《自然大调与自然小调》（课件）2026-2027学年音乐人教版四年级上册

《自然大调与自然小调》 人教版（新教材）小学音乐四年级上册 第2单元 核心素养目标 审美感知：聆听对比自然大调、自然小调音阶，感受大调明亮、小调柔和暗沉不同的音乐色彩，体会调式对音乐风格的影响。 艺术表现：能够演唱 C 自然大调音阶、C 自然小调音阶；可以跟着范例完成四步调式判断，分辨大三度、小三度带来的听觉差别。 文化理解：理解音阶、调式、主音的含义，知道调式是影响音乐风格的重要因素。 创意实践：小组合作，参照课本四步流程，尝试对简单旋律做调式分辨，哼唱感受大小调不同音响色彩。 趣味乐理开课，初探调式奥秘 趣味乐理启课 同学们，欢迎来到趣味乐理小课堂！调式会改变音乐的味道，今天我们一起来学习自然大调与自然小调。 听一听辨色彩 请大家仔细听两段音阶，说一说，两段音乐带给你的感觉一样吗？ 对话读一读 这位小同学说了一段话，谁来读一读，看看调式对音乐有什么作用。 动脑猜一猜 同样一串音符，调式不一样，音乐感觉就不一样，大家猜一猜差别藏在哪里呢？ 对比音阶图谱，分清大小调 探访大调音阶 我们先来看看自然大调音阶图谱，找找主音、音级还有音程关系。 唱响大调音阶 跟着琴声，我们一起来唱 C 自然大调音阶，感受明亮的音色。 解锁小调图谱 再来看自然小调，它的主音是 6，大家对比看看它的音程排列和大调有什么不同。 轻唱小调音阶 我们再来唱一唱自然小调音阶，感受它柔和的色彩。 读懂乐理词条，理清基础概念 读懂音阶含义 来到 “音乐知多少” 板块，谁读一读，什么叫做音阶？ 解密调式含义 那什么是调式呢，请大家读一读词条，把重点记在心里。 寻找调式主心骨 主音是调式的核心音，课本告诉我们，它常常是全曲的结束音。 名词抢答小游戏 老师描述概念，大家抢答，看看谁能快速说出音阶、调式、主音。 例题学一二步 我们来看《祖国祖国我们爱你》选段，第一步标记主音，第二步找出旋律全部出现的音。 跟着例题实操 学习调式四步判断法 攻克判断关键点 第三步把音按高低排列，第四步看 Ⅰ 级和 Ⅲ 级之间，大三度是大调，小三度是小调。 练习巩固复盘，乐理知识小结 完整走流程 我们从头到尾，跟着课本完整过一遍调式判断四步流程。 乐理收获汇 这节趣味乐理课就要结束啦，谁来说说你学到了哪些乐理小知识？ 教师结语 同学们，今天我们认识了自然大调与自然小调，学会简单判断调式。希望大家以后聆听音乐时，可以用心感受调式带来不一样的音乐色彩。本节课到此结束。 感谢观赏 Lavf59.27.100 $