《起、承、转、合》（课件）2026-2027学年音乐人教版五年级上册

人教版（新教材）小学音乐五年级上册 《起、承、转、合》 第5单元 1 核心素养目标 审美感知：感受起承转合结构当中乐句的呼应、发展、变化、收束，听懂四句旋律不同的音乐作用，感知 4/4 拍平稳律动。 艺术表现：能够视唱课本四句旋律，听辨乐句特点，完成课本乐句排序任务，区分起句、承句、转句、合句。 文化理解：了解起承转合是我国传统艺术常用结构，音乐、文学都可以使用这种创作思路，感受传统美学。 创意实践：小组合作，借用起承转合的创作手法，尝试编写简短的四乐句音乐片段，完成简单音乐创编。 2 创乐工坊情境开启 4 观察创乐工坊页面 同学们看一看课本，这是我们的创乐工坊，今天我们要来解锁音乐小妙招。 5 揭示课题：起、承、转、合 今天我们学习音乐创作很重要的手法 —— 起、承、转、合。 6 研读课本学习任务 课本给我们安排两个任务，乐句排序填空，还有旋律创编。 7 聆听完整范奏音频（教师范奏） 我们先来听完整的四乐句演奏，感受这一段音乐的整体感觉。 8 初识四句式音乐结构 9 认识乐谱基础信息 这份乐谱 1=D 调，4/4 拍，节拍平稳舒展，我们一起来感受节拍。 10 讲解起承转合基础含义 简单来说，起句开启主题；承句承接延续；转句出现变化；合句收尾回归。 11 分别聆听四句乐句 我们逐句听一听，感受每一句音乐带给我们的不同感觉。 12 视唱课本四句旋律 我们跟着琴声，把四句乐谱视唱一遍，熟悉每一句旋律。 13 乐句听辨拆解研习 14 识别 “起句” 音乐特点 起句就是音乐的开头，抛出主题，旋律干净清晰。 15 识别 “承句” 音乐特点 承句紧跟起句，延续前面的旋律，和起句很相似。 16 识别 “转句” 音乐特点 转句会出现明显变化，旋律走向、音高会和前面不一样。 17 识别 “合句” 音乐特点 合句是结尾，回归主题素材，把音乐稳稳收束结束。 18 习题闯关排序实操 19 完成课本乐句排序填空 现在我们结合音响，完成课本练习，把起承转合填进括号。 20 核对答案再次完整聆听 我们一起来核对排序结果，再完整听一遍，感受结构逻辑。 起 承 转 合 21 技法巩固深度理解 22 不光音乐，古诗、小故事也会用到起承转合的思路。 23 旋律创编实践探究 24 小组创编与展示交流 小组合作，试着用起承转合手法创编简短四小节旋律，之后分享。 25 教师结语 今天我们学会音乐的起承转合结构，分辨四句乐句，还尝试创编，希望大家以后听音乐多多留意乐曲结构。 26 人教版（新教材）小学音乐五年级上册 谢谢观赏 27 Lavf59.27.100 $