《东方之珠》（课件）2026-2027学年音乐人教版五年级上册

人教版（新教材）小学音乐五年级上册 《东方之珠》 第4单元 1 核心素养目标 审美感知：感受 4/4 拍舒展深情的旋律，体会歌曲温柔又饱含眷恋的情绪，分辨歌曲不同段落旋律特点。 艺术表现：能够完整演唱《东方之珠》，唱好歌曲装饰音、滑音；读懂 D.S. 反复省略记号，尝试用打击乐为歌曲伴奏。 文化理解：了解香港的历史变迁，读懂歌词内涵，感受海内外中华儿女对香港、对祖国的热爱之情。 创意实践：参照课本提示，小组合作设计简单打击乐伴奏，尝试用歌声、伴奏共同表现歌曲情感。 2 香江回望情境导入 4 欣赏香港插图 同学们，请看一看课本上香港城市风景图，这就是美丽的东方之珠香港。 5 揭示本课课题 今天我们一起来学习抒情歌曲《东方之珠》。 6 初听歌曲整体感受 我们先来完整听一遍歌曲，感受歌曲整体是什么样的情绪。 7 明确课堂学习任务 这节课我们要学会演唱歌曲，认识新乐谱记号，还会尝试给歌曲配上伴奏。 8 乐谱探秘歌曲学唱 9 认识歌曲基础乐谱信息 我们看歌谱左上角，D 大调，4/4 拍，中速，演唱情绪要深情。 10 划分歌曲演唱段落 我们对照歌谱，把歌曲分成几个部分，听一听每段旋律有什么不一样。 11 分句学唱第一段旋律 跟着琴声，我们来学唱第一部分，注意长句子，气息要稳住。 12 练习歌曲副歌部分 副歌部分情感更浓烈，我们唱的时候声音要舒展柔和。 13 处理歌曲装饰音滑音 歌谱里有很多滑音、装饰音，不要唱得太生硬，要唱得婉转流畅。 14 完整不带记号试唱全曲 我们暂时抛开反复记号，完整顺一遍整首歌曲旋律。 15 记号探究打磨演唱 16 认识 D.S. 反复省略记号 我们来看课本 “音乐知多少” 板块，学习 D.S. 反复省略记号。 17 按照记号顺序练唱 现在我们按照 D.S. 记号的规则，完整演唱一遍歌曲。 18 情感处理打磨演唱 想一想香港的过往，演唱的时候声音温柔，唱出眷恋的感觉。 19 伴奏创编情感演绎 20 模仿音响做打击乐伴奏 我们模仿音响里打击乐声部，给歌曲加上伴奏。 21 小组合作完整展示表演 各个小组，带上演唱和伴奏，完整展示《东方之珠》。 22 家国情怀课堂小结 23 课堂感悟交流分享 学完这首歌曲，谁来谈谈你的感受，说一说你读懂了怎样的情感。 24 教师结语 优美的歌声诉说着对东方之珠的深情，希望同学们记住这份家国情怀，感受音乐里的家国力量。 25 人教版（新教材）小学音乐五年级上册 谢谢观赏 26 Lavf59.27.100 东方之珠 北京市少年宫合唱团 发烧童声合唱2 237181.05 XXX - 酷我音乐 $