《音乐万花筒 听见非洲》课件-2026-2027学年人教版（简谱）五年级上册音乐

该小学音乐课件围绕“听见非洲”主题，聚焦西非鼓乐特点与扎伊尔民歌《依呀呀噢咧噢》，通过“环球音乐采风”导入，提问非洲印象后播放鼓乐片段引出乐器，搭建从生活画面到音乐元素的学习支架。 亮点在于以审美感知为基础，对比《娇丽》《出发》《特力巴》的速度、力度与律动，引导学生感受节奏美感；通过艺术表现学唱歌曲，解决切分、附点节奏，结合身体打击乐小组表演；渗透文化理解，阐释鼓的文化符号意义。学生提升音乐素养，教师教学流程清晰且实践活动丰富。

第二单元 舞动非洲与爵士蓝调 听见非洲 音乐 人教版（2024）五年级上册 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂拓展与展示 05 课堂练习 06 课堂总结 目 录 2 (四)文化理解 了解西非鼓在非洲生活中的意义，理解非洲音乐节奏为王、歌舞乐一体的文化特点，尊重世界多元民族音乐文化。 核心素养目标 (一)审美感知 感受非洲音乐热烈奔放的美感，分辨鼓乐、歌曲的节拍、速度、节奏，识别切分节奏带来的律动美感 (二)艺术表现 能用欢快、明亮的声音完整演唱《依呀呀噢咧噢》，唱准切分节奏；可以使用身体打击乐或者打击乐器为音乐伴奏，配合肢体律动表现音乐。 (三)创意实践 捕捉非洲代表性节奏型，尝试创编简单节奏，结合拍手、跺脚等身体打击乐，进行小组音乐表演。 3 01 新课导入 同学们，今天我们开启环球音乐采风。大家想一想，提到非洲，你的脑海中会出现哪些画面呢？ 5 非洲不仅有辽阔草原，还有非常有魅力的音乐。 大家听，（播放短促非洲鼓片段），听听这段音乐最主要是什么乐器？ 6 鼓是非洲音乐的灵魂，今天就让我们一起走进新课《听见非洲》，一起来聆听西非鼓乐，学习非洲民歌《依呀呀噢咧噢》。 《巴加女孩+音乐跨大洋》 7 02 新知讲解 环节一：欣赏《西非传统鼓乐三首》（《娇丽》《出发》《特力巴》） 1.我们先来听第一首西非鼓乐《娇丽》，听完说一说，这首音乐有没有歌唱旋律？主要是什么音响？ 2.西非鼓乐以打击鼓为全部音响。那大家感受一下音乐速度怎么样？给你什么样画面？ 总结：《娇丽》是传统节庆舞曲，节奏柔和流畅，塑造人们从容起舞欢聚的形象，主鼓和伴奏鼓相互呼应演奏。 9 2.聆听《出发》 1.接下来我们听第二首鼓乐《出发》，对比刚才《娇丽》，大家感受节奏力度发生什么变化？ 2.那你想象这一段音乐描绘什么样场景？ 小结：《出发》节奏紧凑有力，鼓点铿锵，塑造人们整装集结、奋勇向前的音乐形象，节奏对比强烈。 10 3.聆听《特力巴》 1.再来聆听第三首《特力巴》，请同学们 听一听，音乐的律动怎么样？适合做什么？ 2.《特力巴》是西非非常流行的欢庆舞曲，节奏活泼跳跃，多用于妇女节日歌舞。 3.听完三首鼓乐，大家总结西非传统鼓乐共同 风格特点是什么？ 律动欢快跳跃，适合热烈舞蹈。 以鼓为主，节奏丰富，没有旋律，适合跳舞，热烈有动感。 归纳：西非鼓乐节奏是音乐灵魂，鼓有高低音响，鼓乐用于节日、集会，歌舞乐密不可分。 11 环节二：学唱歌曲《依呀呀噢咧噢》 1.初听歌曲，感受音乐要素（播放歌曲范唱） 听完精彩的鼓乐，接下来我们聆听扎伊尔民歌《依呀呀噢咧噢》，听完说一说歌曲带给你什么样情绪？ 那听辨这是几拍子歌曲？速度如何？歌曲的意境给你什么样感受？旋律上你听到什么特点？ 欢快、热烈、开心 速度中速稍快 仿佛大家围在一起欢呼歌唱，很多句子反复演唱 补充背景：这是扎伊尔（刚果民主共和国）民歌，用来歌颂祖国，大量重复短句，充满非洲人民的热情。 12 2.复听，打节奏，判断曲式结构 师：请同学们再次聆听，跟着音乐拍手打节拍，听一听歌曲可以分成几个部分？哪里是呼喊段落，哪里旋律起伏更大？歌曲可以分成几部分？ 这是二段体A+B，A段多用呼喊式重复短句；B段旋律起伏加大，情绪更加高涨。 13 3.跟琴分乐句学唱，解决节奏、音乐记号难点 歌曲由4个乐句组成，下面跟琴学唱第一个乐句简谱 注意附点节奏的演唱，请再次演唱 14 下面跟琴学唱第二个乐句简谱 注意空拍节奏的演唱，请再次演唱 15 下面跟琴学唱第三个乐句简谱 注意附点节奏的演唱，请再次演唱 16 下面跟琴学唱第四个乐句简谱 注意同音高连音线的演唱，请再次演唱 17 现在完整跟琴演唱全曲 18 03 课堂展示 思考： 1.非洲音乐歌舞不分家，我们来想一想，可以用哪些身体动作表现这首歌曲？ 2.小组讨论，我们可以怎么分配身体打击乐？比如拍手负责切分节奏，跺脚打节拍。 3.谁来说一说，非洲音乐中节奏起到什么作用？ 20 下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲 21 04 课堂拓展 思考： 1.今天我们聆听西非鼓乐，演唱扎伊尔民歌，大家思考，非洲音乐仅仅只有鼓吗？ 2.鼓在非洲人民生活仅仅只是娱乐乐器吗？结合课本说一说鼓还有什么作用？ 总结：非洲音乐节奏为王，鼓是重要文化符号，歌舞乐融为一体。课后任务：搜集更多非洲音乐作品，下节课带来和同学分享。 23 24 通过欣赏和学习，说一说你这节课有什么感受和想法？ 25 05 课堂练习 一、填空题 1.非洲音乐中，被称为音乐的灵魂，鼓乐常常用于节日、歌舞伴奏。 2.《依呀呀噢咧噢》是（国家，旧称扎伊尔）的民间民歌，歌曲节拍为________拍。 二、选择题  1.《依呀呀噢咧噢》歌曲的情绪是（） A悲伤低沉 B欢快热烈 C缓慢抒情 2.不属于西非传统鼓乐三首的是（） A《特力巴》 B《娇丽》 C《桑塔露琪亚》 答案： 填空题：1.（节奏）2.（刚果民主共和国）；（2/4） 选择题：1.B 2.C 27 06 课堂总结 《听见非洲》 西非传统鼓乐三首 《娇丽》《出发》《特力巴》 特点：鼓为主｜节奏为王｜歌舞一体 歌曲：依呀呀噢咧噢 扎伊尔（刚果民主共和国）民歌 节拍：2/4拍 速度：中速稍快 曲式：二段体A+B 核心节奏：切分节奏 情绪：欢快热烈   29 Lavf61.7.100 vid:v0200fg10000cdg2sf3c77uerca621tg null 244051.92 null 111624.305 null 77243.805 01依呀呀噢咧噢 网络歌手 , track 99999, disc 0 73220.555 Lavf56.40.101 $