，但仔细一瞧这不就正是小区的保安吗？他们坚定地站在那边一动也不动，与往日一样，车来了，他们会跑去收费，车走了，他们会说“再见”。楼底下还有一群保安，他们负责“看门”。这些人始终如松树一般在雨中站着，不管雨下的再怎么大，他们依然保持着站姿。如几棵大树矗立在那一样，一动也不动。这就是平常我连看都不会看的保安叔叔，之前一直轻视他们，经常以反面教材教育自己：“不好好学习，就会像他们一样。”从那刻起，我由衷地佩服他们，并对自己说：“就要像他们一样，永远坚守着自己的岗位！” 也是从那天起，我再也没因天气等原因，不去上课，因为我要像他们一样，不管风吹雨打，始终去做自己应做的事。 我永远也忘不掉那排黑色的人群，永远也忘不掉那排笔直的背影，永远也忘不掉那天自己的所见那对我来说是世界上最亮丽的风景，最夺目的风景，最难忘的风景！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 ①审题立意：这个题目中的关键词是“留在心底”和“风景”，它要求从内心深处挖掘那些难以忘怀、影响深远的记忆或体验。注意，“风景”不仅仅局限于自然景色，更包括了人与人之间的情感交流、社会现象、文化体验等多维度的内容。审题时，要细致思考这些元素如何在你的生活中留下深刻印记，并尝试用文字去描绘那份独特的感觉和记忆； ②选材构思：本题适合写成记叙文。对于“留在心底的风景”，可以从个人经历、社会观察、阅读感悟等多个角度去寻找素材。比如，可以是与家人共度的温馨时光、朋友间真挚的情感交流，还是独自一人面对挑战时的坚韧不拔，都可能成为你心中最动人的风景。同时，也可以将目光投向更广阔的社会生活，关注那些展现人性光辉的瞬间，如志愿者的无私奉献、陌生人的善意之举，或是文化传承中的精彩片段。在构思上，可以借鉴“风景”这一意象的多重含义，不仅限于外在的自然景观，更可以是内心的情感体验和人生的某种感悟。开篇可以通过一个具体的风景描述，如晨曦中的山峦、夜晚的星空，或是某个瞬间的感动，引出“留在心底的风景”这一主题。随后，逐步展开对风景背后故事的叙述，包括风景给自己带来的触动、启示，以及它为何能在心中留下如此深刻的印记。在叙述过程中，可以运用丰富的细节描写和情感表达，使文章更加生动感人。同时，也可以适当穿插对比和象征手法，如将留在心底的风景与现实中的某些现象进行对比，或将其视为某种精神力量的象征，以此深化文章的主题。结尾部分，可以总结全文，强调“留在心底的风景”对于个人成长、情感世界和价值观的塑造作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $