《南音探源》（课件）2026-2027学年音乐人教版五年级上册

人教版（新教材）小学音乐五年级上册 《南音探源》 第3单元 1 核心素养目标 审美感知：聆听南音经典曲目片段，感受南音古朴、舒缓典雅的音乐音色与风格，分辨传统古乐器音色。 艺术表现：能够认真赏析南音作品片段，听辨琵琶等主奏乐器，简单模仿南音演奏姿态。 文化理解：知道南音是福建非遗乐种，了解南音简单起源发展，尊重中华古老传统民间音乐。 创意实践：小组合作查阅整理简单资料，完成课本填空，分享南音相关发现，开展探究交流。 2 古乐初见情境导入 4 欣赏闽南古厝图景 同学们，请看课本上方这幅图画，猜一猜这是哪里的建筑？ 5 揭示本课课题 今天我们走进《南音探源》，一起认识福建古老的音乐瑰宝南音。 6 浏览经典曲目 课本给我们列出四首南音名曲，大家一起来读一读曲名。 7 初次聆听南音片段 我们先来听一小段南音，听完说一说给你的直观感受。 8 赏乐观器走近南音 9 观察舞台演奏画面 请看这张舞台照片，仔细看一看舞台上的表演者，你看到了什么。 10 聚焦琵琶演奏细节 放大看一看弹琵琶的这位演奏者，大家观察他的抱琴姿势。 11 听辨琵琶乐器音色 我们听一听琵琶的声音，感受它的音色。 12 阅读课堂探究任务 一起来读一读课本给我们布置的两项探究任务。 13 曲目聆听深度探究 14 分段赏析经典选段 我们选听《八骏马》片段，请大家静下心感受乐曲的韵味。 15 小组开展资料探究 小组之间交流课前搜集的小资料，找一找南音的起源与发展。 16 填写音乐知多少板块 课本这里有个填空框，把我们刚刚了解的南音知识填写进去。 南音也称“弦管”“泉州南音”，福建省闽南地区的传统音乐，联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作之一。南音有“中国音乐史上的活化石”之称，发源于福建泉州，用闽南语演唱，是中国历史悠久的汉族音乐。两汉、晋、唐、两宋等朝代的中原移民把音乐文化带入以泉州为中心的闽南地区，并与当地民间音乐融合，形成了具有中原古乐遗韵的文化表现形式。南音起源于唐，形成在宋，南音的唱法保留了唐以前传统古老的民族唱法，其唱、奏者的二度创作极富随意性，而南管的演奏上也保持在唐宋时期的特色。其音乐主要由“指”“谱”“曲”三大类组成，是中国古代音乐体系比较丰富、完整的一个大乐种。 17 对比回顾福建民歌 回忆之前学过的《采茶灯》，说一说南音和采茶灯音乐感觉有什么不一样。 18 简单模仿演奏姿态 我们学着图片里的样子，模仿南音琵琶横抱演奏的姿态。 19 交流梳理课堂小结 20 展示分享课堂收获 哪个小组愿意分享你们的探究成果，说一说本节课学到了什么。 21 教师结语 南音承载着闽南千年的音乐记忆，希望大家多多关注我们珍贵的传统非遗音乐。 22 人教版（新教材）小学音乐五年级上册 谢谢观赏 23 Lavf59.27.100 百鸟归巢 福建泉州民间乐团 中国古雅乐 福建南音（一） 608887.5 XXX - 酷我音乐 四时景 福建泉州民间乐团 中国古雅乐 福建南音（一） 932994.25 XXX - 酷我音乐 梅花操 南音雅艺 梅花操 1054945.8 XXX - 酷我音乐 福建南音:八骏马 大悦耳儿 null 411147.4 XXX - 酷我音乐 Lavf59.27.100 $